第16课《短文两篇—爱莲说》课件(共23张PPT)

课件23张PPT。爱莲说
周敦颐 dūnyí部编版七年级下册语文山东省滕州市洪绪中学
周敦颐 《爱莲说》选自《周敦颐集》卷三，是周敦颐于熙宁元年（1068）擢为南康（现在江西星子县）郡守时写的。他曾于府治东侧开辟一块40余丈宽的莲池，池中建赏莲亭，南北曲桥连岸，夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立。每当微风吹过，田田荷叶轻摇，朵朵鲜花颔首，阵阵馨香扑鼻。
作者凭栏放目，触景生情，爱莲花之洁白，感宦海之污浊，写下了这篇著名的《爱莲说》。 “说”：是议论文的的一种文体，在古代是一种既可以说明、记述事物，又可以发表议论的文体，偏重于议论。后来人们常把说理辨析的文章统称为论说文。
《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。自由朗读课文，疏通生字词，把不理解的字、词、句标注出来。爱 莲 说周 敦 颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！dūnyīfányúyūmànxi?nzhuóxièyílián爱莲说周敦颐 水陆/草木之花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊。自/李唐来，世人/甚爱/牡丹。予/独爱/莲之出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可亵玩焉。
予/谓菊，花之/隐逸者也；牡丹，花之/富贵者也；莲，花之/君子者也。噫！菊之爱，陶后/鲜有闻。莲之爱，同予者/何人？牡丹/之爱，宜乎/众矣。 爱 莲 说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。唐朝 水上、地上各种草木的花，值得喜爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜爱菊。自从唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。多予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。沾染洗艳丽亲近而不庄重我只喜爱莲花，莲从淤积的污泥里长出来却不受污染，在清水里洗涤过，却不显得妖媚；（它的茎）内空外直，不牵牵连连，不枝枝节节；香气远播，越发清香；笔直地洁净地立在那里，可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊。我舒缓语气表转折清水生枝蔓长枝节远播更加耸立的样子耸立 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。认为品德高尚的人 我认
为，菊是
花中的隐
士；牡丹，
是花中的富贵者；莲，是花中的君子。噫！菊之爱，
陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。Yī叹词Xiǎn少应当唉，对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然人很多了。宾语前置的标志亭亭净植（ ）古义：竖立 今义：栽种◆古今异义◆一词多义陶后鲜有闻（ ）
芳草鲜美，落英缤纷（ ）读xiǎn，少读xiān，鲜艳香远益清（ ）
可远观而不可亵玩焉（ ）动词，远播形容词做状语，从远处水陆草木之花（ ）
予独爱莲之出淤泥而不染（ ）助词，的助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，可不译不蔓不枝（ ）
香远益清（ ）名词做动词，长藤蔓；生枝茎 形容词做动词，远播◆词类活用判断句：
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也（“……也”表判断）
省略句：
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖（“出”
“濯”的后面省略介词“于”）
被动句：
予独爱莲之出淤泥而不染（染，被污染）
◆文言句式文章题为《爱莲说》，也就是“说说我对莲花的喜爱”，作者究竟喜欢莲花的什么？（请用文章的语句回答）出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。这些句子是从哪些方面来描写莲花的？生长环境体态香气风度问题探究这些描写用了７个短语，分别体现了莲花的什么品质？①出淤泥而不染　　　　　 　
②濯清涟而不妖　　　　　
③中通外直　　　　　　　
④不蔓不枝　　　 　　　
⑤香远益清　　　　　　
⑥亭亭净植　　　　　　　
⑦可远观而不可亵玩　　 莲　　　　　　　　莲本身品质　　　高洁质朴正直正直芳香清高清高 出淤泥而不染濯清涟不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩不与世俗同流合污庄重质朴正直 豁达大度不攀附权贵美名远扬独立高洁自尊自爱令人尊敬君
子表现手法：托物言志作者心目中君子的形象寄托在莲身上了
托何物？　莲
托物何？　莲的品质
言何志？　要做一个君子1. 整理完整这节课的笔记
2. 抄写《爱莲说》的原文和课下注释
晨读任务：
1.背诵16课这两篇文言文
2.背诵 P95、P96的课下注释