课件17张PPT。壶口瀑布 梁衡壶
口
瀑
布第三课时梁衡探究学习第三部分1、读文明确这一部分的主要内容。第6段:壶口瀑布联想到中华民族的精神2、细读、“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。”思考以下问题：①、句子运用了什么修辞手法？ 运用拟人和排比修辞方法，写河水历尽艰难、勇往直前的精神。整齐的句式表达了作者对中华民族精神的赞美之情。②、运用了什么表达方式和什么写作手法？议论抒情的表达方式寓情于景，情景交融的写作手法
作者由小小的壶口瀑布概括黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到民族历尽艰难、勇往直前的精神，抒发了对自然的热爱，赞美了中华民族伟大的精神。3、试析本文寓情于景，情景交融的写作手法结构梳理小结：文章主旨 这是一篇借景抒情的游记散文，作者用形象生动的语言，细致地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势。在黄河的“挟而不服”“压而不弯”“勇往直前”的形象中，赋予了黄河一种无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的精神。作者赞美黄河，就是赞美中华民族百折不挠、自强不息的精神。
1.多种修辞并用，写景细腻。
全文写景细腻，主要借助了比喻、拟人和排比等修辞手法，抓住特征写出了瀑布的声响、形状态势及伟力，给人以身临其境的感受。如：“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”这句运用了比喻、拟人、夸张的修辞手法，写出了瀑布的声响、形状态势、力量，将枯水季仍然气势磅礴、汹涌无比的瀑布水流快、水流密的特点展现了出来，令人仿佛身临其境，回味无穷。
写作特色 2.借景抒情，情景交融。
写景不是孤立地写景，而是在写景中抒情言志。一是将赞美之情巧妙地融合在具体的景物描写之中：课文在描写壶口瀑布时，寄寓了惊叹之情。二是在写景时加以联想：由小小的壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到百折不挠、自强不息、坚韧刚强的民族精神。 阅读感悟 ①壶口瀑布那雄壮、浑厚、博大的气势，给人一种鼓舞，一种力量，让我们学会以一种积极向上、坚强不屈的精神面对艰难险阻。
②壶口瀑布的个性也是人的个性，是中华民族无坚不
摧、勇往直前的民族精神的体现。让我们永远保持和
发扬这种民族精神。 黄河铸成了自己伟大的性格，正像一个人经历了许多磨难便有了自己的个性。
请大家谈谈我们中华民族有哪些经历能体现出百折不挠、自强不息的精神？
红军二万五千里长征。
众志成城，抗震救灾。
知识拓展
一、根据拼音写出相应的词语。
(1)当河水正这般畅畅快快地chíchěng（ ）着时,突然脚下出现一条四十多米宽的深沟,它们还来不及想一下,便一齐跌了进去,更闹,更挤,更急。
(2)我听了不觉打了一个hán jìn（ ）
(3)除了扑面而来的水汽, zhèn èr yù lóng（ ）的涛声,什么也看不见,什么也听不见。
(4)人常以柔情比水,但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样 nùbù kě è（ ）
达标体验驰骋寒噤 怒不可遏 震耳欲聋 2.河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。从修辞角度赏析句子的表达效果。
运用比喻手法生动形象地写出黄河之水在雨季时水势浩大、上下翻滚的凶猛景象。
3、黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们所看见。
说说你对画线句的理解。
画线句运用 的修辞手法，并运用 的表达方式和 的表现手法， 表现了 精神。抒发了 之情。排比、拟人议论、抒情借物喻人、借景抒情黄河水宽厚的雄壮之美，前仆后继、勇往直前的对自然的热爱，对中华民族精神的赞美 梁衡的《壶口瀑布》分别描述了壶口瀑布在雨季和枯水季节的特点，从不同的角度进行细腻地描写，并且融入了感情和思考。请你也结合相关知识，描写你熟悉的某一自然景观，表达对家乡的热爱之情。能进行多角度描写，并用上恰当的修辞手法，语言尽量做到优美且富有表现力，300字左右，尝试在15分钟内快速完成练习。仿写练习谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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《壶口瀑布》第三课时导学案
班级： 姓名：
知识梳理：
1、根据拼音写出相应的词语。
(1)当河水正这般畅畅快快地chíchěng（ ）着时,突然脚下出现一条四十多米宽的深沟,它们还来不及想一下,便一齐跌了进去,更闹,更挤,更急。
(2)我听了不觉打了一个hán jìn（ ）
(3)除了扑面而来的水汽, zhèn èr yù lóng（ ）的涛声,什么也看不见,什么也听不见。
(4)人常以柔情比水,但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样 nùbù kě è（ ）
2、读文明确第三部分的主要内容。
二、内容讲授
3、试析本文寓情于景，情景交融的写作手法
4、这是一篇借景抒情的 ，作者用形象生动的语言，细致地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势。在黄河的
的形象中，赋予了黄河一种 的精神。作者赞美黄河，就是赞美中华民族 的精神。
三、作业
5、细读、“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。”思考以下问题：
①、句子运用了什么修辞手法？
②、运用了什么表达方式和什么写作手法？
《壶口瀑布》第三课时导学案答案
知识梳理：
1、根据拼音写出相应的词语。
(1)当河水正这般畅畅快快地chíchěng（驰骋）着时,突然脚下出现一条四十多米宽的深沟,它们还来不及想一下,便一齐跌了进去,更闹,更挤,更急。
(2)我听了不觉打了一个hán jìn（寒噤 ）
(3)除了扑面而来的水汽, zhèn èr yù lóng（ 震耳欲聋 ）的涛声,什么也看不见,什么也听不见。
(4)人常以柔情比水,但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样 nùbù kě è（ 怒不可遏 ）
2、读文明确第三部分的主要内容。
第6段:壶口瀑布联想到中华民族的精神
二、内容讲授
3、试析本文寓情于景，情景交融的写作手法
由小小的壶口瀑布概括黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到民族历尽艰难、勇往直前的精神，抒发了对自然的热爱，赞美了中华民族伟大的精神。这种写作思路体现了作者采用了寓情于景，情景交融的写作手法。
4、这是一篇借景抒情的游记散文，作者用形象生动的语言，细致地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势。在黄河的“挟而不服”“压而不弯”“勇往直前”的形象中，赋予了黄河一种无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的精神。作者赞美黄河，就是赞美中华民族百折不挠、自强不息的精神。
三、作业
5、细读、“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；
不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。”思考以下问题：
①、句子运用了什么修辞手法？
运用拟人和排比修辞方法，写河水历尽艰难、勇往直前的精神。整齐的句式表达了作者对中华民族精神的赞美之情。
②、运用了什么表达方式和什么写作手法？
议论抒情的表达方式，寓情于景，情景交融的写作手法
