部编版四年级下册口语交际：自我介绍教学设计
课题
自我介绍
单元
7
学科
语文
年级
四下
学习
目标
1.能面对不同的情况，向别人介绍自己。
2.能认真倾听别人的自我介绍，有礼貌地提出意见。
重点
对象和目的不同，介绍的内容有所不同。
难点
学会在不同场合的自我介绍方法。
教学环节
教师活动
学生活动
导入新课
一、趣味导入，提出任务。
1.（1）我来介绍螃蟹
示例：
八只脚，两把像剪刀似地大钳子， 横着走路, 常在水里吐泡沫。
（2）我来介绍猪八戒
示例：
猪脑袋，大耳朵的呆子，圆圆的肚子，没事常哼哼，手持一把九齿钉耙。
（课件出示）
2.小组讨论，介绍它们的时候要注意什么呢？
同学们可以各抒己见。
3.老师引入课堂内容：仔细观察下，我们每个人都不一样，都有自己的特征。你是否通过自己的介绍让别人认识独一无二的你呢？
4.板书：我的“自画像”
5.明确学习任务。
6.解题。
选择情境，全班交流
二、习作指导
1.你会从哪几个方面介绍自己？
根据课文的自个要求来引导学生明确。写清楚自己的外貌特点，主要性格特点，最大的爱好和特长，还可以介绍其他情况，并用事例来说明。
2.如何具体介绍这几个方面呢？
（1）通过回顾《“诺曼底号”遇难记》中对哈尔威船长描写，归纳突出人物性格的方法。即描写典型事例时，运用多种描写方法，来凸显人物特点。
（2）具体指导——外貌特点
明确人物的外貌含义。包括人物的容貌（面容长相、如五官等）、神情（喜怒哀乐）、衣着（穿着打扮）、身材（高矮胖瘦）等。
（3） 通过具体的示例，来学习外貌描写的方法。（课件出示）
她是我们班的美女，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气。高高的鼻梁，挺翘的鼻子。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。
方法：
①按照一定的顺序
②抓住每部分的特点方法：
③用比喻的修辞手法来描写。
（4）具体指导——性格特点
如活泼开朗、自信乐观、幽默风趣、急躁易怒等。
（5）通过具体的示例，来学习性格描写的方法。（课件出示）
他呀，性格火爆。和他说话都得三思，不然，一句没说顺耳，他就能翻江倒海地怒吼起来。这不，他又被惹毛了。
方法：
①明确要描写的性格是什么。
②围绕这个性格进行描写。
③运用修辞方法来描写。
（6）具体指导——爱好和特长的描写
如唱歌、跳舞、画画、武术、下棋等。
（7）通过具体的示例，来学习爱好和特长的描写。
突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
方法：
①明确要爱好是什么。
②围绕这个爱好进行多角度描写。
③运用修辞方法来描写。
（8）具体指导——其他情况
如乐于助人、关心别人、勤奋学习、勇敢坚强、珍惜时间、懒惰虚荣、自卑、依赖等。
通过具体的示例，来学习。
寒冷的冬夜里琴声悠扬，那是勤奋的小方正在弹奏钢琴。他的额头冒出一层薄薄的汗珠，他弹琴是多么的刻苦。
（9）方法：
①按照一定的顺序。
②抓住每部分的特点。
③明确要描写的性格是什么。
④围绕这个性格进行多角度描写。
⑤运用修辞方法来描写。
3.关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？
我会采用一段一个特点的形式，按照顺序有层次地介绍，这样使文章内容既丰富，又不失条理性。
我想用互动式结尾来加强别人对我的印象。
我想使用风趣幽默语言，通过一个具体的事情，来了解我的性格特点。
三、习作练笔
1.习作要求
（1）要介绍的人是谁？
（2）从哪几个方面进行介绍？
（3）怎样介绍外貌特点？
（4）主要特点是什么？通过什么具体事例来写明自己的主要特点？
（5）打算拟定什么题目？
2.试写习作提纲，并尝试把自己的写作方法写出来。
3.习作例文
通过师生共同赏析习作例文，感悟写作方法，为自己独立作文打下结实的基础。
4.练笔《我的“自画像”》
课件38张PPT。习作：我的“自画像”人教统编版 四年级下册新课导入我来介绍螃蟹
八只脚，两把像剪刀似地大钳子，
横着走路, 常在水里吐泡沫。习作导入猪脑袋，大耳朵的呆子，圆圆的肚子，没事常哼哼，手持一把九齿钉耙。我来介绍猪八戒习作导入介绍它们的时候要注意什么呢？要注意它的特点要仔细观察。习作导入 仔细观察下，我们每个人都不一样，都有自己的特征。你是否通过自己的介绍让别人认识独一无二的你呢？今天我们来以“我的‘自画像’”为题，写一篇作文，让同学们更好地了解你。习作内容习作指导这里的“自画像”是指用文字介绍自己，让别人熟悉自己。“自画像”为什么要加引号？习作指导 你会从哪几个方面介绍自己？习作指导 写清楚自己的外貌特点，主要性格特点，最大的爱好和特长，还可以介绍其他情况，并用事例来说明。习作指导外貌特点性格特点爱好和特长其他情况习作指导 如何具体介绍这几个方面呢？ 《“诺曼底号”遇难记》在船只遇难的典型事例中是怎样具体描写哈尔威船长的？哈尔威船长勇于决断沉着指挥忘我救人语言描写动作描写与其他人对比 描写典型事例时，运用多种描写方法，来凸显人物特点。习作指导 人物的外貌，包括人物的容貌（面容长相、如五官等）、神情（喜怒哀乐）、衣着（穿着打扮）、身材（高矮胖瘦）等。外貌特点习作指导 她是我们班的美女，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气。高高的鼻梁，挺翘的鼻子。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。外貌描写习作指导例文 方法指导习作指导 她是我们班的美女，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气。高高的鼻梁，挺翘的鼻子。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。脸盘(白净)—眉眼(清亮)—鼻梁(高)—嘴瓣儿(弯)
方法：
①按照一定的顺序
②抓住每部分的特点 方法指导习作指导一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。方法：
③用比喻的修辞手法来描写。性格特点 如活泼开朗、自信乐观、幽默风趣、急躁易怒等。习作指导 他呀，性格火爆。和他说话都得三思，不然，一句没说顺耳，他就能翻江倒海地怒吼起来。这不，他又被惹毛了。性格描写习作指导例文 方法指导习作指导 他呀，性格火爆。和他说话都得三思，不然，一句没说顺耳，他就能翻江倒海地怒吼起来。这不，他又被惹毛了。夸张的修辞方法：
①明确要描写的性格是什么。
②围绕这个性格进行描写。
③运用修辞方法来描写。爱好和特长 如唱歌、跳舞、画画、武术、下棋等。习作指导 突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。爱好描写习作指导例文 方法指导习作指导 突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。动作描写描写人物的方法：动作描写、语言描写、神态描写、心理描写、外貌描写。习作指导 突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。方法：
①明确要爱好是什么。
②围绕这个爱好进行多角度描写。
③运用修辞方法来描写。其他情况 如乐于助人、关心别人、勤奋学习、勇敢坚强、珍惜时间、懒惰虚荣、自卑、依赖等。习作指导 寒冷的冬夜里琴声悠扬，那是勤奋的小方正在弹奏钢琴。他的额头冒出一层薄薄的汗珠，他弹琴是多么的刻苦。描写勤奋习作指导例文
习作指导方法：
①按照一定的顺序。
②抓住每部分的特点。
③明确要描写的性格是什么。
④围绕这个性格进行多角度描写。
⑤运用修辞方法来描写。
关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？习作指导 我会采用一段一个特点的形式，按照顺序有层次地介绍，这样使文章内容既丰富，又不失条理性。我想用互动式结尾来加强别人对我的印象。我想使用风趣幽默语言，通过一个具体的事情，来了解我的性格特点。习作指导1.要介绍的人是谁？
2.从哪几个方面进行介绍？
3.怎样介绍外貌特点？
4.主要特点是什么？通过什么具体事例来写明自己的主要特点？
5.打算拟定什么题目？我的“自画像”习作要求我的“自画像”从上到下的顺序
比喻的修辞板寸头
单眼皮
小酒窝
习作提纲1粗心
喜欢画画心理描写
动作描写首尾呼应我的“自画像” 这是一头短而硬、钢针似的头发。单眼皮,薄薄嘴唇,笑的时候眼睛眯成上弦月。两个小酒窝衬着亮白的牙齿,像是刚下雨后拂过来的第一阵风。这就是我——帅气可爱的孙思。从上到下的顺序，条理清晰。比喻的修辞让五官各自的特点凸显，令读者在头脑中形成深刻的印象。习作例文 我画的画很漂亮。一天下课，我无意中掏出了前一天画的《美丽的秋天》，同桌许浩惊奇地看着这幅画，惊讶地问：“这是美术老师画的吗？你看这树叶，像真的一样，叶脉都画出来了！”我心里那个美啊！从此，许浩成了我的“粉丝”，常常在下课时来问我：“有新‘作品’吗？”每次我有新“作品”时，他们都争着看，还让我把画送给他们。还有，班级黑板报的插图当然非我莫属了。本段中心句，写出“我”的特长是画画，统领全段。语言描写、心理描写让文章充实而生动。习作例文 我还有个朋友——粗心，他和我形影不离。但是，我却越来越不喜欢这个朋友了，他经常让我在同学面前出丑，让父母和老师哭笑不得。
一次数学考试，我在做一道计算题的时候，横式上是38，到了竖式上，就成了36。回家后，我和妈妈说我保证能得一百分，结果竟然只得了93.5分！老师狠狠地批评了我，妈妈也责备了我，我又伤心又后悔。要是我没有粗心这个朋友该多好啊！我在心里暗暗发誓：一定要跟粗心绝交。运用拟人的修辞手法，形象且生动。用事例把“粗心”写得很具体。习作例文 这就是我，帅气可爱，很会画画，但有一点点马虎的孙思。结尾概括上文，使文章结构完整，主题明确。 点评：这篇习作以外貌描写开头，中间用正反两个事例，写出了“我”画画漂亮、考试粗心的特点。这篇作文还运用了拟人修辞手法，把粗心写成自己形影不离的朋友，很形象生动和富有童趣。习作例文 让我们拿起笔，快快写起来吧！习作例文 小组内分享，请他们说说哪些地方写得像，哪些地方不像，再根据他们的建议改一改。习作修改 本次习作请同学们隐去自己的姓名，然后全班来一个“猜猜看”的小游戏。看看大家能不能通过你的“自画像”习作，找到你是谁。习作完善https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
