部编版八年级下册语文第三单元测试题（Word版无答案）

第三单元测试题
《桃花源记》
1．解释下列句中加点的词语（4分）
（1）有良田美池之属（ ）（2）阡陌交通，鸡犬相闻（ ）
（3）便要还家（ ） （4）不足为外人道也（ ）
2．用现代汉语写出下面句子的意思
余人各复延至其家，皆出酒食
译文：
3．文中写到“此人一一为具言所闻，皆叹惋”，请你说说村中人，为什么“皆叹惋“？（3分）
答：
4．“老有所终”、“幼有所长”是“大同社会”的特征之一，在选文中，哪一句话具体描绘了这样的生活画面？（2分）
答：
5．下列四个选项中与“见渔人，乃大惊”的文言句式相同的一项是（ ）（2分）
A．甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》）
B．录毕，走送之，不敢稍逾约（《送东阳马生序》）
C．陈胜者，阳城人也（《陈涉世家》）
D．妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍儿呜之（《口技》）
6．解释下列句子中加点的词语（2分）
（1）便扶向路，处处志之（ ）
（2）南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往（ ）
7．用现代汉语翻译下列句子（3分）
（1）渔人甚异之复前行，欲穷其林
译文：
（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋
译文：
8．下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会”的形象体现
B．在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝
C．桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活
D．作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无寻觅不可得.
9.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（ ）
A．遂与外人间隔（隔断，隔绝） B．阡陌交通（互相通达）
C．乃不知有汉（副词，竟，竟然） D．不足为外人道也（介词，对、向），反映了作者的理想与现实之间的矛盾
10. 对下面加点词语解释有误的一项是（ ）
A.有良田美池桑竹之属（类） B.便要还家（通“邀”，邀请）
C.便扶向路（沿，顺着） D.寻病终（寻找）
11.选出对“阡陌交通，鸡犬相闻。”句子翻译正确的一项（ ）
A．田间道路，交通方便，能听到鸡鸣狗叫。
B．田间小路，交错相通，能听到鸡鸣狗叫的声音。
C．田间小路，交通相错，鸡鸣狗叫听得见。
D．东西南北交通方便，村落间能听到鸡鸣狗叫的声音
12.对“既出，得其船，便扶向路，处处志之”一句翻译正确的一项（ ）
A．既然出来了，找到了他的船，就顺着原来的路的方向回去，处处都做了记号。
B．出来以后，找到了他的船，就扶着树枝向着道路的方向走去，处处都做了记号。
C．出来以后，找到了他的船，就顺着原来的路回去，每一处都记着它。
D．出来以后，找到了他的船，就顺着原来的路回去，处处都做了记号。
13.对文章内容理解不正确的一项是( )_
A.第二段描写了一幅理想时社会中的生活图景，就是常说的“世外桃源”
B.一进入洞口，眼前就出现了一个开阔敞亮的境界，这就是桃花源。
C.“见渔人，乃大惊；问所从来”中的“乃大惊”写出了桃花源人对陌生人的惊异，显示桃花源与世隔绝的久远。
D．桃源人告诉渔人“不足为外人道也”原因是怕桃花源外世界的人扰乱他们的生活。
14.对文段内容理解有误的一项是( )。
A.“见渔人，乃大惊”，表明桃源中的人“来此绝境”时间久远。
B.桃源中的人“设酒杀鸡作食”款待渔人，既表明他们生活富足，又表明他们热情好客。
C.桃源中的人“设酒杀鸡作食”款待渔人，是怕渔人回到外界后，泄露桃花源的秘密。
D.这几段文字通过写渔人与桃花源中人的交往，描绘出作者心目中的“乐土”，寄托他的社会理想，反映广大人民的美好愿望。
15.桃花源中的人听了渔人“具言所闻，皆叹惋”，对其原因理解有误的一项是（ ）。
A.为桃花源外的世界的动乱黑暗而叹惋。
B.为桃花源外的人一直过着痛苦生活而叹惋。
C.为渔人的颠沛流离而叹惋。
D.为桃花源外的世界战乱频繁、赋税繁重、民不聊生而叹惋。
16.选出分析不正确的一项（ ）
A.文章为了吸引读者，多处设置了悬念。
B.文章开头写桃林的美好，是为了渲染神秘的气氛，为下文写桃花源的美好做铺垫。
C.文章先写渔人偶然进入了桃源，结尾又写刘子骥寻而未果，前后矛盾。
D.“沿溪行，忘路之远近”是为下文找不到桃花源埋下伏笔。
17.下面说法不正确的一项是（ ）
A．村人发现渔人后非常吃惊，是因为在此之前从来没有“外人”来过。
B．村人纷纷前来问讯，是因为他们与世隔绝多年，对外界的情况一无所知。
C．人“皆叹惋”，是因为他们听渔人叙述了来此的经过。
D．村人要求渔人不要对“外人”说起这里的情况，是因为他们不愿意让“外人”来打破桃花源中宁静安乐的生活。
18.下列说法中不正确的是哪一项？选择答案（ ）
A．文中的“俨然”的意思是整齐的样子，“妻子”指的是妻子、儿女。
B．“渔人”的行踪是发现桃花林——进入桃花源——离开桃花源——再寻桃花源。
C．“便要还家，设酒杀鸡作食”，“此人一一为具言所闻”一句中的“此人”指的是桃源人。
19.下面对所选文段内容理解不正确的一项是（ ）（2分）
A．文章第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。
B．文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。
C．文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。
D．这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。
20.下面说法有误的一项是( )
A.“设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家，皆出酒食”表现了桃源人热情好客的风尚。
B.村人要求渔人不要对“外人”说起这里的情况，是因为他们不愿意让“外人”来打破桃源中宁静安乐的生活。
C.村人“叹惋”是为渔人费了这么多的周折才找到他们而叹惋，为自己住在这里与世隔绝而叹惋。
D.村人发现渔人后非常吃惊，是因为在此以前从来没有“外人”来过。
21.下列各种说法中正确的一项是（ ）
A.“闻之，欣然规往”中的“之”指代的是武陵郡太守也知道了桃花源这件事。
B.“此人一一为具言所闻”一句中的“此人”指的是渔人。
C.本文是以渔人的行踪为线索即：寻找桃花源→进入桃花源→做客桃花源→辞别桃花源。
D.“便要还家，设酒杀鸡作食”，“余人各复延至其家，皆出酒食”，表现了桃源人的淳朴、热情、好客的特点，因为他们害怕世人来打扰、破坏他们和平安宁的生活。
22.下面说法不正确的一项是( )
A.《桃花源记》的作者是唐朝诗人陶渊明。
B.文章以渔人进出桃源为线索，以时间先后为序，平铺直叙。
C.作者在文中虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。但这样的理想社会是不可能存在的。
D.结尾写南阳刘子骥探访桃源未果病终是为了暗示桃源是虚构的。
23.下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会”的形象体现。
B．在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。
C．桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。
D．作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无。寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。
24.对本文理解有误的一项是
A．本文是以渔人的行踪为线索。
B．本文既然名为“记”，当然就是一篇记叙性的文章。
C．“便要还家，设酒杀鸡作食”、“余人各复延至其家”表现了桃花源人热情好客的特点，因为他们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活。
D．本文表达了作者对理想社会的热烈追求，同时含蓄地表达了对现实社会的不满。

《小石潭记》
25.解释下列句子中加点的词。(4分)
(1)从小丘西行百二十步 (2)伐竹取道　 (3)佁然不动 (4)其岸势犬牙差互
26.对下列句子中加点词语的理解错误的一项是( )(2分)
A.心乐之 (之：指代篁竹) B、不可知其源 (其：指代小溪)
C、以其境过清(以：因为) D、乃记之而去 (乃：于是，就)
27.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)
　　(1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
　　(2)斗折蛇行，明灭可见。
28.文中的“，凄神寒骨，悄怆幽邃”表现了作者怎样的心情?(2分)　　

29．文章的作者是唐代的文学家 ______________。（1分）
30．用“／”标出下面句子的朗读节奏。（2分）
①潭　中　鱼　可　百　许　头　　②其　岸　势　犬　牙　差　互
31．把下列句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）
①伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
②四面竹树环合，寂寥无人。
32．作者通过谢小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想感情？（2分）
33．请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。（3分）
34．解释下列加点的词。(2分)
(1)潭中鱼可百许头( ) (2)斗折蛇行，明灭可见( )
(3)凄神寒骨，悄怆幽邃( ) (4)不可久居，乃记之而去( )
35．用现代汉语翻译下面句子。(2分)
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
36．理解填空。(2分)
课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：①点面结合。如写石：“_____________”是面，“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。②远近交错。如写潭：“闻水声”是远，“下见小潭”是近。⑧动静结合。如写鱼：“影布石上”是静，“____________________”是动。④虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写________________，实为写_______________，以实写虚，虚实相应成趣。
37．选文第四段的景物描写十分精当，请结合作者的经历谈谈你的理解。(3分)
《核舟记》
38．上文出自课文《 》，其作者是明朝魏学洢。第一自然段中“东坡”指的是北宋文学家 （人名）。（2分）
39．用现代汉语解释文中画线的句子（2分）
其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。译文：
40．上文具体描写了“船头”和“舟尾”人物各异的情态，其目的是 。（3分）
41．请用“/”给下面句子断句（断两处，不要求加标点符号）（2分）
鲁直左手执卷末右手指卷如有所语
42．解释加点词的意思（4分）
（1）其两膝相比者（ ）（2）舟尾横卧一楫（ ）
（3）其船背稍夷（ ）（4）盖简桃核修狭者为之（ ）
43．按照下面括号内的提示,用文中相关词语填空（4分）
（1）苏东坡—— (肖像特征)
（2）佛印—— (神态特征)
44．“嘻，技亦灵怪矣哉！”这一句表达了作者 的思想感情（3分）
《诗经》二首
45.蒹葭（节选）
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻其长。溯游从之，宛在水中央。
（1）简要分析“蒹葭苍苍，白露为霜”所表达的思想感情。（2分）


（2）请写出此诗押韵的汉字。（1分）


46、这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面? (2 分)
47、你如何理解这首诗所抒发的感情？(2 分)
48、重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。(2分)