部编版四年级下册22文言文二则
第一课时教学设计
课题
22 文言文二则
单元
7
学科
语文
年级
四下
学习
目标
1.认识“恭、勤”等4个生字，会写“囊、萤”等９个字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.能根据课后注释读懂全文，了解故事内容。能联系上下文和已学的知识积累理解重点词句，领悟文中所讲的道理。
4.初步感受文言文的特点，激发学生学习文言文的兴趣。
重点
正确、流利地朗读，从人物的语言、动作描写中，感受人物的品质。
难点
能参考注释读懂每句话的意思，能联系上下文和已学的知识积累理解重点词句。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.引入课题。
（1）出示课题：《文言文二则》。
（2）师引导：我国是一个有着辉煌灿烂的文化的文明古国，文学艺术瑰宝，大都是以文言文的形式记载下来。我们要传承民族文化的瑰宝，就要学好文言文。文言文就是我们通常说的古文。
今天我们学的《囊萤夜读》就是一片文言文。
2.感受文言文
（1）例句：我，今年10岁，是一名女生。我喜欢春天，因为春天可以听见鸟鸣。文言文：吾，今已10岁，乃女生也。吾之趣于春，因可闻鸟之鸣。
（2）（课件出示题目）师指名读题目《囊萤夜读》
尽管学生在上学期已经接触到了文言小短文，但还是有必要在课前强调文言文学习的重要性。整体了解课文，也有利于学生对整篇课文有清晰的认识。把文言文与成语相融合，也降低了学生学习的难度，激发学生学习兴趣。
学习字词
??自由读古诗。借助拼音，读准字音，读通诗句，不熟悉的生字词多读几遍！??
读准字音
恭 勤 焉 卒
（2）我会写
囊 萤 恭 勤 博 贫 焉 逢 卒
（3）识字方法
比较识字： 营 萤 莹
（4）指导书写
恭 ：“?”叫竖心底，小字多一点，是表示心里活动的。
勤：左部横画间距要均匀；右部撇向左下伸。
易错字：“焉”字下面不要写成“一”。
朗读、思考 、圈注
初读课文、整体感知
1.初读古文感知美。
（1）讲故事《囊萤夜读》
东晋人车胤，他从小就勤奋刻苦，常常彻夜苦读。因家境贫寒，他没钱买油灯，于是就利用萤火虫来照明读书。
（2）听老师范读，听准字音和停顿。
（3）跟老师读，读准字音和停顿。
2.初学文言文翻译的方法——组词
（1）通过文言文和现代文翻译的比较，感悟该如何通过组词的方式翻译句子。
示例：胤 恭 勤 不 倦
车胤肃静勤奋不知疲倦
示例：博 学 多 通
渊博(的)学识多通晓
（2）和老师一起组词
家贫不常得油
家—— 常——
贫—— 得——
不—— 油——
得出译句：家里贫苦不能常常得到灯油。
（3）练一练
夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十个萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。
（4）车胤肃静勤奋不知疲倦，通晓多很渊博的学识。家里贫苦不能常常得到灯油，夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十个萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。
3.主旨探究
（1）讨论：你心中的车胤是个怎样的人？
示例：这是一个 家境贫寒 的车胤。还可以填：博学多才、勤奋好学等
（2）结合具体的句子分析。
示例：家贫不常得油——家境贫寒
博学多通——博学多才
恭勤不倦——勤奋好学
（3）车胤最主要的品质是什么？文中哪个词？
（4）引导学生理解“成功=努力”这个道理。
文言文语言精练简洁，一字传神，寥寥几字便能将意思传达清楚。教学中，从讲故事入手，到初读课文，再到品读课文、理解内容，走实每一步。教学中，紧紧抓住“读”，给学生创设不同的情景，逐步解决音难读、句难通、义难懂、文难用的问题，让学生学有所获。
一些稍难的问题，给出适当的示例，有助于学生理解并解决问题。
课堂小结
?同学们，你还读懂了什么？
（1）我觉得车胤真的很聪明，遇到困难很好地解决困难。
（2）我读懂了车胤家里非常贫穷，没有读书的条件，但是车胤绝不放弃，努力给自己创造条件。
（3）我们这些有条件读书的人，应该珍惜读书的机会，好好学习。
课堂总结使学生又一遍回顾课文内容
延伸拓展。
《壁凿借光》匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但隔壁烛光透不过来，匡衡就在墙壁凿了一个洞引进邻家的光亮，让光亮照在书上来读。最终匡衡成了有学识的人。
板书设计
课件28张PPT。22 文言文二则人教统编版 四年级下册作者介绍 我国是一个有着辉煌灿烂的文化的文明古国，文学艺术瑰宝，大都是以文言文的形式记载下来。我们要传承民族文化的瑰宝，就要学好文言文。文言文就是我们通常说的古文。导入新课例句：我，今年10岁，是一名女生。我喜欢春天，因为春天可以听见鸟鸣。文言文：吾，今已10岁，乃女生也。吾之趣于春，因可闻鸟之鸣。感受文言文导入新课字词乐园我会认gōng恭勤qín yān焉卒zú字词乐园我会写囊恭勤博nánggōngqín pín 贫bó焉yān逢féng萤yíng卒zú字词乐园比较识字：营 莹 萤识字方法yíng组词：
书写指导：
“?”叫竖心底，小字多一点，是表示心里活动的。谦恭恭敬字词乐园gōng组词：
书写指导：勤劳 左部横画间距要均匀；右部撇向左下伸。勤奋勤学勤勉字词乐园qín 字词乐园易写错焉不要写成“一”。组词：心不在焉 造句：他上课心不在焉，一直望著窗外发呆。yān新课导入 东晋人车胤，他从小就勤奋刻苦，常常彻夜苦读。因家境贫寒，他没钱买油灯，于是就利用萤火虫来照明读书。讲故事《囊萤夜读》 胤 恭 勤 不 倦，博 学 多 通。家 贫 不 常 得 油，夏 月 则 练 囊 盛 数 十 萤 火 以 照 书，以 夜 继 日 焉。1.听老师范读，听准字音和停顿。
2.跟老师读，读准字音和停顿。新知探究yìn gōng qín bónángyān车胤肃静勤奋不知疲倦文言文翻译新知探究渊博(的)学识多通晓新知探究博 学 多 通组词家贫不常得油家—— 常——
贫—— 得——
不—— 油——
新知探究家里我来组词贫苦不能常常得到灯油家里贫苦不能常常得到灯油。 提示：
1.﹝则﹞就。
2.﹝练囊﹞白色帛绢做的口袋。
3.﹝以﹞用来。 夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。新知探究试一试 夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。新知探究夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十个萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。 车胤肃静勤奋不知疲倦，通晓多很渊博的学识。家里贫苦不能常常得到灯油，夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十个萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。
新知探究齐读1.讨论：你心中的车胤是个怎样的人？主旨探究示例：这是一个 的车胤。2.结合具体的句子分析。主旨探究示例：家贫不常得油博学多通恭勤不倦3.车胤最主要的品质是什么？文中哪个词？主旨探究主旨探究以夜继日博学多通成功=努力同学们，你还读懂了什么？ （1）我觉得车胤真的很聪明，遇到困难很好地解决困难。
（2）我读懂了车胤家里非常贫穷，没有读书的条件，但是车胤绝不放弃，努力给自己创造条件。
（3）我们这些有条件读书的人，应该珍惜读书的机会，好好学习。感悟收获恭勤不倦囊萤夜读博学多通练囊盛萤以夜继日努力学习
广泛涉猎板书设计 匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但隔壁烛光透不过来，匡衡就在墙壁凿了一个洞引进邻家的光亮，让光亮照在书上来读。最终匡衡成了有学识的人。拓展延伸壁凿借光一、给下列生字补充读音。
ɡ ín y
恭 勤 焉
二、照样子，根据课文内容填一填。
例：胤恭勤不倦（疲倦）。
1.囊萤夜读（ ）
2.夏月则练囊盛数十萤火以照书。（ ）
3.以夜继日焉（ ） ōnɡqān用袋子装白绢做的布袋夜晚接着白天（学习）随堂练习三、你知道本文中藏着哪些成语吗？
四、学习了本文后，你明白了什么道理？ 囊萤映雪、夜以继日。 我读懂车胤在没有读书条件的情况下，努力给自己创造条件。我们这些有条件读书的人，应该珍惜读书的机会，好好学习。 随堂练习https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php22《文言文二则》练习第一课时
一、照样子，根据课文内容填一填。
例：胤恭勤不倦（疲倦）。
囊萤夜读（ ）
2.夏月则练囊盛数十萤火以照书。（ ） 3.以夜继日焉（ ）
二、根据课文内容填空。
通过读《囊萤夜读》我们认识了 、 、 样的车胤。
三、你知道本文中藏着哪些成语吗？
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学习了本文后，你明白了什么道理？
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五、小练笔
想一想：车胤在晚上读书没有油灯的时候是怎样想的，看到萤火虫又会怎么想？怎么做？
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【答案】
一、
1.囊萤：用袋子装萤火虫。囊：文中作动词用,意思是“用袋子装”。 2.练囊：用白色绢子做袋。练：白绢，文中作动词用,意思是“用白绢做”。 3.以夜继日：夜晚接着白天（学习）。
二、家境贫寒、博学多才、勤奋刻苦
三、囊萤映雪、夜以继日。
四、我读懂了车胤家里非常贫穷，没有读书的条件，但是车胤绝不放弃，努力给自己创造条件。我们这些有条件读书的人，应该珍惜读书的机会，好好学习。
五、车胤夏夜乘凉，看到萤火虫打着灯笼、闪着亮光，联想到可以用来照明。为了防止萤火虫乱飞，于是想到放入袋子里。又想到白色的袋子散光最好，还想到放几十只更亮了。
