人教 版四年级美术下册《第2课 点的魅力》教学设计

学 校
杨柳青镇第二小学
教师姓名
毕连花
学 科
美术
年 级
四
教学内容
点的魅力
教学目标
1、让学生在纸上画点，体验各种变化，并组合出各种创意的作品。??
2、在作业中发现有创意的组合会产生美感，给自己带来心灵的愉悦。
3、培养学生善于用审美的眼光去观察、去发现、去创造身边的美。
教学重点
让学生从大自然和生活的万物中发现点在纸上的不同位置产生的不同感觉。
教学难点
让学生有创意地画点，用点组合出有创意的作品。
教具准备
教具：课件“点的变化”。
学具：彩笔、彩纸。
教 学 过 程
设计意图
创设情境，导入新课：
上课，同学们好！
老师为大家带请来了一位小伙伴，同学们肯定会喜欢上它的，大家看，她来了——课件，（说话：同学们，大家好！我叫小点点，我喜欢穿各种色彩的衣服，我的本领可大可大啦！我能蹦会跳，能大能小，还善于变化各种形状，我的位置和大小形状的变化能直接给你不一样的感觉呦！在生活中和美术作品中你经常可以见到我活跃的的身影！大家都称我为魅力的小点点呢！）
? “同学们，听完了小点点的自我介绍，它的自我评价还挺高，那今天，我们就让小点点来展示一下它的魅力吧！”（板题）
板书：《点的魅力》
揭示目标，新知铺垫：
1、让学生在纸上画点，体验各种变化，并组合出各种创意的作品。??
2、在作业中发现有创意的组合会产生美感，给自己带来心灵的愉悦。
3、培养学生善于用审美的眼光去观察、去发现、去创造身边的美。
探索新知，创作作品：
（一）、定义：
今天我们在学习点的魅力之前，必须知道，它属于一个庞大的家族，有各种颜色形状的点点们。
? 师讲解：以圆点举例说明一下：固定圆心，取个半径，旋转360度就是一个标准的圆了，记住这是一个圆圈，里面是空心的；如果里面是实心（有色彩）就是圆点了。其他形状的点点也一样，空心的只是一个形，实心的才叫点。那今天我们画的点就是实心的，因为比较小！所以才叫为小点点。
其实，我们美术作品中的点不是这么画的，没那么复杂，它的大小、形状取决于所用画笔的粗细。（师演示：用或粗或细的笔轻轻一点。）
? （二）、魅力：
大家看见今天的课题肯定会觉得有点奇怪，点的魅力在哪里？怎么体现出来呢？我们马上就可以领略到啦！
（一个点）：
??展示课件,出现三种不同的画面效果，让同学们一起来观察,一起来体验小圆点位置变化后产生的不同心理感觉，并把自己的感觉提出来。
??师生一起进行总结出三种感觉：
1．下落感
2．稳定感
3．上升感
（多个点）：
展示课件由图片得出感觉
4．吸引感
5．排斥感
6．移动感
圆点从大到小，是一种透视现象，渐变后会产生移动的感觉！(师生互动，得出相同的感受)。
同学们想一想，同样大小的点排成一队会怎样？点越密，线的感觉就越明显，朝一个方向排列就成了一条直线，改变方向排列就成了一条曲线。所以点排列在一起会有线的感觉。(师生互动，得出相同的感受)
7．成线感
老师总结：大家看，小点点真的只要把位置改变了一下，就能产生不一样的感觉，所以我们在画画时，要注意，主体物的位置就象小点点一样，位置不同也会产生不一样的画面和心理感觉呢！?
考考你环节，巩固掌握新学的七个魅力。
（三）、应用：
美术作品中：
美术作品中，我们的小点点可是主角呢！你们看！出示课件，展示画面中具有点存在的美术作品，让学生明白点的作用和独特的画面艺术效果。同学们在欣赏美术作品的同时,老师从构图、色彩等审美角度讲解，让学生认识,使学生在美术欣赏和审美能力方面得到一定的锻炼，最后重点介绍吴冠中老先生的画作，点彩画派的创始人法国画家修拉和其代表性的美术作品《大碗岛星期日的下午》。
（四）、绘制方法、步骤：
小点点展示自己的魅力这么久了，现在该轮到我们使它变得更有魅力了！我们一起想一想用什么方法来表现小点点的魅力呢？
我们来欣赏一下相关作品，带问题欣赏，之后要讨论总结绘制方法。
方法：1. 聚散（大小彩点结合使用，直接点出作品。）
2. 排队（点出作品轮廓后再填充彩点。）
3. 结合（和线条互相结合在一起使用。）
欣赏了这么多作品，学习了绘制方法，老师都忍不住想表现一下了。（师演示）生讨论总结绘制步骤。
激发学生
学习兴趣
教 学 过 程
设计意图
步骤：1. 构思主题
2. 选材构图
3. 绘制调整
欣赏学生作品启发创作
（五）、练习：??
布置作业，教师巡视辅导
??现在我们开始表现点的魅力！
（播放轻音乐，愉悦课堂气氛）
??方法不限，自己寻找适合自己的方法，灵活机动。
作品展评，巩固新知：
让完成作业的同学上台展示作品，师生共评、自评，好在哪？不好又在哪？互相提点建议！再次改进和提高自己的水平，巩固新知。
拓展延伸，全课小结：
本节课主要是运用彩绘点的方法完成美术作品，其实，点在我们的生活中几乎是无处不在。（欣赏课件：点在生活中的运用）。点的魅力还远远不仅仅在于此呢！表现小点点魅力的方法也不止今天所学的这几种，还可以利用其它方法、材料，如布、色卡、圆的小物件等等，都可以展示点的魅力所在，在下一课时中我们会继续学习，采用手工制作的方式再次显示点的魅力。
? 点无所不在，美也无所不在，只要我们善于用发现、审美的眼睛去观察、去创造，美就在我们身边！
鼓励学生
大胆创新
精心绘制
锻炼学生
语言表达
能力
板
书
设
计
点的魅力
魅力：1．下落 方法：1. 聚散
2．稳定 2. 排队
3．安定 3. 结合
4．吸引
5．排斥
6．移动
7. 成线
四年级《点的魅力》教学设计
毕连花
天津西青区杨柳青第二小学