11赵州桥 教案

《赵州桥》教学设计
教学目标??
依据《义务教育语文课程标准》要求和教材特点以及学生学习特点，我制定了如下教学目标：??
1.、理解文中重点词语的意思。??
2.了解赵州桥坚固、美观的特点，理解赵州桥设计的独创性及其作用。??
3.体会我国劳动人民的智慧和才干,激发学生的民族自尊心和自豪感。??
二、教学重点、难点??
教学重点：
了解赵州桥坚固、美观的特点，理解赵州桥设计的独创性及作用，??
难点：
体会我国劳动人民的智慧和才干,激发学生的民族自尊心和自豪感。??
三、教学过程??
（一）谈话导入?
1、我们潮州有一座非常有名的桥，你们知道是什么桥吗？??
2、湘子桥之所以这么有名在于它非常独特。我们来看看它究竟有何特别？（出示湘子桥图片）提问学生湘子桥特别在哪？??
3、今天，老师想给你们介绍另一座非常有名的桥——赵州桥，想看吗？（出示图片）看了图片，你最想了解哪些方面的内容赵州桥？??
4、我们听录音，看看赵州桥是不是像我们所说的一样这么特别。请同学们边听边思考，课文是按什么结构写的???
（二）精读课文，理解内容??
1请同学们朗读课文第一自然段，读完后请同学来说说，你知道赵州桥的哪些情况？?
（位置、设计者、年代）??
2提问：作者认为赵州桥是一座什么样的石拱桥？??
3齐读第2、3自然段，思考：赵州桥给你留下最深的印象是什么？（雄伟、坚固、美观）??
4你从哪些地方体会赵州桥雄伟？??
生答：桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。（列数字）??
5赵州桥是什么样子的？??
这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。??
6为什么要设计四个小桥洞？??
7这样的设计有何好处？??
8作者用了哪个关联词？请用关联词造句。??
9作者用了这样一个关联词向我们介绍了赵州桥设计的优点。这样的设计以前有过吗？谁是第一个设计出这样的桥梁的人？课文用哪个词表示这种设计是从未有过的举动？（创举）??
10好，体会了雄伟坚固的赵州桥，那么它的美观又从何体现呢？让我们来接着学习第三自然段。请同学们自读第三自然段，想一想写赵州桥美在哪？（指名回答）??
11作者用了一个什么句子表现赵州桥的美？
（排比句）??
12现在请同学们用“有的…有的…还有的…”造句。
（指名回答）??
13课文用了一个排比句向我们展示了赵州桥的美，我们一起来欣赏这些精美的图案。（课件展示图片）??
14一个普普通通的石匠，他和广大劳动人民一起建造了这座世界闻名的石拱桥，而且它距离今天已经有一千四百多年的历史了，课文是怎样夸它的呢？（赵州桥世界文明、历史悠久，它表现了人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产！）??
15你有什么话想对古代劳动人民说的？??
三、拓展延伸，深化主题?
1像赵州桥这样雄伟的桥还有很多，我们打开《语文学习主题丛书2》第11课，默读后讨论：
你最喜欢哪座桥？为什么？?
师总结：
古代劳动人民真了不起，我们应该为有这样的祖先感到自豪，我们要学习他们的创造精神，把祖国建设的更加美好。