统编版五年级下册语文试题-（B卷）-第六单元测试卷 无答案

语文（B卷）五年级下册第六单元测试(部编版)
语文(B卷）五年级下册第六单元测试(部编版)
学校_________ 姓名___________
题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分

一、基础知识。(37分)
1.根据语境，给下列生字写拼音组词。
膑____( )　 桅____( )　 唬____( )　
蔑____( )　 咧____( ) 瞄____( )
2.多音字组词
夫____( )　 调____( )　
夫____( ) 调____( )
3.填入适当的词语。
( )的水手 ( )的顶端 ( )地看着
( )地望着 ( )地夸耀 ( )地说
4.ABB式词语:眼巴巴
__________________ ____________________ _____________________
5.描写神态的词语:目瞪口呆
___________ _____________ ____________ ________________
6.读句子填空。
①齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马,看见田忌和孙膑过来了,便讥讽田忌:“怎么,难道你还不服气?”
“（ ）”“（ ）”“（ ）”写出了齐威王骄傲自大、得意忘形的样子。朗读这句话时要读出轻蔑的语气。
②水手们笑得更欢了,孩子却气得脸都红了。
“气得脸都红了”写出了孩子的自尊心受到了（ ）,十分（ ）,为后面孩子做出冒险的举动埋下伏笔。
③猴子忽然跳到他面前,摘下他的帽子戴在自己的头上,很快地爬上了桅杆。
“（ ）”“（ ）”“（ ）”“（ ）”写出了猴子动作的敏捷,表现了猴子的机灵与顽皮。
7.根据意思写出成语。
①形容因失败或不顺利而情绪低落的样子。（ ）
②事前已经有全面的考虑，有充分的把握。（ ）
③形容因吃惊而发愣的样子。（ ）
④形容得意时神气十足的姿态。（ ）
⑤比喻处境极其困难，找不到任何出路。（ ）
8.根据课文内容填空。
　　《跳水》这篇课文讲了_________ 上的人和 _________之间发生的故事。故事是在事物的联系和变化中_________ 的： 因为环游了世界往回航行，又遇到风平浪静，心情愉快，就拿_________ 取乐，这使 _________更加放肆； 放肆，又拿_________ 取乐，摘走了_________ 的帽子； 爬上桅杆撕咬帽子和 _________的笑声伤害了 的自尊心， 就爬上桅杆追 ； 把 的帽子挂到了桅杆顶端的横木的一头，自尊和幼稚使_________ 丢开桅杆走向横木；这时 _________机智、沉着地喝令 _________跳水，勇敢的 _________跳入海中抢救，终于使_________ 脱险。
二、阅读实践(33分)
课内阅读训练
孙武既死．后百余岁有孙膑。膑生阿、鄄①之间，膑亦孙武之后世子孙也。孙膑尝与庞涓俱学兵法。庞涓既事魏，得为惠王将军，而自以为能不及孙膑，乃阴使召孙腰。膑至，庞涓恐其贤于己，疾之，则以法刑断其两足而黥②之，欲隐勿见。齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。齐使以为奇，窃载③与之齐。齐将田忌善而客持之。
　　[注]①齐国地名。②一种刑法．刺面后涂上墨。③偷偷载上车。
　　1．解释下列句中加粗的宇词。
　　庞涓既事魏 事_____________
　　乃阴使召孙膑 阴_____________
　　齐使以为奇 使_____________
　　齐将田忌善而客待之 善_____________
　　2．“疾之”中的“疾”是一个通假字，本字是_____________，意思是_____________。
　　3．翻译句子。
　　齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见。
　　________________________________________
　　4．给下列句子划分朗读节奏。
　　（1）而自以为能不及孙膑
　　________________________________________
　　（2）齐将田忌善而客待之
　　________________________________________
　　5．孙胺和庞涓你更喜欢谁，为什么？（不少于50字）
　　________________________________________

课外阅读练习
自由与生命
一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶，我不由自主地想起童年时代的一件印象很深的事情。那时我才12岁，住在南卡罗来那州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生后，我这种兴致就无影无踪了。//
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间乐器能奏出那么优美的曲调来。我当机立断，决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，让她为我一人歌唱。果然，我成功了。她先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来她安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。//
我把鸟笼放到我家后院。第二天，她那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈知道这样比我来喂她的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，发现她无声无息地躺在笼子底层，已经死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事，我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗？
那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟·威力来看望家父，在我家小住，我把小可怜儿那可怕的厄运告诉了他，听后，他作了精辟的解释：“当一只美洲画眉发现她的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒草莓，她似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。”//
从此以后，我再也不捕捉任何活物来送进笼子里。因为任何生物都有对自有生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
1．本文已用“//”分为四段，概括地写出每一段的大意。
2．文中有一句描写小画眉叫声好听的句子，找出来抄下来。
3．根据鸟类学家的分析，画眉妈妈毒死小画眉的原因是什么？
4．文章的结尾写出了作者再也不捕捉任何活物关进笼子里的原因——“因为任何生物都有对自有生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。”说说你对这句话的理解。
5．我国著名文学家也写过一首以画眉鸟为内容的诗，请你读一读，再说说这两篇作品有什么共同之处？

三、习作展示。(30分)
神奇的探险之旅，题目自拟。






































































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