人教 版四年级美术下册《第3课 “五谷”作画》教学设计

五谷作画
教学目标
??1、认知目标：是学生对民间工艺艺术“五谷粮食画”起源、历史、传承、发展的了解。
? 2、能力目标：让学生掌握民间工艺艺术“五谷画”的制作工序，对色彩搭配的掌握与运用，图案的设计及制作。
??3、德育目标：培养学生的动手能力与耐心，以及体验作品完成后的成就感,学会珍惜粮食。
教学重点
?如何熟练地掌握五谷粮食画的创新与制作。
教学难点
让学生们对民间艺术产生兴趣，并经过加入创意设计用手工制作的方式直观的表现出来。
教具准备：镊子、尺子、铅笔、橡皮、万能胶、五谷杂粮（黑豆、红豆、绿豆、黄豆、黑米、白米、高粱、玉米等）
一、情景导入：
1.准备一副制作好的五谷杂粮画进行导入，师：同学们，上课之前给大家看一副精美小花狗的作品，请同学们回答一下你知道它属于哪类艺术作品吗？
生：。。。
2.师：同学们回答非常正确，它们就是五谷艺术。今天我们就来学习用五谷杂粮粘贴美丽的画。
二、学习新知：
1、请同学们把课前搜集到有关五谷作画的资料准备好，与大家分享一下好吗？
2、学生展示。
3、这几位同学搜集的信息可真全面啊，使我们对五谷画有了一个系统的认识，无论是在制作材料上还是历史渊源。
4、对于优秀的表现奖励小红花（光荣榜）。
5、打开课本欣赏图片
⑴江南水乡古典建筑，白墙黑瓦小桥，层楼叠院，参差起伏，那作者是通过借用种子的那些特征把作品完善的如此精致朴素，堂皇俊秀的呢？（因形造型）
⑵国宝大熊猫呢？想必同学们一眼就能看出来。（因色造型）
⑶凶猛霸气的森林之王，他身上的种子的种类可真多啊！有玉米、红豆、绿豆等等。
请同学们双手分别摸一摸两种不同种类的种子，你有什么感觉？有的涩有的滑，不同的种子有着不同的质感。（因质造型）
⑷从帅气的小马，音乐家小蜜蜂，菠萝中，观察作者如何巧妙的运用了种子的那些自然特征？
6、五谷画中的点、线、面
点可排成线，谷物大小决定了线的粗细，点紧密排列可以形成面。
7、教师示范五谷作画步骤。
8、动手试试吧，请各小组长读给组员听。
作业要求：选用相应的谷物，巧妙利用材质本身的 色彩，设计、粘贴 一幅造型简洁的装饰画。
9、欣赏评价：各小组组长带领组员自评、互评，并推荐出优秀作品。
三、小结
通过今天的学习我们认识到粮食的作用可真大啊，它除了作为可以解决温饱的食物，还可以制成艺术品陶冶情操。在今后的生活中请大家不要浪费粮食，农民伯伯种粮食是非常不容易的，背诵《悯农》。