统编版小学语文二年级下册 快乐读书吧 ：读读儿童故事 教学设计

快乐读书吧
“读读儿童故事”教案设计
教学目标
1.鼓励学生阅读儿童故事，产生阅读儿童故事的兴趣，能自己阅读自己喜欢的故事，了解故事的内容。
2.初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书中主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。（重点）
3.在充分的阅读中，感受课外阅读的快乐，乐于与家人分享课外阅读的成果。
课前准备
教师准备：《一起长大的玩具》音频选段及相应课件。
学生准备：准备《神笔马良》《七色花》和《愿望的实现》等儿童故事书，带到学校。
课时安排
1课时。
教学过程
一、揭示课题，了解推荐书目
1.导入：同学们，今天老师带你们走进“快乐读书吧”，一起走进“儿童故事”。（板书：快乐读书吧）
2.请欣赏老师给大家带来的一段故事《抽陀螺》。
（1）学生自由读，看看读懂了什么。
（2）指名说一说哪些内容给你留下了深刻印象。
①小组合作交流。
②汇报交流成果。
预设：
生1：玩抽陀螺的场景给我留下了深刻印象。
生2：读了这个小故事我学会了制陀螺的方法，我很喜欢这段文字。
生3：作者把“抽陀螺”改叫“抽汉奸”，这段文字我很喜欢读。读这段文字就会激起人们对“汉奸”的憎恨，对祖国的热爱。
3.你知道这个故事选自哪本书吗？这本书的作者是谁？你看过他的整本书吗？（学生交流）
二、出示目录，了解读书方法
1.课件出示《一起长大的玩具》的目录，引导学生观察。
2.交流汇报观察体验。
3.小结：我们在读儿童故事的时候，可以先读一读序言，看一看目录，它们会告诉我们书里大致写了什么内容。
4.教师引导学生再读一读目录，看一看标题，思考：哪些题目最吸引你？
5.学生对照目录，确定自己最感兴趣的内容，找到相应的段落，自由阅读。阅读时可以先通读，再选择喜欢的段落复读，最后想一想片段中的人物给自己留下了什么印象。
6.学生汇报交流：你读的片段主要讲了什么内容？在这个片段中，哪个人物给你留下的印象最深？
7.教师小结：一个片段就是一个故事，通过平常生活中的点点滴滴，说出了很多有教育意义的道理。
三、丰富书籍，拓展阅读
1.过渡：你还读过哪些有趣的儿童故事？我们一起来分享吧！
2.学生带着自己准备的儿童故事书《神笔马良》《七色花》《愿望的实现》等，站到台前，为大家介绍自己喜欢看的儿童故事：
（1）可以展示书的封面，给大家介绍书名、作者。
（2）可以结合封面或插图中的图画介绍主人公的样子、性格特点。
（3）可以借助投影仪为大家展示书的目录，结合目录给大家讲一讲这本儿童故事书的主要内容。
（4）可以从目录中选择最喜欢的章节，给大家读一读。
（5）可以跟大家说一说自己读完这本故事书的感受。
四、布置作业，生活阅读
1.请爸爸、妈妈带你到书店的儿童故事书区逛一逛。先根据目录了解故事的主要内容，再选择最喜欢的书带回家阅读。
2.与爸爸妈妈一起读自己喜欢的儿童故事书，给他们讲一讲故事的主要内容，还可以把喜欢的故事情节读给他们听。