(共29张PPT)
来安县第四中学
黄果树瀑布
庐山瀑布
壶
口
瀑
布
梁衡
黄河
壶口瀑布
宜川县
黄河是我们中华民族的母亲河
教学目标：
1、积累并运用词语。
2、通过朗读感受壶口瀑布声如奔雷的磅礴气势。
3、两次到壶口季节不同、感受不同，课文是怎样描绘的壶口瀑布特点的。
4、品位文章借景抒情的方法和形象可感的语言特点。
5、体会文章蕴含的深刻哲理：无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强、百折不回的民族精神。
梁 衡（1946—）山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学。长期在基层当记者。
他历任《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长等职，现任《人民日报》副总编辑、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖。
有散文三篇《晋祠》《觅渡，觅渡，渡何处？》和《夏》入选中学教材。
解决字词问题:
霎时
驰骋
漩涡
寒噤
雾霭
出轧
汩汩如泉
潺潺成溪
怒不可遏
挟而不服
一刹那
shà
chěng
xuán
jìn
ǎi
zhá
gǔ
chán
è
xié
chà
初读课文，感受壶口瀑布。
信息提炼：
1、壶口瀑布地点？几次到过壶口瀑布？
晋陕两省边境 ；两次。
2、用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。
明确：沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。
明确：黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。 巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。
朗读课文，感受不同之处。
请女同学朗读第二自然段。（注意读出气势来）
1、壶口瀑布和其他瀑布不同之处何在？
……不是从高处落下，让人们仰望垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去,人们只能俯视被急急吸去的水流。
江西庐山瀑布
（仰视）
壶口瀑布（俯视）
初见瀑布
2、作者曾两次到过壶口瀑布，初次相识，壶口瀑布给他留下了怎样的印象呢?
危险、气势磅礴、令人胆战心惊……
朗读课文，感受不同之处。
4、试比较一下壶口瀑布在雨季和枯水季有哪些方面不同。（用简洁的语言概括）
明确：其声、其势、其景均不同。
阅读课文，比较不同之处：
隐隐如雷
震耳欲聋
隆隆冲去、轰然而下
汩汩如泉、潺潺成溪、
哀哀打旋。
“上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……”
“其势如千军万马，互相挤着、撞着……排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”如飞毯抖落，钢板出轧——“凝重”“猛烈”
水浸沟岸
雾罩乱石
谷底开阔，河如石床。“龙槽”“深不可测”；平坦如席大水“向龙槽隆隆冲去”时“被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。”一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画……
略写
远眺
详写
近观
描写更细致
季节 声 势 景
雨季
枯水季
品味优美词句，感受雄浑的意境
1、于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧……
明确：比喻，将柔而无形的水比作“飞毯”、“钢板”，形象地表现了河水的凝重和猛烈。
2、人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。
明确：拟人，表现出水外柔内刚的个性特点。
作者由一开始对壶口瀑布磅礴气势的描写，升华到黄河性格及中华民族精神的赞美，这是一种什么写法？
深刻体会，感悟哲理
借景抒情（借助景物的特点来抒发自己的思想情感）
感悟主旨
作者由壶口瀑布联想到什么？表达了怎样的主旨？
明确：作者联想到小小壶口却“一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁————人的各种感情” 。 联想到中华民族的特点“博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。”
主旨：本文由小小的壶口瀑布概括了黄河博大宽厚的伟大性格，抒发了对自然的热爱之情，表达了作者对中华民族百折不挠，勇往直前精神的由衷赞美。
拓展延伸
黄河铸成了自己伟大的性格，正像一个人经历了许多磨难便有了自己的个性。
请大家谈谈我们中华民族面临哪些灾难、困难时体现出百折不挠、自强不息的精神？
九天九夜
红军二万五千里长征。
冼星海《黄河大合唱》激励了无数的中华儿女奔向抗日的前线，为中华民族不受侵略者的蹂躏而抛头颅洒热血。
众志成城，抗震救灾。
我国的强军梦——现在强大的人民空军、海军。
视频欣赏
课后练习
仔细体会文中包含着哲理性的文字，并以你熟悉的某一自然景观为对象，仿写一段同样富有哲理的文字。
