4.1.2人的生殖教案
图片预览
文档简介
第二节 人的生殖
一、教学目标
1、概述男性、女性生殖系统的结构，并说出它们的功能；
2、描述人的生殖过程及胚胎发育过程；
3、懂得生命的来之不易，体会父母孕育孩子的艰辛，提高对父母的尊重和感恩的感情。
二、新设计
通过怀孕体验活动，进行生命教育、感恩教育。
三、学情分析
七年级学生正值青春期，生理发育早熟，对自身和异性身体的变化和人的生殖过程充满兴趣，但又比较羞涩和朦胧，缺乏正确的引导。通过上册课本《开花和结果》的学习，了解了被子植物的生殖过程，为本节课的学习奠定了一定的基础。学生在家一般受父母的宠爱，很少能体会到父母生养子女的艰辛，通过本节课的学习可以很好地进行生命教育和感恩教育。
四、重点难点
1、描述人的受精和生殖过程。
五、教学过程
导入：我们已知道人类是由森林古猿进化而来的，那么我们每个人又是如何来到这个世界上的呢？妈妈是怎么说的？知道自己是妈妈怀孕多长时间才出生的？在哪个医院出生？体重是多少？其实所有生物都有生殖现象，生物通过生殖产生新个体使种族得以延续，人的生殖同这些生物相类似，也是由雌雄生殖细胞相结合，通过胚胎发育形成新个体的。通过这节课，你会知道人是怎么来到这个世上的。回家后可以给父母讲讲，将来也可以给你的孩子讲讲。
活动2【讲授】人的生殖系统
新生命的孕育和诞生，是由生殖系统来完成的。人类的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。男女最本质的区别是生殖器官不同：
（一）自学认识
（1）仔细观察课本本人性别生殖系统的正面图，按顺序标出侧剖图的各生殖器官名称。
（2）仔细观察课本异性性别生殖系统的正面图，按顺序标出侧剖图的各生殖器官名称。
（二）课件引导
1、学生大声说出各部分的名称。
2、同桌互换课本，一边跟着老师认图，一边改正同桌填写中的错误。
3、学生讨论交流，明确：
男性生殖系统
男性主要性器官：睾丸（性腺）。位置：阴囊内；形态：卵圆形，左右各一个；功能：产生精子；分泌雄性激素。
精子：男性生殖细胞，呈蝌蚪形，有长尾，能游动。
附属性器官： 附睾、输精管、精囊腺、前列腺、阴茎、阴囊。
附睾：储存精子的功能。
输精管：输送精子的管道。
精囊腺和前列腺：产生分泌物（为精子提供养料和有利于精子活动）
阴茎：排出精液和尿液的通道。 阴囊：保护附睾。
女性生殖系统
主要性器官：卵巢。形态：呈卵圆形；位置：盆腔内子宫两侧，左右各一个。功能：产生卵细胞，分泌雌性激素。
卵细胞：呈球形，细胞质里含丰富的卵黄，是胚胎发育初期的营养物质。
附属性器官：输卵管、子宫、阴道。
输卵管：是一形似喇叭的长管，细端与子宫体相通，粗通的喇叭中靠近卵巢。输送卵细胞，受精作用的场所。
子宫：胚胎发育的场所。
阴道：精子进入和婴儿出生的通道。
生殖过程
了解了生殖系统后，我们来一起看一下生殖过程究竟是怎样的？新生命到底是怎么样形成的?又是如何发育的呢?接下来老师会播放一段关于生殖过程的录像，请大家观看录像后，完成课前老师发下去的问题，看哪位同学完成的最快，现在请大家先看清楚导学案上要求回答的问题，可以相互讨论→录像（生殖过程）。
（一）生殖细胞的产生：男性产生精子，女性产生卵细胞。
（二）受精卵的形成
受精：卵细胞与精子相遇结合成为受精卵的过程。成熟的卵细胞由卵巢排出，由喇叭口处进入输卵管里，在输卵管上部，卵细胞与精子相遇，结合成为受精卵，没有遇到精子的细胞卵，不久就退化。男性一次大约排出4亿个精子的精液，含精子的精液进入阴道，精子缓慢通过子宫，在输卵管与卵细胞相遇，最后只有其中的一个最强壮的精子与卵细胞结合形成受精卵。所以，我们每个人都是最棒的！
（三）怀孕
受精卵进行分裂，发育成胚泡，胚泡从输卵管移到子宫并植入子宫内壁，这个过程叫怀孕。
（四）胎儿形成
子宫是胚胎发育的场所，怀孕后胚泡继续分裂、分化发育成胚胎。8周大的胚胎开始呈现人的形态，被称为胎儿。
（五）分娩
怀孕40周（即 280 天，不够 10 个月），胎儿成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫分娩。刚出生的小孩叫婴儿。
胎儿是通过胎盘、脐带与母体进行物质交换的。
小结：学生复述，师生共同明确生殖的过程。
六、课堂检测
1、胚胎和胎儿发育的场所是( )
A、卵巢 B、子宫 C、输卵管 D、阴道
2、新的生命是从何时开始的( )
A、卵细胞和精子 B、.受精卵 C、胚胎 D、婴儿出生时
3、胎儿是指（ ）
A、受精卵开始到婴儿出生以前的胚胎
B、受精卵分裂开始到婴儿出生以前的胚胎
C、胚胎发育的第一个月末，到出生以前的胚胎
D、胚胎发育的第二个月末，到出生以前的胚胎.
4、胚胎发育时所需要的营养物质，主要来自于胎儿和母体交换物质的器官( )
A、母体 B、胎盘
C、卵细胞自身 D、胚胎自身
5、思考：
（1）、试管婴儿怎样形成的？
试管婴儿是用人工方法将精子和卵细胞分别从人体内取出，在体外创造适合的条件使卵细胞受精，并进行早期胚胎发育，然后将胚胎移植到母体的子宫内发育成胎儿。
（2）、生物技术在造福人类的同时，会带来一些其他的问题吗？
七、珍惜生命，感恩父母
1、通过体会母亲怀孕感受，提升意识，感念亲恩。
2、对母亲来说，生育不容易；对父母来说，养育子女更辛苦。我们应该怎样对待父母？怎样报答父母的生育和养育之恩？请以妈妈，我想对你说。。。为话题，表达自己的感情。
3 、给自己的父母洗一次脚。
一、教学目标
1、概述男性、女性生殖系统的结构，并说出它们的功能；
2、描述人的生殖过程及胚胎发育过程；
3、懂得生命的来之不易，体会父母孕育孩子的艰辛，提高对父母的尊重和感恩的感情。
二、新设计
通过怀孕体验活动，进行生命教育、感恩教育。
三、学情分析
七年级学生正值青春期，生理发育早熟，对自身和异性身体的变化和人的生殖过程充满兴趣，但又比较羞涩和朦胧，缺乏正确的引导。通过上册课本《开花和结果》的学习，了解了被子植物的生殖过程，为本节课的学习奠定了一定的基础。学生在家一般受父母的宠爱，很少能体会到父母生养子女的艰辛，通过本节课的学习可以很好地进行生命教育和感恩教育。
四、重点难点
1、描述人的受精和生殖过程。
五、教学过程
导入：我们已知道人类是由森林古猿进化而来的，那么我们每个人又是如何来到这个世界上的呢？妈妈是怎么说的？知道自己是妈妈怀孕多长时间才出生的？在哪个医院出生？体重是多少？其实所有生物都有生殖现象，生物通过生殖产生新个体使种族得以延续，人的生殖同这些生物相类似，也是由雌雄生殖细胞相结合，通过胚胎发育形成新个体的。通过这节课，你会知道人是怎么来到这个世上的。回家后可以给父母讲讲，将来也可以给你的孩子讲讲。
活动2【讲授】人的生殖系统
新生命的孕育和诞生，是由生殖系统来完成的。人类的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。男女最本质的区别是生殖器官不同：
（一）自学认识
（1）仔细观察课本本人性别生殖系统的正面图，按顺序标出侧剖图的各生殖器官名称。
（2）仔细观察课本异性性别生殖系统的正面图，按顺序标出侧剖图的各生殖器官名称。
（二）课件引导
1、学生大声说出各部分的名称。
2、同桌互换课本，一边跟着老师认图，一边改正同桌填写中的错误。
3、学生讨论交流，明确：
男性生殖系统
男性主要性器官：睾丸（性腺）。位置：阴囊内；形态：卵圆形，左右各一个；功能：产生精子；分泌雄性激素。
精子：男性生殖细胞，呈蝌蚪形，有长尾，能游动。
附属性器官： 附睾、输精管、精囊腺、前列腺、阴茎、阴囊。
附睾：储存精子的功能。
输精管：输送精子的管道。
精囊腺和前列腺：产生分泌物（为精子提供养料和有利于精子活动）
阴茎：排出精液和尿液的通道。 阴囊：保护附睾。
女性生殖系统
主要性器官：卵巢。形态：呈卵圆形；位置：盆腔内子宫两侧，左右各一个。功能：产生卵细胞，分泌雌性激素。
卵细胞：呈球形，细胞质里含丰富的卵黄，是胚胎发育初期的营养物质。
附属性器官：输卵管、子宫、阴道。
输卵管：是一形似喇叭的长管，细端与子宫体相通，粗通的喇叭中靠近卵巢。输送卵细胞，受精作用的场所。
子宫：胚胎发育的场所。
阴道：精子进入和婴儿出生的通道。
生殖过程
了解了生殖系统后，我们来一起看一下生殖过程究竟是怎样的？新生命到底是怎么样形成的?又是如何发育的呢?接下来老师会播放一段关于生殖过程的录像，请大家观看录像后，完成课前老师发下去的问题，看哪位同学完成的最快，现在请大家先看清楚导学案上要求回答的问题，可以相互讨论→录像（生殖过程）。
（一）生殖细胞的产生：男性产生精子，女性产生卵细胞。
（二）受精卵的形成
受精：卵细胞与精子相遇结合成为受精卵的过程。成熟的卵细胞由卵巢排出，由喇叭口处进入输卵管里，在输卵管上部，卵细胞与精子相遇，结合成为受精卵，没有遇到精子的细胞卵，不久就退化。男性一次大约排出4亿个精子的精液，含精子的精液进入阴道，精子缓慢通过子宫，在输卵管与卵细胞相遇，最后只有其中的一个最强壮的精子与卵细胞结合形成受精卵。所以，我们每个人都是最棒的！
（三）怀孕
受精卵进行分裂，发育成胚泡，胚泡从输卵管移到子宫并植入子宫内壁，这个过程叫怀孕。
（四）胎儿形成
子宫是胚胎发育的场所，怀孕后胚泡继续分裂、分化发育成胚胎。8周大的胚胎开始呈现人的形态，被称为胎儿。
（五）分娩
怀孕40周（即 280 天，不够 10 个月），胎儿成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫分娩。刚出生的小孩叫婴儿。
胎儿是通过胎盘、脐带与母体进行物质交换的。
小结：学生复述，师生共同明确生殖的过程。
六、课堂检测
1、胚胎和胎儿发育的场所是( )
A、卵巢 B、子宫 C、输卵管 D、阴道
2、新的生命是从何时开始的( )
A、卵细胞和精子 B、.受精卵 C、胚胎 D、婴儿出生时
3、胎儿是指（ ）
A、受精卵开始到婴儿出生以前的胚胎
B、受精卵分裂开始到婴儿出生以前的胚胎
C、胚胎发育的第一个月末，到出生以前的胚胎
D、胚胎发育的第二个月末，到出生以前的胚胎.
4、胚胎发育时所需要的营养物质，主要来自于胎儿和母体交换物质的器官( )
A、母体 B、胎盘
C、卵细胞自身 D、胚胎自身
5、思考：
（1）、试管婴儿怎样形成的？
试管婴儿是用人工方法将精子和卵细胞分别从人体内取出，在体外创造适合的条件使卵细胞受精，并进行早期胚胎发育，然后将胚胎移植到母体的子宫内发育成胎儿。
（2）、生物技术在造福人类的同时，会带来一些其他的问题吗？
七、珍惜生命，感恩父母
1、通过体会母亲怀孕感受，提升意识，感念亲恩。
2、对母亲来说，生育不容易；对父母来说，养育子女更辛苦。我们应该怎样对待父母？怎样报答父母的生育和养育之恩？请以妈妈，我想对你说。。。为话题，表达自己的感情。
3 、给自己的父母洗一次脚。