五下 2.6小鸟和小猫 教案
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文档简介
《小鸟和小猫》教案
一、教学目标
1.知识与技能目标:
①用自己的话说出什么是生殖及生殖的两种主要方式；
②说出不同类型动物是怎样进行生殖的。
③用自己话讨论试管婴儿技术带来的利弊。
④说出青蛙、萤火虫、蛾、海马、杜鹃的特殊生殖方式，以及人类特殊的生殖试管婴儿。
2.过程与方法目标
①能够将动物的不同生殖方式按照一定的方式进行分类，并说出自己分类的理由的合理性；
②能通过记录表格并比较的方法找出各种动物的生殖方式的不同点。
3.情感态度价值观目标
体会科学技术应用的两面性。
二、教学重难点
①能够将动物的不同生殖方式按照一定的方式进行分类，并说出自己分类的理由的合理性；
②说出不同类型动物是怎样进行生殖的。
三、教具准备：ppt课件
四、教学方法：活动引导法，设疑诱导法，直观演示法
五、教学过程
（一）创设情境，激趣导入
师：“同学们，我们每个人生下来都有自己的爸爸妈妈，那你知道我们身边熟悉的动物有没有爸爸妈妈吗？它们是怎样来到这个世界上的？你们想知道吗？那我们今天就来探究一下它们的诞生。”
（二）自主合作探究新知
师：“那你们谁查到了昆虫是怎样产生下一代的？”
生：“昆虫是卵生。”
师：“同学们，你们看一下图片，这些动物是怎样产生下一代的？现在小组讨论交流一下，”
师：“看来大家都已经交流出结果来了，哪个组想来分享一下他们的讨论结果？”
生说出鱼、青蛙、鸟类、海龟、和猫的生产方式。
师：“还有一个动物它有自己独特的生产方式。大家仔细阅读书上的水螅，看看水螅是怎样产生下一代的啊？”
生：“当周围环境适宜时，它能长出与母体相似的小芽，，小芽长大后与母体脱离，形成一个新的，能独立生活的小水螅。”
师：“非常好，同学们，其实产生下一代的过程就是生殖，那你们能根据这句话说一说生殖的概念吗？”
生答：生物生产新生物的过程就叫生殖。
师：“那水螅和之前我们说过的动物有什么区别？”
生：“鸟类、鱼类、两栖类、爬行类他们都是受精后形成的新个体，而像水螅这种动物是由成体直接生成新个体。”
师：“刚才说他们都形成受精卵。受精卵是雌雄动物经过交配，精子和卵子结合形成的。”
师：“那同属于靠父亲和母亲的共同参与才能生殖的鱼类、两栖类、爬行类和鸟类他们在产生新生命的过程中还有那些不同？小组讨论完成书上的表格。”
代表动物
将卵产在哪里
卵的数量
卵外有无硬壳保护
父母是否帮助孵化
成活的情况
鲤鱼
水
20-40万粒
无
否
低
青蛙
水或陆地
几千颗
无
否
较高
海龟
陆地
50-200个
有
否
高
麻雀
树中巢
6个左右
有
是
最高
师：“这四种动物的产卵环境、卵的数量有什么变化，变化又有什么规律？这些动物每一次产卵数量有什么差异？所产的卵都能成活吗？从这些方面进行讨论。”
生答
师：“那大家再想一想鸟和猫在产生下一代过程中有什么相同和不同之处？”
生：“鸟类和猫生产下一代都要靠父母共同参与，产生受精卵；不同点是鸟类是卵生，而猫是胎生。”
师：那什么是胎生？我们一起来看一下胎生的定义。（出示胎生的图片和定义）
师：“那与大多数哺乳动物相比，图片中的动物产生下一代的方式有什么特点？有那个组想来说一下？”
生答：“鸟类和鱼类、两栖类、爬行类都是卵生，而猫等哺乳动物是胎生。”
（三）延伸拓展巩固提升
师：“知道了动物们都是怎样繁殖的，那你们知道，生殖季节到来之后，动物们为了吸引对方，会展示一些特殊的本领。同学们来看一下几张图片，你们知道这些动物的本领吗？”（出示图片）
生：“雄蛙为了吸引雌蛙，竭尽全力地歌唱。萤火虫发出荧光吸引彼此。”
生：“雌蛾分泌一种具有特殊气味的物质，雄蛾通过触角能在数千米外的地方收到。”
生：“雌海马把卵产在雄海马体内，由雄海马怀孕生产。”
师：“那这只杜鹃的本领呢？”
生：“杜鹃把卵生在其他鸟的巢中，靠其他鸟来喂养。”
师：“你们还知道什么生殖的本领？自主阅读科学在线”
生答：试管婴儿。
师：“非常好，虽然试管婴儿技术是人类的创举，但是任何技术的应用都会带来正反两方面的影响，我们要正确全面的看待问题。”
师：“老师还准备了其他动物特殊生殖的资料，你们来看一下。”
资料补充
在亚洲东北部的一些河流里，生活着一种鳑，在生育季节来临，它们就成双成对地游到河畔的栖息地，找到河蚌时，雌鳑就把卵管插进贝缝，在里面产卵，雄鱼紧跟在后面，也在河蚌上排出精液。鱼卵就在河蚌鳃腔中受精，并开始发育，一直到变成小鱼，河蚌成了小鳑的"保姆"。当小鱼快要离开河蚌而去独立谋生时，河蚌又悄悄地把自己的孩子寄放在小鳑的鳃中，直到发育成幼蚌而落入水中，小鱼又成了河蚌的"保姆"。鳑和河蚌就是这样互利互惠，互为"保姆"，从而完成生儿育女的任务。
繁殖季节一到，企鹅就从各个海域聚集到南极洲，各自找到配偶，度过一夫一妻制的"家庭生活"。雌企鹅生下唯一的一枚蛋后，就把它交给雄企鹅，暂时告别，重返海洋觅食去了。南极狂风呼啸，长夜漫漫，气温降到－50℃以下。然而，仁慈的雄企鹅却把蛋放在生有厚蹼的双脚上，蹲下身躯，用自己身躯的温暖和绒羽进行艰苦的孵化。为了后代的生存，雄企鹅一蹲就是3个月。在此期间，不吃不喝，寸步不移，完全依靠体内脂肪的消耗来维持生命。当小企鹅快要出生时，雌企鹅才从远处回来，从声音中辨认出自己的配偶，来接班育儿。雄企鹅交了班，已是筋疲力尽，骨瘦如柴，体重减轻了一半了。
（四）课堂小结分享感受
师：“同学们，那这节课你们学到了什么？”
生答
师：“大家课下在查一下你知道的其他的动物是怎样生殖的？下次我们再一起分享。”
六、板书设计
小鸟和小猫
生殖：生物生产新生物的过程
鸟类
鱼类 水螅：由成体直接生成
两栖类 受精
爬行类
一、教学目标
1.知识与技能目标:
①用自己的话说出什么是生殖及生殖的两种主要方式；
②说出不同类型动物是怎样进行生殖的。
③用自己话讨论试管婴儿技术带来的利弊。
④说出青蛙、萤火虫、蛾、海马、杜鹃的特殊生殖方式，以及人类特殊的生殖试管婴儿。
2.过程与方法目标
①能够将动物的不同生殖方式按照一定的方式进行分类，并说出自己分类的理由的合理性；
②能通过记录表格并比较的方法找出各种动物的生殖方式的不同点。
3.情感态度价值观目标
体会科学技术应用的两面性。
二、教学重难点
①能够将动物的不同生殖方式按照一定的方式进行分类，并说出自己分类的理由的合理性；
②说出不同类型动物是怎样进行生殖的。
三、教具准备：ppt课件
四、教学方法：活动引导法，设疑诱导法，直观演示法
五、教学过程
（一）创设情境，激趣导入
师：“同学们，我们每个人生下来都有自己的爸爸妈妈，那你知道我们身边熟悉的动物有没有爸爸妈妈吗？它们是怎样来到这个世界上的？你们想知道吗？那我们今天就来探究一下它们的诞生。”
（二）自主合作探究新知
师：“那你们谁查到了昆虫是怎样产生下一代的？”
生：“昆虫是卵生。”
师：“同学们，你们看一下图片，这些动物是怎样产生下一代的？现在小组讨论交流一下，”
师：“看来大家都已经交流出结果来了，哪个组想来分享一下他们的讨论结果？”
生说出鱼、青蛙、鸟类、海龟、和猫的生产方式。
师：“还有一个动物它有自己独特的生产方式。大家仔细阅读书上的水螅，看看水螅是怎样产生下一代的啊？”
生：“当周围环境适宜时，它能长出与母体相似的小芽，，小芽长大后与母体脱离，形成一个新的，能独立生活的小水螅。”
师：“非常好，同学们，其实产生下一代的过程就是生殖，那你们能根据这句话说一说生殖的概念吗？”
生答：生物生产新生物的过程就叫生殖。
师：“那水螅和之前我们说过的动物有什么区别？”
生：“鸟类、鱼类、两栖类、爬行类他们都是受精后形成的新个体，而像水螅这种动物是由成体直接生成新个体。”
师：“刚才说他们都形成受精卵。受精卵是雌雄动物经过交配，精子和卵子结合形成的。”
师：“那同属于靠父亲和母亲的共同参与才能生殖的鱼类、两栖类、爬行类和鸟类他们在产生新生命的过程中还有那些不同？小组讨论完成书上的表格。”
代表动物
将卵产在哪里
卵的数量
卵外有无硬壳保护
父母是否帮助孵化
成活的情况
鲤鱼
水
20-40万粒
无
否
低
青蛙
水或陆地
几千颗
无
否
较高
海龟
陆地
50-200个
有
否
高
麻雀
树中巢
6个左右
有
是
最高
师：“这四种动物的产卵环境、卵的数量有什么变化，变化又有什么规律？这些动物每一次产卵数量有什么差异？所产的卵都能成活吗？从这些方面进行讨论。”
生答
师：“那大家再想一想鸟和猫在产生下一代过程中有什么相同和不同之处？”
生：“鸟类和猫生产下一代都要靠父母共同参与，产生受精卵；不同点是鸟类是卵生，而猫是胎生。”
师：那什么是胎生？我们一起来看一下胎生的定义。（出示胎生的图片和定义）
师：“那与大多数哺乳动物相比，图片中的动物产生下一代的方式有什么特点？有那个组想来说一下？”
生答：“鸟类和鱼类、两栖类、爬行类都是卵生，而猫等哺乳动物是胎生。”
（三）延伸拓展巩固提升
师：“知道了动物们都是怎样繁殖的，那你们知道，生殖季节到来之后，动物们为了吸引对方，会展示一些特殊的本领。同学们来看一下几张图片，你们知道这些动物的本领吗？”（出示图片）
生：“雄蛙为了吸引雌蛙，竭尽全力地歌唱。萤火虫发出荧光吸引彼此。”
生：“雌蛾分泌一种具有特殊气味的物质，雄蛾通过触角能在数千米外的地方收到。”
生：“雌海马把卵产在雄海马体内，由雄海马怀孕生产。”
师：“那这只杜鹃的本领呢？”
生：“杜鹃把卵生在其他鸟的巢中，靠其他鸟来喂养。”
师：“你们还知道什么生殖的本领？自主阅读科学在线”
生答：试管婴儿。
师：“非常好，虽然试管婴儿技术是人类的创举，但是任何技术的应用都会带来正反两方面的影响，我们要正确全面的看待问题。”
师：“老师还准备了其他动物特殊生殖的资料，你们来看一下。”
资料补充
在亚洲东北部的一些河流里，生活着一种鳑，在生育季节来临，它们就成双成对地游到河畔的栖息地，找到河蚌时，雌鳑就把卵管插进贝缝，在里面产卵，雄鱼紧跟在后面，也在河蚌上排出精液。鱼卵就在河蚌鳃腔中受精，并开始发育，一直到变成小鱼，河蚌成了小鳑的"保姆"。当小鱼快要离开河蚌而去独立谋生时，河蚌又悄悄地把自己的孩子寄放在小鳑的鳃中，直到发育成幼蚌而落入水中，小鱼又成了河蚌的"保姆"。鳑和河蚌就是这样互利互惠，互为"保姆"，从而完成生儿育女的任务。
繁殖季节一到，企鹅就从各个海域聚集到南极洲，各自找到配偶，度过一夫一妻制的"家庭生活"。雌企鹅生下唯一的一枚蛋后，就把它交给雄企鹅，暂时告别，重返海洋觅食去了。南极狂风呼啸，长夜漫漫，气温降到－50℃以下。然而，仁慈的雄企鹅却把蛋放在生有厚蹼的双脚上，蹲下身躯，用自己身躯的温暖和绒羽进行艰苦的孵化。为了后代的生存，雄企鹅一蹲就是3个月。在此期间，不吃不喝，寸步不移，完全依靠体内脂肪的消耗来维持生命。当小企鹅快要出生时，雌企鹅才从远处回来，从声音中辨认出自己的配偶，来接班育儿。雄企鹅交了班，已是筋疲力尽，骨瘦如柴，体重减轻了一半了。
（四）课堂小结分享感受
师：“同学们，那这节课你们学到了什么？”
生答
师：“大家课下在查一下你知道的其他的动物是怎样生殖的？下次我们再一起分享。”
六、板书设计
小鸟和小猫
生殖：生物生产新生物的过程
鸟类
鱼类 水螅：由成体直接生成
两栖类 受精
爬行类