人教版八年级生物下册 8．1．1 传染病及其预防 课件 （32张PPT）

(共32张PPT)
一、什么是传染病
二、传染病流行的基本环节
三、传染病的预防措施
（会区分病原体和传染源）
情景一：
小明患了流行性感冒，仍然坚持上学。为了和大家保持一样，他把妈妈给他准备的口罩偷偷收了起来，在课堂时常听到他的咳嗽声，大家都很担心他，尤其是他的好哥们儿兼同桌----小刚，更是对小明嘘寒问暖，照顾有加。请问，小明的感冒有没有可能传染给小刚呢？
情景二：
上了初中，课业加重，小红不幸患了近视眼。模糊的视力给她带来了很多不便，因此小红每天都闷闷不乐的。这一切都被好朋友小莉看在眼里，小莉每到课间都会走到小红身边，陪她聊天，给她讲笑话，逗她开心。请问，小红的近视眼有没有可能传染给小莉呢？
你能试着给传染病下一个定义吗？
传染病：
是由病原体引起的，能够在人与人之间
或人与动物之间传播的疾病。
病原体：
能引起人或动物患病的微生物、寄生虫等。
传染病的类型
思考：
传染病有哪些特征？
思考：
传染病有哪些特征？
思考：新型肺炎是如何传播的？
思考：新冠肺炎是如何传播的？
新冠肺炎病人
咳嗽
空气
呼吸
健康人
含有病毒
生病
传染源
传播途径
易感人群
?传染病患者
?乙肝病毒携带者
?得了狂犬病的狗和携带狂犬病毒的狗
传染源：
能够散播病原体的人或动物（可以是患者也可是携带者）
蛔虫是传染源吗？
新型肺炎患者是传染源吗？
传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，可为空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。
易感人群：对某种传染病缺少免疫力而容易感染该病的人群。
传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，三者缺一不可。
思考：防治传染病的措施有哪些？
1、针对传染源我们采取了哪些措施？目的是什么？
1、针对传染源我们采取了哪些措施？目的是什么？
控制传染源
2、针对传播途径我们采取了哪些措施？目的是什么？
思考：防治传染病的措施有哪些？
1、针对传染源我们采取了哪些措施？目的是什么？
2、针对传播途径我们采取了哪些措施？目的是什么？
控制传染源
切断传播途径
3、针对易感人群我们采取了哪些措施？目的是什么？
思考：防治传染病的措施有哪些？
1、针对传染源我们采取了哪些措施？目的是什么？
2、针对传播途径我们采取了哪些措施？目的是什么？
3、针对易感人群我们采取了哪些措施？目的是什么？
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
思考：防治传染病的措施有哪些？
重点措施
相结合
预防传染病应做到：
综合措施
保护易感人群
切断传播途径
控制传染源

病原体：
细菌、病毒、寄生虫等生物。
流行三环节
预防三措施
传染源
传播途径
易感人群
切断传播途径
保护易感人群
控制传染源
（会区分病原体和传染源）
1、下列属于传染源的是（ ）
A、蛔虫 B、天花病毒 C、结核杆菌 D、狂犬
2、一只雌蚊在吸食丝虫病患者甲血液（其中含有病原体）以后，又吸食乙的血液使乙患了丝虫病，则乙是（ ）
A、病原体 B、传染源 C、传播途径 D易感人群
3、健康人、流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒分别属于( )
①传染源 ②病原体 ③传播途径 ④传染病
⑤易感人群
A.⑤④③①② B.⑤②③④①
C.①⑤④③② D.⑤④①③②
D
D
D
(1)引起甲肝的病毒是______；甲肝病人是______。
病原体
传染源
甲型肝炎是消化道传染病，主要通过饮食传播，请根据上图回答下列问题：
传染源
易感人群
保护易感人群
切断传播途径
(2)食用不洁毛蚶是甲肝流行的________之一；
(3)小明患病前是__________，患病后是________；
(4)禁止健康人与病人接触，让健康人服用预防药物，属于_____________，对病人的粪便、用具进行消毒属于_____________。

传播途径
肺结核：由结核分枝杆菌引起的慢性传染病，人类主要通过吸入带菌飞沫(结核病人咳嗽、打喷嚏时散发)而感染。
乙肝：是由乙型肝炎病毒(HBV )引起的传染病 。通过血液与体液传播，具有慢性携带状态。
艾滋病：由HIV病毒引起的传染，可通过体液、血液、乳汁传播。
养成良好的生活习惯至关重要
希望同学们及家人健康地生活，安好无恙！