(共20张PPT)
英语 外研社版(一起)
三年级下
Module 7 Unit 1
Are there many children
in your class ?
Enjoy a song
13 thirteen
14 fourteen
15 fifteen
16 sixteen
17 seventeen
18 eighteen
19 nineteen
20 twenty
30 thirty
40 forty
50 fifty
60 sixty
70 seventy
80 eighty
90 ninety
100 hundred
20
twenty
30
thirty
40
forty
50
fifty
60
sixty
70
seventy
80
eighty
90
ninety
100
hundred
What is missing ? 火眼金睛
19 + 11 = ?
20 + 20 = ?
43 + 17 = ?
25 + 25 = ?
62 + 28 = ?
33 + 67 = ?
Can you count ?
1. How many apples are there ?
There are thirty apples.
2. Are there thirty-one apples ?
Yes, there are.
Can you count ?
1. How many peaches are there ?
There are forty peaches.
2. Are there forty-two peaches ?
No, there aren’t.
There are some apples in the box.
Are there any apples in the box ?
Yes, there are.
No, there aren’t.
some & any 都指的是“一些”。在含有some的There be句型的肯定句当中，变成一般疑问句时，要把some变成any。
Are there any bananas in the box ?
Read and circle
肯定句：
There are some monkeys here.
( ) 1. There are forty-one children in Amy’s class.
( ) 2. There are twenty boys.
( ) 3. There are thirty girls.
( ) 4. There are many children in a class in the UK.
( ) 5. Sam and Amy will have more friends in China.
Read and judge T or F ?
T
T
F
F
T
There are many children in a class in the UK.
class 课
English class 英语课
Chinese class 语文课
Math class 数学课
Computer class 计算机课
class + room
→ classroom
class 班级
Class 1 1班
We are in Class … .
ask v. 问 → answer 答
ask and answer 问与答
ask a question 问问题
Do a role play
Make a dialogue
B: Are there many … at school A / B ?
G: Yes, there are. / No, there aren’t.
B: How many ?
G: There are … (数量) .
★ There be句型的一般疑问句形式
★ --- Are there any monkeys here?
--- No, there aren’t.
★ 在含有some的there be句型的肯定句当中，变成一般疑问句时，要把some变成any。
1.熟读课本38页第2部分，发至英语微信群。
2.完成卷子作业。
谢谢
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小学英语外研社版教材三年级下册M7 U1教学设计
Module 7 U1 Are there many children in your class ?
教学内容本单元主要谈论数量。
教学目标知识与技能目标：1. 全体学生能够理解并掌握单词any, ask, question, class的含义；2. 全体学生能够掌握20，30， 40， 50， 60， 70， 80， 90， 100的英语表达； 3. 全体学生能够掌握There be句型的一般疑问句形式，并做肯定或否定的回答。过程与方法目标：1. 全体学生能够利用There be句型询问某处是否存在某物； 2. 全体学生能够熟练掌握数字1-100，并利用数字表达数量。情感态度价值观目标： 培养学生学习英语的乐趣，在快乐的体验中学习英语。
教学重难点： 20，30， 40， 50， 60， 70， 80， 90， 100的英语表达以及理解some与any的区别。
教学过程 (一) Warming up1. 播放歌曲。(二) Presentation1. 对比之前学习的13-19，学习30-90的英语表达，最后学习数字100。 2. Play a game：What is missing? 3. 加法算数。 4. Can you count? 利用There be句型询问数量的多少，并渗透一般疑问句知识，进行肯定与否定的回答。 --- How many … are there? There are … … . --- Are there … … ? --- Yes, there are. / No, there aren’t. 5. 出示图片，让学生说出There are some apples in the box. 讲解some和any的区别。 6. 教材38页Part 1学习。找出对话中的“any”，并将问句还原回肯定句。 7. 教材38页Part 2学习。判断对错。 8. 讲解课文中出现和class, ask, question有关的知识点。 9. Do a role play角色扮演，分角色朗读课文。(三) Consolidation and practice1. Make a dialogue 编对话。教材40页第4部分。B: Are there many … at school A / B ? G: Yes, there are. / No, there aren’t. B: How many ? G: There are … (数量) .(四) Summary(五) Homework1.熟读课本38页第2部分，发至英语微信群。 2.完成卷子作业。 设计意图通过英语儿歌，导入今天的英语学习。 通过火眼金睛的游戏和加法算式，让学生掌握20-100的英语表达。 区分some和any。 句型转换。通过判断对错的形式，了解课文内容。 通过图片内A、B两所学校拥有水果的对比，编对话，巩固练习There be句型的一般疑问句和肯定与否定回答。总结本节课所学重点知识。 通过作业，巩固所学新知识。
板书设计 Module 7 U1 Are there many children in your class ?Are there any monkeys here? No, there aren’t.
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