第20课《天上的街市》课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
郭沫若
学习目标：

1、学习欣赏现代诗歌的方法。

2、理解并学习想像和联想的手法。

3、了解诗人在诗中所表达的思想感情。
郭沫若：原名郭开贞，四川乐县人。诗人、学者。代表诗集《女神》、《星空》。
走近作者：
本课选自《星空》。
写作背景



1919年5月4日，一场轰轰烈烈的反帝
反封建的伟大爱国运动在全国铺天盖地地展开，但不久却被残酷地镇压下去。“五四”运动的高潮过后，中国又陷入了死一般沉寂的黑暗中。当时作者从日本回到祖国，目睹了社会的黑暗，感到极大的愤怒，苦闷感伤，但他并没有悲观失望，依然不倦的追求光明和理想。于是于1921年10月24日写下了: <<天上的街市>>


天上的街市 　
　　　 郭沫若
远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。

我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。

你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
　　 那隔着河的牛郎织女，
　 定能够骑着牛儿来往。

我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。






朗读指导：
感 情 基 调：轻松、自在；
朗 读 节 奏： 柔和、舒缓。

天上的街市 　
　　　 远远的/ 街灯/ 明了，
好像/ 闪着/ 无数的/ 明星。
天上的/ 明星/ 现了，
好像/ 点着/ 无数的 / 街灯。

我想那/ 缥渺的/ 空中，
定然有/ 美丽的/ 街市。
街市上/ 陈列的 / 一些物品，
定然是/ 世上没有的/ 珍奇。

你看，那浅浅的/ 天河，
定然是/ 不甚/ 宽广。
　 那/ 隔着河的/ 牛郎织女，
　 定能够/ 骑着牛儿/ 来往。

我想/ 他们/ 此刻，
定然/ 在天街/ 闲游。
不信，请看/ 那朵流星，
是他们/ 提着灯笼/ 在走。






天 上 的 街 市 　
　　　 郭沫若
远远的 / 街灯 / 明了，
好像 / 闪着 / 无数的 / 明星。
天上的 / 明星 / 现了，
好像 / 点着 / 无数的 / 街灯。

我想 / 那缥渺的 / 空中，
定然 / 有美丽的 / 街市。
街市上 / 陈列的 / 一些 / 物品，
定然是 / 世上 / 没有的 / 珍奇。

你看，那浅浅的 / 天河，
定然是 / 不甚 / 宽广。
那 / 隔着河的 / 牛郎织女，
　 定能够 / 骑着牛儿 / 来往。

我想 / 他们 / 此刻，
定然 / 在 / 天街 / 闲游。
不信， 请看 / 那朵流星，
是他们 / 提着 / 灯笼 / 在走。

一.读出音乐的美：
注意朗诵的节奏和重音。
二．读出画面的美：

1、 请大家聆听配乐朗诵.
2、想象一下：诗中描写的是怎样
的一幅画面？
思考：1.全诗共四个小节，哪些是写实的，哪些是写想象的? 2．请你概括出诗人所想象的内容及想象过程。


在这首诗里哪些是联想？哪些是想象？
远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。


我想那缥渺的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。

你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星。
那是他们提着灯笼在走。
联想
想象
想象的过程：
天上的人们生活是怎样的呢？
明星
街市
物品
牛郎织女
生活
光明 自由
幸福 美好
想象
街灯
联想
联想就是由此物想到与此相关的另一物。
想象就是重新塑造一个未感知或不存在的新的形象。
联想：
甲事物
想到
乙事物
存在 存在
想象：
甲事物
乙事物
存在 不存在
创造出
品味探究：
1、在这首诗中出现了哪些物、
哪些人？
街灯、明星、陈列的物品、
牛郎、织女
2 作者所描述的“天上的街市”是怎样的？
3 诗人描写的牛郎织女的生活与传说中的 牛郎织女的生活有何不同？
天上的街市，美丽，繁华富庶，商品琳琅满目


　　你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。　　
传说故事中牛郎织女被
无情地分隔在天河两岸
在诗中，牛郎织女在一起过着
自由、幸福、美满的生活
4通过描写天上的街市，牛郎织女的生活,作者这样写想表达什么？
描绘了美丽的街市及牛郎织女幸福的生活，表现了诗人对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求。(主题)

　　我觉得＿＿＿（词语或句子）好，好在＿＿＿＿。
远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。

我想那缥渺的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
景美
街市美
物品美
你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。


我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星。
那是他们提着灯笼在走。
人物美
生活美

想像

联想
诗歌的写作方法:
A是一座金字塔，是进取。
B是两颗联结在一起的心，是友谊。C是未满的月牙儿，是缺憾。
充分发挥你的联想和想象能力，参照下面句子的样式，仿写：
　　有一位同学读了这首诗后浮想联翩，晚上在睡梦中游历了诗中描绘的街市。梦醒后，他想记录下这次经历，可是只开了个头，就写不下去，现在让我们一起来帮助他。
　　今天，我终于来到了梦寐以求的天上的街市，我看到了＿＿＿＿。
本 课 小 结
本诗通过由远远的街灯产生联想
和想象描绘了天上的街市及美好
的生活，虚实结合，表现了作者
对黑暗现实的痛恨，对光明、自
由、幸福、快乐生活的向往和追
求，激发人们为实现这一理想而
奋斗。
作业：
牛郎织女由不幸的生活到诗人郭沫若 笔下过上幸福的生活，你能想像其中的过程吗？请写出来.