3.统计与概率
第1课时 统计与概率(1)(教材P96～97)
一、填一填。
1．常用的统计图有( )统计图，( )统计图，( )统计图。
2．扇形统计图可以清楚地表示( )和( )之间的关系。圆表示( )，扇形的大小反映各部分占总体的( )的大小。
3．小明前4次数学测验的平均成绩是91分，第5次测验得了96分，他5次测验的平均成绩是( )分。
二、选一选。(将正确答案的序号填在括号里)
1．在某班一次测验成绩的扇形统计图中得优的有12人，占总人数的40%，则全班共有( )人。
A．10 B．30 C．40
2．描述从一年级到六年级学生的平均体重变化情况，应绘制(B)统计图。要表示某实验小学各年级人数与全校学生总人数的关系，选择( )统计图比较合适。
A．条形 B．折线 C．扇形
3．3个学生去打靶，小明得了99分，小华得了90分，小龙比小华成绩好，但不超过93分，请估计这三人的平均成绩在( )。
A．大于93分小于或等于94分之间
B．94分以上
C．大于或等于90分小于或等于93分之间
三、六(1)班和六(2)班参加课外小组的人数如下表。
项目人数班级
美术
书法
电脑
科技
六(1)班
40
22
50
25
六(2)班
18
40
32
45
根据统计表完成下面的统计图。
六(1)班和六(2)班参加课外小组人数统计图
四、下面是六年级学生体能测试的两个统计图。
1．成绩及格的有( )人，优秀的有( )人。
2．六年级有( )名学生参加体能测试。
3．请把条形统计图和扇形统计图补充完整。
五、龟兔赛跑的故事大家都很熟悉，领先的兔子看着缓慢爬行的乌龟，骄傲起来，睡了一觉。当它醒过来，结果大家都知道。下面折线统计图表示的是乌龟和兔子赛跑的路程和时间之间的关系。
乌龟从出发到赶上兔子用了多少分钟？乌龟比兔子早到了多少分钟？
第1课时 统计与概率(1)
一、1.扇形 条形 折线 2.各部分数量 总量 总数 百分比 3.92
二、1.B 2.B C 3.A
四、1.16 24 2.80
五、乌龟从出发到赶上兔子用了40分钟；乌龟比兔子早到了5分钟。
第2课时 统计与概率(2)(教材P96～97)
一、填一填。
1．在( )里填上“一定”“可能”或“不可能”。
(1)正方形的四个角( )是直角。
(2)离开了水，金鱼就( )存活。
(3)一次抽奖活动的中奖率是5%，李阿姨抽了2张奖券，她( )中奖。
(4)两个质数的积( )是偶数，( )是合数。
2．盒子里有3个白球和4个红球，从中任意摸出一个，摸到的可能是( )球，也可能是( )球，但摸到( )球的可能性要大一些。
3．一个盒子里装有2颗奶糖，3颗巧克力和4颗口香糖，从盒子里摸出1颗，有( )种可能，其中摸到( )的可能性最小。
4．如图，从盒子中任意摸出一个球，如果摸出的球是黑色的，算丁丁赢；如果摸出的球是白色的，算宁宁赢。这种游戏规则，对双方来说，是( )的。(填“公平”或“不公平”)
二、选一选。(将正确答案的序号填在括号里)
1．冬天上海( )下雪，沈阳( )下雪。
A．经常 B．偶尔 C．不可能
2．5kg棉花( )比5000g铁轻。
A．一定 B．可能 C．不可能
3．某同学掷一枚硬币，结果连续五次都是国徽朝上，那么他第六次掷硬币，国徽朝上的可能性和朝下的可能性相比( )。
A．朝上的可能性大 B．朝下的可能性大
C．一样大
4．口袋里装着除颜色外质量、大小都相同的小球，红球有8个，黄球有5个，只要( )，就可以使摸出黄球和红球的可能性相等。
A．拿出8个红球 B．加入8个黄球
C．拿出3个红球 D．加入5个黄球
三、连一连。
四、按要求分别在每个圆盘上涂上红色、黄色、白色和黑色。
1．指针停在红色区域的可能性最大。
2．指针停在红色、黄色区域的可能性一样大。
3．指针停在白色区域的可能性最大，停在红色区域的可能性最小，停在黄色和黑色区域的可能性一样大。
五、桌子上有3张数字卡片，分别写有3，4，5，任意摆出三位数，如果摆出的三位数是奇数，则小明赢；如果摆出的三位数是偶数，则小华赢，想一想：谁赢的可能性最大？
第2课时 统计与概率(2)
一、1.(1)一定 (2)不可能(3)可能 (4)可能 一定 2.白 红 红
3．3 奶糖 4.不公平
二、1.B A 2.C 3.C 4.C
五、摆出的三位数共有6个：345，354，435，453，534，543，其中有4个奇数，2个偶数，因此小明赢的可能性大。
