部编版四年级下册口语交际：自我介绍教学设计
课题
自我介绍
单元
7
学科
语文
年级
四下
学习
目标
1.能面对不同的情况，向别人介绍自己。
2.能认真倾听别人的自我介绍，有礼貌地提出意见。
重点
对象和目的不同，介绍的内容有所不同。
难点
学会在不同场合的自我介绍方法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
板块一 谈话导入，明确要求
1.谈话导入，提出任务。
师导入：老师这里有两个孙悟空的自我介绍，但侧重点不同。大家想一想，这两个自我介绍分别用于什么时候呢？（课件出示：自我介绍）
2.小组讨论，明确要求。
（1）出示课件。
课件出示：选择或创设一个情境，试着作自我介绍。
明确本堂课的交际内容。
（2）同桌讨论交流自我介绍时要注意些什么；师指名交流。
（3）师指名读要求。
本次口语交际重在让学生养成良好的交际习惯。讨论口语交际活动的开展要求，全面互动，能把教师的单向灌输变为学生积极思考，主动按要求去交流。同时，有了全体学生的积极参与，目标与要求也落实到了每位同学的心里，使交际活动有所成效。
选择情境，全班交流
板块二 示例练习，明确要求
1.引导生明确面对不同的情境，自我介绍时应该注意的问题。
（1）课件出示课本中创设的情境。
（2）师指四名生分别读一种情境。
（3）明确不同的情境下，自我介绍应该侧重的方面。
①师引导：在不同的情境，不同的场合，我们介绍自己的内容应该进行怎样的调整呢？请在小组内交流讨论。
②四人小组内互相讨论，相互补充，明确注意事项；师巡视指导。
③师指名交流。
（4）示例：
刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班同学作自我介绍。
思考：
1.什么情景？
2.希望大家了解我什么呢？
小组内交流，互说互评。其余同学认真倾听，适时补充，提出建议。
3.示例1：
大家好，我叫柳云飞。因为爸爸妈妈工作调动，所以转学到了这里。我有很多爱好，如打篮球、看电影、唱歌等，真诚地希望与志同道合的同学一起探讨交流；我对人友善，也很温柔，希望在这里能交到更多的朋友，更愉快地学习。
4.师生共评：分析：介绍了名字，来这的原因，自己的爱好和主要的性格。简洁、明了，内容丰富，给人留下深刻的印象。
5.连一连，给合适的情景找合适的自我介绍。
应聘校报记者
报名参加电视台“我是小歌手
去车站接不认识你的客人时
A语言表达及写作能力
B介绍自己的外貌特征
C唱歌方面的特长及取得的成绩
6.我来讲。
（1）选择情境，小组内交流，互说互评。其余同学认真倾听，适时补充，提出建议。
全班交流。
（2）交际要求
根据情境的需要，考虑好从哪个角度来作自我介绍，介绍自己哪些方面的内容。
作自我介绍时，声音要洪亮，举止要大方得体。自我介绍后认真听取同学的补充、评议，最后说一说其他同学对自己的评议是否合理。
在别人作自我介绍时要认真倾听，并给出评价。
7.看“自我介绍”的示例，想一想有哪些优点，还存在哪些问题，怎样才能说得更清楚，提出建议。（课件出示示例）
评出优点和不足，并尝试修改。老师给出修改范例。
板块三 交流练习，查漏补缺
1.请各小组派一名同学，和全班同学进行交流。其他同学认真倾听，并给出相应的补充和评价。
2.评一评上台交流的同学在自我介绍时有哪些优点，还存在哪些问题，怎样才能说得更清楚，提出建议。
3.评一评谁的收获大、感受深。
（1）师引导：在今天的交流中，你最欣赏谁的自我介绍？请你根据他选择的情境的特点，给他评个奖。（建议学生设计小小歌手奖、优秀小记者奖、最佳新人奖等）
（2）生评议。
4.课后练习
四人小组内再次创设情境进行交流，争取做得更好。
学生创意的火花需要教师去点燃。在课堂结束之际进行评奖活动，既是对学生口语交际活动的一次总结评比，也是再次燃起学生创意的火花，让学生积极思考、认真评价的契机。针对学生的不同表现设立对应的奖项，是对学生语言能力的又一次考验，为学生提供了一个锤炼语言的好机会。
课件20张PPT。口语交际：自我介绍人教统编版 四年级下册新课导入大家好，俺是孙悟空。祖籍东胜神州,由开天辟地以来的仙石孕育而生,因带领群猴进入水帘洞而成为众猴之王,人称 “美猴王”。“我叫孙悟空，会驾筋斗云，有一支降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精的人就是我。”两个自我介绍该在什么情况下用呢？介绍自己来历介绍自己特长新课导入选择或创设一个情境，试着作自我介绍。交际内容交际指导①是要向谁介绍自己？
②介绍自己的目的是什么？
③介绍时需要注意些什么？介绍前，“我”的思考。交际内容 在不同的情境，不同的场合，我们介绍自己的内容应该进行怎样的调整呢？读下面四种情境，在小组内交流讨论。交际内容刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班同学作自我介绍。
应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己。
报名参加电视台“我是小歌手”节目，导演请你作自我介绍。
去家门口的车站接一位不认识的客人，你需要先在电话里介绍自己，接站时让他能够认出你。交际内容示例：
刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班同 学作自我介绍。
思考：
1.什么情景？
2.希望大家了解我什么呢？转学到另一所学校简单的认识我，名字、来这的原因、兴趣爱好等。交际范例1 大家好，我叫柳云飞。因为爸爸妈妈工作调动，所以转学到了这里。我有很多爱好，如打篮球、看电影、唱歌等，真诚地希望与志同道合的同学一起探讨交流；我对人友善，也很温柔，希望在这里能交到更多的朋友，更愉快地学习。
分析：介绍了名字，来这的原因，自己的爱好和主要的性格。简洁、明了，内容丰富，给人留下深刻的印象。
交际指导应聘校报记者
报名参加电视台“我是小歌手
去车站接不认识你的客人时
A语言表达及写作能力
B介绍自己的外貌特征
C唱歌方面的特长及取得的成绩连一连，给合适的情景找合适的自我介绍。交际指导选择情境，小组内交流，互说互评。其余同学认真倾听，适时补充，提出建议。
全班交流。我来讲交际指导根据情境的需要，考虑好从哪个角度来作自我介绍，介绍自己哪些方面的内容。
作自我介绍时，声音要洪亮，举止要大方得体。自我介绍后认真听取同学的补充、评议，最后说一说其他同学对自己的评议是否合理。
在别人作自我介绍时要认真倾听，并给出评价。交际要求 看“自我介绍”的示例，想一想有哪些优点，还存在哪些问题，怎样才能说得更清楚，提出建议。师生共评尊敬的各位评委老师：
我是方菲菲，来自实验小学。
本人性格开朗，从小酷爱唱歌、跳舞，经常参加校内外的各种大型节目演出。对于这次电视台举办的“我是小歌手”比赛我非常有信心。交际范例2优点：直接明了介绍自己的名字和学校。介绍了自己在这方面的优势。不足：没有介绍自己取得的具体成绩，所以的优势没有凸出。希望在比赛中挑战自我，战胜自己，不管能不能在比赛中取得好成绩，我想它都会是我人生道路上的奠基石。因为在这里，我一定能学到很多的东西，收获很多。谢谢大家！交际范例1优点：介绍了自己来参加活动的目的。不足：来参加活动的目的说的有些啰嗦，内容也比较单一。尊敬的各位评委老师：
我是方菲菲，来自实验小学。
从小酷爱唱歌、跳舞，参加过市里的“六一节”演出、参加过“我要上春晚”活动选拔等大型活动。对于这次电视台举办的“我是小歌手”比赛我非常有信心。希望在比赛中挑战自我，战胜自己。也希望我的歌唱水平能得到评委老师的指导。谢谢大家！交际范例1修改交流展示 评一评上台交流的同学在自我介绍中有哪些优点，还存在哪些问题，怎样才能说得更清楚，提出建议。师生共评 在今天的交流中，你最欣赏谁的自我介绍？请你根据他选择的情境的特点，给他评个奖。师生互评课后练习https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
