部编版四年级下册21古诗三首
第一课时教学设计
课题
21古诗三首
单元
7
学科
语文
年级
四下
学习
目标
1.认读“芙、蓉”等7个字，会写“芙、蓉、洛”等8个字,理解字词。
2.正确、流利有感情地朗读并背诵古诗，能默写古诗《芙蓉楼送辛渐》。
3.通过自学和小组合作的方法理解整首诗的意思，抓住“冰心”“玉壶”等词语理解诗句。
4.体会诗人不会因横遭谤议贬谪而改变志气的决心，激起对祖国诗歌的热爱之情。
重点
有感情地朗诵课文，理解诗句及整首诗的大意。
难点
体会诗歌表现了诗人怎样的精神品质。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
谈话导入，介绍作者
今天我们要学习一首名字叫《芙蓉楼送辛渐》的诗，这个题目中心词是什么？是“送”。这就告诉我们，它是一首朋友间送别的诗。
王昌龄 （698—757），字少伯，汉族，河东晋阳（今山西太原）人。盛唐著名边塞诗人。王昌龄早年贫苦，主要依靠农耕维持生活，30岁左右进士及第。
代表作： 《从军行七首》《出塞》《闺怨》 。什么是边塞诗呢？指的是： 边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗。
??写作背景：
这首诗大约作于开元二十九年以后。王昌龄当时离京赴江宁（今南京市）丞任，辛渐是他的朋友，这次拟由润州渡江，取道扬州，北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州，然后在此分手。强调，通过背景我们知道送别时的两位人物是王昌龄和辛渐。
由学生熟知的事物入手，易于激发学习的兴趣。
了解作者，有助于学生理解课文。
学习字词
跟着老师读两遍古诗。注意把不熟悉的生字词注上音。借助拼音，读准字音，读通诗句，多读几遍！
二、学习生字
（一）芙 蓉 洛 单 砚 乾 坤
读准字音
注意读准翘舌音“蓉”，边音“洛”。
（2）认识多音字
单 chán 单于 dān 单位 单个
（3）我会写
芙 蓉 洛 壶 雁 砚 乾 坤?
（4）识字方法
壶 字源识字法
加一加：芙
减一减：洛
（5）指导书写
壶 上边不要写成“土”
雁 里面不要只写一个“亻”
（6）识字游戏
芙蓉 砚台 洛阳 单于 逃遁 乾坤
（二）词语解释
芙蓉楼：故址在今江苏镇江北，下临长江。
吴：镇江在古代属于吴地。
平明：天刚亮。
楚山：泛指长江中下游北岸的山。长江中下游北岸在古代属于楚地范围。
孤：孤影。
楚山孤：比喻友人离开后自己像楚山一样孤独。
冰心：像冰一样晶莹，纯洁的心。
玉壶：指自然纯真的心。
朗读、思考 、圈注
充分发挥学生的主体作用，充分自学，培养学生自主识字，自主理解词语，质疑问难的能力，让学生成为自主学习的主人。
初读课文、整体感知
初读感知：
1.朗读指导：在唐朝，古人读诗都有一种规律，就是讲究声调。主要注意的是词语后的最后一个字。如果是一、二声的字尽量把这个字的声音延长；如果是三、四声的字，就读短一点。而且读的时候，每两个字停顿一下，让我们一起来读一读古诗吧！
咱们再来齐读这首诗，注意停顿。
芙蓉楼送辛渐
【唐】 王昌龄
寒雨（短）∕连江（长）∕夜 入 吴（长），
平明（长）∕送客（短）∕楚 山 孤（长）。 洛阳（长）∕ 亲友（短）∕如 相 问（短），
一片（短）∕ 冰心 （长）∕在 玉 壶（长）。
2.我会译文 ：冷雨连夜洒遍吴地江天，
清晨送走你后，独自面对着楚山离愁无限！到了洛阳，如果洛阳亲友问起我来， 就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰那样晶莹纯洁！
3.通过刚才的学习，你能完成下面的表格吗？
地点
人物
事件
分析：辛渐是诗人王昌龄的好朋友，也是诗人的同乡。此次他将从芙蓉楼回到东都洛阳。那里有诗人关系密切的亲朋。诗人这时正在江苏南京任职，特意赶来为他送行。
4.重点赏析
（1）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
赏析：寒雨即是秋雨，渲染凄凉的氛围。“连”“入”表现雨下得连绵，渲染凄凉的氛围。“孤”表现“自己”的形影单只 。这两句主要是写景叙事。
（2）难点质疑：楚山为何会孤？
其实孤的不是楚山，而是诗人。自己的友人去了远方，从此相隔两地，不知何时能重逢，不免心生离愁，孤独感便油然而生了。我们把这种看似写景，实为表达心情的手法叫：借景抒情。
（3）洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
赏析：自比冰壶，暗指自己的清廉和高洁。 表白胸襟。
（4）难点质疑：“冰心在玉壶”是什么含义？ 当时正值诗人王昌龄被贬官离京任，正处于重口毁谤的恶劣出境之中。但他看到水天相接的吴江楚山，心中明朗，所以通过送别友人时的表白，表明诗人看淡功名利禄，不向排挤、陷害自己的恶势力屈服，永葆高洁品质的崇高气节。 这一部分是强调重点、表明心志。
三、主旨归纳
（1）淡写朋友的离别情绪，重写自己的高风亮节。
（2）前两句苍茫的江雨和孤寂的出山，后两句自比冰壶。
（3）淡泊名利，不向排挤、陷害自己的恶势力屈服，永葆高洁品质的崇高气节志。
四、拓展延伸
类似这样的送别诗题，你还知道哪些呢？
——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
《送元二使安西》
《送杜少府之任蜀州》
《白雪歌送武判官归京》
调动学生学习兴趣，让学生对已知知识进行及时回顾，整合相关资源。
通过多种方式的朗读，为学生能够深入理解文本，打下结实的基础。
关键词赏析，能够有效地抓住重点。
让学生走进诗文情境，去感受作者的心情，体会作者的情感。
课堂小结
?总结：古诗中送别诗很多，表达离别的不舍，同时体现了诗人深厚的友情。珍惜友谊，所以才伤离别。作者永葆纯洁品质、不随波逐流的态度不正是我们所学习的吗？
课堂总结使学生又一遍回顾课文内容
布置作业
选一选。
“平明送客楚山孤”中“平明”的意思是：（ ）
A.明天B.清晨
2.“一片冰心在玉壶”中“冰心”的意思是：（ ）
A.纯洁的心B. 冰做的心
默写《芙蓉楼送辛渐》。
芙蓉楼送辛渐
【唐】
， 。
， 。
三、《芙蓉楼送辛渐》 是一首送别诗，作者与友人送别的时间是（），地点是（），友人将要去的地方是（）。诗中运用了（）的修辞手法，表明了诗人（）品格。
让学生真正做到学以致用。
课件29张PPT。21 古诗三首人教统编版 四年级下册新课导入 今天我们要学习一首名字叫《芙蓉楼送辛渐》的诗，这个题目中心词是什么？是“送”。这就告诉我们，它是一首朋友间送别的诗。作者介绍王昌龄 （698—757），字少伯，汉族，河东晋阳（今山西太原）人。盛唐著名边塞诗人。王昌龄早年贫苦，主要依靠农耕维持生活，30岁左右进士及第。
代表作： 《从军行七首》《出塞》《闺怨》 。 边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗写作背景?? 这首诗大约作于开元二十九年以后。王昌龄当时离京赴江宁（今南京市）丞任，辛渐是他的朋友，这次拟由润州渡江，取道扬州，北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州，然后在此分手。送别时的两位人物字词乐园 跟着老师读两遍古诗。注意把不熟悉的生字词注上音。借助拼音，读准字音，读通诗句，多读几遍！ 芙蓉楼送辛渐
【唐】 王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。字词乐园我会认fú
芙蓉róng莲洛luò阳chán单砚yàn乾 坤台qián kūn于蓉字词乐园多音字单chán（单于）dān（单位、单个）字词乐园我会写芙洛壶雁fúluòhú yàn 砚yàn乾qián坤kūn蓉róng字词乐园识字方法字源识字壶字词乐园加一加艹+夫=芙巧记：有形有声减一减落－艹=洛字词乐园易写错壶不要写成土。组词：水壶 暖壶造句：水壶里的水开始沸腾了。hú字词乐园雁yàn不要少写“亻”。易错字孤雁南飞，对对成行。识字游戏字词乐园 芙蓉洛阳单于逃遁砚台乾坤词语解释字词乐园芙蓉楼：故址在今江苏镇江北，下临长江。吴：镇江在古代属于吴地。平明：天刚亮。字词乐园楚山：泛指长江中下游北岸的山。长江中下游北岸在古代属于楚地范围。孤：孤影。
楚山孤：比喻友人离开后自己像楚山一样孤独。字词乐园冰心：像冰一样晶莹，纯洁的心。玉壶：指自然纯真的心。朗读指导 在唐朝，古人读诗都有一种规律，就是讲究声调。主要注意的是词语后的最后一个字。如果是一、二声的字尽量把这个字的声音延长；如果是三、四声的字，就读短一点。而且读的时候，每两个字停顿一下，让我们一起来读一读古诗吧！初读感知初读感知 芙蓉楼送辛渐
【唐】 王昌龄
寒 雨（短） ∕ 连 江（长） ∕ 夜 入 吴（长），
平 明（长） ∕ 送 客（短） ∕ 楚 山 孤（长）。 洛阳（长） ∕ 亲 友（短） ∕ 如 相 问（短），
一 片（短） ∕ 冰 心 （长）∕ 在 玉 壶（长）。咱们再来齐读这首诗，注意停顿。初读感知冷雨连夜洒遍吴地江天，
清晨送走你后，独自面对着楚山离愁无限！ 到了洛阳，如果洛阳亲友问起我来，
就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰那样晶莹纯洁！我会译文初读感知 通过刚才的学习，你能完成下面的表格吗？ 辛渐是诗人王昌龄的好朋友，也是诗人的同乡。此次他将从芙蓉楼回到东都洛阳。那里有诗人关系密切的亲朋。诗人这时正在江苏南京任职，特意赶来为他送行。辛渐、王昌龄
芙蓉楼送别 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 写景叙事新知探究秋雨，渲染凄凉的氛围“连”“入”表现雨下得连绵，渲染凄凉的氛围表现“自己”的形影单只。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 其实孤的不是楚山，而是诗人。自己的友人去了远方，从此相隔两地，不知什么时候能够再相聚，不免心生离愁，孤独感便油然而生了。我们把这种看似写景，实为表达心情的手法叫：借景抒情。新知探究 洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶。表白胸襟新知探究自比冰壶，暗指自己的清廉和高洁。难点质疑：“冰心在玉壶”是什么含义？ 当时正值诗人王昌龄被贬官离京任，正处于重口毁谤的恶劣出境之中。但他看到水天相接的吴江楚山，心中明朗，所以通过送别友人时的表白，表明诗人看淡功名利禄，不向排挤、陷害自己的恶势力屈服，永葆高洁品质的崇高气节。新知探究 淡写朋友的离别情绪
重写自己的高风亮节
前两句苍茫的江雨和孤寂的出山
后两句自比冰壶主旨归纳淡泊名利，不向排挤、陷害自己的恶势力屈服，永葆高洁品质的崇高气节志。送别诗 类似这样的诗题，你还知道哪些呢？——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
《送元二使安西》
《送杜少府之任蜀州》
《白雪歌送武判官归京》送别诗拓展延伸一、选一选。
1.“平明送客楚山孤”中“平明”的意思是：（ ）
A.明天 B.清晨
2.“一片冰心在玉壶”中“冰心”的意思是：（ ）
A.纯洁的心 B. 冰做的心 BA 课堂练习二、默写《芙蓉楼送辛渐》。
芙蓉楼送辛渐
【唐】
。
。
三、《芙蓉楼送辛渐》 是一首送别诗，作者与友人送别的时间是（ ），地点是（ ），友人将要去的地方是（ ）。诗中运用了（ ）的修辞手法，表明了诗人（ ）品格。 王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。清晨楚山江宁比喻淡泊名利、气质高洁课堂练习https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php21《古诗三首》练习第一课时
一、选一选。
1. “平明送客楚山孤”中“平明”的意思是：（ ）
A.明天 B.清晨
2.“一片冰心在玉壶”中“冰心”的意思是：（ ）
A.纯洁的心 B. 冰做的心
二、默写《芙蓉楼送辛渐》。
芙蓉楼送辛渐
__________________, ______________________.
__________________,______________________. 三、1.”楚山孤“是什么意思？
2.《芙蓉楼送辛渐》 是一首送别诗，作者与友人送别的时间是（ ），地点是（ ），友人将要去的地方是（ ）。诗中运用了（ ）的修辞手法，表明了诗人（ ）品格。
四、我会翻译句子。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
五、下面理解不正确的一项（ ）。
A.本文的作者是盛唐时期的王昌龄。
B.这首诗写于作者送友人到芙蓉楼任职时期。
C.这首诗，表面上写送别，更重要是表明自己的志向。
D.淡泊名利、气质高洁是王昌龄的写照。
六.读一读、记一记下面两首送别诗。
《送元二使安西》
王维（唐）
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
送杜少府之任蜀州
王勃?(唐)
城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
【答案】
一、1.B 2.A
二、王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
三、1.其实孤的不是楚山，而是诗人。自己的友人去了远方，从此相隔两地，不知何时能重逢，不免心生离愁，孤独感便油然而生了。我们把这种看似写景，实为表达心情的手法叫：借景抒情。
2.清晨，楚山，江宁，比喻，光明磊落，表里澄澈
四、到了洛阳，如果有亲友向您打听我的情况，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁。
五、B（作者是在芙蓉楼送别友人，而不是送到芙蓉楼）
六、略
