人教版五年级音乐下册（简谱）第四单元《送别》教学设计

《送别》教学设计
教学内容：
歌曲《送别》
教学目标：
1、会唱歌曲《送别》
2、初步认识影视歌曲，了解学堂乐歌
教学重点：
学会演唱歌曲，理解歌曲的情感意境；
教学难点：
引导学生唱出歌曲所表达的情感；
教学过程：
一、组织教学
二、新课导入
1、欣赏歌曲
师：同学们，今天上新课之前，我们先来欣赏一首歌曲，并且大家来猜猜它的歌名？（播放歌曲《童年》）
2、歌曲简介
这首歌曲是罗大佑的《童年》，是一首校园歌曲。校园歌曲是流行于校园，体现校园和学子心境或感受的创作。
3、那么在上世纪我们的前辈在学校唱什么歌曲呢？（学堂乐歌）今天我们就来学习演唱一首学堂乐歌。它是一部老电影《城南旧事》的插曲---《送别》。
三、了解歌曲
1、作者简介----李叔同
李叔同（1880--1942）又名弘一法师。浙江平湖人，中国著名音乐家、戏剧活动家。
李叔同是第一个向中国传播西方音乐的先驱者。主要音乐代表作品《送别》、《春游》、《西湖》等。
2、歌曲简介
1945年，在杭州第一师范人教的李叔同，写了这首著名的《送别》。它属于李叔同早年创作的“学堂乐歌”。这首歌曲取调犬童球溪的《旅愁》。
3、学堂乐歌
学堂乐歌，是指清末民初一批有抱负的青年学子，借当时流行于资日本和欧美的曲调，填上新词，编成的新的歌曲。此外，学堂乐歌还常常采用中国古典诗词体填写新的歌词。
4、歌曲的特点
I、采用古典诗词体填写歌词；
II、选用了美国流行曲调做谱；
5、听音乐范唱播放《送别》
师：我们现在听的这首歌曲是几拍子？速度是稍快，稍慢呢？力度呢？
生1：4/4拍；
生2：速度稍慢；
师总结：这首歌曲是4/4拍，速度是中速稍慢，力度中弱；
师：好，同学们，现在我们来再次聆听这首歌曲，注意歌曲的情感与情绪（播放音频）
师：又听了一遍， 现在谁能来说一说这首歌曲的情感和情绪？
师：好，说的很正确，这首歌曲的特点，旋律平缓悠长，凄美柔婉，节奏也比较简单，表达李叔同对“金兰之交”友人分别时的离愁别绪，对友人依依不舍的思想感情。
情绪：忧伤、惆怅、深情；
四、出示歌谱，学唱歌曲
那么就让我们跟着旋律一起来学唱这首歌曲吧
1、老师先朗诵一遍歌词；
2、让学生一齐朗诵；
3、老师先来演唱一遍歌曲，让学生感受感受
4、学生分句唱歌谱。
I、师：“接下来让我们一起来用自然、舒展的声音来学唱歌谱，老师唱一句，请同学们跟着老师唱一句。”
II、学唱歌词。
师：“同学们，现在老师唱谱你们唱词，请注意表现出歌曲忧伤惆怅的情绪。”
【注：1、注 意 演 唱 的 声 音
2、注意“觚”的读音“gu”
3、注意切分音、长音的演唱以及休止符的演唱】
让学生采取领唱与齐唱的形式演绎歌曲《送别》
I、分小组演唱；
II、①句女领唱②句男领唱 ，其余的齐唱；
五、主题延伸，视野延伸
《城南旧事》是1982年女作家林海音改编的同名电影。《送别》在影片中为主题曲贯穿全片，细腻地表达了主人公小英子忧伤、惆怅的内心情感世界。
六、课堂小结
1、今天我们一起欣赏演唱了这首清新、淡雅、优美的《送别》。在这里老师真诚地希望同学们珍惜我们现在的师生情、同学们，在学习和生活中少一点冲动与矛盾，多一点宽容和帮助，为我们的和谐班级、和谐校园、和谐社会，做出自己的努力，也让我们将来的离别不留遗憾。
? 2、今天的音乐课就要结束了，谢谢大家！让我们唱着《送别》说再见吧！