七下语文第四单元写作：《怎样选材》同步导学案

第四单元 写作指导《怎样选材》
一句话目标：明确怎样围绕中心选材
一、课前一赛
1.如果本次作文是《瞧!咱们这个班，你准备确定什么中心?你会选取哪些材料来
突出这个中心?同小组相互交流，确定中心，收集材料。
2.将收集的材料进行整理，看看哪些材料是自己亲身经历的，能打动人哪些材料新颖，哪些材料陈旧？
3.选定好材料后，确定哪些材料详写？哪些材料略写？
4.在选材上有哪些困惑?班上交流。
瞧!《咱们这个班》选材提纲图
二、知识链接
(一)何谓选材?
选材，就是选择典型材料表现中心。
写作的材料源自生活。我们日常所接触到的各类人物，遇到的各种事情，都可以成为写作时的直接材料；而读过的书籍、文章等，还可以为我们提供一些间接材料，选材就是在现有材料的基础上根据主题的需要选择、运用并组织材料，选材是写作前的重要准备工作，如何对大量生活材料进行筛选、裁剪，用什么样的材料表现文章的主题，表达自已的情感，是同学们写作中会遇到的一个大问题。
（二)怎样选材呢?
1.围绕中心选材。
中心是文章的灵魂。材料是为中心服务的，选材就是为了更好地表现中心，为了用最恰当的材料突出中心，因此必须紧紧围绕中心进行选择，根据中心的需要进行取舍。跟中心有关的就选择，无关就舍弃;跟中心相关的也要分清主次，能突出中心的就详写
不能突出中心的就略写。游离中心选用材料，或村料使用详略不当，都会影响中心的表
达。
例如《阿长与山海经》一文，文章略写阿长名字的来，喜欢“切切察察”的毛病
、睡相等，重点写她为“我”买来了《山经》，因为最后一件事最能突出她的心地善良和对“我”的无私关怀。
2.材料要真实
真实，是选择和运用的材料符合实际，而不是道听途说或无中生有编造出来的。对
初中学生来说，选材首选自己亲历的事情，要善于从生活中发掘有意义的材料，为自己所用。还可以对源于生活的事件、细节、环境，人物特征进行某种组合、改造，即艺术加工或艺术虚构，但这种加工或虚构必须是合情合理的。
如《回忆鲁迅先生》（节选）一文，作者回忆了鲁迅先生的几件往事，件件真实，从而有力地表现了鲁迅先生的高尚品质。
3.村料要新颖。
新颖，是指新而别致，与众不同，不落俗套。新颖的材料应该是別人未使用过的，
或者虽然已经有人用过，但自己又有新的感悟与体验。人人皆知的材料，众人都关注的材料，写出来的文章往往是人云亦云，千篇一律、缺少新意，也不会打动人。因此，选材就要避开雷同和陈旧，选取别人不容易货不能够想到的材料。只有选取的材料新颖独特，写出来的文章才能引人入胜。
如《台阶》一文，避开常选的角度，通这修台阶来塑造父亲的形象，就显得新颖别
致。
4.材料从哪里来？
如果要突出“助人为乐”这个中心，你会从哪里找材料？
从家庭生活中找：
从校园生后中找：
从社会生活中找：
同学们将材料进行整理，选出最能突出中心的，最真实，最新颖的材料，在班上交
流。
三、实战演练
（一）如果以《我的母亲》为题，写一篇作文，你准备表达什么中心?你会选取哪些材料来突出这个中心?这些材料是否真实、新颖。你如何安排详略，为什么要这样安排?
题目:《我的母亲》
中心:突出母爱的伟大
材料：
生活上对我无微不至的关怀
学习上对我的鼓励和支持
教育我怎样做人等
将选出的材料整理分类，选出真实、新颗，并且最能突出中心的材料在班上交流，确定哪些详写，哪些略写。
(二》如果围绕你熟悉的某条街道写篇作文，你准备表达什么中心?选择哪些能反映街道特点的材料?仔细思考，写出你准备表达的中心，列出需要用的材料，并注明详略安排。
提示：
1.可以为你熟悉的街道做素描，要注意选取能反映街道特点(幽静、热闹、环境
优美、有地方特色等)的事物作为材料，如街道的环境、两旁的建筑、街上的行人等。
2.也可以记叙在这条街道上发生的事，记事时要写出街道的特色，展现事情发生的环境，这才不会跑题。
题目
中心:
材料及详略：
(三》你们班一定有不少“牛人”?他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说
家“，普于表达;成是“大管家”、热心集体事物；或许还有体育健将、乐器高手，智力超人……以《晒晒我们班的“牛人”》为题、写一作文。不少于500字。
提示
1.可以只写一位“牛人”，选取最能表现其“牛”的材料，突出其特点;如果这个人
很多方面都“牛”，就要注意分清主次、详略，合理安排。也可以写几位“牛人”，每人只写一件事，但要突出他们各自不同的特点。
2.语言可以诙谐、幽默一些，甚至带点儿调侃的味道，这样会增加文章的趣味性。
(四)你记录过自已一天的生活吗?在这一天中，哪些经历是你独有或者令你感触最
深的?以(我的一天》为题，写一篇作文。不少于500字。
提示
1.可以写具有特殊意义的一天，围绕“特殊”选择恰当的材料，注意材料的新颖:也可以写平平常常的一天，但要写出生括的特点以及你对平凡生活的独特感受，选择材料应真实、可信。
2.要突出重点，不能让材料游离中心。或把文章写成流水账。为了便于把握，可以先列出提纲。
3.可以运用多种表现手法，着力展现需要突出的部分;与要展现的生活特点没有紧密
关系的部分，可以用概括式的描述。