第四单元 封建时代的亚洲国家 单元测试卷（含答案）

2019学年人教版九年级（上）历史单元测试卷：封建时代的亚洲国家
一、选择题
1．下列表述中正确的有(　　)
①曾国藩创办安庆内军械所 ②蔡锷被誉为“再造民国第一人” ③古埃及首创民主制④日本通过大化改新确立了中央集权体制
A．①②③????????????????B．①②④?????????????????C．①③④????????????????D．②③④
2．下列图片与世界三大宗教文化有关的是(　　)

A．①②④????????????????B．②③④?????????????????C．①②③????????????????D．①②③④
3．《全球通史》中提到：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”这里的“作用更为重大”指的是(　　)
A．建立了君主立宪制度
B．促使日本初步实现了统一
C．促使日本由封建社会进入资本主义社会
D．促使日本由奴隶社会进入封建社会
4．12世纪晚期，日本进入了长达近700年的幕府统治时期，以下关于这一时期的说法不正确的是(　　)
A．幕府与天皇朝廷并存
B．国家大权掌握在天皇手中
C．武士集团长期统治，逐渐形成了武士道
D．武士效忠的对象不是国家
5．孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出：日本通过三次“开国”，成功实现了社会的全面转型。日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是(　　)
A．查理·马特改革????????????????????????????????????B．大化改新
C．明治维新????????????????????????????????????????????????D．战后改革
6．大化改新从一个侧面突出反映了日本民族的哪一个特点？(　　)
A．凶恶残暴????????????B．善于学习?????????????C．忧患意识????????????D．崇拜神灵
7．下列属于大化改新内容的有(　　)
①土地归属国家，定期分给农民耕种 ②承认土地私有和买卖自由 ③改革行政制度，实行中央集权 ④强制普及初等教育
A．①③????????????????????B．②④?????????????????????C．②③????????????????????D．①④
8．模仿与创新相结合是日本民族的一大特色，以下能体现这一特色的是(　　)
A．实施大化改新????????????????????????????????????????B．发动光荣革命
C．废除农奴制????????????????????????????????????????????D．实施奴隶制民主政治
9．从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称(　　)
A．大化改新????????????B．农奴制改革?????????C．明治维新????????????D．卡德纳斯改革
10．2019年4月1日，日本正式公布新年号为“令和”。这是日本自公元645年首次使用年号以来的第248个年号。日本首次使用的年号是(　　)
A．大化????????????????????B．德川?????????????????????C．明治????????????????????D．裕仁
11．如图漫画反映的历史事件发生在(　　)

A．公元前6世纪40年代??????????????????????????????B．公元6世纪60年代
C．公元前7世纪40年代??????????????????????????????D．公元7世纪40年代
12．统一是历史发展的必然趋势，但是每个国家走向统一的道路各不相同。其中阿拉伯半岛走向统一主要依靠的是(　　)
A．战争????????????????????B．改革?????????????????????C．伊斯兰教????????????D．外族征服
13．穆罕默德起初在麦加传教，后来带领信徒移居麦地那，继续传教并建立政教合一的政权，奠定了后来阿拉伯国家结构的基础。他宣传的宗教是(　　)
A．印度教????????????????B．佛教?????????????????????C．基督教????????????????D．伊斯兰教
14．世界各族人民共同创造了人类光辉灿烂的文化。与下图呈现内容相关的文化成就是(　　)

A．“儒略历”??????????B．《医学集成》???????C．阿拉伯数字????????D．《天方夜谭》
15．佛教，基督教和伊斯兰教并称为世界三大宗教。其中，伊斯兰教诞生于(　　)
A．中国????????????????????B．巴勒斯坦地区?????C．阿拉伯半岛????????D．古印度
16．创立了伊斯兰教，并在保存和传播古典文明、沟通东西方文化方而做出了重要贡献的是(　　)
A．查理曼帝国???????? B．亚历山大帝国?????
C．阿拉伯帝国???????? D．罗马帝国
17．阿拉伯为世界文化发展作出了卓越的贡献。帝国时期，其文化发展的有利条件不包括(　　)
A．伊斯兰教的多神崇拜????????????????????????????B．国家与社会发展繁荣
C．哈里发重视知识人才????????????????????????????D．吸收和消化外来文化
18．某历史兴起小组在研学旅行时，到达目的地麦地那，参观了清真寺，了解了穆斯林的生活习俗。该研学旅行的主题与哪一宗教有关(　　)
A．佛教????????????????????B．基督教?????????????????C．伊斯兰教????????????D．道教
19．“花刺子密改进印度数字、‘0’符号和十进位法，被改进的数字系统后来传入欧洲，代替杂的罗马数字，使人类的计算体系发生深远变革。”材料评述的是(　　)
A．“公历”的由来??????????????????????????????????????B．阿拉伯数字
C．巴格达的“智慧官”????????????????????????????D．计算机网络
20．古代印度、希腊、波斯与罗马的科学巨著正是通过阿拉伯科学家和学者的创造性劳动使其得以娇正和保存。这说明阿拉伯人对东西方文化起到的作用是(　　)
A．兼收并蓄???????????? B．独创特点?????????????
C．全盘西化???????????? D．沟通桥梁
二、材料题
21．不断创新学习是一个国家保持活力和竞争力的必要条件。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。他们在数百年不被外族征服的优越中，在精神层面上向来蔑视一切外来文化。但出门便是深深的海洋而且资源贫乏的现实，又使他们充满生存危机感，所以在技能层面非常注意乃至模仿先进的东西。在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。古代史上日本在亚洲拜认了第一位老师，并向老师学习。
——《作坊里的日本》
(1)材料一中，日本向“老师”学习后进行了哪次改革？在这次改革中日本向“老师”学习了什么“先进才智”？



材料二 希腊人以区区数百年间，竟然创造了无比辉煌的古代文化，这无疑是人类文化史上的奇迹。希腊的文化成就决不是偶然的巧合，而是合乎历史规律的能动创造。
(2)古希腊文明和欧洲文明的关系是怎样的？古希腊文化辉煌灿烂，曾对世界产生重大影响。请就文学、哲学两个方面各列举一例。



材料三 拜占廷帝国的统治者无视西欧城市出现之后悄然兴起的文明因素，仍然陶醉于已有的辉煌成就，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。这种封闭和保守的心态持续了若干世纪之后，拜占廷帝国终于被历史大潮所淘汰，在1453年最终被信奉伊斯兰教的奥斯曼土耳其所灭。
(3)根据材料三概括拜占庭帝国被历史大潮所湮没的主要原因。



22．阅读下列材料并回答问题。
材料一 6世纪下半叶，社会矛盾尖锐，社会秩序几近丧失，家衰落，日本皇室和部分留学中国的留学生决心改革，推行中国隋唐的政治制度，以振兴国家。
材料二 当任何人……和国王的最高领主发生附庸关系时，他或她必须跪在领主之前说：“大人，现在为了某某采邑……我成为你的亲近附庸……拥护您，保卫您，……”。
(1)上述两则材料分别反映的是什么改革？







(2)上述二者改革的主要相同结果是什么？



参考答案
一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
选项 B C D B B B A A A A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
选项 D C D C C C A C B A
二、材料题
21．(1)大化改新；主要内容：政治上，建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
(2)古希腊是欧洲文明的发源地。文学：《荷马史诗》，哲学：德谟克利特“原子论”。(其他符合题目即可)
(3)沉醉已有辉煌成就，不及时学习他国优秀文化成果，固步自封。
22．(1)日本大化改新，法兰克王国的采邑改革。
(2)都建立了封建制度。










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