Unit 3 After School Activities
Let’s Spell
第4课时
一、教学目标
1. 能够了解字母组o_e在开音节单词中的发音规律，并尝试读出符合该规律的单词的发音。
2. 能够运用上述规律拼读和记忆单词。
3. 能够朗读并理解绘本故事。
二、教学重点及难点
重点：能够了解字母组合o_e在开音节单词中的发音规律，并尝试读出符合该规律的单词的发音。
难点：能够运用上述规律拼读和记忆单词。
能够朗读并理解绘本故事
三、教学准备
录音或视频材料，课件。
四、教学过程
Step 1. Warm-up
1. Let’s chant
教师出示小韵文：
Mike has a bike.
He lets me ride.
But I don’t feel right.
When I’m on his bike.
师生一齐说唱小韵文。
设计意图：复习巩固字母组合i_e在开音节单词中的发音规律。同时感受英文的韵律美。
Step 2. Presentation
1. Listen, point and say
教师播放A部分录音，学生边听一遍指着单词进行跟读。
设计意图： 跟读录音，感知字母组合o_e在开音节单词中的发音规律，为之后的拼读任务打基础。
2. Read and find
教师出示A部分图文，学生尝试拼读并提取出字母组合o_e在开音节单词中的发音规律。
设计意图：探究感知发音，突破本课的重点。
3. Watch and learn
教师讲解字母组合o_e在单词中的发音，学生学习发音规律。
设计意图：在探究发音后，学生系统地学习，可以加深理解与记忆。
4. Read in pairs
两人一组互相朗读A部分单词，之后互相进行点评。
设计意图：培养学生的合作学习意识，互相点评纠正错误，完善发音。
Step 3. Practice
1. Let’s spell
教师出示包含字母组o_e的开音节单词，学生尝试拼读出每一个新单词。
设计意图: 通过大量的变化单词，做拼读任务，帮助学生在操练中熟记字母组合o_e在开音节单词中的发音规律，为之后的朗读绘本内容打基础。
2. Listen and circle
教师播放B部分录音，学生听音，圈出所听到的单词。
设计意图：引导学生听音辩词，体会字母组合o在开闭音节中的不同发音。
3. Listen, write and say.
教师播放C部分录音，学生听音按照拼读规律拼写单词。
设计意图：锻炼了学生的听音拼写能力。
4. Do exercise
教师呈现发音练习，学生根据录音选择正确的单词。
设计意图：通过游戏的形式，巩固学生对该字母发音的掌握，激发学生的学习兴趣。
Step 4. Production
1. Story time
教师出示绘本故事。教师领读，学生跟读，并尝试理解故事内容。
设计意图：将本课的发音知识点与有趣的绘本故事相结合，提升学生的学习兴趣。
2. Read in group
四人一小组朗读绘本故事，相互纠正发音。按照评价标准进行打分。
设计意图： 培养学生合作学习的意识，相互纠错，完善发音。
3. Listen and repeat
教师出示小韵文：
Tom is at home.
He likes to joke.
He puts a bone on his nose.
And then he jumps rope.
学生跟读录音一齐说唱小韵文。
设计意图：通过说唱韵文巩固复习本课的知识点，同时感受英语的韵律。
Step 5. Homework
1.熟读D部分韵文。
2.将本课的绘本故事讲给家人、朋友听。
板书设计：
Unit 3 After School Activities
Let’s Spell
note, bone, pole
nose, home, rope
课件24张PPT。Let’s SpellUnit 3 After School Activities 第4课时Let’s chantMike has a bike.He lets me ride.But I don’t feel right.When I’m on his bike.Warm-upPresentationListen, point and sayPresentationRead and findhomejokebonenoseo-eropeWhat’s the same?PresentationWatch and learno_e 语音小知识——字母组合o_e在单词中的发音PresentationWatch and learn
The men live in Rome.
They like to smoke.
No, the house is on fire.
Now they have no home.Try to read the them.
home bone rope nosePresentationRead in pairsnotePracticeLet’s spellomebopebcfdjgkhlmnprstvvrpnmlkjhgfdctso er sp sh ph lp km dsm kj kPracticeLet’s spellPracticeListen and circlenot notehop hopecod codeTom tomeListen, write and sayPracticeProductionStory timeProductionStory timeThis is a robot.ProductionStory timeHis nose is a cone.ProductionStory timeHis legs are made of hose.ProductionStory timeHe falls into a hole.ProductionStory timeMr. Mole is in the hole.ProductionStory time“I can help,” says Mr. Mole.ProductionStory time“Go up this rope,” says Mr. Mole.ProductionStory timeProductionGroup workProductionListen and repeatTom is at home.
He likes to joke.
He puts a bone on his nose.
And then he jumps rope.1.熟读D部分韵文。
2.将本课的绘本故事讲给家人、朋友听。 HomeworkThanks!
