第12课 宋元时期的都市和文化教学设计

第12课《宋元时期的都市和文化》（部编版）
教学设计
授课人
学科
?历史
时间
2020、4
课 题
第12课《宋元时期的都市和文化》
教学目标
1.了解宋元时期的大都市及市民的娱乐生活状况及节庆风俗。
2.知道宋元时期的文学和史学成就。
3.认识文化是特定时期政治经济的反映。
教学重点
宋元时期的都市生活和文学成就
教学难点
宋元时期市民生活丰富多彩的原因
教学方法
小组自主、合作、探究学习；School教学法等
课时安排
1课时
教具等情况
多媒体辅助教学?
规程
教师活动
小组（学生）活动
设计意图
课前先学
教师指导预习，
了解学情，备课
学生课前熟读课文；梳理线索；标注要点；质疑提问；整理疑问
落实先学后教，以学定教，培养学生预习能力
新课导入
展示中外历史人物的
语录，以此导入新课

观看
创设课堂教学情境
第一环节：
我学故我
在
展示学习目标，
要求学生再次预习
课文
学生自主预习，再次梳理课文基础，抓住关键信息。完成自主学案。
培养学生的自学能力
第二环节：
我思故我
在
游京都——品盛
世繁华
展示图片
你能说出宋元时期有
哪些著名的大都市？
展示图片，描述
北宋开封的繁华局面
展示《清明上河
图》的局部图
展示图片，介绍勾栏
里的娱乐活动。
课堂活动：猜一
猜：你知道以下诗句
描述的是哪些节日吗
5、合作探究：市民
文化娱乐活动丰富多
彩的原因？
赏经典——传不
朽风骨
展示唐诗、宋词
各一首进行比较
展示表格
简介元曲及代表
人物
展示表格，比较
《史记》与《资治通
签》
观察图片并回答问题
请一学生朗读
圈出勾栏与瓦子
学生抢答
小组探究交流
了解宋词的特点。
阅读课文，完成表格填写
回顾旧知
提高学生自己解决问题的
能力
给予学生表达、展示的机会。强化机会教育。
渗透情感态度价值感教育，落实立德树人的宗旨，突出学法指导，做到承上启下的作用，实现了教学环节转化自然流畅的目标。
第三环节：
我能行
展示课堂检测和课
堂小结表
秀秀你的精彩
设置不同层次的题目
引导不同类型的学生
培养不同学生的思维
课后再练
教师编案
反思关；练习关；诊断关
质量跟踪，二次备课
板书设计： 第12课 宋元时期的都市和文化
游京都——品盛世繁华 （开封、临安、大都）
赏经典——传不朽风骨 （宋词、元曲、《资治通签》）
教学反思：运用多种形式的课堂活动，增强了课堂的趣味性。
究天人之际 通古今之变 晓中外历史 寻成才之道