2《燕子》练习题（含答案）

小学三年级语文（下）《燕子》练习题
第1课时
一、看拼音，写词语。
líng lì jī yì dàng yàng kùn juàn xián sán
xiān xì mù gān hén jì
二、多音字组词。
sǎn（ ） gān（ ） yùn（ ）
散 杆 晕
sàn（ ） gǎn（ ） yūn（ ）
三、我能写好字。
四、生字组词
凑（ ） 拂（ ） 集（ ） 聚（ ） 形（ ）
掠（ ） 偶（ ） 尔（ ） 沾（ ） 倦（ ）
闲（ ） 纤（ ） 痕（ ）
五、下面有错别字的一项是（ ）
A、乌黑 剪刀 活泼 春日 B、吹佛 洒落 赶集 聚拢
C、形成 加入 春光 湖面 D、偶尔 纤细 电线 闲散
六、在括号里填上合适的词语。
（ ）……画 （ ）的尾巴 （ ）的春天
（ ）的燕子 （ ）的天空 （ ）的湖面
七、下列词语不全是互为反义词的一顶是（ ）
A、乌黑—雪白 轻快—呆板 B、聚拢—分散 伶俐—愚蠢
C、偶尔—经常 活泼—呆板 D、平添—增添 闲散—悠闲
第2课时
一、选词填空。
轻快 轻巧
1、天上飞行的小鸟多么像一只（ ）的飞机啊！
2、他们走在回家的路上，唱起了一首（ ）的歌曲。
浓香 清香
3、八月，桂花开了，（ ）四溢。真是“桂树开花，香飘十里”啊！
4、我一进门就闻到了一阵荷花的（ ）。
灵敏 灵活
5、鸟儿的嘴像人的手一样（ ），看见虫子迅速地伸出尖嘴捉住它。
6、凡是复眼的昆虫，视觉都很（ ）
二、为加点字选择正确的解释。
1、深：①从上到下或从里到外的距离大，跟“浅”相对；②颜色深；③久，时间长；④程度高
A、深蓝色（ ） B、海水有深有浅（ ） C、河水很深（
D、夜深了，妈妈还在学习（ ） E、我们的友谊很深（ ）
2、封：①封闭； ②量词，用于封起来的东西。
A、这里有一封信（ ） B、密密层层的树叶把森林封得严严实实的。
3、住：①停，停息；②长期居住或休息。
A、今天我住在杭州了。（ ） B、风停了，雨住了。（ ）
三、连线。
一身 细雨 轻快有力的 春天
一对 赞歌 烂漫无比的 燕子
一支 羽毛 活泼可爱的 湖面
一阵 翅膀 波光粼粼的 翅膀
四、按课文内容填空。
1、一身 的羽毛，一对 的翅膀，加上 的尾巴，这就是 的小燕子。这句话从 到 的观察顺序来写的，突出了燕子的 特点。
2、“电线之间连着几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌。”这句话中将 比作 ，将 比作 。
五、阅读课文片段，回答问题。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。
才下了几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边稻田上，一转眼飞到那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾形式去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间 连着几痕细线，多么像五线谱啊！ 停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
1、第二段中写了 、 、 、 、 、 、
等景物，表现了 。
2、下列词语中有错别字的一组是（ ）
A、燕子 聚拢 增添 掠过 B、尾尖 偶尔 沾了 一圈
C、荡漾 倦了 音符 稻田 D、演凑 赞歌 电线 吹佛
3、我会照样写词语。
一圈一圈
活泼机灵
附参考答案
第1课时，
一、看拼音，写词语。伶俐，机翼 ，荡漾，困倦， 闲散， 纤细，木杆，
二、多音字组词。闲散， 分散， 电杆，一杆， 晕车，晕倒
三、我能写好字。略
四、组词。凑成， 吹拂， 集合， 聚集，形成，掠过，偶然，偶尔，沾水，疲倦，闲人，纤细，痕迹
五、B
六、填词语。色彩绚丽，剪刀似，阳光明媚， 活泼可爱，蓝蓝的， 波光粼粼，
七、D
第2课时
一、选词填空。1、轻巧，2、轻快，3、浓香，4、清香， 5、灵活，6、灵敏
二、选正确解释。1、A、②，B、①，C、①，D、③，E、④；2、A、②，B、①；3、A、②，B、①；
三、连线。左：左1—右3，左2—右4，左3—右2，左4—右1
右：左1—右4，左2—右1，左3—右2，左4—右3
四、据文填空。1、乌黑，轻快有力，剪刀似，活泼可爱。整体到局部，外形
2、电线，五线谱，燕子，音符。
五、读文答题。1、细雨，微风，柳丝，草，叶，花，小燕子，春天万物生机勃勃的景象。
2、D
3、一阵一阵，一棵一棵， 团结友爱，勇敢坚强，