(共48张PPT)
内容概览 本单元选编了四篇叙事性散文。其中，“基本阅读”三篇，有鲁迅的《五猖会》、老舍的《想北平》、梁衡的《这思考的窑洞》；“略读课文”一篇，为王充闾的《碗花糕》。
《五猖会》追忆童年往事，记述儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴、痛苦的感受，指出压制人性的封建教育对儿童的伤害，批判了封建思想习俗的不合理。
《想北平》通过对北平的描绘，表达了老舍对故乡真挚的情感。
《这思考的窑洞》是对历史烽烟尽去后的一种回顾，也是对历史深处伟大思想的一次庄严的回溯。作者通过这一排静静思考的窑洞，带领我们走近伟人毛泽东，走进深邃的毛泽东思想。
《碗花糕》通过记述发生在过去的诸多家庭琐事，深情地抒写了无尽的亲情和乡情，表达了对嫂嫂的深情和敬意。
学法指导 1．学习本单元，要用心体会作者为什么要写下这些记忆，作品的立意和选材有什么特色，特别要体会作品中的生活细节和特定的情景，同时叩问自己：当我靠近记忆时，发现了什么？收获了什么？
2．在阅读中要注意勾画关键词句，要坚持粗读与品读相结合。
3．可联系拓展阅读篇目进行比较阅读。
第1课 五猖会
鲁迅经典名句赏读
1．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(《自嘲》)
赏读：这句话是说：对敌人绝不屈服，对人民大众甘心像牛一样俯首听命。鲁迅是为中国无产阶级讲话的，他就像一头老黄牛，甘为无产阶级贡献自己的力量。
2．寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。(《自题小像》)
赏读：我将这份热忱告诉祖国的同胞，但同胞们却全无察觉，我愿意牺牲我自己来唤起同胞的觉醒！鲁迅对祖国的深厚情感可见一斑。
3．心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。(《无题》)
赏读：这句话描述了在那黎明前最黑暗的年代，鲁迅的心跟全国人民连在一起，他想得很远，想得很深，感受到人民革命惊天动地的伟大力量。表达鲁迅对革命胜利的无限信心。
4．血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。(《无题》)
赏读：中原这片积淀了中华五千年文明，凝结了华夏先祖智慧，渗透了革命先烈志士仁人鲜血的沃土，迎来了春的气息，即将勃发无限生机！读来令人受到极大鼓舞。
5．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。(《答客诮》)
赏读：这句回答别人对他爱孩子的讥讽的话，表现了鲁迅对孩子深厚的感情。
作者介绍
《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集，原名《旧事重提》。“朝”表示早年时期，“夕”表示晚年时期，“花”则指鲁迅先生回忆的童年时期、少年时期、青年时期的人和事。《五猖会》即为其中一篇。文中的“五猖”又称“五通”，即马、猴、狗、鸡、蛇五种动物之精。传说五猖曾屡屡骚扰地方、搅扰世间，后改恶从善，被百姓宽恕还被敬之为神，人们为其修了庙，并规定农历四月十五为五猖庙会期。五猖会寄托了汉族劳动人民一种祛邪、避灾、祈福的美好愿望。
背景解读
《朝花夕拾》
《朝花夕拾》由《小引》《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》《后记》12部分组成。这些回忆性散文，不是对往事的单调记录，而是用娴熟的文学手法写成的优美的散文珍品。文章展现当时的世态人情、民俗文化，流露了鲁迅先生对社会的深刻观察和对家人师友的真挚感情。叙述亲切感人，又有机地糅进了大量的描写、抒情和议论，文笔优美清新，堪称现代文学史上水平最高的回忆散文。
知识链接
四、近义词辨析
1．界限·界线
词语 界限 界线
释义 两者都指不同事物的分界。但若是具体地区的分界，某些事物的边缘，就只能用“界线”，例如“房基地界线”。
例句 这些人利令智昏，他们的私欲是没有界限的。 信息和娱乐之间的界线不是某些知识分子想象中那么清晰的，反而变得越来越模糊。
2．启示·启事
词语 启示 启事
释义 两者形近易误用，但其实意义区别很大。启示：①启发提示，使有所领悟。②通过启发提示而领悟的道理。启事：为了说明某事而登载在媒体上或张贴在墙壁上的文字。
例句 苦难的生活是最好的老师，它给我了许多重要的启示。 宣传栏贴满了“寻物启事”“征文启事”。
五、重点词语
姣长：美丽修长。
臻臻至至：殷勤周到。
称娖：行列整齐的样子。
猖獗：凶恶而放肆。
河埠：多写作河步，河流中船舶停靠处或渡口。
蹊跷：奇怪，可疑。
肇开：开始。
1．“我”去看五猖会前的情感变化经历了几个阶段？
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【答案】经历了四个阶段：高兴地“笑着跳着”催促→“忐忑”“担心”地强记→幻想“铁钳”的帮助→热闹，但没有什么大意思。
2．从父亲强迫“我”背《鉴略》可以看出父亲是一个怎样的人？作者对父亲的做法态度如何？
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【答案】父亲是一个专制、不了解儿童心理的封建家长。从文中可以看出，作者对父亲虽没有一句谴责之词，却流露出对长辈不能理解一位儿童的真实心情的伤感和困惑，含蓄地表达出了父亲对孩子心灵造成伤害的痛苦之情。
结构图解
《五猖会》主要记述“我”儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，以及因被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴、痛苦的感受。
主旨探微
问题1．文章用一半的篇幅写童年看赛会和明时赛会的情况有什么作用？
【对应考点】分析散文的行文思路
【提示】分析作品某部分内容的作用，要从内容和结构两方面考虑。
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【答案】写童年看赛会的失望心情，为下文写想看赛会蓄势、作铺垫。写明时赛会的豪奢、热闹，则对比现在的简单，写出了自己对赛会的向往。
问题2．本文语言生动简洁，于平淡中见神奇，试举例加以赏析。
【对应考点】品味散文语言艺术
【提示】品味散文语言，一是要分析表现手法，二是要分析产生的表达效果。
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【答案】本文语言简洁，却蕴意丰富，于平淡中见神奇，不愧为大家之笔。文中有很多精彩的例子，如第1段最后一句“于是，完了”，仅仅四个字，既写出没有看到的神像走了，又写出了孩子失望的心情，也为下文写自己想看赛会蓄势。又如第9段中“我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去”，叙述看似平淡，却把自己当时的心理感受淋漓尽致地刻画了出来：在父亲的强制下显得不安，却又无可奈何；担心自己能否背下来，更担心自己能否去看赛会。
问题3．对文中父亲让“我”背书，不同读者有不同的看法：有人说这是对封建家长专制的批判，也有人说这是揭露旧教育对儿童天性的摧残，还有人认为这只是一种写照，并无微言大义。你怎么看？请简要谈谈你的看法。
【对应考点】探究作者的创作意图
【提示】探究作者的创作意图，要结合作品的创作背景，做到知人论世，深刻探求作品内涵。
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【答案】我认为这是对封建家长专制的批判。鲁迅出生在封建统治时期一个读书人家，其童年许多来自儿童的玩性、天真的稚气都被抹杀了。本文所写之事就是明证。在难得的迎神赛会的这天，父亲不顾他盼望观看迎神赛会的急切和兴奋的心情，强迫他背诵艰难晦涩、完全不解其意的《鉴略》。这是一种毁灭孩子天性的不合理的教育方式。鲁迅后来深刻地意识到了这一点，希望通过这篇文章使这种情况有所改变，使以后的孩子免受专制教育的荼毒，释放天性，快乐成长。(其他看法，结合文本言之有理亦可)
以小见大，在写作中指对形象进行强调、取舍、浓缩，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想的写作技法。这种写法，可以给写作者带来很大的灵活性和无限的表现力，同时为接受者提供广阔的想象空间，获得生动的情趣和丰富的联想。《五猖会》采用了以小见大的写法，选取日常生活中的琐事——一次千呼万唤而来的赛会因为父亲强制自己背书而变得索然无味，反映了一个大问题，即封建家长制和封建教育制度对儿童身心的摧残。
技法镜鉴
以小见大
【即时小练】
请用以小见大的方法写一段文字，以亲情为主题。300字左右。
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【答案】明天吃什么，这个问题在平时似乎不值得一提。起床早了，精心做几道小菜，既吃得饱又有营养。起床晚了，喝一杯牛奶，剥两个鸡蛋也很省事。可是明天不一样，明天我参加期末考试，这可是本学期中最重要的考试，吃的东西当然也得有点象征意义了。
“哎，明天孩子要进行期末考试，你说吃什么好呢？”妈妈问道。
“要不明天我起来给她煮粥吧！”爸爸出了个主意。
“不——行！你想她考得像粥一样烂吗？”
“那吃馄饨吧！”
“馄饨馄饨，混混沌沌的，肯定也考不好。”
突然爸爸一拍脑门儿：“有了，吃面条，对，面条，顺溜儿！”
妈妈总算满意了，可还是不太放心：“可是面条没什么味道啊！”
“那就吃‘统一100’吧。”妈妈终于开心了。
“扑哧”，我终于忍不住笑了出来。考试如常，吃什么实在难与考试扯上关系，但我却明白了父母爱孩子的心是永恒的！
【考点解读】
散文是一种篇幅短小、题材广泛、写作自由、情文并茂的文学体裁，通过对现实生活中某些片断或生活事件的描述，表达作者的观点、感情，并揭示其社会意义。散文的内容，离不开人、事、景、物，表达方式一般是记叙、描写、抒情和议论融合在一起。
对接高考
散文及其文体特征
散文最主要的特点，是“形散而神不散”。“形散”主要是说散文在取材、表现手法等方面不拘一格。“神不散”则主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，都是为更好地表达主题服务。具体来说，散文有以下几大文体特征：
1．取材广泛多样，联想丰富奇巧，不受时间、空间、地域的限制。
2．篇幅短小精练，立意深远、集中，从作者所见、所闻、所思、所感中来表现现实生活的本质。
3．结构自由洒脱，形式多样纷繁，可根据内容需要，精心剪裁，散得开，收得拢。
4．表现方法灵活，富于变化。可以融叙事、描写、抒情、议论于一体，也可以夹叙夹议、状物写景、由景触情。它不要求有完整的故事情节和完整的人物形象，也不要求展示矛盾发展的全过程。
5．语言朴素和谐、凝练优美。散文的语言是最有风格的语言，作者可用不同风格的语言来表现自己的思想、经历、爱好、个性。
③对湖而言，它首先带给我们的，应该是那粼粼的波光，是鸥鸟的翔鸣，是蓝天白云的倒映，是渔歌唱晚的恬静，这些特征是湖带给我们的生活体验，也是湖应有的生命品质。而我脚下的艾比湖，正在丧失这些青春，就像一个散失了光鲜的干瘪水果，躺成一汪奄奄一息的物证，那些越来越多从湖底裸露出来的丑陋的盐碱污泥，总是让我联想到一具行将风干的木乃伊，一个湖的木乃伊。
④青年时期的艾比湖有着1 200平方千米的水面；有着几万乃至十几万只野鸭水鸟嬉戏的场面；有着浩浩荡荡芦苇环卫的辽阔水域；有着长河落日大漠孤烟的宁静致远。这些深深的怀念，使得我对眼前的景象，有着撕心裂肺的悲怆。
⑤在蛮荒的疆域里安插一个湖，应该是上帝对自己分配不公的一个补偿，她带给我们的是对绝望灵魂的抚慰，是对生存状态的重估，是能枕着入眠的一个梦境，而这个梦，曾经真真实实地存在过，在记忆的回望里，碧波荡漾。
⑥那是八十年代中期，一直对巴金的《海上日出》心存缱绻，期待感受红日出海的璀璨景象。新疆离海太远，便只好以湖的水域，模仿海的苍茫了。从首府放暑假回来，邀几位同学，骑车六十里，去艾比湖看日出，以弥补对海的贫瘠和渴望。
⑦由于道路的崎岖，到湖边时，太阳早已三尺竿头了。虽没赶上看日出，却被眼前一望无际、绵延至深的芦苇荡所震撼。清风拂过，波涛汹涌，一如百万雄兵拥围着这一城的浩淼，湖的浅滩上，密密麻麻布满了野鸭、灰鸭、斑头雁，随便朝水中甩一片卵石，都会惊飞几十只水鸟，空中盘旋两圈，又栖落水中。湖面很宽，即使极目远眺，也看不见对岸的轮廓。靠近水边是一排沙滩，赤脚从上面走过，可以感受到温热潮润的细沙与脚趾间密切接触的惬意。几行浅浅的脚印，一段浪漫的行程。
⑧二十多年的时间，都无法淡化湖在往事里的色彩，这幅精美的画面早已长在岁月深处，每一次温故，都在重新涂染一遍色彩，所以，停靠在回忆中的湖，其实，一直都很鲜艳，多少次在梦里，潮涨潮落，清波涟涟。
⑨但眼前的残败，总让人恍若隔世，觉得这个每年被大风从湖底卷起无数沙尘和盐尘的，这个每年以几平方公里的速度一点点消失的，这个在干涸湖底随处可见禽鸟尸骨和枯苇干枝的，不是记忆里的那个湖啊！它与往日被我们时常念想的碧水清波毫无瓜葛。
⑩多么希望艾比湖的枯萎是一次误诊！
?但更多时候，我们不得不面对这样一串的数字。近50年，我国失去的湖泊有243个，其中，新疆的数量最多，达62个。罗布泊消失于1972年，台特玛湖消失于1974年，玛纳斯湖消失于1974年，艾丁湖消失于1987年。这听上去多少有些像宣读阵亡名单，但它们确实是从我们眼中一个一个消失的。
?那些缭绕碧波的绿茵，那些水中游戏的鱼鸟，那些湖面泛舟的渔人，那些环湖晚炊的村庄，都随着湖的消失而泯灭了。
?通过同伴的结局，艾比湖一定看到了自己悲情的归宿，所以，湖才有了泪的咸涩。如果能发出呐喊，我想，湖是一定要向上天控诉的，控诉那贪婪者、破坏者、无知者、傲慢者，控诉他们以自己的短视，替子孙们挖掘着墓穴。
?时常看到一些赞美艾比湖的文章，对它仅剩的三分之一的水域，进行热情歌颂，听上去就像是对着一个病入膏肓的人，赞美她美丽的服饰和迷人的发髻，不知道在鱼缸里长大的鱼，会不会朗诵有关海的诗句。
?我在为一个湖悲哀的时候，突然想起了那些鸟，那些以湖为生的水禽，它们的翅膀，如何才能越过灾难，飞抵梦想的天堂。
(有删改)
本文是抒情散文，第?段却用了若干数据和年份，有何效果？
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【解析】本题考查分析散文文本特征及表现手法的能力。解答时，首先要仔细比较文本中各数据的差距，各个年份之间相隔的时间长短，从而发现问题，然后再分析这样写对表现散文主题和抒发作者情感所起到的作用。
【答案】这些数据之间存在着比较大的差距，年份之间却间隔较短。使用数据和年份是让读者更具体地感受到环境遭到破坏的程度之深和速度之快，从而更好地表达作者的情感，也使读者产生更深刻的印象和更强烈的共鸣。
朝花夕拾·小引
我常想在纷扰中寻出一点闲静来，然而委实不容易。目前是这么离奇，心里是这么芜杂。一个人做到只剩了回忆的时候，生涯大概总要算是无聊了罢，但有时竟会连回忆也没有。中国的做文章有轨范，世事也仍然是螺旋。前几天我离开中山大学的时候，便想起四个月以前的离开厦门大学；听到飞机在头上鸣叫，竟记得了一年前在北京城上日日旋绕的飞机。我那时还做了一篇短文，叫做《一觉》。现在是，连这“一觉”也没有了。
美文赏读
广州的天气热得真早，夕阳从西窗射入，逼得人只能勉强穿一件单衣。书桌上的一盆“水横枝”，是我先前没有见过的：就是一段树，只要浸在水中，枝叶便青葱得可爱。看看绿叶，编编旧稿，总算也在做一点事。做着这等事，真是虽生之日，犹死之年，很可以驱除炎热的。
前天，已将《野草》编定了；这回便轮到陆续载在《莽原》上的《旧事重提》，我还替他改了一个名称：《朝花夕拾》。带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。或者，他日仰看流云时，会在我的眼前一闪烁罢。
我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的，都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味留存。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。
这十篇就是从记忆中抄出来的，与实际内容或有些不同，然而我现在只记得是这样。文体大概很杂乱，因为是或作或辍，经了九个月之多。环境也不一：前两篇写于北京寓所的东壁下；中三篇是流离中所作，地方是医院和木匠房；后五篇却在厦门大学的图书馆的楼上，已经是被学者们挤出集团之后了。
一九二七年五月一日，鲁迅于广州白云楼记。
赏析：在这篇“小引”中，我们隐约可以感到，鲁迅当时的心境并不好，纷扰芜杂，甚至带着强烈的虚无与悲观。创作《朝花夕拾》时，鲁迅已是文坛举足轻重的作家。1926年“三一八”惨案后，鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文，愤怒声讨反动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生活。这正是“离奇和芜杂”的产生原因。《朝花夕拾》将对往事的追忆和对现实的批判错综交融在一起，对野蛮的封建伦理，愚弱的国民精神，陈旧的教育模式，荒唐的陋规恶习，骗人的庸医医道等进行尖锐的、毫不留情的否定和批判。这种精神，即使在《小引》中也可见一斑。
【好书推荐】
鲁迅《朝花夕拾》
鲁迅《野草》
第1课 五猖会
一、语言运用
阅读下面的文字，完成后面的题。
在历史的进程中，我们同样需要守望者。守望是一种角度。当我这样说时，我已经承认对待历史进程还可以有其他的角度，它们也都有存在的理由。譬如说，你不妨做一个战士，甚至做一个将军，在时代的战场上 ，发号施令。你不妨投身到任何一种潮流中去，去经商，去从政，去称霸学术，统帅文化，叱咤风云， ，去充当各种名目的当代英雄。但是，在所有这些显赫活跃的身影之外，还应该有守望者的寂寞的身影。
守望者是这样一种人，他们并不直接投身于时代的潮流，毋宁说往往与一切潮流保持着一个距离，但他们也不是旁观者，相反对于潮流的来路和去向始终怀着深深的关切。他们关心精神价值甚于关心物质价值，在他们看来，无论个人还是人类，物质再繁荣，生活再舒适，( )。所以，他们虔诚地守护着他们心灵中那一块精神的园地，其中珍藏着他们所看重的人生最基本的精神价值，同时警惕地瞭望着人类前方的地平线，注视着人类精神生活的基本走向。天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，他们怀着忧虑之心守卫土地，仰望天空，他们守的是人类 的生命之土，望的是人类 的精神之天。
1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )
A.赴汤蹈火 指点江山 安居乐业 超世绝伦
B.冲锋陷阵 指点江山 安身立命 超凡脱俗
C.赴汤蹈火 高谈阔论 安身立命 超世绝伦
D.冲锋陷阵 高谈阔论 安居乐业 超凡脱俗
【答案】B
【解析】赴汤蹈火：跳进滚水，踏着烈火。比喻不避艰险，奋不顾身。冲锋陷阵：向敌人冲锋，深入敌人阵地，形容作战英勇。泛指做事不畏艰难险阻，冲在前面。指点江山：纵论国家大事。高谈阔论：漫无边际地大发议论。多含贬义。安身立命：生活有着落，精神有所寄托。安居乐业：指安定地生活，愉快地工作。超凡脱俗：即超出常人，脱离凡俗。指与众不同，超脱世俗的高雅境界。超世绝伦：指超出世人和同辈。
2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )
A.如果心神难定，意识不明，就绝无幸福可言
B.无论是精神流于平庸，还是灵魂变得空虚，都绝无幸福可言
C.无论是心神难定，还是意识不明，都绝无幸福可言
D.如果精神流于平庸，灵魂变得空虚，就绝无幸福可言
【答案】D
【解析】根据上下文括号里补写的内容应该是表假设关系的复句，而不是表条件关系的复句，可以排除B、C；“精神”“灵魂”是与“物质”相对的概念，“心神”“意识”虽然也属于“精神”范畴，但不与“物质”概念相对，排除A。
3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A.在天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，他们怀着忧虑之心仰望天空，守卫土地
B.天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，他们怀着忧虑之心仰望天空，守卫土地
C.在土地和天空日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，怀着忧虑之心他们仰望天空，守卫土地
D.天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，怀着忧虑之心他们仰望天空，守卫土地
【答案】A
【解析】文中画横线的句子有两处语病：一是缺少介词“在”，导致出现了两个主语，排除B、D；二是照应不当，前面是“土地和天空”，后面也应是先“土地”，后“天空”，排除C。
4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
微博没有传统媒体“守门人”过滤、垄断信息的特权，而且门槛很低，① 。
但是由于人们大多使用匿名，② ，于是微博从开始时，虚假信息就一直是一个被人诟病的方面。与此同时，由于短小精悍，微博往往只有论点而缺少论证，似乎只需要情绪化的语言打动人，③ ，
这就造成微博里客观理性的意见往往受到忽视或蔑视。
【答案】①每个人都可以是信息发布者 ②发布的信息往往无法证实 ③而不需要理性的讨论说服人
二、课内阅读
阅读课文第6～22段，完成后面的题。
5．第9段“我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。”主要运用了什么描写？有何作用？
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【答案】心理描写。生动细腻的写出了“我”在父亲的强制下显得不安，却又无可奈何；担心自己能否背下来，更担心自己能否去看赛会的心情。
6．简要分析第15段中“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的”几句的手法及表达效果。
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【答案】这几句主要运用了比喻的修辞，传神地写出了作者背书时的懊恼、急躁和无奈。“用铁钳将‘生于太荒’之流夹住”生动形象地表现了作者迫切希望把书背出来，而喻自己为深秋的蟋蟀则显得凄清而又孤独，无可奈何之状跃然纸上。
7．最终“我”“梦似的就背完了”表现了什么？
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【答案】“梦似的”从侧面表现了父亲毫不顾及孩子心理的做法给孩子带来的无奈和烦恼，表现了当时封建教育的内容和方法对儿童身心健康的巨大危害。
三、拓展阅读
阅读下面的文字，完成后面的题。
故乡的沉沦
耿 立
曾看到过一幅照片：一个农民在故乡新建成的楼房前呆坐，他的肤色是久在风雨暴晒下才有的酱色。我心中涌动起莫名的风雨飘絮的黍离之情，只觉得无边的乡村在沉沦，或者说在一点点坍塌。
乡土的中国，故乡的中国，真的转换这么快？一夜之间，土地里不再种出庄稼，而是种出了成片的高楼。“农民上楼”，就如镰刀割下了谷子，这不是一次收割的事件，而是一个精神的事件。有人说这世界消失的方式不是一声巨响，而是一声呜咽。谷穗碰到镰刀是呜咽，大树遭遇斧头是呜咽，而故乡田园风光的消逝更是呜咽。
有一个成语叫背井离乡，“背”是背离，这是孩子都能理解的。但我宁愿理解“背”为背负，一个背负着故乡井水的人是有底气的，无论走到哪里都有故乡井水的滋润，有故乡作依靠。记得，在一次文人雅集的酒桌上，友人问我，你的眼睛为何这样亮？我说那是故乡的水井！又问，你的头上隐隐像有什么东西，那是什么呢？也许，是我醉酒的缘故，我回答：那是故乡的屋檐。友人愣住了，不知如何应答，他有点黯然，然后醉了。他说，我没有故乡的屋檐。然后就伏在桌子上呜呜大哭起来。
故乡是一个人的血地。台湾把故乡叫作原乡，作家钟离和说“原乡人的血，只有回到原乡，他的血才能停止沸腾”，真是透到了骨髓，彻骨彻肤。
故乡是一种容器，故乡是收藏我们童年哭声的地方，一石一础，一草一叶，井栏树冠，那都是我们的见证，那里勾留了我们的年轮，涂抹了黄昏时我们读书的影子，还有那塞满草的窗子。当我们夜晚背诵课文的时候，常仰着脖颈望着星空，像是背诵着夜。现在那里的夜还是那样纯净么？没有一丝阴翳，没有污染，没有毁容？
一个人不能没有灵魂。曾记得一个台湾老兵的故事。他把装着故乡泥土的玻璃瓶子弄丢了，他的魂魄也随之丢失了。老兵住院，什么样的医术也疗救不了他这种思乡之痛。他的事传播开来，人们同情他，一个研究生翻找资料，在实验室里为老兵配制了他家乡的土。土里特别多放了一点盐分，用以配出老兵家人在这土地上流过的汗水。但细心的老兵呢？看出了黄土是用色素染成的！他说，故乡的土，是不可以配制的，那些童年的声音留在土里的，那些炊烟留在土里的，那些牛羊的哞叫留在土里的，这些怎能够配制出来？老兵最后说，这一瓶配出的黄土里面缺一样最要紧的东西：当初，母亲把土摊在白纸上，戴好老花镜看过、拣过，弄得干干净净，两滴眼泪落在土里，这一大瓶配置的土里却没有！
老兵带着那瓶故乡的泥土走过七个省，最后越过台湾海峡。
我不知道这个老兵最后的归宿，但我揪心的是即便他的灵魂得以还乡，在那被毁容整容后的故乡，他能找得到魂牵梦绕的归路么？他能找得到在路口大树下苦苦遥望的母亲么？
我的老家的村口也曾有几株明代的柿子树，经历了400年的沧桑啊！几年前被连根移走了。我回老家为母亲上坟，看到移走古树后留下的大大的树坑，如枯干的泪眼，无助无望。我童年留恋的柿子树，那曾荫庇过多少代家乡子孙的老树啊！
没有故乡的人，没有根基，没有身世。“归去来兮，田园将芜胡不归？”是千年前的陶潜在时空外呼唤如今疲惫的心灵么？其实对沉沦的故乡来讲，连荒芜也不配，只是一片钢筋水泥的狰狞。我看不见灵魂的归路，我只隐约听见灵魂的呜咽！
(有删改)
8．下列对文章的理解，正确的一项是( )
A．写中国许多乡村建起了成片的高楼，表达了作者对故乡中国转换如此之快的感叹。
B．作者回忆童年在故乡背诵课文时常常仰望星空，旨在说明他从小就有高远的志向。
C．研究生通过造假的方式欺骗台湾老兵，虽然是好意，但极大地伤害了老兵的感情。
D．本文语言饱含深情，深切的回忆交织着对农村现实的深刻思考，富有批判精神。
【答案】D 【解析】A.表达的应是作者对故乡沉沦的深切忧虑。B.“旨在说明他从小就有高远的志向”曲解文意。C.“极大地伤害了老兵的感情”与文意不符。
9．文中台湾老兵说“故乡的土，是不可以配制的”，这句话有什么深刻含意？
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【答案】故乡的土承载着老兵对故乡深刻的记忆、深切的怀念和对亲人的真挚情感，所以是无可替代的。这句话表达了老兵与故土血脉相连不可分割的关系(或：故乡的土是他心灵的归宿)。
10．本文以“故乡的沉沦”为题，有什么作用？
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①贯穿全文的线索，使文章脉络清晰。②突出了中国广大农村的田园风貌正在被毁坏，并表达了作者强烈的悲愤之情，引人深思。
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第2课 想北平
赏读：老舍先生用比喻的手法，生动形象地说明了人需要谦虚品质的道理。
2．失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。(《我的母亲》)
赏读：正如老舍先生所言，母亲对于孩子的重要性就好比花儿离不开根的帮助与呵护。如果缺少了汲取营养的根茎，那么无论多美多香的花儿也会枯萎凋谢。同样，缺少了无微不至的母爱，无论再坚强再乐观的孩子，也会哭泣退缩。
3．才华是刀刃，辛苦是磨刀石，再锋利的刀刃，若日久不磨，也会生锈。
赏读：使用了比喻的修辞，生动形象地说明了即便才华横溢，也需要不断努力，不断补充知识，否则就会江郎才尽的道理。
4．生活是种律动，须有光有影，有左有右，有晴有雨；滋味就含在这变而不猛的曲折里。(《小病》)
赏读：在人生的这张地图上，每一条路都不是平坦的，假如你选择一条始终笔直平坦的路，你将会无路可走。日子就是弯曲漫长的征程，人生就像一条曲线，日子中有苦有乐，生命才真实而有意义。
作者介绍
这篇散文写于1936年，作者当时不在北平。当时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，丧权辱国的《何梅协定》的签订、适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”的成立，都说明华北危急。作者作为一个热爱祖国的知识分子，忧心如焚，思念家乡之情较平日更为强烈，于是决定写出“我的北平”，写出他与故乡亲如母子的关系。
背景解读
知识链接
四、近义词辨析
1．揭露·揭发·揭穿
词语 揭露 揭发 揭穿
释义 都有使显现的意思。“揭露”着重指隐蔽的事物显露出来，对象可以是坏人坏事，也可以是一般的事物。“揭发”着重指掀开、检举出来，使人明白其确实存在，对象多为坏人和坏事。“揭穿”着重指揭开内幕，使明白其欺骗性，对象多为骗人的事，如虚伪、谎言、花招等。
例句 他揭露了这场战争的真正目的。 对以前的错误一定要揭发出来。 吹牛的事实被揭穿之后，他成为同事们耻笑的对象。
2．精致·精细
词语 精致 精细
释义 都是形容词，特别细致，能形容工艺品、工艺。“精细”除了形容艺术品等东西外，还可以形容做事特别细心。“精致”的意思是特别细致而精巧，具有喜爱的色彩，一般形容工艺品等。
例句 这款车在加强行车安全指数的同时，令车身显得更加精致时尚、引人注目。 他是个粗枝大叶的人，叫他干这种精细的活路，怕不恰当。
五、重点词语
廿：二十。
辜负：对不住(别人的好意、期望或帮助)。
黏合：黏性的东西使两个或几个物体粘在一起。
1．比较作者笔下的其他大城市，概括出北平的城市特点。
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【答案】北平的城市特点：①既复杂而又有个边际。②热闹处动中有静。③布置匀调。④接近自然。
2．作者认为北平与自己是一种怎样的关系？
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【答案】北平是“我的北平”。北平与自己是一种“血肉相连”的关系。北平“每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平”，“我的最初的知识与印象都得自北平，他是在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的”——我的点点滴滴中有个北平，北平的点点滴滴中有个我。
结构图解
这篇散文通过对北平的描绘，写出了作者心目中的北平，表现了作者对故乡的喜爱、眷恋、思念之情，同时也体现了一个平民知识分子真挚而热烈的情怀。
主旨探微
问题1．课文中主要是自然景物的描写，是否应该增添人物描写？
【对应考点】分析散文的行文思路
【提示】分析散文的构思，要从内容和结构两方面考虑。
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【答案】应该增添。俗话说山美水美人更美，安静、自然、可爱之中的北平，若有一两位身着长袍马褂的平民，更能体现北平的风俗特点，也能在宁静自然之中增添一些灵动色彩。另外，还可突出表现作者既爱北平的自然，又爱北平的风土人情，对北平无所排斥、无所挑剔的完全的爱。(答“不应该增添”，并能自圆其说也可)
问题2．老舍的语言幽默诙谐，京腔十足，通俗生动，试举例分析。
【对应考点】品味散文语言艺术
【提示】品味散文语言，分析语言风格，要注意结合文本内容和作家整体风格进行分析。
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【答案】①“哼，美国的橘子包着纸；遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀！”——俏皮，但通过这两件典型的事物的对比，透露出的是老舍对于北平的平民生活的眷恋和民族自豪感。
②“好，不再说了吧；要落泪了，真想念北平呀！”——平淡似水如菊，不矫情，不故作姿态，没有激情昂扬的赞美，也没有自怨自艾，仅仅是沁入骨髓的思念。
③“面向着积水潭……像小儿安睡在摇篮里”——这几句话描绘了环境氛围，又写了乐在其中的人，景语、情语融为一体，富有生活气息。同时，比喻修辞的运用，使语言朴素又典雅，令人回味无穷。
④“差点事儿”“挤得慌”“带霜儿的玉李”“还不愧杀”等极平常普通、通俗易懂却蕴含极其深刻的思想的词语，显示了语言大师举重若轻的功力。
问题3．本文题目为“想北平”，“想”字改为其他字好吗？为什么？
【对应考点】探究标题意蕴
【提示】探究标题意蕴，要明晰散文标题的常见作用，再结合文本进行具体分析。
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【答案】①“想”是思念，是回忆，老舍写此文时不在北平，用“想”切合当时背景。②文中记叙北平的一景一物，都紧紧扣住“我最初的知识与印象”，紧扣“想”字。③文章以爱北平，想北平为抒情线索。④文章表现的是“我”和北平，“我”中有“你”，“你”中有“我”，融为一体，密不可分。这就超出了一般的客观描写。作者不仅要告诉读者北平是个什么样子，而且还要人们分享他对北平的爱，他不是在“写”北平，而是在“想”北平。
为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。运用衬托手法，能突出主体或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。《想北平》中多处运用衬托，如用欧洲四大“历史的都城”(主要是巴黎)衬托北平，以突出北平具有的作者喜爱的各个特征。
技法镜鉴
衬 托
值得注意的是，要明晰对比、烘托和衬托三种表现手法的区别。
1．对比是把互相矛盾对立的事物放在一起相互比较的一种表现手法。对比可以使形象美丑显得更加鲜明，双方特点比得更加显著，正反道理说得更加深刻，矛盾问题揭露得更加尖锐。
2．烘托是指通过侧面描写，即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法。
3．衬托指用事物间相似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出主体事物的手法。
【即时小练】
请运用衬托手法写一段话。不少于150字。
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【答案】寒冬时节，没有一点生机。春日里的蔷薇，早已凋零；夏日里轰轰烈烈盛开的荷花已不知何处；深秋里金桂浓浓烈烈的香气早已散尽……而腊梅花不像菊花那样婀娜多姿，没有月季那样绚丽，没有荷花那样美丽，没有牡丹那么富贵，它在那里静静地开放，默默地盛开，留下的仅是一缕幽香。
【考点解读】
《考试说明》有关“文学类文本阅读”的说明如下：
阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。
对接高考
散文考点概述
1．分析综合C。
(1)分析作品结构，概括作品主题。
(2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。
2．鉴赏评价D。
(1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。
(2)欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。
(3)对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价。
3．探究F。
(1)从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴、民族心理和人文精神。
(2)探讨作者的创作背景和创作意图。
(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
高考散文阅读选材、设计的多元化，体现了工具性与人文性的统一，突出了学科特点。选文不少是名家名篇，底蕴深厚，文情并茂，具有很高的文化品位。设题在考查学生基本阅读能力的同时，着力引导考生披情入文，发掘文本的人文蕴涵。其设题深入浅出，由关键语句切入文本的哲理情趣，引导考生在理性思索中感受审美愉悦。近年来无论是全国卷还是单独命题的省市卷，都加大了对分析综合能力和鉴赏评价能力的考查。
【典型例题】
(原文见第1课“典型例题”《湖殇》)以第?～?段为例，评析本文语言运用上的特点。
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【解析】本题考查鉴赏散文语言表达艺术的能力。解答此题，首先要从修辞手法和表达方式等角度分析具体段落，再逐条列举。列举时，应先指出方法，再列举例句，最后指出表达效果。
【答案】该部分内容综合运用了多种表现手法。①运用排比的修辞手法，如?段“那些……那些……那些……那些……都随着湖的消失而泯灭了”排比的运用，使得作者的感情表达得更加悲痛，文章语势更通畅流利。②运用联想的方法，由此及彼，由人联想到鸟，联想到鸟面临的灾难，使环境被破坏的恶劣影响更加具体可感，增强了文章的感染力。③运用设问的手法提出鸟要“如何才能越过灾难，飞抵梦想的天堂”这个让人惊心动魄的问题，使读者感受到保护环境的紧迫性。
美文赏读
读老舍先生的书，仿佛被书中人物引领着，游览北京的街巷，呼吸北京的气息，欣赏北京的色彩，聆听北京的节奏，感受北京的心情……老舍先生的作品，就是老北京的符号啊！
那是老北京的丝丝缕缕、点点滴滴。似一段京胡弦语，激越铿锵，余韵悠长；如一壶茉莉花茶，馥郁芬芳，回味无穷。
忘不了老舍先生品北京饮食——“良乡的肥大的栗子，过了砂糖在锅里‘唰唰’地炒着，连锅下的茶烟都是香的”“高粱红的河蟹，用竹篓装着，沿街高声叫卖；而会享受的人们，会在酒楼里，用小小的木锤，轻轻敲裂那毛茸茸的蟹脚”——只有老北京才会有如此诱人的风味；也只有老舍先生，才能领略得如此动情传神！
老舍先生虽然祖籍山东，可他却生在北京、长在北京，更无比地爱着北京。他爱老北京的一切，正如旧历年张贴的年画：喜庆、稚拙，又不失王者的大气；细致、精巧，更传达着文化的气息。老舍先生正是用自己的笔，用自己的心，以自己对北京的无比热爱，描绘出一个真实而又理想的北京，一个现实而又诗意的北京。于是，老舍先生的文字，老舍先生的名字，也因此成了北京的象征、北京的符号。
老舍先生出过国，留过洋，他自然懂得时代终究会推动“老北京”变成“新北京”，这是一种欣喜与哀婉交织的复杂情感。这种情感也常常在他的作品中流露出来。《四世同堂》的主人公瑞宣，喜欢逛八面槽、大栅栏、琉璃厂，可他也惋叹“在不久的将来，这些店铺都会消失”。正因为此，老舍先生在新时代北京的舞台上，努力创造着新北京的语言和形象，创造着新北京的符号。
于是，作为北京符号发现者、热爱者和创造者的老舍先生，也成为北京历史与现实的，北京人眼里与心中的，一座永恒的丰碑。
赏析：本文为高考满分作文。文章开头引用了多个老舍作品中的人物形象与环境背景，生动形象地描绘了老北京的方方面面，令读者不禁跟随着作者重游老舍文字的海洋。的确，老舍成为北京的符号了！作为一个出生于北京并且深受北京文化影响的正宗北京人，老舍尽管在后来几度出游海外，漂泊川鲁，但是最终还是回到了北京。老舍的创作有着难以割舍的北京情结，他通过北京意象的营造，为我们展现了一个历史沧桑、文化厚重的北京世界。
【好书推荐】
老舍《四世同堂》
老舍《老舍自传》
第2课 想北平
一、语言运用
阅读下面的文字，完成后面的题。
根据世界自然保护联盟的定义，荒野是指大面积自然原貌得到基本保留或只被轻微改变的区域，其中没有永久或明显的人类聚居点。在人类影响不断增强的时代，地球上的荒野地快速消失，荒野的价值及其稀有性愈加凸显。在此背景中，荒野保护显得更加重要，在国家层面开展系统性的荒野保护成为 。从全球尺度的荒野地图看，中国现存荒野总面积在世界各国中 。占国土面积18%的中国自然保护地体系，已经覆盖了很多高质量的荒野地区。然而，( )。尽管存在诸多挑战，中国荒野保护也正在迎来 的历史性机遇：在观念层面，生态文明建设强调“尊重自然、顺应自然、保护自然”，以及“山水林田湖草是生命共同体”的环境伦理观念，这与荒野保护所蕴含的“生态整体主义”紧密契合；在制度层面，建立“以国家公园为主体的自然保护地体系”已经成为党的十九大以来我国生态文明建设的核心任务之一。这些都为荒野保护提供了适宜、适时的前提条件。
需要强调的是，中国荒野保护地体系的建立不能 ，而应建立在主体功能区与生态功能区划定、生态保护红线、国家公园与自然保护地体系的基础性框架之内，法律政策层面认定荒野保护区，以达到系统性、永久性保护。
1.下列依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )
A.大势所趋 名列前茅 前所未有 另起炉灶
B.大势所趋 名标青史 空前绝后 重整旗鼓
C.势在必行 名标青史 前所未有 另起炉灶
D.势在必行 名列前茅 空前绝后 重整旗鼓
【答案】A
【解析】大势所趋：整个局势发展的趋向。势在必行：指某事根据事物的发展趋势必须做。从语境来看，在国家层面开展系统性的荒野保护成为发展的趋向，故选“大势所趋”。名列前茅：名次列在前面。名标青史：指把姓名、事迹记载在历史书籍上。形容功业巨大，永垂不朽。只能指人，不能指物。从语境来看，这里说的是我国现存荒野总面积在世界各国中名次靠前，故选“名列前茅”。前所未有：历史上从来没有过。空前绝后：以前没有过，以后也不会有，多用来形容非凡的成就或盛况。这里说的是中国荒野保护也正在迎来历史上从未有过的机遇，故选“前所未有”。另起炉灶：比喻重新做起。比喻另立门户或另搞一套。重整旗鼓：指失败之后，重新集合力量再干。这里说的是中国荒野保护地体系的建立不能另搞一套，而不是说失败之后重新再干，故选“另起炉灶”。
2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )
A.中国的荒野保护面临诸多挑战，即使经济高速发展和城镇化快速推进
B.中国经济的高速发展和快速城镇化进程，也在挑战着中国的荒野保护
C.在经济高速发展和快速城镇化进程中，中国的荒野保护面临诸多挑战
D.在经济大发展中，我国在荒野保护方面成就突出，尽管也存在着挑战
【答案】C
【解析】括号前说我国现存荒野总面积在世界各国中名列前茅，并注意括号前的关键词“然而”，由此得出括号内的意思与括号前相反；括号后说中国荒野保护尽管存在诸多挑战，但也迎来前所未有的发展机遇。这样由“挑战”转入括号后的句子比较连贯，故排除A、B。D项突出我国荒野保护的成就，而不是存在的挑战，排除。故选C。
3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A.通过法律政策层面认定荒野保护区，以达到系统性、永久性保护的条件。
B.经过法律政策层面认定荒野保护区，以达到系统性、永久性保护的目标。
C.通过法律政策层面认定荒野保护区，以达到系统性、永久性保护的目标。
D.通过法律政策层面认定荒野保护区，以达到目标是系统性、永久性保护。
【答案】C
【解析】A项“达到系统性、永久性保护的条件”不合逻辑，应是“达到系统性、永久性保护的目标”。B项“经过”与“法律政策层面”搭配不当。D项“达到目标”与“目标是系统性、永久性保护”句式杂糅。
4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
科学研究表明，被马蜂蜇刺后，只有蜂毒毒量过大，或过敏人群才会有生命危险，而一般情况下，① 。据此，人们也许不应当再对遭遇到马蜂蜇刺过分害怕了，② ，它可以治疗你的风湿病，还有一定的抗癌功效，当然前提是不可过量。总之，③ ，毕竟马蜂也有其可爱之处啊！
【答案】①蜂蛰不会对人体造成损害 ②况且蜂蛰还有一些治疗作用(或因为蜂蛰对人体有一定的好处)
③人们不必与马蜂势不两立
二、课内阅读
阅读课文第4～8段，完成后面的题。
5．第4段中“使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙”这句话有何含意？
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【答案】①表明北平“有个边际”，有独特的历史文化内涵。 ②表达了“我”对北平的亲切感和依恋之情。
6．第6段作者选取的画面与景物有何特点？请举出具体的例子进行说明。
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【答案】作者选取了最具有日常生活特点的画面和事物。例如：“墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉”“韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点”“青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗似的美丽”。这些画面给读者带来了北京的气息，令人着迷。
7．体会最后一句话“好，不要再说了吧；要落泪了，真想念北平呀”的深层含意。
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【答案】作者在文章里描绘了北京的许多生活画面，笔随所想，心随笔动，他不禁深深陷入对往日美好生活的回忆之中。然而，他又想起日本帝国主义对华北的侵略，往昔两相对比，难以抑制的悲伤之情涌动，竟致“要落泪了”。
三、拓展阅读
阅读下面的文字，完成后面的题。
暮雨乡愁
张清华
一个人在外面待得久了，方知古人在诗歌里所写的那些思乡的愁绪，并非尽是“强说”的装点之辞。平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。日暮时分，烟波江上的愁思不知不觉地就弥漫开来。海德堡冬日的白昼格外短促，刚刚还是中午，一转眼就到了黄昏，薄暮乍起，惨淡的云如烟如雾地浮起来，涅卡河边的那些形体巨大的柳树在冷风中瑟缩着它们的枝条，几天前还挂满了深黄的枯叶，而今已如此寥落寒碜，还有那些枝条如乱箭般高插云霄的杨树，在冬日的天空下也显得格外苍凉凄楚。这些特别带着东方色彩的草木，似乎特别能够勾起人思乡的情怀。还有河边的那群大雁，它们散乱在草地上，整理着羽毛，在风中发着呱呱的悲鸣，看样子这个冬天它们是不准备离开这里了。眼前的这一切明明是典型的中国式的、在那么多古典诗词里被反复吟咏描画过的意境，而今却原封不动地搬到了迢迢万里的西洋夷域，怎不让人生出人面桃花、物是人非的莫名心绪。
人们总是把乡愁简单地理解为对家的依恋或对故地的追忆，其实这样的理解未免太褊狭具体了。事实上乡愁是一种真正的绝望，一种生命里同来俱在的愁思。愁不是空间的，而是时间的，它的方向是遥远的过去；乡愁不是恋物，而是自恋，它所牵挂的不是那片事实上常常显得很抽象的祖居之地，而是悲悼自己的生命与韶光。古往今来那么多思乡的诗篇，细细想来，原来都是歌者在哀叹岁月的逝水对自己无情的抛掷。海德格尔说，“故乡处于大地的中央”，看起来这是一个空间的理念，但细想这故乡仍不过是指人“长大的地方”，因为那里印下了稚儿的足迹，他的生命中最初和最美的部分抛洒在了那里。生命的家宅，记忆的归宿，稚儿离开了那里，是因为童年那美好的时光已挥手远去，他已踏上被命运抛离的注定远游他乡的不归途！这真真正正是永世的分离，便是“去年今日此门中，人面桃花相映红”的情景，一旦你回来追寻，也早已是“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的伤心之地。
我便想象那位初唐的诗人，在登上幽州古台时的悲叹：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下”。原曾觉得他的悲号未免有些夸张，但今想来，那命运对每个生为凡胎的肉身不过就是这样设定，“人生代代无穷已，江月年年望相似”。任凭你把酒问青天，悲呼浩叹，天道总不会屈就人道，肯给你些许丝毫的通融怜悯。因了这个宿命，中国的诗人骚客们，自汉以后便都变成了唯美的感伤主义者，他们是文人，但同时又是诗哲，我想中国的文学中之所以有一个很特殊很强烈的乡愁的传统，恐怕与这种生命本体论的哲学，和他们悲剧论的人生观念不无关系。
一个人在冷雨中独立前行。便是把你想象成那行列中的来者，你终究也是你自己。来者和去者，在那永恒的天道中相差多少？想到此，剩下的便只是释然。感伤主义并不见得就是只懂得颓伤，如果是导向对生命的深在和洞悉的认识的话，感伤当然也包含了真正的彻悟和坚强。因为一切并未缘此而中辍，因了那永远的乡愁，他们去做那不断的远游。因为真正的家乡是没有人能够返回去的，你看见了苍茫的来路，但循着那布满荆棘的路途回去时，看到的无非是一个愁字，就像鲁迅在他的小说里描绘的一样，你看到的是变了的一切，而别人看到的则是变了的你，月光下的故事已然变成了永久的追忆，童年时的伙伴促膝而坐也如不曾相识，这就是故乡——鲁迅小说中的诗。没有人像他那样明白，即便是置身于故地和亲人中间，也仍有一种命定的深深的孤独。更不要说在那脉脉温情之外，还布满着温柔的陷阱，在那缱绻的话语中间，也还响着令人心寒的弦外之音。亲情和爱在那里相迎，仇恨和刻毒也定然已经久候。
然而这也终究改不了那份执着又强烈的向往与追怀。你知道，那些忧愤与不平，实际上早已经与那份情感的执拗断了关系，你是一个彻头彻尾的无可救药者，纵然那故地已是泥泞的陷阱和煎熬的火坑，你也跳定了。
永世的来路，无悔的方向。暮雨中思乡的旅人，故乡正离你越来越近，也离你越来越远。
8．下列对文章的理解，不正确的一项是( )
A．作者身在异国他乡，又恰逢阴冷的冬季，所以对家乡的思念油然而生，比以往更为强烈。
B．黄昏、薄暮、烟云、寒柳、杨树、大雁等都是中国古典诗词中用来表达思乡之情的意象。
C．作者对“乡愁”有了新的理解，他借用鲁迅的小说《故乡》形象地阐释了这种独到见解。
D．本文紧扣“乡愁”的主题，大量引用或化用中国古典诗词名句，使文章的文化气息浓厚。
【答案】A
【解析】对家乡的思念是因为在异国他乡看到了“典型的中国式的、在那么多古典诗词里被反复吟咏描画过的意境”。
9．“乡愁”在本文中有多层内涵，请简要概括。
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【答案】①乡愁是对家的依恋或对故地的追忆。②乡愁是一种真正的绝望，一种生命里同来俱在的愁思。③乡愁是时间的，方向是遥远的过去。④乡愁是自恋，是悲悼自己的生命与韶光。
10．作者在文中多处引用古典诗词，这样有什么好处？
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【答案】①使文章的语言更加典雅、富有诗意。②使作者抒发的感情更加含蓄深沉。③更好地烘托了文章“乡愁”的主题。
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第3课 这思考的窑洞
毛泽东名句赏读
1．鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。(《沁园春·长沙》)
赏读：这是一幅充满了强烈动感、强劲力度、浓烈色彩的立体的秋色图。一“击”一“翔”，充盈着剧变之动、拼搏之力。炫目的秋色也化静为动，透露着顽强的生命动力。
2．指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。(《沁园春·长沙》)
赏读：指点锦绣河山，评说千古风流，视功名利禄如粪土，词人的气概多么的豪迈，气势多么的磅礴！
3．宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。(《七律·人民解放军占领南京》)
赏读：毛泽东站在历史的高度，号召人们将革命进行到底，把敌人坚决、彻底地歼灭掉，不留后患。后人常引用这句话喻指做事要坚决彻底，不能半途而废。
作者介绍
1996～1997年，梁衡发表了《觅渡，觅渡，渡何处？》《这思考的窑洞》《红毛线蓝毛线》等著名文章，在首开当代政治散文创作先河的同时，也走向了“红色经典”的创作之路。
背景解读
知识链接
四、近义词辨析
1．跻身·跃居
词语 跻身 跃居
释义 都有使上升的意思。跻身：使自己上升到(某种行列、位置等)。跃居：跳跃到其他事物之上。
例句 经得巨贵指引，一夜之间，他俨然就已经跻身社会上流。 这家公司跃居世界同类行业之首，是因为两年内有三项产品获得国际金奖。
2．储存·储藏
词语 储存 储藏
释义 都有保存起来的意思。储存：(物或钱)存放起来，暂时不用。储藏：保藏；蕴藏。
例句 微小的火花也能引爆储存在那儿的炸药。 储藏在这里的煤油太少了，他们必须精打细算地使用这燃料。
五、重点词语
十万火急：形容事情紧急到了极点。
络绎不绝：形容(人、马、车、船等)前后相接，连续不断。
运筹帷幄：称在后方决定作战策略，泛指筹划决策。
裹足不前：缠上裹脚的布准备远行，却又停止不进，多指有所顾虑。
九霄云外：形容远得无影无踪。
受益匪浅：受到益处很多。
礼贤下士：封建时代指帝王或大臣敬重有才德的人，降低自己的身份与他们结交。现多指社会地位高的人重视和延揽人才。
三顾茅庐：指诚心诚意，一再邀请、拜访有专长的贤人。
力大无穷：形容力量很大，无穷无尽。
成竹在胸：画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有了通盘的考虑。
如获至宝：形容对于所得到的东西非常珍视喜爱。
精兵简政：缩小机构，精简人员。
丢盔弃甲：形容打败仗后仓皇逃跑的狼狈相。
1．文章开头作者说从延安回来印象最深的是那里的窑洞，这是为什么？
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【答案】因为这普通的窑洞里曾住过一位伟人，更因为那些伟大的思想就是从这黄土坡上的土洞里生产出来的。这里不仅是生养作者的地方，更重要的是它生产的伟大的思想。
2．阅读全文，分析“静静的窑洞”引发了作者什么样的回忆、遐想和思考。
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【答案】这静静的窑洞让作者联想到毛泽东是如何领导革命斗争的；是怎样创造伟大的毛泽东思想的；是怎样在毛泽东思想指导下取得中国革命的胜利的，毛泽东思想的现实意义又是怎样的。
结构图解
作者通过眼前几排静静的窑洞，回忆了一代伟人毛泽东和他的战友领导全国人民进行民族革命和民主革命斗争的历史，塑造了一位运筹帷幄、高瞻远瞩、决胜千里的政治家、军事家、思想家的伟人形象，深刻挖掘了毛泽东思想诞生的源泉。作者分析了毛泽东思想诞生的基础是土地与人民，胜利的源泉也是土地与人民。并且总结，中国革命的胜利是毛泽东思想的胜利，这种密切联系群众、以客观事实为基础的思想将永久不衰，继续指导我们不断前进。
主旨探微
问题1．第5段中作者把毛泽东比作武林高手，是个很大胆的比喻，读来却很亲切。请具体分析。
【对应考点】品味散文语言艺术
【提示】品味散文语言，一是要分析其表现手法，二是要分析其产生的表达效果。
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【答案】挖掘红色经典的美，一个重要的方法是把政治思想的理念转换成或者说翻译成一个文学意象，从而获得一种形象的意境的美。把毛泽东比作武林高手，就是一种翻译，这也是一种反差，因为根据修辞学原理，两个比喻的事物相距愈远，反差愈大，比喻效果就愈强，愈生动。
问题2．结合全文分析毛泽东那些伟大的思想是如何从窑洞中产生的。
【对应考点】赏析散文内涵，发掘散文意蕴
【提示】解答此类题，注意在把握作者写作目的的基础上对人物形象、写作主旨进行多角度分析。
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【答案】作者认为“那些伟大的思想也就像生产土豆、小米一样在这黄土坡上的土洞洞里奇迹般地生产了出来”。此处的“窑洞”已不仅仅是“窑洞”，而是象征着土地，代表着人民及千千万万的革命烈士以及当时的革命形势。延安岁月是毛泽东及我们党与土地、与人民联系最紧密的时期。毛泽东思想的产生根植于黄土地，来源于广大人民群众；毛泽东思想的胜利也是理论联系实际，密切联系群众的胜利。作者通过写窑洞中产生出来的伟大的思想，来揭示党与人民之间的血肉联系。
问题3．作者是如何写毛泽东这么一个重要人物的故事的？
【对应考点】品味散文表达艺术，领悟散文艺术魅力
【提示】解答此题，注意从散文的文体特征和主要表现手法出发，分析作品的独特表达方式，赏析其艺术魅力。
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【答案】写政治家并不单纯从仰视的角度出发，而是尝试用一种既尊崇又平和的心态、一种对生命本真的追问与探讨的目光，去观察，去思考。梁衡既把政治家当作伟人，又把政治家当作普通人；他既用中华民族的传统观念以及普通人的生活原则观照领袖，又用领袖的精神境界、人格风范反作用于普通人。他在简笔勾勒出伟人不同凡响的生命历程的同时，也领悟和发掘出政治家内在的丰富、深沉的人性精髓。
这样，作者给读者提供了一种新的思路与视角：政治家的形象塑造是不应该神化的。他们也和普通人一样，具有人的最基本的需要，即需要有正常的家庭生活，需要有良好的个人价值。他们也有自己的喜怒哀乐。伟人与凡人之所以不同，是因为他们能够在追求与奋斗的过程中超越个人需要及痛苦，能够为党和国家的利益牺牲个人利益。正因如此，这种个人牺牲才更见其伟大，这种人格精神才更见其崇高。
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。成功的细节描写会让读者印象深刻，增强文章的可读性。《这思考的窑洞》中“他是一个中国式的民族英雄，像古小说里的那种武林高手，挥刀逼住对面的敌人，又侧耳辨听着背后射来的飞箭，再准备着下一步怎么出手。
技法镜鉴
细节描写
当我们与对手扭打在一起，急得用手去撕，用脚去踢，用嘴去咬时，他却暗暗凝神，调动内功，然后轻轻吹一口气，就把对手卷到九霄云外。他是比一般人更深一层，更早一步的人。他是领袖，更是思想家。”这一段就是非常出色的细节描写。这段话运用比喻，生动形象地表现了当我党处于险恶的环境中时，毛泽东运筹帷幄、镇定自若的卓越的政治才能和军事指挥才能。
【即时小练】
请运用细节描写法对一个人物进行描写。150字左右。
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【答案】母亲穿着一身破旧不堪的工作衣，正弯腰洗鱼，血污的手麻利地干着。一缕干枯而又焦黄的头发随风飘拂。突然母亲咳嗽起来，伛偻着。咳了好一会儿，母亲捶捶胸，又直起腰来，然后拎着铅桶向冰柜走去。她把鱼放进桶中，然后倒在柜台上。她个子不高，自然十分费力，她踮起脚，努力抬高桶，仍没成功。她搬来一个木箱垫在脚下，身体向左倾，借助右膝盖才把铅桶拎起。我想帮她一把，她却叫：“不要你帮，手都弄脏了”。我的眼泪出来了。
【考点解读】
线索是作者选择材料的准绳， 是作者选择材料的脉络或描写、 记叙的脉络。散文原本散漫的材料就是靠线索才可以连缀成文的，“一根思想的红线串起生活的珍珠”是散文一个重要的特征。常见的线索有人物线索(人物的见闻感受或者事迹)、物品线索(某一有特殊意义的物品)、感情线索(作者或作品中主要人物的思想感情变化)、事件线索(事情的发展顺序)和时间线索(时间变化)等。
对接高考
把握散文的线索
把握散文线索的方法技巧：
1．时空连“线”。
在许多写人记事及游记类散文中常有一些表示时空转换的词语，阅读时如果把这些词语连接起来看，往往能把握文章的线索。
2．因物取“线”。
不少叙事及抒情类的文章，常用一个具体事物或象征事物贯穿全文，作为行文线索以突出文章的中心思想。
3．反复出“线”。
可以通过文章中反复出现的抒情议论的语句或富有意味的事物去认识、把握线索。这类线索抒情、叙事类散文都常用。
4．以情导“线”。
上面讲的三种阅读方法都因有较明显的外部标志而较易掌握，而感情线索常常是隐伏于记叙的内容之中，这就需要我们阅读时细心分析材料之间的内在联系，理清感情发展变化的轨迹，以此导出文章的线索。
5．定“神”看“线”。
指阅读文章时先从中心思想的高度去审视、把握文章的线索，这种方法适用范围最广。散文最大的特点是“形散神不散”，不管多么复杂的文章只要我们把握住它的“神”，那么无论有无外部标志或内部标志，都能准确地把握它的线索。
俗话说，一方水土养一方人。在我们水乡，可谓是一方水土养一方牛。洞庭湖多年淤积的湖洲上围垦成水乡一个个院落，湖汊内港、沟渠水塘星罗棋布，到处都长满了茂盛的芦苇、青草和野篙。这些也都是水牛们上好的饲料。水牛生命力强，容易饲养，春、夏、秋三季均以自然生长的草蒿为食；到了万物枯萎的冬日，每天也只需一捆干草便能果腹。
漫长的农耕时代，水牛一直被视为农家的命根子，从牛犊学会走路的那天起，它的脖子上便被精心挂上一串铜制的铃铛。农忙季节，水牛可用于犁田、耙田；农闲时分，牛能帮助拉磨，碾压菜籽、稻谷，以便得到食油、大米。
水牛天生就能游泳，还是长距离泅渡的高手。水浅处水牛游得很慢——一边游还一边不忘啃食水中的荷叶、篙草和野生水稻；一旦游到水深处，它便变得特别快捷，一边用力划动四肢，一边高高抬起头角，“嗯呀——嗯呀”十分得意地叫个不停。夏天，水牛成了我和一班好伙伴最好的“游泳老师”。跟着水牛学游泳，我们先是用柳条鞭子将水牛赶至河里，双手死死地拽住牛尾巴，待水牛飞速抢渡时，再使劲用双脚拍击水面。不消两日，我们便掌握了“牛刨”“蛙泳”等全套的游泳本领。
与水牛朝夕相处，我们也摸透了它温和、驯良的习性。只要你往牛头前一站，哪怕是它正在吞食草料，也会赶紧把头一低，让你攀住牛角，爬到它背上，待你坐好，水牛还不忘摆动着头角，“嗯呀——嗯呀”撒娇般地叫唤几声，牛铃也会“叮当——叮当”地响个不停。这时的我们，头扎柳条帽，腰间别着把弹弓，右手高高地扬起柳条鞭子，活像一个个舞长剑骑战马，披挂出征的大将军。
别看水牛平日温驯，一旦打起架来却异常勇猛，尤以处于发情期的公牛为甚。当攻击开始时，公牛们双眼通红，抵足弓背，头缩至前腿中间，亮出尖尖的双角，冲撞挑击。一时间，牛铃骤响、沙飞石跳、响声震天。这时，只有将干草燃成的火把投掷牛头角力处，方能将它们分开。
终于，水牛老了。连田野都耕不动的水牛，静静蹲在牛栏中，等待自己大限的到来，因为害怕掉膘，乡亲们往往会提前宰杀水牛。被牛绳绑囚在树下的水牛，看到屠夫磨刀霍霍，都会掉下一颗颗好大好大的眼泪，似有深深的不舍和无限的悲戚。想起水牛这一辈子所求甚少，干的却是最脏最累的活，站在一旁的我们不禁泪眼模糊。
现今的水乡，早已不用水牛精耕细作，而是直接向稻田里抛撒谷种，等天收粮、靠天吃饭。放眼望去，湖洲上唯有水草疯长，久而久之便成了放养水牛的天然牧场。春天里，不再耕田的水牛被赶至牧场，脖子上换上了刻有记号的新铃铛，直到冬天才各自牵回。一起牵回的还有傍着公牛母牛的新生牛犊。牛犊的认领沿用的是乡里的老规矩：将各家的大牛小牛赶至一处，看哪条牛犊跟谁家的大牛走，哪头牛犊就算是谁家的。
如今，利益的驱动让这样的老规矩开始面临挑战。由牛犊引发的纠纷，每有耳闻。曾有相邻的两家因争六条小牛而互不相让，直至对簿公堂，一家提出要用船装着大牛小牛去省城做“亲子鉴定”。自然，鉴定最后平息了纠纷，但花去的鉴定费、差旅费和诉讼费加起来远远超过几条小牛的价值，这一时成了人们茶余饭后谈论最多的黑色幽默。
打那以后，水乡的水牛们大都由放养改成了圈养，岁月流逝，牧童牛笛仿佛一夜之间成了绝响。没了广阔湖洲茵茵绿草的映衬，少了骀荡和风的吹拂……牛铃依旧叮当，但总觉得少了往昔的悦耳与悠扬。
(有删改)
文中多次写到牛铃，有什么艺术效果？
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【解析】本题考查把握散文线索及其作用的能力。解答本题，首先要明晰线索的一般作用，然后再结合文本具体内容从结构和内容上进行分析。
【答案】①呼应题目，点明文旨。②作为线索，使全文结构更加紧凑。③形成背景旋律，增添了感染力。④构成象征，承载了农耕时代的情感与记忆。
美文赏读
依稀记得，人们念着他的语录，唱着颂扬他的歌曲去上学，上班。在自己困难的时候，在别人需要帮助的时候，在国家和集体的利益需要保护的时候，我的脑海中随时能蹦出来一条毛泽东的教导来指导着我的行动。那时候，面对歹徒没有不搏斗的，只是那时候歹徒很少。那是一个英雄辈出的时代，邱少云、欧阳海、王进喜、焦裕禄……这一个又一个的英雄人物和英勇壮举都是那个时代的代表。一个年轻的战士因为学习毛泽东的著作自觉地改造主观世界，出了一趟差做了一路好事，成为世界青年的楷模，把名字做成了一个响亮的品牌：雷锋。人们颂扬他不朽的精神，夸赞滋养其成长的毛泽东思想。
中国是诗的国度。纵览几千年的中国文学史，可谓巨著浩如烟海、名家灿若云霞。李白是够浪漫了，苏东坡是够豪放了，魏武帝沉雄顿挫，这些都在毛泽东的诗文中完美地和谐地统一起来。让那些文豪们无法与之比肩的是，毛泽东把陆游的爱国主题、把屈原的悲天悯人的政治理想化为了现实，独领千百年风骚。我最喜欢听这样的声音：“小小寰球，有几个苍蝇碰壁”“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”“安得倚天抽宝剑，把汝裁为三截”“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚；一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”……读着这样的文字，仿佛看到一位巨人，站立在高山之巅，以他超群卓越的风采笑看风云变幻，镇定地沉稳地指点着江山。
毛泽东侠骨柔情，剑气琴心。当他从报上得知一个县消灭了血吸虫的消息时浮想联翩、夜不能寐，他时刻把老百姓的冷暖记挂在心。他把马克思主义作为信仰，把共产主义作为理想，以解放劳苦大众为己任。对此他从来没有怀疑过，从来没有动摇过。他经常穿着打了补丁的衣服，吃粗茶淡饭。在三年自然灾害时期，他几个月不吃荤菜，曾一度得了那时流行的浮肿病。他把他的一生献给了中国革命，他把他的娇妻爱子共六位亲人献给了中国人民的解放事业……
古今中外有过多少叱咤风云的英雄人物，然而却无人能及毛泽东。秦始皇可谓威风极甚，他东讨西伐南征北战，虽然统一了六个国家的疆域、臣民、度量衡和文字，但又焚烧经书、活埋了多少读书人？他企图统一全国的思想没有做到，却留下千古骂名。汉武帝除了留下“西风残照，汉家陵阙”之外还有什么？李世民、赵匡胤呢？还有亚历山大、彼得大帝呢？那个天之骄子成吉思汗留下的是江山得而复失的喟然长叹。
在世界战争史上，集统帅和军事理论家、诗人于一身者实属少见。拿破仑是公认的杰出的统帅，但也仅仅留下片言只语的军事格言，没有传世的系统的军事理论著作。据最近的有关资料显示，毛泽东的军事著作有70余篇，洋洋洒洒100多万字。他的著作极大地丰富了世界军事文化宝库，他的军事思想光耀千秋。
一些政治家都有其特定的地域限制，曾经轰轰烈烈，一段时间后就偃旗息鼓、烟消云散的事例委实太多太多。但毛泽东思想却跨越了空间、跨越了时间。他的哲学思想、军事思想、外交思想都闪耀着真理的光芒。就是在马背上吟成的诗篇，也让他的敌手扼腕叹服；他跳下马来拿起笔在一张废纸上随意地涂抹，就惊风泣雨，自成毛体；他说物质无限可分，人们就真的发现了毛粒子。他不会打枪，但是再精良的武器装备和再先进的军队他也不怕。凭着正义，他推翻了压在中国人民头上的三座大山，赶跑了跑到亚洲称霸的超级大国。
28年了，岁月蒙上了灰尘，但毛泽东的名字和他的音容笑貌却清晰如昨，他的遗体安放在水晶棺内供各国的政治家、学者和庶民瞻仰、凭吊。作为二十世纪最杰出的人物之一，他的思想成了世界上最大的政党和人口最多的国家的灵魂。他获得了永生。
赏析：毛泽东是国际共产主义运动卓越的领导者，是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，被视为现代世界历史中最重要的人物之一。本文作者在毛泽东逝世28年后热情地赞颂了他的成就及影响，情感真挚，极有感染力。
【好书推荐】
毛泽东《毛泽东诗词》
迪克·威尔逊《毛泽东传》
第3课 这思考的窑洞
一、语言运用
阅读下面的文字，完成后面的题。
最近，湖北潜江“小龙虾学院”首批学生未等毕业就被各企业预定得①荡然一空，引发了人们对专业技能人才与职业教育崭新魅力的热议。加快发展现代职业教育的意义已②不言而喻，它既有利于缓解当前就业压力，也是解决高技能人才短缺问题的战略之举。这几年的就业市场，一头是工厂感叹招工难，另一头却是就业者③叫苦不迭，感叹就业难。其实，就业问题不仅是总量问题，还有一个结构性问题。要化解这一问题，( )。如今越来越多的人开始关注教育总体的均衡发展，关注个体的④因材施教。同时，“工匠精神”广为称颂，不少蓝领工人薪资超越白领，专业技术人才的收益与声誉⑤蒸蒸日上，这些都为职业教育的长足发展提供了新的心理支撑。
当然，职业教育要赢得更多青睐，关键还在于不断提升自身质量。职业化意味着专业化，“小龙虾学院”这样的职业院校之所以⑥炙手可热，关键在于办学特色鲜明，紧密对接了市场需求。这也启示更多学校，只有牢牢抓住教育质量这个关键，避免管理松散、培养目标模糊、理论脱离实际等人才培养窘境，才能擦亮特色的招牌。
1.文段中画横线成语的使用，全都正确的一项是( )
A.①②⑤ B.②③④
C.①③⑥ D.②④⑤
【答案】B
【解析】荡然一空：全都毁坏，消失尽净，形容原有的东西完全失去或毁坏。句中是“学生全部被预定”，不合语境。不言而喻：指不用说就可以明白。叫苦不迭：形容连声叫苦。因材施教：针对学习的人的能力、性格、志趣等具体情况实行不同的教育。蒸蒸日上：形容事业天天向上发展，十分兴旺。句中是“声誉”，用错对象。炙手可热：手一挨近就感觉热，形容气焰很盛，权势很大。望文生义。
2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )
A.劳动者技能与市场需求的错位问题急需解决，补上职业教育短板
B.急需解决劳动者技能与市场需求的错位问题，补上职业教育短板
C.急需补上职业教育短板，解决劳动者技能与市场需求的错位问题
D.职业教育短板急需补上，解决劳动者技能与市场需求的错位问题
【答案】C
【解析】前面是“要化解这一问题”，后面还应承接“怎么办”，不要出现新的陈述对象，由此排除A、D；从逻辑先后的顺序看，应该先“补上短板”再“解决问题”，由此排除B。故选C。
3.下列为文段拟写标题，最恰当的一项是( )
A.“小龙虾学院”为何走红
B.“小龙虾学院”引发热议
C.“小龙虾学院”擦亮特色招牌
D.“小龙虾学院”学生倍受青睐
【答案】A
【解析】此文主体是“小龙虾学院”，然后又将讲到“职业教育”，通过结尾的句子“这也启示更多学校，只有牢牢抓住教育质量这个关键……才能擦亮特色的招牌”可知是介绍“小龙虾学院”成功的原因。故选A。
4.请把下面一段文字的主要内容压缩成一段话，不超过35个字。
2019年将推广的统编高中语文教材已将屠呦呦2011年的获奖感言及同年发表的论文改编成课文《青蒿素：人类征服疾病的一小步》。此次选录这篇文章，旨在引导学生了解和尊重科学，从屠呦呦的科研历程中汲取力量。
此外，初中历史教材也在八年级下册，对屠呦呦科研团队先进事迹进行了专题介绍。小学《道德与法治》教材五年级上册也对屠呦呦的事迹进行了简述。
教材所选屠呦呦事迹，已成为一种精神符号，其蕴含的高尚品格汇聚成科学家精神，鼓励学生继承敢于创新、爱国奉献的优良传统和爱国之心，为祖国的文化传承和科技发展努力学习、拼搏奋进。
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【答案】屠哟哟事迹被纳入中小学三科教材，新时代科学家精神激励青少年。
5.下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
马云说：“如果你到35岁还很穷，那你只能怪你自己！”他在演讲时分享成功的秘诀：面对新事物，要看得见机会、看得起机会；充分理解新事物；快速决定，抢先行动。因此，我们如果看得起新事物，就肯定能实现理想。野心宏大，未来就一定很宽广。抓住先机立即行动，就能创造别人不敢，也不能的奇迹。
①看得起新事物，不一定能实现梦想。
②________________________________________________________________________。
③________________________________________________________________________。
【答案】②野心宏大，未来不一定很宽广 ③抓住先机立即行动，不一定能创造别人不敢，也不能的奇迹
二、课内阅读
阅读课文第5段，完成后面的题。
6．本文段中哪件事写出了毛泽东具有“最坚忍的毅力”？哪件事写出了毛泽东具有“最谦虚的作风”？
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【答案】在弹火纷飞中仍然坚持读书写作，展现了毛泽东坚忍的毅力；毛泽东主动向比自己小16岁的艾思奇请教，展现了他谦虚的作风。
7．文中引用毛泽东同志与艾思奇来往的信件有什么作用？
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【答案】表现了毛泽东对真理探求的执着。
8．作者是如何对“这窑洞首先是一个指挥部，毛泽东和他的战友在这里运筹帷幄，决胜千里”进行描述的？
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【答案】作者首先强调当年毛泽东在这里写出的文章、著作的巨大作用，并和马克思当年写《资本论》作类比。然后用毛泽东运筹帷幄的细节描写和对窑洞简陋环境的描绘，突出了他的朴素与伟大及其思想的深远影响。
三、拓展阅读
阅读下面的文字，完成后面的题。
林中那块阳光明媚的草地
陈忠实
早晨醒来便听见哗哗哗的雨声。拉开窗帘就看到了从黑云里倾泻而下的闪着些微亮光的雨条。到俄罗斯一周了，走到哪里都是蔚蓝的天空和鲜亮的阳光。今天遇到下雨了。有阳光又有雨，当是感受俄罗斯大地自然天象变幻的一个难得的完满。
冒雨去图拉，拜谒托尔斯泰。车经过图拉城时，雨，时下时停，出图拉城时，就看到远方天际一抹蓝天了。拐过两个交叉弯道，看到很长的林木遮蔽下的围墙和一个阔大的门，这就是托翁自己命名的“林中那块阳光明媚的草地”——庄园故居了。
站在宽大的门口，一眼看见两排整齐高大的白桦树的甬道，通向林木笼罩的深处。甬道尽头往右拐进去，是一座涂成黄色的两层小楼，这是托尔斯泰的居室和写作间。在这座托尔斯泰写作和生活的黄色小楼前，有一块不大的空地，该算作院子吧。小院的三面，是稠密到几乎不透阳光的树林，林间长满杂草，俨然一种森林的气息。楼前的这方小院，除了供人走的台阶下的土路，也都栽种着花草，却不是精细的管理，完全是自由生长的泼势。
花草园子里有一棵合抱粗的树，不见一片绿叶，粗壮的枝股和细细的枝条，赤裸在空中，在四周一片浓密的绿叶的背景下，这棵树让人感到一种死亡的凄凉。
我初看到这棵枯死的树时，贸然想到的是，它与周围的景致太不协调了，随后知道了这棵树非凡的存在，竟然有一种内心深处的震撼。
枯枝上挂着一只金黄色的铜钟。托尔斯泰是贵族，却愿去帮助那些寻找救助的贫苦人，久而久之，那些四野八乡遭遇困境的乡民便寻到这个庄园来。托尔斯泰在楼前院子这棵树上挂的这只铜钟，是供寻访的穷人拉响的，听到响声，托尔斯泰就会放下笔推开稿纸，把敲钟的穷人请进楼里，听其诉叙困难和冤屈，然后给予帮扶救助。
据说有时竟会在这棵树下发生排队等候敲钟的事。曾经有多少穷人贫民憋着一肚子酸楚和一缕温暖的希望攥住那根绳子，敲响了这只铜钟，然后走进了小楼会客厅，然后对着胡须垂到胸膛的这位作家倾诉，然后得到托尔斯泰的救助脱离困境。
这棵曾经给穷人和贫民以生存希望的树已经死了，干枯的枝条呈着黑色，枝干上的树皮有一二处剥落，那只金黄色的铜钟静静地悬空吊着，虽依原样系着一条皮绳，却再也不会有谁扯拉了。救助穷人的托尔斯泰去世已近百年，这棵树大约也徒感寂寞，已经失去了承载穷人希望的自信和骄傲，随托翁去了。
托翁晚年竟然执意要亲手打造一双皮靴，而且果真打造出来了，而且很精美很结实也很实用。我自然惊讶这位伟大作家除了把笔的效能发挥到了无可企及的天分之外，还有无师自通操作刀剪锥针制作皮靴的一双巧手；我自然也会想到这位既是贵族庄园主又是赫赫盛名的作家，绝不会吝啬一双靴子的小钱而停下笔来拎起牛皮； 然而，他彻底腻歪了已往的贵族生活，以亲自操刀捏锥，表示一种背离，一种转向。
托尔斯泰把他精心制作的这双皮靴送给一位评论家朋友。这位评论家惊讶不已，反复欣赏之后，郑重地把这双皮靴摆到书架上，紧挨着托尔斯泰之前送给他的十二卷文集排列着，然后说：这是你的第十三卷作品。
这是俄罗斯人以素有的幽默方式，表达出对一位伟大作家最到位最深刻的理解。
我真幸运，在林中的这块草地上领受到了明媚的阳光。
雨在我专注于黄色小楼里的一张桌子一把椅子一张照片一页手稿的时候，完全结束了。头顶是一片蓝色的天空和自在悬浮着的又白又亮的云。林子顶梢墨绿的叶子也清亮柔媚起来。阳光从枝叶的空隙投到林子里的硬质土路上，洒在小小的聚蓄着雨水的坑洼里，更显一种明媚。
(有删改)
9．下列对文章内容的理解，不正确的一项是( )
A．作者认为感受过俄罗斯蔚蓝的天空和鲜亮的阳光，再感受雨天，才能全面了解俄罗斯自然天象的变幻。
B．托尔斯泰庄园故居三面围着的稠密的树林，更衬托出那棵挂着金黄色铜钟的没有一片绿叶的大树的凄凉。
C．评论家郑重地把托尔斯泰制作的皮靴摆到书架上，说明他已由最初的惊讶，转而对作家的行为充满敬意。
D．作者在文章中多次描写自然景物，抒发了与托尔斯泰一样热爱自然的感情，表现出高远淡然的人生境界。
【答案】D
【解析】“抒发了热爱自然的感情”“高远淡然的人生境界”理解有误，文中自然景物的描写主要是为了烘托托尔斯泰背离贵族生活、愿为穷人解除困境的高尚品质，表达作者的敬仰之情。
10．“随后知道了这棵树非凡的存在，竟然有一种内心深处的震撼。”请分析作者内心震撼的原因。
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【答案】①托尔斯泰属于贵族，是久负盛名的作家，却愿热情而慷慨地帮扶那些求助的贫苦人。②竟然有那么多穷人带着内心的酸楚和温暖的希望来找托尔斯泰倾诉。③这棵能把托尔斯泰与穷人平民“扯拉”在一起的树，随着托翁的去世，因寂寞而干枯了。
11．简要分析文章最后一段景物描写的作用。
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【答案】①与文章开头的下雨相照应，使结构完整。②与题目呼应，暗示了托尔斯泰的精神力量，升华主题。③以景物的明媚烘托作者心情，表达了对托尔斯泰的敬仰之情。
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第4课 碗花糕
思乡怀人名句赏读
1．昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。(《诗经·小雅·采薇》)
赏读：这两句诗选自《诗经·采薇》。寒冬，一位解甲退役的征夫在返乡途中踽踽独行。他遥望家乡，抚今追昔，不禁思绪纷繁，百感交集。在“今”与“昔”，“来”与“往”，“雨雪霏霏”与“杨柳依依”的情境变化中，主人公深切体验到了生活的虚耗、生命的流逝及战争对生活的毁灭。
2．悲歌可以当泣，远望可以当归。(汉乐府民歌《悲歌》)
赏读：这是一句描写游子思乡的诗，诗人用浑朴自然的语句，写出了游子深切的百转愁思。一种怀乡的断肠情绪，深深掩埋其中。
3．近乡情更怯，不敢问来人。(唐·宋之问《渡汉江》)
赏读：这是诗人久别家乡在返归的途中所写的抒情诗。由于长期客居在外，家中音讯断绝，可是离家乡越近，越不敢打听家人的消息，唯恐有什么意外的事情发生。本诗语言浅近，不事雕琢，心理描写细腻入微，感情深挚自然。
4．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(唐·李白《春夜洛城闻笛》)
赏读：写诗人自己的情怀，却从他人反说。这是主观情感的推衍，不言“我”，却更见“我”感触之深，乡思之切。
作者介绍
王充闾是善于言事抒情的乡土作家。家庭的变故，世事的沧桑让他对已逝岁月刻骨铭心。他善于写平平常常的人，讲平平凡凡的事，不事雕琢却意味悠远，动人心魄。一个偶然的机会，他与同事谈起年糕的事，往事便随之而来，夜不能寐，写下此文。
背景解读
四、近义词辨析
1．清净·清静
词语 清净 清静
释义 都有安静的意思。清净：没有事物打扰。清静：安静，不嘈杂。
例句 事实上，没有它，我们的家、我们的生活似乎清净了许多。 所有的客店和酒店都挤满了人，给这清静的小地方带来了一片热闹欢腾的气象。
2．振荡·震荡
词语 振荡 震荡
释义 都有使晃动的意思。振荡：指物体运动的一种形式或电流的周期性变化。震荡：指外力引起的动荡，也指精神上受到重大影响，不能平静。
例句 摆的运动就是振动，也叫振荡。 回声震荡，山鸣谷应。
五、重点词语
敷陈演绎：铺陈发挥。
踵事增华：继续以前的事业并更加发展。
趔趔趄趄：身体歪斜，脚步不稳。
发蒙(ménɡ)：启发蒙昧，旧时指教少年、儿童开始识字读书。
入殓：把死者放进棺材里。
雍雍乐乐：和谐快乐。
伤天害理：指做事残忍，灭绝人性。
彼苍者天，曷其有极：那茫茫无际的苍天啊，我的悲哀何时才有尽头！
作者主要回忆了嫂嫂的几件事？这些事情表现了嫂嫂怎样的性格特征？
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【答案】(1)第一部分主要写了5件事情：
①把包有铜钱的饺子偷偷盛入我碗中。②把我抱到她屋里睡觉。③给我缝制衣裳。④喂我母乳。这4件事情体现了她的善良勤劳，对我不是母亲却胜似母亲的疼爱之情。⑤给全家蒸碗花糕。这件事体现了她的灵巧能干。
(2)第二部分主要写了3件事：
①嫂嫂对我善意的作弄：除夕让我借枕头、搬荤油罐。体现了嫂嫂的活泼，也反映了她与邻里关系的和谐。②护卫闯祸的我。体现了她的善良以及对我的疼爱。
(3)第三部分主要写了2件事：
①嫂嫂不忍心改嫁，最后被迫改嫁。表现了她的孝心、爱心和责任感。②改嫁后的嫂嫂依然关心我的父母和我。表现了她善良，有爱心。
结构图解
《碗花糕》中描述了一位勤劳善良、可亲可敬、憨厚可爱的嫂子，集中体现了故乡的真善、亲人的真善、心灵的真善和情感的真善，融合成一种自然纯朴的美。在当今物质世界得到了空前发展的时代，这种真善美仍是我们的精神家园和归宿。
主旨探微
问题1．这篇叙事散文突出刻画了嫂嫂的形象，但文章的题目是“碗花糕”，找出文中描写“碗花糕”的地方，分析以它为题的作用。
【对应考点】探究散文标题意蕴
【提示】探究标题意蕴，首先需明晰散文中标题的一般作用，再联系文本进行具体分析。
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一共有3次写到碗花糕：第一次是写了碗花糕的做法；第二次是在“我”被牛挑起受惊后嫂嫂给“我”做了碗花糕；第三次是嫂嫂改嫁时留给“我”一块碗花糕。
碗花糕是全文的线索，以此贯穿全文，推动情节的发展。同时，碗花糕表现了嫂嫂的灵巧能干和善良，盛满了人间的真情，可以表现嫂嫂的至美至善。
问题2．试分析“我”对嫂嫂是一种什么样的感情。
【对应考点】概括散文主题
【提示】概括作品主题，要从作品实际出发，结合时代氛围、社会环境和作者的情感进行分析。
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【答案】嫂嫂的浅花瓷碗里盛满了真情，碗花糕里加入了对“我”深深的疼爱，使“我”至今都不能忘怀。“我”对嫂嫂的爱，是一种温暖的依恋和怀念。文章达到了至善与大美之境，这些真情善意融合的自然美，是作者生命的原初体验，也是他苦苦追求的人生终极。
场面描写指的是在某一特定时间和特定地点范围内以人物活动为中心的生活画面的描写。它具备的三要素是时、地、人。它的作用主要是用来渲染气氛，表现人物，推动故事发展，表达中心思想。
技法镜鉴
独特的场面描写
对一些散文来说，有场面描写和没有场面描写，表达效果是大不一样的。《碗花糕》在这方面获得了很大成功，如写大年除夕守夜的场面，就很传神地凸现了一种热烈的气氛，刻画了鲜明的人物形象，笔简意丰，生动而传神。其他如做碗花糕、讲情、叫魂等场面也都各有特色，让人过目不忘。
场面描写的方法：
1．点面结合，以点为主。
具体来说，“点”一般是指场面的中心人物；“面”往往是围绕中心人物活动的其他人物。点与面的关系是被衬托与衬托的关系，必须同时具备，相互作用，才能使场面描写重点突出，主次分明。
2．分清主次，理清头绪。
场面不论大小，往往都是人物众多，事件繁杂。因此，必须理清头绪，要有主有从，有详有略，有层次、有条理地展开描写。
3．动静结合，以动为主。
场面描写与景物描写不同，景物描写侧重于客观自然环境的描写，以静态为主，而场面描写的重点则是众多人物的共同活动，以动态为主。场面描写不仅要写出人物生活的场点及其周围的客观环境，而且要活动地展示人物的命运发展和言行举止、喜怒哀乐。
4．多种描写结合，以言行描写为主。
场面描写具有综合性，这就决定了必须采用多种描写手法进行场面描写，这些描写手法包括外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写、景物描写、细节描写等等，它们有机结合，综合运用，而又以言行描写为主。
【即时小练】
请生动传神地描写一个让你印象深刻的场面。
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【答案】车来了，还没停稳，几个年轻人凭着力大气粗占据了有利位置，直往车内挤。几个手脚敏捷的小伙子像猴一样左跳右跃，“嗖”的一声蹿上去，霸住了车门。
一大堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。 一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬， 她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力，屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她只叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！
【考点解读】
高考散文阅读的结构分析题从其内容看有两种考查方式：一是整体考查，即从整体上分析文章的结构思路、线索、组材等；二是局部考查，即要求分析“牵一发而动全身”的段落或句子，分析其在全篇构思中的作用，形成了考查作品结构的特色题型——句段结构分析题。命题除有整体与局部之分外，还有直接与综合两种。直接考，就是直接要求分析句段在结构中的作用；综合考，就是把结构分析与内容、主旨理解以及表达特色放在一起综合考查。
对接高考
分析散文结构
1．分析篇首的作用。
散文的开篇一般要描写一件事、一个场面、一种经历、一个人物、一种景物或营造一种气氛、确定一种情感等。分析开头的内容在文章结构上、思想内容上的作用，不能就题论题，只分析开头部分的内容。一般的，景物描写、场面描写是烘托气氛，人物描写、事件描写是铺垫、蓄势，情感描写、气氛描摹是渲染气氛；其作用大都是渲染、烘托气氛，引发读者共鸣，确定情感基调或表明作者情感等，而目的是引出下文对相关内容的叙述、描写或议论。答题模式为：开头的作用＋表述的内容有何特点＋与下文(或主旨等)的关系。
2．分析篇中段落的作用。
过渡词语、句子、段落的主要作用是承上启下，即总结上文内容、引出下文。文章关键处还具有引发议论、揭示主旨的作用。分析过渡的作用时要学会概括文段的意义，从文段使用的材料入手分析是如何过渡的。答题时可以这样表述：上文的内容概括＋下文的内容概括＋过渡词句段的作用。
3．分析篇尾的作用。
从文章结构的特点分析，结尾部分的作用一般有：照应文题，呼应开头；点明主旨，深化主题；卒章显志，升华感情；言有尽而意无穷等。
4．分析材料使用的特点。
文章是由不同的材料组成的，对文章使用材料的理解就是对文章表达的情感的理解。不同的材料体现着作者不同的情感态度。对材料使用特点的分析可以从理解全文入手，分析不同的段落在表达作者情感、文章主题上的作用，分析材料本身的特点在文章结构上所起的作用。
在一种语言中浸润得深入长久，才有资格进入它的内部，感知它的种种微妙和玄奥，那些羽毛上的光色一样的波动，青瓷上的釉彩一般的韵味。几乎只有母语，我们从牙牙学语时就亲吻的语言，才应允我们做到这一点。
关于母语，英文里的一个说法，最有情感温度，也最能准确地贴近本质：mothertongue。直译就是“妈妈的舌头”。从妈妈舌头上发出的声音，是生命降临时听到的最初的声音，浸润着爱的声音。多么深邃动人的诗意！在母语的呼唤、吟唱和诵读中，我们张开眼睛，看到万物，理解生活，认识生命。
诗作为浓缩提炼过的语言，是语言的极致。它可以作为标尺，衡量一个人对一种语言熟悉和理解的程度。“眼看他起高楼，眼看他宴宾客，眼看他楼坍了”，说的是世事沧桑，人生无常。“而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋”，说的是心绪流转，昨日迢遥。没有历史文化为之打底，没有人生经历作为铺垫，就难以深入地感受和理解其间的沉痛和哀伤，无奈和迷茫。它们宜于意会，难以言传。
每一种语言都连接着一种文化，通向一种共同的记忆。文化有着自己的基因，被封存在作为载体和符号的特有的语言中，仿佛《一千零一夜》的故事中，阿里巴巴的山洞里，藏着稀世的珍宝。
“芝麻开门吧！”咒语念起，山洞石门訇然敞开，堆积的珠宝浮光跃彩。
但洞察和把握一种语言的奥秘，不需要咒语，时间是最重要的条件。在一种语言中沉浸得足够久了，自然就会了解其精妙。有如窖藏老酒，被时光层层堆叠，然后醇香。瓜熟蒂落，风生水起，到了一定的时候，语言中的神秘和魅惑，次第显影。音调的升降平仄中，笔画的横竖撇捺里，有花朵摇曳的姿态，水波被风吹拂出的纹路，阳光下明媚的笑容，暗夜里隐忍的啜泣。
对绝大多数人来说，只有母语，才有这样的魅力和魄力，承担和覆盖。日升月落，春秋代序；昼夜不舍的流水，亘古沉默的荒野；鹰隼呼啸着射向天空，羊群蠕动成地上的云团；一颗从眼角滑落的泪珠有怎样的哀怨，一声自喉咙迸发的呐喊有怎样的愤懑。一切，都被母语捕捉和绾结，表达和诉说。
我骄傲于自己母语的强大生命力，五千年的漫长历史，灾祸连绵，兵燹不绝，而一个个方块汉字，就是一块块砖石，当它们排列衔接时，便仿佛垒砌了一个广阔而坚固的壁垒，牢牢守卫了一种古老的文化，庇护了一代代呼吸沐浴着它的气息的亿兆的灵魂。
童年在农村度过，记事不久的年龄，有一年夏天，大人在睡午觉，我独自走出屋门到外面玩，追着一只蹦蹦跳跳的兔子，不小心走远了，一直走进村外一片茂密的树林中，迷路了，害怕得大哭。但四周没人听到，只好在林子里乱走。过了好久，终于从树干的缝隙间，望见了村头一户人家的屋檐。
一颗悬空的心倏地落地了。
对于长期漂泊在外的人，母语熟悉的音调，带给他的正应该是这样的一种返归家园之感，一个汉语的子民，寄居他乡，母语便是故乡的方言土语；置身异国，母语便是方块的中文汉字。“官秩加身应谬得，乡音到耳是真归”，故乡的语言，母语的最为具体直观的形式，甚至关联到了存在的确凿感。
因为时时相与，反而熟视无睹。就像对于一尾悠然游弋的鱼儿，水的环抱和裹挟是自然而然的，不需要去意识和诘问的，但一旦因某种缘故离开了那个环境，就会感受到置身盛夏沙漠中般的窒息。被拘禁于全然陌生的语言中，一个人也仿佛涸辙之鲋，最渴望母语的濡沫。那亲切的音节声调，是一股直透心底的清凉水流。
每一种语言的子民们，在自己母语的河流中，泅渡，游憩，俯仰，沉醉，吟咏，创造出灿烂的文化，并经由翻译传播，成为说着不同语言的人们共同的精神财富。以诗歌为证，《鲁拜集》中波斯大诗人伽亚谟及时行乐的咏叹，和《古诗十九首》里汉代中国人生命短暂的感喟，贯穿了相通的哲学追问；中世纪的意大利，彼特拉克对心上人劳拉的十四行诗的倾诉，和晚唐洛阳城里，李商隐写给不知名恋人的无题七律，或者隽永清新，或者宛转迷离，各有一种入骨的缠绵，让不同的语言彼此尊重，在交流中使各自的美质得到彰显和分享。
热爱来自母亲的舌尖上的声音，应该被视为是一个人的职责，他的伦理的基点，他可以走向天高地阔，但母语是他的出发地，是他不断向前伸延的生命坐标轴线上，那一处不变的原点。
(原载《光明日报》，有删节)
作者回忆童年迷路的经历，在文中有什么作用？
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【解析】本题考查分析作品结构的能力。“回忆童年迷路的经历”是在文中进行的，即考查篇中段落的作用。
【答案】①内容上，用孩子迷路比喻游子离开母语，强调母语给人带来的庇护感和安全感。②结构上，呼应题目“屋檐”，引出下面的议论。
美文赏读
“未老莫还乡，还乡须断肠。”面对着熟悉而又陌生的一切，我忆起了“弃我去者不可留”的悠悠岁月，忆起了童年，忆起了母亲，默诵着艾青的诗句：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”
爱得深沉的土地，闪烁着绚烂的妖冶。
《庄子·在宥》有这样一句富含哲理的话：“今夫百昌皆生于土而反于土。”意思是，而今万物都生长于泥土而又复归于泥土。但是，我的恋土情结的形成，却并非来自书本，而是自小由母亲灌输的。母亲郑而重之地告诉我，人是用泥土制造出来的。这个胎里带来的根基，使得人一辈子都要和泥土打交道。土里刨食，土里找水，土里扎根。最后，到了脚尖朝上，辫子翘起的那一天，又复归于泥土之中。母亲说，不亲近泥土，人是长不大的。许是为了让我快快长大吧，从落生那天起，母亲就叫我亲近泥土——不是用布块来包裹，而是把我直接摊放在烧得滚热、铺满细沙的土炕上，身上随便搭一块干净的布片。到了能够在地上跑了跳了，我就成了地地道道的泥孩儿。
泥土伴着童年，连着童心，滋润着摇曳多姿的生命。可以说，我的整个少年时代都是在泥土中摔打过来的。
长大后，我离开了家乡，也就割断了同滚烫的泥土相依相偎的脐带，成了虽有固定居所却安顿不了心灵的形而上的飘泊者。整天生活在高楼狭巷之中，目光为霓虹灯之类的奇光异彩所眩惑，身心被十丈埃尘和无所不在的噪声污染着，生命在远离自然的自我异化中逐渐地萎缩。真是从心底里渴望着接近原生状态，从大自然身上获取一种性灵的滋养，使眼睛和心灵得到一番净化。
从格致意义上来说，泥土对我有另外的含义。也许，泥土是人类最后据守的一个魂萦梦绕的故乡了。纵使没有条件长期厮守在她的身边，也应在有生之年，把这一方胜境好好珍藏，埋在心灵深处；并经常跟这个记忆中的“故乡”作倾心、惬意的情感交流：从多重意义、多个视角上对她作深入的品味与体察。通过搜寻，打捞那些业已梦幻般模糊的痕迹；并发挥审美创造的潜能，达到一种情感的体认，一种审美意义的回应：把被遮蔽的东西豁然敞开，把那本已模糊、漫漶的旧日情怀，以生动鲜活的“图式化外观”展现出来，烙印在心灵的屏幕之上。
泥土饱藏着开拓和创造的无穷潜力。当东风吹拂大地时，泥土便睁开蒙胧的睡眼，充满着柔情蜜意，慢慢地舒展腰肢，以一种天生的母性亲和力，为人们奉献出源源不竭的财富。我想，只要在泥土里久久地凝神伫立，大自然便会把它那无限的潜力，聚集到我们的脚下，然后像气流一样，通过经络慢慢地升腾到人们的胸间、发际，遍布全身。
赏析：这篇散文以泥土为线索，托物寄情，从作者回归故乡的感受写起，回忆了童年与泥土的亲密，述说了长大后离开泥土的失落，表达了作者对泥土的由衷赞颂和崇高敬意：“泥土饱藏着开拓和创造的无穷潜力。当东风吹拂大地时，泥土便睁开蒙胧的睡眼，充满着柔情蜜意，慢慢地舒展腰肢，以一种天生的母性亲和力，为人们奉献出源源不竭的财富。”
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王充闾《何处是归程》
第4课 碗花糕
一、语言运用
阅读下面的文字，完成后面的题。
科技工作如何才能富有吸引力、受人尊崇向往？ ，不一而足。让科学家 、备受敬仰，则是不可或缺的重要环节。一定程度上说，国家最高科技奖奖金提高到800万元，仍不算高，但是额度一下子提高60%，足以表明整个国家重视科技的鲜明立场；党和国家最高领导人为国家最高科技奖得主颁奖，足以显示整个国家所夯定的价值坐标；获奖者受到万众瞩目足以传递了科技在整个国家的重要地位被與论所激赏。而这一切，无不传递了明确信号：( )，从来没有像今天这样深刻影响着人民生活福祉，国家也从来没有像今天这样重视科技。
一批又一批科学家弘扬科学报国的光荣传统，追求真理、勇攀高峰，勇于创新、严谨求实，有的“干惊天动地事，做隐姓埋名人”，甚至付出生命代价，优待他们，不是 吗？全部科技史都证明，谁拥有了一流创新人才、拥有了一流科学家，谁就能在科技创新中占据优势。通过革新，让科学家拥有更广阔的舞台，不也是 吗？
1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )
A.言人人殊 功成名就 不容置疑 名正言顺
B.议论纷纷 功成名就 天经地义 理直气壮
C.言人人殊 名利双收 天经地义 名正言顺
D.议论纷纷 名利双收 不容置疑 理直气壮
【答案】C
【解析】言人人殊：每人所说的话各不相同，指对同一事物各人有各人的见解。议论纷纷：各种意见的言论多而杂乱。功成名就：功业建立了，名声也有了。名利双收：既得名声，又获利益。根据语境强调利益问题，因此选“名利双收”。不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。天经地义：指非常正确、不容置疑的道理。根据语境此处不是谈论真实可靠等，而是是否应该的问题，因此选“天经地义”。理直气壮：理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。名正言顺：名义正当，道理也讲得通。
2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )
A.国家前途命运从来没有像今天这样被科学技术深刻影响
B.科学技术从来没有像今天这样深刻影响着国家前途命运
C.国家前途命运从来没有受到科学技术今天这样的深刻影响
D.科学技术从来没有对国家前途命运有今天这样的深刻影响
【答案】B
【解析】根据主语一致原则，本句和文章下句主语都是“科学技术”，因此可以排除A、C；B、D项表达的意思虽然一样，但D项从句式上来看，和下句“深刻影响着人民生活福祉”句式结构不一致，因此排除。故选B。
3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A.获奖者受到万众瞩目，足以传递科技在整个国家的重要地位这一信息，并被舆论所激赏。
B.获奖者受到万众瞩目，并被舆论所激赏，足以传递了科技在整个国家的重要地位。
C.获奖者受到万众瞩目，足以传递科技在整个国家的重要地位，并被舆论所激赏。
D.获奖者受到万众瞩目，并被舆论所激赏，足以传递科技在整个国家的重要地位这一信息。
【答案】D
【解析】画线句有三处语病：第一处，搭配不当，“传递”和地位”搭配不当，可在“地位”后加“这一信息”，排除B、C；第二处，助词赘余，造成不合逻辑，“足以传递”表明动作尚未完成，“传递了”表示动作结束，相互矛盾，删去“传递”后的”了”，排除B；第三处，语序不当“被舆论所激赏”本在“获奖者受到万众瞩目”之后，但后移导致主语疑似由“获奖者”变成了“获奖者受到万众瞩目”，且句子意思发生变化，“传递”的主语缺失了“获奖者并被舆论所激赏”这部分信息，排除A、C。
43．填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
余光中坦言，他一度自称“右手写诗，左手写散文”，意思是________________。但没想到的是，更多人却对他的散文表示更多的好评。于是他就改变了初衷，把诗歌和散文当成自己的两只眼睛，双眼并用，更加立体形象地看事物，看人生。
A．诗歌是自己主要创作的文学体裁，散文也时有问世
B．散文是自己最擅长的主要文学体裁，诗歌是自己的最爱
C．散文和诗歌是自己创作的两类问题，左右皆能开弓
D．诗歌和散文是自己创作的两大领域，两者不可偏废
【答案】A
【解析】“散文也时有问世”，与下句“但没想到的是，更多人却对他的散文表示更多的好评”意思上更能相承接。
5．下面是某校学生写的一张海报，其中存在五处不够准确、简明、得体的地方。请先写出序号，然后加以修改。
海 报
①为了迎接“元旦电影展”和开展学生影评征文活动，②营造同学们的校园生活，③陶冶同学们的情操，④提高同学们的电影欣赏水平和电影评论写作水平，⑤特邀请著名电影艺术家张小歌赴我校作题为“如何欣赏电影艺术”的讲座。⑥时间为2016年5月28日，⑦地点在校礼堂，⑧届时欢迎同学们光顾。
××中学学生会
2016年5月20日
【答案】
② 用词不当，应把“营造”改为“丰富”
④ 不够简洁，应去掉“电影欣赏”后面的“水平”
⑤ 谦敬失当，应把“赴”改为“莅临”
⑥ 不够明确，应加上准确的时间，比如下午三点
⑧ 用词不当，应把“光顾”改为“参加”
二、课内阅读
阅读课文第三部分，完成后面的题。
6．“午间回家，发现嫂嫂不在了，我问母亲，母亲也不吱声，只是默默地揭开锅……”中，“默默地”换成“慢慢地”好不好？为什么？
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【答案】不好。“默默地”更体现一种压抑和痛楚，感彩更鲜明，更符合人物的特定心境，“慢慢地”仅是一种动作。
7．文中引用韩愈《祭十二郎文》的话，有何作用？
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【答案】表达自己无比哀痛和愧疚的心情。
8．文章最后“就这样，我再也见不到我的嫂嫂，再也见不到那个浅花瓷碗了”这句话有什么深刻含意？
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【答案】这句话表达了作者对嫂嫂深切的怀念之情，也表达了作者深深的伤感之情和无法报答嫂嫂厚爱的遗憾之情。
三、拓展阅读
阅读下面的文字，完成后面的题。
我只欠母亲
赵鑫珊
人生的笑和哭常常发生在同一时刻。
1955年8月上旬，我一直在期待录取通知书的到来，前途未卜。是否能考取，没有把握，虽然自我感觉考得不错。是否能考取第一志愿第一学校，更是个未知数。不能有奢望。
8月中旬，羊子巷、马家巷一带有几位考生已经接到通知，更叫我心焦——这也是我平生第一次体验到什么是心焦或焦虑。不安和焦虑也会有助于打破平庸。邮递员骑着自行车一天送两回信：上午约十点，下午约四点。我是天天盼决定命运的信件。
一天下午，我在马家巷大院内同一群少年玩耍。
“赵鑫珊，通知书！”邮递员的叫声。
我拆信的手在颤抖。旁边围观的少年首先叫了起来：“北京大学！”中国章回小说常用这样两句来形容人的幸福时刻：“洞房花烛夜，金榜题名时”。
我看到母亲的表情是满脸堆笑，为儿子的胜利。
第二天，母亲为我收拾行装。一共带两个箱子，一条绣花被子。母亲把一件件衣服放进箱里，并用双手抚平，泪水便滴在衣服上。“妈，你哭什么？我考上了，你应该快活才是！”我这一说，母亲的泪水流得更多，但她没有解释她为什么哭。
后来我成长了，读到唐诗“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”，才渐渐明白母亲为什么暗暗垂泪。
母亲不善言辞。她预感到，儿子这一走，在娘身边的日子就不会多。母亲的预感是对的。大学六年，我一共回过三次家。加起来的时间不到两个月。主要原因是买不起火车票。
母亲去世后二十年，大妹妹才告诉我，我去北京读书的头两年，母亲经常哭，以至于眼睛受伤，到医院去看眼科。听妹妹这样述说往事，我发了好一阵子呆。我对不起母亲！过去我不知道这件事。我后悔我给母亲的信很少且太短。
后来邻居对我说：“你娘总是手拿信对我们说：‘你们看我儿子的信，就像电报，只有几行字！’”我总以为学校的事，母亲不懂，不必同母亲多说——今天，我为我的信而深感内疚！在校六年，我给母亲报平安的家信平均每个月一封。每封不会超过三百个字。
六年来，我给母亲的信是报喜不报忧。这点我做得很好。我的目的很明确，不让母亲为我分心、牵挂、忧愁。按性格，我母亲的忧心太重，不开朗。以下事情我就瞒着母亲：我非常穷，却老说我的助学金很多、足够。去学校报到，母亲东借西借，为我凑了三十元，后来我就再也没有向母亲要过一分钱。当时我父亲已接近破产，家境贫穷。“反右”运动我受到处分，也没有告诉母亲。读到四年级，我故意考试考砸主动留一级，更瞒着她。她也没有觉察，我怎么要读六年。
大妹妹问过母亲：“妈，你为什么最喜欢哥？”
“你哥是妈烧香拜佛求来的崽。”
祖父一共有五个儿子。我父亲是长子。母亲头胎和第二胎都是女儿，不到两岁便夭折。不久，我二婶生了儿子叫赵宝珊，这样一来大家庭的长孙便在二房，不在大房。我母亲的地位大受威胁，遭到歧视。在饭桌上，祖父常用讽刺的口吻，冷言冷语敲打我母亲：“先长胡子的，不如后长须的。”意思是二婶后来者居上，先得了儿子，我母亲落后了。20世纪30年代的中国，重男轻女，母以子贵现象很严重。母亲忠厚、老实，只好把眼泪往肚子里咽。她偷偷地去万寿宫拜佛，求菩萨保佑赐给她一个儿子。不久我出生了。
我刚四岁，母亲便让我读书、发蒙，为的是赶上大我两岁的宝珊。所以整个小学、中学，我和堂兄宝珊都是同年级。母亲的良苦用心只有等到我进了大学，我才知道。母亲说：“你为娘争了口气！”
离开家乡的前一夜，母亲舍不得我，抱着我睡。当时我十七岁。其实自我出生，从没有离开过娘。好在我走后，还有弟弟妹妹在母亲身边。
往北京的火车渐渐开动的时候，我看到我母亲、大妹妹梅秋(十岁)、弟弟光华(八岁)和小妹云秋(四岁)久久站在站台上目送我。这回母亲没有哭。
我这个人，活到今天，谁也不欠，只欠我母亲的，没有能在她身边侍奉她八年、十年，使我深感内疚。
(有删改)
9．下列对散文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )
A．“我”临行前，母亲暗暗垂泪是因为她明白儿子这一走，等待她的将是聚少离多的苦闷日子。
B．上了大学，为了减轻家里的负担，更为了证明自己的独立，“我”没再向母亲要过一分钱。
C．散文用拙朴自然的语言，真挚动人的情感，勾勒出一个含情脉脉的儿子对母亲忏悔式的追忆。
D．当赵宝珊出生后，母亲为了争回在赵家的地位，偷偷求神拜佛，保佑赐给她一个儿子，反映出当时社会重男轻女，母以子贵的现象很严重。
【答案】B
【解析】“更为了证明自己的独立”文中未提及。
10．文章开头写“人生的笑和哭常常发生在同一时刻”，有何作用？请结合全文分析。
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【答案】①从内容上看，“我”收到了通知书，令“我”和母亲都格外高兴，所以“笑”；但这一分别，将是“我”终生的遗憾，从此不能侍奉在母亲身边，所以“哭”。同时，也让读者感受到“我”对母亲深深的愧疚之情。②在结构上，文章是以回忆式的结构安排，以幸福的情节开头，忏悔的情绪结尾，而此句正好照应了全文的结构安排，奠定了感情基调，自然地引出下文叙述，有助于读者对散文情感的把握。
11．作者在文中多次用细节描写追忆母亲，请举例并说说分别体现了母亲怎样的性格。
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【答案】①不善言辞：默默为“我”收拾行李，暗暗垂泪。②充满母爱：为儿子四处筹钱准备学费。③忠厚、老实：对祖父的讽刺忍气吞声。④好强：偷偷去万寿宫拜佛求儿子，为了“我”能赶上堂兄而早早让“我”读书、发蒙。
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