第6课时 分数的基本性质(教材P57，例1、2)
一、先涂色，再比较每组分数的大小。
二、(新知导练)想一想，填一填。
1．分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数(0除外)，分数的大小不变，这叫做(分数的基本性质)。
2．在括号里填上合适的数。
＝＝
＝＝
3.的分母除以5，要使分数的大小不变，分子也应该( )。
4．把的分子加上6，要使它的大小不变，分母应加上( )。
三、下面每组中的两个分数是否相等？相等的画“√”，不相等的画“×”。
和( ) 和( )
和( ) 和( )
四、把相等的分数写在同一个圈里。
五、把下面的分数化成分母是9而大小不变的分数。
＝( ) ＝( ) ＝( )
＝( ) ＝( ) ＝( )
六、把下面的分数化成分子是1且大小不变的分数。
＝( ) ＝( ) ＝( )
＝( ) ＝( ) ＝( )
七、解决问题。
1．(趣味题)一天，悟空找来一个大西瓜，师父说：“把这个西瓜的分给悟空，分给沙僧，分给八戒。”八戒高兴地说：“嘿嘿，还是师父最疼我，知道老猪能吃，所以多分给我！”八戒说得对吗？说说你的理由。
2．射击运动员甲、乙、丙练习射击，三人各自打了30、40、50发子弹，分别打中24、32、40次。请问谁的命中率高一些？(打中子弹数占射击子弹总数的几分之几叫命中率)
八、的分母增加21，要使分数的大小不变，分子应怎样变化？
第6课时 分数的基本性质
一、＝ ＝
二、1.分数的基本性质 2.6 30 12 1 3.除以5 4.8
三、× × × √
四、
五、
六、
七、1.因为＝＝，所以他们三人分得一样多，八戒说错了。
2．24÷30＝ 32÷40＝ 40÷50＝
因为＝＝＝，所以三人的命中率相同。
八、因为的分母7＋21＝28，7乘4才得28，为了使分数的大小不变，分子应该也要乘4，而3乘4等于12，12－3＝9。所以，分子应该乘4或加9，才使分数的大小不变。
第7课时 练习课
一、涂色表示出与给定分数相等的分数。
1.
2.
二、在下面的括号里填上合适的数。
＝＝
＝＝
＝＝
＝＝
＝＝
三、选一选。(将正确答案的序号填在括号里)
1．12个等于( )个。
A．5 B．6 C．7
2．关于和这两个分数，下面的说法正确的是( )。
A．意义相同 B．分数单位相同
C．分数值相等
3．如果要使的分母变成56，且分数大小不变，分子可以( )。
A．乘7 B．加55 C．乘8
4.的分母减去16，要使分数的大小不变，分子应该减去( )。
A．16 B．8 C．10
四、解决问题。
1．李聪和张明两人点了相同的外卖，李聪用支付宝支付，付的钱数是原价的，张明用微信支付，付的钱数是原价的。李聪说他的便宜一些，对吗？
2．我们班有48人，请问：打哪种球的人数多一些？
3．五(1)班的同学借了《荒岛历险》，的同学借了《爱克斯探长》，的同学借了《奇妙的数学王国》，的同学借了《数学魔术师》，还有的同学借了《童趣逻辑》。借阅哪些刊物的同学一样多？
4．一个分数，分母比分子大25，分母与分子同时除以一个相同的数后是，原来的分数是多少？
第7课时 练习课
一、1.3 9 2.2 10
二、 20 14 6 10 12 13 12 4 8 51
三、1.B 2.C 3.A 4.C
四、1.＝ 2.12÷48＝＝＜ 3.＝＝ 4.25÷(9－4)＝5 ＝
