课题
巨人的花园
课型
讲读课文?
授课
时间
2课时?
教学
目标
1.自主学习字词，会认“硕、允”等8个字，会写“硕、允、砌”等11个生字，理解字义，识记字形。正确读写“丰硕、拆除、禁止、廉价、覆盖、踪迹、惩罚、呼啸、自私”等词语。
2.有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的句子。能根据课文内容想象画面。
3.学会抓住要点品读感悟，获得一种学习方法。
4.明白快乐应当和大家分享，愿意和同学交流阅读感受。
教学
重点
想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。
教学
难点
体会这篇童话故事在表达上的突出特点。
第一课时
教学
目标
1.会认“硕、允”等8个字，会写“硕、允、砌”等11个生字，理解字义，识记字形。正确读写“丰硕、拆除、禁止、廉价、覆盖、踪迹、惩罚、呼啸、自私”等词语。
2.正确朗读课文，理清文章结构。
3.自读感悟，受到启示。
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（? ）分钟
一、创设情境，激情导入
运用白雪公主和丑小鸭这两个童话故事的图片导入：师：同学们猜一猜哪一个是童话故事呀？
让我们走进巨人的花园去看一看吧
板书课题：巨人的花园
学生齐读课题“巨人的花园”。请同学们分小组交流一下自己对花园的感知。
预设1：花园很美丽，空气很清新。
预设2：还原很有趣，有很多动物，还有很多草儿和花儿。
今天，我们就和作家王尔德一起，走进花园，走进巨人的花园。
3. 简介作者
王尔德：十九世纪后期英国著名作家、诗人、剧作家，唯美主义的代表人物。
代表作品：《道林格雷的肖像》《里丁监狱之歌》《快乐王子》《少年国王》《夜莺与玫瑰》《星孩》等。
?
以谈话导入，创设出童话般的氛围，通过回顾阅读过的童话故事，激发学生学习兴趣。。
了解作者及写作本篇文章的背景，有助于学生理解课文，感受真情。
新课
教学
（?? ）分钟
二、初读课文，解决字词
1.学生自读课文，要求：
（1）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。
（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。
2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。
3.检查字词自学情况（我会认）：硕 允 砌 覆 啸 缕
搂 颊
（1）读准字音
自由读，指名读。并组词
读准字音：注意读准“缕”，“搂”等。
师生共同正音：注意读准“缕”。
（2）多音字：禁 禁止 严禁 情不自禁 禁不住
造句：这里禁止停车。
（3）纠错卡片：颊和覆的读音
4.学习我会写的生字（我会写）：硕 允 砌 牌 禁 惩 踪 啸 私 颊 拆
识字方法：加一加 换一换 熟字比较等。
（1）书写指导（重点指导“啸”）
“牌”：第十笔是“丿”。巧记：一片自卑。
“颊”：“夹”的一捺变为点。造句：白雪公主的脸颊像红苹果。
“啸”结构：左右结构
笔顺：?竖、横折、横、横折、横、横、竖、撇、竖、撇、点
组词：呼啸 狂啸
造句：海浪如泰山压顶般狂啸着滚来。
（2）词语认读：丰硕、拆除、禁止、廉价、覆盖、踪迹、惩罚、呼啸、自私
（3）词语解释：
叱责：用严厉的言语指出别人的错误或罪行。
造句：爸爸总是喜欢叱责别人。
自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。造句：乐乐总是一个人自言自语。
三、再读感知，理清结构
1.你是从哪个词语知道这是一篇童话的？说说你的理由。
①学生以小组为单位交流读后的收获，教师巡视指导。
②小组推荐一名同学汇报交流的结果，其他同学做补充。
③教师总结。
从“巨人”这个词语可以知道。因为巨人和他身边的孩子相比太超常了。
2.默读课文，边读边思考：巨人的花园里发生了什么故事呢？
孩子们喜欢在巨人的花园里玩，巨人回来后就将孩子们都吓跑了，并禁止孩子们再进入花园。春天来了，别处都是一片生机勃勃的景象，只有巨人的花园里风雪肆虐。后来，巨人幡然醒悟，明白只有孩子在的地方才有春天，从而拆除围墙，获得快乐和幸福的故事。
3.词语归类
训斥 北风呼啸 洋溢欢乐
冷酷 鲜花凋谢 增添春意
叱责 绽出绿芽 欢快喧闹
拆除 草翠花开 四处逃散
这三组词在课文中分别是描写什么的？（巨人、花园、孩子）
?
鼓励学生多种方法识记生字、理解词语，体现学生学习的主体性、主动性和自觉性，可以提高自学能力。
此环节的设计是教师帮助学生找到梳理结构的方法，帮助学生从整体上把握课文内容，学习作者组织材料的方法。
课堂小结及拓展延伸（??）分钟
课堂总结
这一节课，我们学习了生字词，并跟随王尔德先生一道欣赏了这奇特的花园，我们了解了巨人的花园由“园里只有冬天”的花园，成了“孩子们的乐园”。
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课堂作业新设计
一、看拼音，写词语。
fēng shuò yǔn xǔ fù gài
（ ） （ ） （ ）
hū xiào lǒu zhù chāi chú
（ ） （ ） （ ）
二、词语连线
可爱的 果子
柔嫩的 景象
丰硕的 肩膀
动人的 花园
奇特的 青草
巨人的 音乐
【答案】
一、丰硕 允许 覆盖
呼啸 搂住 拆除
二、 可爱的花园 柔嫩的青草 丰硕的果子 动人的音乐
奇特的景象 巨人的肩膀
课件24张PPT。26 巨人的花园人教统编版 四年级下册新课导入猜一猜是哪个童话故事?了解作者王尔德：
十九世纪后期英国著名作家、诗人、剧作家，唯美主义的代表人物。
代表作品：《道林格雷的肖像》《里丁监狱之歌》《快乐王子》《少年国王》《夜莺与玫瑰》《星孩》等。 字词乐园硕肥硕
硕大允shuòyǔn造句：奶奶家的母鸡非常的肥硕。允许
允诺造句：请允许我向你祝贺。我会认字词乐园砌qì覆fù造句：这所别致的小房子是用石头堆砌而成的。覆盖
覆灭造句：大雪像一床洁白的棉被覆盖在大地上。 堆砌
砌墙字词乐园啸缕lǚ呼啸
狂啸造句：室外寒风呼啸，真冷啊！ 丝缕缕衣造句：金缕玉衣是一件十分珍贵的出土文物。xiào 字词乐园搂颊lǒujiá搂抱
搂住造句：小姑娘亲热地搂住妈妈。面颊
脸颊造句：泪水划过她的脸颊。 字词乐园多音字jìn 公共场合禁止大声喧哗。禁不住字词乐园jīn情不自禁jīn字词乐园纠错卡片面颊覆盖jiájáfòfù交际指导我会写shuòyǔn qì pái硕允砌牌禁惩踪啸私颊拆jìnchéng
xiàozōngsī jiá chāi 字词乐园识字方法加一加石+切=砌林+示=禁石+页=硕征+心=惩换一换婢 - 女+ 片 = 牌萧 -艹+ 口 = 啸字词乐园熟字比较惩chéng征chāi 斥拆字词乐园易写错牌pái巧记：一片自卑。第十笔是“丿”字词乐园易写错颊jiá“夹”的一捺变为点脸颊造句：白雪公主的脸颊像红苹果。重难点字书写指导字词乐园结构：左右结构组词： 呼啸 狂啸造句：海浪如泰山压顶般狂啸着滚来。xiào啸笔顺：识字游戏摘果子字词乐园词语解释叱责：用严厉的言语指出别人的错误或罪行。爸爸总是喜欢叱责别人。自然自语：自己跟自己说话；独自低声说话。造句：乐乐总是一个人自言自语。字词乐园巨人的花园 你是从哪个词语知道这是一篇童话的？说说你的理由。他跟身边的孩子比太超常了。初读感知 默读课文，边读边思考：巨人的花园里发生了什么故事呢？ 孩子们喜欢在巨人的花园里玩，巨人回来后就将孩子们都吓跑了，并禁止孩子们再进入花园。春天来了，别处都是一片生机勃勃的景象，只有巨人的花园里风雪肆虐。后来，巨人幡然醒悟，明白只有孩子在的地方才有春天，从而拆除围墙，获得快乐和幸福的故事。初读感知词语归类训斥 北风呼啸 洋溢欢乐
冷酷 鲜花凋谢 增添春意
叱责 绽出绿芽 欢快喧闹
拆除 草翠花开 四处逃散这三组词在课文中分别是描写什么的？初读感知 这一节课，我们学习了生字词，我们了解了巨人的花园由“园里只有冬天”的花园，成了“孩子们的乐园”。课堂总结课堂练习一、我能根据读音写出下列汉字。fēng shuò（ ）yǔn xǔ（ ）fù gài （ ）hū xiào（ ）lǒu zhù（ ）chāi chú（ ）丰 硕允 许覆 盖呼 啸搂 住拆 除课堂练习二、词语连线。可爱的果子柔嫩的丰硕的动人的奇特的巨人的景象肩膀花园青草音乐https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php26《巨人的花园》课时练
第一课时
一、我能根据读音写出下列汉字。?
fēng shuò yǔn xǔ fù gài hū xiào lǒu zhù
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、在括号里填上合适的词语。
鲜花（ ） 绿树（ ） 鲜果（ ）
狂风（ ） 北风（ ） （ ）发抖
三、火眼金睛，辨字组词。
硕（ ） 牌（ ） 踪（ ） 拆（ ）
颗（ ） 脾（ ） 粽（ ） 斥（ ）
四、找出下列没有错别字的一项
A、侧耳聆听 徘徊 斗蓬 欣喜若狂
B、乐不可只 羞愧 游戏 妙不可言
C、七零八落 栖息 呼啸 悦耳动听
D、不知所错 咆哮 逃离 讳者重罚
五、巨人回来前，花园是什么情景？回来后，又是什么情景？摘录课文中描写巨人回来前后花园里的不同情景的词语或句子。
巨人回来前：
巨人回来后：
六、根据课文内容，回答问题。
1．孩子喜欢到巨人的花园去，是因为那里春天____，夏天____，秋天___，冬天_____。
2．春天到了，巨人的花园里仍然是冬天，天天______，这是因为_______。
3．孩子们在巨人花园里欢快地游戏，给花园____，因为巨人___，所以花园里_____，又被冰雪覆盖了。
【答案】
一、丰硕 允许 覆盖 呼啸 搂住
二、鲜花（盛开） 绿树（成荫） 鲜果（飘香）
狂风（大作） 北风（呼啸） （瑟瑟）发抖
三、丰硕 一颗星星 牌子 脾气 行踪 粽子 拆开 排斥
四、C
五、巨人回来前：那里春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。
巨人回来后：春天终于来了，但不知为什么巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。
六、1．鲜花盛开绿树成阴 鲜果飘香 白雪一片
2．狂风大作，雪花飞舞；巨人赶走孩子，砌起围墙，竖起“禁止入内”的告示牌
3．增添了春意。发脾气，让孩子们走（或不让孩子们在花园里玩）。鲜花凋谢，树叶飘落。
