《PEP Book 6 Unit 4 Two new kittens 》说课稿
Hello, dear judges! I’m Wang Yunyang from Xinnong School.Today, it is my great honour to be here to present my lesson plan.I’d like to talk about from the following six parts:teaching analysis,students’ analysis,teaching and learnig methods,teaching procedure .Now,please allow me introduce them one by one.
一、教学分析
1、教学内容
今天我说课的内容是：PEP教材小学英语五年级下册中Unit 4 When is the art show? 的第五课时，Part B Read and Write.本单元主要是围绕表达具体日期展开的一系列话题。本课时主要围绕“Sarah’s kittens”展开话题，主要通过文本学习词汇kitten, diary, still, noise, fur, 以及能够完成读后活动。激发学生学习英语的兴趣和增强学好英语的信心。本课时的内容是对所学知识的扩展，综合了以前的知识。
教学目标
《英语课程标准》指出基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。五年级下册的Read and Write旨在复习巩固本单元的主要语汇的基础上，适当扩展语言，增大语言输入量。因此，我针对学生实际，将本课时的教学目标确定如下：
语言能力
1）让学生知道什么是日记。
2)帮助学生学会在阅读中提取有效信息。
文化意识
1)意识到生命的可贵,珍惜和热爱每一个生命体。
2)能够建立正确的世界观,学会享受自己成长的过程。
思维品质
1 )通过口头提问、小组合作、小组展示等任务,能够提高学生的逻辑思维能力和与人合作的能
2)引导学生分析信息,在大量的语言信息中找出课堂任务中对应的有效信息,能培养学生的断能力。
学习能力
1）能在有意义的情境中充分理解英语,激发英语学习的兴趣。
2)能在真实的语境任务中用英语表达,增强英语学习的动机。
3)能在文童中提取有效信息,掌握英语阅读的技巧。
4、教学重点
会听说认读课的三会词汇; kitten、diary、still, noise、fur、open、walk
本节课后,学生能自己表述句子: They?can?walk?on?May3rd等。
教字难点
通过本节课的学习,学生学会在篇章阅读中提取信息
二、学情分析
在学本课时前，学生已经比较熟练地掌握了所有的月份、序数词1-30及校历上的活动及时间表达，对中、西方的节日都比较熟悉，同时也已经较熟练地掌握了本单元的重点句型和词汇。
三、说教学方法
学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，完成目标，感受成功。任务型教学让学习者通过完成一件事而始终处于一种积极的、主动的学习心理状态，正体现了以学生为中心和以人的发展为本的教育理念。因此，在教学活动设计时，我将对文本的阅读理解作为本课的中心任务，为达成这一任务，又设计了若干读前任务和读后任务，运用多媒体辅助、猜测、小组活动等方法引导学生积极参与学习，最大限度地调动和发挥学生的内在潜力，提高其发现问题和解决问题的能力，并发展其认知策略，培养其与人共处的合作精神与参与意识，让学生在完成任务的过程中体验成功的喜悦和实现自我价值。
四、说教学流程。
本着以学生学习为主体，教师启发为主导。我把教学过程分为四部分来完成。即：热身——阅读前——阅读中——阅读后。
I.Warm up
1.Greetings.
T: Good morning, class.
Ss: Good morning, teacher.
2.T:Do you like animals?Now let’s enjoy a song “The Baby Animals ”
通过简单的打招呼、唱歌进行热身，帮助学生快速进入学习状态，初步了解学习主题。
II.Pre-reading
Ask and answer.
T:Wow ,so many cute animals.What’s the baby animal of a dog?
Yes ,it’s called puppy.And a sheep/chicken /cat?
How a cat grows ?Let me show you.
kitten--cat:
1day old→4days old→two weeks old→four weeks old→six weeks old
Six weeks later,the kitten became a big
beautiful cat.
Sarah has a cat.It has two new babies.We call the baby cats kittens.
This is Sarah’s diary about the kittens.
A diary must has the date.When you write a diary,do not foget the date.
向学生展示baby animals以及小猫生长过程，为阅读做好铺垫。通过创设情境，引出日记，学生观察日记格式，学习日记格式。
III.While -reading
Talk about “read and write”.
T：Next time，let’s read the diary fast.Choose the right photo for every diary.Here we go.
1、Look and match to understand the whole passage.
2、Choose the photo for every diary.
3.、Look and answer ,Ss learn the first paragraph.
T:Read the first diary.Find out:what colour are the kittens.
Ss:On April 15th, they are pink.
T:Can they see?
Ss:No.They still can’t see because they are very young.
T:Let’s read together.
4、Read and answer, Ss learn the second paragraph.
T:When the kittens hungry what do they do ?
Ss:On April 21st, the kittens make noises when they are hungry.
Listen and complete, Ss learn the third and fourth paragraph.
On April 26th, their eyes are open. They are blue. On May 3rd, they can walk and play with Robin.
先让学生通过课文图片整体感知短文内容，了解小猫的成长过程。帮助学生对文章有个整体印象。然后让学生分段学习和了解小猫的每一个成长情况。带着问题分段细读，引导学生学会细读技巧。
IV.Post-reading
Activity 1:
Read and match.
Activity 2:
Quiz time: write two sentences about the kittens.
Activity 3:
Try to retell the text.
April 21st: pink, young, still can’t see
April 15th: make noises, white fur, cute
May 3rd: eyes open, blue
April 26th: walk, play with Robin
Activity 4:watch a vedio.
Summary.
How to write a diary.
通过各种不同形式的活动激励学生对所学内容进行反复操练，以最终达到语言正确输出的目的。同时通过quiz time 加以巩固本课时的语法点。并且能结合板书的思维导图复述课文，最后欣赏一段小猫成长过程的视频，教育学生热爱生命享受生命的美好。写日记能留住时光，保留你的美好回忆。总结日记格式。
Homework
Listen and read the diary.(听一听，读一读日记。）
Finish the exercises of B Read and write.(完成课课练Read and write。)
3. Try to keep diaries about your favorite animals, eg: dogs, silkworms, ducks...(尝试去写自己喜欢的动物的成长日记，如小狗，蚕，鸭子等）
我给学生提供了三个可以选择的作业，学生可以根据自己的实际水平和喜好选择完成。
Blackboard design:
关于我的板书设计，我采取了思维导图的形式首先看到这个图案 就会想到小猫，板书体现出本节课的日记的日期以及关键词，学生可以根据这些掌握本节课重点内容，根据提示进行复述课文。
总之，作为课堂的引导者和帮助者，我始终坚持以学生为中心，以提升学生的兴趣为原则，我采用各种方法尽量让每位学生参与到课堂中来，让他们成为真正的交际者和乐学者。
That’s all for my class plan, thank you for your attention.
(共25张PPT)
Unit 4 When is the art show?
Part B Read and write
人教PEP 五年下
说课课件
Unit4 When is the art show?
Part B Read and write
PEP BOOK 6
Xinnong School
Wang Yunyang
说课比赛
Lesson telling competition
01
教学分析
目 录
02
学情分析
03
教法学法
04
教学流程
1
教学分析
Part one
PEP Book 5
Unit 4 When is the art show ? Part B read and write
Two new kittens
本课时的内容是对所学知识的扩展，综合了以前的知识。
教学内容
本单元主要是围绕表达具体日期展开的一系列话题。
本课时主要围绕“Sarah’s kittens”展开话题，主要通过文本学习词汇kitten, diary, still, noise, fur, 以及能够完成读后活动。激发学生学习英语的兴趣和增强学好英语的信心。
《小学英语新课程标准》基本理念提出:面向全体学生，注重素质教育，突出学生主体，尊重个体差异、采用活动方法，促进学生发展等基本理念，而这些理念与英语教学的核心素养相符合。五年级下册的Read and Write旨在复习巩固本单元的主要语汇的基础上，适当扩展语言，增大语言输入量。
教学目标
教学目标
1 )通过口头提问、小组合作、小组展示等任务,能够提高学生的逻辑思维能力和与人合作的能力
2)引导学生分析信息,在大量的语言信息中找出课堂任务中对应的有效信息,能培养学生的断能力。
思维品质
1）能在有意义的情境中充分理解英语,激发英语学习的兴趣。
2)能在真实的语境任务中用英语表达,增强英语学习的动机。
3)能在文童中提取有效信息,掌握英语阅读的技巧。
学习能力
1)意识到生命的可贵,珍惜和热爱每一个生命体。
2)能够建立正确的世界观,学会享受自己成长的过程。
文化意识
1）让学生知道什么是日记。
2)帮助学生学会在阅读中提取有效信息。
语言能力
教学重点
会听说认读课的三会词汇; kitten、diary、still, noise、fur、open、walk
本节课后,学生能自己表述句子: They?can?walk?on?May3rd等。
教字难点
通过本节课的学习,学生学会在篇章阅读中提取信息
教学重点
2
学情分析
Stdents’analysis
Part two
学生
熟练
熟悉
熟练
学生
学生
所有的月份、序数词1-30及校历上的活动及时间表达
中、西方的节日
本单元的重点句型和词汇
3
教法学法
teaching and
learnig methods
Part three
阅读前
阅读中
阅读后
怕学、不学
提高兴趣
主动学习
枯燥、抽象
情境教学法
视频
动画
图片
有趣、具体
检验
提升
任务驱动法
音频
小组合作
教法学法
教学流程
4
教学流程
teaching procedure
Part four
热身
阅读前
阅读中
阅读后
提高学习兴趣，自主学习
学生自主观察，学习新知
创设情境，带着问题去阅读，养成良好的思维品质和阅读策略
小组合作，探究，综合运用语言
Warm up
看视频
观看视频，享受音乐，提高学习兴趣，
初步了解主题。
Pre-reading
向学生展示baby animals以及小猫生长过程，为阅读做好铺垫。通过创设情境，引出日记，学生观察日记格式，学习日记格式。
Fast reading
先让学生通过课文图片整体感知短文内容，了解小猫的成长过程。帮助学生对文章有个整体印象。
While-reading
April 15th
April 21
April 26th
May 3rd
Post-reading
+
Post-reading
Enjoy my life , enjoy your life.
1. Listen and read the diary.
（听一听, 读一读日记。）
☆
☆
☆
☆
☆
☆
2. Finish the exercises of B Read and write.
（完成课课练 Read and write。）
3. Try to keep diaries about your favorite animals.
eg: dogs, silkworms, ducks…
(尝试去写自己喜欢的动物的成长日记,如小狗，蚕，鸭子等)
Homework
敬请批评指正！
谢谢您的聆听
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
