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单元概述 本单元一共有六篇传记节选文章，分别从不同的领域表现不同的人物。
《在哈金森工厂》一文以一种接近纪实的文笔向我们讲述了邓小平在法国的那一段艰苦的岁月，字里行间透露出来的是主人公的一种不屈不挠、积极乐观的精神状态，以及高昂的革命斗志。阅读本文要掌握作者叙事的顺序以及材料详略的处理与主题的关系。
《铁肩担道义》一文对李大钊逝世前的时光作了简短的回顾，在这一回顾中我们看到了李大钊个人人格的坦荡和磊落，以及共产党人的智谋和勇气。文中对当时的时代背景和社会关系交代得清晰有序，为塑造人物形象作了很好的铺垫；引用了许多主人公自己的语言和著作，更好地展示了人物的内心世界和崇高品格。
单元概述 《我读一本小书同时又读一本大书》一文是沈从文先生写的一篇自传。在文中，作者以孩童的笔触记下了童年的有趣时光，读来让人感到逃学的孩子反而可爱，因为他的逃学确实是在认真地读生活这样“一部大书”。同时文章又时不时地加入一些回忆性的哲理性议论，告诉我们这是一篇成人的作品。文章语言清新自然，叙事详尽有序。
《在寻找“野败”的日子里》叙述了袁隆平为寻找自然突变的雄性不育株——“野败”所付出的艰辛和努力。文章详细叙述了寻找的过程，在叙述中展示了人物的性格。
单元概述 《遨游建筑天地间》记叙了梁思成、林徽因夫妇在宾夕法尼亚大学求学的经历。文章向我们展示了两种不同的人物性格，梁思成的严谨矜持、林徽因的聪颖活泼都给我们留下了深刻的印象。迥殊的性格特点，却有相同的人生辉煌，殊途同归或许能让作为中学生的我们有些许感悟。文章叙事曲折有致，人物形象丰满和谐，其语言特点介于中西方语言特色之间。
《在画布里搏斗的人生》一文，谢坤山用自己真实的经历为我们描绘了一幅勇敢者的跋涉图。主人公百折不挠的坚忍精神，以及对艺术学问的执着追求和对艺术的深刻感悟都值得我们学习。文章叙事与议论相结合，尤其是那些夹杂在叙事中的议论语句，精妙地犹如沙滩上闪光的金子。
学法指导 1.认真揣摩，仔细品读，掌握于细节中体现人物性格、于微小事件中体现博大心灵的写法。
2．通过演讲、新闻采访等实践活动，通过收集资料编撰文章等方式，既要熟悉优秀人物的人生道路，也要学会思索自己的人生追求和树立崇高的理想。
1 在哈金森工厂
邓个子小，气魄却大，立即使我心折。他富有才智、机警精明、理解很快，相当幽默，强硬而直率。和他谈话以后我更加理解他何以能经受住政治生涯中的所有挫折，但更重要的是，他的目的感和干劲使我印象深刻。他是一位知道自己需要什么、能和谁打交道的政治领袖。
——[美]布热津斯基《美中建交前后》
毛毛，现名萧榕，曾用名邓榕，邓小平的女儿。她的主要作品有《我的父亲邓小平》。
作者介绍
1920年8月27日，邓小平在重庆留法预备学校毕业，抱着满腔热忱，和近百名同学一起，乘法国邮船“盎特莱蓬”号，经过40多天的长途航行，10月19日抵达法国马赛，开始了4年多颠沛流离的“勤工”生活。长时间的繁重工作，恶劣的工作和休息条件，尤其是看不到任何希望，使得年轻的邓小平受到巨大打击。他开始考虑这一切现实背后的原因，重新审视社会。
背景解读
1923年初，邓小平在塞纳－夏狄戎中学求学的尝试再度失败，从此，邓小平彻底脱离了纯粹的留学生涯，义无反顾地放弃了幻想。他在巴黎接手周恩来等人的部分秘密工作，成为旅欧支部的核心成员，开始走上了职业革命家的道路。1924年2月1日，旅欧中国少年共产党机关刊物《赤光》出版第一期，周恩来任主编，邓小平等参加编辑出版工作。当时邓小平年纪最小，专管刻印工作，他的字黑大肥圆，工整秀丽，力透纸背，印刷清晰，大家都亲切地称他为“油印博士”；下半年邓小平加入中国共产党，并担任青年团旅欧总支部的领导成员。
字音
字形
①拙见：谦辞，称自己的见解。
②矢志：发誓立志。
③功勋：重大的贡献，特殊的功劳。
④夙愿：一向怀着的愿望。
⑤一脉相承：由一个血统或一个派别传下来。指某种思想、行为或学说之间有继承关系。
⑥波澜壮阔：形容声势雄壮浩大(多用于诗文、群众运动等)。
词语释义
⑦人满为患：因人多造成了困难。
⑧水泄不通：连水都流不出去。形容十分拥挤或包围得非常严密。泄，排出。
⑨千里迢迢：形容路途遥远。迢迢，遥远。
⑩可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。泣，不出声地流泪。
(1)考察 考查
考察：①实地观察调查。如：他们到各地考察水利工程。②细致深刻地观察。如：进行科学研究工作，必须勤于考察和思索。
考查：用一定的标准来检查衡量(行为、活动)。如：考查学生的学业成绩。
近义词辨析
(2)终生 终身
终生：一生(多就事业说)。如：奋斗终生。
终身：一生，一辈子(多就切身的事说)。如：终身大事。
1．根据文章的内容，制作邓小平1921－1923年的年谱。
提示：时间 事件
1921年4月23日 来到巴黎
1921年10月22日 进入香布朗工厂
1922年2月14日 进入哈金森工厂
1922年6月 成立了旅欧中国少年共产党
1922年10月17日 离开哈金森工厂
1923年2月2日 重新回到哈金森工厂
1923年3月7日 又离开哈金森工厂
2．阅读本文，看看在女儿眼中，邓小平是一个怎么样的人？课文中哪些语句可以表现出来？
提示：邓小平是一个执着、乐观、坚强、好学、智慧手巧、不畏困难的人。举例略。
结构图示
这篇回忆录，介绍了邓小平于1921年到1923年在法国勤工俭学的经历，表现了邓小平坚强不屈的意志、坚忍不拔的毅力、心灵手巧的特点和乐观开朗的性格，作者的敬佩、赞扬之情溢于言表。
主旨归纳
1．本文具有很高的文献价值，对此如何理解？
【对应考点】评价文本产生的社会价值和影响。
【提示】联系全文的内容及传记文本的特征进行回答。
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【答案】①邓小平作为伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，久经考验的共产主义战士，中国特色社会主义理论的创建者，中国社会主义改革和现代化建设的总设计师，他有许多值得研究的方面，而他人生重大的转折点——加入旅欧中国少年共产党，就是在哈金森工厂，因此，那些前前后后的事自然成为重要的文献资料。②本文作者对邓小平的这段经历进行了详细的记叙，其中有好多背景材料、数字材料，真实具体，参考价值极大，自然具有很高的文献价值。
2．本文引用大量的档案材料和背景材料有什么作用？
【对应考点】分析文本的主要表现手法。
【提示】从课文第3段到第13段中找出相关的档案材料和背景材料，并据此分析作用。
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【答案】①引用档案材料能突出事件的真实性。如第3段：“根据法国国家档案记载，父亲从5月到10月的五个月中间，一直领取每天五个法郎的救济金。他领救济金时所用的登记号是236号。”又如：“于是，父亲、他的叔叔邓绍圣和其他学生，共105名，于1921年10月22日进入这家小小的工厂，父亲的编号是238。”再如：“1922年2月13日，邓希贤在夏莱特市政府的外国人登记簿中进行了登记，他写明了父母名氏和出生年月，注明来这里以前的地址是‘拉加雷纳科隆市，德拉普安特街39号’，身份卡上的编号是1250394。”
②采用背景材料，更容易让读者明白邓小平所处的环境，更真切地感受他人格的魅力。如第4、5段对留法学生聚集的华侨协社的恶劣状况的介绍，说明邓小平与当时的其他留学生一样，面临经济拮据无工作可干的状况，更加突出了他顽强的意志。
3．说说“华侨协社是一座三层的普通楼房”至“有时腰无余钱，只好连粗巧克力也节省了” 这段话的作用。
【对应考点】分析语言特色，把握文章结构。
【提示】分析句段作用题，则要结合上下文分析其在内容和结构上的作用。
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【答案】这一段写出在巴黎领取救济金的赴法勤工俭学的中国留学生平时的吃住条件。用“水泄不通”“人满为患”来形容失学又失工的留学生之多，并且说明他们住的条件差和拥挤。用每日只能吃两餐饭，而且只能是自来水加面包，连粗巧克力也省了来说明饮食差，从而表现现实的残酷和生活的艰难。在这样“既无前途、又无希望的困境”中，“毫无生活来源，面临生活绝境”，有所建树和信仰是很难得的。这样就为邓小平在哈金森工厂工作提供了一个社会背景，点面结合，为突出邓小平的坚强不屈的意志、坚忍不拔的毅力、开朗乐观的个性作了铺垫，埋下伏笔。
传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记叙人物的生活经历、精神风貌以及历史背景的一种叙事性文体。
“文体基本特征”包含两个层面：一是作为传记、新闻、报告、科普文章区别于其他文体的特征，另一个是具体的文本所具有的富有个性的特征。前者属“类”特征，后者属“篇”特征。传记的文体特征有：
对接高考
传记及其基本特征
1．真实性。真实性是传记的第一特征，因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。
2．文学性。传记是介于史学与文学之间的一种边缘性文体，既有历史特征，尊重历史与事实；又有文学特征，运用白描等手法刻画人物。因此，优秀的传记作品往往注重文学性与真实性、形象性与审美性的结合。
3．通俗性。作为一种叙事文体，传记一般要求作者在语言表达方面简明易懂，便于读者阅读。同时，语言风格讲究多样化、个性化，如评传是全面介绍和评论人物的生活和贡献，语言兼有叙述性、概括性、议论性色彩；而小传则主要介绍人物的社会经历、思想轨迹、兴趣爱好、主要著述或功过事迹等，文笔简短集中，往往是粗线条的。
答题时，要抓住特征在传记中的具体表现和实际运用，如文章叙写了传主的什么事迹，这些事迹对突出传主形象、文章主题有什么作用等，进行具体分析。
阅读下面的文字，完成后面的题。
朱东润自传
1896年我出生在江苏泰兴一个失业店员的家庭，早年生活艰苦，所受的教育也存在着一定的波折。21岁我到梧州担任广西第二中学的外语教师，23岁调任南通师范学校教师。
典型例题
1929年4月间，我到武汉大学担任外语讲师，从此我就成为大学教师。那时武汉大学的文学院长是闻一多教授，他看到中文系的教师实在太复杂，总想来一些变动。用近年的说法，这叫作掺沙子。我的命运是作为沙子而到中文系开课的。
大约是1939年吧，一所内迁的大学的中文系在学年开始，出现了传记研究这一个课，其下注明本年开韩柳文。传记文学也好，韩柳文学也不妨，但是怎么会在传记研究这个总题下面开韩柳文呢？在当时的大学里，出现的怪事不少，可是这一项多少和我的兴趣有关，这就决定了我对于传记文学献身的意图。
《四库全书总目》有传记类，指出《晏子春秋》为传之祖，《孔子三朝记》为记之祖，这是三百年前的看法，现在用不上了。有人说《史记》《汉书》为传记之祖，这个也用不上。《史》《汉》有互见法，对于一个人的评价，常常需要通读全书多卷，才能得其大略。可是在传记文学里，一个传主只有一本书，必须在这本书里把对他的评价全部交代。
是不是古人所作的传、行状、神道碑这一类的作品对于近代传记文学的写作有什么帮助呢？也不尽然。古代文人的这类作品，主要是对于死者的歌颂，对于近代传记文学是没有什么用处的。这些作品，毕竟不是传记文学。
除了史家和文人的作品以外，是不是还有值得提出的呢？有的，这便是所谓别传。别传的名称，可能不是作者的自称而是后人认为有别于正史，因此称为“别传”。有些简单一些，也可称为传叙。这类作品写得都很生动，没有那些阿谀奉承之辞，而且是信笔直书，对于传主的错误和缺陷，都是全部奉陈。
是不是可以从国外吸收传记文学的写作方法呢？当然可以，而且有此必要。但是不能没有一个抉择。罗马时代的勃路塔克是最好的了，但是他的时代和我们相去太远，而且他的那部大作，所着重的是相互比较而很少对于传主的刻画，因此我们只能看到一个大略而看不到入情入理的细致的分析。
英国的《约翰逊博士传》是传记文学中的不朽名作，英国人把它推重到极高的地位。这部书的细致是到了一个登峰造极的地位，但是的确也难免有些琐碎。而且由于约翰逊并不处于当时的政治中心，其人也并不能代表英国的一般人物，所以这部作品不是我们必须模仿的范本。
是不是我国已经翻译过来的《维多利亚女王传》可以作为范本呢？应当说是可以，由于作者着墨无多，处处显出“颊上三毫”的风神。可是中国文人相传的做法，正是走的一样的道路，所以无论近代人怎么推崇这部作品，总还不免令人有“穿新鞋走老路”的戒心。
国内外的作品读过一些，也读过法国评论家莫洛亚的传记文学理论，是不是对于传记文学就算有些认识呢？不算，在自己没有动手创作之前，就不能算是认识。
这时是1940年左右，中国正在艰苦抗战，我只身独处，住在四川乐山的郊区，每周得进城到学校上课，生活也很艰苦。家乡已经陷落了，妻室儿女，一家八口，正在死亡线上挣扎。我决心把研读的各种传记作为范本，自己也写出一本来。我写谁呢？我考虑了好久，最后决定写明代的张居正。第一，因为他能把一个充满内忧外患的国家拯救出来，为垂亡的明王朝延长了七十年的寿命。第二，因为他不顾个人的安危和世人的唾骂，终于完成历史赋予他的使命。他不是没有缺点的，但是无论他有多大的缺点，他是唯一能够拯救那个时代的人物。
(有删改)
【相关链接】①自传和传人，本是性质类似的著述，除了因为作者立场的不同，因而有必要的区别以外，原来没有很大的差异。但是在西洋文学里，常会发生分类的麻烦。我们则传叙二字连用指明同类的文学。同时因为古代的用法，传人曰传，自叙曰叙，这种分别的观念，是一种原有的观念，所以传叙文学，包括叙、传在内，丝毫不感觉牵强。(朱东润《关于传叙文学的几个名词》)
②朱先生确是有儒家风度的学者，一身正气，因此他所选择的传主对象，差不多都是关心国计民生的有为之士。他强调关切现实，拯救危亡，尊崇气节与品格。这都是可以理解的。(傅璇琮《理性的思索和情感的倾注——读朱东润先生史传文学随想》)
作为带有学术性质的自传，本文有什么特点？请简要回答。
【答案】①偏重学术经历，主要写自己的传记文学观及其形成过程；②写生平与写学术二者交融，呈现学术背后的家国情怀；③行文平易自然，穿插使用口语，就像和老朋友闲谈一样。
【解析】本文为自传，是学术传记，重在阐述学术，同时兼顾人物生平。这就要求我们从“带有学术性质的自传”的角度出发，分析文章的语言特色。显然，文章以作者自身的经历为依托，介绍了作者对传记文学的深入理解，而学术背后的家国情怀也得以呈现。从语言上看，本文语言朴素自然，偶用口语，如“总想来一些变动”。
主权问题邓小平毫不退让
1982年9月24日上午9点，中央军委主席邓小平在人民大会堂会见撒切尔夫人。
撒切尔夫人与邓小平一见面后说：“我作为现任首相访华，看到您很高兴。”邓小平答：“是呀，英国的首相我认识好几个，但我认识的现在都下台了。欢迎您来呀！”接着，宾主双方步入福建厅就座。此时，记者们尚未退场，两人仍是相互寒暄。
美文赏读
几分钟后，记者被请离场，会谈闭门进行。在友好的气氛中，会谈转入正式话题。
就撒切尔夫人而言，在香港问题上始终抱定“有关香港的三个条约仍然有效”的主张，并在来华前就早有声明，大造舆论。因此正式会谈一开始她就提出了这一问题。
面对英国首相的咄咄逼人，邓小平寸步不让。他首先指出，这次谈判，除了要解决香港回归中国问题之外，还要磋商解决另外两个主要问题，一个是1997年后采取什么方式来管理香港，继续保持它的繁荣；另一个是中英两国政府要妥善商谈如何使香港从现在到1997年的15年中不出现大波动。简单地讲，实际上这三大问题，就是1997问题、1997后问题和1997前问题。这些才是中英关于香港前途问题谈判的完整议题。
说到香港的主权归属，邓小平毫不含糊地指出：“中国在这个问题上没有回旋余地。坦率地讲，主权不是一个可以讨论的问题。现在时机已经成熟，应该明确肯定：1997年中国将收回香港。就是说，中国要收回的不仅是新界，而且包括香港岛、九龙。”中国和英国就是在这个前提下来进行谈判，商讨解决香港问题的方式和方法。在此，邓小平重申了中华人民共和国成立以来始终不承认19世纪三个不平等条约的一贯立场。
邓小平告诉撒切尔夫人，收回香港，是全中国人民乃至全世界人民的意愿。“如果不收回，就意味着中国政府是晚清政府，中国领导人是李鸿章！”
邓小平说，在不迟于一两年的时间内，中国就要正式宣布收回香港的决策。“中国宣布这个决策，从大的方面来讲，对英国也是有利的，因为这意味着届时英国将彻底地结束殖民统治时代，在世界舆论面前会得到好评。”
针对撒切尔夫人关于香港的繁荣离不开英国管理的观点，邓小平说：“保持香港的繁荣，我们希望获得英国的合作，但这不是说，香港继续保持繁荣必须在英国的管辖之下才能实现。香港继续保持繁荣根本上取决于中国收回香港后，在中国的管辖之下，实行适合于香港的政策。这些政策的主要特点，就是基本上保持这个地区政治、经济制度现状。”
中国宣布1997年收回香港，香港会不会发生波动？邓小平回答：“小波动不可避免，如果中英两国抱着合作的态度来解决这个问题，就能避免大的波动。”他还告诉英国首相，中国政府在做出这个决策时，各种可能都估计到了，“还考虑了我们不愿意考虑的一个问题，就是如果在15年的过渡时期内香港发生严重的波动，怎么办？那时，中国政府将被迫不得不对收回的时间和方式另作考虑。如果说宣布要收回香港就会像夫人说的‘带来灾难性的影响’，那我们要勇敢地面对这个灾难，做出决策。”
【赏析】英国前首相撒切尔夫人曾在回忆录中写道：我早就听说邓小平是个实事求是的人，跟他一打交道，我还发现他是一个非常执着的人，他的态度很坚决。在收回香港一事上就充分体现了邓小平同志的这一点。
1 在哈金森工厂
一、基础与运用
阅读下面的文字，完成后面的题。
学生中不乏写作的“完美主义者”，他们总希望文质兼美，点点滴滴都“美味香浓”。于是，思想要最深，语言求最美，素材求最新……他们的精神固然可贵，但效果往往欠佳，一些学生的“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易疲倦，难以产生“读下去”的强烈欲望。其实，“完美也可能令人乏味”。
人的审美追求是一个独特的存在。恰如一个人练书法，日日追求每一笔的绝对完美，要成为千字如一的“馆阁体”书家，可至多成为“挑不出毛病”的文徵明，永远达不到王羲之 的妙境。当他们还在刻板地描红，追求细节的完美时，卫夫人却赋予笔画自然物态，使其变化万端，大气淋漓。如此看来，二者的高下之别，可能与见识、胸襟、气度有关，而二者的创造性及艺术表现力，亦 。同理，写作教学中，我们应着力丰富学生的见识，开阔学生的胸襟和气度，而不是要求他们刻意追求语言表达与篇章结构的精美。中学生作文为什么越来越像“馆阁体”？当然跟与自然隔离，与社会脱节，与缺乏对人生的思考紧密相关……
( )，“断气”“断魂”也在所难免。让学生有机会和自然、社会、人生亲密接触，知道了大局才不会只求小局部；有了 的“大气象”，才不会一味雕琢细节而落入 的“小蒸腾”。
1.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A.一些学生的“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易令人疲倦，难以产生“读下去”的欲望。
B.学生的一些“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易疲倦，难以产生“读下去”的欲望。
C.一些“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易令人疲倦，难以使人产生“读下去”的欲望。
D.一些学生的“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易疲倦，难以使人产生“读下去”的欲望。
【答案】C
【解析】画线句的语病有两处：一是“一些学生的‘优秀作文’”有歧义，排除A、D项；二是中间偷换主语，据此排除A、B、D项。故选C。
2.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )
A.游刃有余 不相伯仲 云蒸霞蔚 目眩心花
B.炉火纯青 不言自明 云飞泥沉 繁花似锦
C.游刃有余 不相伯仲 云飞泥沉 目眩心花
D.炉火纯青 不言自明 云蒸霞蔚 繁花似锦
【答案】D
【解析】游刃有余：形容做事熟练，轻而易举。炉火纯青：比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步。不相伯仲：比喻差不多，难分优劣。不言自明：不用说话就能明白。云飞泥沉：比喻消失或悬殊极大。云蒸霞蔚：形容景物绚丽灿烂。繁花似锦：各种各样的鲜花盛开，像锦绣一样绚丽多彩。目眩心花：眼花缭乱，心神迷乱。
3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )
A.追求精美本无可厚非，但足不出户，思不离庐，且以此为终极追求，势必将写作陷入等同于好词好句的营造的误区
B.追求精美本无可厚非，但以此为终极追求，且足不出户，思不离庐，势必陷入将写作等同于好词好句的营造的误区
C.追求精美本无可厚非，但以此为终极追求，且足不出户，思不离庐，势必将写作陷入等同于好词好句的营造的误区
D.追求精美本无可厚非，但足不出户，思不离庐，且以此为终极追求，势必陷入将写作等同于好词好句的营造的误区
【答案】B
【解析】A、C项把“将写作”置于“陷入”前，导致“陷入……误区”陈述对象的变化，由“中学生”转化为“写作”，这与要表达的原意相悖，排除；A、D项将“以此为终极追求”后置于“且”后，导致句中的“此”指代不明，排除。故选B。
4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
生活中，①______________________________，不该说的说个没完，该说的反而惜语如金，这就是没有管住自己的嘴巴。嘴巴是一个人宣泄感情的门户，其职责是，②______________________________，把有害的话闭在口中。恰当的话一出口，就会使人听起来舒服；一句不恰当的话造成的影响，往往几百句几千句也弥补不了。因此，③______________________________，对于一个人来说是十分重要的。
【答案】①总有人掌握不住说话的分寸 ②把有益的话传达出去 ③管住自己的嘴巴(或：把话说恰当)
二、文本阅读
阅读“2月14日，父亲进入哈金森工厂，工号为5370”至“这种于困难艰苦之中尚能保持乐观的精神状态，他保持了终生”，完成后面的题。
5．作者描述道：“父亲度过了一段较为稳定的做工生活，并在这里开始了他生命中的一个巨大的转折点。”你是怎样理解“转折点”这一词语的含义的？
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【答案】作者认为父亲在哈金森工厂不仅度过了一段较为稳定的做工生活，而且认识了很多对他一辈子影响很深的革命者如王若飞等，性格逐渐开朗，能在艰苦环境中保持乐观的精神状态，所以是其“巨大的转折点”。
6．作者详细描绘了现在哈金森工厂的布局，并同过去进行了对比，这样写的作用是什么？
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【答案】再现当时邓小平工作和生活的环境，为塑造人物形象起到渲染和陪衬的作用。
7．如何理解“父亲还真的不曾知晓”这句话？
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【答案】体现出作者忠实的文风，绝不对父亲做丝毫的拔高。
8．文中语句“因此大概生活得比较轻松”中的“大概”一词应如何理解？
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【答案】因为作者终究不是亲见，又加之是听别人说的，而人物的内心思想又是看不见、摸不着的，用“大概”表示一种推测，体现了作者用语的准确。
三、类文阅读
阅读下面的文字，完成后面的题。
谢家麟：创新是没有终点的旅程
吴月辉
2016年2月20日上午8时12分，中科院院士、著名物理学家谢家麟的生命停止在这一刻，享年96岁。
2012年2月14日，92岁高龄的谢家麟获得了2011年度国家最高科技奖。当被问及数十年学术生涯中哪件事最值得自豪时，谢家麟笑笑说：“我就是胆子大，什么都不怕！”
正是这种什么都不怕的闯劲，曾让年仅35岁的谢家麟名扬美国。那是1955年，他在美国芝加哥医学中心成功研制出世界上第一台以高能电子束治疗深度肿瘤的加速器，开拓了高能电子束治癌的全新领域。
研制这台医用加速器时，还有斯坦福大学4名教授级的专家也接了同样的工作，作为对手，谢家麟无论在资历上还是在可供调遣的人员和资源上，与他们都不在一个量级。因为是医用，这台加速器的要求格外高。
“这件事以前没人做过，无例可循。但我觉得这是独当一面、锻炼自己的绝好机会，因此就毫不迟疑地接受了。”
回国后，他又带领一批刚出校门的大学生，耗时8年建成了中国第一台30MeV的高能量电子直线加速器。
1979年，年过花甲的谢家麟再一次“大胆”地投入到北京正负电子对撞机(BEPC)工程的研制中。
正负电子对撞机是世界高等加速器的一次革命，是当时世界上最先进的科技之一，难度非常大。有人说，这就好比站在铁路月台上，想要跳上一辆飞驰而来的特快列车。如果没有抓住，就会粉身碎骨。
然而，由谢家麟带领的团队最终还是跳上了这辆“飞驰的列车”。
这一次次因为“大胆”而创造的奇迹，皆源于谢家麟深厚的科学功底和坚持创新的精神。
对于创新，谢家麟终生都在以身作则，即便是在耄耋之年也依然如此。
80岁之后，他可以自由支配的时间越来越多，便将精力投入到了研究如何将低能电子直线加速器小型化的课题上，提出了“创新四部曲”，并最终研制成功。
而谢家麟进行此项研究的初衷十分简单，他只是不愿陷入“饱食终日，无所用心”的状态之中，希望继续发挥自己的能力，做点有益的事情。
谢家麟曾多次公开表达自己对于创新的理解。他认为，在研究的初始阶段，“跟踪”是必要的，假如不能处于和前人相近的水平，“超过”就无从谈起。然而，谢家麟更强调，要认清“跟踪模仿”与原创性发明是有很大差别的，他常说的一句话便是“原创是人天生的本性”。
正是因为有了谢家麟这样的科学家，科研创新之路才永远不会中断，如他的自传书名一般，这是一段“没有终点的旅程”。
谢家麟还十分重视科学实践当中的动手能力。
谢家麟曾在一篇文章中提到，在所有科技创新活动中，特别是实验领域的创新，要自己能够动手，才能掌握第一手的情况，知道关键问题的症结所在，然后可做适当调整，最后达到预期目标。如果自己不懂动手，则犹如开车时需要一人观看路面情况，再转告掌管方向盘的人来调整方向。
对于未来，谢家麟有着美好期许。他在自传中如此寄语青年人：“要立志做一个正直的人，一个正派的人，一个有良好素质的人，然后才是在科技领域做出伟大的贡献，推动我国社会的发展。这样，自己才会幸福，别人才会因你的存在而幸福，社会才会因你的知识而更美好。”
(选自《人民日报》，有删改)
【相关链接】有人问谢家麟，是否后悔当年回国的决定。他的回答永远是：“不后悔，我做了正确的选择，回国使我有机会施展自己所学的知识，为祖国建设服务。”他曾对自己的孩子说过这样一句话：“如果一个人不能成为伟大人物，可以原谅，那是机遇和能力的问题。但不能成为一砖一瓦，那是不可原谅的。因为只要把精力放到一件事上，就不会无作为。”无论是科学大师还是普通人，都有自己的人生梦想。(余建斌《梦想需要加速器》)
9．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )
A．谢家麟认为，一个人只要有梦想，敢于创新，就会成为一砖一瓦，否则不可原谅。
B．回国后，他带领一批刚出校门的大学生，建成了中国第一台高能量电子直线加速器。
C．对于创新，谢家麟终生都在以身作则，即便是在耄耋之年也依然如此。
D．谢家麟早年在美国芝加哥医学中心就开拓了高能电子束治癌的全新领域。
【答案】A
【解析】“只要有梦想，敢于创新，就会成为一砖一瓦”在文中没有表述。“相关链接”中的文字是“如果一个人不能成为伟大人物，可以原谅，那是机遇和能力的问题。但不能成为一砖一瓦，那是不可原谅的”。
10．下列对材料有关内容的分析与概括，最恰当的一项是( )
A．这篇传记采用倒叙的手法，没有全面叙述谢家麟一生的情况，而是截取了他在科技创新路上的几个人生片段，有侧重地表现其科技贡献与科学精神。
B．为了佐证谢家麟在治学观念、研究方法、国际视野、合作胸怀、为人处世等方面的大家风范，作者直接引用了谢家麟自己和熟悉他的人的许多原话。
C．谢家麟在科学研究生涯中取得一系列奇迹般的成就，与他一直以来的闯劲、自身的深厚科学功底和比较强的科技动手能力有直接的关系。
D．到了晚年，谢家麟依然坚持科学研究，因为他要以身作则，以便更好地激励青年科学家们；同时，也是为了发挥余热而多做点自己认为有意义的事。
【答案】A
【解析】B.文章没有表现其“合作胸怀”方面的内容。C.选项表述不够完整，不可遗漏创新精神。D.“以便更好地激励青年科学家们”无中生有。
11．谢家麟对青年人的寄语，其实也是他自己的人生写照。请结合材料，谈谈你对谢家麟对青年人的寄语的看法。
________________________________________________________________________
【答案】谢家麟的寄语要求青年人做到德才兼备，具有优秀的品质，这样，自己才会幸福。谢家麟自己的一生正是如此。具体表现为：①有爱国情怀，主动为国家贡献自己的聪明才智；②有自己的人生梦想，有所作为；③在科技创新的路上有闯劲。
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(共39张PPT)
2 铁肩担道义
李大钊每天都把时间用在读书上，他胸怀大志，致力于寻求寻找能让中国独立富强的道路，用他的思想帮助和启发了一些同学。在当时那样的花花世界里，大钊一尘不染，有人问他：“你这样用心读书……将来要干点什么呢？”他微微一笑，认真地说：“我将来，只希望做一个对老百姓有用的人！活着，以自己的本领为民众做事；我死后，一不要棺椁，二不要埋在地下，只希望把我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾，供民众食用，也使人民得到我一点好处，这就是我平生的志向！”
朱志敏，1953年生，1982年毕业于北京师范大学历史系，1988年获历史学硕士学位，1991年获法学博士学位。自1984年起从事中国近代史、中共党史研究，已出版《五四民主观念研究》等著作。
作者介绍
1925年末至1926年初，全国人民展开反对日、英帝国主义，反对军阀张作霖、吴佩孚的斗争。中共北方区委在1925年12月和1926年1月，连续在北京举行了三次“反日讨张”的国民示威大会，三次大会的领导工作李大钊都参加了。
从1926年下半年到1927年春，北伐战争捷报频传。帝国主义对中国革命的胜利发展惴惴不安，逐步联合起来进行干涉。4月6日，奉系军阀“安国军”总司令张作霖勾结帝国主义，不顾国际公约和国际惯例，公然调动大批军警，闯进苏联大使馆驻地，逮捕了李大钊等八十余名革命者和居民。
背景解读
李大钊入狱后，在敌人的严刑拷打下坚贞不屈，对敌人的各种利诱严词拒绝。当时北京的《晨报》报道说：“李大钊受审时……态度极从容，毫不惊慌。”他表现出“俨然一共产党领袖之气概”。在二十多天的监禁中，他受尽折磨，但始终没有泄露任何一点党的机密，没有说出任何一句不利于革命的话。
9月28日，敌人不顾广大人民群众和社会舆论的强烈反对和谴责，将李大钊等二十位革命者绞杀在西交民巷京师看守所内。李大钊第一个走上绞刑台，镇定自若，从容就义。
字音
字形
①俨然：形容很像；形容齐整；形容庄严。
②标榜：提出某种好听的名义，加以宣扬；吹嘘；夸耀。
③豁达：性格开朗；气量大。
④通牒：一个国家通知另一个国家并要求对方答复的文书。
⑤宽赦：宽大赦免；宽恕。
⑥束发：古代男孩成童时束发为髻，因而用以指代成童。
⑦川流不息：(行人、车马等)像水流一样连续不断。川，河流。
词语释义
⑧气贯长虹：气势磅礴，像是要贯通天空的长虹一样。形容正气旺盛，精神崇高。贯，贯穿。
⑨冒天下之大不韪：去干普天下的人都认为不对的事情。指不顾天下人的反对，公然做罪恶极大的事。冒，冒犯；不韪，不是，错误。
(1)状况 状态
状况：情形。如：我迟到是由于突发状况。
状态：人或事物表现出来的形态。如：每一个人的眼睛里面，都饱含着一种在饥饿状态中所独有的冷焰。
(2)谅解 原谅
谅解：了解实情后原谅或消除意见。例：我谢绝了一切应酬，朋友们也很能谅解。
原谅：对人的疏忽、过失、错误宽恕谅解，不加责备惑惩罚。例：年轻人一时糊涂，做错了的事，你就不肯原谅么？
近义词辨析
(3)川流不息 络绎不绝
川流不息：(行人、车马等)像水流一样连续不断。例：汽车川流不息穿行在河滨大道和公园路上。
络绎不绝：形容人、马、车、船等连续不断。例：但善男信女们不远千里朝拜金顶的仍然在老河口、石花街和草店的大道上络绎不绝。
1．如何看待李大钊的革命行为？
提示：李大钊的革命行为充分体现了他作为革命家的风范。他身先士卒，亲自参与游行示威，他审时度势，高瞻远瞩，采用灵活的方式保存了革命力量，在白色恐怖中置个人生命于不顾，坚守革命岗位；在监狱中、法庭上和绞刑架下，英勇斗争、毫不畏惧、坚贞不屈，严守中国共产党的机密、忠诚于党，坚定马克思主义信念，为中国共产党的革命事业鞠躬尽瘁，死而后已。
2．本文是一篇评传，作者不仅叙述了传主从容就义的始末，还对传主的思想进行了评议。请找出文章中作者评议性的文字，谈谈这些文字的作用。
提示：课文里评议性的文字有：第11、12、15、17、18、19这六个较为集中的自然段。这些评议性的文字评价公允，既是对事实的阐释，同时也是作者自我态度的呈现。这些文字对理解传主的性格、思想，对认识传主的精神价值具有重要的点睛作用。
结构图示
文章通过叙述李大钊同志在人生最后时期的言论和行动，充分地表现了共产党人的高风亮节。他在白色恐怖极为严重的情况下，临危不惧，坚守岗位；身陷囹圄，仍关心着党的事业和同志们的安全，把个人的生命和家庭的安危置之度外；在监狱中、法庭上和绞刑架上，坚贞不屈，大义凛然，从容就义，为党献身。
主旨归纳
1．本文写了李大钊同志哪些优秀品质？
【对应考点】筛选并整合文中的信息。
【提示】结合文章的中心，适当兼顾段落的内容，联系李大钊的身份进行归纳概括。
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【答案】①临危不惧。他在白色恐怖极为严重的情况下，坚守战斗岗位。②忠于革命。他身陷囹圄，仍关心着党的事业和同志们的安全，把个人的生命和家庭的安危置之度外。③视死如归。在敌人的监狱里、法庭上和绞架下，坚贞不屈，大义凛然，最后从容就义，为党献身。④大智大勇。他与敌人的斗争，充分反映了他坚定的革命原则和高超的斗争艺术。⑤为了保护同时被捕的青年，他表示自己愿意“负其全责”，要敌人对此等爱国青年宽大处理，体现了一个革命者舍己救人，一心为革命的高贵品质。
2．李大钊是怎样思考生死问题的？他的慷慨赴死体现了一种怎样的精神境界？
【对应考点】筛选并整合文中的信息与评价文本产生的社会价值和影响。
【提示】从文章中的相关段落对死与生、对牺牲的描写中归纳概括，并分析其中体现的人物精神境界。
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【答案】(1)①认为生死是自然规律，死并没有什么可怕的。②他不赞成无畏的死，认为只有为了真理而死才是人生的“佳境”，为革命而死能使精神达到崇高不朽的境界。③要求勇敢地面对人生追求真理。
(2)他慷慨赴死体现了用真理化解生死，用精神赢得不朽的崇高革命境界。
3．文中说，李大钊“在狱二十余日，绝不提家事”，“当他在审讯处最后一次也是唯一一次见到自己的妻子、女儿时，只静静地看了看她们，没有对她们说一句话”。从李大钊对亲人的这些做法中，你体会到了什么？
【对应考点】评价文本产生的社会价值和影响。
【提示】解答本题，需要结合文章第10段及其上下文进行分析。
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【答案】李大钊在死亡面前表现出来的无私无畏的气概，来自他对马克思主义的信仰，也来自他对人生的透彻认识。虽然最后也是唯一一次在狱中见到自己的妻子女儿时，李大钊没有说一句话，但是他的内心对亲人是饱含真情的。传记里提到他“静静地看了看她们”，在镇定与沉默中含有关怀与保护之意。他相信他的亲人能理解自己，理解自己的事业，他的这种镇定与沉着，其实是寓浓情于平淡之中的。
传记阅读的要求：(1)把握文章结构和概括中心意思；(2)理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；(3)分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系；(4)理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系；(5)通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图；(6)探讨(探究)文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。
对接高考
传记总体阅读要求
方法：传记阅读中要提取四个纲目。
传记阅读的中心任务就是梳理传主的生平经历，概括传主的个性品质，追溯他事业、人生等方面成败的原因。因此，阅读传记，要善于提取有关的“纲目”，“纲目”提取出来了，做题就成功一半了。那么，要提取出哪些“纲目”呢？
1．线。即要梳理出传主的人生经历、人生轨迹。
2．事。即要筛选出“事”，传主有哪些“事迹”“行为”“贡献”“成就”“经验”等。
3．理。即要清楚作者传达了传主什么样的思想、观点、人格等。
4．情。即要了解作者对传主的情感态度。
另外，应学会在阅读中把握最具典型意义的事件和细节。
阅读下面的文字，完成后面的题。
一代通儒顾炎武
顾炎武从科举制度桎梏中挣脱出来后，便一改旧习，自誓“能文不为文人，能讲不为讲师”，力倡“君子之为学，以明道也，以救世也”。为了一抒山河壮怀、广交天下贤哲，也为了摆脱纠缠，躲避豪绅叶方恒的陷害，他以游为隐，将家事稍作安排，便只身出游。最初往来于山东、北京、江苏、浙江之间，自康熙元年起，其游踪扩至河北、河南、山西、陕西。
典型例题
以友人所赠二马二骡载书自随，南北往返，风尘仆仆，行万里路，读万卷书，把自己的后半生献给了著述事业。顾炎武每到一处，必考察当地风土人情、山川地理，如与平日所闻不符，便打开书卷验证。旅途中则在鞍上默诵诸经注疏，偶有遗忘，就翻书温习。据他在《书〈为顾宁人征天下书籍启〉后》回忆，自己曾临泰山，谒十三陵，登恒山，抵太原，“往来曲折二三万里，所览书又得万余卷”。他把所搜集到的地理文献资料一分为二，将有关水利、贡赋、经济、军事部分，编为《天下郡国利病书》；有关地理沿革、建制、山川、名胜部分，则编为《肇域志》。
《日知录》是顾炎武的一部读书札记，最能代表他的严谨笃实与学术创新，也反映了他一贯不愿“速于成书，躁于求名”的治学品格。全书共三十二卷，以“明学术，正人心，拨乱世，以兴太平之事”为宗旨，体现了他的学术、政治思想。康熙九年初刻八卷本刊行后，他又不断增改，至康熙十五年，已得手稿二十余卷。顾炎武在该书的题记中说，他从小读书，“每有所得，辄记之。其有不合，时复改定”。一旦发现前人著述中已有类似论说，一律删去。积三十余年，编成此书。取《论语》子夏之言，命名为《日知录》，供后人研讨。
顾炎武把《论语》中的“博学于文”“行己有耻”作为自己的治学宗旨和处世之道，虚怀若谷，严于律己，注重友情。在他看来，为学不日进则日退，独学无友则孤陋难成。交友是益学进道的重要途径，古人学有所得，未尝不求同志之人，所以，寻友交友构成他为学生涯的重要组成部分。在为学交友过程中，他始终推友之长，虚己待人，以友为师，其高尚品格足为后世楷模。他晚年所撰《广师》，从学术视野、学术贡献、博闻强记、文风雅正、治学态度等方面，对同时代的十位“同学之士”加以称许。其弟子潘耒在《日知录》序中，盛赞其师足迹半天下，所至交其天下贤豪长者。天下无贤不肖，皆知先生为通儒。
顾炎武一生，始终关注“国家治乱之源，生民根本之计”，早年奔走国事，中年谋求匡复，即使暮年独居北方，依旧念念不忘“东土饥荒”“江南水旱”。直到逝世前，病魔缠身，他仍然以“救民水火”为己任。他主张，天生豪杰必有所任，“拯斯人于涂炭，为万世开太平”，正是自己的责任。顾炎武对国家民族前途命运的关注，有其特定的原因，今天看来固然有一定的局限性，但是对于一个旧时代的思想家和学者来说，却是难能可贵的。
面对明清交替的现实，顾炎武从历史反思中得出结论：“保天下者，匹夫之贱与有责焉。”后世学者将他的这一思想归纳为“天下兴亡，匹夫有责”，成为我们中华民族爱国主义传统的一个重要组成部分，是颇有道理的。
(摘编自陈祖武《顾炎武评传》)
【相关链接】①顾炎武(1613—1682)，明清之际思想家、学者。初名绛，字宁人，学者称亭林先生。江苏昆山人。……遍游华北，所至访问风俗，搜集材料，学问广博，于国家典制、郡邑掌故、天文仪象、河漕、兵农以及经史百家、音韵训诂之学，都有研究。晚年治经侧重考证，开清代朴学风气。反对空谈“心、理、性、命”，提倡“经世致用”的实际学问。著作有《日知录》《天下郡国利病书》《肇域志》《音学五书》《顾亭林诗文集》等。(摘自《辞海》第六版)
②我生平最敬慕亭林先生为人……深信他不但是经师，而且是人师。(梁启超《中国近三百年学术史》)
梁启超生平最敬慕顾炎武的为人，认为他不但是经学大师，而且是世人楷模。这是为什么？请结合材料简要分析。
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【答案】①推重“博学于文”“行己有耻”的古训，谦虚谨慎，严于律己；②经世致用，学问广博，开一代学术风气；③善于推人之长，以友为师，虚怀若谷，博采众长。
【解析】此题要结合全文、在把握人物性格特点的基础上进行分析。由文章第3段“顾炎武把《论语》中的‘博学于文’‘行己有耻’作为自己的治学宗旨和处世之道，虚怀若谷，严于律己，注重友情”可以看出，顾炎武有高尚的治学宗旨和处世之道，推崇古训，严于律己；由“在为学交友过程中，他始终推友之长，虚己待人，以友为师……对同时代的十位‘同学之士’加以称许”可以看出，顾炎武始终推友之长，虚己待人，以友为师，谦虚治学，善于学习百家之长；由相关链接①可以看出，顾炎武游历访问，晚年治经侧重考证，开清代朴学风气，提倡经世致用。
今
李大钊
我以为世间最可宝贵的就是“今”，最易丧失的也是“今”，因为它最容易丧失，所以更觉得它宝贵。
为什么“今”最可宝贵呢？最好借哲人耶曼孙所说的话答这个疑问：“尔若爱千古，尔当爱现在。昨日不能唤回来，明天还不确实，尔能确有把握的就是今日。今日一天，当明日两天。”
美文赏读
为什么“今”最易丧失呢？因为宇宙大化，刻刻流转，绝不停留。时间这个东西，也不因为吾人贵它爱它稍稍在人间留恋。试问吾人说“今”说“现在”，茫茫百千万劫，究竟哪一刹那是吾人的“今”，是吾人的“现在”呢？刚刚说它是“今”是“现在”，它早已风驰电掣的一般，已成“过去”了。吾人若要糊糊涂涂把它丢掉，岂不可惜？
有的哲学家说，时间但有“过去”与“未来”，并无“现在”。有的又说，“过去”“未来”皆是“现在”。我以为“过去未来皆是现在”的话倒有些道理。因为“现在”就是所有“过去”流入的世界，换句话说，所有“过去”都埋没于“现在”的里边。故一时代的思潮，不是单纯在这个时代所能凭空成立的，不晓得有几多“过去”时代的思潮，差不多可以说是由所有“过去”时代的思潮，凑合而成的。
吾人投一石子于时代潮流里面，所激起的波澜声响，都向永远流动传播，不能消灭。屈原的《离骚》，永远使人人感泣。打击林肯头颅的枪声，呼应于永远的时间与空间。一时代的变动，绝不消失，仍遗留于次一时代，这样传演，至于无穷，在世界中有一贯相连的永远性。昨日的事件，与今日的事件，合构成数个复杂事件。此数个复杂事件，与明日的数个复杂事件，更合构成数个复杂事件。势力结合势力，问题牵起问题。无限的“过去”，都以“现在”为归宿。无限的“未来”，都以“现在”为渊源。“过去”“未来”的中间，全仗有“现在”以成其连续，以成其永远，以成其无始无终的大实在。一掣现在的铃，无限的过去未来皆遥相呼应。这就是“过去未来皆是现在”的道理，这就是“今”最可宝贵的道理。
吾人在世，不可厌“今”而徒回思“过去”，梦想“将来”，以耗误“现在”的努力；又不可以“今”境自足，毫不拿出“现在”的努力，谋“将来”的发展。宜善用“今”，以努力为“将来”之创造。由“今”所造的功德罪孽，永久不灭。故人生本务，在随实在之进行，为后人造大功德，供永远的“我”享受，扩张，传袭，至无穷极，以达“宇宙即我，我即宇宙”之究竟。
(有删改)
【赏析】作者采用比喻论证、道理论证、举例论证的方法，鼓励作为青少年的我们，一定要珍惜今天，善用今天，努力求学、修身，习得齐家、治国、平天下的本事，做一个于己于家于人于国有用的人。
2 铁肩担道义
一、基础与运用
阅读下面的文字，完成后面的题。
俗话说“赠人玫瑰，手留余香”，乐于助人就是这样一种既能帮助别人，又能收获满足的事情。然而，( )，这是怎么回事？从心理学的角度来说，这种现象被称为“同理心耗竭”。“同理心”就是站在他人的角度和立场上，理解他人的内心感受。同理心较强者能够从他人的表情、语言等方面判断其情绪，进而可以 地感受和体谅别人，并以此作为行事依据。然而，同理心也是有限度的，而且能够被消耗。只要使用同理心，就会导致同理心耗竭，进而危害身心，比如引发睡眠问题等。
那么，对于同理心较强者来说，如何避免自己的同理心消耗过大呢？一是把同理心变成“同情心”。同理心较强者在帮助别人时，往往 地将自己代入别人的情境中，而过度介入别人的痛苦和烦恼，就会造成同理心消耗过大，此时不妨化同理心为同情心。二是找到同理心的边界。没有人的同理心是取之不尽、用之不竭的，因此，要找到自己同理心的边界，既不要 ，也不要过分介入，而要明确自己的责任范围，比如在帮助别人的时候，可以提出建议，也可以给予支持和陪伴，但不能过于干涉别人的选择，更不应 ，代替别人痛苦和烦恼。
1.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )
A.有些人被别人的情绪带着走，导致身心俱疲，结果没有获得快乐
B.有些人并没有获得快乐，而是身心俱疲，结果被别人的情绪带着走
C.有些人被别人的情绪带着走，非但没有获得快乐，反而导致身心俱疲
D.有些人非但没有获得快乐，反而被别人的情绪带着走，结果导致身心俱疲
【答案】D
【解析】本题中，为与上文“助人为乐……能收获满足”反接，补写句子开头就应说“没有获得快乐”；为引出下文的心理学现象“同理心耗竭”，补写句子后边就须是“身心俱疲”；而且，“非但……反而……”，使用相反递进关系的关联词语，更有出人意外的对比效果。比较而言，D项最为恰当。故选D。
2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A.过度使用同理心，就会导致同理心耗竭，进而危害身心，比如引发睡眠问题等。
B.如果使用同理心，就会导致同理心耗竭，进而危害身心健康，比如引发睡眠问题等。
C.只要不过度使用同理心，就可避免同理心耗竭，进而防止危害身心，比如引发睡眠问题等。
D.如果过度地使用同理心，就会导致同理心耗竭，进而危害身心健康，比如引发睡眠问题等。
【答案】D
【解析】画线句存在不合逻辑和成分残缺的语病。A、C项“危害身心”仍然存在宾语中心词残缺的问题；B项“如果使用同理心，就会导致同理心耗竭”说法绝对，不合逻辑。故选D。
3.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )
A.设身处地 不由自主 冷若冰霜 包办代替
B.身临其境 情不自禁 冷若冰霜 越俎代庖
C.设身处地 情不自禁 拒人千里 越俎代庖
D.身临其境 不由自主 拒人千里 包办代替
【答案】C
【解析】设身处地：设想自己处在别人的地位或境遇中。身临其境：指亲身面临那种境地。句中是说同理心较强者能够感受和体谅别人，故用“设身处地”。情不自禁：抑制不住自己的感情。不由自主：由不得自己，控制不了自己。句中是说同理心较强者受他人情绪影响，故用“情不自禁”。拒人千里：把人挡在千里之外。形容态度傲慢，坚决拒绝别人，或毫无商量余地。冷若冰霜：形容人不热情、不温和。也形容态度很严肃，使人不易接近。句中用以与“过分介入”对比，故用“拒人千里”。越俎代庖：一般用来比喻超过自己的职务范围，去处理别人所管的事情。包办代替：指应该和有关的人一起商量或一起做的事，却独自办理，不让旁人参与。句中不是指为人办事，而是比喻“代替别人痛苦和烦恼”，故用“越俎代庖”。
4.用一句话概括下面一段文字的主要内容，不超过20个字。
加强和创新社会治理，是推进社会建设的重要内容。党的十八大以来，我国社会治理取得显著成效，社会治理的社会化、法治化、智能化、专业化水平不断提高。但仍有一些人谈到社会治理时“言必称希腊”，推崇西方社会治理模式。虽然西方国家的社会治理有其优长之处，但如果照抄照搬、简单套用，结果必然是“南橘北枳”、水土不服。加强和创新社会治理，必须立足中国国情。
【答案】立足国情加强和创新社会治理。
二、文本阅读
阅读“与此同时，他在两份‘供词’”至“这些大概就是当时报刊上说‘李无确供’的原因”，完成后面的题。
5．为什么说“李大钊的供词是坦率的，同时也是巧妙的”？
________________________________________________________________________
【答案】李大钊表面上好像在把自己的工作情况和经历说了出来，但那些都是人所共知的，没有涉及实质的问题，所以是坦率的；他避重就轻，尽量避开和共产党有关的情况，让敌人没有任何的收获，所以是巧妙的。
6．从所选文段可以看出李大钊怎样的品质？
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【答案】大智大勇，革命意志坚定，超越生死。
7．如果你是李大钊，面对敌人的诱导和威逼，你会怎么做？
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【答案】略。(言之成理即可)
三、类文阅读
阅读下面的文字，完成后面的题。
许渊冲：岁月困不住的人生
王晶晶
得到中国翻译文化终身成就奖那年，许渊冲虚龄90岁。
很多人都觉得，这怕是老先生此生最高的荣耀了，结果2014年8月2日，93岁的许渊冲又荣获了国际翻译界最高奖项——北极光奖，成为该奖项自1999年设立以来首位获此殊荣的亚洲翻译家，给中国文化界狠狠地争了一口气。
时下有个热门的词叫“无龄感生活”，说的就是许渊冲这样的人。90多岁的老人，骨瘦如柴却声如洪钟，听力不好但思路清晰，记忆力更是好得让年轻人都要羡慕。家里书桌上，放着正在翻译中的莎士比亚作品集。“我已经翻译完4本了，两个月译一本，目标是译完莎翁全集”。老先生的150多部译作里，有一大半都是退休后才出版的。
这样的人生，岁月根本就困不住。
获得过诺贝尔物理学奖的杨振宁和许先生在西南联大是同届。在他眼里，相见第一面，这个叫作许渊冲的同学就“冲劲十足”。1957年，同学杨振宁得了诺贝尔奖。许渊冲觉得自己不能落后，在外语领域也要折腾出名堂。到1958年，他已有4本译著。
看到他的一些事迹，你会觉得他真是个自负的“狂人”。
他印过一张名片，上面赫然写着“书销中外六十本，诗译英法唯一人”。他评点过自己的翻译水平，“不是院士胜院士，遗欧赠美千首诗”。他敢说“我的翻译超越了毛泽东诗词原文”。其实许渊冲并不狂，他只是像一个战士一样，坚守自己的阵地，绝不妥协。“到现在还有人不赞成我的观点。我不认为自己狂，因为我说的都是事实。我坚信自己是对的。”
2004年和2008年，许渊冲提出了“中国学派”的翻译理论。他从两千多年前的老子处找到源头，到近代严复的“信、达、雅”，傅雷的“重神似不重形似”，钱锺书的“化境”，形成一套具有中国传统文化思想内核的文艺理论。
许渊冲说，在西方，翻译是科学。“科学解决不了文学问题。文学要美，要有全局观点，不要只注重表面形式，而要把文章里面的内容翻译出来，这样才能使中国文化走向世界。”
为了能使中国文学走向世界，许渊冲教授选择了其中他所喜欢并能译成韵文的作品，书中许先生的译笔优美，成功地再现了原作的意境。其代表作为《汉英对照唐诗三百首》，许渊冲教授对原作的理解精深独到，将原作的妙处表达得淋漓尽致，加之又熟谙中英诗律，细刻精雕，成功地再现了原作的意境。所以他的作品往往能给读者留下深刻印象，深得广大外国读者的好评。
翻译对许渊冲来说，也是让他身心愉快的不老灵药。“我啊，天天和古人打交道。我现在翻译莎士比亚，我就跟莎士比亚打交道。我亦古亦今，我的现代就是古代，古代就是我的现代，我足不出户，来往的都是古代名人，这是超越时空的交流。所以我是非常愉快的。不翻译，我每天做什么呢？”
有人问：“为什么要重新翻译莎士比亚的作品呢？”他说：“100个人注解，就有100个不同的解释。我有我的新意见啊，我现在边译边参考两个版本，一个朱生豪的，一个卞之琳的。他们译得好的地方，我保留。不好的，我改掉。”
“翻译是他一生中最重要的事。他在我心中就像是普罗米修斯，永远进行着自己的事业。”和许渊冲相交甚笃的翻译家许钧说。
年龄不是问题。对许渊冲来说，最好的年华是现在。“因为我活得越久，学得越多，看得越多，越有经验。灵感是不会随着年龄的增长而逝去的。”
最后的也是最好的，恰如老先生的人生。 (有删改)
【相关链接】①95岁的翻译家许渊冲是个“异数”——时间好像忘了把他变成老人。傍晚，北大畅春园，他总要独自骑着自行车，遛上个把小时。骑车是他退而求其次的健身项目，游泳才是他的最爱。两年前，游泳馆的工作人员看他都九十多了，再也不敢放行。(文汇报《许渊冲：译道独行侠》)
②谈到即将出版的27册的《许渊冲全集》，许先生说：“集子就是把几十年工作的精华都集中起来。我的翻译也有很一般的，也有糟粕的，精华也是受前人的启发。精华留给后来者，我也是中华文化的一环，把美一代代地传递下去——这是我的中国梦。”(田泳《翻译大家许渊冲：曾被指为提倡乱译的千古罪人》)
8．下列针对上述材料的理解，不准确的一项是( )
A．许渊冲是亚洲首位获得国际翻译界最高奖项的翻译家，这一荣誉是对他翻译事业的最高褒奖。
B．许渊冲很想在外语领域做出可观的成绩，与同届校友杨振宁获得诺贝尔物理学奖有关，他不甘落于人后。
C．为构建“中国学派”的翻译理论，许渊冲查找源头，多方借鉴，从而形成一套深具中国传统文化思想内核的文艺理论。
D．许渊冲的作品能深受外国读者的好评，是因为他拥有一整套完整的翻译理论，能以韵文形式再现中文原作的意境。
【答案】D
【解析】“深受外国读者的好评”与“他拥有一整套完整的翻译理论”无关。
9．下列针对上述材料的分析，不准确的一项是( )
A．许渊冲看似狂傲，实则是对翻译事业的自信和坚守，他相信自己是对的，坚守着自己对翻译的理解，绝不妥协。
B．为了能成功再现原作的妙处，许渊冲即使参考朱生豪和卞之琳的译著，也能够不拘泥于他们的翻译，表达自己的理解。
C．选文融记叙、描写、议论于一炉，生动表现了许渊冲自信狂妄、才华横溢、老当益壮、精益求精等多个特点，比较全面地展示了他的一生。
D．文章多次直接引用传主原话及其他名家的评价与介绍，增强了文章的真实性，也让传主的形象更加真实可感、生动丰富。
【答案】C
【解析】文章没有全面展示他的一生，且“狂妄” 表述不够准确。
10．“岁月困不住”许渊冲的人生，在原文中有哪些表现？请结合材料简要概括并分析。
________________________________________________________________________
【答案】①岁月困不住他的身体状态。年过九旬，依然坚持锻炼。②岁月困不住他的工作状态。一生笔耕不辍，退休后仍有大量译著。③岁月困不住他的梦想。他渴望一生中有可传世的翻译精品，所以翻译时“细刻精雕”。
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3 我读一本小书同时又读一本大书
从文虽然笔下洋洋洒洒，却不健谈，见了人总是低着头羞答答的，说话也是细声细气。关于他“出身行伍”的事他从不多谈。他在十九年三月写过一篇《从文自序》，关于此点有清楚的交代，他说：“因为生长地方为清时屯戍重镇，绿营制度到近年尚依然存在，故于过去祖父曾入军籍，做过一次镇守使，现在兄弟及父亲皆仍在军籍中做中级军管。因地方极其偏僻，与苗民杂处聚居，教育文化皆极低落，故长于其环境中的我，幼小时显出生命的那一面，是放荡与诡诈。
十二岁我曾受过关于军事的基本训练，十五岁时随军外出曾作上士。后到沅州，为一城区屠宰收税员，不久又以书记名义，随某剿匪部队在川、湘、鄂、黔四省边上放纵野蛮过约三年。因身体衰弱，年龄渐长，从各种生活中养成了默想与体会人生趣味的习惯，对于过去生活有所怀疑，渐觉有努力位置自己在一陌生事业上之必要。因这憧憬的要求，糊糊涂涂地到了北京。”这便是他早年从军经过的自白。
从文一方面很有修养，一方面也很孤僻，不失为一个特立独行之士。像这样不肯随波逐流的人，如何能不做了时代的牺牲？
(梁实秋《忆沈从文》)
沈从文(1902—1988)，原名沈岳焕，笔名小兵、懋琳、休芸芸等，现代作家、历史文物研究家。湖南凤凰人。1924年与胡也频合编《京报副刊》和《民众文艺》周刊。1928年到上海与胡也频、丁玲编辑《红黑》《人间》杂志。翌年任教于中国公学。1930年起在武汉大学、青岛大学任教。1934年起编辑北平和天津的《大公报》副刊《文艺》。抗日战争爆发后，到昆明任西南联合大学教授。抗战胜利后，任北京大学教授，编辑《大公报》《益世报》等文学副刊。
作者介绍
从1926年出版第一本创作集《鸭子》开始，沈从文出版了70余种作品集，被人称为多产作家。至40年代刊行的作品主要有：短篇小说集《蜜柑》《雨后及其他》《石子船》《虎雏》《阿黑小史》《月下小景》《如蕤集》《八骏图》，中篇小说《一个母亲》《边城》，长篇小说《旧梦》《长河》，散文集《记胡也频》《记丁玲》《从文自传》《湘行散记》《湘西》等。他的小说取材广泛，描写了从乡村到城市各色人物的生活，其中以反映湘西下层人民生活的作品最具特色。
一个朋友准备在上海办个新书店，开玩笑要我来“打头阵”，约定在一个月内必须完成。这种催促下出题交卷，对我并不习惯。但当时主观设想，觉得既然是自传，正不妨解除习惯上的一切束缚，试改换一种方法，干脆明朗，就个人记忆到的写下去，既可温习一下个人生命发展过程，也可以让读者明白我是在怎样的环境下活过来的一个人。
背景解读
字音
字形
①忏悔：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心；向神佛表示悔过，请求宽恕。
②辜负：对不住(别人的好意、期望或帮助)。
③牵制：拖住使不能自由活动(多用于军事)。
④颓废：意志消沉，精神萎靡。
⑤别具一格：另有一种风格。别，另外。
⑥自食其力：凭自己的劳动养活自己。
词语释义
⑦以逸待劳：指作战的时候采取守势，养精蓄锐，等待来攻的敌人疲劳后再出击。逸，安闲。劳，疲劳。
⑧过屠门而大嚼：比喻心中羡慕而不能如愿以偿，只好用不实际的办法来安慰自己。屠门，肉铺。
(1)顽劣 顽皮
顽劣：顽固无知，顽皮不顺从。如：秉性顽劣。
顽皮：(儿童、少年等)爱玩爱闹，不听劝导。如：顽皮的小孩。
近义词辨析
(2)颓丧 颓废
颓丧：情绪低落，精神萎靡。如：他的脸色惨白，神气十分颓丧，已经失去漂亮的光彩。
颓废：意志消沉，精神萎靡。如：一部分非主流女孩过着颓废的日子。
(3)疏忽 忽略
疏忽：粗心大意；忽略。如：疏忽就可能造成事故。
忽略：疏忽；没有注意到。如：一些很有意义的论点被忽略了。
1．沈从文在逃学过程中主要有哪些见闻？
提示：(1)奇人趣事的社会生活：逃学到城外庙、看街景、杀人场面、涨水时看热闹。(2)生机盎然的大自然：逃学去游泳、抓蟋蟀、斗蟋蟀、听大自然界中各种奇特的声音。
2．课文的标题是“我读一本小书同时又读一本大书”。请说说这本“小书”是指什么，“大书”指的又是什么。
提示：“小书”指的是课本知识。“大书”指的是大自然和人间生活。
结构图示
本文通过描述传主自己从上私塾到小学时的逃学生活的种种经历，表现了他在阅读“小书”的同时，睁大好奇的双眼，尽情地感受人间生活，写出了他在与大自然的亲近和社会生活的熏陶中得到的快乐和知识。
主旨归纳
1．写自传要善于抓住真实生动的细节，沈从文在逃学过程中遇到了有趣的人和事，请把有关的细节描写找出来。谈谈这些细节描写的作用是什么。
【对应考点】分析文本的文体基本特征和主要表现手法。
【提示】在文章中找出与作者逃学相关的趣事，并分析这些人和事对作者的影响。
_____________________________________________
【答案】这样的细节描写有很多，和逃学相关的细节描写主要有：①一个老人磨针；②铁匠铺，一个小孩子打铁；③落过大雨以后的水中玩耍；④落过小雨以后的捉蟋蟀、斗蟋蟀；⑤偷桃子、枇杷等。
作用：这些具体生动的细节描写把逃学中所经历的人事富有情趣地展示出来，使读者可以深刻地领略到大自然和社会生活对作者的人生观所产生的巨大影响，体会到“大书”的博大精深、奥妙无穷。
2．从文章中的描写来看，小时候的沈从文是一个常常逃学的孩子，由此来说，他是一个调皮而又不愿意读书的坏学生，你同意这个观点吗？文中有没有可以说明他不是坏学生的内容？
【对应考点】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。
【提示】先回答出自己的观点，然后找出支撑自己观点的语句。
_____________________________________________
【答案】不同意。他的逃学和我们所说的逃学是不同的，他的不学是为了更好地学。从文中的这段描述可以看出来：“可是只要我不逃学，在学校里我是不至于像其他那些人受处罚的。我从不用心念书，但我从不在应当背诵时节无法对付。许多书总是临时来读十遍八遍，背诵时节却居然朗朗上口，一字不遗。也似乎就由于这份小小聪明，学校把我同一般同学一样待遇，更使我轻视学校。家中不了解我为什么不想上进，不好好地利用自己聪明用功，我不了解家中为什么只要我读书，不让我玩。我自己总以为读书太容易了点，把认得的字记记那不算什么稀奇。最稀奇处应当是另外那些人，在他那种习惯下所做的一切事情。”
3.赏析下面这段话。
我感情流动而不凝固，一派清波给予我的影响实在不小。我幼小时较美丽的生活，大部分都同水不能分离。我的学校可以说是在水边的。我认识美，学会思索，水对我有极大的关系。
【对应考点】分析语言特色。
【提示】综观全文，作者的感情与大自然的亲近和熏陶分不开，尤其是水，在他的生活中不可或缺。
_____________________________________________
【答案】这段话旨在说明沈从文和水的关系，以及水带给他的影响。用作者自己的话说：“我在那条河流边住下的日子约5年。这一大堆日子中我差不多无日不与河水发生关系。走长路皆得住宿到桥边与渡头，值得回忆的哀乐人事常是湿的。”这一段经历可以说在沈从文的一生中留下了刻骨铭心的记忆，以至“我虽然离开了那条河流，我所写的故事，却多数是水边的故事。故事中我所满意的文章，常用船上水上作背景，我故事中人物的性格，全为我在水边船上所见到的人物性格。
1．阅读传记作品必须懂得传记作品与其他文学作品的区别
传记属于纪实性作品，纪实性要求传记记述的事实是客观存在的、准确的、真实的，不允许有任何夸张与虚构。但历史的真实，只能是相对的真实，任何已经成为过去的历史都是不可能全面复现的，任何对历史的叙述，也只能是相对真实的描述。
对接高考
传记阅读中应注意问题
2．阅读传记作品必须联系传主生活的时代背景和社会环境
一个人的个性、思想的形成必定会受到其所处的特定时代及成长环境等外因的影响，了解这些重要事实可以使我们对传主成长的各种因素做出符合实际的分析，以便更立体地了解人物，对其思想、品格及功过做出客观公允的评价。
3．阅读传记作品必须认识到传主的成长经历并感悟传主的心路历程
只有深刻地认识传主的成长经历并感悟其心路历程，注重分析传主的先天禀赋和后天环境、志向和命运、奋斗和机遇、挫折和成功、事业和爱情等诸多因素对其人生发展的重要意义，才能在评价传主的思想、感情、品格、气质、成就等方面的同时，从中汲取精神养料，获得有益的启示，丰富自己的人生经验。
阅读下面的文字，完成后面的题。(原文见第2课《典型例题》)
后人将顾炎武“保天下者，匹夫之贱与有责焉”归纳为“天下兴亡，匹夫有责”。请结合材料及相关知识，谈谈你对这一观点的看法。
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典型例题
【答案】①顾炎武具有强烈的家国情怀和忧国忧民意识；②在顾炎武看来，普通人的命运与国家民族的命运是紧密联系在一起的；③“天下兴亡，匹夫有责”是对我国爱国主义传统的自然引申与合理发展；④这一观点具有积极意义，教育后人要勇于担当，爱国奉献。
【解析】解析此题要结合语段具体内容，并联系现实情况进行分析。由文章第4段“顾炎武一生，始终关注‘国家治乱之源，生民根本之计’，早年奔走国事，中年谋求匡复，即使暮年独居北方，依旧念念不忘‘东土饥荒’‘江南水旱’。直到逝世前，病魔缠身，他仍然以‘救民水火’为己任。他主张，天生豪杰必有所任，‘拯斯人于涂炭，为万世开太平’，正是自己的责任”可知，顾炎武将生民、国事当作自己的责任，忧国忧民，具有强烈的家国意识；
由“面对明清交替的现实，顾炎武从历史反思中得出结论：‘保天下者，匹夫之贱与有责焉。’”可知，顾炎武认为身在国家中的每个人都有保家卫国的责任，普通人的命运与国家民族的命运是紧密联系在一起的；由“后世学者将他的这一思想归纳为‘天下兴亡，匹夫有责’，成为我们中华民族爱国主义传统的一个重要组成部分”可知，在我们生活的当下，在继承和弘扬中华民族爱国主义传统的今天，“天下兴亡，匹夫有责”的观念仍有重要意义，教育后人要承担自己对于国家的责任，勇于担当，热爱自己的国家。
汪曾祺笔下的沈从文
沈先生的血管里有少数民族的血液。湘西有少数民族血统的人大都有一股蛮劲、狠劲，做什么都要做出一个名堂。沈先生瘦瘦小小，但是有用不完的精力。他少年当兵，漂泊转徙，很少连续几晚睡在同一张床上。吃的东西，最好的不过是切成四方的大块猪肉。行军、拉船，锻炼出一副极富耐力的体魄。二十岁冒冒失失地闯到北平来，举目无亲。连标点符号都不会用，就想用手中一支笔打出一个天下。经常为弄不到一点东西“消化消化”而发愁。冬天屋里生不起火，用被子围起来，还是不停地写。
美文赏读
我1946年到上海，因为找不到职业，情绪很坏，他写信把我骂了一顿，说：“为了一时的困难，就这样哭哭啼啼的，甚至想到要自杀，真是没出息！你手中有一支笔，怕什么！”他在信里说了一些他刚到北京时的情形。同时又叫三姐从苏州写了一封很长的信安慰我。他真的用一支笔打出了一个天下了。
一个只读过小学的人，竟成了一个大作家，而且积累了那么多的学问，真是一个奇迹。
沈先生很爱用一个别人不常用的词：“耐烦”。他说自己不是天才，只是耐烦。他对别人的称赞，也常说“要算耐烦”。看见儿子小虎搞机床设计时，说“要算耐烦”。看见孙女小红做作业时，也说“要算耐烦”。一个时期，沈先生每个月都要发表几篇小说，每年都要出几本书，被称为“多产作家”，他年轻时常常夜以继日地写。他常流鼻血，血液凝聚力差，一流起来不易止住，很怕人。有时夜间写作，竟至昏倒，伏在自己的一摊鼻血里，第二天才被人发现。我就亲眼看到过他的带有血迹的手稿。
他的作品看起来很轻松自如，若不经意，但都是苦心刻琢出来的。《边城》一共不到七万字，是在《国文周报》上连载的，每期一章，共二十一章，他告诉我，写了半年。这篇东西是他新婚后写的，那时他住在达子营。巴金住在他那里。他们每天写，巴老在屋里写，沈先生搬个小桌子，在院子里树荫下写，巴老写了一个长篇，沈先生写了《边城》。沈先生称自己的小说为“习作”，并不完全是谦虚。有些小说是为了教创作课给学生示范而写的，因此试验了各种写作方法。为了教学生写对话，有的小说通篇都用对话组成，如《若墨医生》；有的，一句对话也没有。
《月下小景》确是为了履行许给张家小五的诺言“写故事给你看”而写的，同时，当然是为了试验一下“讲故事”的方法。同时，也为了试验一下把六朝译经和口语结合的文体。这种试验，后来形成一种他自己说是“文白夹杂”的独特的沈从文体，在四十年代的文字(如《烛虚》)中尤为成熟。他的亲戚，语言学家周有光曾说“你的语言是古英语，甚至是拉丁文”。沈先生讲创作不大爱说“结构”，他说是“组织”。我也比较喜欢“组织”这个词。“结构”过于理智，“组织”更带感情，较多作者的主观。
他曾把一篇小说一条一条地裁开，用不同方法组织，看看哪一种方法更为合适。沈先生爱改自己的文章。他的原稿，一改再改，天头地脚页边，都是个性的字迹。沈先生的作品写得最快最顺畅，改得最少的，只有一本《从文自传》。这本自传没有经过冥思苦想，只用了三个星期，一气呵成。
……
沈先生家有一盆虎耳草，种在一个椭圆形的小小钧窑盆里。很多人不认识这种草。这就是《边城》里翠翠在梦里采摘的那种草，沈先生喜欢的草。
(选自汪曾祺《星斗其文，赤子其人》，有删改)
【赏析】“星斗其文，赤子其人”是对沈从文文学成就和为人的高度赞扬。他心地明净，热爱家乡，将个人的得失荣辱置之度外；他敢于拼搏，锲而不舍，对作品苦心雕琢，精益求精。他用微笑看这个世界的一切。本文看似结构平朴，语言素淡，却是巧蕴于朴，浓藏于淡，细读来情真意切，淡远悠长。
3 我读一本小书同时又读一本大书
一、基础与运用
1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( )
①从高铁、核电到“一带一路”，中国的国家战略已从韬光养晦转变为“走出去”的负责任大国战略，中国正在为疲弱的世界经济贡献力量。
②由于国家出台了一系列抑制房价的措施，素有“金九银十”之称的楼市，不瘟不火，价格继续僵持。
③在中国新诗发展史上，徐志摩的诗可谓独树一帜，他的诗富于想象，意境清新，风格柔美飘逸。
④现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一点逸闻就笔走龙蛇，这种做法真是令人费解。
⑤我们是几十年患难与共的朋友，他的困难就是我的困难，不管什么事我都要鼎力相助，绝不会袖手旁观。
⑥为了推销产品，商家打起了“绿色生活”“环保电视”的主意。专家提醒，环保电视市场存在鱼目混珠的现象，消费者购买时须认清“中国环境标志”。
A．①③④ B．②④⑤
C．②⑤⑥ D．①③⑥
【答案】B
【解析】①韬光养晦：比喻隐藏才能，不使外露。②不瘟不火：指表演既不沉闷，也不过火。用在此处不合语境，应用“不温不火”。③独树一帜：单独树起一面旗帜。指自成一家。④笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。此处用错对象。⑤鼎力相助：大力相助，指别人对自己的大力帮助。此处敬谦失当。⑥鱼目混珠：拿鱼眼睛冒充珍珠，比喻拿假的东西冒充真的东西。
2．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．在这个世界，你可以选择安居，也可以选择流浪，但不能选择没有深刻情感的生活，否则你对这个世界来说就是一片虚空。
B．由于消费者出行不便，堵车、车位难找等情况，使得石家庄地铁施工沿线商场、饭店等的客流量在一定程度上有所下降。
C．这个“第一名”不一定是学习成绩，可以是踢足球、打篮球、游泳、唱歌、跑步等体育运动，总而言之要有一样是胜出的。
D．中国国防工业尽管在若干重要的技术领域仍落后于美国，但在过去十年中一直以稳定且较大的步伐逐渐缩小着差距。
【答案】D
【解析】A.主客颠倒，“你对这个世界来说就是一片虚空”应改为“这个世界对你来说就是一片虚空”。B.成分残缺，滥用介词导致缺少主语。C.不合逻辑，“唱歌”不属于“体育运动”。
3．下列各句中，表达得体的一句是( )
A．本届湖湘文化研讨会在岳麓书院召开，推举您忝列“湖湘文化研究会”理事。
B．我校拟筹办150年校庆庆典，届时欢迎各兄弟学校莅临指导。
C．值此中秋佳节，令女出阁之庆，聊备薄酒，以飨众亲朋好友。
D．拙作《老子补正》新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。
【答案】D
【解析】A.“忝列”表自谦，说“您忝列……”不得体。B.“莅临指导”用于下级对上级光临的客套话，此处用于平级的“各兄弟学校”不得体。C.“令”，敬词，称对方；且没有“令女”这一说法，此处应改为“小女”。
4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。
我曾经见过世界上最美丽的河流，是辛勤劳动的人们脸上的汗水；我也见过世界上最雄伟的山峰，①______________________________；我还见过世界上最美丽的花儿，开在那些孤独却仍然微笑着的人们脸上。有很多人就像这个时代的萤火虫，②______________________________，但它们彼此温暖。每当你的黑夜来临，它们总会扑哧扑哧地飞到你面前，带着自己小小的光亮，在这个无边的世界里，③______________________________。
【答案】 ①是那些长满老茧却坚实可靠的肩膀 ②卑微、孤独、不被人理解、不为人知、没人注意 ③哪怕只温暖和照亮了一平方厘米的地方
二、文本阅读
阅读“可是只要我不逃学，在学校里我是不至于像其他那些人受处罚的”至“不能逃学我只好做梦”，完成后面的题。
5．在逃学的过程中，“我”为什么喜欢周围稀奇古怪的事？
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【答案】儿童的天性，对自然和社会的好奇心使然。
6．“可是只要我不逃学，在学校里我是不至于像其他那些人受处罚的。”这句话有何含义？
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【答案】①“我”经常逃学。②“我”天资聪颖，对学习应付自如。
7．沈从文如此喜欢大自然，这对他以后的写作有什么好处？你怎么看待他的逃学？
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【答案】①他在与大自然的亲近和熏陶中感受到了生命的本真和快乐。②为他的写作积累了大量的素材。(看法略)
三、类文阅读
阅读下面的文字，完成后面的题。
沈从文，他在痛苦中开花
东方小四
随手翻开一本书，是沈从文的书信集，其中有些是他生前没想到会发表的自呓般的文字。自1949年1月到8月，正是沈从文被人认为“精神失常”的一段岁月。他在妻子张兆和的信上乱圈点，内容大致为：我的痛苦这个世界上没人知晓，生活已经失去意义。
那时他因郭沫若的一句“反动文人”的定论而否定自我，直觉自己的写作时代已经过去。精神压力巨大的他应梁思成与林徽因之邀住在他们清华园的家里，以疗养身心。许多真挚的朋友巴望他早日康复，他反复自语：没人知道，其实我根本没有病。他也感觉到，有些人其实是在等着看笑话。
在痛苦无法排遣的许多年后，他还挂念着她。我终于理解了他对张兆和的爱恋，有许多无法言述的情愫。其中有许多映照着对翠翠的憧憬：美丽、忠诚、纯真、微黑。而张兆和还多了翠翠所没有的大家闺秀的才气。沈、张二人的恋爱，未必为对方完全懂得，却可恒久。因为他对自己的懂，因了她的纯粹高洁。
幸好，他有她。那个虽然不太懂得他，却一直用自己温暖坚定的爱心去支持和抚慰他的妻子。后来他曾在家自杀，也幸亏担心着他的她匆匆从干校返回，及时发现而救了他一命。
从此以后，沈从文开始了另一条命。他的痛苦低到尘埃里，开出花来。他丢掉了那支光彩夺目的文学之笔，开始托生为文物研究专家沈从文。20世纪50年代以后的沈从文，不论什么文物入了他的眼，所有的来龙去脉都清晰起来。许多人都震惊于他惊人的记忆力以及渊博深厚的古文及古文物功底。他只是微微一笑，甚至对于“故宫解说员”的工作，也做得尽心尽责。在文物面前，讷于言的他，随时可口若悬河。
他埋葬了文学世界里的沈从文，成就了文物专家沈从文。无法言说、无处排解的痛苦，开成了一朵朵奇葩。看到那些一丝不苟的文字，与之前的文学之笔截然不同，但也同样圆润、朴素、悠远，印着他个人的标记。只是，我依然会有流泪的冲动。有些人的有些转身，即便与世无争，即便毫无声响，即便当事人一直微笑，也让旁人难以释怀。
在北京一个小巷里的一间斗室，沈从文将自己的全部身心都交给了文物研究。他美丽忠诚的妻子，每天给他送饭。有时，上顿的饭菜凉了，他还在不辞劳苦地涂抹写画。张兆和只能倚门无奈地一笑，不能理解这个人为了什么要如此自苦。她只能安慰自己，毕竟他已经“正常”了。
这个世间只有一个沈从文，天分过人，外表温和，内心倔强。当年郁达夫好心劝慰这个在小旅馆流着鼻血写文章、几近饿死的文学青年放弃文学之路时，年轻的沈从文带着湖南人的“一根筋”和走投无路的无奈坚持了自己的选择；当鲁迅在报纸上痛斥他的时候，他保持了冷静与克制，仍不改文风；当郭沫若代表一种新环境全盘否定他的时候，他差点放弃了生命，但重新站起来时，更加骄傲——谁都知道，郭沫若本人对于文物有着相当的造诣。后来，时为社科院领导者的郭沫若也不得不高度评价了《中国古代服饰研究》①，并撰写了序言。沈从文自始至终，没有说过郭沫若的一句不是，哪怕1949年时自己都快被这个强势的人逼疯了。
一个人面对挫折和痛苦的态度，决定了他的人生和成就。
真的，这个世界一点儿也不可怕。黑暗也不会黑得真让你走投无路。只要内心够强大，性情够执着，苦难不过是露珠，迟早会在阳光下化为轻雾。它可能会改变你的轨迹，却不能摧毁你的尊严与傲气。当然，它也可能是压垮骆驼的那根稻草。一切由你自己决定。
张兆和在沈从文逝后，轻声说道：斯人可贵。她的妹妹张充和补充：不折不从，亦慈亦让；星斗其文，赤子其人。
(选自《读者》，有删改)
【注】①《中间古代服饰研究》：这部书以历史朝代为编排顺序，通过出土和传世文物的图像，并结合有机连续的174篇文章，对中国古代服饰制度的沿革及其与当时社会物质生活、意识形态的关系，作了广泛深入的探讨，反映了自殷商至清代3 000多年间中华民族服饰的情况。
8.下列对文章的理解和分析，不恰当的一项是( )
A.1949年沈从文被代表一种新环境的郭沫若全盘否定了，宣告了沈从文写作时代已经结束。
B.沈从文的天分也表现在文物研究方面。他有关文物研究的文章颇显功力，《中国古代服饰研究》一书还填补了国内空白。
C.面对沈从文文物研究的文字，作者“依然会有流泪的冲动”，主要是为沈从文与世无争，毫无声响地转身而感动。
D.郭沫若高度评价了沈从文的《中国古代服饰研究》，还为之撰写了序言，以此来对沈从文的文物研究予以肯定。
【答案】A
【解析】“宣告了沈从文写作时代已经结束”说法错误，这只是沈从文的“直觉”。
9.下列对文章内容的概括和分析，不恰当的一项是( )
A.文章以“沈从文，他在痛苦中开花”为标题，语言生动形象，对比强烈，能起到吸引读者的作用，也有统摄全文的作用。
B.文章以作者随手翻着沈从文的书信集开篇，引出对沈从文在“精神失常”时期的情况的交代，显得十分自然。
C.沈从文喜欢妻子张兆和的美丽、忠诚、纯真、微黑、大家闺秀的才气，虽然他们彼此并不能懂得对方，但他们却能相守一生，令人夸赞。
D.沈从文骨子里有一股倔强，面对郁达夫的泼冷水、鲁迅的痛斥，他坚持自己的写作之路。像他这样的人是不会轻易被苦难打倒的。
【答案】C
【解析】“他们彼此并不能懂得对方”表达有误，原文是“未必为对方完全懂得”。
10.文章末尾张兆和评价沈从文：斯人可贵。请结合概括沈从文的可贵品质。
【答案】①他选择了自己的道路就坚持不放弃。②面对鲁迅、郭沫若等人的批评打击，他宽容忍让。③面对批斗中的辱骂、鞭打，他安之若素，不绝望。④在文学道路走不通后，他懂得转身，在痛苦中取得文物研究成就。
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4 在寻找“野败”的日子里
不久前，当“世界杂交水稻之父”袁隆平谈及某评估机构对其身价千亿的估价时，他不屑地说：“用财富衡量科学家的价值，太低级，太庸俗。”袁隆平的话犹如惊雷过耳，颇有振聋发聩之作用。
袁隆平的身价是不能用金钱衡量的。袁隆平研究杂交水稻，历时数年，吃了数不尽的苦，受了说不完的累，他找到了天然雄性不育株，加快了研究杂交水稻进程，成为发现雄性不育株的中国第一人。如果袁隆平没有更高更远的追求，他已有的收入足可让他快乐、富足地度过一生。哪个亿万富翁会在农田里摸爬滚打，有几个亿万富翁不图享受而去找苦吃？一个只把金钱放在第一位，没理想，没追求的人，不可能为了科研吃苦受累；一个只为了追逐金钱而活着的人，是低级和庸俗的。
作者祁淑英是河北省著名作家，有丰厚的创作经验。在撰写这篇传记作品时，她与魏晓雯合作，调动了多种艺术手段，投入了满腔的热情，加上她们有大量的采访资料，从而把一个鲜活的袁隆平成功地推到了读者面前。
作者介绍
在1960年7月的一次偶然机会，袁隆平在一块试验田里发现了一株天然杂交水稻，使他立志要搞杂交水稻这一世界难题，而在他事业刚刚起步的时候，史无前例的“文化大革命”开始了，袁隆平借国家科委的一封信，才幸免于难，并上调省农科院工作，开始了杂交水稻的正规科研途径。
在20世纪70年代杂交水稻就获得了突破性的进展，也就是本文所记述的找到了“野败”。
背景解读
字音
字形
①旁骛：在正业以外有所追求。
②矻矻：勤劳不懈的样子。
③情有独钟：因对某人或某物特别喜爱而感情专注。
④分蘖：稻、麦、甘蔗等植物发育的时候，在幼苗靠近土壤的茎节上生出分枝。
⑤熨帖：心里平静；(用字、用词)贴切；妥帖。
⑥契机：指事物转化(多指向积极的方向)的关键。
词语释义
(1)体味 体会
体味：仔细体会。如：佛要人念梵书，即要人体味书中之旨，做个善人。
体会：体验领会；体验领会到的东西。如：他体会到把外语作为一种工具使用的重要性。
(2)必需 必须
必需：一定要有；不可少。如：空气是生存所必需的。
必须：表示事理和情理上必要；一定要。如：工作必须严格认真。
近义词辨析
(3)审视 注视
审视：仔细看。如：他到现场审视了一番，没有发现什么破绽。
注视：注意地看。如：在这严重的历史关头，全世界的目光都注视着鸭绿江桥。
1．通读全文，体会文中景物描写的作用。
提示：文中的第7、8段，以环境衬托人物愉悦的心情，反映袁隆平等乐观的精神——将单调枯燥写成了趣味盎然的生活场景。12～14段的环境描写，反映了袁隆平对工作的执着精神，为工作而献身的精神美质与环境的美相谐。30段的景物描写表现出人物见到“野败”前急切而激动的心情，32段用拟人手法反映袁隆平对“野败”的情有独钟。作者用景物描写表现人物对工作的执着精神，为工作而献身的人是与环境一样美的人。
2．“上帝给的并不多，上帝只给袁隆平三穗‘野败’，然而，他抓住了，他成功了……”袁隆平是怎样抓住机会的？机会对于每个人是否公平？你是否抓住了属于自己的机会？请结合自己的人生经历，谈谈你对这个问题的理解。
提示：“野败”的发现，为袁隆平的杂交水稻事业打开了突破口，这株“野败”为杂交水稻科研事业的发展带来了契机。 机会面前人人均等，只要能抓住就会带来人生的转机，但机会只偏爱那些有准备、付出过努力的人，像袁隆平和他的助手，他们之所以能发现“野败”，是和他们长期艰苦的努力分不开的。
结构图示
本文描绘了杂交水稻育种专家袁隆平和他的助手寻找“野败”的艰辛历程，从中表现了他和他的助手不怕艰辛、积极进取、勇于突破、认真执着的治学精神和为国争光的爱国热忱。
主旨归纳
1．本文是如何刻画袁隆平这一形象的？试作分析。
【对应考点】分析文本的文体基本特征和主要表现手法。
【提示】文章对人物的描写刻画贯穿在全文中，通过对人物的刻画来表达作者的敬仰之情。
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【答案】本文是运用多种描写手法，通过记叙寻找“野败”的过程来刻画袁隆平的。确立寻找目标，表现了袁隆平积极进取、勇于突破的精神。寻找过程，表现了袁隆平和他的助手不怕艰辛、勤奋工作的精神。决心抢占制高点，为祖国争光，表现了他高度的爱国主义精神。找到了“野败”后的表现，体现了袁隆平谦虚、淡泊名利的高贵品质。全文刻画了一位不怕艰苦、勇于进取、勇于突破、认真执着的科学家形象。
2．本文语言有什么特点？试作分析。
【对应考点】分析作品的语言特色。
【提示】结合传记文本的文学性特点来进行解答，文章对景物的描写倾注了作者的感情，生动形象。
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【答案】情景描写性语言较多，语言优美。写寻找雄性不育材料时，茫茫荒野，环境艰苦，潺潺的泉水、清的溪水又增添了无限情趣，运用的象声词、叠词读来朗朗上口。写月光下的稻田，把稻田比作绿毯、将月光比作白纱，形象可感，朦胧虚幻，特点鲜明。又如写袁隆平去看那棵野生稻时运用了拟人手法刻画稻子，使其人格化，形象鲜明。
“筛选并整合文中的信息”考点里应包括三个关键词：标准、筛选、整合。所谓“标准”，就是在“筛选”前需要明白筛选的目的、要求和方向。这是很重要的一步。首先要弄清楚它是什么意思，然后才能筛选。所谓“筛选”，就是根据“标准”，经过辨别，把相关信息提取出来。“筛选”说明文本中信息较杂，需要根据问题核心做出选择和辨别。
对接高考
筛选并整合文中的信息
所谓“整合”，就是根据标准，将文中相关的而又分散的信息集中起来，并加以处理。“整合”说明需要对于筛选出来的信息进行提取、压缩、合并或者删减、替换，只有这样，才能保证信息的全面、准确、简练。
方法：
(1)统观意识。首先必须从整体上把握文本。做题前一定要通读全文，学会整理阅读印象：①文本主要说的是什么问题；②作者的立场、观点、态度是怎样的；③文本是按照怎样的顺序布局谋篇、组织文章的，段落之间的关系如何。
(2)结构意识。考生在实际做题中出现的遗漏信息要点的问题看似是粗心马虎所致，实际上与他们不会分析文章结构层次，不懂得通过文章结构、语句层次的变化来把握文意有极大的关系。考生往往缺乏对文章逐段逐层来阅读和理解的耐心，喜欢跳跃性阅读，对应题目寻章摘句，这就容易出现片面、肤浅、不准确的问题。
强化文本结构意识并带着这种意识进行阅读，有利于重点语段的准确把握，也有利于做好中心语句、关键信息的筛选把握，达到准确解读，正确、具体解答的目的。
对显示传主重要生平事件、命运转折、至关重要的思想精神活动的那些时间，应重点标明，这样可以迅速理清文章脉络，把握传主的主要生活历程。在梳理主要事件时，要抓时间、地点以及相应发生的事件，运用合并同类项法，概括出主要事件。
答题策略：(1)梳传记所记叙的主要事迹；(2)画出答题区间；(3)筛选、概括(有时要结合事例)；(4)力求全面。
阅读下面的文字，完成后面的题。(原文见第1课《典型例题》)
1．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )
A．当年有所大学的中文系开传记研究课，课程内容却是韩愈、柳宗元的古文，朱东润就是因为这件事决心献身传记文学的研究。
典型例题
B．“我的命运是作为沙子而到中文系开课的”，这样的表述与其说写出了自己过去的经历，不如说反映了朱东润写自传时的心态。
C．朱东润虽然认可国外的传记文学，但却担心“穿新鞋走老路”，因此拒绝把近代人推崇的《维多利亚女王传》作为写作范本。
D．朱东润虽然认为“传叙文学”的说法更加科学，但为了避免常会发生的分类麻烦，还是在自传中釆用了“传记文学”的说法。
【答案】BD
【解析】A.漏了这个因：“多少和我的兴趣有关”。C.作者认为《维多利亚女王传》可以作为范本。“拒绝”的说法有误。E.“‘传叙文学’的说法更加科学”属于无中生有。
2．朱东润的传记文学观是如何形成的？请结合材料简要分析。
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【答案】①广泛阅读古今中外的传记作品，如《史记》《汉书》《约翰逊博士传》《维多利亚女王传》等，并比较它们的异同；②深入研究传记文学理论，辨析不同概念，如阅读莫洛亚的传记文学理论，分辨史传、别传、自传、传叙文学等；③进行传记文学写作实践，如给张居正写传。
【解析】解答此题，要对朱东润传记文学观形成的过程进行分析，答案分散在全文的各个段落当中，只要对全文进行相关信息的筛选、整合即可。如：朱东润对一些传记作品的阅读与比较，对传记文学理论的研究，进行的传记文学的创作实践等，都应该成为本题的筛选点。
“钱拿多了有什么用”
担任中国工程院院士，囊括国家三个最顶尖的科技奖项：国家特等发明奖、国家科技进步奖特等奖、国家最高科学技术奖，以及18个国际大奖。同时又是上市公司“隆平高科”的名誉董事长，拥有1337.14万股公司股份，市值超2.5亿元人民币，次子袁定江担任公司副董事长、决策委员会委员，近86岁的袁隆平可谓名利双收。
但和记者聊天时，如今的袁隆平却把名利看得很淡：“钱拿多了有什么用？”
美文赏读
包括说起研究大半辈子的杂交水稻，袁隆平也很谦虚地表示：“我在整个杂交水稻的研究里，只是起了部分的带头作用。”
袁隆平1930年农历七月初九出生于北京，青少年时期中国战乱频仍，他随父母迁居过天津、江西九江、江西赣州、湖北汉口、重庆等地，1949年进入西南农学院学习，1953年毕业后，来到湖南偏僻的安江农校教书，1960年开始进行水稻的有性杂交实验，1970年，袁隆平提出用一种远缘的野生稻与栽培稻进行杂交的构想。同年，助手李必湖和冯克珊在海南岛南红农场找到了“野败”，这也让杂交水稻初见曙光。
而提到如何教育儿子，教育自己的研究生，袁隆平只说了很简单的6个字——“言教不如身教”，很显然，快86岁的袁隆平正是用自己的行动，给了记者问题的答案——“书本上是长不出水稻的！”
头上顶着如此多荣誉的光环，几乎所有和他一样年龄的老人，都已经待在家中安享晚年了，但“亿万富翁”袁隆平却仍然不改几十年来养成的习惯，每天下到田里调研，仿佛只有事必躬亲，他才会对自己的调研结果安心。只有获得新的成果，他才会真正开心，以至于记者问他此生余愿时，他的愿望仍绕不开杂交水稻。
早在1974年，当“南优2号”杂交水稻平均亩产破千斤时，袁隆平就取得了巨大的成就，完全可以靠“南优2号”发家致富的他，却并没有停止自己的研究，而是向着更优质的杂交水稻品种“攀登”。
这位“言教不如身教”的老人，用他大半生的科研精神向世人诠释了两个道理，第一是“实践出真知”；第二是“人不能躺在过去的功劳簿上”。
【赏析】以袁隆平为首的中国科研人员，通过自己的不懈努力，不仅回答了西方学者“谁来养活中国？”的疑问，而且令杂交水稻技术研究遥遥领先世界，为世界粮食安全问题做出了重要贡献。更令人钦佩的是，几十年兢兢业业干好本职工作的袁隆平，其突出的人格魅力和严谨的科学作风更令人敬仰。
4 在寻找“野败”的日子里
一、基础与运用
阅读下面的文字，完成后面的题。
相比早已 的高铁，作为我国铁路另一高科技发展方向的重载铁路却一直 。近日，由国家能源集团主办的首届重载铁路新技术新装备展览会在河北沧州举行，本次展览会围绕以“科技前行智慧重载”为主题，对我国重载铁路领域的发展现状与最新技术成果进行了全面表现。
进入展厅，中央的大尺寸沙盘首先映入眼帘，直观清晰地展现了国家能源集团铁路集疏运系统的地理分布。展厅中最 的是由三节车厢组成的机车模型，它就是“神华号”十二轴交流传动电力机车。( )。传统的机械开关地面过分相设备存在开关寿命低、故障率高、智能化程度低等缺陷，为此，神朔铁路分公司研制了具有完全自主知识产权的重载铁路智能电分相装置。该装置能实现列车无感知过分相，对重载铁路的运能提升、降低设备故障率和司机操作强度、提高车－网匹配性具有重要意义，开启了铁路牵引供电技术新纪元，值得 。
1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )
A.家喻户晓 无人问津 有目共睹 万古流芳
B.脍炙人口 鲜为人知 有目共睹 大书特书
C.家喻户晓 鲜为人知 引人注目 大书特书
D.脍炙人口 无人问津 引人注目 万古流芳
【答案】C
【解析】家喻户晓：每家每户都知道。脍炙人口：比喻好的诗文或事物，人们都称赞。无人问津：比喻没有人来探问、尝试或购买。鲜为人知：很少有人知道。有目共睹：凡是有眼睛的人都能看见，形容事实极其明显。引人注目：形容人或事物很具特色，引起人们的注意。万古流芳：好名声永远流传。大书特书：指对意义重大的事情特别郑重地加以记载。
2.文中画线句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A.本次展览会围绕以“科技前行智慧重载”为主题，全面呈现了我国重载铁路领域的发展现状与最新技术成果。
B.本次展览会以“科技前行智慧重载”为主题，全面表现了我国重载铁路领域的发展现状与最新技术成果。
C.本次展览会围绕以“科技前行智慧重载”为主题，全面表现了我国重载铁路领域的发展现状与最新技术成果。
D.本次展览会以“科技前行智慧重载”为主题，对我国重载铁路领域的发展现状与最新技术成果进行了全面呈现。
【答案】D
【解析】A项“围绕以‘科技前行智慧重载’为主题”句式杂糅。B项“表现”和“主题”“成果”搭配不当。C项兼具A、B项的错误。故选D。
3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )
A.本次展览会的一道亮丽风景便是展览中的重载铁路智能电分相装置
B.展览中的重载铁路智能电分相装置也是本次展览会的一道亮丽风景
C.本次展览会的一道亮丽风景是展览中的重载铁路智能电分相装置
D.展览中的重载铁路智能电分相装置则是本次展览会的一道亮丽风景
【答案】B
【解析】从陈述对象的角度看，重点强调“新装备”，后面又有“传统的机械开关地面过分相设备”，所以“重载铁路智能电分相装置”应作主语，前面说了“机车模型”，后面再说“重载铁路智能电分相装置”，要用“也”连接。故选B。
4.阅读下面的文字，概括为不超过30个字的一句话新闻。
9月28日，由袁隆平挂帅的“海水稻”项目将在青岛海水稻研究发展中心的试验基地等国家示范基地进行实地测产。专家公布了海水稻理论测产结果最高为亩产620.95公斤，远远超出了预估的亩产300公斤，这一数字基本追平了淡水稻的平均亩产量。这意味着中国高产海水稻试种成功。
全球有9.5亿公顷盐碱地，其中1亿公顷(15亿亩)在中国，2.8亿亩可以开发利用。
袁隆平院士希望通过耐盐碱杂交水稻的研发和推广，让盐碱地像普通耕地那样造福人类。
【答案】袁隆平高产“海水稻”试种成功，将在中国2.8亿亩盐碱地推广。
二、文本阅读
阅读“当见到这株‘野败’以后”至“终于获得了成功”，完成后面的题。
5．作者为什么说：“他如同一位痴情少男，与他心爱的少女进行了一次心灵的对话：好一个‘野败’，总算找到你了……这么多年了，你总是躲躲闪闪的，你让我盼得好苦啊！”
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【答案】作者运用比喻的手法，将袁隆平找到“野败”比作少男与心爱的少女相遇。传神地写出了袁隆平对科研工作的热情与兴趣，形象地表现了袁隆平成功后的喜悦之情，从而使传主的形象有血有肉，真实可信。
6．“多么漫长的寻觅啊，你终于有了可喜可贺的归宿”中，“归宿”一词的含义是什么？
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【答案】“归宿”一词是指这一棵“野生雄性不育株”终于在科研事业上发挥了它应有的作用和价值。
7．文中列举李白、苏轼、迪士尼的事例有什么作用？
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【答案】形成类比，突出了机遇的重要性。李白、苏轼的例子是说普通的事物遇见机遇也能成就非凡；迪士尼的例子是说人要抓住机会，才能成功。
三、类文阅读
阅读下面的文字，完成后面的题。
俞可平：仰望星空，做天国的学问
肖 堂
学而优则仕的进阶逻辑，到俞可平这里被颠覆了。争取了两三年后，这位中央编译局副局长的辞职请求，终于得到中央批复。他如愿回到未名湖畔，履新北京大学政府管理学院院长。
一直以来，俞可平身上最引人关注的，是他大胆而犀利的学术观点。他的成长经历和最鲜活的生活细节，却很少有人知晓。如今看来，恰恰是这些被忽略的部分，生动印证了时代的发展。
1959年7月，俞可平出生于浙江诸暨。他曾做过两年多生产队干部，之后恰逢国家恢复高考，俞可平考入当时的浙江师范学院绍兴分校，就读政史专业，后来成为厦门大学哲学系第一批硕士研究生。“我们这代人，受毛主席的影响特别深。毛主席喜欢读什么？喜欢读历史、哲学。”他这样解释自己选择专业的原因。
在厦大三年，因为看到政治对中国的决定性作用，俞可平的兴趣渐渐转向了中国政治。“当时的我，内心似乎涌动着一种莫名的责任感，觉得应该为这个社会的进步做点儿什么。”俞可平说，“所谓责任，无非两种。一种是知识的责任，就是通过研究推动学术的进步；另一种，就是通过实践推动社会进步。”
1984年，俞可平毕业，并留校任教。也是在这一年，北京大学设立了全中国第一个政治学博士点，中国新时期政治学奠基人赵宝煦决定招收开门弟子。经过努力，他如愿走到了赵宝煦面前，成为中华人民共和国成立后首批政治学博士生之一。
入学一年后，俞可平放弃了当时非常难得的海外联合培养机会，试图说服导师同意自己转变研究方向，从国际政治转向中国政治，从政治理论转向政治现实。“中国政治这么敏感，干吗要学这个？”面对赵宝煦的询问，俞可平给出了两个答案：“第一，在中国社会，起主导作用的是政治，不是经济；第二，整个社会洋溢着改革的氛围，作为政治学研究者，应该参与到改革当中去。”此后，俞可平一直专注于当代中国政治的研究。
北大毕业在短暂的留校后，俞可平很快就调到中央编译局工作，并且一干就是27年，从一名普通的助理研究员成长为局领导。但热衷学术的他越来越意识到，自己内心更希望做一个纯粹的教授。
尽管从政多年，俞可平至今仍保持着一个学者的习惯和作息：喜欢爬山、游泳、射击，不跳舞、不去卡拉0K、很少应酬，每天晚上只睡6个小时，早上起来第一件事就是读书、做学问。结果是，其学术影响力不但一直在政治学和国际政治研究领域中保持领先地位，而且据不久前上海交通大学发布的一项统计显示：过去十年中，在马克思主义研究领域，俞可平发表论文的引用率也高居榜首。
在俞可平看来，做学问有两种：一种是“尘世的学问”，一种是“天国的学问”。“这两种学问的性质不一样，前者是对策研究，为现实服务；后者是纯学问，属于基础性的理论研究。”他说。重回校园的俞可平，希望能做自己的“天国的学问”。他说：“现在中国的综合经济实力已经很强大了，但具有世界影响的原创思想、原创理论太少了，我们这么大一个国家，在这么重大的转型时期，需要有我们自己的思想，特别是政治思想。”
他坦率地说，以前在中央编译局，尽管是分管科研，但行政事务仍很多，确实感觉时间不够用。同时，俞可平也希望用自己的行动实践中央提出的干部能上能下的用人原则。“我做了14年的副局长了，我自己研究的就是政治体制改革，了解一般一个干部在一个岗位上不得超过8年，我已经超过任期6年了，我应当带头能上能下。”
“中国需要仰望星空的人，今后我将有更多的时间仰望星空。”
(有删改)
【相关链接】①“很少有人能像他那样，在为官的时候已经著作等身；也很少有人像他那样，在敏感地带游刃有余，新意频出又从不逾矩……如今，他辞官归学，投身于中国的政治学基础理论研究，以强烈的责任感，推动原创性思想的生产。”——中国经济体制改革研究会名誉会长、著名经济学家高尚全
②在中央编译局，俞可平参与了很多中央的重大决策调研和中央马克思主义理论研究及建设工程。他发起中国地方政府创新奖，为推动中国政府创新和国家治理现代化做了不少努力。还发起了中国社会创新奖，推动中国的民间组织和社会组织创新，鼓励它们为社会进步做贡献。——刘巍《从“教官”到教授 俞可平的两种责任》
8．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )
A．俞可平用他的经历颠覆了学而优则仕的进阶逻辑，在仕途上已经做到中央编译局副局长，辞职后选择了回北大。
B．俞可平考入大学后选择政史专业、哲学专业，主要是受家庭和时代影响，而后来他转向中国政治则完全是源于内心的责任感。
C．俞可平在中央编译局分管科研，其学术影响力一直在相关研究领域中保持领先地位，发表论文的引用率也比较高。
D．俞可平认为“天国的学问”是纯学问，他希望做“天国的学问”，解决中国在重大转型期原创思想缺少的问题。
【答案】B
【解析】原文未提及受家庭影响，且俞可平转向中国政治不仅是内心的责任感，还有时代原因，他看到了“政治对中国的决定性作用”。
9．下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )
A．俞可平是中国首批政治学博士，是赵宝煦的开门弟子，这使他深感责任重大，决心为社会的进步做点什么。
B．一直以来，人们关注俞可平大胆而犀利的学术观点，但很少有人知晓他的成长经历和生活细节，而这些被忽略的部分也是值得关注的。
C．中央关于干部任用有“干部能上能下”的用人原则，俞可平辞官归学，除了热衷学术，也有带头践行中央提出的用人原则的考虑。
D．文章多次引用了俞可平自己的话，有助于读者直观地了解其经历和思想，使传记具有更为真实感人的力量。
【答案】A
【解析】俞可平在成为首批政治学博士前就已内心涌动着责任感。
10．俞可平对责任是如何理解的？又是怎样践行的？结合文本谈谈你的理解。
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【答案】第一问：俞可平认为的责任包括两种，一种是知识的责任，就是通过研究推动学术的进步；另一种就是通过实践推动社会进步。 第二问：①一直致力于推动学术进步。求学时将目光转向政治，专注政治学的研究；在编译局时并没有停止学术研究的脚步；重返北大，投身于中国的政治学基础理论研究，推动原创性思想的生产。②为官时，致力于通过实践推动社会进步。在中央编译局，参与重大决策调研和理论研究及建设工程；发起了中国地方政府创新奖和中国社会创新奖，为推动社会进步做贡献。
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5 遨游建筑天地间
梁思成是我国著名的建筑学家和建筑教育家，在当清华大学系主任时，他坚持站在教学第一线亲自给学生上课，往往能把抽象的建筑学概念形象地解释出来，便于学生理解。
上建筑概论课时，为了让学生明白“尺度”这一概念的含义，他先画了一只小狗，又在小狗的旁边画了一座与狗大小差不多的小屋，问学生这是什么，学生回答是狗窝。他又在狗的旁边画了一个大的屋子，再问学生是什么，学生都说是房子。梁思成笑了，说“狗窝”和“房子”，一个是狗睡觉的地方，一个是人居住的地方，这就是“尺度”的含义。他的这个讲解，用图画的形式形象生动地讲出了“狗窝”和“房子”的区别，阐释了“尺度”这一抽象概念的含义，听了他课的同学没有不懂的。
费慰梅(Wilma Fairbank,1909—2002)，美国著名汉学家费正清的夫人，一位研究中国古代艺术的学者。中国八年抗战期间，曾任重庆美国大使馆文化参赞。费正清在哈佛大学主持中国研究专题，哈佛的“费正清中心”就是为了纪念他毕生的成就而建。1932年，新婚的费正清夫妇在中国学习期间结识了梁氏夫妇，彼此之间共同的学者气质，使四个人结下了深厚的友谊，在以后半个多世纪的动荡中，两对夫妇始终保持着密切的交往和联系。
作者介绍
20世纪30年代初，费正清和费慰梅伉俪来到中国。由于他们与梁思成住在同一条胡同，所以很快便成为最好的朋友。费正清说，他的名字就是梁思成起的。谈到他们的相识，费慰梅曾说：“……我在林徽因生活中的地位就从这狭窄的条件中产生。她需要一个志同道合的同情者来倾听她的诉说。她发现有机会使用她的英语技能来说出她日常生活中的奇想很有意思。在我这方面，我那时刚刚跨过生活的门槛，她的生活的故事迷住了我，引导我登堂入室。”费慰梅临终前为了却她与费正清的中国缘，孤身一人写成了怀念亡友梁思成夫妇的著作《中国建筑之魂——一个外国学者眼中的梁思成林徽因夫妇》。
背景解读
字音
字形
①甫出：刚刚走出。
②举足轻重：所处地位重要，一举一动都关系到全局。
③撒手人寰：委婉地说人的去世。
④无懈可击：没有漏洞可以被攻击或挑剔，形容十分严密。
⑤嗤之以鼻：用鼻子吭气，表示看不起。
⑥服膺：(道路理、格言等)牢牢记在心里；衷心信服。
⑦捕风捉影：比喻说话或做事时用似是而非的迹象做根据。
⑧矜持：庄重；严肃；拘谨，拘束。
词语释义
(1)刻板 呆板
刻板：呆板没有变化，比喻处事不灵活，不能随机应变。如：你文笔虽好，但遣词造句略显刻板，过于书本化了。
呆板：死板；不灵活。如：杨老固的脑子虽然有些迟钝、呆板，但他对村里的任何变化都是很敏感的。
近义词辨析
(2)委屈 委曲
委屈：①受到不应该有的指责或待遇，心里难过。如：被人错怪了，感到委屈。②使人受到委屈。如：你在我家受了许多委屈。
委曲：①勉强服从。如：不委曲而累己。②(曲调、道路、河流等)弯弯曲曲的；曲折。如：水流委曲似惊蛇。③事情的底细和原委。如：我不知有这样的委曲。
1．阅读课文，说说课文主要是写什么内容的，从几个方面来介绍梁思成和林徽因的。
提示：本文是写梁思成、林徽因在宾夕法尼亚大学学习建筑的求学生活。既写了二人的隽永的爱情，又写了二人作为学者的严谨和作为生活的勇士的幽默；既写了二人性格上的矛盾差异，又写了二人解决矛盾后的和谐。
主要从三个方面来写的。第一方面(第1段～第5段)描述梁思成与林徽因进入宾夕法尼亚大学的一些情况。第二方面(第6段～第11段)讲梁思成与林徽因之间的分歧与妥协。第三方面(第12段～第17段)梁思成与林徽因在宾夕法尼亚大学取得的学业收获。
2．本文语言有什么特点？
提示：本文语言总的特点是平实。文章用一些简洁朴实的叙述交代了人物的行事，但是语言内涵丰富。
结构图示
本文讲述了梁思成和林徽因在宾夕法尼亚大学学习建筑的求学生活。既写了两人的隽永的爱情，又写了两人作为学者的严谨和作为生活的勇士的幽默；既写了两人性格上的矛盾差异，又写了两人矛盾解决后的和谐。
主旨归纳
1．林徽因在求学过程中遇到了哪些困难？她是怎样克服的？从这些事情上可以看出她是怎样的女子？
【对应考点】筛选并整合文中的信息。
【提示】从文章第4段中分析找出原因，并通过林徽因最终克服困难来分析其中反映的人物品质。
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【答案】林徽因先遇到的难题是：宾夕法尼亚大学建筑系只招男生，因为建筑系学生要彻夜赶图，而无人陪伴的女生不太方便。面对难题，她“不肯就此妥协”，结果“大学档案显示，自1926年春季班开始，徽因已是建筑设计教授的助理，而下个学期又当上了建筑设计课的辅导员”。作者在文中这样的叙说，“她究竟是怎么办到的？如何打破宾夕法尼亚大学的规定？这点我们不得而知。反正从第一年开始，她就和思成一起上建筑课了”。
2．为了使传主的事迹真实可信，本文选择哪些素材来写？各起什么作用？
【对应考点】分析文本的基本特征和主要表现手法。
【提示】从文章中梁思成、林徽因求学过程中的一些人和事来分析概括。
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【答案】(1)本文采用了梁启超的家信、梁思成的作业、林徽因的访问记等素材。
(2)①梁启超的家信既反映了梁思成在追求学问过程中的困惑，也表达了梁启超对于勤奋与天才关系的正确认识。②梁思成的作业说明了他成绩优秀、学习刻苦、做事细腻认真。③对林徽因的访问记则从侧面反映了林徽因的活泼聪明以及热爱自由的性格。
3．有人认为文章的第一段内容和文章的主题没有关系，可以删掉，你认为如何？为什么？
【对应考点】把握文章结构，概括中心意思。
【提示】先回答自己的观点，然后从结构和内容方面分析原因。
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【答案】不能删去的。这一段介绍了宾夕法尼亚大学的情况和克雷的声望地位及学术造诣，表面上看似乎和文章没有关系，但实际上这部分内容是从侧面反映梁思成和林徽因接受的是优质的教育，教育环境和老师都是优秀的，这是他们后来能够做出突出成绩的基础。文章后面还介绍克雷聘请他们当助手，说明了他们的能力和学业是优秀的。
1．从人物在事件中的表现来把握其形象(尤其是细节描写)
阅读传记时要把握作品中具有典型意义的事件、细节，并对这些事件、细节加以仔细思考。看事件在传主的生活中起了什么作用，表现了人物怎样的精神特质等。同时又要注意细节描写。细节特别是典型细节往往最能传神，最能打动人，给人以深刻印象。
对接高考
把握传主的形象，概括传主的精神品质
2．从传主与时代，传主与他人的关系去把握传主形象
“传主与时代”“传主与他人”是理解传记的经纬。联系传主生活的时代背景和社会环境，根据作品所陈述的与社会进程以及传主个人成长相关的重要事实，把握传主形象。
3．从作品中作者对人物的态度和评价把握传主形象
作者在写作时，在尊重事实、尊重历史的基础上，会对人物的好坏、功过等进行评价，对传主的把握也要看作者在作品中反映的对人物的态度和评价。如果是评传，要区分传记中的叙与评，把握事件与观点的关系。
阅读下面的文字，完成后面的题。(原文见第2课《典型例题》)
从《日知录》的成书过程来看，顾炎武治学有什么特点？请结合材料简要概括。
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【答案】①坚持独立思考，注重学术创新，从不蹈袭前人；②积少成多，不断增改，务本求真；③严谨笃实，勤勉治学，持论公允，留待后人检验。
典型例题
【解析】此题结合文中有关《日知录》的描写部分进行分析。由文章第2段“全书共三十二卷，以‘明学术，正人心，拨乱世，以兴太平之事’为宗旨，体现了他的学术、政治思想。康熙九年初刻八卷本刊行后，他又不断增改，至康熙十五年，已得手稿二十余卷。顾炎武在该书的题记中说，他从小读书，‘每有所得，辄记之。其有不合，时复改定’。一旦发现前人著述中已有类似论说，一律删去。
积三十余年，编成此书。取《论语》子夏之言，命名为《日知录》，供后人研讨”可知，《日知录》代表了顾炎武的严谨笃实与学术创新，体现了他坚持独立思考，注重创新，不因循守旧的治学态度。由“积三十余年，编成此书”可以看出他的日积月累，循序渐进的务实精神，反映了他一贯不愿“速于成书，躁于求名”的治学品格。
梁思成：一念执着
顾学文
1925年，梁思成在美国宾夕法尼亚大学攻读建筑学。
在宾大完成学业后，梁思成踏上了欧洲的土地，观摩各地建筑。看到欧洲各国对本国古建筑已有系统的整理和研究，并都写出了本国的建筑史，唯独中国这个东方古国没有，梁思成被深深刺痛了。他说：“作为一个中国建筑师，我不能容忍这样的事情发生。”
美文赏读
匆匆回国，梁思成和林徽因一道投入建筑事业中。1932年，梁思成开始了中国历史上的第一次古建筑调查。跳蚤、臭虫、蝙蝠是调查路上的“亲密伙伴”。但对于执着于所爱事业的人而言，苦难有时也会伴随快乐。梁思成甘之如饴：“被(臭虫)咬得很厉害，但我追猎遗构多年，以此时此刻最感快慰。”
“当年先生和营造学社的同仁们一起，共测绘了2738座古建筑！那是什么年代？战乱！他们真的是拿命在做啊。”他的学生杨鸿勋唏嘘不已。
1942年，梁思成开始编写《中国建筑史》。在这时，妻子患了严重肺病，长年卧床不起，自己也得了脊椎软组织硬化症，行动不便，全家贫病交加，他依然伏案写作。
1944年，《中国建筑史》一书完稿。这是第一部由中国人自己编写的比较系统完整的中国建筑史。“《中国建筑史》引起了国际建筑界的震惊，但没有人能想象得出，这样一本著作，诞生于李庄(四川省南溪县李庄镇上坝村，1940年初冬，梁思成、林徽因所在的中国营造学社迁徙到这里)那样一个偏远落后的地方。”杨鸿勋说。
不仅是《中国建筑史》，梁思成一生中最重要的学术成就几乎都是在战乱中完成的。
1944年，时任中国战区文物保护委员会副主任的梁思成，在奉命向美军提供中国日占区需要保护的文物清单和地图时，另外加上了两个不属于中国的城市——日本的京都和奈良。他和林徽因一起，把这两个城市的古迹详尽地标注出来，并以自己的专业精神说服美军司令，对日本的那些古迹也要保留。而此前，梁思成一家已有两名亲属牺牲在抗日前线。
“要是从我个人感情出发，我是恨不得炸沉日本的，但建筑绝不是某一民族的，而是全人类文明的结晶。”目睹古建筑被毁，无论是哪个民族的，都是人间悲剧，梁思成无法不心如刀绞。
正是怀着这样的信念与热爱，才有这样震撼心灵的以德报怨。
也正是由于这样的一生执念，当20世纪50年代，北京城陷入大拆大建的热潮中时，梁思成一次次仗义执言，秉笔直书。
1950年，梁思成与城市规划专家陈占祥共同撰写了《关于中央人民政府中心区位置的建议》一文，这就是著名的《梁陈方案》。在这份长达数十页的方案中，梁思成与陈占祥详尽地阐明了他们对于北京未来规划的方案：北京应该是政治中心、文化中心，而不是工业中心；不应该以天安门广场为中心，在北京古城的基础上建设首都行政中心，而应该在北京西郊开辟一个新的行政中心。
然而，对于百废待兴的新中国来说，放弃老城重建新城几乎没有可能。
梁思成激烈地与人争论、大声地呼吁。如杨鸿勋所言，他确信自己的观点是正确的。在当时一边倒的社会热潮中，他没有人云亦云。“我敢于争论，一个人没有主见是不行的。”然而，轰隆隆的铲车声、一下下沉闷的大锤声还是淹没了梁思成的呼喊，古迹一点点消失，迎接他的是默默的悲苦：“拆掉北京的一座城楼，就像割掉我的一块肉；扒掉北京的一段城墙，就像剥掉我的一层皮。”
“1956年之后，由于政治运动不断，加上繁重的行政管理和社会活动任务，梁先生很难再潜心学术研究。”那时伴在梁思成左右的杨鸿勋心里非常清楚：“他其实很想开展民居研究。”但只有一次，梁思成带着杨鸿勋和其他几个学生去了趟东交民巷，后来再也没有了第二次。因为，对梁思成的批判开始在全国范围内展开。在无法正常开展工作时，为爱妻林徽因设计墓碑是梁思成唯一能做的设计。
的确，虽然在梁思成生命的很长一段时间里，他的脊椎病恶化，直不起腰来；但无论什么时候，他的人格都没有弯，他在精神上站得笔直。
1972年，梁思成走了。但他所开拓的中国古代建筑研究和建筑教育事业还在延续着。
21世纪的今天，人们越来越意识到城市在呈现现代性的同时也要珍视传统，在面向未来的同时也要回首往昔，这时，人们也想必会频繁地回想起，许多年前，一位建筑师和他的一生执念。
(摘编自顾学文《梁思成：一念执着》)
【赏析】建筑是一种文化，是人类文明的标志，它属于全人类，我们应加以保护。梁思成向美军建议保护日本的京都和奈良，就是因为建筑是人类文明的结晶，不能因为它在入侵者的土地上就把它破坏。
5 遨游建筑天地间
一、基础与运用
1．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )
A．现在还有很多司机不吸取血的教训，仍然酒后驾车，对这种铤而走险的行为，公安交通部门还应加大处罚力度。
B．就日本名古屋市长关于“南京大屠杀”事件的危言危行，外交部发言人表示支持南京市做出暂停与名古屋市官方交往的决定。
C．金阳新区一些居民违建之风抬头，部分业主占用公用场地非法搭建，或楼顶加层，或凌空搭建，这些违法建筑如雨后春笋，均存在严重安全隐患。
D．他生前身无长物，家里连件像样的家电都没有，着实让人动容。
【答案】D
【解析】A.铤而走险：指因无路可走而采取冒险行动。B.危言危行：说正直的话，做正直的事。指正直的言行。褒义词，望文生义。C.雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物大量出现。褒义词，此处感彩不当。D.身无长物：除自身外再没有多余的东西。形容贫穷。
2．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．在专业研究、实验方面有优势的单位，有派出讲学人员、接受访问者、举办训练班以及对其他协作单位提供帮助的义务。
B．我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
C．大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。
D．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹，甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
【答案】A
【解析】B.搭配不当，一面与两面。C.有歧义，“感到非常气愤”的对象不明确。D.搭配不当，“事件”不能“批评教育”。
3．下列句子中，使用得体的一句是( )
A．咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。
B．你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。
C．大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。
D．亲爱的先生，认识您十分荣幸，我们公司随时欢迎您大驾光临。
【答案】D
【解析】A.“惠存”，敬辞，表示请(对方)保存。B.“斧正”，敬辞，表示请别人修改文章。C.“垂询”，敬辞，表示别人(一般是长辈或上级)询问自己。这三项都不当。
4．在下列横线处填上恰当的语句，使句子连贯。每处不超过20个字。
生活中，我们总是太多注重于警觉苦难，太忽视提醒自己感受幸福。幸福不喜欢喧嚣浮华，常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼，①______________________________，长辈一次关爱的抚摸……这都是千金难买的幸福啊。常常提醒自己注意幸福，如同在寒冷的日子里经常看看温暖的太阳，心就不知不觉暖和起来；如同②________________，③________________________。
【答案】①患难中心心相印的一个眼神(或：朋友一张温馨的字条)
②在冰雪的季节中时常凝视吐芽的柳枝 ③心中就悄悄泛起融融的春意
二、文本阅读
阅读“上大学的头一年”至“在今后共同的专业生涯中始终坚持着”，完成后面的题。
5．“我们谁也不知道自己一生中要经过几次天堂和几次地狱”中，“天堂”和“地狱”分别指什么？请结合文章内容，分析这句话的含义。
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【答案】天堂：比喻新的生活、新的天地、新的开始。地狱：比喻困难和挫折。梁启超的这番话是对梁思成和林徽因的情感历程寄寓了厚望，希望他们经过一番情感波折后能互相理解，相濡以沫，最终走向和谐的婚姻殿堂。
6．作者用“严肃用功”，而不是“刻板、死硬”来形容梁思成，这表达了作者怎样的思想感情？
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【答案】表达了作者对梁思成的喜爱之情。
7．从文段中可看出梁思成与林徽因性格有什么差异？你怎么看待他们的不同？
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【答案】梁思成：严肃认真、一丝不苟、细腻沉着，对事认真。
林徽因：活泼聪明，热爱自由。他们个性的不同，恰好取长补短，在工作和生活上合作无间。
三、类文阅读
阅读下面的文字，完成后面的题。
梁思成：有所专而又多能，精于一而又博学
梁思成先生是我国建筑学界一代宗师，毕生为近代中国建筑学术发展建立了不可磨灭的功勋。1961年，他撰文教导清华学生：“求学问需要精，但是为了能精益求精，专的更好就需要博。”“既有所专而又多能，能精于一而又博学；这是我们每个人在求学上应有的修养。”
梁思成先生1901年4月出生于日本，父亲梁启超是中国近代重要的思想家、政治家、著名学者、清华国学院导师。梁思成出生时，正是梁启超流亡日本之时，他的出生给这个动荡不安的家庭带来了欣慰。梁启超给他取名“思成”，希望他多思而事业有成。
中华民国成立后，梁启超一家回国，先住天津，后搬至北京。1915年，梁思成考入清华学校，开始了8年的清华求学生涯。
清华求学期间，梁思成才华出众，爱好广泛，对音乐、美术、体育都有浓厚的兴趣。梁思成不但多才多艺，还是学生运动领袖之一。1919年五四运动中，他是清华“爱国十人团”和“义勇军”等社团的中坚分子。一次，梁思成和同学进城宣传被拘，他与其他人一起坚持斗争，迫使军阀政府派一名参议员当众道歉，在军乐队护送下凯旋回校。由于他具有冷静而敏锐的政治头脑，被同学们誉为“一个有政治头脑的艺术家”。
1923年梁思成于清华毕业，1924年到美国宾夕法尼亚大学建筑系学习建筑，开始了作为建筑家的光辉生涯。
梁思成出生之时正是中华民族陷入深重灾难之际，在学校和家庭里都受到深切的爱国主义教育。在外求学时，他看到外国博物馆收藏着不少被帝国主义掠夺去的我国文物珍宝，看到许多西方国家对古代建筑文物都有妥善保护并有专门机构进行长期而系统的研究，而仅有的几部研究中国古代建筑的著作都是外国人写的，深感这是一种民族的耻辱。从那时起，他就下决心要写中国人自己的建筑史。
在20世纪30年代的动荡岁月里，梁思成与林徽因以及他们的同仁，以简陋的交通工具，奔波于穷乡僻壤与山峦沟壑中，从事艰辛的古建筑踏勘与测绘调查，对中国古建筑研究做开拓性的工作。他坚持调查研究，从总结匠人抄本经验起步，用现代的建筑表现方法，记录整理古代建筑遗产，成为我国古建筑研究的先驱者之一。他克服生活和身体上的种种困难，历经数年完成了《中国建筑史》的著作，迄今此书仍以其先例精当、引文浩博、文字精练而独树一帜。同时他还用英文撰写了《图像中国建筑史》等。李约瑟曾称赞梁思成是中国建筑历史学家的翘楚。
梁思成是我国近代建筑教育事业的奠基者之一，他先后创办了东北大学建筑系和清华大学建筑系。梁思成培养、发掘和团结了一大批人才，他经常说“君子爱人以德”，并以满腔热情无微不至地关心学生的全面发展，受到普遍爱戴。
梁思成认为建筑是人类文化的综合体，他对文化的理解并非狭义的限于某些学科，而是涉及更广更深的领域。他主张建筑师必须有广泛深厚的文化修养，建筑师的认识领域要广，要有哲学家的头脑、社会学家的眼光、工程师的精确与实践、心理学家的敏感、文学家的洞察力；但是，最本质的是建筑师应当是有文化修养的综合艺术家。他强调教育要“理工与人文结合”，认为西方物质文明高度发达而人文教育缺乏，形成“半个人的世界”，只懂得工程而缺少人文修养的人只能算半个人，他反对“半个人的世界”。在建筑系课程设置上，他有意识地加强专业课程与人文、社会科学的结合，认为学术修养要博精结合，“‘专’不等于把自己局限在一个‘牛角尖’里”。“既有所专而又多能，能精于一而又博学；这是我们每个人在求学上应有的修养。”“为了很好地深入理解某一门学科，就有必要对和它有关的学科具有一定的知识，否则想对本学科真正地深入是不可能的。”
梁思成先生将自己一生的心血投入教育事业，在以后的几十年中结出了丰硕成果，清华建筑系人才辈出就是对先生最好的汇报。
(选自清华新闻网，有删改)
8.下列对传记内容的分析和概括，不恰当的一项是( )
A.作为学生运动领袖，梁思成有冷静而敏锐的政治头脑，被同学们誉为“一个有政治头脑的艺术家”，这与他才华超众、爱好广泛有关。
B.梁思成能与同仁克服重重困难，进行深入的调查研究，在继承前人的基础上采用现代的建筑表现方式，记录整理了古代建筑遗产。
C.梁思成撰写的《中国建筑史》，迄今仍以其选例精当、引文浩博、文字精练而独树一帜。
D.良好的家庭教育与熏陶，深厚的人文素养为梁思成有所成就奠定了坚实的基础，也是他对广大学子在求学修养上提出的要求。
【答案】D
【解析】“也是他对广大学子在求学修养上提出的要求”于文无据。
9.李约瑟曾称赞梁思成是中国建筑学家的翘楚，为什么？
【答案】①在20世纪30年代，梁思成对中国古建筑研究做出了开拓性的工作。②他坚持调查研究，成为我国古建筑研究的先驱之一。③他历经数年完成了《中国建筑史》的著作，迄今仍独树一帜。④他还用英文撰写了《图像中国建筑史》等。
10.请简要概括梁思成为中国的近代建筑教育事业做出的贡献。
【答案】①梁思成是我国近代建筑教育事业的奠基者之一，他先后创办了东北大学和清华大学的建筑系，并培养、发掘和团结了一大批人才。②梁思成认为建筑是人类文化的综合体，建筑师应当是有文化修养的综合艺术家。他的观点深深地影响了后学者。③他的“理工和人文结合”的教育思想改变了建筑系课程的设置，“既有所专而又多能，能精于一而又博学”的教育思想影响着清华学子，使后来的清华建筑系人才辈出。
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