人教版五年级音乐下册（简谱）第二单元《欣赏 瑶族舞曲》教学设计

《瑶族舞曲》教学设计

一、教学内容分析
《瑶族舞曲》是一首闻名中外的管弦乐曲，生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。全曲为复三部式，在简短的引子后，乐曲进入第一部分，第一部分改变自瑶族民歌《瑶族长鼓舞》，音乐优美抒情，描绘了姑娘们婀娜多姿的舞步；第二主题节奏密集，情绪热烈欢快，表现了小伙子奔放的舞姿。第二部分乐曲节拍发生变化，转为三拍子，旋律十分优美，表现了青年们真挚的爱情和对美好生活的由衷向往。第三部分再现了第一、第二主题，表现了人们纷纷加入群舞的场面，气氛更加热烈，感情更加奔放，在强烈的合奏中乐曲达到了高潮。
二、教学目标
1.能认真聆听音乐，用心感受音乐作品中三部分速度、情绪的区别。
2.熟悉作品的A段主题，能够选择适合的打击乐曲准确、完整地进行合奏。
3.能随着音乐节奏进行律动表现。
三、教学重难点
变化的力度、速度与准确地参与音乐表现。
四、教学过程
（一）引入新课
1.认识瑶族
能歌善舞 长鼓舞，盘王节
2.学生倾听（播放引子）：说说是哪种乐器的声音。（鼓）教师带领学生认识瑶族长鼓（图），讨论瑶族长鼓与普通鼓的区别，并介绍瑶族长鼓的演奏方式，学生参与。
3.播放第一主题，师生跟着旋律，用刚刚学到的瑶族长鼓击打方式轻轻起舞，让学生在不知不觉中熟悉第一主题。
4.导入简介： 刚刚我们大家听到的这段优美抒情的旋律便是《瑶族舞曲》第一主题。作曲家刘铁山1951年到西南少数民族地方采风，观看了瑶族长鼓舞的精彩场面，创作了《瑶族长鼓舞曲》，1955年，由作曲家茅沅改编成管线乐曲《瑶族舞曲》。
（二）欣赏分析第一主题，（出示第一部分曲谱）
1.附点音符的作用
a.更能表现演奏长鼓时舒展、长长的感觉；
b.每一单位拍的第一小节注意加上力度去演唱，同样能表现长鼓。
c.学生按要求视唱曲谱。
d.学生加上舞蹈动作轻轻起舞，边跳边唱，注意唱出优美抒情的感觉。
e.学生再次听赏，第一主题在A段里共出现了几次？每一次的力度一样吗？根据力度的不同，分别设计拍膝、拍腰、拍手，师生共同律动。
（三）欣赏学习第二主题
1.导入
2.学生认真聆听，跟第一主题相比，第二主题在力度、情绪上有什么不同？旋律有没有变化？学生回答。
3.师生共赏，根据旋律画出旋律线，
O、、 O、、 O、、 O、、 O、、
O、、O、、O、、O、、O、、
O、、 O、、 O、、 O、、 O、、
O 、、O、、O、、O、、O、、 O、、O、、
O、、O、、O、、O、、O、、

学生找出乐曲的变化 ,并进行总结力度和旋律的变化。
4.师生共同选择适合的打击乐器，并分组安排演奏不同的图形。
5.学生分组合奏。
（三）总体回顾
（四）课堂总结
《瑶族舞曲》是民族管弦乐宝库里一颗璀璨的明珠。深受中外演奏家们的喜爱，乐曲共有三个部分同学们今天欣赏的是第一部分的第一、第二主题。请大家用今天学习第一部分的方法自己在课下去听听第二、第三部分，并把它介绍给爸爸妈妈听。