7.2怎样比较运动快慢（ 复习导学案 答案）
文档属性
| 名称 | 7.2怎样比较运动快慢（ 复习导学案 答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 402.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤沪版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2020-04-28 20:50:06 | ||
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文档简介
7.2怎样比较运动快慢（复习方案）
复习目标：
速度的定义、公式和单位；
掌握应用速度公式进行有关计算的方法；
知道什么是匀速直线运动，什么是变速直线运动
复习重点难点
（1）速度的概念（2）速度的计算（3）比较运动快慢的方法
知识网络：
重难点突破
速度
定义
物理学中，把物体通过的路程与通过这段路程所用时间的比，叫做速度
物理意义
速度是用来表示物体运动快慢的物理量
公式
v=S/t（v表示速度，s表示路程，t表示时间）
单位
在国际单位制中速度的单位是m/s，交通运输中速度的单位常用km/h,它们之间的换算关系是1m/s=3.6km/h
常见速度
人步行的速度约为1.4m/s，骑自行车的速度约为4.2m/s，光速约为3.0×108m/s
匀速直线运动和变速直线运动
达标测试与提高训练
一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）
如图，图甲是小车甲运动的s?t图象，图乙是小车乙运动的v?t图象，由图象可知(????)
A. 甲、乙都由静止开始运动 B. 甲、乙都以2m/s匀速运动 C. 甲、乙两车经过5s一定相遇 D. 甲车速度越来越大，乙车速度不变
百米赛跑终点计时员必须在看到发令枪冒白烟时就开始计时，而不能听到枪声才开始计时，是(????)
A. 离起跑线太远，怕听不清枪声 B. 听枪声计时不准确，使运动员的成绩偏高 C. 看烟计时比较方便 D. 听枪声计时不准确，使运动员的成绩偏低
一运动员在百米赛跑中测得他在7s末的速度为9m/s，10s末到达终点的速度为10.2m/s，则他在全程内的平均速度约为(????)
A. 5m/s B. 10m/s C. 7m/s D. 15m/s
下列说法中，正确的是(????)
A. 运动路程越长，速度越大 B. 运动时间越短，速度越大 C. 相同时间内，通过的路程越大，速度越小 D. 通过相同的路程，所用时间越短，速度越大
关于某中学生的估测，下列数据合理的是(????)
A. 身高约为160dm B. 100m短跑成绩约为6s C. 步行速度约为1m/s D. 脉搏正常跳动60次所用时间约为1s
作匀速直线运动的物体，10秒内通过的路程是20米，它在第4秒内的速度是(????)
A. 2.5米/秒 B. 2米/秒 C. 5米/秒 D. 8米/秒
某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图象，如图所示。根据图象可以判断(????)
A. 0至5s内，小车的平均速度是0.4m/s B. 0至7s内，小车的平均速度是1.5m/s C. 2s至5s内，小车通过的路程是2m D. 5s至7s内，小车通过的路程是6m
对速度公式v=st的理解，正确的是(????)
A. 运动的路程越长，速度越大 B. 运动的时间越短，速度越大 C. 匀速直线运动的速度与路程s和时间t无关 D. 一定时间内，平均速度越大的通过的路程越小
甲、乙两物体同时同地向东运动，运动的s?t图象如图所示，下列说法正确的是(????)
A. 0-t1时间内选甲为参照物，乙是向东运动 B. t1-t3时间内甲为匀速直线运动，t2时刻甲、乙两物体相遇 C. t2-t4时间内甲的速度小于乙的速度 D. 0-t4时间内甲的平均速度比乙的平均速度大
在平直的公路上，小明坐在车上用电子手表的秒表功能计下了汽车连续通过5根电线杆的时间为10s，相邻电线杆的距离为50米，则汽车的平均速度约为(????)
A. 90km/h B. 70km/h C. 50km/h D. 40km/h
二、填空题（本大题共4小题，共8.0分）
请填上适当的单位：
(1)某一中学生身高是170_____； ? ??
(2)某同学跑100m用时16.3______；
(3)人正常步行速度约1.2_____； ?????
(4)人手臂的长度大约为6.5______。
甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动，它们运动的图象如图所示，由图象可知：若以乙车为参照物，则甲车______，若以甲车为参照物，则丙车______(以上两空选填“静止”、“向前运动”或“向后运动”)。 ?
甲、乙两物体做匀速直线运动，如果甲乙的速度之比为4：3，通过的路程之比为5：2，则甲乙两物体所用时间之比为______。
海口“双创”以来，绿色出行的理念深入人心。小谦同学骑自行车上学，以自行车为参照物，小谦是______的，他以5m/s的速度，匀速直线骑行500m的时间是______s。
三、计算题（本大题共3小题，共24.0分）
一列长为200m的火车做匀速直线运动，整列火车通过1.8km长的大桥时，所用的时间100s，那么，这列火车行驶的速度是多少m/s？合多少km/h？
一轿车在福厦高速公路上行驶。 (1)它在经过如图所示的标志牌下时，速度已达40m/s，并仍以此速度向前开行，这辆车是否违反了交通法规，为什么？ (2)如果这辆轿车以108km/h的速度匀速直线行驶，则从标志牌处开到厦门需多少时间？
某时刻有一辆快速公交车甲和一辆普通公交电车乙，从同一路口同时向东沿直线匀速行驶。它们的路程随时间变化的图象如图所示。求： (1)在此过程中，甲车相对于乙车向哪个方向行驶？ (2)甲车和乙车的速度分别为多少？ (3)运行2min后，两车相距多远？
四、实验探究题（本大题共1小题，共6.0分）
如图-1所示，在测量小车运动的平均速度实验中，让小车从斜面的A点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可算出小车在各段的平均速度． (1)根据实验的原理_______，需要测量的物理量是小车运动的路程和所用的时间。对小车运动的各段长度进行测量并分段做了标记，因_______的测量误差较大，需多次测量。 (2)图中AB段的距离sAB=________cm，测得时间tAB=1.6s，则AB段的平均速度VAB=________cm/s (3)如果小车过了B点才停止计时，则测得的平均速度VAB会偏________． (4)实验中应多次测量，每次测量时必须让小车从______由静止开始下滑．
(5)VBC________VAC(填“>”、“<”或“=”)
(6)物体的运动常常可以用图像来描述，图-2中能反映图-1小车运动情况的是______(选填“A”或“B”)
答案和解析
1.【答案】B
【解析】【分析】 本题考查运动的图象，根据图象或图表探究物质的规律是近两年来出现较多的题目，图象可以使我们建立更多的感性认识，从表象中去探究本质规律，体验知识的形成过程。此题涉及的知识点较多，综合性很强。 运用图象法解答问题的一般步骤： ①明确图象中横纵坐标表示的物理量分别是什么； ②注意认清横坐标和纵坐标上各表示的最小分格的数值大小和单位； ③明确图象所表示的物理意义；④根据图象对题目提出的问题作出判断，得到结论。 【解答】 A.由图可知，甲车初速度不为0，不是由静止开始运动，乙车开始计时时的速度为2m/s，也不是从静止开始运动，故A错误； B.小车甲运动的s?t图象是一条过原点的直线，表示随着时间的推移，甲的路程逐渐的变大，所以甲做匀速直线运动，速度为v甲=s甲t甲=10.0m5s=2m/s； 小车乙运动的v?t图象是一条平行于横轴的直线，表示随着时间的推移，乙的速度不变，所以乙做匀速直线运动，速度为2m/s； 所以，甲、乙都以2m/s匀速运动，故B正确； C.甲、乙都以2m/s匀速运动，所以，如果两车反向运动，则可能相遇；如果两车同向运动，则两车不能相遇，故C错误； D.甲、乙都以2m/s匀速运动，速度均不变，故D错误。 故选B。 2.【答案】B
【解析】【分析】 本题考查光速和声速的大小关系，考查了学生将所学知识联系生活实际的能力。 在常温下，空气中光的传播速度是3×108m/s，声音的速度是340m/s，光速比声速大，据此分析回答。 【解答】 终点计时员看到发令枪冒烟开始计时，而不是听到枪声开始计时，是因为光速比声速大，根据t=sv，听到枪声再计时，记录时间会偏小，导致运动员成绩偏高， 故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 3.【答案】B
【解析】【分析】 理解平均速度的定义是解此题的关键，不要被题目的一些数据迷惑，此题属于基础题，也是易错题。 平均速度是描述做变速运动物体运动快慢的物理量；一个做变速运动的物体，如果在一段时间t内的位移为s，平均速度v=st。 【解答】 运动员10s末到达终点，在全程内的平均速度：v=st=100m10s=10m/s，所以ACD错误，B正确。 故选B。 4.【答案】D
【解析】【分析】 此题考查的是我们对速度概念、计算公式的理解和应用，属于基础知识，但是重点内容，需要熟练掌握。 速度描述物体运动的快慢，速度等于运动物体在单位时间通过的路程。 【解答】 AB.速度由路程和时间共同决定，当不确定其中一个因素时，速度的大小无法比较，故AB错误； C.相同时间内，通过的路程越大，速度越大，故C错误； D.通过相同的路程，所用时间越短，速度越大，故D正确。 故选D。 5.【答案】C
【解析】【分析】 本题考查了对生活中一些物理量的估测，要求学生对相关的物理量有比较直观的认识，对常见的物体要有初步的估测能力。 首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。 【解答】 A.成年人的身高在170cm左右，中学生的身高接近成年人，在160cm=16.0dm左右，故A不符合题意； B.男子百米世界纪录略小于10s，中学生100m短跑成绩不可能是6s，故B不符合题意； C.中学生正常步行的速度在4km/h=4×13.6m/s≈1.1m/s左右，故C符合题意； D.正常情况下，人的脉搏跳动一次的时间接近1s，正常跳动60次所用时间约为1min，故D不符合题意。 故选C。 6.【答案】B
【解析】解： 物体的运动速度： v=st=20m10s=2m/s， 因为物体做的是匀速直线运动，所以物体在任何时间段内的速度都是相同的，都是2m/s。 故选：B。 物体做运算直线运动时，速度的大小不变，根据速度公式求出速度的大小即为它在第4秒内的速度。 本题考查学生对匀速直线运动的理解以及速度的计算，理解匀速直线运动的概念是解题的关键。 7.【答案】A
【解析】【分析】 本题考查平均速度的计算，解题关键是看清图象的各坐标所代表的物理量，然后分析路程随时间变化的变化特点。 (1)求平均速度时，要用物体运动的路程除以相对应的时间，根据v=st求出； (2)物体做匀速直线运动时，路程和时间的图象就是一条直线。 【解答】 A.由图象可知，在0～5s的时间内小车运动的路程为2m，小车的平均速度v=st=2m5s=0.4m/s，故A正确； B.由图象可知，0s～7s内小车运动的路程是6m，小车的平均速度为v=st=6m7s≈0.86m/s，故B错误； C.由图象可知，在2s～5s的时间内小车运动的路程为0m，小车是静止状态，故C错误； D.在5s～7s的时间内小车运动的路程为6m?2m=4m，故D错误。 故选A。 8.【答案】C
【解析】【分析】 本题考查了学生对速度概念及其公式的了解与掌握，对于做匀速直线运动的物体，速度是不变的，与路程长短和时间长短无关。可以将速度、电阻、密度、比热、热值对比记忆。 物体在单位时间内通过的路程叫速度；速度是比较物体运动快慢的物理量；速度的大小是由路程和时间的比值决定的；快慢不变，经过的路线是直线的运动称为匀速直线运动。 【解答】 A.运动路程越长，但不知道时间大小，速度不一定大，故A错误； B.运动时间越短，但不知道路程大小，速度不一定大，故B错误； C.做匀速直线运动的物体，运动的路程与所用时间之比是一定值，也就是其速度大小是不变的，所以匀速直线运动的速度与路程s和时间t无关，故C正确； D.由路程公式s=vt可知，一定时间内，平均速度越大的通过的路程越大，故D错误。 故选C。 9.【答案】D
【解析】解：A、由图知，0?t1时间内甲通过的路程比乙大，根据v=st，在时间相同，甲车的速度大于乙车的速度，所以当以甲车为参照物时，乙车是向西运动，故A错误； B、由图知，t1?t3时间内甲的路程不再变化，处于静止状态，t2时刻甲乙通过的路程相同，甲、乙两物体相遇，故B错误； C、由图知，t2?t3时间内甲静止，故甲的速度小于乙的速度，但t4时，甲的速度又大于乙的速度，故C错误； D、由图知，0?t4时间内甲通过的路程大于乙通过的路程，故甲的平均速度比乙的平均速度大，故D正确。 故选：D。 (1)在相同时间内，比较路程的远近可以比较运动快慢，根据图象，运用控制变量法，分析出甲、乙两辆小车的运动快慢情况；然后再判断以甲车为参照物，乙车的运动方向； (2)根据图象判断各段的运动情况，根据v=st判断出各段的速度。 根据图象或图表探究物质的规律是近两年来出现较多的题目，图象可以使我们建立更多的感性认识，从表象中去探究本质规律，体验知识的形成过程。此题涉及到的知识点较多，综合性很强。 10.【答案】B
【解析】【分析】 本题考查了平均速度的计算，关键是求出5根电线杆之间的距离。 汽车的速度表每时每刻都在变化，汽车在10s内通过的路程与所用时间10s的比值，就是汽车在10s内的平均速度。 【解答】 由题意知，小明在汽车驶过第1根电线杆时开始计时，在汽车驶过第5根电线杆时停止计时， 则汽车通过的路程(4个间隔距离)：s=4×50m=200m， 汽车的平均速度：v=st=200m10s=20m/s=72km/h≈70km/h，故B正确。 故选B。 11.【答案】(1)cm；(2)s；(3)m/s；(4)dm
【解析】【分析】
考查对生活中常见物体或过程包含的物理量的估测，结合对生活的了解和对不同物理量单位的认识，填上符合实际的单位。
本题考查学生对生活中常见物体的数据的了解情况，本题告诉我们一定要对实际生活中常见的物体做到熟知，以免闹了笑话自己还不知道。
【解答】 (1)中学生的身高在170cm=1.7m左右； (2)中学生百米赛跑的时间在15s左右，此题为16.3s；
(3)人正常步行的速度在1.2m/s；
(4)人手臂的长度大约为6.5dm。
故答案为：(1)cm；(2)s；(3)m/s；(4)dm。
12.【答案】向后运动；静止
【解析】【分析】 此题主要考查运动和静止的相对性，关键是对图象的分析能力，在物理学习中经常要画出测得数据的关系图象，分析图象从而得出结论。 根据三个图象，分别分析出甲、乙、丙三辆小车的运动情况，根据速度的计算公式v=st求出甲的运动速度；再比较甲、乙、丙的运动速度，得出正确的结论。 【解答】 甲的图象是s?t图象，一条过原点的射线，路程和时间成正比，路程和时间的比值是一个定值，即v甲=s甲t甲=20m5s=4m/s； 乙的图象是v?t图象，速度不随时间的变化而变化，是一个定值，速度大小v乙=6m/s； 丙的图象也是v?t图象，速度不随时间的变化而变化，是一个定值，速度大小v丙=4m/s； 由于甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动，乙的速度大于甲的速度，因此以乙车为参照物，甲车向后运动；甲和丙的速度相同，以甲车为参照物，丙车保持静止。 故答案为：向后运动；静止。 13.【答案】15：8
【解析】解：由v=st可得：t甲：t乙=s甲v甲：s乙v乙=s甲s乙×v乙v甲=52×34=15：8。 故答案为：15：8。 已知速度的比和路程的比，求时间之比；利用速度公式变形t=sv计算即可。 本题考查了利用速度公式及其变形公式进行计算。 14.【答案】静止 ? 100
【解析】解： 小谦同学骑自行车行驶过程中，以自行车为参照物，小明同学的位置不变，是静止的； 由v=st得，小谦同学骑自行车匀速行驶时间t=sv=500m5m/s=100s。 故答案为：静止；100。 (1)如果物体相对于参照物的位置保持不变，物体是静止的；如果物体相对于参照物的位置不断变化，则物体是运动的； (2)知道小谦同学骑自行车的速度和行驶路程，根据速度公式的变形公式求出骑车时间。 本题考查速度公式应用和参照物的选择，属于基础性题目，比较简单。 15.【答案】解：整列火车通过大桥时，行驶的路程：s=s车+s桥=200m+1800m=2000m， 火车的速度：v=st=2000m100s=20m/s=20×3.6km/h=72km/h。 答：这列火车行驶的速度是20m/s，合72km/h。
【解析】火车通过的路程等于车长加上大桥长，根据v=st求出速度。 此题主要考查的是学生对速度计算公式和单位换算的理解和掌握，基础性题目，知道火车通过的路程等于车长加上大桥长是解决此题的关键。 16.【答案】解：(1)交通标志牌“120”是限速的标志，指的是速度不能超过120km/h； 轿车速度40m/s=40×3.6?km/h=144?km/h>120km/h， 所以，这辆车违反了交通规则； (2)由图可知到厦门的路程s=54km， 由v=st得：t=sv=54km108km/h=0.5h。 答：(1)这辆车违反了交通规则，因为这辆车的速度超过了限制速度； (2)从标志牌处开到厦门需0.5h。
【解析】此题考查速度公式的应用，关键是知道交通标志牌的含义，并能从图中获得相关数据。 (1)交通标志牌“120”是限速的标志，指的是速度不能超过120km/h；将速度单位换算成km/h，然后与120km/h相比较即可得到答案； (2)已知路程和速度，可直接利用速度公式求得时间。 17.【答案】解：根据图象可得： (1)甲乙从同一路口同时向东沿直线匀速行驶，相同时间内，甲通过的路程大于乙通过的路程，以乙为参照物，甲向东运动； (2)由图可知，t甲=t乙=4s时，s甲=40m，s乙=20m，则 v甲=s甲t甲=40m4s=10m/s，v乙=s乙t乙=20m4s=5m/s； (3)运行2min后，两车相距： △s=s甲?s乙=(v甲?v乙)t=(10m/s?5m/s)×120s=600m。 答：(1)甲车相对于乙车向东方向行驶； (2)甲车的速度为10m/s，乙车的速度为5m/s； (3)运行2min后，两车相距600m。
【解析】本题考查了速度公式的应用，关键是根据图象判断出两车的运动状态和得出有用的信息。 (1)甲乙从同一路口同时向东沿直线匀速行驶，如图甲和乙在运动过程中，相同时间内，甲通过的路程大于乙通过的路程，距离越来越远，以乙为参照物，甲向东运动； (2)在甲、乙图象上找到任意路程和时间的对应点，利用速度公式分别求出甲乙速度； (3)由甲乙速度和时间，求出甲乙通过的路程，求出甲乙的距离。 18.【答案】(1)v=st??时间
(2)40.0 ??25.0
(3)小
(4)同一位置(同一高度)
(5)>
(6)B
【解析】【分析】
(1)要根据v=st测量平均速度的大小；根据测时间时的具体状况，结合题意来分析解答； (2)根据图象读出AB段的距离，运用公式v=st求出AB段的平均速度；
(3)让小车过了B点才停止计时，会导致时间的测量结果偏大，平均速度会偏小； (4)每次测量时必须让小车从同一位置由静止开始下滑，保证小车每次通过的距离相等； (5)小车从A到C的过程中速度越来越大；
(6)根据小车的运动情况，结合图像来分析解答。
本题考查“测小车的平均速度”的实验，一定学会读出路程和时间，按平均速度的定义代入v=st求出平均速度。
【解答】
(1)此实验的实验原理是：v=st；
实验中在测量时间时，由于判断小车通过中间点时不容易判断，测量出的时间误差太大，所以需要多次测量；
(2)小车运动距离sAB=80.0cm?40.0cm=40.0cm，tAB=1.6s， 小车通过AB段的平均速度：vAB=sABtAB=40.0cm1.6s=25.0cm/s； (3)如果让小车过了B点才停止计时，会导致时间的测量结果偏大，由公式v=st知，平均速度会偏小； (4)实验中应多次测量，应保证小车每次通过的距离相等，故每次测量时必须让小车从同一位置由静止开始下滑； (5)小车从A到C的过程中做加速运动，速度越来越大，故在BC段的速度大于AC段的速度，即vBC>vAC；
(6)由题意可知，小车在此过程中做加速直线运动，所以能反映小车运动情况是B。
故答案为：(1)v=st；时间；(2)40.0；25.0；(3)小；(4)同一位置；(5)>；(6)B。
复习目标：
速度的定义、公式和单位；
掌握应用速度公式进行有关计算的方法；
知道什么是匀速直线运动，什么是变速直线运动
复习重点难点
（1）速度的概念（2）速度的计算（3）比较运动快慢的方法
知识网络：
重难点突破
速度
定义
物理学中，把物体通过的路程与通过这段路程所用时间的比，叫做速度
物理意义
速度是用来表示物体运动快慢的物理量
公式
v=S/t（v表示速度，s表示路程，t表示时间）
单位
在国际单位制中速度的单位是m/s，交通运输中速度的单位常用km/h,它们之间的换算关系是1m/s=3.6km/h
常见速度
人步行的速度约为1.4m/s，骑自行车的速度约为4.2m/s，光速约为3.0×108m/s
匀速直线运动和变速直线运动
达标测试与提高训练
一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）
如图，图甲是小车甲运动的s?t图象，图乙是小车乙运动的v?t图象，由图象可知(????)
A. 甲、乙都由静止开始运动 B. 甲、乙都以2m/s匀速运动 C. 甲、乙两车经过5s一定相遇 D. 甲车速度越来越大，乙车速度不变
百米赛跑终点计时员必须在看到发令枪冒白烟时就开始计时，而不能听到枪声才开始计时，是(????)
A. 离起跑线太远，怕听不清枪声 B. 听枪声计时不准确，使运动员的成绩偏高 C. 看烟计时比较方便 D. 听枪声计时不准确，使运动员的成绩偏低
一运动员在百米赛跑中测得他在7s末的速度为9m/s，10s末到达终点的速度为10.2m/s，则他在全程内的平均速度约为(????)
A. 5m/s B. 10m/s C. 7m/s D. 15m/s
下列说法中，正确的是(????)
A. 运动路程越长，速度越大 B. 运动时间越短，速度越大 C. 相同时间内，通过的路程越大，速度越小 D. 通过相同的路程，所用时间越短，速度越大
关于某中学生的估测，下列数据合理的是(????)
A. 身高约为160dm B. 100m短跑成绩约为6s C. 步行速度约为1m/s D. 脉搏正常跳动60次所用时间约为1s
作匀速直线运动的物体，10秒内通过的路程是20米，它在第4秒内的速度是(????)
A. 2.5米/秒 B. 2米/秒 C. 5米/秒 D. 8米/秒
某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图象，如图所示。根据图象可以判断(????)
A. 0至5s内，小车的平均速度是0.4m/s B. 0至7s内，小车的平均速度是1.5m/s C. 2s至5s内，小车通过的路程是2m D. 5s至7s内，小车通过的路程是6m
对速度公式v=st的理解，正确的是(????)
A. 运动的路程越长，速度越大 B. 运动的时间越短，速度越大 C. 匀速直线运动的速度与路程s和时间t无关 D. 一定时间内，平均速度越大的通过的路程越小
甲、乙两物体同时同地向东运动，运动的s?t图象如图所示，下列说法正确的是(????)
A. 0-t1时间内选甲为参照物，乙是向东运动 B. t1-t3时间内甲为匀速直线运动，t2时刻甲、乙两物体相遇 C. t2-t4时间内甲的速度小于乙的速度 D. 0-t4时间内甲的平均速度比乙的平均速度大
在平直的公路上，小明坐在车上用电子手表的秒表功能计下了汽车连续通过5根电线杆的时间为10s，相邻电线杆的距离为50米，则汽车的平均速度约为(????)
A. 90km/h B. 70km/h C. 50km/h D. 40km/h
二、填空题（本大题共4小题，共8.0分）
请填上适当的单位：
(1)某一中学生身高是170_____； ? ??
(2)某同学跑100m用时16.3______；
(3)人正常步行速度约1.2_____； ?????
(4)人手臂的长度大约为6.5______。
甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动，它们运动的图象如图所示，由图象可知：若以乙车为参照物，则甲车______，若以甲车为参照物，则丙车______(以上两空选填“静止”、“向前运动”或“向后运动”)。 ?
甲、乙两物体做匀速直线运动，如果甲乙的速度之比为4：3，通过的路程之比为5：2，则甲乙两物体所用时间之比为______。
海口“双创”以来，绿色出行的理念深入人心。小谦同学骑自行车上学，以自行车为参照物，小谦是______的，他以5m/s的速度，匀速直线骑行500m的时间是______s。
三、计算题（本大题共3小题，共24.0分）
一列长为200m的火车做匀速直线运动，整列火车通过1.8km长的大桥时，所用的时间100s，那么，这列火车行驶的速度是多少m/s？合多少km/h？
一轿车在福厦高速公路上行驶。 (1)它在经过如图所示的标志牌下时，速度已达40m/s，并仍以此速度向前开行，这辆车是否违反了交通法规，为什么？ (2)如果这辆轿车以108km/h的速度匀速直线行驶，则从标志牌处开到厦门需多少时间？
某时刻有一辆快速公交车甲和一辆普通公交电车乙，从同一路口同时向东沿直线匀速行驶。它们的路程随时间变化的图象如图所示。求： (1)在此过程中，甲车相对于乙车向哪个方向行驶？ (2)甲车和乙车的速度分别为多少？ (3)运行2min后，两车相距多远？
四、实验探究题（本大题共1小题，共6.0分）
如图-1所示，在测量小车运动的平均速度实验中，让小车从斜面的A点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可算出小车在各段的平均速度． (1)根据实验的原理_______，需要测量的物理量是小车运动的路程和所用的时间。对小车运动的各段长度进行测量并分段做了标记，因_______的测量误差较大，需多次测量。 (2)图中AB段的距离sAB=________cm，测得时间tAB=1.6s，则AB段的平均速度VAB=________cm/s (3)如果小车过了B点才停止计时，则测得的平均速度VAB会偏________． (4)实验中应多次测量，每次测量时必须让小车从______由静止开始下滑．
(5)VBC________VAC(填“>”、“<”或“=”)
(6)物体的运动常常可以用图像来描述，图-2中能反映图-1小车运动情况的是______(选填“A”或“B”)
答案和解析
1.【答案】B
【解析】【分析】 本题考查运动的图象，根据图象或图表探究物质的规律是近两年来出现较多的题目，图象可以使我们建立更多的感性认识，从表象中去探究本质规律，体验知识的形成过程。此题涉及的知识点较多，综合性很强。 运用图象法解答问题的一般步骤： ①明确图象中横纵坐标表示的物理量分别是什么； ②注意认清横坐标和纵坐标上各表示的最小分格的数值大小和单位； ③明确图象所表示的物理意义；④根据图象对题目提出的问题作出判断，得到结论。 【解答】 A.由图可知，甲车初速度不为0，不是由静止开始运动，乙车开始计时时的速度为2m/s，也不是从静止开始运动，故A错误； B.小车甲运动的s?t图象是一条过原点的直线，表示随着时间的推移，甲的路程逐渐的变大，所以甲做匀速直线运动，速度为v甲=s甲t甲=10.0m5s=2m/s； 小车乙运动的v?t图象是一条平行于横轴的直线，表示随着时间的推移，乙的速度不变，所以乙做匀速直线运动，速度为2m/s； 所以，甲、乙都以2m/s匀速运动，故B正确； C.甲、乙都以2m/s匀速运动，所以，如果两车反向运动，则可能相遇；如果两车同向运动，则两车不能相遇，故C错误； D.甲、乙都以2m/s匀速运动，速度均不变，故D错误。 故选B。 2.【答案】B
【解析】【分析】 本题考查光速和声速的大小关系，考查了学生将所学知识联系生活实际的能力。 在常温下，空气中光的传播速度是3×108m/s，声音的速度是340m/s，光速比声速大，据此分析回答。 【解答】 终点计时员看到发令枪冒烟开始计时，而不是听到枪声开始计时，是因为光速比声速大，根据t=sv，听到枪声再计时，记录时间会偏小，导致运动员成绩偏高， 故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 3.【答案】B
【解析】【分析】 理解平均速度的定义是解此题的关键，不要被题目的一些数据迷惑，此题属于基础题，也是易错题。 平均速度是描述做变速运动物体运动快慢的物理量；一个做变速运动的物体，如果在一段时间t内的位移为s，平均速度v=st。 【解答】 运动员10s末到达终点，在全程内的平均速度：v=st=100m10s=10m/s，所以ACD错误，B正确。 故选B。 4.【答案】D
【解析】【分析】 此题考查的是我们对速度概念、计算公式的理解和应用，属于基础知识，但是重点内容，需要熟练掌握。 速度描述物体运动的快慢，速度等于运动物体在单位时间通过的路程。 【解答】 AB.速度由路程和时间共同决定，当不确定其中一个因素时，速度的大小无法比较，故AB错误； C.相同时间内，通过的路程越大，速度越大，故C错误； D.通过相同的路程，所用时间越短，速度越大，故D正确。 故选D。 5.【答案】C
【解析】【分析】 本题考查了对生活中一些物理量的估测，要求学生对相关的物理量有比较直观的认识，对常见的物体要有初步的估测能力。 首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。 【解答】 A.成年人的身高在170cm左右，中学生的身高接近成年人，在160cm=16.0dm左右，故A不符合题意； B.男子百米世界纪录略小于10s，中学生100m短跑成绩不可能是6s，故B不符合题意； C.中学生正常步行的速度在4km/h=4×13.6m/s≈1.1m/s左右，故C符合题意； D.正常情况下，人的脉搏跳动一次的时间接近1s，正常跳动60次所用时间约为1min，故D不符合题意。 故选C。 6.【答案】B
【解析】解： 物体的运动速度： v=st=20m10s=2m/s， 因为物体做的是匀速直线运动，所以物体在任何时间段内的速度都是相同的，都是2m/s。 故选：B。 物体做运算直线运动时，速度的大小不变，根据速度公式求出速度的大小即为它在第4秒内的速度。 本题考查学生对匀速直线运动的理解以及速度的计算，理解匀速直线运动的概念是解题的关键。 7.【答案】A
【解析】【分析】 本题考查平均速度的计算，解题关键是看清图象的各坐标所代表的物理量，然后分析路程随时间变化的变化特点。 (1)求平均速度时，要用物体运动的路程除以相对应的时间，根据v=st求出； (2)物体做匀速直线运动时，路程和时间的图象就是一条直线。 【解答】 A.由图象可知，在0～5s的时间内小车运动的路程为2m，小车的平均速度v=st=2m5s=0.4m/s，故A正确； B.由图象可知，0s～7s内小车运动的路程是6m，小车的平均速度为v=st=6m7s≈0.86m/s，故B错误； C.由图象可知，在2s～5s的时间内小车运动的路程为0m，小车是静止状态，故C错误； D.在5s～7s的时间内小车运动的路程为6m?2m=4m，故D错误。 故选A。 8.【答案】C
【解析】【分析】 本题考查了学生对速度概念及其公式的了解与掌握，对于做匀速直线运动的物体，速度是不变的，与路程长短和时间长短无关。可以将速度、电阻、密度、比热、热值对比记忆。 物体在单位时间内通过的路程叫速度；速度是比较物体运动快慢的物理量；速度的大小是由路程和时间的比值决定的；快慢不变，经过的路线是直线的运动称为匀速直线运动。 【解答】 A.运动路程越长，但不知道时间大小，速度不一定大，故A错误； B.运动时间越短，但不知道路程大小，速度不一定大，故B错误； C.做匀速直线运动的物体，运动的路程与所用时间之比是一定值，也就是其速度大小是不变的，所以匀速直线运动的速度与路程s和时间t无关，故C正确； D.由路程公式s=vt可知，一定时间内，平均速度越大的通过的路程越大，故D错误。 故选C。 9.【答案】D
【解析】解：A、由图知，0?t1时间内甲通过的路程比乙大，根据v=st，在时间相同，甲车的速度大于乙车的速度，所以当以甲车为参照物时，乙车是向西运动，故A错误； B、由图知，t1?t3时间内甲的路程不再变化，处于静止状态，t2时刻甲乙通过的路程相同，甲、乙两物体相遇，故B错误； C、由图知，t2?t3时间内甲静止，故甲的速度小于乙的速度，但t4时，甲的速度又大于乙的速度，故C错误； D、由图知，0?t4时间内甲通过的路程大于乙通过的路程，故甲的平均速度比乙的平均速度大，故D正确。 故选：D。 (1)在相同时间内，比较路程的远近可以比较运动快慢，根据图象，运用控制变量法，分析出甲、乙两辆小车的运动快慢情况；然后再判断以甲车为参照物，乙车的运动方向； (2)根据图象判断各段的运动情况，根据v=st判断出各段的速度。 根据图象或图表探究物质的规律是近两年来出现较多的题目，图象可以使我们建立更多的感性认识，从表象中去探究本质规律，体验知识的形成过程。此题涉及到的知识点较多，综合性很强。 10.【答案】B
【解析】【分析】 本题考查了平均速度的计算，关键是求出5根电线杆之间的距离。 汽车的速度表每时每刻都在变化，汽车在10s内通过的路程与所用时间10s的比值，就是汽车在10s内的平均速度。 【解答】 由题意知，小明在汽车驶过第1根电线杆时开始计时，在汽车驶过第5根电线杆时停止计时， 则汽车通过的路程(4个间隔距离)：s=4×50m=200m， 汽车的平均速度：v=st=200m10s=20m/s=72km/h≈70km/h，故B正确。 故选B。 11.【答案】(1)cm；(2)s；(3)m/s；(4)dm
【解析】【分析】
考查对生活中常见物体或过程包含的物理量的估测，结合对生活的了解和对不同物理量单位的认识，填上符合实际的单位。
本题考查学生对生活中常见物体的数据的了解情况，本题告诉我们一定要对实际生活中常见的物体做到熟知，以免闹了笑话自己还不知道。
【解答】 (1)中学生的身高在170cm=1.7m左右； (2)中学生百米赛跑的时间在15s左右，此题为16.3s；
(3)人正常步行的速度在1.2m/s；
(4)人手臂的长度大约为6.5dm。
故答案为：(1)cm；(2)s；(3)m/s；(4)dm。
12.【答案】向后运动；静止
【解析】【分析】 此题主要考查运动和静止的相对性，关键是对图象的分析能力，在物理学习中经常要画出测得数据的关系图象，分析图象从而得出结论。 根据三个图象，分别分析出甲、乙、丙三辆小车的运动情况，根据速度的计算公式v=st求出甲的运动速度；再比较甲、乙、丙的运动速度，得出正确的结论。 【解答】 甲的图象是s?t图象，一条过原点的射线，路程和时间成正比，路程和时间的比值是一个定值，即v甲=s甲t甲=20m5s=4m/s； 乙的图象是v?t图象，速度不随时间的变化而变化，是一个定值，速度大小v乙=6m/s； 丙的图象也是v?t图象，速度不随时间的变化而变化，是一个定值，速度大小v丙=4m/s； 由于甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动，乙的速度大于甲的速度，因此以乙车为参照物，甲车向后运动；甲和丙的速度相同，以甲车为参照物，丙车保持静止。 故答案为：向后运动；静止。 13.【答案】15：8
【解析】解：由v=st可得：t甲：t乙=s甲v甲：s乙v乙=s甲s乙×v乙v甲=52×34=15：8。 故答案为：15：8。 已知速度的比和路程的比，求时间之比；利用速度公式变形t=sv计算即可。 本题考查了利用速度公式及其变形公式进行计算。 14.【答案】静止 ? 100
【解析】解： 小谦同学骑自行车行驶过程中，以自行车为参照物，小明同学的位置不变，是静止的； 由v=st得，小谦同学骑自行车匀速行驶时间t=sv=500m5m/s=100s。 故答案为：静止；100。 (1)如果物体相对于参照物的位置保持不变，物体是静止的；如果物体相对于参照物的位置不断变化，则物体是运动的； (2)知道小谦同学骑自行车的速度和行驶路程，根据速度公式的变形公式求出骑车时间。 本题考查速度公式应用和参照物的选择，属于基础性题目，比较简单。 15.【答案】解：整列火车通过大桥时，行驶的路程：s=s车+s桥=200m+1800m=2000m， 火车的速度：v=st=2000m100s=20m/s=20×3.6km/h=72km/h。 答：这列火车行驶的速度是20m/s，合72km/h。
【解析】火车通过的路程等于车长加上大桥长，根据v=st求出速度。 此题主要考查的是学生对速度计算公式和单位换算的理解和掌握，基础性题目，知道火车通过的路程等于车长加上大桥长是解决此题的关键。 16.【答案】解：(1)交通标志牌“120”是限速的标志，指的是速度不能超过120km/h； 轿车速度40m/s=40×3.6?km/h=144?km/h>120km/h， 所以，这辆车违反了交通规则； (2)由图可知到厦门的路程s=54km， 由v=st得：t=sv=54km108km/h=0.5h。 答：(1)这辆车违反了交通规则，因为这辆车的速度超过了限制速度； (2)从标志牌处开到厦门需0.5h。
【解析】此题考查速度公式的应用，关键是知道交通标志牌的含义，并能从图中获得相关数据。 (1)交通标志牌“120”是限速的标志，指的是速度不能超过120km/h；将速度单位换算成km/h，然后与120km/h相比较即可得到答案； (2)已知路程和速度，可直接利用速度公式求得时间。 17.【答案】解：根据图象可得： (1)甲乙从同一路口同时向东沿直线匀速行驶，相同时间内，甲通过的路程大于乙通过的路程，以乙为参照物，甲向东运动； (2)由图可知，t甲=t乙=4s时，s甲=40m，s乙=20m，则 v甲=s甲t甲=40m4s=10m/s，v乙=s乙t乙=20m4s=5m/s； (3)运行2min后，两车相距： △s=s甲?s乙=(v甲?v乙)t=(10m/s?5m/s)×120s=600m。 答：(1)甲车相对于乙车向东方向行驶； (2)甲车的速度为10m/s，乙车的速度为5m/s； (3)运行2min后，两车相距600m。
【解析】本题考查了速度公式的应用，关键是根据图象判断出两车的运动状态和得出有用的信息。 (1)甲乙从同一路口同时向东沿直线匀速行驶，如图甲和乙在运动过程中，相同时间内，甲通过的路程大于乙通过的路程，距离越来越远，以乙为参照物，甲向东运动； (2)在甲、乙图象上找到任意路程和时间的对应点，利用速度公式分别求出甲乙速度； (3)由甲乙速度和时间，求出甲乙通过的路程，求出甲乙的距离。 18.【答案】(1)v=st??时间
(2)40.0 ??25.0
(3)小
(4)同一位置(同一高度)
(5)>
(6)B
【解析】【分析】
(1)要根据v=st测量平均速度的大小；根据测时间时的具体状况，结合题意来分析解答； (2)根据图象读出AB段的距离，运用公式v=st求出AB段的平均速度；
(3)让小车过了B点才停止计时，会导致时间的测量结果偏大，平均速度会偏小； (4)每次测量时必须让小车从同一位置由静止开始下滑，保证小车每次通过的距离相等； (5)小车从A到C的过程中速度越来越大；
(6)根据小车的运动情况，结合图像来分析解答。
本题考查“测小车的平均速度”的实验，一定学会读出路程和时间，按平均速度的定义代入v=st求出平均速度。
【解答】
(1)此实验的实验原理是：v=st；
实验中在测量时间时，由于判断小车通过中间点时不容易判断，测量出的时间误差太大，所以需要多次测量；
(2)小车运动距离sAB=80.0cm?40.0cm=40.0cm，tAB=1.6s， 小车通过AB段的平均速度：vAB=sABtAB=40.0cm1.6s=25.0cm/s； (3)如果让小车过了B点才停止计时，会导致时间的测量结果偏大，由公式v=st知，平均速度会偏小； (4)实验中应多次测量，应保证小车每次通过的距离相等，故每次测量时必须让小车从同一位置由静止开始下滑； (5)小车从A到C的过程中做加速运动，速度越来越大，故在BC段的速度大于AC段的速度，即vBC>vAC；
(6)由题意可知，小车在此过程中做加速直线运动，所以能反映小车运动情况是B。
故答案为：(1)v=st；时间；(2)40.0；25.0；(3)小；(4)同一位置；(5)>；(6)B。