人教部编版七年级下册第13课《叶圣陶先生二三事》课件（共41张PPT）

(共41张PPT)
叶圣陶先生二三事
张中行
1.学习与运用略读的方式，理清结构，基本理解文意。
2.概括内容，了解文中记述叶圣陶先生日常生活和工作中的小事。
3.感知形象，学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德，了解叶圣陶先生的语文观点。
4.理解因小见大的写法，领悟作者简洁的表达，体会真挚的情感。
学习目标
修润[ xiū rùn ]1.助益，增益。2.修改润色。3.修饰打扮。4.美好光润。
生疏[ shēng shū ]1.没有接触过或很少接触的。2.因长期不用而不熟练。3.疏远。
商酌[ shāng zhuó ]商量斟酌。
恳切[ kěn qiè ]诚恳而殷切。
譬如[ pì rú ]比如。
朦胧? [ méng lóng ]月光不明。
累赘[ léi zhui ]1.（事物）多余、麻烦；（文字）不简洁。2.使人感到多余或麻烦。3.使人感到多余、麻烦的事物。
别扭[ biè niu ]1.不顺心；难对付。2.意见不相投。3.（说话、作文）不通顺；不流畅。
拖沓[ tuō tà ]形容做事拖拉；不爽利。
妥帖[ tuǒ?tiē?]恰当；十分合适。
诲人不倦? [ huì?rén bù?juàn ]耐心地、不厌倦地教导别人。《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦。”诲：教导。倦：厌倦。
不耻下问[ bù?chǐ?xià?wèn ]《论语·公冶长》：“敏而好学，不耻下问。”指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子。
颠沛流离[ diān pèi liú lí ]颠沛：跌倒，比喻穷困，受挫折；流离：浪落。由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。
以身作则[ yǐ?shēn zuò?zé?]用自己的行动做出榜样。
作者介绍
张中行，原名张璇，学名张璿，河北省香河县河北屯乡石庄（今属天津市武清区河北屯镇）人，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》、《古代散文选》等。合作编著有《文言文选读》、《文言读本续编》；编著有《文言常识》、《文言津逮》、《佛教与中国文学》、《负暄琐话》等。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。
叶圣陶其人
?????叶圣陶（1894年－1988年），原名叶绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。汉族人，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。主要作品：我国第一部童话集《稻草人》，中国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》，短篇小说集《隔膜》、《火灾》、《线下》、《城中》、《未厌集》等。
1980年教育科学出版社出版了《叶圣陶语文教育论集》。是新文学史上最早出现和最有成就的“教育小说家”。
略读：又称跳读或浏览，是一种快速阅读文章以了解其内容大意的阅读方法。
略读技巧：
1.不纠缠只言片语，不求理解所有细节，只求快速掌握文章大意。
2. 利用文章标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对文章进行预测略读。
3.通过阅读段落主题句和结论句以快速掌握大意。 4．把握文体要素进行快速阅读，如记叙文六要素，议论文抓三要素（论点、论据、论证）等。
略读文章，说说作者写这篇文章的缘由是什么？
缘由：叶圣陶先生去世了，作者给他写纪念文。
略读课文，思考：课文写了关于叶圣陶先生的几方面的内容？分别是哪些段落？
宽待人（3-5段）和严律己（6-8段）两方面品德。
本文通过叶圣陶先生的哪些事，表现他的品德？
为吕叔湘先生描写标点符号。
亲自和“我”谦虚恳切的商量修润课本的意见。
亲自送客到大门外??
及时给“我”回信表达悔恨和悲伤。
???宽厚待人
严格执行自己“写话”的主张。
强调“简洁”的文风。???????
统一“做”和“作”的使用体例。
?严以律己
?第一部分（第1段）：谈写作本文的缘由。
?第二部分（第2段）：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。
?第三部分（第3-5段）：详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。?
第四部分（第6-8段）：从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面——律己严。??
第五部分（第9段）：怀念叶圣陶先生，提出向他学习的语文主张。
根据对文章的理解，为文章划分层次。

找一找文中叶圣陶先生的语言，体会一下他说这话时的态度，由此谈谈你对先生的认识。

感知人物形象
他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”?
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——待人平易，为学谦虚。??

他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。??
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——待人真诚，关怀备至。?
他不只一次地说：“写成文章，在这间房里念， 要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”?
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——对文风的要求严格，严于律己

他是带着一些感慨说的：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”?
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——文风方面重视“简洁”
一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。??
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——治学严谨??
到东四八条他家去看他，告辞，拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外才告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。??
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? ——待人宽厚
凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。?
先生的影响深远
作者眼中的叶圣陶先生是怎样的形象？
作者通过一些典型事例让我们看到了一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者宽以待人、严于律己的精神风貌。
? 本文记叙的都是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事，作者却给予极高的评价，找出文中评价性的语句，对照所记叙的事情，谈谈你的看法。
“叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。”
用“单一的儒”来评价叶圣陶先生，为叶圣陶先生的品德定下基调。高度评价了叶老先生总是将立德放在第一位。
“凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。”
本句概括了叶圣陶先生待人厚的品德影响之广，引出了叶圣陶先生给吕叔湘的文章描标点及和“我”商量修改文章事宜的事例。
“像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。”
先记叙叶圣陶先生真诚地给“我”回信的事例，然后在段尾用议论句总结叶圣陶先生待人厚的品德。
“像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变拖沓无理为简洁合理，可是竟然很少人肯删，也就无怪乎叶圣陶先生感慨系之了。”
先举叶圣陶先生对文章要求简洁的事例，在段尾用此议论作结，显得自然。
“在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。”
先在段首用议论句表明叶圣陶先生在语文方面以身作则、鞠躬尽瘁的品德，然后用事例加以佐证。
叶圣陶先生说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”怎样理解这种“写话”的主张？本文具有这样的“写话”风格吗？
这段话体现了叶圣陶的“写话”风格：平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳。
“前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。”记叙事件明白如话，通俗易懂。
品味语言
心里立即罩上双层的悲哀
“双层的悲哀”指旧年将逝，叶圣陶先生去世。
“罩”是笼罩之意，“罩”字写出了叶圣陶先生在除夕之时离 世带给作者巨大的悲哀，这种悲哀把整个心都占满了，痛苦悲伤之情难以形容。
有一天到叶先生的屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。
“描”这个字的解释为“依照原样摹画或重复地画”，“描”与“改”不同，“改”是直接变换更改，这一个“描”字就能体现叶圣陶先生的严谨认真，绝不草率了事的做事态度，同时也显示了他对作者的尊重。
想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。我看了信，也很悲伤。
前面一个“悲伤”是指叶圣陶先生为“我”的生活处境感到伤感，后一个“悲伤”是指“我”为这个社会缺少像叶圣陶先生这样待人厚的人而伤感。
其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。

和不同的人说不同的话，能够看出他在生活方面随和的品性，易于相处;但是在工作方面坚决用普通话，对比表现了先生的这种工作认真严谨的态度。
叶圣陶先生关于写文章要简洁的观点，对你有启发吗？拿出自己最近写过的作文，看看有没有累赘的地方，做些修改。
学以致用
“叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。”作者张中行先生也是如此，他是是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。??
????他也是真正的儒生，他和叶圣陶先生亦师亦友，对先生最好的怀念就是理解先生的苦心，传承先生的语文主张。张中行先生的语言既有儒生的典雅，又有叶圣陶先生倡导的平易简洁的写话风格。
今天我们学习了《叶圣陶先生的二三事》，我们从文中所写的小事中洞察到叶先生的宽以待人、严以律己的品格，也学习到了叶先生为人谦和诚恳、平易近人，做事认真严谨、一丝不苟的态度，并用以指导自己的为人处事。我们看到了一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者独具而可贵的精神风貌。希望通过本文的学习，同学们在学习和生活中学习叶先生的品格，宽厚做人，严格要求自己。
1、尝试以“----------二三事”为题写写你身边的人，要求：突出人物特点。
2、课外阅读吕叔湘的《怀念圣陶先生》，想一想文中写了哪些事？从中你还看出叶圣陶哪些精神品质？
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