3下 17会“演戏”的玩具 教案
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文档简介
《会“演戏”的玩具》
教材分析
本课属于设计·应用学习领域，旨在引导学生学习运用身边的多种材料及不同方法进行工艺制作。教材涉及皮影、手偶等会演戏的民间玩具艺术形式，展示了纸质材料制作的青蛙、人物形象，还有用手套、袜子等材料制作的其他形式的玩具，涵盖了多种不同的造型手法和不同材料的应用，拓展了学生的学习空间。本课的教学目的是引导学生探索玩具的制作技巧及其形式美感，用纸或其他材料设计制作会演戏的玩具，用自己设计的玩具演出节目，体验玩具与角色带来的乐趣。
学情分析
目前三年级学生普遍存在以下现象，有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，美术技能娴熟，但在画面组织上不够理想，有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于美术技能落后，有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道。三年级学生在绘画方面有了初步的写实倾向，也称之为“萌芽写实阶段”对美术充满了兴趣，但是贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。要求老师在教学时有针对性的引导，既有趣，又能在玩中学。
教学目标
1，了解木偶，皮影等玩偶“演戏”的艺术形式，学会简单的玩偶制作方法，并能制作会“演戏”的玩偶。
2，运用合适的材料及制作方法，设计制作有趣的玩偶，并能用自己制作的玩偶进行表演。
3，感受民间传统文化，开阔视野，珍视优秀的传统民间艺术，体验探究的愉悦及“演戏”带来的成就感。
重点：用合适的材料及制作方法，制作出会“演戏”的玩具。
难点：如何根据小动物的外形特征，设计制作适合表演的掌中玩偶。
教学准备
师：教学课件，各种纸偶，及制作材料。
生：剪刀，双面胶，其它材料，画笔等工具。
教学设计
一、导入环节
1，师生问好，教师板书“玩具”并提问学生玩过什么玩具？
2，ppt出示皮影、提线木偶和布袋木偶，揭示课题“会演戏的玩具”，播放视频。
二、新授环节
1，看了视频谈感受，
2，教师以小魔术引出范作，利用两个范作进行一段即兴表演。
3，在问答中引导学生发现外形的整体制作方法。
4，尝试制作，（一次作业），完成的同学把手伸进去试试，看能不能活动自如。
5，PPT出示图片，引导学生观察小动物代表性的面部特征。
6，观察范作，提问并引导学生找到不同点。
7，ppt出示图片，发现更多的制作方法。
三、制作环节
1，掌握方法后，学生尝试进一步制作。
2，教师巡视，个别辅导，把控时间。
四、表演及展评环节
让我们把玩偶套在手上表演试试吧！
a.老师有针对性的用范作与一位同学互动表演，示范并引导学生注意操纵玩偶的要点。
b.设置情景，小组讨论编故事。
c.播放音乐，请1--2组上前表演，注意提示观众文明欣赏，每个组表演结束后，个别点评制作得有特色的玩偶。
五、拓展环节
1，图片展示其它材料制作的掌上玩偶。
2，希望大家课后用更多不同材料，做更有意思的玩偶，把我们的民间艺术一代一代传承下去！
教材分析
本课属于设计·应用学习领域，旨在引导学生学习运用身边的多种材料及不同方法进行工艺制作。教材涉及皮影、手偶等会演戏的民间玩具艺术形式，展示了纸质材料制作的青蛙、人物形象，还有用手套、袜子等材料制作的其他形式的玩具，涵盖了多种不同的造型手法和不同材料的应用，拓展了学生的学习空间。本课的教学目的是引导学生探索玩具的制作技巧及其形式美感，用纸或其他材料设计制作会演戏的玩具，用自己设计的玩具演出节目，体验玩具与角色带来的乐趣。
学情分析
目前三年级学生普遍存在以下现象，有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，美术技能娴熟，但在画面组织上不够理想，有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于美术技能落后，有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道。三年级学生在绘画方面有了初步的写实倾向，也称之为“萌芽写实阶段”对美术充满了兴趣，但是贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。要求老师在教学时有针对性的引导，既有趣，又能在玩中学。
教学目标
1，了解木偶，皮影等玩偶“演戏”的艺术形式，学会简单的玩偶制作方法，并能制作会“演戏”的玩偶。
2，运用合适的材料及制作方法，设计制作有趣的玩偶，并能用自己制作的玩偶进行表演。
3，感受民间传统文化，开阔视野，珍视优秀的传统民间艺术，体验探究的愉悦及“演戏”带来的成就感。
重点：用合适的材料及制作方法，制作出会“演戏”的玩具。
难点：如何根据小动物的外形特征，设计制作适合表演的掌中玩偶。
教学准备
师：教学课件，各种纸偶，及制作材料。
生：剪刀，双面胶，其它材料，画笔等工具。
教学设计
一、导入环节
1，师生问好，教师板书“玩具”并提问学生玩过什么玩具？
2，ppt出示皮影、提线木偶和布袋木偶，揭示课题“会演戏的玩具”，播放视频。
二、新授环节
1，看了视频谈感受，
2，教师以小魔术引出范作，利用两个范作进行一段即兴表演。
3，在问答中引导学生发现外形的整体制作方法。
4，尝试制作，（一次作业），完成的同学把手伸进去试试，看能不能活动自如。
5，PPT出示图片，引导学生观察小动物代表性的面部特征。
6，观察范作，提问并引导学生找到不同点。
7，ppt出示图片，发现更多的制作方法。
三、制作环节
1，掌握方法后，学生尝试进一步制作。
2，教师巡视，个别辅导，把控时间。
四、表演及展评环节
让我们把玩偶套在手上表演试试吧！
a.老师有针对性的用范作与一位同学互动表演，示范并引导学生注意操纵玩偶的要点。
b.设置情景，小组讨论编故事。
c.播放音乐，请1--2组上前表演，注意提示观众文明欣赏，每个组表演结束后，个别点评制作得有特色的玩偶。
五、拓展环节
1，图片展示其它材料制作的掌上玩偶。
2，希望大家课后用更多不同材料，做更有意思的玩偶，把我们的民间艺术一代一代传承下去！