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单元概述 本单元主要学习我国古代封建社会的一些著名人物的传记，传主的时间跨度从秦末汉初直到清朝末年，约有两千年之久。传主的身份有文人、武将、外交使节、科学家、旅行家、改革派等，涵盖了我国古代社会的诸多方面。
《项羽本纪》是《史记》中的名篇，它以项羽一生的战斗经历为中心，展现了秦末陈胜、吴广之后的农民起义以及楚汉战争的历史进程和结局，生动地塑造了项羽这个悲剧英雄的形象，既肯定了项羽率领农民起义军推翻秦王朝的巨大功绩，又揭露了他缺乏政治远见、刚愎自用、不任贤才、屠城杀降等过失。
单元概述 《苏武传(节选)》主要记叙苏武奉命出使匈奴的故事。苏武被匈奴羁留，但坚贞不屈，历尽千辛万苦，经19年之久，终得归汉。《苏武传》是《汉书》中最精彩的篇章之一，班固以饱满的热情和精练的文字，歌颂了苏武威武不能屈、富贵不能淫、贫贱不能移的高尚气节，使这一人物形象流芳百世。
《马钧传》选自《三国志·杜夔传》(裴松之注)。它记载了一位古代科学家的生平事迹，反映了作者对善于发明创造的科技人物的同情，对那些只说空话、不注重科学实践的豪门贵族做了批判。
《子刘子自传》叙述了作者刘禹锡自己的出身和从政经历，特别是他参与“永贞革新”的情况，为后人留下了一份研究中唐历史的宝贵资料。
单元概述 《徐霞客传》的作者以知情人的身份写作，极力赞扬了徐霞客特立独行的品格，能存一代学人之事迹，是中国古代传记文中不可多得的佳作之一。
《谭嗣同传》是《戊戌六君子传》之一，本在《戊戌政变记》卷六第六篇中。传记以翔实的史实，记述了戊戌变法运动的整个过程，高度颂扬了谭嗣同为变法维新鞠躬尽瘁、临危不惧、杀身成仁的精神，是后人了解谭嗣同的重要文献之一。
学法指导 1.通过阅读鉴赏、搜集材料、调查研究、课堂讨论及小组讨论、写作、演讲等活动，运用启发、讨论、引导等方法，提高思维能力及表达交流能力。
2．朗读文章，掌握朗读的要领及技巧，读出文章的思想感情和美感，从而提高朗诵及鉴赏的能力。
13 项羽本纪(节选)
仰观迢迢历史长河，生命的突起与泯灭渺若沧海一粟。然而是什么，宛如雷电般划出的生命冲撞，在生命的天空挂起一道道彩虹，给后世留下一流的品格，一流的生命注解？
是那穿越时空，千年永不褪色的意气啊！多少年来，“意气”以其丰富的内涵，给人的精神注入活力，给人的生命增加了深度。
是那魂葬乌江的西楚霸王吗？身后，乌江水荡涤着你的伟岸。回想起你破釜沉舟，回想起你气吞残虏，你的眼泪融入乌江。于是在那个凄风苦雨的夜晚，你毫不犹豫地举起了手中的利剑，让乌江见证了一个伟大生命走向孤傲，走向灭亡。对于你，众说纷纭：假使学着勾践“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”的忍辱负重，历史即会改写。但你只是挥挥衣袖：是男儿，就该金戈铁马去，马革裹尸还！千年之后，乌江依旧荡起汹涌波涛。不肯过江东的项羽啊，你可知：乌江水翻滚着的每一朵浪花，都饱含了人们对你的虔诚和景仰？帝王之椅没有为你留下位置。你却凭力能扛鼎的气概和视死如归的意志永垂汗青，千秋万世散发着琉璃般的光芒。
司马迁(前145—？)，字子长，夏阳(今陕西韩城)人，西汉著名史学家、文学家、思想家。他少时好学，到处考察风俗，采集传说，20岁后游踪几乎遍及全国。汉武帝元封元年(前110)，其父司马谈卒。元封三年继父职，任太史令，得读史馆所藏图书，又随汉武帝出巡封禅。太初元年(前104)与唐都等人共订太初历，对历法进行改革，并正式着手撰写《史记》。
作者介绍
后因替投降匈奴的李陵辩解获罪，被汉武帝下狱受宫刑。狱中他仍继续从事写作。太始元年(前96)被赦，出任中书令。他发愤著述，终于完成我国最早的通史巨著《史记》。此书开创了纪传体史书的形式，整部巨著结构严谨，语言精美，对后世史学与文学都有深远的影响。
秦始皇创建的我国历史上第一个统一的封建集权国家——秦王朝，由于对农民实行残酷的经济剥削和政治压迫，致使“天下苦秦久矣”，民心思变，在公元前209年7月爆发了陈胜、吴广领导的中国历史上第一次农民大起义。战旗一举，应者云集，反秦怒涛席卷中原。在农民起义的高潮中，刘邦和项羽，也于同年9月起兵江东，卷入农民起义的洪流。当时刘邦48岁，项羽24岁。
背景解读
不久，农民起义领袖陈胜、吴广相继牺牲，“世代楚将”的项梁，为了招纳人马和形成旗号，采纳了范增“复立楚之后”的建议，趁机拥立楚怀王的孙子(名心)为“楚怀王”，作为反秦势力的傀儡首领。公元前208年9月，“楚怀王”召集诸将结成反秦联盟，命令主力军刘邦、项羽兵分南北两路，合力西击秦军，并约定“先入定关中者王之”。公元前206年10月，刘邦统率南路军先于项羽入关破咸阳。然后刘邦和项羽为争夺胜利果实，爆发了4年之久的“楚汉战争”，最后项羽兵败身死。司马迁在《项羽本纪》中，刻画了项羽这样一个失败的英雄的形象。
《史记》简介
从史学角度说，它是我国第一部纪传体通史，记述了自黄帝至汉武帝太初年间3 000多年的历史。全书包括12本纪、10表、8书、30世家、70列传，共52万余字。“本纪”写历代帝王的兴衰和重大的政治事件，“表”是按世代、年、月写成的简明大事记，“书”记各种典章制度，“世家”记叙春秋战国以来各主要诸侯国和汉代所封的诸侯、勋贵的历史，“列传”记贵族、官吏、学者、政治家、军事家、文学家、刺客、游侠、商人等重要的历史人物的言行事迹。《史记》以人物为中心，开我国古代历史传记文学的先河，塑造了栩栩如生的历史人物群像。
知识链接
字音
古今异义
一词多义
词类活用
通假字
文言句式
1．第一部分作者选取了哪些材料以表现、突出项羽少时胸怀大志的？这样写是否有点节外生枝？
提示：少时学书、学剑、学兵法的态度；见到秦始皇时的言论；写叔侄俩响应陈涉起义、杀太守的经过。
不会节外生枝，恰恰是胸怀壮志的必然结果，与第二部分紧密相接。
2．司马迁的传记之所以为世人称道，就在于他笔下的人物形象栩栩如生。在本文第二部分，作者用了什么艺术手法刻画了项王的英雄形象？这种手法在第三部分“垓下悲歌”里能得到体现吗？
结构图示
《项羽本纪(节选)》是《史记》中的名篇，以项羽一生中最具代表性的三个片段来阐释项羽的一生。项羽少有大志，勇敢善战，有“万人敌”的英雄气概。但由于少谋和粗暴并且迷信武力，最终难免导致失败的命运。
主旨归纳
1．在“少怀壮志”一节中对项羽少年时代的描写有什么作用？
【对应考点】把握文章结构。
【提示】根据作者的写作意图及对刻画人物形象、事件发展的推动作用来分析。
【答案】司马迁对项羽少年时代的性格描写，揭示了人物性格，从而具有统领全篇的作用。“不成”“不肯竟学”看似一件不起眼的小事，但它揭示了项羽性格方面的两个主要特点：“万人敌”的英雄气概以及他的粗暴。是“不成”“又不成”导致了项羽以后的“大成”，也是其“不成”之中潜藏最终失败的必然。从某种意义上来说，项羽的这种性格决定了他后来的命运，最终酿成了他乌江自刎的历史悲剧。
2．“垓下悲歌”一节中写项王慷慨悲歌有什么作用？
【对应考点】分析文本的主要表现手法。
【提示】根据文中项羽面临的窘境分析将人物置于特定的氛围中的作用。
【答案】这凄婉、哀怨、悲凉的歌声，融入四面八方呜呜的楚歌声，穿透浓重的夜色，在垓下兵绝粮尽的楚军营垒飘荡。毫无疑问，司马迁的“垓下悲歌”的描写，把项羽演出的人生悲剧推向了高潮，浓郁的悲剧气氛扑面而来，冲击着每一位读者。“垓下悲歌”渲染了浓烈的悲剧气氛，将项羽定格于特定的环境中。
3．项羽未成就帝业而司马迁为什么把他归入本纪？
【对应考点】探讨作者的写作背景和写作意图。
【提示】从项羽的功过及司马迁评价的标准进行分析。
【答案】《史记》里的本纪，本以各代帝王为中心，叙述各个朝代的盛衰兴亡及重大政治事件。项羽未成就帝业而归入本纪，是因为司马迁认为他在秦汉鼎革之际，在推翻暴秦的斗争中建立了“近古以来未尝有”的功勋，推动了历史的进步。这充分反映了司马迁敢于超越传统偏见、不以成败论英雄，而以在历史上是否推动过社会进步为着眼点来评价历史人物的朴素唯物主义思想和大无畏的批判精神。就这一点来说，司马迁对项羽的臧否褒贬，达到了他那个时代所能达到的最高水平。
文言文归纳概括题，是文言文阅读中的重难点，侧重于考查对比分析能力。考查的内容集中在以下三点：一是考查对信息的筛选，最常见的是定向考查的方式，即挑选若干文句分别编为四组，要求找出全都说明某个问题(人物言行主张或品德形象等)的一组。二是考查对总体文意的叙述是否符合原文意思的判断能力。
对接高考
文言文分析归纳题解题方法
解答归纳要点、概括中心类题目，要注意以下几点。
(1)分清主次。文言文阅读材料多为人物传记，阅读时须弄清与传主有关的事情，涉及的人物和人物关系，有时还要弄清时间的变化、地点的转移等。有时阅读材料提及的不止一个人物，涉及的不止一个事件，表述的不止一层意思，这时就有轻重主次之分。而要整体把握文章的内容，就要分清轻重主次。
(2)辨明因果。文言文阅读材料无论记叙文、议论文，都会有种种因果联系，如所叙事件、人物，传主处事的态度，作者的主张等。要把握文章内容，就要把文中的因果联系辨析清楚。
(3)把握全面。正确解答这类题，须仔细阅读全文，比较准确、全面地把握文意。然后看题目要求的答题范围是“局部内容”还是“整体内容”——如果是前者，须将选项跟原文中的有关内容进行对照，以避免错误；如果是后者，则须从整体上把握，力求全面准确。无论哪种情况，都不要遗漏细节。
(4)仔细查对。要放回原文中查对，特别是事件中的人物角色、行为的程度等方面，应仔细查对原文的词句，两者间的差别正是把握全文的关键所在。
典型例题
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A．曾公亮初入仕途，为民兴利除弊。他进士及第后任职会稽县，当时湖水常常外溢，民田受害，他兴修水利工程，将水引入曹娥江，民众因此得益。
B．曾公亮久经历练，通晓典章制度。他熟知朝廷政务，首相韩琦每每向他咨询；密州有人偷盗民田产银，他认为判处死刑过重，据理力争，最终改判。
C．曾公亮防患未然，止息边地事端。契丹违约在界河捕鱼运盐，他认为萌芽不禁终将酿成大祸，派使者偕同雄州赵滋前往调解，边地双方得以相安无事。
D．曾公亮老谋深算，暗中为子孙计。他为人深沉，思虑周密，曾举荐王安石，安石受到宠信，他考虑子孙前程，不露痕迹地处处随顺安石，终于得到回报。
【答案】C
【解析】本题考查文言文的分析综合能力。解答此类题目，可将各选项内容同文本相关意思进行比较，题中，C项错在“派使者偕同雄州赵滋前往调解”的说法。根据文本“契丹纵人渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁，皆谓：与之校，且生事。公亮言：‘萌芽不禁，后将奈何？雄州赵滋勇而有谋，可任也。’使谕以指意，边害讫息”的叙述可知，没有“派使者偕同”，且“调解”之说不当，应当是“谕以指意”，即“把皇帝的意思告诉他们”。
【参考译文】
曾公亮字明仲，是泉州晋江人。考中进士甲科，任会稽县县令。老百姓在镜湖旁种田，常常担心镜湖泛滥。曾公亮设置斗门，将湖水泄入曹娥江，老百姓享受到它的好处。(曾公亮)以端明殿学士的身份任郑州知州，治理政事有能力因而名声在外，盗贼全部逃窜到其他州县，以至于晚上不用关闭大门。曾经有过客丢失袋中财物，发布文书诘查盗贼，曾公亮上报：“我所管辖的地方没有窝藏盗贼，恐怕是随从人员私藏起来了吧。”对过客的随从进行搜查，果然如此。
曾公亮熟习写文章的章法，经历处事久了，熟知朝廷台阁典章宪制，首相韩琦经常向他咨询。仁宗末年，韩琦请求立皇嗣，与曾公亮等人共同商定大计。密州民田盛产银子，有人偷取银子，大理寺把他们以强盗论处。曾公亮说：“这是禁物，获得它虽是强行盗取，却与从百姓家中盗取财物是有区别的。”坚持争论，于是就交给有关部门讨论，依照劫取禁物的法令，盗贼得以不死。契丹指使人在界河捕鱼，又多次通行盐船，官吏不敢禁止，都说：和他们计较，将要生出事端。曾公亮说：“刚开始时不禁止，以后将怎么办呢？雄州赵滋勇敢有计谋，能够胜任。”派人把皇帝的意思告诉他们，边境危害终于止息了。
英宗即位，(曾公亮)任中书侍郎兼礼部尚书，不久兼任户部尚书。(之前)仁宗身体不适，辽国使者到来不能接见，让曾公亮在馆中设宴，使者不愿赴宴。曾公亮质问使者说：“赐宴不到场，这是对君主命令的不敬。君主有病，却一定要他亲临宴会，做这样的事能心安吗？”使者立刻赴宴。熙宁三年，(曾公亮)授职司空兼侍中、河阳三城节度使。第二年，起任管理永兴军。过了一年，回到京师。不久就以太傅身份辞官。元丰元年去世，终年八十岁。神宗亲临悼哭，罢朝三天。曾公亮端方厚道严肃稳重，思虑深沉处事周密，平时谨守礼仪，遵守规矩，但天性吝啬，积累财富达巨万。
题乌江亭
一考生
当虞姬横刀，将一朵生命之花绽放成矛尖锋刃的湛蓝。我看到鲜红鲜红的血流过雪白雪白的颈。壮士掩面，乌骓悲鸣。
美文赏读
鲁迅说喜剧是把好的东西包装给人看，而悲剧是把好的东西毁灭给人看。于是，你便成了最伟大的毁灭的艺术。“曾是气吞残虏！”你的英勇是无人企及的神话。破釜沉舟，是你无畏的誓言。“何弊之乘”的果敢，“挡我者死”的豪迈。两千年后似乎还可以听到你圆睁环眼倒竖钢髯的一声断喝。乌骓马来往奔突，每一个轮回的拼杀都像是一条法力无边的咒语，使尸堆成山，使血流成河。那杆长矛挑起了多少秦国虎狼之将的尸首，两千年后壁上轻吟之时还自滴着秦兵的黑血！
然而，你胜不了刘邦。因为你，还有诚信。
“竖子不足与谋！”范增如是说。当楚强汉弱之时，诛刘邦之机会何止千万。然而你没有。“不可沽名学霸王。”毛泽东说你沽名钓誉，我没有看到，我只看到你的诚信。“此沛公左司马曹无伤言之。”你直言不讳，面对的还是刘邦。于是曹无伤被诛，试问天下谁人再敢助楚？你以为楚河汉界便是界限，殊不知刘邦有心明修栈道，暗度陈仓！韩信谓刘邦不善用兵而善用将，他的心计，他的丢诚弃信便是他的武器。而这居然比你的宝马大刀还要锋利。然而刘邦不足以与你相比；刘邦是君主，而项羽，是英雄！于是你英雄的起事，英雄的南征北战，英雄的失败。当楚歌的韵律从四面八方像魔音一般折磨你的耳鼓，面对嘶鸣的乌骓和似水的虞姬，你的眼泪磨蚀你的伟岸。“虞兮虞兮奈若何？”于是在乌江，你完成了一个没有丢弃诚信的男人的涅。
当拔山举鼎的传奇褪色成一页泛黄的史册，与斜阳下汉家的小儿稚嫩的传唱“大风起兮云飞扬”，你终于远去，留下一个顶天立地的背影。也许你做了鬼雄，跨着随你投江而死的乌骓，旌旗十万斩阎罗，你轰轰烈烈地死去，因为有诚信，为你殉葬。
于是，你不朽，你最终还是战胜了刘邦，以你的诚信，刺刘邦于后人的口碑之下！
(选自高考满分作文)
【赏析】作者不以成败论英雄，而是以“诚信”为中心，深入探究人性的善恶美丑，阐述了独到而深刻的见解。这种不拘前人旧说，用充满思辨色彩的严密推理得出的结论，表现了一种十分可贵的科学的创新精神。再加上严谨无隙而又流动自如的结构，优美畅达而又灵动轻捷的语言，便将这种深邃的哲理思考悄无声息地融进了充分诗化的语言和无处不在的情感氛围之中，显示了作者相当成熟而扎实的语文素养。
文白对译
13 项羽本纪（节选）
一、基础与运用
1．下列句子中加点的字的解释，不正确的一项是( )
A．项王军壁垓下 壁：活用为动词，修筑营垒。
B．直夜溃围南出 直：同“值”，当。
C．项王渡淮，骑能属者百余人耳 属：跟随。
D．赤泉侯人马俱惊，辟易数里 辟：开辟。
【答案】D
【解析】辟：退避，让开。
2．下列各句中加点的字的用法与其他项不同的一项是( )
A．直夜溃围南出 B．汉王伤，走入成皋
C．亦足王也 D．马童面之
【答案】A
【解析】A.名词作状语。其他三项为名词作动词。
3．下列各组中加点的字的意义和用法，完全相同的一组是( )
A．令骑将灌婴以五千骑追之 寿毕，请以剑舞
B．至东城，乃有二十八骑 平明，汉军乃觉之
C．籍独不愧于心乎 良曰：“长于臣”
D．此天之亡我，非战之罪也 孤之有孔明，犹鱼之有水也
【答案】D
【解析】A.动词，带领/介词，拿，用。B.副词，只/副词，才。C.介词，在/介词，比。D.均为助词，用在主谓之间，取消句子独立性。
4．下列文言句式，与其他项不同的一项是( )
A．身七十余战，所当者破 B．然今卒困于此
C．天之亡我，我何渡为 D．为秦将王翦所戮者也
【答案】C
【解析】C.判断句。其他三项为被动句。
5．提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“二十四史”做一解说。(可适当增删词语，不得改变原意)
①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。 ②封建统治者称二十四史为“正史”。
③纪传体是二十四史采用的体例。 ④对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比较系统的。
________________________________________________________________________
【答案】二十四史是以为封建统治阶级提供历史借鉴为目的编撰的对中国四千多年来的历史作了比较系统的记录的纪传体正史。
二、文本阅读
阅读“于是项王大呼驰下”至“乃自刎而死”，完成后面的题。
6．下列句子中加点字的解释，有误的一项是( )
A．乌江亭长舣船待 舣：小船
B．愿大王急渡 愿：希望
C．亡其两骑耳 亡：失去
D．项王身亦被十余创 被：遭受
【答案】A
【解析】舣：停靠。
7．对下列句子中加点词意义和用法的判断，正确的一项是( )
A．①②相同，③④不同 B．①②不同，③④相同
C．①②相同，③④相同 D．①②不同，③④不同
【答案】D
【解析】①独：只有。②独：难道。③王：名词作动词，称王。④王：使动用法，使……称王。
8．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公！
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(2)吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德！
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【答案】(1)我骑这匹马已经五年了，所向无敌，曾经日行千里，我不忍心杀掉它，就把它赏赐给你吧！
(2)我听说汉王用黄金千斤，封邑万户来悬赏我的人头，我把这个好处送给你吧！
三、类文阅读
阅读下面的文字，完成后面的题。
郎中令赵高恃恩专恣，以私怨诛杀人众多；恐大臣入朝奏事言之，乃说二世曰：“天子所以贵者，但以闻声，群臣莫得见其面故也。且陛下富于春秋，未必尽通诸事，今坐朝廷，谴举有不当者，则见短于大臣，非所以示神明于天下也。陛下不如深拱禁中，与臣及侍中习法者待事，事来有以揆之。如此，则大臣不敢奏疑事，天下称圣主矣。”二世用其计，乃不坐朝廷见大臣，常居禁中。赵高侍中用事，事皆决于赵高。
是时，盗贼益多，而关中卒发东击盗者无已。右丞相冯去疾、左丞相李斯、将军冯劫进谏曰：“关东群盗并起秦发兵诛击所杀亡甚众然犹不止盗多皆以戍漕事苦赋税大也。请且止阿房宫作者，减省四边戍转。”二世曰：“今朕即位，二年之间，群盗并起，君不能禁，又欲罢先帝之所为，是上无以报先帝，次不为朕尽忠力，何以在位！”下去疾、斯、劫吏，案责他罪。去疾、劫自杀，独李斯就狱。二世以属赵高治之，责斯与子由谋反状，皆收捕宗族、宾客。赵高治斯，榜掠千余，不胜痛，自诬服。
赵高使其客十余辈诈为御史、谒者、侍中，更往复讯斯，斯更以其实对，辄使人复榜之。后二世使人验斯，斯以为如前，终不敢更言。遂具斯五刑论，腰斩咸阳市。斯出狱，与其中子俱执，顾谓其中子曰：“吾欲与若复牵黄犬，俱出上蔡东门逐狡兔，岂可得乎！”遂父子相哭而夷三族。二世乃以赵高为丞相，事无大小皆决焉。
初，赵高欲专秦权，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世曰：“马也。”二世笑曰：“丞相误邪，谓鹿为马！”问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高，或言鹿者。高因阴中诸言鹿者以法。后群臣皆畏高，莫敢言其过。高前数言“关东盗无能为也”，及项羽虏王离等，而章邯等军数败，上书请益助。自关以东，大抵尽畔秦吏，应诸侯，诸侯咸率其众西乡。八月，沛公将数万人攻武关，屠之。高恐二世怒，诛及其身，乃谢病，不朝见。
(选自《资治通鉴·卷第八》，有删改)
9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．关东群盗并起/秦发兵诛击所杀/亡甚众/然犹不止/盗多/皆以戍漕事/苦赋税大也
B．关东群盗并起秦/发兵诛击/所杀亡甚众/然犹不止/盗多/皆以戍漕事苦/赋税大也
C．关东群盗并起秦/发兵诛击/所杀亡甚众/然犹不止盗/多皆以戍漕事/苦赋税大也
D．关东群盗并起/秦发兵诛击/所杀亡甚众/然犹不止/盗多/皆以戍漕事苦/赋税大也
【答案】D
10．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．郎中令，是皇帝的侍从护卫官，主要掌管宫殿门户等，属于九卿之一。虽然级别不算很高，但是多为皇帝的亲信之人担任。
B．禁中，即宫禁。是指皇帝、后妃等居住的地方。因宫中禁卫森严，臣下不得任意出入，故称宫禁。
C．关中，指秦岭北麓渭河冲积平原一带，因为西有大散关，东有函谷关，南有武关，北有萧关，所以取四关之中之意。
D．戍漕，是指陆路运输军需物资。古代军需物资运输以水路运输为主，水路不通处辅以陆路运输。
【答案】D
【解析】戍漕，是指水路运输军需物资。
11．下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是( )
A．赵高专权横行，以私怨杀人。他害怕大臣们揭发他，就哄骗秦二世深居宫禁，不亲自处理朝政。而赵高自己独掌大权，事事都由他来决定。
B．赵高排除异己，手段残忍。冯去疾、李斯等进谏皇帝，恳请暂时停止修建阿房宫，减少兵役、运输等徭役，赵高假托皇帝命令逼死冯去疾等，又不停地折磨李斯。
C．赵高阴险狡诈，指鹿为马。迎合他说是马的人没事，那些明说是鹿的人却被他暗中借法令陷害。此后群臣都畏惧赵高，没有人敢谈论他的过错。
D．赵高麻痹皇帝，专唱喜歌。他以前曾多次说关东的盗贼成不了大事，但实际情况并非如此，项羽俘获了王离等人，而朝廷的军队也多次被打败。
【答案】B
【解析】原文只说冯去疾、冯劫自杀而死，没有说是不是被赵高假托皇帝命令逼死的。
12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)赵高治斯，榜掠千余，不胜痛，自诬服。
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(2)自关以东，大抵尽畔秦吏，应诸侯，诸侯咸率其众西乡。
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【答案】(1)赵高惩治李斯，笞打他一千多下板子，李斯不堪忍受痛苦，自己含冤认罪。
(2)自函谷关以东，大体上全都背叛秦朝官吏，响应诸侯，诸侯也都各自统率部众向西进攻。
【参考译文】
郎中令赵高仰仗着受皇帝恩宠而专权横行，因为他私人的恩怨杀害了很多人；(赵高)恐怕大臣们到朝廷奏事时揭发他，就劝二世说：“天子之所以尊贵，不过是因为群臣只能听到他的声音，而不能见到他的容颜罢了。况且陛下还很年轻，未必对件件事情都熟悉，现在坐在朝廷上(听群臣奏报政务)，若有赏罚不当之处，就会把自己的短处暴露给大臣们，这样就不能向天下人显示圣明了。陛下不如拱手深居宫禁之中，让我和熟习法令规章的侍中们等待事务奏报，事务报上来再研究处理。这样，大臣们就不敢奏报疑难的事情，天下便都称颂您为圣明的君主了。”二世采纳了他的建议，不再坐在朝廷上接见大臣，常常住在深宫之中。赵高侍奉宫中，独掌大权，事事都由他来决定。
此时，盗贼日益增多，而朝廷不停地征发关中士兵去东方攻打盗贼。右丞相冯去疾、左丞相李斯、将军冯劫为此进谏说：“关东群盗同时起事，秦朝发兵进剿，诛杀的人非常多，但仍然不能止息。盗贼之所以多，都是由于水路运输军需物资等徭役使百姓困苦不堪，赋税太重。恳请暂时停止修建阿房宫，减少或免除四方戍守边防的兵役、运输等徭役。”二世说：“如今朕即位，两年的时间里，盗贼便蜂拥而起，你们不能加以禁止，又想要废弃先帝创立的事业，这样上不能报答先帝，下不能为朕尽忠效力，你们凭什么占据着自己的官位呢！”于是就将冯去疾、李斯、冯劫交给司法官吏，审讯责罚他们的其他罪过。冯去疾、冯劫自杀了，只有李斯被下至狱中。二世即(将此案)交给赵高处理，查究李斯与儿子李由进行谋反的情况，将他们的家族、宾客全都逮捕了。赵高惩治李斯，笞打他一千多下板子，李斯不堪忍受痛苦，自己含冤认罪。
赵高派他的门客十多人假充御史、谒者、侍中，轮番审讯李斯，李斯则翻供以实情对答，于是赵高就让人再次拷打他。后来二世派人去验证李斯的供词，李斯以为还与以前一样，便终究不敢更改口供。于是判处李斯五刑，在咸阳街市上腰斩。李斯走出监狱时，与他的次子一同被押解，(李斯)便回头对次子说：“我真想和你重牵黄狗，共同出上蔡东门去追逐狡兔，但哪里还能办得到哇！”于是父子二人相对痛哭，其三族的人也都被诛杀了。二世便任命赵高为丞相，事无巨细全由赵高决定。
当初，赵高想独揽大权，但又担心群臣不服，便先进行试验，牵来一只鹿献给二世说：“这是马啊。”二世笑道：“丞相错了吧，怎么把鹿叫作马？”就询问侍立左右的大臣们，群臣有的沉默不语，有的说是马以迎合赵高，有的则说是鹿。赵高于是暗中借法令陷害那些明说是鹿的人。此后群臣都畏惧赵高，没有人敢谈论他的过错。赵高以前曾多次说“关东的盗贼成不了大事”，待到项羽俘获王离等人，而章邯等人的军队也多次被打败，上书请求增兵援助。自函谷关以东，大体上全都背叛秦朝官吏，响应诸侯，诸侯也都各自统率部众向西进攻。八月，刘邦率几万人攻打武关，屠灭了全城。赵高恐怕二世为此发怒，招致杀身之祸，就托病不出，不再朝见二世。
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14 苏武传(节选)
朔风凛冽，他与冷月做伴；北顾中原，将“生是大汉人，死是大汉臣”的高贵誓言铭记在心灵深处。胡茄幽怨，他与孤冢为伍，怅望大漠飞雪，将“荣华富贵，千金封侯”的许诺忘却得一干二净。地窖冰冷，他将满口毡毛与草皮一块咽下，浑身的热血却沸腾着一个至死不渝的信念——铭记祖国，精忠报国。冰雪飘零，他用至情睥睨美酒佳肴，铮铮傲骨却敲响千秋的绝唱——贫贱不能移，威武不能屈，富贵犹能忘。
好一个永远的苏武！他用睿智，铭记下对大汉忠贞不渝的信念。在漫天风雪中且行且歌，把那光秃秃的旌节升华为一段千古的惊奇，书写了一段铭传千古的悲歌。
好一个永远的苏武！他用勇气，忘却了单于荣华富贵的引诱，在大漠黄沙中渐行渐远，把那群枯瘦的羊群定格为一段不朽的历史，挥洒了一曲可歌可泣的壮丽诗篇。
班固(32—92)，字孟坚，东汉扶风安陵(今陕西咸阳东)人。其父班彪，长于史学和辞赋。班固在27岁时开始撰写《汉书》，后死于狱中，《汉书》尚未完成，后由其妹班昭和马续补写而成。
作者介绍
公元前3世纪末期，中国出现了统一的大帝国——秦王朝，北方也形成了奴隶制国家——匈奴，南北对峙，战争不断。由于秦末农民起义，汉族统治者无暇顾及民族战争。汉初以来，匈奴领袖冒顿单于以其“控弦之士”三十余万，东败东胡，北败丁零，西逐大月氏，使“诸引弓之民，并为一家”，不断南侵。汉高祖刘邦曾率部亲征，却被围于白登，不得已只能忍辱和亲。经四朝六十多年，尤其是文景之治的休养生息之后，汉武帝凭借雄厚的国力，屡对匈奴用兵，经过几次大战役，匈奴力量减弱，汉朝北方农业区所受威胁解除，到汉武帝统治后期，汉与匈奴间虽还有战争，但规模已远不如从前。
背景解读
由于汉朝国力强盛，早先的和亲政策改为恩威并施，遂有派使以示亲善之举，在表面修好的背后，其实质是乘机窥探对方的虚实。《苏武传》一开始就写道：“时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。”作者将苏武出使匈奴置于这一背景中，同时为塑造苏武的形象准备下严酷的历史环境。
《汉书》是我国第一部纪传体断代史。《汉书》结构严谨，材料详备，人物描写工致细腻，绘声绘色，语言凝练。《汉书》中人物传记写得最为成功的是《苏武传》。在这篇作品中，作者通过一系列具体生动的情节描写，突出了苏武艰苦卓绝的斗争精神，表彰了他身陷匈奴19年始终坚持民族气节的高尚品格，给人留下了不可磨灭的印象。
知识链接
字音
古今异义
一词多义
词类活用
通假字
文言句式
1．文章如何从环境及细节描写入手，深入挖掘人物的性格特征？试各举一例说明。
提示：苏武出使匈奴，因突发事变，被扣幽禁。在他的周围，有操生杀予夺之权的单于和卫律的屠刀，有贪生怕死的副使张胜的屈降，有曾为同事、朋友的李陵的声泪俱下的劝降。而冰天雪地廪食不至的北海牧羊，苏武更是被置于死地。这些典型环境，把苏武这个人物推到了矛盾斗争的风口浪尖上，让人物一展风采。
作者又通过一些细节描写，表现了苏武不屈的民族气节。如苏武自刺一节，被置于地坎煴火之上，“蹈背出血，气绝复苏”，充满悲壮色彩。而周围人的反应是“卫律惊，自抱持武”“惠等哭，舆归营”“单于壮其节”。这一惊、一哭、一壮的细节描写充分衬托出苏武的铮铮铁骨及高尚情操。
2．试总结文章塑造人物的艺术手法。谈谈你对苏武这一历史人物的认识。
提示：(1)从环境及细节描写入手，深入挖掘人物的性格特征。(2)详略得当的情节安排。(3)用个性化的语言表现人物。(4)次要人物的对比、衬托。
我们看到了一个丰满立体的苏武，他有清醒的外交意识，待人接物不卑不亢，面对威逼利诱坚贞不贰，长达十九年守节的坚韧不拔。苏武的这些性格在那些或屈或降的人物的对比下，更加具有勾魂摄魄的人格魅力，千古流芳！
结构图示
《苏武传(节选)》以饱满的热情和精练的文字，歌颂了苏武富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的高尚气节，使这一人物形象流芳百世。
主旨归纳
1．文章并不具体描述苏武的每一事迹，而是有详有略，比如文章对卫律和李陵劝降的部分就描写得特别详细，为什么作者要这样处理？
【对应考点】分析文本的文体基本特征和主要表现手法。
【提示】根据作者的写作意图及对刻画人物形象的作用进行分析。
【答案】卫律和李陵对苏武的劝降是最能表现苏武的气节的，所谓“真金不怕火炼”，面对威逼利诱，面对死亡威胁，多少所谓的英雄好汉都经受不住考验而变节投降，唯有苏武始终如磐石般坚定，宁死不屈，忠贞不渝。
2．文章里个性鲜明的各种人物对苏武也起了对比映衬的作用，请把文章里各种人物的性格和苏武作一个对比，看看他们的映衬分别凸现了苏武怎样的性格特征。
【对应考点】分析文本的主要表现手法。
【提示】文中对张胜、卫律、李陵等都进行了刻画，用以衬托苏武坚贞不屈的民族气节，从对比的角度分析即可。
【答案】①张胜：糊涂地帮助了缑王的谋反，事情败露后又经受不住考验，叛变投降。
苏武：清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争，欲以死息祸；面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节。……
②卫律：卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可一世。
苏武：为国效命，忠贞不贰，不卑不亢，一身正气，光明磊落。
③李陵：为一己之私而叛国，懦弱，意志不坚，矛盾，痛苦。
苏武：以国家的利益为先，忠贞不渝，坚韧不拔，无怨无悔。
古代文化常识解题方法
古代文化常识是文言文阅读中考查的重要内容，近两年都是必考考点。文化常识的考查角度均是要求选择“解释不正确的一项”，考查能力基本在识记层面。文化常识包括文言文中常见的历法、星宿、姓名、职官、年龄、餐饮、旅游、节假日文化常识等多个方面的内容。中国古代文化博大精深，内涵丰富，在日常的生活不可能全部接触或了解，因而要掌握一定的方法。
对接高考
古代文化常识题是从阅读材料中选取四个能够体现古代文化含义的词语，对其相关内容进行解释，反映其中具有的文化意义，要求选择出不正确的一项，给出的大多是常见的传统文化现象。高考文言文以人物传记为主，所以复习时要注意积累相关的人物常识。
1．生死名随，称谓牢记。 2．为人有礼，宗法为规。
3．为学书乐，科举定位。 4．为官有制，官职刑法。
文言文中涉及大量历史常识，如年号、谥号、历法及地名，复习时要多加留意，注意积累。
阅读下面的文字，完成后面的题。(原文见第13课《典型例题》)
下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．首相指宰相中居于首位的人，与当今某些国家内阁或政府首脑的含义并不相同。
B．建储义为确定储君，也即确定皇位的继承人，我国古代通常采用嫡长子继承制。
典型例题
C．古代朝廷中分职设官，各有专司，所以可用“有司”来指称朝廷中的各级官员。
D．契丹是古国名，后来改国号为辽，先后与五代和北宋并立，与中原常发生争端。
【答案】C
【解析】本题考查“古代文化常识”。“朝廷中的各级官员”错，“有司”指主管某部门的官吏，也泛指官吏。
读懂你——苏武
一考生
暮秋时节，凛冽的寒风将漫地枯叶吹得四处飞扬。严寒，笼罩了整个世界，寒冷中我读懂了苏武，明白了苏武的心声，明白了苏武的忠诚，更加明白为何苏武为后世千古传颂。
美文赏读
时光回转，公元前100年，汉武帝为了答谢匈奴单于的善意，命苏武带领使团出访匈奴——一个荒凉蛮夷的国度。做外交使臣并不易，因为“虞常事变”，苏武等百余人被单于扣押，面对卫律名与利的诱惑，面对卫律的酷法严刑，有人屈服了，得到荣华富贵，而苏武最终不肯向单于面北称臣。为此，他被流放北海(今贝加尔湖)牧羊，条件特别无理——公羊生仔，苏武才能获释归汉。
茫茫北海，无边无垠，地冻天寒，人烟罕至，唯一和苏武做伴的便是那根象征汉廷的旌节，刺骨的寒风吹遍大地的每一个角落，吹弯百草的腰，吹折树木的枝。也唯有苏武手持旌节活着，挺着，誓死不屈服。身上单薄的衣衫，饱经风雨的洗礼，支离破碎，仅能蔽体，已经失去它御寒的功效。寒风似箭刺入骨子里。苏武饥食野草，渴饮雪水，心中却依然操守着诺言：宁为玉碎，不为瓦全。誓死捍卫汉廷的威严。
悠悠19载，已是两鬓斑白的苏武，终于有了回国的机会。回到祖国的那一刻，他依旧手拄那件跟随自己19年，却又是色已褪尽的旌节，高拍头颅，激动得流下幸福的泪水。苏武没有司马相如的华美文采，也没有李广驰骋沙场的英勇，但他却默默地信守对祖国的诺言。北海牧羊的英雄气节，足以令他万古流芳……
孔曰“成仁”、孟曰“取义”，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”苏武的英雄气节谱写一曲“威武不能屈，富贵不能淫”的正气歌。苏武的故事催我泪下，苏武的气节催我奋进。青山依旧，绿水依然，秋还是那样寒。走在秋风中的我终于读懂了何为“忠诚”，何为“英雄”。
(选自优秀作文)
【赏析】苏武出使匈奴，面对威胁利诱坚守节操，历尽艰辛而不辱使命，他坚毅忠贞、大义凛然、视死如归的民族气节赢得了单于的尊重和历史上的美名，让人肃然起敬。
文白对译
14 苏武传（节选）
一、基础与运用
1．下列句子中加点的词，解释有误的一项是( )
A．私候胜曰 候：拜访
B．见犯乃死，重负国 重：副词，更加
C．汉使张胜谋杀单于近臣，当死 当：应当
D．乃徙武北海上无人处 徙：迁移
【答案】C
【解析】当：判处。
2．下列句子中，没有通假字的一项是( )
A．南乡号哭 B．空以身膏草野
C．此陵宿昔之所不忘也 D．掘野鼠去草实而食之
【答案】B
【解析】A.“乡”通“向”。C.“宿”通“夙”，“昔”通“夕”。D.“去”通“弆”。
3．下列句子中加点的词，活用类型与其他三项不同的一项是( )
A．舆归营 B．空以身膏草野
C．单于壮其节 D．杖汉节牧羊
【答案】C
【解析】C.形容词的意动用法。其他三项为名词作动词。
4．请从《苏武传》、李清照《声声慢》等课文中挑选一篇，依据课文主要内容写一句话，和例句构成对偶句。
例句：《水龙吟·登建康赏心亭》——栏杆拍遍，英雄浩叹，抒难酬之志。
________________________________________________________________________
【答案】示例一：《苏武传》——北海牧羊，忠臣南望，寄爱国之情。
示例二：《声声慢》——黄花堆积，才女空寻，叹孤寂之愁。
二、文本阅读
阅读“初，武与李陵俱为侍中”至“因泣下沾衿，与武决去”，完成后面的题。
5．下列句子中加点的词，解释不正确的一项是( )
A．扶辇下除 除：台阶
B．独有女弟二人 女弟：妹妹
C．忽忽如狂 忽忽：被忽略
D．自分已死久矣 自分：自己料定
【答案】C
【解析】忽忽：迷惘恍惚，若有所失的样子。
6．下列句子中加点的虚词，意义和用法相同的一项是( )
A．武与李陵俱为侍中 为武置酒设乐
B．人生如朝露 陵始降时，忽忽如狂
C．赐钱二百万以葬 加以老母系保宫
D．请毕今日之欢，效死于前 陵与卫律之罪上通于天
【答案】B
【解析】A.动词，担任/介词，给，替。B.均为动词，如同，好像。C.连词，表目的，来/介词，因。D.介词，在/介词，到。
7．翻译下列句子。
(1)大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？
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(2)今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。
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【答案】(1)没有罪过就被冤枉杀头灭族的朝中大臣已经有好几十家，人们自身的安危存亡根本无法预料，子卿这样做又是为了谁呢？
(2)如果能有机会牺牲自己报效国家，即使遭受大斧砍杀、汤锅烹煮的极刑，我也会心甘情愿并愉快地去承受。
三、类文阅读
阅读下面的文字，完成后面的题。
陆贾从高祖定天下，名为有口辩士，居左右，常使诸侯。及高祖时，中国初定，尉佗平南越，因王之。高祖使陆贾赐尉佗印，为南越王。陆生至，尉佗椎结①箕踞见陆生。陆生因说佗曰：“足下中国人，亲戚昆弟坟墓在真定。今足下弃反天性，捐冠带，欲以区区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣！且夫秦失其政，诸侯豪杰并起，惟汉王先入关，据咸阳。项籍倍约，自立为西楚霸王，诸侯皆属，可谓至强。然汉王起巴蜀，鞭笞天下，劫诸侯，遂诛项羽灭之。五年之间，海内平定，此非人力，天之所建也。天子闻君王王南越不助天下诛暴逆将相欲移兵而诛王天子怜百姓新劳苦且休之遣臣授君王印，剖符通使。君王宜郊迎，北面称臣。乃欲以新造未集之越，屈强于此。汉诚闻之，掘烧君王先人冢墓，夷种宗族，使一偏将将十万众临越，越则杀王已降汉，如反覆手耳。”于是尉佗乃蹶然起坐，谢陆生曰：“居蛮夷中久，殊失礼义。”因问陆生曰：“我孰与萧何、曹参、韩信贤？”陆生曰：“王似贤。”复问：“我孰与皇帝贤？”陆曰：“皇帝起丰、沛，讨暴秦，诛强楚，为天下兴利除害，继五帝、三王之业，统理中国，中国之人以亿计，地方万里，居天下之膏腴，人众车舆，万物殷富，政由一家，自天地剖判，未尝有也。今王众不过数十万，皆蛮夷，崎岖山海之间，譬若汉一郡，何可乃比于汉王！”尉佗大笑曰：“吾不起中国，故王此；使我居中国，何遽不若汉！”乃大悦陆生，留与饮数月。曰：“越中无足与语，至生来，令我日闻所不闻。”陆生拜尉佗为南越王，令称臣奉汉约。归报，高祖大悦，拜为太中大夫。
(节选自《说苑·奉使》)
南越王尉佗者，真定人也，姓赵氏。秦时已并天下。至二世时，南海尉任嚣病且死，召龙川令赵佗。即被佗书，行南海尉事。嚣死，佗因稍以法诛秦所置长吏，以其党为假守。秦已破灭，佗即击并桂林、象郡，自立为南越武王。高帝已定天下，为中国劳苦，故释佗弗诛。汉十一年，遣陆贾因立佗为南越王。
(节选自《史记·南越列传》)
【注】①椎结：同“椎髻”，发髻梳成一撮，形状如椎。
8．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．天子闻君王王/南越不助天下/诛暴逆/将相欲移兵/而诛王天子/怜百姓新劳苦且休之/遣臣授君王印
B．天子闻君王王/南越不助天下诛暴逆/将相欲移兵而诛王/天子怜百姓新/劳苦且休之/遣臣授君王印
C．天子闻君王王南越/不助天下诛暴逆/将相欲移兵而诛王/天子怜百姓新劳苦/且休之/遣臣授君王印
D．天子闻/君王王南越不助天下/诛暴逆将相/欲移兵而诛王/天子怜百姓/新劳苦且休之/遣臣/授君王印
【答案】C
9．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．箕踞，坐时两腿前伸，形如箕，是一种前倨后恭的表现。《战国策·燕策三》：“轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰……”
B．足下，敬辞。古代下称上或同辈相称都可用。《战国策·秦策二》：“愿为足下扫室布席，幸无我逐也。”
C．剖符，符，凭信。古代分封诸侯或封赏功臣时，将符一分为二，一留帝王处，一授诸侯或功臣，称为“剖符”。《史记》：“仆之先非有剖符丹书之功……”
D．北面，面北，面向北。指臣服于人。古代君主面南而坐，臣子朝见君主时是面向北的。《史记·项羽本纪》：“汉王曰：吾与项羽俱北面受命怀王……”
【答案】A
【解析】“前倨后恭”应为“倨傲无礼”。
10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A．陆贾极具政治才干。他深受高祖信任，跟随高祖平定天下；代表朝廷出使南越，成功游说尉佗归顺汉王朝，得到高祖的肯定，被任命为太中大夫。
B．尉佗自傲自大。与陆贾会面时，他举止无礼，态度轻慢；认为自己既有将相之才，亦有帝王之能，且南越君民同心，足以与汉王朝分庭抗礼。
C．尉佗亦能审时度势。他本为龙川令，受命于任嚣，代任南海尉，趁天下大乱统一了南越；后听从陆贾的劝导与建议，接受朝廷封赏，臣服于汉王朝。
D．陆贾游说技巧高超。为说服尉佗，他从国力、军事等方面分析了对方可能面临的情势，进而使其醒悟到只有遵从朝廷的约束才能保住切身利益。
【答案】B
【解析】根据原文“今王众不过数十万，皆蛮夷，崎岖山海之间，譬若汉一郡，何可乃比于汉王”可知，“且南越君民同心，足以与汉王朝分庭抗礼”无中生有。
11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)今足下弃反天性，捐冠带，欲以区区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣！
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(2)吾不起中国，故王此；使我居中国，何遽不若汉！
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【答案】(1)现在您背弃本性，抛弃汉人的衣帽巾带，想要凭借小小的南越和大汉相对抗，成为敌对国家，灾祸将要降临到您的身上了！
(2)我没能在中原起兵，所以在这里称王；假如我身处中原，怎么就比不上汉王！
【参考译文】
陆贾跟随高祖平定天下，当时人们都称他是很有口才的说客，伴随在高祖的身边，常常出使各个诸侯国。趁着高祖刚把中原平定的时候，尉佗平定了南越，于是(在南越)自立为王。高祖派遣陆贾带着赐给尉佗的南越王之印，前去任命(尉佗)为南越王。陆贾到了南越，尉佗梳着一撮椎子一样的发髻，像簸箕一样地伸开两腿坐着，接见陆贾。陆贾于是对尉佗说道：“您本是中原人，亲戚、兄弟的坟墓都在真定。现在您背弃本性，抛弃汉人的衣帽巾带，想要凭借小小的南越和大汉相对抗，成为敌对国家，灾祸将要降临到您的身上了！况且秦朝暴虐无道，诸侯豪杰都纷纷而起，只有汉王首先入关，占据咸阳。项羽背叛盟约，自立为西楚霸王，诸侯们都归属于他，可以称得上是强大无比。但是汉王从巴蜀出兵之后，征服天下，平定诸侯，杀死项羽，灭掉楚国。五年之间，天下平定。这不是人力所能办到的，而是上天辅佐的结果。现在大汉天子听说你在南越称王，不愿意帮助天下人讨平暴逆，汉朝将相都想带兵来消灭你。但是天子爱惜百姓，想到他们刚刚经历了战争的劳苦乱离，暂且罢兵，派遣我授予您南越王的金印，剖符为信，互通使臣。您理应到郊外远迎，面向北方，拜倒称臣。但是你却想以刚刚建立，还没有把人众收拢起来的小小南越，在此自立为王。倘若让朝廷知道了此事，挖掘烧毁你祖先的坟墓，诛灭你的宗族，再派一名偏将带领十万人马来到越地，那么南越人杀死你投降汉朝，就如同翻一下手背那么容易。”于是尉佗立刻站起身来，向陆贾道歉说：“(我)在蛮夷中居住的时间长了，太失礼了。”接着，他又问陆贾：“我和萧何、曹参、韩信相比，谁更有德有才呢？”陆贾说道：“你似乎比他们强一点。”尉佗又问：“那我和皇帝相比呢？”陆贾回答：“皇帝从丰、沛起兵，讨伐暴虐的秦朝，扫平强大的楚国，为整个天下的人兴利除害，继承了五帝、三王的宏伟业绩，统领治理整个中国。而中原的人口以亿来计算，土地方圆万里，处于天下最富饶的地域，人多车众，物产丰富，政令出于一家，这种盛况是从开天辟地以来从未有过的。而现在你的人数不过几十万，而且都是未开化的蛮夷，又居住在这局促狭小的山地海隅之间，只不过如同汉朝的一个郡罢了，你怎么竟同汉王相比呢！”尉佗听了，哈哈大笑，说道：“我没能在中原起兵，所以在这里称王；假如我身处中原，怎么就比不上汉王！”(通过交谈，尉佗)就非常喜欢陆贾，留下他和自己饮酒几个月。(尉佗)说：“南越国中没有人值得(我)同(他)交谈，直到你来，让我每天都能听到过去从未听到的道理。”陆贾完成授予尉佗南越王封号的使命，使他向汉称臣，服从汉朝的管制约束。(陆贾)还朝之后，把以上情况汇报，高祖非常高兴，任命陆贾为太中大夫。
(节选自《说苑·奉使》)
南越王尉佗，是真定人，姓赵。秦国兼并了六国，统一天下。到秦二世时，南海郡尉任嚣得病将死，把龙川令赵佗召来。任嚣当即向赵佗颁布任命文书，让他代行南海郡的职务。任嚣死后，尉佗趁此机会逐渐用法律杀了秦朝安置的官吏，而用他的亲信做代理长官。秦朝被消灭后，赵佗就攻击并兼并了桂林和象郡，自立为南越武王。汉高祖已经平定了天下，因为中原百姓劳顿困苦，所以汉高祖放过了赵佗，没有杀他。汉高帝十一年，派遣陆贾去南越，赐予尉佗南越王的称号。
(节选自《史记·南越列传》)
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15 马钧传
大千世界，滚滚红尘，人们的双眼专注于科技的创新和技艺的精湛，却少有人珍视生命中的美丽。诚然，我们不能否认科技的创造力、笃实的思考力和技师的巧夺天工。但是，大多时候，我们因为对物质的追求太过执拗而迷失了脚步，我们睁着双眼，却看不见大自然的美景。正如蒋勋先生在《生活十讲》中写下：“物质不是不好，不好的是没有抗衡的力量。”我们不能任由物质的铁蹄践踏昔日的精神家园，不可任由功利的追求侵占心中对美的向往。如此，值此超物质的快进时代，肯在云白山青间捕捉最美的风景，才是时代最耀眼的风采。
傅玄(217—278)，字休奕，泥阳(今陕西耀县东南)人，三国魏末到晋初时的思想家，曾撰有《傅子》一书，现已失传。
作者介绍
傅玄生活的时代盛行老庄之道，举世沉溺于玄虚之学，科学技术不受重视，科学人才受到压制。傅玄少孤贫，性刚劲亮直，不能容人之短，在仕途上累受压制，两次因小故与人争执，被免官。因而他对像马钧这样具有发明创造的人才受到压制，深表痛惜，便为他撰写了《马钧传》。
背景解读
字音
古今异义词
一词多义
词类活用
文言句式
1．阅读全文，说说马钧有哪些革新和发明，这些革新和发明体现了马钧的什么精神。
提示：改革织绫机，重造指南车，创造龙骨水车，研制成功“水转百戏”，改进“连弩”。以上革新和发明都表现了马钧善于观察、刻苦钻研、不怕困难、勇于实践、发明创新，造福人类的宝贵的科学精神。
2．本文的时代意义是什么？
提示：本文重点不在称赞马钧是“天下之名巧”，而在批判当时好说空话、不重视实践的社会风气。
结构图示
本文记载了一位古代科学家的生平事迹，反映了作者对善于创造发明的科技人物的同情，对那些只说空话、不重视科学实践的豪门贵族的批判。
主旨归纳
1．马钧为什么能成为“天下之名巧”？
【对应考点】筛选并整合文中的信息。
【提示】根据人物的性格特点以及他在实践中的活动分析。
【答案】马钧天资聪颖，这是他成为“天下之名巧”的原因之一。
马钧有创新、实践的勇气和魄力。高堂隆和秦朗说古代没有指南车，而马钧为了证明古代有，就敢说去试作，并把这件事捅到了皇帝那里，可以说勇气可嘉。
后来有人献给皇帝杂技模型却不能动时，皇帝问马钧能不能使模型动，而马钧不假思索地说“可动”。皇帝问马钧可不可以更精巧，马钧同样说“可益”。并且马钧能至善至美地完成，这说明马钧的“敢说”是他创造的动力和压力，如果他不敢答应皇帝改进模型，也许他就失去了这次实践的机会，失去了实践的机会，可能他也就不会成为全天下公认的“名巧”。
后来，马钧见到诸葛亮的连弩，也主动去改进；又想方设法去改进发石车。他不放过任何增进实践能力的机会。
总之，马钧之所以能成为名匠，关键是他善于抓住机会锻炼自己，有过人的观察力和勤于思考的头脑以及敢于创新、勇于实践的精神。
2．马钧的革新和发明在当时为什么得不到重视？你认为这对个人和社会有怎样的影响？
【对应考点】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。
【提示】从当时的时代局限及对人们和社会的影响进行分析。
【答案】由于执政者“用人不当其才”，由于封建统治阶级腐败没落，马钧的许多发明创造没有得到重视，也没能制造和推广。
封建统治者轻视科学技术，对于掌握科学技术的人，是一种打击和不幸，对社会的发展也是一种阻挠。
文言文翻译方法
直译为主，意译为辅。直译是文言文翻译中最重要的原则。一般地，文言实词要译出准确的意义，虚词要译出正确的语气。具体来说可以坚持六字原则，即“留、换、补、删、调、串”。
(1)留。即保留古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。
对接高考
(2)换。即用现代汉语的词汇替换文言词汇，将通假字换成本字，把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。
(3)补。即把文言文中省略或隐含的成分补出，如省略句中的主、谓、宾成分，介词、数词后面的量词等，翻译时应当把这些成分补出来，使句意完整顺畅。
(4)删。即把文言文中没有意义或不必译出的虚词删去。这些词语包括：句首发语词，凑足音节或主谓之间的助词，句中停顿的词及偏义复词中的虚设成分等。
(5)调。即按照现代汉语的习惯将文言文中的特殊句式调整过来。这些句式主要有：主谓倒装，定语后置、宾语前置和介词短语后置等。
(6)串。即把已经翻译好的各词或特殊句式的意思，用现代汉语的语序组织起来，稍加修改，使句子语意通畅。
为了准确地翻译实词和虚词，平时还一定要加强对课文中出现的重要实词义项和用法的积累，加强对常见虚词意义用法的区别辨析。在意译过程中，还要注意一些修辞手法的灵活运用。
阅读下面的文字，完成后面的题。(原文见第13课《典型例题》)
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使亲临，处之安乎？
(2)苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。
典型例题
【答案】(1)赐宴不到场，这是对君主命令的不敬。君主有病，却一定要他亲临宴会，做这样的事能心安吗？
(2)苏轼曾从容地责备公亮不能纠正弊病，世人讥讽他保持禄位加固宠幸。
【解析】此题考查理解并翻译文言文句子。翻译文言文，首先要结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译(某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译)，注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。
三国群星璀璨
杰出的地图学家裴秀
裴秀，魏国人，他创制的《制图六体》，现代地图学所需要的主要因素，都已谈及。自这时直至明代一千多年，我国绘制地图的方法基本上都依据裴秀所规定的“六体”。他编绘了《禹贡地域图》十八篇。裴秀另一巨大贡献是按比例缩制《天下大图》，使之成为容易查阅的小而明确的《方丈图》。
美文赏读
著名的数学家刘徽
刘徽在数学上的贡献，主要在其《九章算术注》一书。他实际应用了极限观念，创立割圆术。他是第一个解决如何计算圆锥、圆台之类物体体积的难题的学者，方法被后人称为“刘徽定理”，这条定理孕育着微积分的一些朴素想法，在现代数学中仍有其价值。他改进了线性方程组的解法，总结和发展了重差术。后来，唐人将《九章算术注》内有关数学用于测量的《重差》一卷取出，独成一书，因其中第一个问题系测量海岛，故改名为《海岛算经》。刘徽这两个著作是我国数学史上宝贵的文献，在世界数学史上也有一定的地位。
闻名的内科医学家张仲景
张仲景是东汉末年人，他博采药方，著书较多，如《伤寒杂病论》，该书论述了伤寒等外感热性病的病理、诊断、治疗及用药，介绍了包括内科、外科、妇产科、皮肤科等四十多种杂病的治疗方法139条，262方。张仲景把对各种症状的治疗方法概括为汗、吐、下、和、温、清、补、消八种。
著名的外科医学家华佗
华佗尤其擅长外科。为了解除病人手术时的疼痛，他总结前人的行医经验，加上自己的观察借鉴，发明了麻醉术，这是中国医学上的一大突破。华佗当时已能做切除肿瘤以及割除肠胃病灶等手术，并且其做法与现代外科手术大致相同。华佗还发明了“五禽戏”，似今人做的体操，可活动筋骨，延年益寿。
【赏析】虽然三国时期虽然是一个动荡的时代，但是却出现了一批杰出的科学家，他们在许多领域取得了重要的成就。
文白对译
15 马钧传
一、基础与运用
1．下列句子中，加点的词解释不正确的一项是( )
A．其巧可益否 益：增加
B．潜以水发焉 潜：暗地里
C．又焉可以言校也 校：检验
D．言作之可令加五倍 加：提高
【答案】A
【解析】益：改进。
2．下列句子中，加点的虚词意义和用法相同的一组是( )
A．令童儿转之 言之不已
B．其奇文异变因感而作者 同事者相害
C．能设而不能动也 少而游豫
D．都城内有地可以为园 为常则以断悬石
【答案】B
【解析】A.指示代词，它/助词，补语的标志，的。B.均为代词，的人。C.连词，表转折，却，但是/连词，表修饰，连接状语和动词。D.动词，做，变成/介词，按照。
3．下列句子中，句式特点与其他三项不同的一项是( )
A．其功百倍于常 B．此美玉所以见诬为石
C．乃皆易以十二蹑 D．闻贤不试以事
【答案】B
【解析】B.被动句。其他三项为状语后置句。
4．下列句子中加点词的活用，不同的一组是( )
A．其后有人上百戏者 不如试之易效也
B．使首尾电至 于是项王乃欲东渡乌江
C．飞之数百步矣 后之君子，其鉴之哉
D．其巧可益否 以子之长
【答案】C
【解析】A.均为名词作动词。B.均为名词作状语。C.飞：使动用法；鉴：意动用法。D.均为形容词作名词。
二、文本阅读
阅读“有裴子者，上国之士也”至“武乡侯者，曹爽也”，完成后面的题。
5．下列句子中加点的词，解释错误的一项是( )
A．夫巧者，天下之微事也 微：小事
B．武安侯忽之，不果试也 果：果然
C．言语宰我、子贡是也 是：就是这样
D．裴子自以为难得其要 要：要害
【答案】A
【解析】微：精微。
6．下列句子中加点词的用法，与其他三项不同的一项是( )
A．心乖于内，口屈于外，此马氏之所以不对也
B．此美玉所以见诬为石，荆和所以抱璞而哭之也
C．不易其道以御难尽之物，此所以多废也
D．而衡者所以定物之轻重
【答案】D
【解析】D.表示凭借，意思为“用来……的凭借”或“用它来……”。其他三项都表示原因。
7．下列句子中加点的词语与现代汉语相同的一项是( )
A．用人不当其才，闻贤不试以事，良可恨也
B．而衡者所以定物之轻重
C．故君子不以人害人，必以考试为衡石
D．尝试以车轮悬瓴数十
【答案】B
【解析】A.古义：可惜。今义：令人痛恨。B.古今义都是“重量的大小”的意思。C.古义：考察试验。今义：通过书面或口头提问等方式，考查知识或技能。D.古义：曾经试验。今义：试验。
8．下列句子解释有误的一项是( )
A．此马氏之所以不对也——这就是马氏做得不正确的地方。
B．圣人具体备物，取人不以一揆也——圣人在一身之内，样样都具备，取用人才不局限于一点。
C．难试易验之事，而轻以言抑人异能——把容易证明的事情，看得很难，不敢尝试，随便用冷言冷语来压抑那些才能出众的人。
D．施之于事，言之难尽，而试之易知也——实行起来的时候，说不清楚的地方，却容易用实践来证明。
【答案】A
【解析】“对”是“回答”的意思，“所以”表示“……的原因”。全句译为“这就是马氏不回答的原因”。
三、类文阅读
阅读下面的文字，完成后面的题。
穆宁，怀州河内人也。父元休，以文学著。撰《洪范外传》十篇，开元中献之。玄宗赐帛，授偃师县丞、安阳令。
宁清慎刚正，重交游，以气节自任。少以明经调授盐山尉。是时，安禄山始叛，伪署刘道玄为景城守，宁唱义起兵，斩道玄首。传檄郡邑，多有应者。贼将史思明来寇郡，宁以摄东光令将兵御之。思明遣使说诱，宁立斩之。郡惧贼怨深，恐后大兵至，夺宁兵及摄县。初，宁佐采访使巡按，尝过平原，与太守颜真卿密揣禄山必叛。至是，真卿亦唱义，举郡兵以拒禄山。会间使持书遗真卿曰：“夫子为卫君乎？”更无他词。真卿得书大喜，因奏署大理评事、河北采访支使。宁以长子属母弟曰：“惟尔所适，苟不乏嗣，吾无累矣。”因往平原，谓真卿曰：“先人有嗣矣！古所谓死有轻于鸿毛者，宁是也。愿佐公以定危难。”真卿深然之。其后，宁计或不行，真卿迫蹙，弃郡，夜渡河而南，见肃宗于凤翔。帝问拒贼之状真卿曰臣不用穆宁之言功业不成帝奇之发驿召宁将以右职待之会真卿以抗直失旨事遂止。
上元二年，累官至殿中侍御史，佐盐铁转运使。副元帅李光弼以饷运不继而愠，或恶宁者，诬谮于光弼，光弼扬言欲杀宁。宁直抵徐州见光弼，喻以大义，不为挠折。光弼深重之，宁得行其职。广德初，加库部郎中。是时河运不通，漕挽由汉、沔自商山达京师，选镇夏口者，诏以宁为鄂州刺史、鄂岳沔都团练使。时淮西节度使李忠臣贪不奉法，设防戍以税商贾，又纵兵士剽劫，行人殆绝。与宁夹淮为理，惮宁威名，寇盗辄止。沔州别驾薛彦伟坐事忤旨，宁杖之致死。宁坐贬虔州司马，重贬昭州平集尉。
宁强毅，不能事权贵。执政者以为不附己，且惮其难制，故处之散位。宁默默不得志，且曰：“时不我容，我不时殉，则非吾之进也，在于退乎！”辞病居家，请告几十旬者数矣。亲友强之，复一朝请。上居奉天，宁诣行在，拜秘书少监。德宗还京师，宁曰：“可以行吾志矣。”因移病，罢归东都。
(选自《旧唐书》，有删改)
9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．宁唱义起兵，斩道玄首 唱：倡导
B．贼将史思明来寇郡 寇：侵犯
C．惟尔所适，苟不乏嗣 适：适应
D．或恶宁者，诬谮于光弼 谮：说坏话诬陷别人
【答案】C
【解析】适：到，往。
10．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．帝问拒贼之状/真卿曰/臣不用穆宁之言功业/不成/帝奇之/发驿召宁/将以右职待之会/真卿以抗直失旨/
B．帝问拒贼之状/真卿曰/臣不用穆宁之言/功业不成/帝奇之发驿召宁/将以右职待之/会真卿以抗直失旨/
C．帝问拒贼之状/真卿曰/臣不用穆宁之言/功业不成/帝奇之/发驿召宁/将以右职待之/会真卿以抗直失旨/
D．帝问拒贼之状/真卿曰/臣不用穆宁之言功业/不成/帝奇之发驿召宁/将以右职待之会/真卿以抗直失旨/
【答案】C
11．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A．穆宁之父曾以文学著名，因撰《洪范外传》而受唐玄宗赏赐授官，穆宁则因考中明经科而被调任盐山县尉。
B．安史之乱时，穆宁以代理东光县令的身份率兵抵抗叛军；后与颜真卿并肩作战，因建议未全被采纳致功业未成。
C．穆宁深明大义，恪守传统，在前往平原郡辅佐颜真卿抵抗叛军之前，将自己的长子托付给自己的弟弟安顿照看。
D．穆宁经历坎坷，仕途并不顺利，曾多次被贬。但当德宗回到京师后，他又乐观地认为可以实现自己的远大抱负了。
【答案】D
【解析】“实现自己的远大抱负”错，应是“实现退隐的心愿”。
12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)思明遣使说诱，宁立斩之。郡惧贼怨深，恐后大兵至，夺宁兵及摄县。
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(2)设防戍以税商贾，又纵兵士剽劫，行人殆绝。
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【答案】(1)史思明派遣使者劝说诱降，穆宁当即斩杀了使者。郡县的人害怕叛贼怨恨太深，恐怕再派大部队侵犯，就解除了穆宁的兵权即管理东光县的职务。
(2)设置防守士卒来征收来往商人税钱，又放纵士卒抢劫掠夺，导致来往行人几乎断绝。
【参考译文】
穆宁，是怀州河内人。(他的)父亲穆元休，以文学著名，撰有《洪范外传》十篇，开元年间进献给朝廷。玄宗赏赐布帛给他，并授予他偃师县丞、安阳县令的官职。
穆宁清廉慎重刚强正直，看重结交朋友，把重视气节看成是自己的职责。年轻时因考中明经科而被朝廷调任盐山县尉。这时，安禄山开始叛乱，伪政权委任刘道玄为景城太守，穆宁首倡大义，起兵对抗，将刘道玄予以斩首，并传递檄文给各州县，当时响应的人很多。贼将史思明前来侵犯穆宁所在的州县，穆宁便以代理东光县令的身份带领军队抵抗。史思明派遣使者劝说诱降，穆宁当即斩杀了使者。郡县的人害怕叛贼怨恨太深，恐怕再派大部队侵犯，就解除了穆宁的兵权即管理东光县的职务。起初，穆宁随行采访使到各地考查，曾经路过平原，与太守颜真卿私下交谈中估计安禄山会叛乱。到这时，颜真卿也倡导大义，发动平原郡士卒抵抗安禄山。正巧穆宁暗中派遣使者送书信给颜真卿说：“您是为了保卫国君吗？”再没有写别的话语。颜真卿接到书信后大喜，因而上奏委任(穆宁)为大理评事、河北采访支使。穆宁将长子托付给同母弟弟说：“任你带我这儿子到哪里去，只要不断绝后嗣就行。我没有什么可牵挂的了。”接着，来到平原对颜真卿说：“祖先已经有继嗣的人了！古人所说的死有轻于鸿毛者，我穆宁就是。希望能帮助您平定危难。”颜真卿郑重地答应了他。在这以后，因穆宁有的谋划未能付诸实施，颜真卿迫于形势严峻，放弃平原郡城，夜里渡过黄河向南溃逃，到达凤翔去拜见唐肃宗。肃宗皇帝询问抵抗叛贼的情况，颜真卿说：“因为没有采纳穆宁的建议，导致功业未能完成。”肃宗惊奇这句话，就派人乘驿马快召穆宁入朝，打算委任他重要的职务。恰巧颜真卿因为直言上奏违背皇帝的旨意，委任穆宁的事就停了下来。
上元二年，(穆宁)多次升官，做到了殿中侍御史，辅佐盐铁转运使处理事务。副元帅李光弼正因军粮跟不上发愁，有憎恨穆宁的人在李光弼面前诬陷说(这件事)与穆宁有关，李光弼便扬言要杀掉穆宁。穆宁直接抵达徐州拜见李光弼，以大义来晓谕，始终也不屈服。李光弼很器重他，穆宁得以继续担任他的官职。广德初年加授库部(兵部)郎中。此时，水路运输受到阻碍，运输粮饷要由汉水、沔水经商山再抵达京城。朝廷选择镇守夏口的人，下诏让穆宁担任鄂州刺史、鄂岳沔都团练使。当时淮西节度使李忠臣贪财横暴，不守法规，设置防守士卒来征收来往商人税钱，又放纵士卒抢劫掠夺，导致来往行人几乎断绝。(李忠臣的辖地)和穆宁(的辖地)只有一条淮河相隔，由于害怕穆宁的威名，抢劫掠夺之事也就停止了。沔州别驾薛彦伟因事违背了皇帝的旨意，(穆宁)便用杖责打薛彦伟而致其死亡。穆宁因此获罪被贬职为虔州司马，(不久)再被贬职为昭州平集县尉。
穆宁性情刚毅，不能侍奉权贵。掌权的人认为他不能依附自己，而且害怕他难以制服，所以将他安置在闲散的官位上。穆宁因不得志而缄默不说话，他认为：“时世不容我，我也不能曲从时世，这不是我进取的时候，就此隐退了吧！”(随后)以有病为借口，居住在家中，请假好几次都是长达百余日，亲戚朋友强劝他，这才又参加了一次朝会。皇帝在奉天城，穆宁到皇帝所在的处所，被拜受为秘书少监。德宗返回京城，穆宁说：“可以满足我的心愿了。”于是上书称病，请求免去官职返回东都。
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16 子刘子自传
人之一世，殊为不易。在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘，往往使人痛不欲生。痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心脏。百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫折放大痛苦而意气消沉；万古旷世，又不知有多少内心懦弱的人因受挫折放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊……面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的一天。
唐朝著名诗人刘禹锡，因参加永贞革新失败被贬至“巴山楚水凄凉地”长达23年。这是多么巨大的痛苦！可他没有消极沉沦，而是豪放地唱出了处于社会之秋的自勉之意：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。正是这种对人生的珍视使他明白，在困境中要耐得住寂寞。于是他开始像屈原写《楚辞》一样，用一种新的文学形式改写当地民歌。于是，我们便有了脍炙人口的《竹枝词》《柳枝词》等诗篇，这些无不是他对百姓生活的细致观察所得。
刘禹锡(772—842)，字梦得，唐彭城(今江苏徐州)人。一说洛阳(今河南洛阳)人。贞元七年(791)进士，又中博学宏词科，官监察御史。曾和柳宗元等参加革新政治的王叔文集团。失败后，贬朗州司马，历连州、夔州、和州刺史。后入朝为主客郎中，以太子宾客分司东郡，世称“刘宾客”。官终检校礼部尚书。他早年和柳宗元交谊最深，晚年在洛阳和白居易为诗友，并称“刘白”。其诗沉着稳练，格调自然，而格律精切。其仿民歌的《竹枝词》等，于唐诗中别开生面，黄庭坚认为“词意高妙”，可以“独步元和”，对后世影响也很大。有《刘梦得文集》四十卷。
作者介绍
“永贞革新”是中国唐代顺宗时官僚士大夫以打击宦官势力为主要目的的改革。因发生于永贞年间，故名。唐代从玄宗时的高力士开始，出现宦官擅权现象；到肃宗时的李辅国，宦官又掌握了军权。到了中后期，他们的专断骄横，引起皇帝和某些官僚士大夫的不满。永贞元年(805)正月，唐顺宗李诵即位，他的东宫旧臣王叔文和王伾居翰林用事，引用韦执宜为宰相。他们和彭城人刘禹锡、河东人柳宗元等人一起，形成了以“二王刘柳”为核心的革新派势力集团，共谋打击宦官势力。
背景解读
朝廷宣布罢宫市和五坊小儿，停19名宦官的俸钱，任朝臣范希朝为左右神策京西诸城镇节度使，韩泰为行军司马，以图逐步收夺宦官的兵权。此外，顺宗和革新派还罢免贪官京兆尹李实，蠲免苛杂，停止财政上的“进奉”。这些改革都具有进步性，但引起以俱文珍为首的宦官集团及与之相勾结的节度使的强烈反对。最后，俱文珍等人发动政变，幽禁顺宗，拥立太子李纯。王叔文被贬后赐死，王伾外贬后不久病死，刘禹锡、柳宗元等人均被贬为外州司马，史称“二王八司马”事件。革新宣告失败。因“永贞革新”失败，作者一贬再贬，会昌二年(842)，刘禹锡病情加重，他抱病写了《子刘子自传》，公开为自己参加“永贞革新”辩护，这年秋天，刘禹锡溘然长逝，享年71岁。
字音
古今异义词
一词多义
词类活用
文言句式
1．刘禹锡参加了以王叔文为首的“永贞革新”，这篇自传是怎样评价“永贞革新”的？
提示：传主对“永贞革新”的评价：“(王叔文)既得用，自春至秋，其所施为，人不以为当非。”作者在自传中叙述了自己的出身和从政经历，特别是他参与“永贞革新”的情况，他认为“永贞革新”所做的事是正确的。
2．课文末尾的“铭文”，表达了刘禹锡怎样的人生感慨？
提示：文末的铭文中，作者回首往事，痛惜万分。既感慨自己仕途的坎坷，也表明自己的一生都是光明磊落的，受谗遭毁的愤慨，溢于言表，感情真切。
结构图示
作者在自传中叙述了自己的出身和从政经历，特别是他参与“永贞革新”的情况，他认为“永贞革新”所做的事是正确的。他给后人留下了一份研究中唐历史的可贵资料。
主旨归纳
1．《子刘子自传》名为自传，为何一点也不涉及文学哲学等个人成就？
【对应考点】分析文本的基本特征和主要表现手法。
【提示】结合作者的写作意图及时代背景解答。
【答案】自己给自己写传，本来不多，偶尔有人写自传，也大多是自我调侃一番。而刘禹锡的自传严肃严谨，且一点也不涉及文学哲学等个人成就的内容，是中国文学史上罕见的“政治自传”。作者因为参加了“永贞革新”屡遭贬谪，晚年回顾一生，抱病写下这篇政治自传，公开为自己参加“永贞革新”辩护。文中回望“永贞革新”“其所施为，人不以为当非”既是为政治盟友辩解，也是自我辩解，表示自己忠贞不渝。《子刘子自传》收笔后，刘禹锡卒。
2．怎样理解下面这句话的含意？
叔文实工言治道，能以口辩移人。既得用，自春至秋，其所施为，人不以为当非。
【对应考点】体会重要语句的丰富含意。
【提示】从作者对王叔文“永贞革新”的态度进行分析。
【答案】本句的意思是：叔文确实善于谈论治理国家的道理，能以口才说动他人。得到重用后，他所采取的治国措施，人们不认为应当非议。这是公开为王叔文申冤辩屈，是对王叔文政治革新集团的肯定。肯定王叔文，当然就说明自己当年参与革新没有错，因此长期遭贬是受到的不公平处置。
文言断句四妙招
根据近几年的高考命题情况来看，虽然考纲没有直接对断句提出明确的考查要求，但由于断句能够考查学生文言文理解、文言句式特征、相关文化常识等方面的能力，它已经逐渐成为文言文考查的一项重要内容。2015、2016年持续考查了文言文断句。
对接高考
1．把握文意
断句的前提是要准确理解文章或语段的意思。如果是史传类文章，那么考生要明确“六要素”(时间，地点，人物，事件的开端、发展、结局)；如果是议论性散文，那么考生要明确论点、论据等内容。
2．定位实词
语句中的实词在意义表达上有着关键的作用，因此考生在断句时要抓住一些关键实词，这样就容易断句。
3．把握虚词
注意一些虚词在语句中出现的位置，如常常出现在句首的虚词有“盖”“夫”“故”“岂”“因”“若夫”“且夫”等；常常出现在句末的虚词有“也”“矣”“焉”“乎”“欤”“耳”“邪”“而已”等；常常出现在句中的虚词有“以”“于”“为”“而”“则”等；作为关联词的虚词有“苟”“虽”“虽然”“纵”“向使”“假使”“至于”“已而”“乃夫”“于是”“至若”“是故”等。
4．分析整句
文言文比较注重语句的整齐对称，上下句之间常常字数、结构相似或相同，因此，考生可以通过这个特点来正确断句。
此外，借助古代的文化常识，如天文、历法、地理、历史、官职、科举、年号，还有人物的姓名、字、号、谥号等知识，也能快速、准确断句。
(2016·全国新课标卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成后面的题。(原文见第13课《典型例题》)
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/
B．为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/
典型例题
C．为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/
D．为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/
【答案】B
【解析】本题考查文言文断句能力。先诵读断句部分，以便对全文内容有整体的感知，逐步缩小范围，凭借和语境(上下文)的关系，作出相应调整。本题可依据C、D项的“他境”作“盗悉窜”的宾语而不可断开，判定错误并排除；A项的“移书”应属下句，因为“使客”只是“亡(丢失)”了“橐中物”，“移书”不能作“亡”的宾语。
气出来的《陋室铭》
王昌铭
刘禹锡晚年回到洛阳，任太子宾客，与朋友交游赋诗，生活闲适。他写的《陋室铭》，全文共81字，字字珠玑。但许多人可能不知道，这篇名作是刘禹锡一气之下挥毫写成的。
美文赏读
贞元九年(793)，刘禹锡中进士后，官至太子宾客，加检校礼部尚书，可谓官运亨通。后因他参加王叔文的永贞革新运动，得罪了当朝权贵宠臣，被皇帝贬至安徽和州当通判。按当时地方官府的规定，他本应住衙门三间三厦的官邸。可是，和州的策知县是个势利之徒，他见刘禹锡贬官而来，便百般刁难。先是安排刘禹锡住在县城南门，面江而居。刘禹锡见房子面对大江，不但没有埋怨，反而很高兴，特撰写一联贴于房门：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。”他这个举动气坏了策知县。
不久，策知县又令衙内书吏将刘禹锡的住房由城南门调到城北门，由原先的三间屋缩小到一间半，这一间半房子位于德胜河边，附近还有一排排杨柳树，自是别有一番情趣。刘禹锡见了这个环境，也没有计较，依然安心住下，读书作文。并因景生情，又写了一副对联贴在新居：“杨柳青青江水边，人在历阳心在京。”策知县见他仍是悠然自得，又把刘禹锡的住房再度调到城中，而且只给他一间仅能容下一床一桌一椅的房子。半年之间，连搬三次家，住房一次比一次狭小，一次比一次简陋，全家老小根本无法安身。刘禹锡觉得这县官欺人太甚，愤然提笔写下了《陋室铭》一文，并请大书法家柳公权书碑勒石，立于门前，以示“纪念”，一时轰动朝野。
当时被贬为广西柳州刺史的柳宗元，与刘禹锡是同榜进士，诗歌唱酬，友谊殊深。当他读到《陋室铭》后，获知刘禹锡遭受势利小人冷遇时，愤懑不平，立即上书朝廷请求：“情愿以自己被遣之地柳州换和州，虽得重罪，死不恨。”虽未获准，但足可见“患难识知己，文人更相亲”的高贵品质。
人世沧桑，岁月如流。势利小人早已化作黄土一抔，而刘禹锡的《陋室铭》，却光照历史，流传千古。
(选自《中学生报》，有改动)
【赏析】刘禹锡屡遭打击而始终不屈，表现出了高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。
文白对译
16 子刘子自传
一、基础与运用
1．下列各句中，加点词的解释有误的一项是( )
A．既免丧 免丧：免穿丧服
B．时上素被疾 被：遭受
C．德宗新弃天下 弃天下：指去世
D．是时，太上久寝疾 寝疾：卧病
【答案】A
【解析】免丧：丧服期满。
2．下列各句中加点词语的意义和用法，判断正确的一项是( )
A．①②相同，③④不同 B．①②不同，③④相同
C．①②相同，③④相同 D．①②不同，③④不同
【答案】A
【解析】①②既：已经。③以：凭……身份。④以：用。
3．下列各句中，词类活用方式相同的两项是( )
A．遂及大乱，举族东迁 B．士林荣之
C．因间隙得言及时事，上大奇之 D．禹锡既冠
【答案】BC
【解析】B、C为形容词的意动用法。A.方位名词作状语。D.名词作动词。
4．下列句子中的“以”字的意义和用法与例句相同的一项是( )
例：以子所长，击彼所短
A．举族东迁，以违患难 B．能以口辩移人
C．以善弈棋得通籍博望 D．人不以为当非
【答案】B
【解析】A.连词，表目的，来。B.与例句均为介词，用。C.连词，因为。D.动词，认为。
二、文本阅读
阅读“贞元二十一年春”至“魂无不之，庸讵知兮”，完成后面的题。
5．下列句子中，句式与其他三项不同的一项是( )
A．因为东诸侯所用 B．愚前已为杜丞相奏署崇陵使判官
C．宰相贬崖州 D．如是者积久，众未之知
【答案】D
【解析】D.宾语前置句。其他三项为被动句。
6．对下列句子中加点词意义和用法的判断，正确的一项是( )
A．①②相同，③④相同 B．①②不同，③④不同
C．①②相同，③④不同 D．①②不同，③④相同
【答案】B
【解析】①为：动词，担任。②为：动词，写作。③于：介词，在。④于：介词，表比较，胜过。
7．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)三子者皆与予厚善，日夕过，言其能。
________________________________________________________________________
(2)后被足疾，改太子宾客，分司东都。
________________________________________________________________________
【答案】(1)这三个人都和我非常友好，无论白天还是晚上经常来探望我，谈论他(王叔文)的才能。
(2)后来因为脚生病，改任太子宾客，分管东都。
三、类文阅读
阅读下面的文字，完成后面的题。
何灌，字仲源，开封祥符人。武选登第，为河东从事。经略使韩缜语之曰：“君奇士也，他日当据吾坐。”为府州、火山军巡检。辽人常越境而汲，灌亲申画界堠，遏其来，忿而举兵犯我。灌迎高射之，发辄中，或著崖石皆没镞，敌惊以为神，逡巡敛去。后三十年，契丹萧太师与灌会，道曩事，数何巡检神射，灌曰：“即灌是也。”萧矍然起拜。为河东将，与夏人遇，铁骑来追，灌射皆彻甲，至洞胸出背，叠贯后骑，羌惧而引却。张康国荐于徽宗，召对，问西北边事，以笏画御榻，指坐衣花纹为形势。帝曰：“敌在吾目中矣。”提点河东刑狱，迁西上阁门使、领威州刺史、知沧州。以治城鄣功，转引进使。诏运粟三十万石于并塞三州，灌言：“水浅不胜舟，陆当用车八千乘，沿边方登麦，愿以运费增价就籴之。”奏上，报可。未几，知岷州，引邈川水溉闲田千顷，湟人号广利渠。徙河州，复守岷，提举熙河兰湟弓箭手。入言：“若先葺渠引水，使田不病旱，则人乐应募，而射士之额足矣。”从之。甫半岁，得善田二万六千顷，募士七千四百人，为他路最。陪辽使射玉津园一发破的再发则否客曰太尉不能耶曰非也以礼让客耳整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。迁步军都虞候。金师南下，悉出禁旅付梁方平守黎阳。靖康元年正月二日，次滑州，方平南奔，灌亦望风迎溃。黄河南岸无一人御敌，金师遂直叩京城。灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。背城拒战凡三日，被创，没于阵，年六十二。
(选自《宋史·何灌传》，有删改)
8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )
A．辽人常越境而汲 汲：取水
B．敌惊以为神，逡巡敛去 敛：退缩，收缩
C．铁骑来追，灌射皆彻甲 彻：穿透
D．愿以运费增价就籴之 籴：运送
【答案】D
【解析】籴：购买。
9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．陪辽使射/玉津园一发破的/再发则否/客曰太尉不能耶/曰非也/以礼让客耳/
B．陪辽使射玉津园/一发破的/再发则否/客曰/太尉不能耶/曰/非也/以礼让客耳/
C．陪辽使射玉津园/一发破的/再发/则否客/曰太尉不能耶/曰非也/以礼让客耳/
D．陪辽使射/玉津园一发破的/再发/则否客/曰/太尉不能耶/曰/非也/以礼让客耳/
【答案】B
10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A．何灌有军事才能，射技震惊契丹。经略使韩缜嫉妒他，担心他将取代自己。在守边时，何灌大显神威，以致三十年后提及往事契丹太师都惊恐起拜。
B．何灌深谙西北边事，受到徽宗赞许。他任河东将时奋勇击退外敌，经举荐得到徽宗召问，他用笏板指画以助讲解，形象生动，徽宗很快明白了边战形势。
C．何灌善于治理政务，举措得到皇上认可。为完成运粮任务，他建议将水运改为陆运；在招募了箭手时，又提出修渠引水，兴造良田，使剩余劳力乐于应募。
D．何灌力守京城，拒不降敌，不幸阵亡。金兵南下，梁方平弃城逃遁，何灌也望风溃败；金兵长驱直下，逼近京城，何灌领命背城抗敌三日，受伤战死。
【答案】A
【解析】“经略使韩缜嫉妒他，担心他将取代自己”错，原文是指经略使韩缜赏识他。
11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。
________________________________________________________________________
(2)灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。
________________________________________________________________________
【答案】(1)(他)整理弓箭再次射中靶心，观看的人赞叹，皇上亲自赐酒犒劳他。
(2)何灌来到，请求入见，皇上不允许，而命令他把守西部边角。
【参考译文】
何灌，字仲源，是开封祥符人。(何灌参加)武选考试及第，担任河东从事。河东经略使韩缜对他说：“你是位奇士啊，将来总有一天会坐上我的位子。”(后来何灌)担任府州、火山军巡检。辽国人经常越过边境来取水，何灌亲自告诫并划定边界，禁止辽国人前来，(辽国人)愤怒地兴兵进犯。何灌面对敌军高高地向上射箭，每射必中，有的箭射中山崖，箭头都能没入到岩石之中。敌军大惊，把他当作神人，迟疑徘徊了好久，最终退缩离去。之后过了三十年，契丹的萧太师与何灌相会，说起往昔的事情，历数何巡检的神妙箭法。何灌说：“那就是我何灌啊。”萧太师震惊地起身向何灌行礼。(何灌)在河东做将领，与西夏人相遇，敌人的装甲骑兵追过来，何灌射出的箭都能贯穿敌人的铠甲，甚至于洞穿前胸，从后背射出，叠连贯穿后面的骑兵，西夏人害怕地退走了。张康国(把何灌)推荐给徽宗，(徽宗)召见了他，询问西北边境的情况，何灌用笏板在御榻上画，并以衣服上的花纹作为敌我态势来向皇帝讲解。皇帝说：“敌人都在我的观察(掌握)之中了。”(何灌)担任提点河东刑狱，迁西上阁门使、并兼任威州刺史、沧州知州。因为治理城鄣有功，再升任转运使。朝廷下令运粮三十万石到太原等三州，何灌进言说：“河水太浅负载不起大船，如果改用陆路运输又要用八千辆车，这时沿边的麦子正好成熟，可以用运输粮草的费用就地加价收购麦子。”奏请报上去，得到了许可。过了不多久，何灌又任岷州知州，引邈川水灌溉闲置的田地上千顷，河湟一带的人民把它叫作广利渠。后来平调到河州，不久又回到岷州，并担任提举熙河兰湟弓箭手。(何灌)向朝廷进言：“如果先修缮水渠引水，使耕田不受旱灾之苦，那么人民就会乐于参加招募，而所需要的弓箭手的名额就能够招足了。”朝廷听从了何灌的建议。不到半年，就得到了质量良好的耕地二万六千顷，招募到了弓箭手七千四百人，是(与)其他行政路区(相比)最成功的。(何灌曾)陪同辽国使者在玉津园射箭，一箭就射中了靶心，第二次射却没有射中。辽国使者说：“太尉不行了吧？”何灌答道：“不是，我是出于礼节让让客人你。”(他)整理弓箭再次射中了靶心，观看的人赞叹，皇帝亲自赐酒犒劳他。(何灌)升任步军都虞候。金兵南下进犯，朝廷全部调出禁军交付梁方平带领守卫黎阳。靖康元年正月二日，金兵打到滑州，梁方平往南败逃，何灌(的军队)也望风而溃。整个黄河南岸没有一个人可以抵挡敌军，金兵于是径直南下进攻京城。何灌来到，乞求入见，皇上不允许，而命令他守卫西部边角。何灌在京师城下坚守奋战了共三天，受伤死在战场上，当时六十二岁。
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17 徐霞客传
从22岁起，徐霞客开始了艰苦的旅行探险生涯，直到他去世的前一年才终止。在这三十多年时间里，他不畏艰险，跋山涉水，风餐露宿，东至浙江普陀，北抵河北省一带，南游福建、广东，西北到达华山之巅，西南则远涉云南、贵州边境，足迹遍及当时的十六个省。虽然三次遇盗，四次断粮，还差点丢掉性命，徐霞客却从不后悔。他对所到之处的地形、地貌、水文、气候和植被等情况都作了深入和系统的考察。多年艰苦卓绝的实践，终于结出了丰硕的果实。徐霞客用生动的文笔写成的《徐霞客游记》一书，在世界科技史上享有崇高的地位。
1636年，徐霞客准备万里长征大西南时，曾有人劝阻，因为当时他已年过半百了，但是他却果断地说：“我肩扛锄头，哪里不能埋我的尸骨呢？”徐霞客把自己的毕生精力献给了地理学研究事业，晚年仍感到有些遗憾，认为没能走遍祖国的山山水水，没有去昆仑山，去更边远的地方，进一步探索大自然的奥秘。也许那个劝阻他的人永远无法理解，野外考察那么艰险，为什么他要这样执着呢？为什么他不懂得享福呢？只有徐霞客自己知道，自己的理想就是终生奋斗，而奋斗的过程就是他享受幸福的过程。
钱谦益(1582—1664)，字受之，号牧斋、蒙叟、东涧老人等。明万历三十八年(1610)进士，授翰林院编修。天启时参修《神宗实录》，崇祯时为礼部侍郎，兼翰林院侍读学士。南明弘光时官居礼部尚书。入清后，以礼部侍郎管秘书院事，充《明史》馆副总裁。顺治三年(1646)称病归故里。次年，因江阴黄毓祺反清案牵连入狱。出狱后居家，筑绛云楼以藏书检校著述。诗文在当时极负盛名，东南一带，奉其为“文宗”和“虞山诗派”的代表人物。编著甚丰，有《初学集》《有学集》《投笔集》《列朝诗集》《开国群雄事略》等。
作者介绍
《徐霞客游记》可以说是一部奇书，当我们读了这篇《徐霞客传》之后便会明白，游记之奇，纯出于其作者人品之奇。钱谦益与徐霞客基本处在同一时代且相交甚笃，对他的人品极为推崇，因此为其立传，高度赞扬了他的精神品质。史夏隆在《〈徐霞客游记〉序》中说：“霞客徐子，畸人也。钱宗伯牧斋为之立传，传其人，因传其事。”说明此文首先在于传写徐霞客其人，即赞扬其精神品格，其次才是记录他的生平事迹。
背景解读
徐霞客(1586—1641)，名弘祖，字振之，号霞客，江苏江阴人。明代地理学家、旅行家和文学家。他经30年考察撰成的60余万字的《徐霞客游记》，开辟了我国地理学上系统观察自然、描述自然的新方向，既是系统考察祖国地质的地理名著，又是描绘华夏风景资源的旅游巨篇，还是文字优美的文学佳作，对后世影响深远。
知识链接
字音
古今异义词
一词多义
词类活用
通假字
文言句式
1．请紧扣文本，分析徐霞客的为人。
提示：徐霞客是一个深爱山水的人，所游之地都不止一次涉足，平时好像柔弱无能的样子，一提到山水就判若两人；他是一个擅游山水的人，出行装备极其简单，能忍饥，徒步数百里，攀岩越谷；他是一个争奇逐胜的人，陈木叔一句问话他就往返十日攀登雁荡山绝顶；他又是一个重视亲情和友情的人，孝敬母亲，与陈木叔、黄道周友好，背负静闻尸骨，了其心愿，赠作者奇材虬根和游记文章等；他还是一个富于科学探究精神的人，游览必定实地考察，写书填补前人记载缺漏等。
2．请举例分析本文在选材上的最大特点。
提示：选材典型。传主一生事迹无数，本文只选取最能表现传主个性、精神和成就的事件来写。比如因陈木叔一句问话，他就去登雁荡山绝顶一事，表现他争奇逐胜的个性。比如全文只介绍了传主《溯江纪源》一篇文章，但已足见传主事必亲身考察证明的严谨治学态度。
结构图示
文章集中笔墨记叙了徐霞客的游踪及其游记著述，表现了徐霞客热爱祖国山河，为舆地之学穷尽毕生精力而执着追求的精神，赞扬了他特立独行的品格。
主旨归纳
1．本文按什么顺序展开记叙？
【对应考点】分析文本的文体基本特征和主要表现手法。
【提示】阅读全文，把握徐霞客的行踪。
【答案】文章是按时间顺序而展开的。从开头到“啮指相望也”先写了霞客早年的游历，他足迹遍及东南中原诸省；从“母丧服阕”以后到“其为人若此”，则写徐霞客在母亲去世后的远游及著述，直到他自己的离世。
2．全文的中心是写徐霞客的游历和著述，为什么还插上静闻与黄道周两人的故事？
【对应考点】分析文本的文体基本特征和主要表现手法。
【提示】根据作者写作的意图及对人物形象的刻画作用分析。
【答案】全文的中心是写徐霞客的游历和著述，作者插上静闻与黄道周两人的故事，是为了体现霞客的人品。
如写他丙子(崇祯九年，1636)年间的出游，带出僧人静闻的事，一方面极言道途危殆，不仅有山川的险阻，而且有盗贼出没，伤人性命；另一方面写他最终为静闻瘗骨，不远万里，了却朋友心愿，表明了他对朋友的深情厚谊。在写完了徐霞客的一生事迹之后，又引刘履丁之言，说出他对黄道周的关切，自己虽已在弥留之际，还遣其子往视，不仅体现了他对故友的情谊，而且暗示出他对正人君子的仰慕和对黑暗时世的不满。
典型例题
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．二十八年/御史张星法劾山东巡抚/钱钰贪黩/钰奏辨因及琇/尝致书嘱荐即墨知县/高上达等却之/遂挟嫌使星法诬劾/下法司讯
B．二十八年/御史张星法劾山东巡抚钱钰贪黩/钰奏辨因及琇/尝致书嘱荐即墨知县高上达等/却之/遂挟嫌使星法诬劾/下法司讯
C．二十八年/御史张星法劾山东巡抚钱钰贪黩/钰奏辨/因及琇尝致书嘱荐即墨知县高上达等/却之/遂挟嫌使星法诬劾/下法司讯
D．二十八年/御史张星法劾山东巡抚/钱钰贪黩/钰奏辨/因及琇尝致书嘱荐即墨知县/高上达等却之/遂挟嫌使星法诬劾/下法司讯
【答案】C
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．进士是清代科举的最高功名。经会试、复试和殿试取中后，方能称进士。这三个阶段的考试由皇帝圈题，钦定名次。
B．京师是中国古代对都城的称谓。在中国古代，国家的首都通常称为京师，近现代已不再沿用，直接称为首都。
C．总督是清朝时统辖一省或数省行政、经济及军事的长官，又称为“督宪”“制台”，是清朝九位最高级的封疆大臣之一。
D．乞休，自请辞官退休。古代对退休有多种称谓，如“挂冠”“乞骸骨”“乞身”“致仕”“解绶”“移病”“告老”等。
【答案】A
【解析】殿试才由皇帝圈题，钦定名次。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A．河督靳辅以屯田增收为由奏请停止疏通河道，修筑高家堰大堤。巡抚于成龙不赞成此议。皇上派尚书佛伦前去调查，佛伦赞同靳辅的建议。
B．郭琇为官耿直敢言，曾弹劾河督靳辅治河无功、大学士明珠与余国柱朋党、佛伦等与靳辅勾结串通。查实后，皇上罢免了明珠等大臣的官职。
C．郭琇受山东巡抚钱钰贪污牵连，上疏辩解，皇上责怪他胡乱猜疑。后来，经法司查明，郭琇在贪污案中确有不妥之责，皇上将他降官五级调用。
D．皇上南巡回京后，钦点郭琇担任湖广总督。郭琇上任后，上疏建议改变军粮供给形式、或减免贫瘠土地的赋税，皇上全都同意了。
【答案】B
【解析】“罢免”一词不正确，原文为“降黜有差”，明珠等大臣或被降级或被废黜。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)大学士明珠柄政，与余国柱比，颇营贿赂，权倾一时，久之为上所觉。
(2)左都御史马齐于会讯时多方锻炼，必欲实以指使诬劾罪。
【答案】(1)大学士明珠掌握政权，与余国柱来往密切，大肆谋求贿赂，权倾一时，时间久了被皇上察觉。
(2)左都御史马齐在朝臣会审时多方罗织罪名陷人于罪，必定想要把我指使诬陷弹劾朝臣的罪名坐实。
【参考译文】
郭琇，字华野，是山东即墨人。康熙九年中进士。康熙十八年，授官江南吴江知县。郭琇机智能干精明干练，擅长判定诉讼案件。征收赋税推行版串法，官吏不能够狼狈为奸。做官七年，他的政绩是江南一带最好的。
二十五年，当时河督靳辅请求停止疏通下河，修筑高家堰大堤，详细地测量堤外的田地作为屯田，说可以增加年收入几百万。巡抚于成龙意见不合，皇上让尚书佛伦前往调查，佛伦赞同靳辅的提议。
二十七年，郭琇上疏弹劾靳辅治河无功，听信幕客陈潢的一面之词阻止疏通下河。皇上驾临乾清门，召集诸大臣，颁布郭琇的奏疏，令诸大臣一起审察商议。不久靳辅入宫觐见，(皇上)又召诸大臣一起议事。郭琇再次言明屯田害民(申：再次)，最终靳辅被判免官，郭琇被提升担任佥都御史。大学士明珠掌握政权，与余国柱来往密切，大肆谋求贿赂，权倾一时，时间久了被皇上察觉。郭琇上疏弹劾明珠与国柱结党营私，详细地列出了各条罪状，并且还有佛伦、傅拉塔与靳辅等勾结串通的罪状，于是明珠等人相应地或被贬退或被废黜。郭琇的耿直敢言名震天下。
美文赏读
【赏析】徐霞客不畏艰险，几次遇到生命危险，出生入死，尝尽了旅途的艰辛。徐霞客的游历，并不是单纯为了寻奇访胜，更重要的是为了探索大自然的奥秘，寻找大自然的规律。他在山脉、水道、地质和地貌等方面的调查和研究都取得了超越前人的成就，为后人留下了宝贵的地理资料。
文白对译
17 徐霞客传
一、基础与运用
1．下列句子中加点词的解释，有误的一项是( )
A．曾造雁山绝顶否 造：到
B．与三人而为四，死不恨矣 恨：怨恨
C．某日届山趾 届：到
D．虽才笔之士，无以加也 加：超出
【答案】B
【解析】恨：遗憾。
2．下列各句中，没有通假字的一项是( )
A．扳援下上，悬度绠汲 B．自非驭风冯云
C．三月而反 D．具述石斋颂系状
【答案】A
【解析】B.“冯”通“凭”。C.“反”通“返”。D.“颂”通“容”。
3．下列各句中，加点词与现代汉语相同的一项是( )
A．乃泛滥中国之始 B．多囿于中国一隅
C．江河二经 D．以山魅、木客、王孙、貜父为伴侣
【答案】D
【解析】A.古义：江河水势盛大的样子。今义：江河湖泊的水溢出流淌，比喻坏事物不受限制地流行。B.古义：中原地区。今义：中华人民共和国。C.古义：长江、黄河。今义：泛指一切江河。D.古今义都指：同在一起生活、工作或旅行的人。
4．下列各句中，词类活用与其他三项不同的一项是( )
A．丙子九月，辞家西迈 B．函其骨，负之以行
C．再登峨眉，北抵岷山 D．力耕奉母
【答案】B
【解析】B. “函”为名词作动词。其他三项为名词作状语。
二、文本阅读
阅读“丙子九月，辞家西迈”至“霞客信宿往返，如适莽苍”，完成后面的题。
5．下列句子中，加点的字解释有误的一项是( )
A．僧静闻愿登鸡足 愿：愿意
B．闻被创死 创：伤害
C．玄奘法师受诸魔折 折：折磨
D．如适莽苍 适：到
【答案】A
【解析】愿：希望。
6．对下列加点的虚词的含义和用法，判断正确的一项是( )
①函其骨，负之以行 ②而贵竹、滇南之观亦几尽矣
③遇盗于湘江 ④极于松潘
A．①②相同，③④不同 B．①②不同，③④不同
C．①②相同，③④相同 D．①②不同，③④相同
【答案】B
【解析】①代词，代指装了尸骨的盒子。②助词，的。③介词，在。④动词，到。
7．下列句子中，句式特点不同于其他三项的一项是( )
A．瘗静闻骨于迦叶道场 B．又数千里，至西番参大宝法王
C．登半山，风吹衣欲堕 D．玄奘法师受诸魔折，具载本传
【答案】A
【解析】A.状语后置句。其他三项为省略句。
8．下列对选段有关内容的分析理解，不正确的一项是( )
A．丙子九月，徐霞客辞家西行，登上衡岳、峨眉、岷山、瓦屋、晒经等七十二峰。
B．徐霞客沿着金沙江，渡过澜沧江，追寻盘江，看遍了少数民族居住地区的美景。
C．《西域志》说西北沙漠地区阻隔遥远，路上有很多人马的尸骨，而徐霞客却能在很短的时间内来回。
D．此段写僧人静闻出游之事，一方面说明出游极为艰险，另一方面表现徐霞客对朋友的深情厚谊。
【答案】A
【解析】七十二峰是指衡岳。
9．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)僧静闻愿登鸡足，礼迦叶，请从焉。
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(2)瘗静闻骨于迦叶道场，从宿愿也。
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【答案】(1)僧人静闻希望攀登鸡足山，礼拜迦叶，请求跟从徐霞客出游。
(2)在迦叶道场里埋葬了静闻的尸骨，了却了静闻的夙愿。
三、类文阅读
阅读下面的文字，完成后面的题。
徐恪，字公肃，常熟人。成化二年进士。授工科给事中。中官欲出领抽分厂，恪等疏争。中官怒，请即遣恪等，将摭其罪，无所得乃已。出为湖广左参议，迁河南右参政。陕西饥，当转粟数万石。恪以道远请输直，上下称便。
弘治初，历迁左、右布政使。徽王府承奉司违制置吏，恪革之。王奏恪侵侮，帝赐书诫王。河徙逼开封有议迁籓府三司于许州者恪言非便遂寝。四年拜右副都御史，巡抚其地。
故事，王府有大丧，遣中官致祭，所过扰民。成化末，始就遣王府承奉。及帝即位，又复之。恪请如先帝制，并条上汰冗官、清赋税、禁科扰、定赎例、革抽分数事，多议行。户部督逋急，恪以灾变请缓其事。御史李兴请于郧阳别设三司，割南阳、荆州、襄阳、汉中、保宁、夔州隶之。恪陈五不可，乃止。
恪素刚正。所至，抑豪右，祛奸弊。及为巡抚以所部多王府持法尤严宗人多不悦。平乐、义宁二王遂讦恪减禄米、改校尉诸事。勘无验，坐恪入王府误行端礼门，欲以平二王忿。帝知恪无他，而以二王幼，降敕切责，命湖广巡抚韩文与恪易任。吏民罢市，泣送数十里不绝。属吏以羡金赆，挥之去。至则值岐王之国，中使携盐数百艘，抑卖于民，为恪所持阻不行。其党密构于帝。居一岁，中旨改南京工部右侍郎。恪上疏曰：“大臣进用，宜出廷推，未闻有传奉得者。臣生平不敢由他途进，请赐罢黜。”帝慰留，乃拜命。势要家滥索工匠者，悉执不予。十一年考绩入都，得疾，遂致仕，卒。
(选自《明史》，有删改)
10．下列对文中两个画波浪线的句子的断句，正确的一项是( )
A．河徙逼开封/有议迁籓府三司于许州者/恪言非/便遂寝
B．河徙逼开封有议迁籓府/三司于许州者/恪言非便/遂寝
C．及为巡抚/以所部多/王府持法尤严/宗人多不悦
D．及为巡抚/以所部多王府/持法尤严/宗人多不悦
【答案】D
11．下列对文中内容的解说，不正确的一项是( )
A．故事：旧日的制度；例行的事。如“奉行故事”“虚应故事”。《六国论》中“苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国之下矣”中的“故事”即此意。
B．中官：在古代含义较多，最初是古官名，后来还可指宫内、朝内之官。本文的“中官”指宦官，又称奄人、内官、内臣等。
C．“出为湖广左参议”中的“出”指京官外调。《琵琶行》中的“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意”中的“出官”也是这个意思。
D．巡抚：中国明清时地方军政大员之一，又称抚台。巡视各地的军政、民政大臣。清代巡抚主管一省军政、民政。以“巡行天下，抚军按民”而名。
【答案】A
【解析】《六国论》中的“故事”是“旧例”的意思。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A．成化末年，王府有大丧，朝廷派中官致祭，经过之处骚扰百姓。皇帝即位，恢复过去的做法，就地派王府承办。
B．徐恪上奏，请求汰除冗官、清查赋税、禁止科扰、制定赎例、革除抽分等几件事，这些事经过讨论大多得以施行。
C．御史李兴请求在郧阳分别设置三司，割南阳、荆州、襄阳、汉中、保宁、夔州隶属它。徐恪陈述五点理由反对，此事最终被罢止了。
D．徐恪被调任南京工部右侍郎。他以“大臣晋升任用，应出于朝廷推荐”为理由请赐罢黜。皇帝宽慰挽留，他才接受任命。
【答案】A
【解析】应为“成化末年，开始就地派王府承办。到皇帝即位，又恢复过去派中官致祭的做法”。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)请即遣恪等，将摭其罪，无所得乃已。
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(2)降敕切责，命湖广巡抚韩文与恪易任。
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(3)中使携盐数百艘，抑卖于民，为恪所持阻不行。
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【答案】(1)请求立即驱遣徐恪等，想要搜集他的罪证，没有搜集到才做罢。
(2)下达敕令严厉斥责，命令湖广巡抚韩文与徐恪交换任地。
(3)中使携带几百艘船的私盐，降低价格卖给百姓，被徐恪阻止不能施行。
【参考译文】
徐恪，字公肃，常熟人。成化二年考取进士。授官工科给事中。中官想出宫掌管收税的部门，徐恪等人上疏规劝(皇上)。中官恼怒，请求立即驱遣徐恪等，想要搜集他的罪证，没有搜集到才做罢。(徐恪)调离京城，任湖广左参议，晋升河南右参政。陕西饥荒，应当转运几万石粮食。徐恪以路远为由请求拨给与粮食等值的钱款，上下都称赞很便利。
弘治初年，(徐恪)历次升任左、右布政使。徽王府承奉司违反定制设置官吏，徐恪革除了它。徽王上奏徐恪侵犯侮辱，皇帝赐书告诫徽王。黄河改道逼迫开封，有人建议迁藩府三司到许州，徐恪说不方便，于是停止。四年，(徐恪)任右副都御史，巡察安抚其地。
旧例，王府有大丧，派中官致祭，经过之处骚扰百姓。成化末年，开始就地派王府承办。到皇帝即位，又恢复过去的做法。徐恪请求按先帝旧制，逐一列出问题，并上奏汰除冗官、清查赋税、禁止科扰、制定赎例、革除抽分等几件事，大多经讨论而得以施行。户部督责拖欠赋税很急，徐恪以灾变为由请求宽缓其事。御史李兴请求在郧阳分别设置三司，割南阳、荆州、襄阳、汉中、保宁、夔州隶属它。徐恪陈述“五不可”，于是罢止。
徐恪向来刚正。所到之处，抑制豪强，去除奸弊。到担任巡抚，因管辖范围内多有王府，持法尤其严厉，皇室的人多不高兴。平乐、义宁二王于是揭发徐恪减少禄米、改任校尉等事。经查勘没有证据，判徐恪入王府时误行端礼门，想以此平息二王的愤恨。皇帝知道徐恪没有其他过失，而因二王年幼，下达敕令严厉斥责，命令湖广巡抚韩文与徐恪交换任地。官吏百姓因此而罢市，哭着送行几十里而不断绝。属吏用剩余的金钱赠送，(徐恪)将他们赶走。到任时正遇上岐王到封国，中使携带几百艘船的私盐，降低价格卖盐给百姓，被徐恪阻止不能施行。其同党秘密向皇帝诬陷他。过了一年，宫中直接下旨将徐恪改调南京工部右侍郎。徐恪上疏说：“大臣晋升任用，应出于朝廷推荐，没有听说有内宫直接下令得官的。臣生平不敢由别的途径晋升，请求赐罢黜。”皇帝宽慰挽留，他才受命。权要人家滥索工匠的，徐恪都坚持不给。十一年，因考核政绩入京城，得病，于是辞职，(不久)去世。
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