人教版三年级美术下册《第8课 未来的建筑》教学设计

《未来的建筑》教案
教学目标：
1、通过学生之间的交流，启发学生对未来的建筑展开想象，开拓学生思路。
2、引导学生用绘画方法，创作出富个性特点和形式新颖的建筑。
教学重难点：?
教学重点：建筑的形状?
教学难点：如何启发学生创造未来的建筑?
教学准备：
课件、彩笔、课本?
教学过程：?
一、导入阶段：初识建筑
师，同学们，老师想请几位同学讲一讲自己现在住的房子是什么样子的？
生:…….
师：你们讲的都很精彩，到位。现在老师还想问问你们知道古代的房子长什么样子吗？
生：…….
师：对，古代的房子是不是和我们现在的房子不太一样？这节课就让我们深入学习一下，
一起走进建筑的世界，探寻未来的奥秘。
二、发展阶段：
师：建筑在我们的生活中无所不在。在你每天放学的路上，在你家附近有哪些你熟悉的建筑，能给大家介绍介绍吗。(小组讨论)
师：生活中这么多建筑，你觉得建筑的作用是什么？（居住、活动、使用）
师总结：是的，人们生活、学习、工作都离不开建筑。建筑称得上是凝固的音乐，立体的画卷。优秀的建筑甚至成为一个地方、一个城市的标志，你能看出以下是什么地方的什么建筑吗？（课件：北京故宫、上海明珠塔、西藏布达拉宫、学生随答。）
师：瞧，这些建筑就像城市的名片一样让人印象深刻，那它们有什么特点吗？（学生回答，教师总结。）
生：北京故宫是我国古代建筑。师：中国古代建筑大多是采用木制材料，而且有大屋顶的特点。
板书：材料
生：上海明珠塔上有许多圆形。师：外形很有特点。东方明珠塔上共有大大小小11个圆球，恰似颗颗明珠镶嵌在塔上。
教师板书：外形
生：布达拉宫是一个宫殿。师引导：对，他属于宫殿建筑。同时这座宫殿修建在什么地方了？生：山上。
板书：环境
北京鸟巢，它的造型非常有特点，像一个用来孕育生命的鸟巢，寄托者人们对未来的希望
2、欣赏特色建筑。
建筑是时代的一面镜子，随着时代的发展，建筑的材料、外形都发生了很多的变化，让我们来欣赏更多富有创意的建筑（课件展示）?
师：你喜欢哪个房子，他有什么特别之处吗？
教师总结：看来要设计未来的建筑不仅有有新奇的造型，更要有奇特的功能，注重人性。
板书：造型、材料、环境?
三、教师示范
师：欣赏了这么多的奇特的建筑，老师也想画一个建筑，你们看这个建筑合理吗？
生：不合理，没有门和窗户
师：对，门和窗户和房屋建筑的基本结构，那就让我们一起天画上门和窗户把。我想把它设计成鱼型建筑，.....老师的未来的建筑设计好了，同学们让你们设计一个未来的建筑，你会有什么不同的想法呢？现在结合大屏幕要求小组内讨论一下把。同学们讨论的真热烈呀，现在请同学们发表一下意见把
生：……
师：同学们的想法可真奇妙，金点子也很多，可是其他班级的小朋友也不逊色呢，让我们一起来欣赏一下把，欣赏PPT
师，欣赏了这么大师和同学们的作品，同学们已经迫不及待的做一个小设计师了把，做设计师可不简单，让我们一起来看一下设计要求把
四、学生设计，教师巡回辅导
设计要求：设计一幢未来建筑
可选主题：花瓣上的建筑?、海底建筑?、空中建筑 、音乐建筑……?