人教部编版历史七年级上册第19课：北魏政治和北方民族大交融(共25张PPT)

(共25张PPT)
第19课
北魏政治和北方民族大交融

317年，司马睿建立东晋，定都建康。
4世纪后期氐族人建立政权。前秦王苻坚任用汉人王猛为丞相,382年统一了黄河流域。
淝水
之战
























































苻坚








影响：
淝水之战以后前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。
383年
前秦──东晋
投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳
东晋以少胜多大败前秦
淝水之战
时间：
交战双方：
有关的成
语或典故：
结果：
合作探究

苻坚拥有八十多万兵力，却不能统一江南，这究竟是为什么？
前秦：指挥者苻坚骄傲自满，指挥不当；战术不当，战线过长；战斗力不强；不得民心。
东晋：将领指挥得当，战斗力强，士气高昂；深得民心（得民心者得天下）。
孝文帝改革
























































新课探究
鲜卑族建立北魏，统一北方 ，因内迁较晚，保持鲜卑习俗，治理好广大的北方地区，困难重重。第6个皇帝拓拔宏，是怎么做的 ？
材料二：此间（平城）用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。
——《魏书》
合作探究：为何迁都洛阳？
平城
洛阳
材料一：悲平城，驱马入云中，阴山常晦雪，荒松无罢风。—《悲平城》
提示：从地理位置、政治、文化角度分析
改革第一步：迁都洛阳

平城
1、地理环境：气候干旱；自然条件差。
2、政治：位置偏北，不利于对中原地区的统治。
3、文化：传统风俗浓厚难以推行汉化改革
洛阳
1、地理环境：气候适宜，农业文明较为发达。
2、政治：自古帝王之都，利于对中原统治。
3、文化：有利于进一步学习汉族先进文化。


平城之弊 VS 洛阳之利

迁都洛阳原因
4、感情因素：自文明太后去世三年来，母权阴魂未散，文明太后的势力尚能制约政局。孝文帝正是为了尽快摆脱这种旧的氛围，才迫不及待地作出迁都的决断。
——李凭《北魏平城时代》

说汉语
魏主欲变北俗，引见群臣……帝曰：“今欲断北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。
——《资治通鉴》

汉化改革
穿汉服
龙门石窟《北魏帝王出御图》
魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄口之色，万物之元也；宜改姓元氏。诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之。”
改汉姓
——联汉姻
汉化政策
鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻;
讲汉语
穿汉服
改汉姓
通汉婚
作用：
促进民族交融，增强北魏的实力。
孝文帝改革的影响
一腔家国情怀
孝文帝改革促进了民族大交融，为中华民族注入了新的活力，丰富了物质和精神文化，并为隋唐多民族国家的繁荣和发展奠定了基础。
北方民族大交融
























































生产生活习俗交融
穿裤褶zhe服的汉人乐队
胡人牛耕
汉人骑马
汉代讲经图
胡床、椅子

杨机墓女乐俑
魏碑《比丘道匠造像题记》
汉人演奏少数民族乐器图
北魏陶女乐俑
文化民族心理

胡汉合舞已成为普遍风气
《魏碑》
思想
文化
北魏佛像
《北魏史》
合作探究
根据上述图片，请你谈谈对“民族交融”的理解？
1.含义：民族交融是指各民族间共同生活、互相学习、共同发展，民族差别逐渐消失，各民族形成一个共同的整体，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。
2.结论：民族团结和国家统一是历史发展趋势，民族交融是中国古代历史上的进步。
知识小结
淝水之战
孝文帝改革
汉化措施
北方民族大交融
迁都洛阳


影响
表现
北魏政治和北方民族大交融



影响
1．东汉、魏晋时期，我国北部和西部少数民族不断内迁。其中建立前秦政权的是（ ）
A. 羌族?? B. 匈奴
C. 氐族?? D. 羯族
课后检测
C
2．淝水之战的交战双方分别是（ ）
A．东晋——前秦
B．西晋——东晋
C．前秦——西晋
D．前秦——北魏
A
3．许多的成语故事都有它的历史渊源。下列与淝水之战这一历史事件有渊源关系的成语典故是（ ）
①破釜沉舟 ② 四面楚歌
③草木皆兵 ④ 风声鹤唳
A．①③ B．②③
C．①④ D．③④
D
4.移风易俗是北魏孝文帝改革的特点，下列措施符合这一特点的是（ ）
①采用汉姓 ②穿汉服
③学习少数民族语言
④同汉人通婚
A. ①②③ B. ②③④ 　　
C. ①②④ 　D. ①③④
C
5. 关于北魏孝文帝改革的影响，表述正确的是（ ）
A．实现黄河流域的统一
B．为统一全国作好准备
C．抑制佛教发展
D．促进民族融合
D