2020年中考复习（物理）力的认识（知识点+典题精练）（无答案）
文档属性
| 名称 | 2020年中考复习（物理）力的认识（知识点+典题精练）（无答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 427.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙教版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2020-04-29 11:54:50 | ||
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文档简介
力的认识
力的概念
(1)力是________对________的作用．力不能脱离物体而存在，在力的作用中必定存在着__________和__________，受力物体就是我们分析物体受力情况的研究对象。
(2)物体间力的作用是________，因此施力物体与受力物体是相对的，施力物体同时也是受力物体，两者同时出现、同时消失。
（3）力的三要素与作用效果：三要素： ， ，
作用效果： ，
【针对练习】
1：关于力的概念，下列说法错误的是( )
A．一个受力物体同时也是施力物体B．力是物体对物体的作用，离开物体就没有力
C．两个物体不接触，一定没有力的作用D．物体间力的作用是同时产生，同时消失的
2：如图所示是一种空气锤，它是利用压缩空气使活塞迅速推出，产生巨大压力，能将铁钉打入木板，甚至能将混凝土压碎。下列关于空气锤的使用，说法不正确的是( )
A．空气被压缩时，受到力的作用，形状改变
B．压缩空气对钉子施加力时，钉子的形状改变
C．铁钉被打入木板，说明力可以改变物体的运动状态
D．混凝土能被压碎，说明力可以改变物体的形状
3：如图所示，小强用双桨在水中划动游船，为了使船头向左转，他应采用下面什么方式划水( )
A．左右桨同时向后划水B．左右桨同时向前划水
C．左桨向前划水，右桨向后划水D．左桨向后划水，右桨向前划水
4：下列有关弹力的说法，正确的是( )
A．互相接触的两物体，一定产生弹力作用
B．使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变就越大
C．从力的性质来看，重力、压力、支持力、拉力都属于弹力
D．茶杯放在水平桌面上，茶杯对桌面的压力是由于桌面发生弹性形变而产生的
5：如图甲所示，电线对电灯的拉力为4牛，试作出该拉力的示意图。如图乙有一物块放在倾角为30°的斜面上，在一个大小为6牛、方向水平向右的推力作用下沿斜面向上运动。试作出这个推力的示意图。如图丙，小球A固定在静止的支架上，画出小球的受力示意图。
甲 乙 丙
6．将一片薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生如图所示的形变，如果力的大小F1＝F3＝F4>F2，那么，能够说明力的作用效果跟力的方向有关的是( )
A．①和② B．①和③ C．①和④ D．②和④
7．游泳时手向后划水的力和水向前推手的力，在力的三要素上( )
A．大小、方向都相同，作用点不同 B．完全相同
C．大小相同，方向和作用点不同 D．作用点相同，大小和方向不同
8．小明和小忠想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上，用来晒衣服。现有两种办法：一种是按图甲的方法做；另一种是按图乙的方法做。关于这两种做法下列说法正确的是( )
A．图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小
B．图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小
C．图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同
D．条件不足，无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力的大小
9．找一根钢片(钢条或竹片)，将它的下端固定。如图甲、乙所示，用手指以较小的力F和较大的力F′分别从左边推钢片顶端；再按图丙所示从右边推钢片；最后如图丁所示，在钢片中下部用力推。观察前后几次钢片的形变情况。
(1)猜一猜：______图中的钢片弯曲程度最大，______图中的钢片弯曲程度最小。
(2)对比如图甲、乙的现象说明力的作用效果与________有关。
(3)对比图甲、丙的现象得出结论：___________________________________________。
(4)对比图甲、丁的现象得出结论：___________________________________________。
力的测量
测量力的工具：弹簧测力计
1、制作原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力与弹簧伸长的长度成正比。
2、弹簧测力计的使用方法：
（1）看量程和最小刻度 （2）使指针对准零刻度线（即调零）
（3）必须沿弹簧的伸缩方向用力 （4）视线应与刻度面垂直
【针对练习】
1.仔细观察每个弹簧测力计可知，弹簧测力计的刻度都是均匀的。自制弹簧测力计时，量得弹簧原长5 cm，当弹簧受到5 N的拉力时，弹簧伸长0.5 cm，则当弹簧受力后长度变为7 cm时，所受外力的大小应是( )
A．70 N B．10 N C．35 N D．20 N
2． 如下图所示，弹簧秤和细线的重力及一切摩擦不计，重物G＝5N，则弹簧秤A和B的示数分别为( )
A．5 N，0 B．0，10 N C．5 N，10 N D．5N，5 N
3． 弹簧测力计在端点附近断裂，小明把断裂的那一部分取下，将剩余部分弹簧重新安装好，并校准了零点，用这个测力计来测量力的大小为测量值M，弹簧没有断裂前测量相同的力的测量值为N，比较两次测量值的大小则( )
A．M比N大 B．M比N小
C．M等于N D．以上都有可能
4． 如图所示，a、b、c三只弹簧秤上接连挂着三个重均为4牛的钩码，若弹簧秤自重不记，那么三只弹簧秤的读数分别是( )
A．12牛、8牛、4牛
B．12牛、0牛、4牛
C．4牛、4牛、4牛
D．12牛、0牛、0牛
5．如图所示，选取甲、乙、丙、丁四根完全相同的弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲右端，用大小为F的力压乙右端，在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图，此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，则( )
A．L甲=L乙＞L丙=L丁 B．L甲=L乙＜L丙=L丁
C．L甲=L丙＞L乙=L丁 D．L甲=L丁＜L乙=L丙
6．在弹性限度内，一根原长10厘米的弹簧，受到2牛的拉力时，长度为13厘米；若受到4牛的拉力，则弹簧的长度是( )
A．14厘米 B．16厘米 C．23厘米 D．26厘米
7．某同学在探究弹簧的特点时，得出了弹簧受到的拉力与弹簧的长度的关系如图所示，请回答下列问题：
(1)这根弹簧的原长是_______厘米。
(2)弹簧在受到6牛的拉力时，弹簧比原来伸长了________厘米，此时弹簧发生了弹性形变。
(3)分析图像及有关数据，你可得出的结论是__________________________________。
(4)用此弹簧制作的弹簧测力计的测量范围是________。
8．如图1所示，将两个完全相同的弹簧测力计的挂钩钩在一起，然后甲同学用200N的拉力拉弹簧测力计B，则A测力计示数为FA= N；若甲、乙两同学同时用200N的力向相反方向拉测力计(如图2所示)，则此时B测力计的示数FB= N(均不计弹簧测力计和绳的重)。
9．小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。为了验 证猜想，小明决定进行实验。
(1)要完成实验，除了需要如图甲中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码(每个钩码重力已知)、铁架台以外，还需要的测量仪器是________。进行实验后小明记录数据如下表，表中数据明显错误的是第________次实验。
实验次数 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
拉力(钩码重力)F/牛 0 1 2 3 4 5 6
弹簧伸长量ΔL/厘米 0 0.4 0.8 1.7 1.6 2.0 2.4
(2)去除错误的一组数据，在图乙中作出弹簧伸长量ΔL与所受拉力F的关系曲线。
(3)由图像可验证小明的猜想是________(填“正确”或“错误”)的。
(4)小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码。他的做法是用弹簧测力计挂钩钩住弹簧下端向下拉来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出，你认为用弹簧测力计好，还是用钩码更好一些？________，理由____________________________________________。
摩擦力
1. 摩擦力（f）：两个相互接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动趋势时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力就叫摩擦力。
摩擦力的形式：静摩擦力、 滑动摩擦力 、 滚动摩擦力 。
摩擦力普遍性：气体，液体，固体之间都会产生摩擦力。
方向：与物体相对运动（动摩擦）或相对运动趋势（静摩擦）方向相反！可能与物体运动的方向相同，也可能与物体运动的方向相反！既可能是动力，也可能是阻力！阻碍物体的相对运动
2、影响摩擦力大小的因素：
摩擦力与接触面之间的压力，接触面的粗糙程度有关！在接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大；在压力一定时，接触面的粗糙程度越大，摩擦力越大！滚动摩擦小于滑动摩擦！
3、增大或较小摩擦的方法
（1）增大摩擦力的方法: a.使接触面更粗糙 b. 增大压力 c. 滑动代替滚动
（2）减小摩擦力的方法：a.使接触面光滑 b.减小压力 c.滚动代替滑动 d.使相互接触的物体彼此分离：气垫船，磁悬浮列车，润滑油等。
【针对练习】
1．体育课有爬杆和爬绳两个项目。某同学先后以相同的姿势顺着杆和绳以不同的速度匀速向上爬，则下面说法中正确的是(??? )。
??? A．爬绳时受到的摩擦力大，因绳子粗糙
??? B．爬杆时受到的摩擦力大，因握杆的力大
??? C．爬杆爬绳速度不同，所以无法比较哪个摩擦力大 （第2题图）
??? D．爬杆和爬绳受到的摩擦力一样大
2．如图所示，用力F将铁块紧压在竖直墙上不动，那么，当F增大时(设 铁块对墙的压力为N， 物体受墙的摩擦力为f)，下列说法中正确的是( )。
A．N增大，f不变 B．N增大，f增大
C．N变小，f不变 D．以上说法均不正确
4．如右图所示，一重为20牛的物块，在F=25牛压力作用下，紧贴墙匀速下滑，则物块受到墙壁的摩擦力为( )。
A．竖直向下、大小20牛 B．竖直向上、大小20牛
C．竖直向上、大小25牛 D．水平向左、大小25牛
4．如图7所示，在探究摩擦力的大小时，将一个重20N的木块放在水平桌面上，桌边定滑轮的摩擦和绳子重可以忽略，右边吊盘重1N。当往右盘中放入100g砝码时，木块静止不动，此时木块受到的摩擦力为__________N；当右盘中的砝码增加到300g后，木块向右做匀速直线运动，这时木块受到的摩擦力为_________N。（g取10N/kg）
5.如图2所示，A、B两物块叠放在一起，沿水平方向向右做匀速直线运动， 物块B所受的拉力F=25N，则下列说法正确的是（ ）
A. 物体A受B给它的摩擦力为25N
B. 物体B受A给它的摩擦力为25N
C. 物体A受B给它的摩擦力为0 N
D. 物体B受地面给它的摩擦力为25N
6、滑动摩擦力的大小既跟__________有关系，又跟__________ 有关系。
在探究＂滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关＂的问题时，兴趣小组的同学们作了如下的猜想：
猜想A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；
猜想B：滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关。
为了验证上述猜想是否正确，同学们设计了如下图所示的实验
（1）步骤（a）和（b）是为了验证猜想_____（选填"A"或"B"）
（2）步骤（a）和（c）是为了验证猜想_____（选填"A"或"B"）
(3)本实验采用的科学探究方法是______。
(4)实验中应使木块做匀速直线运动。这样做的目的是：_____________________________
7、如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙所示，物体运动速度v与时间t的关系如图丙所示，由图像可知，当t=1s时，物体受到的摩擦力为______N，当t=3s时，物体受到的摩擦力为________N。当t=5s，物体受到的摩擦力为__________N.
8、为了测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实验小组分别设计了甲、乙两种方案，（不计弹簧测力计的重力）
甲方案：在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方向水平拉木块，使木块在木板上面匀速滑动．
（1）利用弹簧测力计测摩擦力的实验原理是：_________
（2）在探究滑动摩擦力的大小是否与物体间的接触面积有关时，小明先后用大、小木块按照图甲所示的方法进行对比实验．小明做法的错误之处是：__________________________
乙方案：将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平地拉住木块，沿木块方向水平拉木板，使木板在木块下面滑动．
（1）从操作方面考虑，应选择____方案．简述你选择的理由_________________________
（2）从误差方面考虑，应选择________方案，简述你选择的理由_____________________
力的概念
(1)力是________对________的作用．力不能脱离物体而存在，在力的作用中必定存在着__________和__________，受力物体就是我们分析物体受力情况的研究对象。
(2)物体间力的作用是________，因此施力物体与受力物体是相对的，施力物体同时也是受力物体，两者同时出现、同时消失。
（3）力的三要素与作用效果：三要素： ， ，
作用效果： ，
【针对练习】
1：关于力的概念，下列说法错误的是( )
A．一个受力物体同时也是施力物体B．力是物体对物体的作用，离开物体就没有力
C．两个物体不接触，一定没有力的作用D．物体间力的作用是同时产生，同时消失的
2：如图所示是一种空气锤，它是利用压缩空气使活塞迅速推出，产生巨大压力，能将铁钉打入木板，甚至能将混凝土压碎。下列关于空气锤的使用，说法不正确的是( )
A．空气被压缩时，受到力的作用，形状改变
B．压缩空气对钉子施加力时，钉子的形状改变
C．铁钉被打入木板，说明力可以改变物体的运动状态
D．混凝土能被压碎，说明力可以改变物体的形状
3：如图所示，小强用双桨在水中划动游船，为了使船头向左转，他应采用下面什么方式划水( )
A．左右桨同时向后划水B．左右桨同时向前划水
C．左桨向前划水，右桨向后划水D．左桨向后划水，右桨向前划水
4：下列有关弹力的说法，正确的是( )
A．互相接触的两物体，一定产生弹力作用
B．使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变就越大
C．从力的性质来看，重力、压力、支持力、拉力都属于弹力
D．茶杯放在水平桌面上，茶杯对桌面的压力是由于桌面发生弹性形变而产生的
5：如图甲所示，电线对电灯的拉力为4牛，试作出该拉力的示意图。如图乙有一物块放在倾角为30°的斜面上，在一个大小为6牛、方向水平向右的推力作用下沿斜面向上运动。试作出这个推力的示意图。如图丙，小球A固定在静止的支架上，画出小球的受力示意图。
甲 乙 丙
6．将一片薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生如图所示的形变，如果力的大小F1＝F3＝F4>F2，那么，能够说明力的作用效果跟力的方向有关的是( )
A．①和② B．①和③ C．①和④ D．②和④
7．游泳时手向后划水的力和水向前推手的力，在力的三要素上( )
A．大小、方向都相同，作用点不同 B．完全相同
C．大小相同，方向和作用点不同 D．作用点相同，大小和方向不同
8．小明和小忠想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上，用来晒衣服。现有两种办法：一种是按图甲的方法做；另一种是按图乙的方法做。关于这两种做法下列说法正确的是( )
A．图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小
B．图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小
C．图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同
D．条件不足，无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力的大小
9．找一根钢片(钢条或竹片)，将它的下端固定。如图甲、乙所示，用手指以较小的力F和较大的力F′分别从左边推钢片顶端；再按图丙所示从右边推钢片；最后如图丁所示，在钢片中下部用力推。观察前后几次钢片的形变情况。
(1)猜一猜：______图中的钢片弯曲程度最大，______图中的钢片弯曲程度最小。
(2)对比如图甲、乙的现象说明力的作用效果与________有关。
(3)对比图甲、丙的现象得出结论：___________________________________________。
(4)对比图甲、丁的现象得出结论：___________________________________________。
力的测量
测量力的工具：弹簧测力计
1、制作原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力与弹簧伸长的长度成正比。
2、弹簧测力计的使用方法：
（1）看量程和最小刻度 （2）使指针对准零刻度线（即调零）
（3）必须沿弹簧的伸缩方向用力 （4）视线应与刻度面垂直
【针对练习】
1.仔细观察每个弹簧测力计可知，弹簧测力计的刻度都是均匀的。自制弹簧测力计时，量得弹簧原长5 cm，当弹簧受到5 N的拉力时，弹簧伸长0.5 cm，则当弹簧受力后长度变为7 cm时，所受外力的大小应是( )
A．70 N B．10 N C．35 N D．20 N
2． 如下图所示，弹簧秤和细线的重力及一切摩擦不计，重物G＝5N，则弹簧秤A和B的示数分别为( )
A．5 N，0 B．0，10 N C．5 N，10 N D．5N，5 N
3． 弹簧测力计在端点附近断裂，小明把断裂的那一部分取下，将剩余部分弹簧重新安装好，并校准了零点，用这个测力计来测量力的大小为测量值M，弹簧没有断裂前测量相同的力的测量值为N，比较两次测量值的大小则( )
A．M比N大 B．M比N小
C．M等于N D．以上都有可能
4． 如图所示，a、b、c三只弹簧秤上接连挂着三个重均为4牛的钩码，若弹簧秤自重不记，那么三只弹簧秤的读数分别是( )
A．12牛、8牛、4牛
B．12牛、0牛、4牛
C．4牛、4牛、4牛
D．12牛、0牛、0牛
5．如图所示，选取甲、乙、丙、丁四根完全相同的弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲右端，用大小为F的力压乙右端，在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图，此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，则( )
A．L甲=L乙＞L丙=L丁 B．L甲=L乙＜L丙=L丁
C．L甲=L丙＞L乙=L丁 D．L甲=L丁＜L乙=L丙
6．在弹性限度内，一根原长10厘米的弹簧，受到2牛的拉力时，长度为13厘米；若受到4牛的拉力，则弹簧的长度是( )
A．14厘米 B．16厘米 C．23厘米 D．26厘米
7．某同学在探究弹簧的特点时，得出了弹簧受到的拉力与弹簧的长度的关系如图所示，请回答下列问题：
(1)这根弹簧的原长是_______厘米。
(2)弹簧在受到6牛的拉力时，弹簧比原来伸长了________厘米，此时弹簧发生了弹性形变。
(3)分析图像及有关数据，你可得出的结论是__________________________________。
(4)用此弹簧制作的弹簧测力计的测量范围是________。
8．如图1所示，将两个完全相同的弹簧测力计的挂钩钩在一起，然后甲同学用200N的拉力拉弹簧测力计B，则A测力计示数为FA= N；若甲、乙两同学同时用200N的力向相反方向拉测力计(如图2所示)，则此时B测力计的示数FB= N(均不计弹簧测力计和绳的重)。
9．小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。为了验 证猜想，小明决定进行实验。
(1)要完成实验，除了需要如图甲中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码(每个钩码重力已知)、铁架台以外，还需要的测量仪器是________。进行实验后小明记录数据如下表，表中数据明显错误的是第________次实验。
实验次数 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
拉力(钩码重力)F/牛 0 1 2 3 4 5 6
弹簧伸长量ΔL/厘米 0 0.4 0.8 1.7 1.6 2.0 2.4
(2)去除错误的一组数据，在图乙中作出弹簧伸长量ΔL与所受拉力F的关系曲线。
(3)由图像可验证小明的猜想是________(填“正确”或“错误”)的。
(4)小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码。他的做法是用弹簧测力计挂钩钩住弹簧下端向下拉来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出，你认为用弹簧测力计好，还是用钩码更好一些？________，理由____________________________________________。
摩擦力
1. 摩擦力（f）：两个相互接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动趋势时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力就叫摩擦力。
摩擦力的形式：静摩擦力、 滑动摩擦力 、 滚动摩擦力 。
摩擦力普遍性：气体，液体，固体之间都会产生摩擦力。
方向：与物体相对运动（动摩擦）或相对运动趋势（静摩擦）方向相反！可能与物体运动的方向相同，也可能与物体运动的方向相反！既可能是动力，也可能是阻力！阻碍物体的相对运动
2、影响摩擦力大小的因素：
摩擦力与接触面之间的压力，接触面的粗糙程度有关！在接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大；在压力一定时，接触面的粗糙程度越大，摩擦力越大！滚动摩擦小于滑动摩擦！
3、增大或较小摩擦的方法
（1）增大摩擦力的方法: a.使接触面更粗糙 b. 增大压力 c. 滑动代替滚动
（2）减小摩擦力的方法：a.使接触面光滑 b.减小压力 c.滚动代替滑动 d.使相互接触的物体彼此分离：气垫船，磁悬浮列车，润滑油等。
【针对练习】
1．体育课有爬杆和爬绳两个项目。某同学先后以相同的姿势顺着杆和绳以不同的速度匀速向上爬，则下面说法中正确的是(??? )。
??? A．爬绳时受到的摩擦力大，因绳子粗糙
??? B．爬杆时受到的摩擦力大，因握杆的力大
??? C．爬杆爬绳速度不同，所以无法比较哪个摩擦力大 （第2题图）
??? D．爬杆和爬绳受到的摩擦力一样大
2．如图所示，用力F将铁块紧压在竖直墙上不动，那么，当F增大时(设 铁块对墙的压力为N， 物体受墙的摩擦力为f)，下列说法中正确的是( )。
A．N增大，f不变 B．N增大，f增大
C．N变小，f不变 D．以上说法均不正确
4．如右图所示，一重为20牛的物块，在F=25牛压力作用下，紧贴墙匀速下滑，则物块受到墙壁的摩擦力为( )。
A．竖直向下、大小20牛 B．竖直向上、大小20牛
C．竖直向上、大小25牛 D．水平向左、大小25牛
4．如图7所示，在探究摩擦力的大小时，将一个重20N的木块放在水平桌面上，桌边定滑轮的摩擦和绳子重可以忽略，右边吊盘重1N。当往右盘中放入100g砝码时，木块静止不动，此时木块受到的摩擦力为__________N；当右盘中的砝码增加到300g后，木块向右做匀速直线运动，这时木块受到的摩擦力为_________N。（g取10N/kg）
5.如图2所示，A、B两物块叠放在一起，沿水平方向向右做匀速直线运动， 物块B所受的拉力F=25N，则下列说法正确的是（ ）
A. 物体A受B给它的摩擦力为25N
B. 物体B受A给它的摩擦力为25N
C. 物体A受B给它的摩擦力为0 N
D. 物体B受地面给它的摩擦力为25N
6、滑动摩擦力的大小既跟__________有关系，又跟__________ 有关系。
在探究＂滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关＂的问题时，兴趣小组的同学们作了如下的猜想：
猜想A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；
猜想B：滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关。
为了验证上述猜想是否正确，同学们设计了如下图所示的实验
（1）步骤（a）和（b）是为了验证猜想_____（选填"A"或"B"）
（2）步骤（a）和（c）是为了验证猜想_____（选填"A"或"B"）
(3)本实验采用的科学探究方法是______。
(4)实验中应使木块做匀速直线运动。这样做的目的是：_____________________________
7、如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙所示，物体运动速度v与时间t的关系如图丙所示，由图像可知，当t=1s时，物体受到的摩擦力为______N，当t=3s时，物体受到的摩擦力为________N。当t=5s，物体受到的摩擦力为__________N.
8、为了测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实验小组分别设计了甲、乙两种方案，（不计弹簧测力计的重力）
甲方案：在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方向水平拉木块，使木块在木板上面匀速滑动．
（1）利用弹簧测力计测摩擦力的实验原理是：_________
（2）在探究滑动摩擦力的大小是否与物体间的接触面积有关时，小明先后用大、小木块按照图甲所示的方法进行对比实验．小明做法的错误之处是：__________________________
乙方案：将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平地拉住木块，沿木块方向水平拉木板，使木板在木块下面滑动．
（1）从操作方面考虑，应选择____方案．简述你选择的理由_________________________
（2）从误差方面考虑，应选择________方案，简述你选择的理由_____________________