人教版四年级音乐下册（简谱）第二单元《苗岭的早晨》教学设计

欣赏《苗岭的早晨》教学设计
教学内容：欣赏《苗岭的早晨》
教材分析：
小提琴独奏曲《苗岭的早晨》是作曲家陈钢先生在1975年根据同名口笛曲改编的。乐曲分三段，以明朗、清新的旋律热烈、欢快的节奏描绘出一幅苗族山寨晨曦渐露、春意盎然的秀丽景象。表达了苗族人民对美好生活的向往。
学情分析：
对于四年级的小学生，良好的聆听习惯才刚刚培养起来，学生对少数民族的了解也很少，如果让学生从音乐要素方面欣赏会有很大的难度，所以更应积极的调动和激发学生兴趣。音乐是听觉的艺术，在视、听结合的过程中让学生思考、想象、体验作品中蕴含的情感。从而掌握乐曲的主题旋律，在不知不觉中感受民族音乐的魅力。
设计理念：
借助电教手段，采用“情境教学和启发式教学法”进行教学。发挥学生的主动性，通过短片和音乐启发想象、提问、组织讨论等多种方式，帮助学生理解作品，享受音乐的美感。引导学生用听、说、看、体验、想象、绘画、表演等多种方式学习。即听音乐，说对比变化，看意境画面，体验作品的内容和情绪，通过想象，表达对音乐的情感体验。对培养学生的音乐感受能力、音乐记忆能力、联想想象能力都具有重要作用。
教学目标：
1、通过听赏《苗岭的早晨》使学生充分感受音乐所表现的意境和情趣。
2、指导学生为乐曲区分段落，领会速度、节奏在音乐表现中的作用。
3、激发学生对中国民族音乐的热爱之情，扩大学生的文化视野。
教学重点:指导学生在欣赏过程中，充分体验苗岭早晨美丽的景色，同时享受苗族音乐独特的美感，从而激发学生对中国民族音乐的热爱之情。
教学难点:指导学生为乐曲区分段落，并理解每段旋律的意境和情绪，领会音乐要素在音乐表现中的作用。
教学方法：听赏法 体验法 互动法
教学模式：自主合作互助
教学准备：多媒体课件
教学课时：一课时
教学过程：
一、导入：苗族山清水秀，独特的吊脚楼依山傍水。苗族人唱着风格各异的山歌载歌载舞，穿着节日的盛装，佩带着余音袅袅的银饰响铃，带我们走进富有魅力的苗寨，通过短片共同体会那里的风土人情。(播放视频短片)
1、通过短片你知道了什么？你还想了解哪个方面？
图片一：苗族主要居住在我国湖南、贵州、广西等地。
图片二：能歌善舞的民族。
图片三：风景如画的苗寨。
图片四：苗族人的银饰。
图片五：劳动中的苗族人。
2、苗族的民歌称为飞歌老师也很喜欢，我来唱给大家听听。
图片五：飞歌是苗族人爱唱的一种山歌。
3、同学们既然喜欢那就跟着老师唱一唱吧。
⑴、同学们试唱第一句旋律
⑵、试唱第二句旋律，注意听辨3与降3的区别
⑶、我们来看这首飞歌一共有几个音？哪个音最重要？降3是飞歌最具独特的色彩音，让我们再来唱一唱这首飞歌。
4、刚才我们学唱的是苗族的飞歌，接下来共同欣赏一首苗族器乐曲《苗岭的早晨》，你将很容易在这部作品中找到飞歌的旋律，那么飞歌的旋律在音乐中会出现几次？都出现在哪个段落呢？带着问题我们一起走进音乐。（初听全曲）
二、初听全曲、思考问题
1、初听了音乐你听到了几次飞歌的旋律？（三次）出现在哪个地方？（开始和结束）也就是说乐曲可以分成三部分，开始和结束部分的音乐相似。
2、在音乐中，我们把相同的部分叫重复，不同的部分叫对比，这是作曲家常用的表现手法。（板书A＋B＋A）
3、大家可以说出演奏乐器么？（小提琴）谁来介绍一下。
三、复听音乐
1、音乐是带再现的三部曲式，那么作曲家想把怎样的一个苗岭呈献给听众呢，下面我们分段欣赏乐曲。（播放第一段音乐）
2、音乐开门见山的就让我们听到了飞歌的旋律，你的眼前呈现出什么样的情景和画面呢？（生答苗岭早晨的景色）图片？
3、树林中鸟儿睁开朦胧而惺忪的睡眼慵懒而活泼的歌唱着。日高林愈静，鸟鸣山更幽，苗岭的风光更加秀丽。大家出工了，苗岭渐渐沸腾起来。上一段音乐节奏是自由的，接下来会不会有变化呢？请大家继续欣赏（主题一音乐）
4、音乐发生了怎样的变化？（速度加快了，而且很有节奏感）
5、第二部分是乐曲的主体，在钢琴的伴奏下小提琴奏出欢快、热烈的节奏。此时你的心情高兴吗？你仿佛看到什么样的场面？（欢庆节日 庆祝丰收 过年 迎亲送友）
6、苗族人热情好客，向我们发出了诚挚邀请，希望和大家一起庆祝节日，同学们想去吗？请各小组开始行动准备礼物吧。
7、我们把画面切换到另一个苗寨，听听音乐猜猜他们在做什么？（主题二音乐）
8、在钢琴刮奏之后，小提琴在低音区奏出铿锵有力，带有劳动特点的节奏。谁能用动作告诉大家苗族人在做什么？谁来做我们大家来猜。（耕地 插秧 播种 收割）
9、礼物准备好了，让我们一起快乐出发吧。（播放第二部分音乐）
10、此时的音乐停止了，庆祝活动结束了。再现部分的音乐和第一部分相比会是完全相同吗？ 此时我们更加期待再现部分的音乐。（播放第三部分音乐）
11、你听到了哪些变化？（鸟鸣声渐去渐远）
12、森林又恢复了往日的宁静，进入梦乡的苗家人憧憬着幸福、美好的明天。下面我们完整欣赏一遍由陈刚改编的这首小提琴独奏曲《苗岭的早晨》。（完整复听）
13、乐曲给我们留下了美好而深刻的印象。你喜欢这首曲子吗？假如今天现场发行这张唱片进行首推仪式，你会怎样介绍这首乐曲给大家呢？
三、问题评价
1、学习过后看看你的收获，一起进行答题环节。
1）、苗族飞歌的色彩音是什么？
2）、听辨《苗岭的早晨》小提琴曲与口笛曲的相同点与不同点。
四、结束语
《苗岭的早晨》带我们走进了古老而神秘的苗寨，了解了飞歌欣赏了音乐，更加体会到苗族的魅力。今后我们将继续努力领略其他民族的风采。今天的课上到这下课。
板书设计：
苗岭的早晨
飞歌 5 3 5ⅰ～3 ↗5
5 3 5ⅰ～b3 ↘5
A B A