人教 版一年级美术上册《第7课　小挂饰》教学设计

《小挂饰》教学设计
1教学目标
1、通过学习初步了解小挂饰的制作方法。学会搭配材料的颜色和形状，而且有目的的排列，把小挂饰打扮的更漂亮。
2、引导学生通过观察、感受、体验等方法发现问题、自主学习、合作交流并利用废旧材料，培养学生动手动脑能力。
3、增强学生与他人的感情交流，制作小挂饰的过程中体验设计制作活动的乐趣。
2学情分析
本课属于设计·应用学习领域，本课的教学目标主要是根据学习任务收集准备相应的工具材料，将收集、加工后的材料串起来，制作一至两件挂饰。应用的材料很广泛，有纸张、吸管、果壳、落叶、野花、纽扣、贝壳、珠子、透明胶、针线等，材料充足，使课堂实施得更为自如。在本课中，学生要注意的是学习到一定的组合排列的规律，初步懂得节奏美感，制作出与众不同的作品来。21教育网
3重点难点
巧用材料，制作小挂饰。
教学活动
活动1【讲授】小挂饰
（一）组织教学
（二）检查教具
（三）激趣导入，揭示课题
1、师带着小挂饰进教室，引导学生观察、评价。
师：同学们，老师今天戴的这个小挂饰品漂亮吗？生：漂亮！
2、设疑。
师：你们知道它是用什么材料、什么方法做成的吗？
生：花是用纸做的，叶子也是用纸做的，还用了绳子……
3、总结学生的发言，导出课题。
师：用绳子把一些装饰的东西串联在一起，就会变成漂亮的小饰品。
（四）讲授新课 认识材料
1、介绍小挂饰，课件展示古代挂饰图片和现代挂饰，利用展示台让学生欣赏各种挂饰，对挂饰的种类，形状，造型有初步的认识。
师：图片上的这个挂饰，是我国古时候的人用玉串联在一起做成的玉佩，而我们现代人在此基础上创造了各种各样的挂饰，这些挂饰把我们的生活装扮得更加美丽。
第一组图片
古代《七璜联珠组玉佩》（初步了解挂饰的历史）
贝壳项链、宝石项链、水晶手链挂饰等（解决色彩与材质的问题）
《苗族少女衣饰》（银制品）（解决挂饰种类问题）
第二组图片
各种纸挂饰
吸管挂饰
各种材料的挂饰（纽扣、树叶、糖果纸、植物种子）
找出这些挂饰的相同点和不同点（色彩、材料、形状、排列等）。
2、带着问题回顾课本，讨论小挂饰的组成要点。
师：要制作小挂饰，必须先知道制作的窍门，请大家打开课本第一单元，小组讨论。
①用了哪些材料、方法做成小挂饰。
②小挂饰材料排列有什么规律？它们的美在哪里？（有间隔、重复、有秩序。）
学生观察自己和同学们带来的材料，拓展对材料的认识。
小组进行讨论，回答问题。
3、对学生的分析进行鼓励，加以肯定，分析几种排列方法。
4、总结排列方法，让学生上来进行拼摆，让排列方法变得直观、浅显。
（五）布置作业
要求学生分小组来合作，比一比，哪一组做出的小挂饰最有特色，最好看，用的材料与众不同。
（六）实践操作，手工制作
教育学生使用美工减刀时要注意安全，同时爱护环境卫生，注意垃圾、纸条放入垃圾桶内。
（七）巡视指导
注意让同桌小组相互合作完成。（组内分工）
（八）课后拓展小结
让学生说说自己制作小挂饰的主要方法和感受（漂亮、美、骄傲、自豪）生活中每一件事物都有它的价值，无论是一片落叶还是一粒石子，我们应该细心的观察，去了解我们生活中点点滴滴的美，用我们的双手去创造美的生活。