人教 版二年级美术下册《第16课　我的老师》教学设计

《我的老师》教学设计

教学目标
1.通过分析比较等方法掌握人的脸型、五官、发型等不同特征，能抓住老师的特征运用线条、色彩进行创作。
2.学会用简单的线条去描绘人物的方法。
3.通过创作活动，加深师生之间的感情。
重点、难点：
重点：初步了解人的脸型、五官、发型等特征，能抓住人物的特点进行绘画创作；
难点：通过观察和分析，能较好地表现人物特征。
教学准备
师：收集本校教师的照片及教师肖像作品制作PPT。
生：彩色水彩笔、绘画纸等。
教学过程：
（一）导入
师：今天，我给大家带来了一些照片，让我们来看看都有谁？
PPT播放本校老师的照片。
师问：观看结束了，这组照片都是谁？生答：……
师：对，他们都是我们的老师。
导入课题，PPT出示：《我的老师》。
（二）新知探索
1.找老师外貌特点。
出示班上的美术、体育、音乐、语文科任老师的头像照片
师问：这三位老师是谁呀？
生：莫、谭、潘老师……
师：咱们一起来看一看，这几位老师的外貌特点，先看看他们的脸型，莫老师这有三个脸型，看看分别对应哪一位老师？（出示脸型让学生选择）生：……
师：来看看莫老师和谭老师的照片，现在我们有了脸型，接着要给他们加上五官，分析一下莫老师的五官，大大的眼睛，高高的鼻子，小小的嘴巴，谭老师呢？生：粗粗的眉毛……那对应这两个五官，哪一张是莫老师？哪一张是谭老师？生：……
师：同学们看一看，现在我们还缺什么？生：发型！是的，咱们在加上老师的发型，一个头像咱们就拼画好了。现在我们再来回顾刚刚的步骤，想象一下是你在画，帮潘老师把头像加上去。（拿出事先画好的身子贴上，让学生边回顾边贴上头像），这样，有了头像，再加上身体，我们的人物就会更生动了。
引导学生从老师的外貌来分析自己喜欢的老师的特点：脸部——五官——发型——体型（板书）。
师：孩子们，像PPT里只有肩部以上的人物肖像，就叫做头像画。
2.PPT出示图片，讲解：半身像、全身像、组合人像。
师：像潘老师这样，从头画到腰部的，叫半身像。那从头画到脚，全身都有的，就叫做全身像啦！别忘了再加上一点背景，让画面更完美。我们在作画的时候，一定要把人物画大，要让大家一眼就能看到你画的是哪一位老师。
相信很多同学都已经迫不及待跃跃欲试了，我们一起来看看作画要求。
4.PPT出示作画要求。
1.你想画哪一位老师？请把老师的特点画出来。
2.选择你喜欢的方式，可以是画头像、半身像、全身像，画一画你喜欢的老师。
3.涂色要均匀，再加上好看的背景，让画面更丰富、完整。
5.学生作画，教师巡视、指导。
期间提示学生，先构思好再作画，人物要画大使画面饱满……等等。
（三）展示与评价
1.挑选几幅学生画展示，让生点评。
2.师评：从线条、上色、构图等来点评。
（四）总结
这节课，我们画了《我的老师》这个主题，许多同学都画了自己喜欢的老师。在今后的学习生涯中，大家还会遇到更多的老师，希望同学们通过这节课，记住画人物的方法和步骤，这样，你就可以用你的画笔去描绘对每一位老师的喜爱啦。