贺新郎
本单元的四首诗歌分别选择了生活中不同的主题——或是难分难舍的别离，或是催人心悲的葬歌，或是和谐平静的农家生活，或是含辛茹苦的农家劳作。这些诗从不同侧面抒发了诗人对所挚爱的人的朴实情感和深切情意，表达了发自肺腑的真挚感情。
“挚情的呼唤”是本单元诗作内涵的共同特征。赏析这类诗歌，一要具体准确地了解诗人所处的时代；二要把握诗人表达情感的切入角度；三要运用联想和想象体会情感的丰富性；四要充分感知诗歌的抒情语言，学习诗歌的抒情技巧和抒情方式。
贺 新 郎
◎诗海拾贝
贺 新 郎
苏 轼
乳燕飞华屋，悄无人、桐阴转午，晚凉新浴。手弄生绡白团扇，扇手一时似玉。渐困倚、孤眠清熟。帘外谁来推绣户？枉教人、梦断瑶台曲。又却是，风敲竹。
石榴半吐红巾蹙，待浮花、浪蕊都尽，伴君幽独。秾艳一枝细看取，芳心千重似束。又恐被、西风惊绿。若待得君来向此，花前对酒不忍触。共粉泪，两簌簌。
【赏析】 这是一首抒写闺怨的双调词，咏人兼咏物。
上片运用衬托手法，以初夏景物为衬托，写一位孤高绝尘的美丽女子。前半片写美人的心态，后半片写美人初因孤寂无聊而入梦，继而好梦因风摇竹声而被惊断。从上片整个构思来看，主要写美人孤眠。写“华屋”，写“晚凉”，写“弄扇”，都是映衬和暗示美人的空虚寂寞和叹惋怅恨之情。
下片借物咏情，写美人看花时触景伤情，感慨万千，时而观花，时而怜花、惜花。这种花人合一的手法，读来婉转缠绵，令人回味不尽。
这首词隐约地抒写了作者怀才不遇的抑郁情怀。此词之意蕴，冠绝古今，取景清幽，意象清隽，托意高远。
◎语林撷英
一、名篇名句
毛泽东名句集锦
1．为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。
——《七律·到韶山》
2．一万年太久，只争朝夕。
——《满江红·和郭沫若同志》
3．东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。
——《清平乐·会昌》
4．春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。
——《送瘟神·其二》
5．雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
——《忆秦娥·娄山关》
6．世上无难事，只要肯登攀。
——《水调歌头·重上井冈山》
7．天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
——《七律·人民解放军占领南京》
8．独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。
——《七律·冬云》
二、隽言妙语
他是一个夜行者。他在人类的文明天空中，寻找那颗能指明方向的北斗星。他要去唤醒太阳，用光明驱散黑暗和赖黑暗以生的百年魔怪。他找到了夜行的同伴，结伴而行，互壮胆气，一起赴汤蹈火。历史眷顾了他们——那颗人类历史的天空上最明亮的星——马克思列宁主义，一下子给黑暗中的夜行者照亮了方向。于是——在“万木霜天红烂漫”的时节，他“唤起工农千百万”“同心干，不周山下红旗乱”； 在“寥廓江天万里霜”的重阳日， “战地黄花分外香”；在“马蹄声碎，喇叭声咽” “苍山如海，残阳如血”的悲壮征途上，他带领红军战士“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，历尽枪林弹雨、艰苦卓绝，终于杀出一条血路，突破重围；在“天高云淡， 望断南飞雁”的六盘山，居高远眺，怀着“今日长缨在手”的自豪，展望“何日缚住苍龙”的胜利前景。他藐视一切反动势力，“欲与天公试比高”；他最相信的是人民的力量，“俱往矣，数风流人物，还看今朝”；他带领的人民军队，赶跑了小日本，打垮了蒋介石，不久又痛揍了美帝黑心狼。
“一唱雄鸡天下白”，黑暗终于被击退，黎明终于来了。
一、读对字音
1．单音字
那堪(kān) 愁思恨缕(lǚ)
云翥(zhù) 寰宇(huán)
2．多音字
兹 从兹去(zī) 重 重诉(chóng)
龟兹(cí) 霜重(zhòng)
二、写对字形
三、用对词语
凄然 凄清
凄然：①寒凉；②凄凉悲伤的样子。凄清：①形容微寒； ②凄凉冷清；悲凉。前者多形容心情，后者多形容环境。
寰宇 宇宙
寰宇：整个地球、整个天下。宇宙：是由空间、时间、物质和能量所构成的统一体，是一切空间和时间的综合。
◎作者卡片
姓 名 毛泽东
生卒年 1893－1976
字号称谓 字润之
籍 贯 湖南湘潭
相关资料 中国人民的伟大领袖、伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家、诗人、书法家。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，美国《时代》杂志将他评为20世纪最具影响力的100人之一。其主要著作收入《毛泽东选集》
◎背景呈现
词作于1923年11－12月间，调寄“贺新郎”。1920年冬，毛泽东与杨开慧在长沙结婚，翌年，毛泽东任中共湘区委员会书记，杨开慧亦于是年入党，在湘区委协助工作。1923年4月毛泽东调中央工作，告别长沙，赴上海。6月毛泽东去广州参加中国共产党第三次全国代表大会，会后复回上海。9月经武汉返长沙。不久，毛泽东奉中央通知，由长沙到上海，再转广州。此词即作于离开长沙时，是写给夫人杨开慧的。
◎知识链接
词：我国传统诗歌中的一种配乐歌唱、句式长短不一的诗体。始于梁，形成于唐而极盛于宋。它原本是配合宴乐的辞，在发展过程中渐与音乐分离，成为纯文学样式。词最初称为“曲子”，后称“长短句”“诗余”等。按长短分为小令(58字以内)、中调(59～90字)和长调(91字以上)。一首词按段分为单调(一段)、双调(前后阕或上下阕)、三迭(三段)、四迭(四段)等。
词牌：最初是特定的词乐曲调的名称，后来成为特定的词体格式的题目。某些词牌的命名与创始之作的内容有关，但后人倚声或依谱续作则不一定受此限制，可以赋词牌本意，也可撇开词牌本意自由发挥(为了说明词作的主题或内容，有时作者在词牌下自拟标题或加写小序)。
1．结构图示
2．这首词描述了怎样的场景？情感基调是怎样的？
[点拨] (1)场景：词作描述了一幅夫妻离别的画面和场景。
(2)情感基调：由哀婉、凄清转向高昂。词作首先写夫妻两人“凄然相向”“热泪欲零”，情感哀婉；接着写“汽笛”声起时“肠已断”“愁丝恨缕”，情感凄清；最后承诺革命成功之日“重比翼”，感情高昂。
1．“挥手从兹去。更那堪凄然相向，苦情重诉。”这几句运用了哪些典故？ 分别有什么作用？
[点拨] (1)“挥手从兹去”借用李白《送友人》中的“挥手自兹去”一句，点明惜别的题旨。
(2)“更那堪凄然相向，苦情重诉”化用柳永《雨霖铃》中的“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节”几句，写出了夫妻离别时痛苦的心情。
2．如何理解“眼角眉梢都似恨，热泪欲零还住”所表达的人物情怀？
[点拨] 作为一名年轻女子，杨开慧心中所仰赖和依恋的丈夫又要冒着风险出门远行，这时候她心中的凄楚之情是可想而知的。但她知道事业的重要，也不忍让远行的丈夫过于牵挂自己，强用理智去战胜情感的纠葛，泪水不是潸然而下，而是“欲零还住”。短短两句话，一个年轻女子含泪欲哭又止的形象已经跃然纸上，呼之欲出了。
3．怎样理解“人有病，天知否？”这句话的含意？有什么表达效果？
[点拨] (1)“病”指人内心怀有极为不畅的思想感情。这句话抒发了作者与爱妻难舍难分、肝肠寸断的思想感情，既有对妻子的爱怜和理解，也有孤身一人闯荡天涯时对国家和个人命运的忧虑，更有坚持奋斗、抛家舍业时对爱妻的愧疚和隐痛。
(2)作者使用了反问句，抒情效果强烈，把人的痛苦与“天”的无觉作了对比，强调了自己内心的痛苦更重。
4．词中“今朝霜重东门路，照横塘半天残月，凄清如许。汽笛一声肠已断，从此天涯孤旅”运用了什么手法？有何效果？
[点拨] 运用衬托的手法。以凄清的景色衬托别情离绪之沉重；肝肠寸断，却毅然闯天涯，反衬出青年革命者离家投身革命、实现伟大抱负的可敬可佩。
1．这首词的下阕情景交融，感染力极强。试找出作者在词中运用的两类意象，分析其意境特点及抒发的情感。
意 象 意境特点 情 感
霜重、东门路、横塘、残月、汽笛一声 景悲凉、声凄厉 哀怨惆怅、离愁别恨
昆仑、绝壁、台风、寰宇、比翼、云翥 猛烈壮阔，气势磅礴 献身革命的决心与豪情壮志
2．怎样理解这首词所表达的情感？
[点拨] ①词里有为祖国献身的决心，也有对爱侣依恋的衷肠，作者将昂扬的革命激情和缠绵的儿女柔情融洽地聚合在一起，有了儿女柔情的缠绵，更显得革命激情的昂扬；反之，有了革命激情的昂扬，也更显得儿女柔情的缠绵。在这昂扬和缠绵里，形象地衬托出一对胸怀大志的青年男女之间真挚的感情。
②这首词也将作者对爱妻的愧疚表现得淋漓尽致。同时，也将杨开慧作为一个普通妻子的一面展露出来，在表现“家服从于国”的大主题下，把一对普通夫妻的分别之痛描绘得情真意切。
本词上片写离别前情景，下片写妻子送丈夫上路的情景。通过化用古诗典故和描写特定场景，表达了作者告别爱妻时心中的愁苦、凄然、失落，以及对爱妻的宽慰、怜爱。同时，展示了青年革命者离家投身革命，为大家舍小家的革命精神以及横扫寰宇的英雄气概和领袖情怀。
寓情于景，情景交融
“今朝霜重东门路，照横塘半天残月，凄清如许”三句描写送别时的情景：头顶半天残月，脚踏遍地清霜，穿过凄清的横塘，并肩踽踽行进在东门外大路上。没有言语，也没写内心活动，全用苍凉的景色营造凄清悲凉的气氛，衬托出夫妻别离时的凄苦的心境。
[学以致用]
阅读下面这段话，完成后面的题目。
老屋子里，落满尘的花瓶中，一枝芦苇沉默。阳光淡淡扫过，空气中，有微尘曼舞。这是宁静的好吧？这样的宁静，让人内心澄明。这时一些尘世里的初相见，总会在我们的记忆里反复再现。这时我想起了陌生的村庄的老妇人，想起了凤凰沱江边的顽皮孩童，想起了苗寨里的妙龄少女……
从“陌生的村庄的老妇人”“凤凰沱江边的顽皮孩童”“苗寨里的妙龄少女”三个意象中选取一个，发挥想象，写一段以景物描写为主的文字，200字左右。
答案：(示例1)凤凰沱江边，夏初的黄昏，空气中，飘荡着丝丝甜润的水的气息。放学归来的孩子，书包挂在岸边的树上，脱下的衣服，胡乱扔在青石板上。一个一个，跳下水，扑通扑通，搅了一河两岸的宁静。我遥问：“冷吗？”他们答：“不冷。”一个猛子下去，不一会儿，隔老远的水面上，冒出一个小脑袋来。岸边的游客，一个个笑看着他们。这旅途中偶然撞见的一景，谁能轻易遗忘？时光不管走多远，童年的影子，一直在，一直在的。它碰软了我们的心。
(示例2)苗寨里，一场雨刚落过，弯弯曲曲一路延伸上去的青石板上，苔痕毕现，湿漉漉地打滑。瘦瘦的大黄狗，蹲在自家家门口。破损的院门，灰灰的屋顶，却从里面走出一个水灵灵的小女孩来。小女孩赤着脚，从青石板上一路奔下去，辫梢上两朵粉红的蝴蝶结，艳红了简陋的寨子。我唤她一声，她停下脚步，转身讶异地看着我，笑一笑，复又奔下去。我很惊奇地望着她的背影，这么滑的路，她怎么不会摔倒？那次旅途中的其他，我回来后大抵都遗忘了，唯独这个小女孩，不经意地就会出现在我的脑海中、日子里，氤氲着别样的感动。无论生活有多灰暗，总有明亮的东西在，人生不绝望。
鉴赏诗歌的语言
[考点点击]
鉴赏诗歌的语言主要有三个方面：一是分析炼字，主要分析富有内涵的名词、动词、形容词、副词、数量词或叠音词的含义；二是分析炼句，主要分析主旨句、隐含信息的诗句、具有特殊句式的诗句、在结构上有特殊作用的诗句的含意或作用；三是分析诗歌的语言特色(风格)。
[典题例证]
阅读下面一首词，完成后面的问题。
忆秦娥 娄山关
毛泽东
西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。
一九三五年二月
1．请说说“马蹄声碎，喇叭声咽”中“碎”与“咽”两字运用的妙处。
[自主尝试]
[解题指导] 考查炼字，具体而言是考查两个动词的表达效果。应从以下几个方面入手分析：
(1)分析所炼字的含义。分析的方法是结合前后关键字眼。如对“碎”与“咽”的分析，要结合“马蹄”“喇叭”来分析。分别指出“马蹄”为什么“碎”，“喇叭”为什么“咽”。
(2)指出表现手法。很多时候，在炼字时同时涉及运用的表现手法或修辞手法。如行军时的脚步用“碎”，喇叭的声音用“咽”，都是以声衬静。为什么这么静，可分析出这是军纪严明等。
(3)分析表达的情感。很多时候，诗歌字里行间能表达出作者的情感态度，我们分析时也要指出来。例如本诗中为什么用“碎”“咽”，与红军当时的险恶处境也有关系。
[参考答案] “碎”与“咽”两字，首先是以声衬静，巧妙地点出了红军行军一事；其次是这些声音都压得很低，烘托出红军行军时的军纪严明与动作敏捷；最后，还可看出当时环境的艰险与红军的小心翼翼。
2．请说说“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”在词中的作用。
[自主尝试]
[解题指导] 考查“诗眼”的作用。应注意以下几个方面的问题：
(1)注意“诗眼”的位置。诗眼句在前面，往往要从结构上分析，往往是领起全诗，奠定全诗的感情基调；诗眼句在后面，则要从主旨上去分析，往往是对上文的总结。这里考查的词句是在词的下阕，注意从主旨上去考虑。
(2)诗眼句往往侧重表达的思想情感。分析时要注意对关键字句的挖掘，如“漫道”“从头越”这些字眼都有“藐视困难”的意思。
[参考答案] 这两句词写出了红军藐视困难、敢于和困难作斗争而且有信心战胜困难的英雄气概。
3．试分析“苍山如海，残阳如血”两句的表达效果。
[自主尝试]
[解题指导] 考查表达效果。应注意以下几个方面的问题：
(1)从修辞手法上考虑。如本题中的比喻手法，写景象之壮阔。
(2)从表现手法上考虑。如本题中的情景交融，写诗人的神态气度。
[参考答案] 这两句词完全是写景，运用了比喻的修辞手法，写出了色彩之浓厚，气象之壮阔。而这样的景色，只有气定神闲、信心十足、心胸开阔的人，才能在激烈的战斗间隙领略到。这就是情融于景，情景交融。
[方法总结]
(一)解答炼字型试题
1．提问方式：
这一联中最生动传神的是什么字？为什么？(或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？)
2．解答分析：
古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
3．答题步骤：
(1)解释该字在句中的含义。
(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。
(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
(二)解答炼句型试题
1．提问方式：
某联(某句)历来为人称道，请结合全诗分析其表达效果。
2．解答分析：
对于那些运用了很明显的表现手法的句子，可从表达技巧上找切入点；对于写景的描写性句子，可从景象特点上找切入点；对于那些暗示或表明作者写作情感基调的句子，可从表情达意上找切入点。
3．答题步骤：
(1)解释该句意思(或是描述该句意境)。
(2)重点分析该句中的精彩字词或是所用手法。
(3)总结意境，点出表达了怎样的感情。
(三)解答语言风格题
1．提问方式：
这首诗在语言上有何特色？(或请分析这首诗的语言风格、谈谈此诗的语言艺术)
2．解答分析：
这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。
3．答题步骤：
(1)叙：用一两个词准确点明语言特色。
(2)析：用诗中有关语句具体分析这种特色。
(3)评：指出表现了作者怎样的思想感情。
1．读毛泽东的诗词，感受一代伟人的心路历程：这里有蓬勃的青春意气，有婉丽的爱情悲欢；这里有谁主沉浮的浩歌，有霹雳暴动的烽烟；这里有残阳如血的壮烈，有战地黄花的灿烂；这里有临海而迎潮搏浪的激情，有登山而倚天抽剑的呼喊；这里有风流人物的慷慨，有人间正道的沧桑；这里有鲲鹏展翅的恢宏遐思，有乱云飞渡的从容气象；这里有宏图惊世界，更有腊梅傲雪霜；这里有坐地巡天的浪漫华章，更有闲庭信步的击水新唱。
2．1910年，即将出外求学的毛泽东，临行前改写了日本一个叫月性的和尚写的言志诗，夹在了父亲每天必看的账簿里：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”
[适用话题] “生命的精彩”“青春激昂”“志在四方”“有志才会成功”等。
等你，在雨中
余光中
等你，在雨中/在造虹的雨中/蝉声沉落/蛙声升起/一池的红莲如红焰/在雨中/你来不来都一样/竟感觉/每朵莲都像你/尤其隔着黄昏/隔着这样的细雨/永恒，刹那，刹那，永恒/等你/在时间之外/在时间之内/等你/在刹那，在永恒/如果你的手在我的手里/此刻/如果你的清芬/在我的鼻孔/我会说，小情人/诺，这只手应该采莲/在吴宫/这只手应该/摇一柄桂桨/在木兰舟中/一颗星悬在科学馆的飞檐/耳坠子一般的悬着/瑞士表说都七点了/忽然你走来/步雨后的红莲/翩翩，你走来/像一首小令/从一则爱情的典故里你走来/从姜白石的词里/有韵地，你走来
一、基础考查
1．下列各组词语中加点字的读音，全都正确的一项是( )
A．那堪(kān) 今朝(zhāo)
恬淡(tián) 从兹去(cī)
B．寰宇(huán) 独处(chǔ)
知否(fǎo) 吾和汝(rǔ)
C．和云翥(zhù) 角色(jué)
解数(xiè) 愁丝恨缕(lǔ)
D．扁舟(piān) 给予(jǐ)
搜罗(sōu) 天涯孤旅(lǚ)
解析：选D。A项，“兹”应读“zī”；B项，“否”应读“fǒu”；C项，“缕”应读“lǚ”。
2．下列各句中加点词语的解释不正确的一项是( )
A．挥手从兹去。更那堪凄然相向
兹：此 堪：忍受
B．眼角眉梢都似恨，热泪欲零还住
恨：仇恨 零：下落
C．知误会前番书语 人有病，天知否
书：信 病：指内心隐痛
D．今朝霜重东门路 凄清如许
今朝：今晨 如许：如此
解析：选B。恨：离愁别绪。
3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )
A．无论多穷多弱，中华民族从没有放弃过对梦想的追求，在蹉跎岁月中所铸就的“中国梦”，必将在历史的拐角处绽放。
B．美国博物馆的收费可谓各尽所能：有的一部分收费，有的分时段收费，还有的是否交费、交费多少由参观者自行决定。
C．在孔门弟子中，颜回以突出的德行、修养而著称。他家境贫寒，对别人来说是无法忍受的生活，他却能随遇而安。孔子赞他：“一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
D．如果说《舌尖上的中国》展现了中华饮食文化的博大精深、秀色可餐，那么《舌尖上的浪费》，则呈现了一种丑陋的饮食观，这是对食物的亵渎。
解析：选C。A项，蹉跎岁月：指虚度光阴。应该用“艰难岁月”。B项，各尽所能：各人尽自己的能力去做。主语应该是人，而不能是“博物馆的收费”。C项，随遇而安：随，顺从；遇，遭遇。指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。使用正确。D项，秀色可餐：形容女子姿容非常美丽或景物非常优美。使用对象错误。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
毛泽东的书法成就在于狂草，来源于张旭、怀素。________：________。________。________，________，笼罩在他草书制造的“气场”中，就像在现实生活中被他的伟人风范所吸引一样。
①汪洋恣肆，跌宕起伏，具有强烈的视觉美感
②看他的草书，视线不由自主地受到牵引
③中年以后，形成了独到的个人风格
④他的字，既充满激情，又有理性
⑤随着他草书的线条、用笔，时紧时密，时快时慢
A．①③⑤④② B．②④①③⑤
C．③①④②⑤ D．④③⑤①②
解析：选C。根据最后一句“笼罩在他草书制造的‘气场’中”及后三个横线处的标点可知最后两个空填②⑤。前面三个空按先介绍风格再阐释的顺序应为③①④。
二、课内阅读
阅读《贺新郎》，完成5～6题。
5．这首词的尾句“重比翼，和云翥”表达出词人怎样的情感？
答：
答案：词人热切期望着在不久的将来夫妻重新团聚，比翼双飞，共为革命做贡献。短短六个字，融入了词人无限的深情和美好的愿望。
6．比较下面几句词，分析毛泽东的词句与其他词人的词句所表达情感的异同点。
凭割断愁思恨缕。
——毛泽东
剪不断，理还乱，是离愁。
——李煜《相见欢》
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
——李煜《虞美人》
只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。
——李清照《武陵春》
答：
答案：相同点：毛泽东的离愁和其他词人一样多。不同点：其他词人将自己的所有情感都集中在个人的愁苦上难以遣怀，即使是一代君主李煜也难以走出个人的苦闷。毛泽东则要坚决割断这满腹的愁思恨缕，全身心投入到轰轰烈烈的革命中，表现出决然的革命情怀，这就是他的伟大之处。
三、拓展阅读
(一)阅读下面这首词，完成7～8题。
卜算子 咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
7．词中写梅，为什么多次提到春天？
答：
答案：①写“春归”“春到”，交代梅花开放的背景，暗示政治形势的发展变化。②预示“春天”就要到来，表现出词人坚定的信念和乐观豪迈之情。③通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。
8．词人巧妙地运用了拟人的修辞手法来咏梅，你认为这样写有什么表达效果？请举例说明。
答：
答案：“待到山花烂漫时，她在丛中笑”这两句运用了拟人的修辞手法，描写梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子，表现了梅的崇高的精神境界，体现出词人积极乐观的精神。
(二)阅读下面这首词，完成9～10题。
虞美人 寄公度
舒 亶①
芙蓉落尽天涵水，日暮沧波起。背飞双燕贴云寒，独向小楼东畔倚阑看。
浮生只合尊前老，雪满长安道。故人早晚上高台，寄我江南春色一枝梅②。
【注】 ①舒亶：宋神宗时任御史中丞，获罪罢官，写此词寄赠江南友人公度。②寄我江南春色一枝梅：南朝宋陆凯与范晔是好友，陆凯自江南寄梅花一枝到长安给范晔，并赠诗曰：“折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。”
9．下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是( )
A．上片的前两句写词人日暮登楼所见，寥寥几笔，由下及上地勾勒出一幅苍茫的画卷。
B．本词用字精妙，“芙蓉落尽天涵水”中“涵”字写出了天空苍茫、水天一色的特点。
C．“贴云寒”运用拟人手法，写出了双燕背飞的心理感受，更寄寓了词人内心的凄凉。
D．“独”字轻轻点出，既写倚栏眺景者为独自一人，又透露出触景而生的孤独惆怅之感。
解析：选C。C项，不是拟人手法，“贴云寒”，状飞行之高，高处生寒，由联想而得。着一“寒”字，从视感转化为一种心理感受，暗示着离别的悲凉况味。“寒”表面写天气，实指词人心境。
10．本词表达了词人怎样的思想感情？又是如何表现的？请结合全词简要分析。
答：
。
答案：第一问：本词表达了词人罢官之后的孤寂和落寞，不仅表达了对他乡友人的思念之情，更表达了自己想得到友人慰藉的渴望之情。
第二问：①词人直抒胸臆，“浮生”一句写光阴荏苒，自己寂寥寡欢，只能借酒浇愁，孤独一生。②借景抒情(寄情于景)，借日暮时分登楼所见的花残香消、烟波荡漾与双燕分飞来寄托内心的孤寂。③用典，化用陆凯折梅相赠的典故，这一枝明艳的“江南春色”定会给“雪满长安”的自己带来亲切的问候和友情的温暖，表达词人渴望得到友人慰问的心情。④虚写(或虚实结合、从对方落笔、想象)，下片后两句设想友人想念自己，登上高台眺望，即使道远雪阻也会寄给我江南一枝梅，更能显出迟暮怀人的深深情谊(念友情深)。
四、语用创新
11．汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如山、日、水、火、土、木……都具有丰富的文化意蕴。请参照例句，任选一个字写一段话。要求100字以内。
例：“月”字形如弯弯的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”。“月”在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系，“朗月清风”让人神清气爽，“月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。
答：
解析：本题考查仿写句子及语言表达准确、鲜明、生动的能力。首先要对供选择的汉字的文化意蕴有深入的了解；其次要分析所给例句，明确其写作思路，以及运用的表现手法，对汉字、诗句、修辞有较为深刻的理解；最后运用联想和想象，将相关词语连缀成一段文字。
答案：(示例)“山”在甲骨文中像矗立在地平线上的群峰的线描，“山”在“宗”的上面就构成“崇高”的“崇”。“山”在中华文化中是高大、稳健、仁爱的象征，故有“仁者乐山”之说，“山不厌高”则表现了一种虚怀若谷的胸襟和气度。
12．欣赏下面的天鹅戏水图，围绕“早春”，写一首小诗或一则短文。要求：①突出景物特征；②语言表达鲜明、生动；③不超过80字。
答：
解析：本题以图文转换的形式考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。解答此题，首先要读懂画面内容，注意所写内容“围绕‘早春’”这一限制条件；其次，语言要鲜明生动，写成小诗或短文，也就是在准确的基础上进行联想和想象，并通过使用恰当的修辞手法使文字富有文采；最后，注意所写字数不能超过80字。
答案：(示例1) 一池水融融，几丝柳依依。天鹅知春暖，悠游自在啼。
(示例2) 东风轻拂，柳条上钻出了片片嫩叶，丝丝柔条，袅袅依依。几只天鹅伸着长长的脖子，如公主般雍容优雅，在一池碧水中自在地嬉戏，悠然地游弋；绿水微漾，泛起圈圈涟漪。
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美
◎国学诵读
《论语》选读之论教育与学习篇(二)
子曰：“由，诲汝知之乎①！知之为知之，不知为不知，是知也。”
子曰：“学而不思则罔②，思而不学则殆③。”
子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”
【注】 ①诲汝知之乎：告诉你什么叫做“知”吧。诲：教诲，教导。知，有人解释为“智”，亦通。②罔：迷惘，缺乏判断力。③殆：精神疲倦而无所得。
【解读】 学习必须老老实实，不能不知以为知，不懂装懂，似是而非。这是孔子坚持的学习态度。学思结合是孔子倡导的学习方法。孔子分别指出了学而不思和思而不学的弊病，认为前者的弊病在于食而不化，没有把学习来的知识消化成自己的心得真知；后者的弊病在于流于空想而不学习，就会精神疲倦而无所得。学与思比较而言，孔子更注重学。
◎语林撷英
一、名篇名句
1．美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
[(法)罗丹]
2．美，是道德上的善的象征。
[(德)康德]
3．美都是从灵魂深处发出的。
[(俄)别林斯基]
4．美的事物是永恒的喜悦。
[(英)济慈]
5．美必须干干净净，清清白白，在形象上如此，在内心中更是如此。
[(法)孟德斯鸠]
6．最能直接打动心灵的还是美。美立刻在想象里渗透一种内在的欣喜和满足。
[(美)爱迪生]
7．真正美的东西必须一方面跟自然一致，另一方面跟理想一致。
[(德)席勒]
8．凡是真的、善的和美的事物，不管它们外表如何，都是简单的，并且还是相似的。
[(德)歌德]
二、隽言妙语
有人说，熟悉的地方没有风景。其实不然，不管你是熟悉还是陌生，风景，就在那里，不离不弃，不动不摇。之所以看不到风景，是因为我们的心远离了这片风景。只要心中充满了对生活的热爱，人生处处都是风景。从这个意义上说，风景既在山顶，也在路上，更在心中，心中的风景，千般妩媚，万千婀娜，旖旎怡人，沁人心扉。
(湖南高考优秀作文《心在哪里，风景就在哪里》)
一、读对字音
1．单音字
眸子(móu) 一瞥(piē) 蹙眉(cù)
飒爽(sà) 一缕(lǚ) 炫目(xuàn)
纱幔(màn) 黛色(dài) 手肘(zhǒu)
狡黠(xiá) 双颊(jiá)
2．多音字
发 发型(fà) 禁 情不自禁(jīn)
发展(fā) 禁止(jìn)
纤 纤柔(xiān) 提 提防(dī)
拉纤(qiàn) 提高(tí)
丧 丧失(sàng) 勾 勾勒(gōu)
丧事(sāng) 勾当(gòu)
二、写对字形
三、用对词语
1．安逸 安闲
安逸：安闲舒适，侧重于“逸”，含有“快乐”“舒服”的意思。安闲：清闲无事，重在表示“闲”。
2．庄严 庄重
庄严：庄重而严肃，可用于人，也可用于物，如态度庄严，庄严宣布，庄严的天安门。
庄重：(言语、举止)端庄稳重，不随便，不轻浮，只用于人。如待人接物庄重，举止动作庄重，庄重的口气等。
3．终止 中止
终止：表示事情终了，或因结束而停止；表示不再实行，或责令其终结，不再继续。
中止：表示(做事)中途停止，还有可能再开始。
4．仪态万千 仪表堂堂
仪态万千：偏重于姿态多种多样，美丽多姿，常用于形容女子风度美；也可用来形容物。
仪表堂堂：偏重于气质非凡，常用于形容男子容貌、姿态、风度等。
5．情不自禁 不由自主
情不自禁：表明“自己控制不住自己”的原因是“情”，多形容感情激动。它偏重在内心活动，只用来形容整个人。
不由自主：没有表明“自己控制不住自己”的原因，有时可以用来形容震惊、惊慌，有时也可以用来形容感情激动。它偏重在身体的反应，可以形容整个人，也可以形容人的某一部分。
◎作者卡片
姓 名 曹明华
出生年 1962
籍 贯 上 海
相关资料 青年散文家。主要作品有散文集《一个女大学生的手记》《一位现代女性的灵魂独白》《世纪末在美国》等
◎背景呈现
曹明华的童年和少年都是在不幸中度过的，带给她许多人性的扭曲和矫揉造作的烙痕，造成了她的过于敏感和早熟。她渴望真，渴望自然，强调心理平衡，觉得过分压抑和扭曲自己是人生最大的不幸。她热爱生活，崇尚生命。
20世纪80年代，曹明华已是中国高校间名噪一时的文学新星，有“大陆三毛”“校园散文家”之誉。从大学三年级起，她担任了上海交大学生文学协会会长，课余时经常写些散文，发表在校内外学生刊物上。这时期她写的是一段成长着的女性的心路历程，借细微的笔触剖露出最普通人性中的那些常常被人忽略了的层次和色调，从而淋漓酣畅地展现自我“个性”。在这样的特殊经历和独特的生活环境下，她写下了《一个女大学生的手记》这个散文小册子。
1．结构图示
2．文章写了一个现实场景和三个联想场景，试分析这些场景的内容。
场 景 角 度 内 容
现实场景前半段 为“我”设计发型 纤柔手指滑过
联想场景一 摄影 黄昏 落日古树 小草
场 景 角 度 内 容
联想场景二 沉思 雾霭 晨曦草原 森林
联想场景三 窗眺 颠簸的车厢
远方的山峦
现实场景后半段 为“我”设计发型 食指勾勒曲线
1．本文除了提到“距离美”“曲线美”，还提到哪些美？
[点拨] (1)还有自然美，三个联想场景均已涉及；还有女性美，她们灵秀、温柔，有明确的审美追求，懂得什么是美，善于发现美；还有直线美。这些美来自对客观外物的感知，同时又升华为人生经验和人生评价。
(2)还有悲哀的美、屈辱的美、流畅的美、甜蜜的美，这些就是单纯而丰富的人生感受了。
所谓美的、审美的和美学的关注对象不仅是自然，还有社会人生，审美问题中蕴含丰富的社会意义，社会美与自然美同等重要，甚至在一定意义上更为重要，更受人类关注。
2．每个片段开头的神态描写，在文中起什么作用？
神态描写 作 用 具体分析
“蹙起了眉”“抿紧了唇”“颤动起了长长的睫毛”等 铺垫 所谓铺垫，是说写神态是为后面写她对美的观察与思考做铺垫。如果没有这种描写做铺垫，后面的说理就显得突兀、无根无据
连缀 全文有现实场景和联想场景，神态描写将它们巧妙贯穿起来。这些共同的特点如同熟悉的记号，方便读者阅读
3.文中的“她”是怎样的女性形象？
[点拨] “她”的身上集中体现着20世纪80年代大学生的精神风貌。反映出作者和爱美女生积极向上的人生观、价值观和审美观。她热爱生活，爱美，懂得什么是美，善于发现美，有明确的审美追求和自觉的审美观念，情趣高雅，感情细腻、温柔。
这是一篇别具一格的散文，标题为“美”，可又不像哲学家、美学家那样直言美的本质和规律，而是描写几个场景、几种神态、几段对话，生动形象地表现美的生成形态和美的本质，展示美的探索和审美过程，表达作者的审美追求和积极的人生观。
1．一声热切的提议，会让你情不自禁地向她那双明澈的眸子投去含笑的一瞥。
[品析] 本句不但表现出女性的丰富感受力，也显示出女性作者的语言风格：细腻、直露、流利。
2．因为距离，巧妙地遮蔽了我们不该看到的一切，又信手添上些神奇的飘逸……
[品析] 这句话道出了距离美的要义：距离，掩盖了不美的甚至是丑的东西；距离，又在一些东西上添上了飘逸，所以距离美是朦胧的美。
3．我在想，安逸、闲适，就犹如一条索然无味的直线。奋斗中的挫折好比一条曲线的“波谷”，成功，则好比“波峰”——它们共同构成了美妙的曲线，构成了富有弹性的生活。
[品析] 此句用直线、曲线来形象地说明人生的特点，以感性的语言形式表现了理性的内容，既给人以理性的启示，又给人以鲜明的审美形象。
1．形象感性的语言
文章表达对美的感受和思考，是以讲故事的形式展开的，所以语言感性化的特点非常明显。
2．细腻、直露、流利的语言风格
本文出自年轻的女性作者之手。显出女性作者的语言风格，细腻、直露、流利，有意制造出一些节奏感、起伏感。
如“——嗯……她又那么蹙起了眉”“——哎？她又那么神秘地颤动起了长长的睫毛”“我猜，那可爱的小脑瓜，又在以它独特的频率转了、转了……”，与一些男性散文作家的刚劲、豪爽、凝重的语言风格形成明显的对比。
3．擅长铺垫
文中写神态、写情景便于后面述理，即缘景述理、缘情入理，如果没有这种描写做铺垫，后面的述理就成为空穴来风。
[学以致用]
请运用铺垫的手法写一段“景”“理”结合的文字，200字左右。
答案：沙湖泛舟，滋生着妙不可言的闲情。空气里氤氲着湖水的气息，像尘封的佳酿，只消轻嗅便已令人心醉。烟水迷蒙，芦苇荡漾，时有白鹭嬉戏。水波过处，是无境的遐想，此时我才能停下脚步，让心灵飞翔。 “水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”苏轼笔下的西湖，就像多情的女子，但这里却因众多的游鱼和飞鸟，多了几分独有的生命灵性。“谁解乘舟寻范蠡，五湖烟水独忘机。”很多人愿意就这样随碧波荡漾，行到水穷处，因为这是生命最自由的状态。
欣赏散文中的形象
[考点解说]
考点：欣赏作品的形象。能力层级为D级。
散文中的形象包括人物形象和物象两种。
人物形象主要出现在写人叙事类的散文中，一般不如小说中的形象丰满完整，它可以是人物的一个神态、一个动作、一个微妙的心理变化，等等。对散文中人物形象的鉴赏，一般从两个方面入手：
1．明确人物形象的外部特征和内涵，包括外表、身份地位、社会历史背景、思想性格特征和人物形象意义。
2．明确刻画人物形象的方法，包括正面描写(语言、动作、肖像、细节、心理等)和侧面描写(环境描写、其他人物形象的映照和衬托等)。
散文的物象就是散文中的具体景物形象，它往往包含着作者或人物的思想感情。物象主要出现在托物言志或写景状物的散文作品中。鉴赏物象首先要把握这一物象的形象特征，了解它与所象征意义之间的相似点和作者要借它表达的思想感情，进而理解它对表现文章主旨的意义和作用，欣赏意象之美。
[考情回顾]
鉴赏形象类试题的提问模式通常有五种：(1)请结合文章，简析文中“某某”形象；(2)请用最简洁的词语概括“某某”形象的内在特点；(3)简要概括作品中“某某”形象的特点或具有什么样的性格；(4)某段描写表现了人物(或景物)的什么特点；(5)你认为文中的“某某”是怎样的人(或物)。属近年常考题型。
[文本回扣]
文章主要写了一个富有灵气悟性的爱美女生的话语和心理活动。文章虽然没有正面描写这个女生是什么样的人，有着怎样的性格和外貌，但是通过对她“爱美”“懂得美”等的描写，展示了她灵秀、颖悟，以及健康纯正的品性特征。
[典例展示]
(2017·高考天津卷)文章写出了竹子的哪些精神气质？
答：
相关文段：
挺拔之姿
朱以撒
晋人普遍有好竹之癖，打开魏晋艺术史册，一群生机勃勃我行我素的人就涌了出来，在山阴道上的竹林深处，放浪形骸，快然自足，得大自在。
这当然是我三十几岁以后才意识到的。我和魏晋间人相近之处，就是有过比较长的山野生活，与竹相近。常常会站在山顶，看山峦连绵起伏，竹海无际。那时我想着自己的出路，如果能像一竿竹子这般凌空而起那就好了。竹海里纤尘不染，枝叶让天水洗净，摇曳中偶尔闪过阳光的亮泽，它们的顶端是最先接触到每一天太阳的光芒的，不禁使我艳羡。山野稼穑，先是基于温饱的认识——每一竿竹都可以构成生存的支架，把一个个家庭托住，不至于坠入饥寒之中。而每一枚笋，春日之笋也罢，冬日之笋也罢，对于一位腹内空洞的人而言，简单地烹调之后，无异于美味了。那些没有成为餐桌美味者，不舍昼夜继续伸长，令人仰望。那些被山农认为是成熟了的竹子，在叮叮咚咚的刀斧声中倒下，削去枝叶，顺着规划好的坡道滑下，被长长的平板车载着，进入再加工的程序。和竹子一样，人也是善于生存的植物，贫瘠清苦中也会挣扎着生长。我注意到一些竹子的确没有长好，是吃力地拱出石块的，此后也就一直不能顺畅，总是被压制着扭曲着，不禁让人生出怜悯。只是我一直认为它会更具备倔强的美感，它的根后来制成了一个老者形象的工艺品，比其他的更有铁枝虬干的峥嵘了。
待到我在鹤峰原度假，已经到了闲适的年龄了。风随夕阳西下而愈加强劲，一些植物已在形态上仓皇失措，叶片翻飞如鸟兽惊散。竹林在随风俯仰中显示了一种从容，在徐徐的摇曳里，山野之风的张狂之力往往被斯文地化解开来。在魏晋的文字中有不少“徐徐”的记录，“徐徐”看起来只是肢体上的动作，实则是内心的从容优雅。内心慢了，整个人的举止也就慢了，斯文了，有风度了。竹被称为四君子之一，它在四君子中是最为清俊的，风来了，风过了，余韵袅袅。
竹子从笋尖出土就开始了笔直向上的里程，追慕光明，从而略去了许多天下扰攘。竹子作为人格气节的象征是有道理的。屈原的《离骚》充满了香草的芳香，可惜，他写的都是湘沅泽畔之物。他一定离竹林很远吧，要不，他一定会以孤竹自况，向楚怀王表示自己砥节立行的井渫之洁和安穷乐志卓然自异于俗常的格调——以竹子作为喻体，会胜过那些优柔的香草，也会使屈原风骨遒劲，不至于最终绝望而自沉汨罗。当然，竹子在我眼中也有一些孤高兀傲的意象。争相轩邈，思逐风云，都像梁山好汉单干时那般独标奇崛。相比于王维在夜间的竹林里又是弹琴又是长啸，弄得一片喧哗，我则以为竹下独坐静听风来会更与竹默契。李白就是这般静静地坐在敬亭山上的。竹是清肃之物，郑板桥曾在《兰竹石图》上题写了“各适其天，各全其性”，认为它是循自然之道的。如果它是一个人，一定是心怀素淡，性喜萧散，有一些不可犯之色。每一个人的内心都会有一个位置来安放一竿竹子，或者一片竹林。所谓风骨，就是内在的支撑。
一个人爱竹，在他笔下会有哪一些流露呢，真要用两个字说道，那就是“清”和“简”了。庾子山《小园赋》中有不少数字，不过最让人欣赏的是“一寸二寸之鱼，三竿两竿之竹”，读到此处，清出来了，简也出来了。在魏晋这样一个尚竹时代，竹是环境的背景，也是心境的背景，如果观察他们的雅集轨迹，竹林七贤、金谷宴集、兰亭修禊，都是在茂林修竹间，在这里挥麈清谈、稽古观心，是很有一些清简之趣的。像王羲之的《大道帖》、王献之的《鸭头丸帖》、王珣的《伯远帖》，都那么小，一张便笺般大小，清简出风尘，三笔两笔，精气神都聚于此了。在笔墨清简的背后是唯美的人格——一个人可以奇点、怪点，也可以不循常轨剑走偏锋，却不可落入尘俗的泥淖里。想想当年的阮籍，以青眼、白眼待人，相比于今人内怀奔竞之心，好冠盖征逐之交，那时节的人在处理人的关系上显然清简得多。
我是在农耕兄弟的老房舍里大量的竹器中看到竹子之力的，力透到寻常生活的每一个角落，紧紧地箍住了一家人的生活、一个村子的生活，不使失散。渐渐地，在竹林环绕中的人们也有了坚韧和忍耐。实在的劳作泥泥水水寒暑无间，使人长于自守，默然无语。而另一面又使我察觉到民风的强悍，只是平素在体内蓄积着，不使外泄。所不同的是农耕者远没有竹子的挺拔俊秀，少年时过早地负重，后来再也长不高了。尽管我离开那里很久了，我还是固执地认为他们就是一片会行走的竹子。
回到城里看到的更多是与园林建筑相匹配的纤纤细竹，优雅而有骨感。进入古色古香的庭院，玩味钟鼎彝器、瓦甓青花，又翻动图籍残纸。忽然有一缕淡淡的流逝感浮了上来——日子是越发小巧婉约起来了。算算此时，是农历的六月七月之交，时晴时雨，山野在潮湿中，无数的竹鞭在奋力吮吸，竹节争先向上，风雅鼓荡，场面奇崛，整座山岭充盈着大气与生机，让热烈的阳光照彻。
(选自《散文选刊》，有删节)
[解析] 通读全文，可从扭曲的竹子奋力向上的细节中得出竹子具有“坚韧忍耐”的精神特质；从竹林的徐徐摇曳，可得出竹子象征内心的“从容优雅”；由“竹子在我眼中也有一些孤高兀傲的意象”可知，“孤高兀傲”也是竹子的精神气质之一；由“每一个人的内心……所谓风骨，就是内在的支撑”等可知，竹子“风骨高洁”；作者说爱竹之人笔下流露出“清”“简”，还在末段中想象“竹节争先向上”，可知“清简”“争先向上”也是竹子重要的精神气质。
[答案] 坚韧忍耐、从容优雅、孤高兀傲、风骨高洁、清简、争先向上等。
[技法点睛]
对人物形象的鉴赏主要从以下几个方面进行：
1．从叙事情节中加以分析概括。在阅读时就分析事件，理清情节，进而从中概括人物形象。
2．从作品中人物的精神、性格、思想、感情、神态、心理、动作、语言等方面分析概括。阅读时，标记出人物的语言、重点语段，用几个词语重点概括。
3．要结合时代背景，把人物放到特定的时代去分析概括。
4．要分析作者带倾向性的议论，揣摩作者的情感倾向，进而分析概括人物形象。
对物象的鉴赏一般要抓住两个方面：一是形象特征，包括外在形象和内在形象(性格、精神品质)；一是他(它)与环境的关系。具体可从以下几个方面来作答：
1．抓住散文的类别特点，了解物象出现的场合。
2．明确物象的外在特征或特点，包括形态、声音、色彩、气味等。
3．联系外部环境，把握物象的内在品质(内涵、本质、精神)。明确它与所象征意义之间的相似点。
4．进一步明确作者借这一物象所要表达的思想感情，进而说出它在线索、情感、内容等方面对于表现主旨的意义和作用。
美感的世界纯粹是意象世界，超乎利害关系而独立。在创造或是欣赏艺术时，人都是从有利害关系的实用世界搬家到绝无利害关系的理想世界里去。艺术的活动是“无所为而为”的。我以为无论是讲学问或是做事业的人都要抱有一副“无所为而为”的精神，把自己所做的学问事业当作一件艺术品看待，只求满足理想和情趣，不斤斤于利害得失，才可以有一番真正的成就。伟大的事业都出于宏远的眼界和豁达的胸襟。
(朱光潜《谈美》)
[适用话题] “美在纯粹”“纯净立身”等。
关于曹明华和她的新书
刘 仰
为写这篇文章，想了半天，该起个什么标题。认识曹明华，有四分之一个世纪了。公元1986年，《一个女大学生的手记》出版的时候，她是我的同学。那时候她喜欢气功之类神秘的东西，也许同她学医有关。我们经常在校园里聊天，她家就在学校旁边，没走多远就到，但是，校园里安静。聊些什么，已经忘了，估计她也忘了，因为聊得太多。前一阵她告诉我，找到了一本很多年前的笔记本，里面居然记着我送给她的“名言”之类，那是孔夫子的话，但我确实已经忘了。
那本薄薄的《一个女大学生的手记》，据说发行了约800万册，曹明华对数字没什么感觉，得了“全国十大优秀畅销书奖”，可能也没多少感觉。她送了我一本，好像再也没有与我谈起过这本书。后来她去了美国，联系便稀疏了。到今天我依然觉得她不该去美国，但事实已难改变。曾经有人说她是大陆的三毛，我觉得她更像张爱玲。但是，她并没有张爱玲想当文学家的宏愿。
这是一个非常熟悉的老朋友，熟悉到隔了很多年也不担心她会改变。这是一种令人放心的生活感受，20多年前的交往、认知定势，依然可以一模一样地适用，似乎永远不会变。在一个变幻无常的社会中，有一种人与人的关系可以任意存放而不担心变质，像是院子里的一棵树，甚至不用浇灌依然常青。隔了很多年，发生很多事，没有任何一件让彼此一惊一乍，我自己都惊讶这种太放心的感觉。也许正是这种感觉，让我决定不在文章标题上多费脑筋，普普通通，让人放心。
曹明华在上海的时候，学的是生物，与医学有关。她那时候的文章就在文理之间穿梭往来，文章里经常有些图表、示意图之类，形式上像科学论文一样，当然内容不是。弄得很多出版家、评论家认为她开创了一种新的文体。曹明华本人对这种评价应该有点木然，估计到了很多年以后，她才理解了评论家们到底在说什么。明白了之后，对她来说，也仅仅只是明白而已。曹明华是一个非常敏感的人，按照理工科学生通常接受的能量守恒定律，凡在某方面敏感的，一定在其他方面比较迟钝。曹明华就是这样。
到了美国，曹明华继续她的医学专业。专业分类的术语有点冷僻，“神经老化分子学”，大概属于脑科学一类。这个看起来枯燥的科学分类词汇，似乎挺适合她，“老化”像是一种迟钝，“神经”则是敏感的源泉。于是，曹明华的新书《生命科学手记》，相当一部分内容，都与她的医学专业有关。她从生物分子、基因的层面，分析很多人类的情感和心理状态，例如爱情、嫉妒、害怕、后悔、孤独、空虚、上瘾、忧愁、肥胖、美容、男人、女人，等等。而书名中的“手记”，又延续了20多年前的标记。我想，并非是出版者有意往那本畅销书上靠，而是表达了曹明华写作的状态：漫不经心，或者，急急忙忙。你都不知道她突然而来的一个念头，是如何潦草地写在一张很可能会被清洁工扔掉的废纸上。
《生命科学手记》用了最新的生物科学知识，来解读人类日常的情感和心理，例如，大脑中的某个部位或生物分子，对于爱情强弱、持久的影响。再深入一步，在日常生活中，除了药物之外，有哪些方式可能改变大脑，改变生物分子的数量，从而改变爱情的质量；或者为某些人爱情的现状或结果，找到分子生物学、大脑科学的依据或结论。读起来的确饶有趣味。我甚至感觉到，在这个领域的研究，某种程度上满足了曹明华个人的很多爱好，使得她为自己的种种敏感，找到了真实的依据。尤其是，她在美国能接触很多这方面的一流专家、一流科研成果，连美国人科研发展道路上的错误、曲折、荒谬、反思、拨乱反正，都能直接掌握，因而对于人们生活中很多来自科学的误解，也起到澄清的作用。
《生命科学手记》像是一本尖端科学的科普作品，此类作品在中国还很少见，有一些翻译作品，也未必能适合中国人的阅读习惯。它的科普性也并不仅仅是介绍最新科研成果，而是紧紧地与每个人的日常生活联系在一起。我觉得，曹明华在这个方向上的创作，以后应该还能有更大的成就。但是，我对此书还是有一个遗憾。人类的情感或心理，也许的确可以找到生物分子、神经系统的互动关系，那么，调节生物分子、神经系统的手段究竟有哪些呢？曹明华的书中所提供的调节方式，大多是个体的方式。我认为，很多传统的生活方式，之所以能够长期存在成为传统，实际上就是暗合了现代生物科技的研究成果。换句话说，现代生物科技的一流研究成果，往往证明了传统文化的价值。科技结论与文化现象之间，越来越多地呈现出高度的一致。我不是此类科技研究的专家，但是，我想从曹明华书中的几个例子说明一下。
比方说，在《假药效应》一文中，曹明华介绍了美国的一些最新研究成果。有些“假药”明明没有任何药效，也没有任何副作用，但是，却能明显地对人体起到作用。例如，当一个人感到疼痛，给他吃“假药”，当然不告诉他是假药，美国人起了一个名字，叫作“安慰剂”，肯定不是止疼药。吃了以后，能够产生明显的止痛效果。科学研究显示，这是因为“安慰剂”通过服用者的自我心理暗示，使得他自己体内产生了“内源性鸦片类物质”，从而减轻了疼痛感。相反，“反安慰剂”效果也很明显。书中举例说，对哮喘病人实验，告诉他们有刺激性过敏源，其实没有，但是，这个虚假信息会让近一半的哮喘患者发病，再对这些发病者施以普通生理盐水(当然不告诉他们真相)，一半的人消除了病症。
这个科研成果，在社会文化上，其实是很有价值的。它告诉我们，相当一部分的病患，只要用心理暗示的方式，调动人自身的机能，就能得到治疗或缓解。从社会来说，它可以减少一部分医药投入而获得同样的医疗效果。从病患来说，它可以减少药物对人体不可逆转的改变，避免药物对人体单向的作用：治疗了这个、影响了那个。从更广阔的视野中，我们可以发现，其实，中医有一部分的医疗，就是这种效果。因此，这一美国最新的医学研究成果，其实间接地证实了中医的一部分价值。而曹明华的书中，对这一案例的分析，还没有进展到这一步。我觉得曹明华应该有条件，将这些现代科学研究成果，朝这个方向进一步引申，互相参照，从而获得新的认知。
曹明华的新书《生命科学手记》在科学与生命之间轻松自如地往返，对于现代人的感情和心理状态，很多地方都有耳目一新的论述。这是她的长处。但是，我觉得她还有更广阔的空间，那就是，从对单体个人的关注，更多转向对群体社会的关注，因而有可能使得生命科学的最新研究成果，与人类历史上的文化传统结合起来，让现代人在另一个层面上认识到传统文化的价值。
一、基础考查
1．下列加点字注音全对的一组是( )
A．纤柔(xiān) 清澈(chè) 晨曦(xī) 情不自禁(jīn)
B．炫目(xuàn) 频率(lǜ) 绯红(fēi) 轻柔纱幔(wàn)
C．矗立(chù) 手肘(zhǒu) 双颊(xiá) 雾霭袅袅(niǎo)
D．抿唇(mǐn) 眸子(móu) 飒爽(sà) 一丝狡黠(xié)
解析：选A。B项，“幔”读“màn”；C项，“颊”读“jiá”；D项，“黠”读“xiá”。
2．下列词语中，没有错别字的一项是( )
A．群峦 孪生 鸾鸟 肌肉痉挛
B．遐思 瑕疵 葭苇 目不睱接
C．发掘 崛起 倔强 委屈求全
D．厮杀 撕混 斯文 声嘶力竭
解析：选A。B项，睱—暇；C项，屈—曲；D项，撕—厮。
3．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( )
①湖南娄底新化县青山乡的村民最近掀起了“挖宝”热潮，据说当地山上的球形石头是有科研价值的“化石蛋”。对此，相关责任人表示，“化石蛋”一说为不经之谈。
②旅游景点不仅应该给游客展现当地的优美自然风景，更要展示当地文明有礼的人文风貌，让游客真正放松身心。在这一点上，丽江等国家5A级风景区理当率先垂范。
③近日，两会重点讨论了与人民生活紧密相关的经济问题。政协委员厉以宁认为，在经济建设步履维艰的情况下，我们既不能丧失信心，更不能掉以轻心。
④因符合现代低碳生活的理念又极大方便市民生活，共享单车自投入使用以来广受好评，但也有部分别有用心之人散播谣言，说共享单车是博人眼球的面子工程。
⑤宁波医院帮助救治无望的老人完成最后的心愿让社会倍感温暖，无独有偶，不久山西也报道了类似的例子，一名护士紧抱手术前紧张的老人进行了半个小时的安抚。
⑥写文章讲究行云流水，讲究思路清晰且情感充沛，若是一味为显示才学而编字造词玩弄文法，就难免让读者心生厌恶，不忍卒读。
A．②③⑤ B．②⑤⑥
C．①②⑥ D．①③④
解析：选B。①不经之谈：形容荒唐无根据的话。②率先垂范：带头给下级或晚辈做示范，这里用错对象。③步履维艰：多指行走困难，行动不方便，也指创业经营艰辛。④别有用心：指言论或行动有不可告人的企图。⑤无独有偶：不止一个，还有一个可以成对儿，一般用于贬义，这里贬词褒用。⑥不忍卒读：形容文章悲惨动人，不忍心读完，这里望文生义。
4．下列句子中，没有语病的一句是( )
A．国庆长假期间，出现了路上车满为患、车祸频发，景区人满为患、人败景致。因此有不少网友呼吁，将十月定为国庆月，让各省根据实际情况灵活安排假期。
B．作为央视一档公益性电视比赛节目，《中国汉字听写大会》为了提高收视率，可以娱乐化一些，但不能把中小学生当作各方牟利的工具。
C．据调查结果显示，“看病难、物价涨、房价高”的民生问题，已连续三年成为专家提意见最多的焦点问题。
D．日本《朝日新闻》最新民意调查结果，60%的日本受访者认为安倍政权的执政姿态有损东亚地区的和平与稳定，比去年上升9%。
解析：选B。A.成分残缺，在“人败景致”后加“的现象”或删去“出现了”；C.“据……显示”，杂糅；D.成分残缺，造成中途易辙，应在“结果”后面加“显示”或“表明”。
二、课内阅读
阅读全文，回答5～8题。
5．文章开头的两段在全文结构中有什么作用？
答：
解析：分析文段的作用，要从内容和结构两个方面思考。分析内容上的作用，要与文章的主旨相联系；分析结构上的作用，要根据文段所处的位置——开头，总领全文。
答案：从内容上看，“她爱美”，说明她有感性的一面；“她懂得美”，说明她有理性的一面；交代文章的中心内容。从结构上看，总领全文，是文章的总纲。
6．文中多处使用省略号，它们有什么作用？
答：
解析：结合省略号自身的作用和具体语境谈本文多次用省略号的用意。
答案：既造成情节流动的中止和语言的节奏感，又表示此处有余味，提醒读者注意。
7．文章中有不少文字对“她”进行了描述，这样写对于表现作者对“美”的思考有何作用？
答：
答案：作者描写她的热情，她的手指、眉、唇、睫毛，写出了她自然的美，女性的美。在此基础上，借“她”之口说出了作者对美的思考，这样使文章有生动之感，并不是抽象地谈美的理论。由现实起到现实终，这样写使作者的思考丰富而不散乱。
8．文中描写的几个画面是如何连接起来的？
答：
解析：从主题、场景的相似性、语脉来谈画面的连接。
答案：文中的几个画面的连接方式，一是围绕主题进行，即全文围绕着“美”来写，全部的场景和其他材料都服从这一主题的需要；二是找到场景的相似性，即现实发生场景和联想场景都具有共同的主题、同一群人物、同种对话方式等；三是设置一些语脉，即“——嗯……她又那么蹙起了眉”“——哎？她又那么神秘地颤动起了长长的睫毛”等，这些语脉联系着现实发生的场景和联想的场景，使其成为一体。
三、拓展阅读
阅读下面的文字，完成9～11题。
废墟之美
“废墟”在很多中国人的心目中是一个跟文化和美学不相干的贬义词，甚至《现代汉语词典》对“废墟”一词的解释也仅仅是“城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方”。《现代汉语词典》的解释并没有错；但若用世界知识来衡量，这样的理解就很不够了。在欧洲，“废墟”的含义自近代以来有了明显的丰富和扩充，这个语词被赋予了更为深厚的内涵。
“废墟”的词义变化是从欧洲的文艺复兴开始的。早在15世纪，人们从偶然的废墟挖掘中发现了古代希腊、罗马时代那些生机勃勃的壁画、雕塑等绝妙艺术品，受到极大的震撼和鼓舞，于是决心以古代为榜样来复兴文学和艺术。古代那些巍峨的神庙和宫殿，尽管多半都在战火和天灾中沦为废墟了，但它们依然令人肃然起敬，不仅引起人们思古的幽情，更激发人们对艺术创造的热情。从那时起，欧洲人就渐渐养成了对所谓“残缺美”的欣赏习惯。于是各地残破的古建筑遗址越来越成为文学艺术家描写和表现的对象，“文物”的意识也在人们心中萌发了。
废墟的美学价值及其品位的提升，另一个重要进程是18世纪末、19世纪初的浪漫主义运动。这一历史时期，欧洲工业化运动的弊端已开始显现出来，加上启蒙运动中提出的“返归自然”的主张，这些都在浪漫主义运动中引起强烈的反响。一些浪漫派作家厌恶工业化的喧嚣，缅怀中世纪的田园生活和情调，创作中喜好远古的题材，追求神奇和神秘，爱好废墟的景象。欧洲常见的古堡遗址很符合他们的审美理想。
第三股推动力量是1820年爱琴海米罗岛上的女性雕塑阿弗洛狄忒，即“断臂维纳斯”的发现。这尊被认为世界上最美的女性雕塑，多少人想复原她的双臂姿势都以失败告终。“断臂维纳斯”也由此作为残缺美的经典永远定格，为废墟的残缺美进入美学殿堂提供了有力的依据，使保护废墟遗址成为一种文化行为。
有位外国作家在观赏希腊卫城废墟的时候，发出这样的惊叹：“那种想象的喜悦，不是所谓的空想的诗，而是悟性的陶醉。”我国有作家旅欧时也兴发类似的惊叹：“看到一座古堡废墟耸立在多瑙河畔，就像看到了600年前塞尔维亚人的智慧和力量。”美学家朱光潜说：“年代的久远常常使一种最寻常的物体也具有一种美。”那些遥远年代创造的宏伟的宫殿、陵寝、庙宇、城墙、古桥、古塔等，包含着前人非凡的智慧和巨大的辛劳，不管它毁于兵燹还是天灾，都会引起人们的痛惜，抚残体以思整体，产生心灵的震撼和共鸣，而这种震撼和共鸣就是一个审美的过程。
一见残破的废墟就觉得碍眼，不惜工本修葺一新，这在某种意义上是缺乏文化素养的表现。重修伟大的长城废墟这一“石头的史诗”，修了一段又一段，然后把这些新长城当作旅游点，吸引游人来看这假古董，这是对国民文物意识的严重误导！殊不知这种以假乱真的做法，对那些稍有文物意识的游客来说是倒胃口的。笔者曾多次陪同来自各地的朋友游览长城，人家往往事先就提出要求：“可不要领我们去看新的长城哦！”一次我陪两对外国夫妇游览司马台长城，起初我也不知道它是“修旧如旧”过的，以为是被岁月特赦了的。直到走完最后一个完好的岗楼时，眼前突然出现乱石满地的残破的长城遗迹。大家不约而同喊了起来：“长城在这里呢！”不顾一切地攀爬了起来。不难理解，人家要瞻仰和领悟的是那尽管残破，却带着岁月沧桑，因而能唤起“悟性的陶醉”的伟大长城废墟，而不是任何用钱就能换来的崭新建筑。
联系近年来重修圆明园的呼声，特别是20世纪90年代以来无数大拆大建事件，不难看出，关于废墟美的意识在有些人那里还是“0”！
(取材于叶廷芳《保护废墟，欣赏废墟之美》)
9．下列对文章内容的理解，不正确的一项是( )
A．作者写作本文的目的之一是纠正《现代汉语词典》中对“废墟”这一语词的错误解释。
B．中国的长城废墟凝聚着岁月沧桑，如同希腊卫城废墟一样，给人以一种“悟性的陶醉”。
C．废墟遗存往往透露着前人的非凡智慧和巨大辛劳，从而带给后人以心灵的震撼和共鸣。
D．文章既蕴含着历史感兴，也渗透了现实关怀，表达了作者对提升民族文化素质的热望。
解析：选A。“《现代汉语词典》的解释并没有错；但若用世界知识来衡量，这样的理解就很不够了。”作者不认为词典解释错误，所以A选项错误。
10．文章勾勒了欧洲自近代以来理解“废墟”过程中的三个重要历史节点，请分别概括三个节点中人们对“废墟”的不同审美感悟。
答：
解析：本题考查对文章内容的理解概括能力。答题时首先要抓住标志性词语，梳理出三个重要历史节点，然后概括出不同的审美感悟。“‘废墟’的词义变化是从欧洲的文艺复兴开始的。”从此处开始，作者很明显将时间段分为三个，只要从这三段时间中提取信息即可。
答案：(文艺复兴时期)人们从废墟中引发了思古的幽情，创造的热情，生成了残缺美意识。(浪漫主义运动阶段)人们在废墟中寄托了缅怀田园，喜好远古，追求神奇和神秘的审美理想。(1820年“断臂维纳斯”的发现)使人们深化了对废墟残缺美的认知。
11．本文认为，已成废墟的圆明园遗址不应重修，你是否同意这种意见，说明你的理由。
答：
解析：本题考查探究能力。答题时首先要立足文本，亮出观点，然后结合自己的阅读体验，并联系实际适度拓展。“一见残破的废墟就觉得碍眼，不惜工本修葺一新，这在某种意义上是缺乏文化素养的表现。”“……假古董，这是对国民文物意识的严重误导！”从中可以看出作者是反对圆明园重修的。如果同意，从文中抽取相关语句加以发挥即可。
答案：同意。圆明园凝聚着前人非凡的智慧和巨大的辛劳，残缺的圆明园能引起人们痛惜，让人产生心灵的震撼与共鸣，它带着岁月的沧桑，能唤起人们“悟性的陶醉”。重修圆明园是对国民文物意识的严重误导。(如果不同意，言之成理即可。)
四、语用创新
12．请仿照画横线句子的句式，进行续写。
对于美，古往今来，人们众说纷纭，有人说，美在晴朗的夜空中，星月同辉是它的特色；有人说，美在万花丛中，牡丹国色是它的韵味；有人说，_____________________________，
__________________________；有人说，____________，____________________；也有人说，________________，__________________________。
答案：(示例)美在动物世界中 孔雀开屏是它的魅力 美在天堂里 飘逸脱俗是它的境界 美在内心深处 仁爱他人是它的价值
13．根据示例，请给《中国现代诗歌散文欣赏》“心灵的独白”栏目写一则导语。要求：语言生动形象，主题集中，句式可不相同，60字左右。
[示例] 栏目：历史的天空
导语：在历史的长河里，伟人以其思想的光芒成为照耀世界的一支明亮的火炬。他们伴着一盏青灯，坚守着精神家园，不为物役，不做钱奴。追随伟人吧，追随意味着发现，追随意味着提升，我们的人生积淀将一天比一天厚重，读懂平凡世界中属于自己生活的那本大书，成为最好的自己。
栏目：心灵的独白
导语：
答案：(示例)只有当所有的人都心存善良、心存敬畏、心存感激、心存爱意时，我们的世界才能真正充满爱。让我们心灵的天空，永远回荡着人性独白的歌声，绽放出异样的光彩吧！
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新纪元
本单元的三篇散文都带有强烈的心灵独白色彩和玄思色彩：《新纪元》豪迈地呼唤人类和中国的一个新世纪的到来；《捉不住的鼬鼠——时间片论》描绘时间的形象，探寻时间的本质，表明世人对时间的种种态度；《美》表现了美的生成形态和美的本质。这些文章描述社会生活现象，揭示社会发展规律、人生真理和审美规律，激发人生思考，启迪我们的审美感悟对当代中学生有着重要的教育意义。
本单元文本的作者善于感悟、富于玄思、长于审美，因此本单元学习要注意：
1．通过知人论世把握文意，体会作者崇高的精神境界
李大钊的《新纪元》就是一篇需要通过知人论世才能认识其底蕴的课文。
2．理解文中哲理，感悟人生真谛
现代散文的一个重要特点，就是在保持情感丰富性和饱满度的前提下，创设哲理意境，给作品以厚度，给人以深刻启迪。在这方面，周涛的《捉不住的鼬鼠——时间片论》是突出的例子。与别的散文作品不同，《捉不住的鼬鼠——时间片论》是直接描写抽象的“时间”的，或者说是以锐利目光直击哲理的，不需要通过讲故事、写场景、说人物来表达哲理。曹明华的《美》也是一篇富有哲理的散文。从思想内容上说，它与《捉不住的鼬鼠——时间片论》具有同一性，就是给人以人生的感悟和启迪，只不过它是从审美方面进行开掘的。从写法上说，与《捉不住的鼬鼠——时间片论》截然不同，《美》是感性形象极其丰满、人物形象故事情节兼备的散文。即使是政治意味很强的《新纪元》也不乏人生哲理、人生真谛。
3．感受审美表达，培养审美情趣
《新纪元》和《捉不住的鼬鼠——时间片论》都具有较强的审美内涵，《新纪元》体现一种高层建瓴、势如破竹、包容天下、改造山河的壮美风格；《捉不住的鼬鼠——时间片论》则把时间形象化、审美化，让人在领悟哲理的同时领略文学美。最富有审美内涵的是《美》一文，从标题到正文都包含“美”的元素、“美”的形象。与《新纪元》和《捉不住的鼬鼠——时间片论》单一的人格美、文学美有所不同，《美》既表现了富有个性的审美趣味、审美理想，又把审美活动表现得有层次、有梯度、有不同侧面，确实是一篇审美教育的好课文。
新 纪 元
◎国学诵读
《论语》选读之评价弟子篇
子曰：“贤哉，回也！一箪①食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过②，不幸短命死矣！今也则亡，未闻好学者也。”
子谓子贡曰：“女与回也孰愈？”对曰：“赐也何敢望回？回也闻一以知十，赐也闻一以知二。”子曰：“弗如也，吾与女弗如也。”
【注】 ①箪：盛饭用的竹编器。②贰过：犯第二次错误。
【解读】 颜回是孔子的得意弟子，名列孔门“德行”科第一，不但深受孔子的喜爱和欣赏，也赢得了其他弟子的佩服和尊敬。孔子赞赏颜回，不仅仅因为颜回聪明好学，还因为颜回安贫乐道，能够比别的弟子更长久地保持仁心仁德。可以说，颜回是孔门树立的一个聪明好学、安贫乐道、道德高尚的楷模。颜回是值得莘莘学子认真学习的榜样。
◎语林撷英
一、名篇名句
1．“我的祖国”这几个字能激起人们无限崇高的理想。
(拉尔夫·英)
2．人活着就要用生命去解释自己的信仰。
(马·普顿尔)
3．一个人有了崇高的伟大的理想，还一定要有高尚的情操。没有高尚的情操，再崇高、伟大的理想也是不能达到的。
(陶铸)
4．没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土。
(惠特曼)
5．敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理！
(方志敏)
6．支配战士的行动的是信仰。他能够忍受一切艰难痛苦，而达到他所选定的目标。
(巴金)
7．信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。
(纪伯伦)
二、隽言妙语
1．信仰，是人们生命的支撑，是人们前进时拥有的坚强后盾，他不能像利剑那样刺入敌人的胸膛，却可以让你有力量去划破前方的一层层的围墙。拥有信仰，便如同点燃生命之火，活力不枯，勇气无竭。
(《拥有信仰》)
2．信仰是事业的大门，没有正确的信仰，注定成就不了伟大的事业。电影表演大师卓别林说过：“我相信，信仰是我们一切思想的先行官。”信仰的力量能唤起人们对于美好未来的情感，并鞭策人们为此目的去百折不挠地探索、进取。
(《信仰的力量》)
一、读对字音
1．单音字
腐滞(zhì) 蹂躏(róu)(lìn)
酿成(niàng) 庶民(shù)
匿迹销声(nì)(jì) 仲裁(zhòng)
曙光(shǔ) 屈枉(wang)
2．多音字
渐 渐渐(jiàn) 叶 枯叶(yè)
渐染(jiān) 叶韵(xié)
强 弱肉强食(qiáng) 差 差强人意(chā)
勉强(qiǎng) 差不多(chà)
倔强(jiàng) 差使(chāi)
参差(cī)
二、写对字形
三、用对词语
1．界线 界限
界线：两个地区之间分界的线。界限：不同事物的分界；限度。
2．权利 权力
权利：法律赋予的权力和利益。权力：国家、公众或上级赋予的职权、强制力。
3．偏见 成见
偏见：个人对他人或其他群体所持有的缺乏充分事实依据的认识和态度。一般是非主流看法。成见：对事物所形成的看法、见解。多指不同或反面看法。
四、积累成语
1．陈陈相因：原指国都粮仓里的米谷，一年接一年地堆积起来。比喻沿袭老一套，没有改进。
2．销声匿迹：形容隐藏起来或不公开出现。
3．差强人意：指大体上还能使人满意。
4．弱肉强食：原指动物中弱者被强者吃掉，借指弱者被强者欺凌、吞并。
◎作者卡片
姓 名 李大钊
生卒年 1889－1927
字号称谓 字守常
籍 贯 河北乐亭县
相关资料 1913年，李大钊东渡日本，就读于东京早稻田大学，开始接触社会主义思想和马克思主义学说。
1917年俄国十月革命胜利后，李大钊同志备受鼓舞，连续发表《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》《新纪元》等文章和演讲，热情讴歌十月革命。
1919年，伟大的“五四运动”爆发，这是中国近代历史上第一次彻底地不妥协地反帝反封建的爱国运动。李大钊同志热情投入并参与领导了“五四运动”。在这场运动中和运动之后，他更加致力于马克思主义的宣传，做了大量工作。他在《新青年》发表的《我的马克思主义观》，系统介绍马克思主义理论，在当时的思想界产生了重要影响。1927年4月，在反动军阀的白色恐怖中，李大钊同志在北京被捕入狱。他受尽各种严刑拷问，始终坚贞不屈、大义凛然，惨遭反动军阀杀害，牺牲时年仅38岁
◎背景呈现
本文写于1919年的元旦，当时中国一方面面临越来越严重的被列强瓜分的形势，一方面又酝酿强大的社会风暴，酝酿历史的大转折。其时俄国十月革命已经成功，为世界上被压迫的民族、被奴役的国家指明了解放的道路。马克思列宁主义已经传播到中国来了，中国一批先进的知识分子自觉地用先进的科学理论武装自己的思想，并在社会上广为宣传。中国的旧社会已经日薄西山，新社会的曙光已经微现。知识分子以笔为武器，唤醒世人，努力促成社会变革。但是，或许是迫于当时社会控制之严密，文章中并未出现“马克思”“列宁”“社会主义”“共产主义”“暴力革命”的字样，这是一种文章写作的策略。
几个月后，具有深远历史意义的“五四运动”爆发，开启了中国现代史的历程，这就印证了李大钊此前的“新纪元来”的预言。也可以说，李大钊等一批先进的知识分子的文章对“新纪元来”的局面起到了促进作用。
1．结构图示
2．怎样理解文中“新纪元”一词？作者对“新纪元”寄予了怎样的希望？
新纪元的含义 寄予的希望
字面意义 深层意义
新的历史阶段的开始。纪元，纪年的开始 世界形势 世界形势发生了变化，第一个无产阶级国家政权已经建立，印证了马克思、恩格斯的科学预言 一是大家都铲除旧的传统观念，接受新的社会理论。二是将新的社会理论付诸实施，“时时创造新生活”，这种“创造”是广义的“创造”、全面的“创造”，即摧毁旧社会，开创新世界
中国局势 “山雨欲来风满楼”，清朝政府垮台，“新文化运动”兴起，这些都是“新纪元”的曙光
1．新纪元带来的新生活、新文明、新世界与1914年以前有什么不同？
1914年以前 1914年以后
人类优胜劣败、弱肉强食 ①互助友爱
②人口与食物的矛盾由战争解决 改良生产制度、打破国家界线、人人获得平等的工作机会
统治阶级镇压庶民 ③庶民革命
④一个国家的资本家的政府支配全世界 全世界无产者联合起来，消灭资产阶级
2.本文把“旧机制”和“新纪元”作对比，有何表达效果？
[点拨] 本文通过对比，体现出旧机制的腐滞，从而凸显“新纪元”的崭新的面貌及无穷的活力。
从对比中还可看出作者对未来、生活、文明、世界的无限憧憬和期待，他以热烈的感情感召处于黑暗中的中国民众，点燃他们的革命热情，去建立一个全新的社会。
1．文章第一段“新纪元来，新纪元来！”有什么作用？
[点拨] 一是为全文表情达意定了基调；二是引起下文，转入对新纪元、新时代、新生活的必要性的论说。
2．简述文章第五段的作用。
[点拨] 第五段起过渡作用。本段提到了当时的世界政治军事风云变幻，证明新纪元、新时代、新生活的基础已经具备，将新纪元具体到1914年到1919年，引人关注身处的时代。
3．归纳本文反映了作者怎样的思想。(分条回答)
[点拨] ①改良生产制度(即改革经济制度或经济基础)；②打破国家界线(让国家消亡)；③人类都得一个机会同去作工(人人平等)；④衣食无侵夺暴掠(按劳分配或按需分配)；⑤劳工阶级武器在手，调转枪口(暴力革命)；⑥打倒全世界的资产阶级(消灭资产阶级)；⑦劳工阶级联合全世界同胞(全世界无产者联合起来)；⑧民族自决，实现欧洲联邦，世界联邦(民族解放，实现社会主义、共产主义)。
文章以“新纪元”这个话题为切入口，通过对新纪元饱含深情的呼唤，呼吁中国人民“送旧迎新”，迅速觉醒，建设新中国、新世界，创造人类未来美好的新生活。这些思想与马克思主义、列宁主义的理论极其相似，可以说，作者正是接受了马列主义思想教育之后，才获得了科学的世界观、社会观、人生观，并用这些观念、观点来考察中国和世界的形势，向人们指出社会发展进步的方向。
1．人类的生活，必须时时刻刻拿最大的努力，向最高的理想扩张传衍，流转无穷，把那陈旧的组织、腐滞的机能一一的扫荡摧清，别开一种新局面。
[品析] 此处用三个程度副词“必须”“时时刻刻”“最”表现出作者对实现人类最高理想的决心，同时也说明旧的社会制度的强大。但是面对这样的制度，在新纪元的人类通过无限的努力，可以把它“扫荡摧清”。
2．我们在这黑暗的中国，死寂的北京，也仿佛分得那曙光的一线，好比在沉沉深夜中得一个小小的明星，照见新人生的道路。
[品析] 采用比喻的修辞手法，生动地表现了希望虽然渺茫，却依然可以引导人们走向新的道路。作者意在唤醒沉睡中的中国人民去砸碎旧世界，去迎接新的中国、新的世界。
1．思想境界崇高开阔
作者思想境界崇高开阔，情怀意绪诉诸笔端，人格本性自然显露，因此文章写得情理交融。
2．语言表达强劲有力
如“人类的生活，必须时时刻刻拿最大的努力，向最高的理想扩张传衍，流转无穷，把那陈旧的组织、腐滞的机能一一的扫荡摧清，别开一种新局面”，语言极有力度，势不可当，富有概括性。
[学以致用]
仿照下面文段中的画线句子，将其后面的横线部分补充完整。
精彩纷呈的广告宝库中，随处可见流传的经典与非凡的创造，而那些情意绵绵、深情无限的情感广告语，总能让人回味绵长，恒久难忘。柯达胶卷记录下许多人生活中的精彩瞬间，“串起生活每一刻”则与幸福一起留存在了人们的记忆之中；_____________________________________。“滴滴香浓，意犹未尽”的麦氏浓情让人挥之不去；_____________________________________。
答案：(示例)戴比尔斯钻石见证了很多人的忠贞爱情 而“钻石恒久远，一颗永留传”更将永恒情缘刻印于人们的心间
“孔府家酒，叫人想家”的浓郁亲情让人眷恋不已
理解文中重要词语的含义
[考点解说]
一般情况下，高考试题中考查的词语含义往往不是“词典义”，而是在文中的具体含义。考查的词语大致有以下几种：
1．体现作者情感态度或主旨的。
2．运用修辞和写作方法的关键词语。这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中。
3．特殊指代的(远指、近指、不定指等)。
4．在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等。
5．有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。
理解词语的含义，是指理解词语在文中的含义，最重要的是“文中”这两个字。理解文中词语的含义，要以基本义为基础，参照其他义项，再结合语境揣摩，这是理解的基本要求。
[考情回顾]
2017年《考试说明》规定要“体会重要语句的丰富含意”。 现代文阅读语段中的“重要词语”的理解一般有两种考查方式：一是在科技说明文中以选择题的形式出现，一是在社科类或文学类现代文阅读中以主观题的形式出现。其中，主要考查重点词语的以下几方面的含义：一是词语的指代内容，二是多义词在文中的含义，三是词语的语境义，四是词语在文中的表达作用，等等。该考点在近几年高考中多次出现，属常考考点。
[文本回扣]
文中“新纪元”一词具有深刻的含义：从字面看，是新的历史阶段到来。纪元，纪年的开始。从深层看，是说世界形势发生了变化，第一个无产阶级国家政权已经建立，印证了马克思、恩格斯的科学预言；而在中国，也是“山雨欲来风满楼”，满清政府垮台，“新文化运动”兴起，这些都是“新纪元”的曙光。
[典例展示]
(2017·高考浙江卷)理解文中加点词语的含义。
(1)陌生的光：
(2)陌生的气息：
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一种美味
巩高峰
他清晰地记得，六岁那年夏天的那个傍晚，当他把一条巴掌大的草鱼捧到母亲面前时，母亲眼里第一次出现了一种陌生的光。他甚至觉得，他在母亲眼里一定是突然有了地位的，这种感觉在随后下地干活回来的父亲和两位哥哥眼里也得到了证实。
他有些受宠若惊。此前，他的生活就是满村子蹿，上树掏鸟窝，扒房檐摘桃偷瓜。因此，每天的饭都没准时过，啥时肚子饿了回家吃饭，都要先挨上父亲或母亲的一顿打才能挨着饭碗的边儿。
那天不一样，母亲把双手在围裙上擦了又擦。母亲终于接过那条鱼时，他忽然有一点点失望，那条本来大得超出他意料的鱼，在母亲的双手之间动弹时，竟然显得那么瘦小。
准确地说，在那之前他没吃过鱼，唇齿间也回荡不起勾涎引馋的味道。他相信两个哥哥应该也极少尝过这东西。在母亲的招呼下，他们手忙脚乱地争抢母亲递过的准备装豆腐的瓷碗。豆腐，是跟年联系在一起的东西了。天！为了那条鱼，母亲要舀一瓷碗的黄豆种子去换半瓷碗的豆腐来搭配。隐隐约约地，他有了美味的概念，还有慢慢浓起来的期待。
父亲坐在灶前一边看着火苗舔着锅底，一边简单地埋怨了几句，似乎是嫌母亲把鱼洗得太干净了，没了鱼腥味。这已经是难得的意外了，平日里，父亲一个礼拜可能也就说这么一句话。父亲埋怨时，母亲正在把那条鱼放进锅里，她轻手轻脚，似乎开了膛破了肚的草鱼还会有被烫痛的感觉。父亲笑了笑，带着点儿嘲意。母亲嗔怪着说，你笑什么笑！鱼真的还没死，还在锅里游呢。说着，母亲还掀了锅盖让父亲看。父亲保持着笑意，不愿起身。
母亲拿着装了葱段蒜末的碗，就那么站着等水烧开。
他则坐在桌前，看这一切时他是不是双手托着腮？他忘了。反正所有的记忆都是那条鱼和围绕着那条鱼而产生的梦一般陌生的气息。那天什么活都不用他干，他是这顿美味的缔造者，可以游手好闲。父母的举动让他觉得他有这个资格。
在豆腐到来时，母亲甚至都没来得及埋怨一下一贯喜欢缺斤短两的豆腐贩子，因为豆腐马上就被切成块下了锅。美味，让他带着很多的迫不及待，还有一点点的张皇。张皇什么呢？鱼都在锅里了，它还能游回村头那条沟里去？不过这种张皇让他有点儿熟悉，在沟里捉到鱼时他也这么心慌来着，因为连他自己都不相信，那条沟里竟然会有鱼。
来不及细细回味了，豆腐一下锅，屋子里顿时鲜香扑鼻。他是第一次知道，鱼的味道原来是这样的，新鲜得让人稍稍发晕。在鱼汤从锅里到上桌之间，他拼命地翕动鼻翼，贪婪地往肺里装这些味道。他相信装得越多，回味的时间就越长。
至于那锅鱼汤具体是什么滋味，他倒完全不记得哪怕一点儿细节。因为全家吃饭喝鱼汤的状态都有些鲁莽，只有嘴唇和汤接触的呼呼声，一碗接一碗时勺子与锅碰撞的叮当声，还有一口与另一口之间换气时隐约的急促。
那天饭桌上的气氛也不一样，一家人习惯的默不作声完全没了踪影，父亲开口谈天气了，两个哥哥则说了今年可能的收成。而母亲，只是嘴含笑意，一遍又一遍地给大家盛汤。
最后，父亲说了一句有点儿没头没脑的话，父亲说，三子该上学了。
他就叫三子。如今回想起来，对鱼汤食不知味的原因应该就是这句话。两个哥哥没进过一天学校的大门。现在到了他三子，父亲说他该上学了。该，就是要，快要的意思。他忘了两个哥哥投过来的眼神的内容，他忘了鱼汤是什么味道，他忘了那个晚上的一切细节。
美味？美味是什么味呢？当他终于能背着书包从村头墙角中出来，忸怩地走进学校的大门，他离美味的书面意思越来越近。但是，他知道美味的真正意思并不是之后的上学，仍然是有鱼的那天晚上——
两个哥哥忽然就饱了，先后离开桌子回屋睡觉，可是鱼汤每个人起码还可以盛两碗。他们没解释为什么，也不用解释，地里的活要起早贪黑，否则这种鱼加豆腐的美味只能还是好多年享受一次。父亲愣了愣，恢复了以往不苟言笑的表情。母亲端着碗，出神，她似乎用眼神示意过父亲别口不择言，但是现在她卸去了笑容，朝着屋外黑糊糊的夜空，一直出神。
可是羊要进圈，牛要喂草，猪还要吃食。都这么愣着不能解决一点儿问题。他起身去做，也只有他还有心情做。
坐在灶前添柴火煮猪食时，已经是最后一件事了。把火点着，添第二把柴火的时候，他就抓着了一个黏黏软软的东西，凑到灶前的火光里一看，是那条鱼！从锅里蹦到地面，它显然已经超越了极限。现在，它早已死了，只是眼里还闪着一丝诡异的光。
(本文有删改)
[解析] 理解文中的重要语句，要注意三层意义：一是表层意义，即语句的字面意义；二是句内意义，即语境意义；三是句外意义，即言外之意。“陌生”指生疏，不熟悉。解答此题时需结合上下文内容来分析。(1)中“陌生的光”是母亲眼里发出的，是“第一次”出现的，“他有些受宠若惊”说明这目光与平常的目光不同。平常是怎么样的呢？下文说“都要先挨上父亲或母亲的一顿打才能挨着饭碗的边儿”，说明平时是不满和责备，而现在因“他把一条巴掌大的草鱼捧到母亲面前”而发生改变，他在母亲眼里“突然有了地位”，抓住母亲此时的心理和态度回答即可。(2)“陌生的气息”是他捉来的那条鱼产生的，是在父母与平时不同的态度下生发出的，由上下文可知，这种气息是美好的，是对家庭氛围的新感觉，与平时一家人少言寡语的苦涩沉闷的氛围不同，表达了对美好事物的期待与想象。
[答案] (1)①与平时的不满和责备不同。②表达了母亲的惊奇、赞赏与欣慰。
(2)①与平时家庭气氛苦涩沉闷不同。②表达了对美好事物的期待与想象。
[技法点睛]
不论理解和赏析哪类词语，都需要三“联”一“依”的思维方式。
三“联”
1．“联”系词语所在的句子的内容及前后句。理解词语必须联系语境，做到“词不离句”，一般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语等要这样来理解。
2．“联”系文章的主题或作者的情感态度，揣摩词语的含意。一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等依据此法。
3．“联”系作者写作时的写作意图和社会背景理解词语的含义。
一“依”
“依”托修辞挖掘。为了突出表达效果，使语言生动形象，散文写作往往使用一些修辞手法。因此，依托修辞挖掘其背后作者要表达什么意思，要达到什么效果。
公元1550年，西部蒙古族瓦剌俺答部南侵，大将军仇鸾率军迎战，一败涂地。仇鸾请开马市，向瓦剌俺答部屈辱求和。兵部员外郎杨继盛以十不可五大谬上疏谏阻，竟被仇鸾及把持朝政的严嵩诬陷而下狱遭贬。据说，杨继盛曾在监狱中的墙上题了两句述志诗：铁肩担道义，辣手著文章。后来，伟大的革命先行者李大钊先生将对联改动了一个字：铁肩担道义，妙手著文章。
[适用话题] “坚守正义”“道义伴你行”“一字之改”等。
“新纪元的曙光”之美
董宝瑞
在1919年元旦到来之际，李大钊心情格外兴奋，整个身心都为“新纪元”携来的壮美前景所激动，情不自禁地写出《新纪元》一文，表达了自己对“新纪元的曙光”的审美感受和见解，表现了从未有过的高昂的乐观主义精神。
在这篇文章中，李大钊着重分析了战后人们的思想和审美观念发生的变化。针对战前有些人打着“天演进化”的旗号，极力鼓吹“优胜劣败，弱肉强食”的观点，为发动战争的罪魁祸首解脱罪责，制造理论根据的情况，他指出，这是不足以为凭的，要“知道生物的进化，不是靠着竞争，乃是靠着互助。人类若是想求生存，想享幸福，应该互相友爱，不该仗着强力互相残杀”。即当以“互相友爱”为美，不应当以“互相残杀”为荣。当时，也有一些人曾经大力推崇马尔查士的人口学说，觉得“人口的增加没有限制，地球的面积只有这一定的大小，若不能自节生殖，不是酿成疾疫，就是惹起战争”。李大钊指出，问题的根源不在人口多少，而在于实行什么样的“生产制度”，是有利于“同去作工”，还是有利于“少数强盗的侵夺暴掠”。他还指出，经过世界大战和俄国革命、德奥革命的洗礼，人们认识到这样一个真理：“庶民”完全可以以其人之道还治其人之身，消灭“皇家、贵族、军阀、地主、资本家”等“造出”的“特别阶级”。这种情况，也给整个世界格局带来了新的变化：“从前在资本主义的生产制度之下，一国若想扩充他那一国中资产阶级的势力，都仗着战争把国界打破，合全世界作一个经济组织，拿他一国的资本家的政府去支配全世界。从今以后，生产制度起一种绝大的变动，劳工阶级要联合他们全世界的同胞，作一个合理的生产者的结合，去打破国界，打倒全世界资本的阶级。总同盟罢工，就是他们的武器。”正因如此，“从今以后，人心渐渐觉醒。欧洲几个先觉，在那里大声疾呼，要求人民的和平，不要皇帝，不要常备兵，不要秘密外交，要民族自决，要欧洲联邦，做世界联邦的基础”。美国总统，也主张国际大
同盟，而“这些消息，都是这新纪元的曙光”。这实际是在解析“新生活、新文明、新世界”之美的主要体现。李大钊由此认为，“这新纪元的曙光”是人类新生的福音，是“新生活、新文明、新世界”之美的光芒。有了“这新纪元的曙光”，整个人类和世界就会大变样。
最后，李大钊指出：“这个新纪元是世界革命的新纪元，是人类觉醒的新纪元。我们在这黑暗的中国，死寂的北京，也仿佛分得那曙光的一线，好比在沉沉深夜中得一个小小的明星，照见新人生的道路。我们应该趁着这一线的光明，努力前去为人类活动，作出一点有益人类的工作。这点工作，就是贺新纪元的纪念。”这是在用散文化的语言，表达自己的心情。他身在“黑暗的中国”“死寂的北京”，却看到了“那曙光的一线”，并被其深深吸引，感到它“好比在沉沉深夜中得一个小小的明星，照见新人生的道路”。这是一种从未有过的审美感受，也是一种全新的审美体验。他为此激动，为此振奋，而情愿“趁着这一线的光明，努力前去为人类活动，作出一点有益人类的工作”，这表明他被希望之火燃满全身时，头脑还是异常冷静、清醒的，意识到只有脚踏实地地去工作，才能把那“一线的光明”，变成曙光之后的红日，化透“春水”，使“黑暗的中国”变成光明的中国，“死寂的北京”变成热火燃烧的首都。实际上，他真的按着自己的心愿去实现了，从这一天起，为了让这在中国和北京放射出无限的光芒，他几乎夜以继日地呐喊、工作，在斗争中接受了“五四”运动的洗礼，开创了中国无产阶级革命的新纪元。
(选自《李大钊的审美历程》第七章
《寻找人间最新最美的世界》，有删改)
一、基础考查
1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是( )
A．腐滞(zhì) 暴掠(lüè)
传衍(yǎn) 疾疫(yì)
B．曙光(shǔ) 契约(qiè)
发轫(rèn) 弱肉强食(qiǎng)
C．猜忌(jì) 蹂躏(lèn)
庶民(shù) 匿迹销声(jì)
D．鬼祟(suì) 虐待(nüè)
爪牙(zhuǎ) 差强人意(chā)
解析：选A。B项，“契”读qì，“强”读qiáng；C项，“躏”读lìn；D项，“爪”读zhǎo。
2．下列词语中没有错别字的一组是( )
A．制裁 穿戴 新记元 一线光明 授与武器
B．谄媚 秘密 贴春联 别开声面 优胜劣败
C．执着 流转 背人道 贯达使命 互相残杀
D．限制 残存 说套话 扫荡催清 大声急呼
解析：选C。A项，记—纪；B项，声—生；D项，催—摧，急—疾。
3．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．足球是当今世界参与人数和传播范围最广的体育运动，具有广泛的社会影响，深受世界各国民众喜爱。
B．作为网络熟人社会的“朋友圈”，已渗透到生活的各个角落，但因传播环境的封闭，它的自我纠错力很弱，产生各种谣言充斥网络。
C．台湾地区地方公职人员选举结果11月29日揭晓，国台办发言人表示，希望两岸同胞珍惜两岸关系来之不易的成果，共同维护并继续推动两岸关系和平发展。
D．近年来，高校招生以“男神”“女神”为宣传点，有人尽管质疑这种方式，但在另外一些人看来，这种宣传方式给人以视觉冲击力，具有更好的宣传效果，值得肯定。
解析：选C。A项搭配不当，“参与人数”与“最广”不能搭配。B项句式混乱，“产生各种谣言充斥网络”句式杂糅。D项语序不当，“有人尽管质疑这种方式”应为“尽管有人质疑这种方式”。
4．填入下面横线处的句子，与下文衔接最恰当的一项是( )
①________。你要快乐，孩子，在每一个清晨或傍晚。
②________，月光照在苹果树上，就是美与美的相遇，就是世界上大美之物的诞生。
A．①你要试着与你身边的河流、山川、大地交谈，你要学会倾听万物的语言
②月光在世界上是最美的，苹果树在村子里是最美的
B．①你要学会倾听万物的语言，你要试着与你身边的河流、山川、大地交谈
②苹果树在村子里是最美的，月光在世界上是最美的
C．①你要学会倾听万物的语言，你要试着与你身边的河流、山川、大地交谈
②月光在世界上是最美的，苹果树在村子里是最美的
D．①你要试着与你身边的河流、山川、大地交谈，你要学会倾听万物的语言
②苹果树在村子里是最美的，月光在世界上是最美的
解析：选C。①从内容上看，应该先“倾听”后“交谈”；从语言形式上看，先短句后长句语言更顺畅。②语序要与下文相照应。
二、课内阅读
阅读从“看啊，从前讲天演进化的，都说是优胜劣败，弱肉强食”到“这点工作，就是贺新纪元的纪念”，回答5～7题。
5．本段文字中，作者主要从哪几个方面论述新纪元的变化？
答：
解析：筛选出主要信息，用概括性的语言来回答体现新纪元变化的几个方面。
答案：作者着重分析了战后人们的思想和审美观念发生的变化：(1)从前天演进化讲优胜劣败，今后生物进化靠着互助；(2)从前人口与食物是引起战争的根源，今后改良生产制度，可以消灭悲情、穷困、疾疫、争夺，从前庶民只有受蹂躏，今后庶民完全可以以其人之道还治其人之身；(3)从前，一国的资本家的政府去支配全世界，今后去打破国界，打倒全世界资产阶级；(4)从前，人们受到蒙蔽，今后人心渐渐觉醒。
6．“这些消息，都是这新纪元的曙光。”这曙光带有什么特征？
答：
解析：首先弄清“这些消息”所指代的内容，然后归纳新世纪曙光的特征。
答案：“这新纪元的曙光”是人类新生的福音，是“新生活，新文明、新世界”之美的光芒。有了“这新纪元的曙光”，整个人类和世界就会大变样；“在这曙光中，多少个性的屈枉、人生的悲惨、人类的罪恶，都可望像春冰遇着烈日一般，消灭渐净。多少历史上遗留的偶像，如那皇帝、军阀、贵族、资本主义、军国主义，也都像枯叶经了秋风一样，飞落在地。”春日、秋风是“这曙光”所展示的美的神力的具体化，是美的力量的最形象的比拟。这表明，他看到了“这新曙光”，也殷切地寄希望于“这新曙光”。
7．作者批评“天演论”和马尔查士人口说，认为人类应该认同新的社会改良、社会革命，这种思想包含哪几个方面？
答：
答案：改良生产制度、打破国家界线、人人平等，按劳分配(按需分配)、暴力革命、消灭资产阶级、全世界无产者联合起来、民族解放、实现社会主义和共产主义。
三、拓展阅读
阅读下面的文字，完成8～10题。
艰难的国运与雄健的国民
李大钊
①历史的道路，不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。
②一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。民族生命的进程，其经历亦复如是。
③人类在历史上的生活正如旅行一样。旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。志于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。
④中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致，使我们经过这段道路的人，感到一种壮美的趣味。但这种壮美的趣味，没有雄健的精神是不能够感觉到的。
⑤我们的扬子江、黄河，可以代表我们的民族的精神，扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。目前艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进？我们应该拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调，在这悲壮歌声中，走过这崎岖险阻的道路。要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事……
8．下列对文章内容的理解和概括，不正确的一项是( )
A．题目中“艰难的国运”与“雄健的国民”互换位置，并不改变题意，只是强调的重点有差别。
B．文章中“雄健的精神”，也就是民族的精神，也就是冲破一切艰难险阻、勇往直前的精神。
C．在这篇文章中，作者提出了国民要拿出雄健的精神，走过民族生命进程中崎岖险阻的道路的观点。
D．选文第④段“在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致”中，“奇绝壮绝的景致”指的是中国近代史上许多壮烈的历史事件，如辛亥革命、五四运动等。
解析：选A。A.是“艰难的国运”造就了一大批真正的猛士、真正的革命者，倘若把“雄健的国民”放到前面，就颠倒了因果关系。
9．本文用一系列比喻来说理，既生动形象又有说服力。试指出文中用了哪些比喻，表现了作者怎样的情怀。
答：
答案：用“长江大河”比喻民族生命进程；用“扬子江、黄河”比喻中华民族历史进程；用“浩浩荡荡”比喻中华民族历史势不可挡，一往无前；用“平原无际，一泻万里”比喻中华民族历史的顺利发展；用“回环曲折”“崎岖险阻”比喻中华民族历史所逢的艰难国运；用扬子江、黄河穿沙漠、过山峡比喻中华民族前进中的艰难斗争；用“浊流滚滚、一泻万里”比喻中华民族的光明前途。这些比喻表现了作者内心的豪情壮志。
10．这篇文章第②③两段都说到两种境界，语意的重点在哪一方面？第③段同第②段相比，语意的重点又有什么不同？
答：
答案：第②段语意的重点是逼狭险峻的境界，第③段语意的重点是崎岖的境界。第③段同第②段相比，语意的重点推进了一步。第②段说两种境界，第③段则说两种境界有两种乐趣，走到崎岖的境界，置身奇绝壮绝的境界，有冒险的奇趣美趣。
四、语用创新
11．依次在下面语段的横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。
我们伟大的祖国自从1949年成立，已经走过了六十多个春秋。六十多个春秋像条长河，有急流也有缓流；六十多个春秋像一幅画卷，有冷色也有暖色；________________，________________；六十多个春秋像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，________________，史诗还在续写。我们伟大的祖国正迈着坚定的步伐，跨入共筑中国梦的新时代！
答案：(示例)六十多个春秋像一首乐曲 有低音也有高音 乐曲渐趋高潮(比喻要恰当，句式要一致，语意要连贯)
12．下面是歌颂青春的几句名言，请把它们改造成一个连贯的排比句。
①青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。
——李大钊
②青春是不耐久藏的珍宝。
——莎士比亚
③春天是一年的青春，青春是生命的春天。
——雨果
④一个时代的精神，是青年代表的精神；一个时代的性格，是青年代表的性格。
——马克思
⑤啊，青春！青春！或许你美妙的全部奥秘不在于能够做出一切，而在于希望做出一切。——屠格涅夫
答：
解析：本题考查“选用句式”，兼顾考查“正确使用常见的修辞手法”。为了符合题目对句式的要求，对所给“名言”要进行加工：有的可保留原有形式，如莎士比亚的；有的需进行提取，如雨果的；有的提取后还需进行加工，如李大钊、马克思的；有的则需在理解之后做较深层次的改造，如屠格涅夫的。内容上，要尽量将材料原意保留完整；形式上，要符合连贯排比句的基本要求。
答案：(示例1)青春，是人生的花朵；青春，是生命的春天；青春，是时代的精神；青春，是不耐久藏的珍宝；青春，是创造一切的希望。
(示例2)青春是珍贵的，它是人生最美的花朵，是不耐久藏的珍宝，是转瞬即逝的春光；青春是饱满的，它代表着时代的精神，展示着时代的性格，孕育着时代的希望。
(示例3)青春的价值在于它是不耐久藏的珍宝，是稍纵即逝的瞬间；青春的意义在于它是一个时代的精神，是一个时代的性格；青春的奥秘在于它总是希望做出一切，总是不断奋勇直前。
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也许——葬歌 一个小农家的暮 妈妈
◎诗海拾贝
江 城 子
乙卯正月二十日夜记梦
苏 轼
十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟、无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言、惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
【赏析】 这首感情深挚的悼亡词，为词人怀念亡妻王弗而作。感情深挚，凄婉哀伤。上片写死别之痛和相思之苦。前五句分别从时间(十年)和空间(千里)两方面直叙死生隔绝的思念；后三句通过假设写生死离别的相思。“尘满面，鬓如霜”，寥寥数字刻画出被生活折磨、受痛苦煎熬，风尘满面、两鬓如霜的词人形象，表现出丰富复杂的思想感情。
下片写梦。词人抓住“小轩窗，正梳妆”这一具有典型特征的生活片段，写出了一对年轻夫妻相亲相爱的和美关系和幸福生活的情景。十年死别，思念至苦，一旦相见，却是“相顾无言、惟有泪千行”，千种哀愁、万种凄凉尽在其中。梦中情景，何等真切，醒来却一切化为乌有，便又陷入生死相隔、渺茫不见的深沉的悲哀。遥隔千里，松冈之下，亡人长眠地底，冷月清光洒满大地，这是一种怎样孤寂凄哀的情景啊！
以虚映实，虚中见实，是这首词在艺术表现上的显著特色。
◎语林撷英
一、名篇名句
1．谁言寸草心，报得三春晖。
(孟郊)
2．时间可以让人丢失一切，可是亲情是割舍不去的。即使有一天，亲人离去，但他们的爱却永远留在子女灵魂的最深处。
(高尔基)
二、隽言妙语
在最无助的人生路上，亲情是最持久的动力，给予我们无私的帮助和依靠；在最寂寞的情感路上，亲情是最真诚的陪伴，让我们感受到无比的温馨和安慰；在最无奈的十字路口，亲情是最清晰的路标，指引我们成功达到目标。
亲情是雨，带走烦躁，留下清凉；亲情是风，吹走忧愁，留下愉快；亲情是太阳，带走黑暗，留下光明。亲情是最伟大的，不管你快乐、沮丧、痛苦、彷徨，它永远轻轻地走在你的路上，悄悄地伴着你的一生。
没有“白头生死鸳鸯浦”的轰轰烈烈，却也使“夕阳无语为之动”；没有“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的海誓山盟，却也是“天长地久有时尽，血脉相连无绝期”的亘古永恒；没有“身似门前双柳树，枝枝叶叶不相离”的长相守，却有“但愿人长久，千里共婵娟”的默默祝愿……飘落的雪花带不走凝固的记忆，穿越时空的凝重进入不会老去的岁月，蓓蕾般地默默等待，夕阳般地恋恋不舍，在心的远景里，在灵魂深处折射出“亲情”两个字。
(《亲情散曲》)
一、读对字音
1．单音字
蝙蝠(biān)(fú) 庇护(bì) 嫣红(yān)
踱到(duó) 酿酒(niàng)
2．多音字
角 屋角(jiǎo) 弄 调弄(nòng)
角色(jué) 里弄(lòng)
拾 拾回(shí) 亲 亲人(qīn)
拾级而上(shè) 亲家(qìng)
二、写对字形
三、用对词语
庇护 保护
庇护：着重于“庇”，指有意识有目的地掩护。
保护：着重于“护”，指尽力照顾，使不受损害。对象较具体，常指人或物，如生命财产、名胜古迹、矿产资源等。
◎作者卡片
姓 名 闻一多
生卒年 1899－1946
字号称谓 原名亦多，又名家骅，字友三、友山，笔名一多
籍 贯 湖北浠水
相关资料 现代著名诗人、学者。新月派代表诗人。1946年7月15日在悼念李公朴先生的大会上，愤怒斥责国民党暗杀李公朴的罪行，发表了著名的《最后一次讲演》，当天下午即被国民党特务杀害。主要作品有《我是中国人》《七子之歌》，诗集《红烛》《死水》，遗著由朱自清编成《闻一多全集》
姓 名 刘半农
生卒年 1891－1934
字号称谓 原名刘复
籍 贯 江苏江阴
相关资料 著名的文学家、语言学家、教育家。同时，他又是我国语言及摄影理论奠基人。他的《汉语字声实验录》荣获“康士坦丁语言学专奖”，他是我国第一个获此国际大奖的语言学家。主要创作有《扬鞭集》《瓦釜集》《半农杂文》，学术著作有《中国文法通论》《汉语字声实验录》等，另有译著《法国短篇小说集》《茶花女》等
姓 名 江 非
出生年 1974
字号称谓 本名王学涛
籍 贯 山东临沂
相关资料 2002年参加过《诗刊》第十八届青春诗会，获北京文学奖、《诗刊》社第二届华文青年诗人奖，是中国“70后诗人群”代表诗人之一。著有诗集《傍晚三种事物》《水是怎样抽上来的》《中秋节》《到北方去》《一只蚂蚁上路了》等
◎背景呈现
1．《也许——葬歌》
1926年秋天，闻一多只身到上海吴淞国立政治大学任职。这年冬天，他的长女，四岁的立瑛不幸夭亡。闻一多得到这个消息时，已经快过年了。他连忙赶回浠水老家。没进家门，就先打听立瑛的墓地。回到家里，看到立瑛的遗物，很动感情，他陆续写了《忘掉她》《我要回来》《也许》，悼念自己的爱女。
2．《一个小农家的暮》
1920年，在文学革命初战告捷的时候，刘半农这位“狠打了几次大仗”的战士却携妻将雏，告别了生于斯长于斯的祖国，到欧洲攻读语言学，由此开始了学者生涯。但是，学问之道并没有消解其作为诗人的敏感与热情，相反，远离故土的孤寂与悲哀在煎熬着他，折磨着他；于是，在彻夜难眠之中，在孤灯片影之下，这位为白话新诗的诞生而费尽心力的诗人在异国他乡挥笔写就了许多思乡的诗章。这首诗表达了诗人对故乡江阴浓郁的怀念之情。
3．《妈妈》
随着中国现代化的加速发展，20世纪最后20年，一批批生长在乡村的青年背起母亲们为他们收拾的行囊，涌进城市，打工或者读书，他们穿行在现代都市里，感受到光电声色的绚烂，震惊于各种物质文明的奇观，接受了现代文化，尤其是娱乐文化的巨大冲击。他们知道了另一种生活，一种与乡村迥然不同的生活方式和生活趣味，他们似懂非懂地明白了财富的生产过程和奥秘。于是，当他们再回头来看过去的乡村生活，再审视母亲一生没有走出的那块土地，那永远劳累而贫穷的命运，他们内心有着很大的遗憾和失落、惆怅和茫然。作者是一个经过现代文明洗礼的诗人，他以都市之子和乡土之子的双重视角再来看妈妈背柴火的身影时，心里充满了煎熬与辛酸。
也许——葬歌
1．结构图示
2．诗的题目是一个副词“也许”，为什么不直接用副标题“葬歌”？
[点拨] 诗人明明知道爱女此次是永世长眠，但他不愿意承认这个残酷的事实。作为父亲，他有着育儿常识，小孩生病哭闹，常常哭着昏睡过去，他宁愿相信孩子是“哭得太累”的缘故，又要睡一睡了，所以，用“也许”一词。整首诗的构思就是建立在“哭累要睡”这一点上，所以，“睡”字可以说是全诗的关键字，自上而下，一贯到底，使全诗的立意显得十分清楚。但这“睡”毕竟只是诗人的自我安慰，所以用“也许”真切地表达父亲痛失骨肉的难以言传的悲痛与无奈。
一个小农家的暮
3．结构图示
4．这首诗描绘了一个小农家日常生活的哪几幅画面？表现了这个小农家怎样的特点？
画 面 特 点
农妇夜炊图 屋舍自然简单、拙朴温馨，人际关系和谐美好、其乐融融，生活闲适自足、温暖安康，环境静谧清幽、纯净美妙
农夫收工图
孩子观月图
妈 妈
5．结构图示
6．诗人通过哪些描写表达了对妈妈的感情？
[点拨] “你第三次背回的柴火/总是比前两次高得多”，诗人通过对妈妈背柴细节的描写，表达了他对妈妈发自内心的理解和敬爱。民以食为天，食即柴米油盐，也就是说拾柴本是家庭生活的重要内容；而在现代化的今天，当城市里的人们面对各种炊具眼花缭乱的时候，妈妈还用着最原始的方法，以柴为炊。通过两种生活方式的对比，接受过现代文明的诗人，其内心充满无限的感慨和辛酸，进而感受到妈妈身上闪烁的人性光辉。
也许——葬歌
1．诗人选用了哪些意象来表达自己对亡女的情怀？为什么选取这些意象？
[点拨] (1)选取了“夜鹰”“蛙”“蝙蝠”“阳光”“清风”“松荫”“蚯蚓”等意象。
(2)选取这些意象符合环境特点，营造了童话的氛围和意境，凸显父爱的深挚。
2．这首诗结尾处“我把黄土轻轻盖着你，我叫纸钱儿缓缓的飞”中的“轻轻盖”“纸钱儿缓缓的飞”有怎样的表达效果？
[点拨] 用“轻轻”“缓缓”等叠词营造了无比轻柔又无比哀伤的氛围。
尽管诗人假设孩子是睡了，但毕竟掩盖不了残酷的现实，于是只好最后一次满怀爱意地让黄土轻轻盖上孩子的身，“纸钱儿缓缓的飞”把全诗的不忍与伤心不舍的情感展示得格外鲜明。
3．诗人在诗中有没有直接流露出悲伤的感情？为什么？
[点拨] 诗人并没有直接流露出悲伤的感情。因为诗人已把内心的悲痛化为对女儿的怜惜，所以诗中只流露出诗人对女儿的关怀爱护，并没有让人直接感受到其内心的悲伤哀痛之情。
虽然全诗没有悲伤的字眼，但那却是诗人努力抑制住悲痛的心情，把悲痛升华为对女儿呵护备至的感情的结果，用间接抒情的方法把对女儿深沉的爱表现出来。
一个小农家的暮
4．《一个小农家的暮》为什么把军阀统治下的农村生活写得如此诗情画意？
[点拨] 这首诗写的是诗人理想化了的农村生活。诗人以欣赏的态度，跳荡的旋律，便于表现欢快情绪的“阳”韵，描写一个农家的傍晚——年轻的女主人和她的丈夫、孩子，荡漾着幸福、和谐与欢乐的生活。描写平淡，而诗意盎然。有的评论说，诗人所写的是现实中不曾有的“世外桃源”，美化了军阀统治下的农村生活。这是一种误解。作者当时并非不知道农村的贫富对立，也并非不知道农民生活的苦楚，应从生活的多样化去理解这种“农家乐”。这大概是一个能够自给自足的农家，两夫妻在劳作之后晚炊时，享受一下小家庭的融融和和，也不是不可能的。
之所以这样写，也与作者此时在国外，思念祖国、思念故乡有关。距离，使诗人把记忆中的农村生活的表象美化了，变得更加温馨美好，更加让人思念。
5．这首诗写了一个农家的日常生活。结合诗歌内容，分析妻子和丈夫分别是什么样的人。
[点拨] (1)妻子：“嫣红的火光”下“嫣红的脸”，“闪红”的“青布的衣裳”。由此我们可以看出妻子的容貌是朴实、美丽的，性情是温柔、贤淑的，心地是善良的。
(2)丈夫：“从田里回来”的细节，体现了他俭朴勤劳的特点。写他“便坐在稻床上，/调弄着只亲人的狗”，询问“新酿的酒”，从中我们可以看出丈夫的善良、可亲，对生活的满足。
妈 妈
6．诗歌选取了大量和妈妈生活毫不相干的现代化文明的产物作为意象，作者这样构思有什么用意？
意 象 “地铁”，“电车”，“玛丽莲·梦露”的照片，近距离的“飞机”，“银行的点钞机”，“国家的印钞机”
用 意 ①这些在都市里司空见惯的事物对一个偏远农村的妇女来说是那么遥远和陌生，表现了妈妈生活的窘迫和视野的局限，暗示着现代文明与乡村文明的差距②妈妈在现代文明面前处于失语状态，都市文明在悄悄地注进她孩子的头脑，妈妈只能一如既往地以生命的韧劲面对艰苦的人生，真切地表现了朴素、坚韧的女性生命态度
也许——葬歌
“也许”一词贯穿全诗。作者把女儿的死亡假设为安睡，从而悉心呵护，不许阳光拨眼帘，不许清风刷眉，甚至冥想女儿在地下倾听着大自然最优美的歌声。把痛失爱女的巨大悲痛的洪水化为缓缓流动的清泉，貌似舒缓的节奏中，隐含着作者无限的悲怆与无奈，进而表达出对早夭的女儿的刻骨的爱，以及失去女儿的无限的痛苦。
一个小农家的暮
诗歌以质朴无华的口语化语言，精心选取最有代表性的日常细节画面，为读者再现了三个恬淡的农家生活画面：农妇夜炊图、农夫收工图、孩子观月图。以陈述的笔调为我们展现了静穆和谐而又拙朴的农家生活场景，表现了作者对农村田园生活的向往以及对祖国的思念之情。
妈 妈
诗歌以对比和白描的手法，以一种自问自答的方式把地铁、电车、飞机、玛丽莲·梦露的照片、银行的点钞机等城市中司空见惯的事物与妈妈封闭落后的农村生活进行对比，在巨大的反差中给人以震撼的力量。从而反衬出妈妈面对艰苦生活的坚韧的人生态度，表达了对妈妈的思念与赞美。
也许——葬歌
1．重视韵律节奏
闻一多很重视诗的音乐美。此诗句子整齐中有错落，又不妨碍诗情的表达和语意的流畅。其中除了第二节的语气显得比较坚决之外，其他三节都是用一种温柔的轻缓的语气写成的，就如平时催眠的儿歌一般，让爱女静静地“睡去”。
2．善于锤炼动词
闻一多很重视炼字，擅长使用动词。如第一节中写“那么叫夜鹰不要咳嗽，/蛙不要号，蝙蝠不要飞”，“咳嗽”“号”“飞”形象地写出了自然界生物的叫声和行为特点。第二节中“不许阳光拨你的眼帘，/不许清风刷上你的眉”，“拨”“刷”形象地描画出阳光刺眼、清风吹面的感觉。
[学以致用]
1．阅读下面的文字，完成后面的题目。
有这样一个故事：有一次，苏东坡宴请好友黄庭坚时，苏东坡的妹妹苏小妹给他们出了一道题，要他们在“轻风____细柳，淡月____梅花”的横线上各填一个动词，变成两句五言诗。黄庭坚随口吟出“轻风舞细柳，淡月隐梅花”后，苏东坡也接着吟道：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”苏小妹听后，摇摇头说：“你们的两句诗，从意义上说，动词都选择得较好，但从整体意境上看，所选的不是那个最贴切、最准确的动词。”于是，她随口说出了这两个动词，苏东坡、黄庭坚听后连连称赞：妙！妙！妙极了！
请问苏小妹填的这两个动词是什么？并作简要分析。
答案：这两个动词是“扶”和“失”。因为一个“扶”字完全将无形的微风人格化。微风恰似一个美女，依扶细柳，婀娜多姿；梅花朵朵，消失在如水如银的月光中，突出了月光的皎洁迷人。这“扶”“失”二字，完全与诗的意境相融合，创造一种浮雕美，给人一种立体感，使人如临其境，如见其物。
一个小农家的暮
1．白描手法的巧妙运用
诗歌运用白描手法，刻画了几个典型的农村生活的场景，这些画面充满了田园风情，读之让人心生向往，在不动声色的描写中，传达出作者对静穆和谐的农村田园生活的向往，同时表现了作者对祖国的思念之情。
2．质朴自然语言的运用
如“怎样了——/我们新酿的酒？”以一个农民的口气直接问出，在直白中显出几分淳朴的韵味，以一种原生态的画面给我们展示出农村生活的简单与淳朴，透着作者的喜爱之情。
[学以致用]
2．“五四青年节”快到了，请用质朴的语言编一则祝福的短信发给朋友。
答案：(示例)五四青年节快乐指南：有一颗博大心，做两件高兴事，吃三餐对味饭，睡四季美容觉，日子五颜六色，生活七荤八素，幸福十拿九稳。五四青年节快乐！
妈 妈
1．对比手法的运用
作者用大量的城市化意象与农村封闭艰辛的生活进行对比，使现代化的城市生活和妈妈的生活形成巨大的反差，读之惊心动魄。城市的意象不仅反衬了农村生活的艰苦，更反衬了生活在农村的妈妈的伟大、坚韧与乐观的人生态度，突出“我”对妈妈的赞美和思念。
2．欲扬先抑的手法
作者用似乎是得意炫耀的语气对妈妈进行疾风骤雨的诘问，先突出妈妈对现代化的城市生活的无知，塑造了一个什么都没见过、什么都不懂的妈妈形象。最后，却用重笔点出妈妈的勤劳、朴实与坚韧，使中国传统妇女的美德在妈妈身上彰显无遗，让人读之落泪。
[学以致用]
3．请运用欲扬先抑的手法刻画一位人物形象，100字左右。
答案：(示例)她的额头爬满了皱纹，一点不知爱惜自己的容颜，她的两鬓染上了白霜，一点不在乎岁月的残酷，她的手掌布满了老茧，一点不知劳作的辛苦，她的衣衫老旧褪色，一点不知享受物质的美好。而她却用最辛勤的劳动和爱，抚育我们成长，带给我们欢乐。她就是我们的母亲。
爱是生命中的源泉。诗人必须是能够细腻地体会到爱的人。《贺新郎》表现的是革命者的家庭生活。这首诗以磅礴大气的胸怀和浪漫优雅的气质歌颂了爱情的力量。有人认为革命者没有真正的爱情，这是对人性的误读。革命者在风云变幻的时代自有爱情的坚贞。
闻一多的《也许——葬歌》表现了“可怜天下父母心”的主题，在任何时代里父母对子女的爱不仅是一种骨肉的亲情，也是一个时代的人情缩影。
人类血脉的传承生生不息，江非的《妈妈》感人至深，妈妈在现代文明的冲击下，依旧以“你第三次背回的柴火/总是比前两次高得多”的生命韧性面对生活。正是这朴素、坚韧的生命的后代，他们走出山村，带着妈妈特有的坚强、傲骨走向现代文明。
[适用话题] “亲情无价”“永远的亲情”等。
“鱼雷”闻一多
叶兆言
郭沫若对闻一多先生有个很新奇的比喻，说他虽然在古代文献里游泳，但不是作为一条鱼，而是作为一枚鱼雷，目的是为了批判古代，是为了钻进古代的肚子，将古代炸个稀巴烂。这番话是在闻一多死后才说的，闻先生地下有知，大约会很喜欢。
闻一多生前曾对臧克家说过：“你诬枉了我，当我是一个蠹鱼，不晓得我是杀毒的芸香。虽然两者都藏在书里，它们的作用并不一样。”
闻一多的著名，因为写新诗，因为被特务暗杀，这两件事都具有轰动效应。而容易被人忽视的，却是他的做学问，是他对古典文献所做的考订工作。能否静下心来做学问，从来就是一种缘分，不是什么人都能获得这份荣幸。闻一多算不上科班出身，留学前，他学的是外语，去美国留学，学的是美术，业余的兴趣则是写新诗，所有这些准备，和后来的一头扎在古文献堆里做死学问，似乎都挨不上边。
一个人最终是否有所作为，开始时学什么并不重要，闻一多的有趣，在于他做学问的极端。考察他的生平，写新诗和投身民主运动，时间都不长。大多数的时间里，他都是个地道的书虫，是在“故纸堆里讨生活”。抗战期间，西南联大的文学院落脚蒙自，闻一多在歌胪士洋行楼上埋头做学问，除了上课、吃饭，几乎不下楼，同事因此给他取名为“何妨一下楼主人”。按照我的想法，闻一多之所以会走做死学问这条路，多少和他赌气有关。闻一多从美国回来，先担任中央大学的外文系主任，后来又任武汉大学的文学院院长，任职时间都不长，其中的重要原因，和这两所学校的保守学风分不开。一个写新诗的人在大学里没有什么出路，在老派的教授眼里，仅仅会几句外文和弄劳什子新文学，都是没有学问的表现。
闻一多显然想让那些老派的教授们明白，新派出身的人研究古典文献，不仅可能，而且会做得更出色。他身上的矛盾十分突出。一方面，他认为中国的旧书中，压根就没有一点值得保留的东西，声称自己深入古典，是为了和革命的人里应外合，把传统杀个人仰马翻。在一些文章中，他甚至把儒家、道家和土匪放在一起议论：“我比任何人还恨那些故纸堆，正因为恨它，更不能不弄个明白。”他身上保持着真正的“五四”精神，始终清楚地知道自己应该和什么样的东西断裂。但是，另一方面，中国的传统文化又是那样让他如痴如醉，其痴迷程度和任何有考据癖的学者相比毫不逊色，为了深入研究，他走的是最正统的学术道路，从训诂和史料考订下手，为一个词一个字大坐冷板凳。
认真研究闻一多学术思想的人并不是很多，首先是个难度问题，没有点学问基础，根本就不明白他究竟说了些什么，考据文章对于外行来说犹如天书。今天的人性情大都浮躁，不可能像他那样陷进去，有人就算陷进去了，也是一种书呆子似的陷入，稀里糊涂一头钻进去，变得很愚蠢，再也拔不出来。今天从事古典文献研究的人并不在少数，以研究条件而论，要比闻一多不知强多少倍，可惜多数人只是为研究而研究，为当教授而刻苦，学问成为吃饭的本钱，成为谋生的手段，就像作家的专业是写作一样，为写作而写作，为发表文章便不考虑一切后果，所以研究和写作，不是因为内心的迫切需要，而是因为从事这些专业。换句话说，研究和写作对于自己并不是最好的选择，不过是瞎猫碰上死耗子，是人生旅途中的一种巧合。
闻一多对神话的研究，对《诗经》《楚辞》的研究，对唐诗尤其是杜甫的研究，都达到了前人所未至的境界。这也许和他留学接受西方教育有关，他似乎一直努力寻找蕴藏在传统中的现代根源。他计划写一本具有独到见解的《中国文学史稿》，为此做了大量的准备工作，留下许多未完稿的笔记。文学发展中的民间影响和外来影响，是闻一多关注的焦点，他不但研究文化人类学，而且还用弗洛伊德的心理分析来研究中国的原始社会，在方法上，既有最地道的朴学传统，又不缺乏世界最新的人文研究成果。朱自清先生对闻一多的评价很高，认为在古典文学研究领域，年龄仿佛的专家学者，很难有人能与之相匹敌，可惜他英年早逝，被暗杀时才四十八岁，正是最应该出成绩的年龄。
说闻一多是一名斗士，应该没有问题。他似乎对“死”有着特殊的兴趣，做的是死学问，下的是死功夫，面对的是永恒的死亡：
这是一沟绝望的死水，
这里断不是美的所在，
不如让给丑恶来开垦，
看他造出个什么世界。
闻一多一定非常喜欢“涅槃”这个词，在此境界，贪、嗔、痴，与以经验为根据的我，都已灭尽，不复存在，于是达到了寂静、安稳和常在的状态。正因为如此，他才能一头扎进古典文献，在绝望中获得永生，在枯燥里获得快乐。他在给臧克家的信中，曾说自己是座没有爆发的火山，火烧得他浑身疼痛，却没有能力炸开那禁锢他的地壳。他写诗，做学问，后来投身民主运动，都是为了获得爆发的能量，也正是在这个意义上，闻一多始终是一名斗士，生命不息，战斗不止。
在闻一多的世界观中，最不能容忍的就是独裁。天赋人权，不可侵犯，是可忍，孰不可忍。李公朴被暗杀以后，很多人告诉闻一多，他已经被列入黑名单，形迹可疑的特务就在他家门前闲逛，而且派人送了恐吓信进来。闻一多如果理智一些，就不会出席李公朴的追悼大会，但是他并不承认这就是中国的铁定现实，不愿意在独裁面前低下自己高贵的头颅。过去的十多年里，他一直埋头书斋，是中国最传统的读书人，与世隔离，现在，沉寂的火山突然爆发，他拍案而起，成为最激烈的民主斗士。在李公朴的追悼大会上，闻一多一定有一种寂寞之感，他没有料到偌大的昆明，只有他一个教授来出席这样的纪念活动。据目击者说，那天本来不准备安排闻一多讲话，可是他很激动，跳上台去，言辞激烈地说了一通，演讲词后来被收进了中学课本。
闻一多在会上的演讲成为民主的绝唱，他离开会场不久，就被暗杀在大街上，凶手对他连开几枪，其中一枪击中头部，白色的脑浆流得到处都是。在中国的历史上，这是第一次，一位著名的教授，光天化日之下被打死在大街上。
一、基础考查
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( )
A．缓缓/潺湲 湖沼/诏书
蝙蝠/一叶扁舟 连累/硕果累累
B．刷子/洗涮 庇护/麻痹
揭露/露出马脚 剥皮/必必剥剥
C．调弄/调动 亲人/亲家
号叫/发号施令 踱步/审时度势
D．颤抖/颤栗 背回/背带
嫣红/蔫头耷脑 拾回/拾级而上
解析：选A。A项，huǎn/yuán，zhǎo/zhào，biān/piān，lei/léi；B项，shuā/shuàn，bì，lù/lòu，bāo/bō；C项，tiáo/diào，qīn/qìng，háo/hào，duó；D项，chàn/zhàn，bēi，yān/niān，shí/shè。
2．下列各句中，没有错别字的一项是( )
A．“葬歌”，很容易写得呼天跄地、声嘶力竭，感情一泄无余；而《也许——葬歌》却写得这样深沉，这样柔美，令人一唱三叹，回味不尽。
B．这是一首名诗，篇幅不长，但意境深远，远到你的想象力、理解力发挥尽了，还不能挖决完它的余味，它印证了诗歌创作“言有尽而意无穷”的千古定律。
C．1920年春开始，刘半农到英法等国学习、研究，孤身羁旅，思乡心切，写下了《教我如何不想她》《一个小农家的暮》等脍炙人口的优秀诗篇。
D．写妈妈的诗，真可谓比比皆视，但《妈妈》这首诗依然能给我们深刻的印象，其特别之处就是以城市化的视野写农村。
解析：选C。A项，呼天跄地—呼天抢地，一泄无余—一泻无余；B项，挖决—挖掘；D项，比比皆视—比比皆是。
3．下列各句中，加点成语使用不恰当的两项是( )
A．《中国诗词大会》这一节目之所以成功，首先在于节目包装独具匠心：舞台设计前卫，嘉宾和观众和谐互动，比赛形式显示着浓浓的中国风。
B．海博会上，各国商品汗牛充栋，让观众大饱眼福，来自意大利的巧克力、韩国美食、巴基斯坦的手工艺品等展品品种繁多，令人应接不暇。
C．在阿拉比这样一位精明强干、雷厉风行的领导人的带领下，阿盟会走向哪里，在目前的西亚北非动荡局面中能否发挥积极作用，值得关注。
D．对那些在魔兽世界游戏停服期间百无聊赖的网游玩家们而言，这一看似平淡无奇却充满温情的帖子成了消解心中郁闷和寂寞的一剂良药。
E. 开发商越界从农民的耕地上挖沟，并将污水引向鱼塘，本就理亏；农民保护自己合法权益，阻止他们继续破坏耕地，当然无可厚非。
解析：选BE。B项，汗牛充栋：形容书籍极多(汗牛：用牛运输，牛累得出汗；充栋：堆满了屋子)。对象错误。E项，无可厚非：指不可以过分指摘，表示虽有缺点，但是可以理解和原谅。也说“未可厚非”。此处应用“无可非议”。A项，独具匠心：指具有与众不同的巧妙的构思。使用正确。C项，精明强干：指机警聪明，办事能力很强。使用正确。D项，百无聊赖：精神无所依托，感到非常无聊。使用正确。
4．请阅读北岛的《迷途》，下列对诗歌的象征意义分析不准确的一项是( )
沿着鸽子的哨音/我寻找你/高高的森林挡住了天空/小路上/一棵迷途的蒲公英/把我引向蓝灰色的湖泊/在微微摇晃的倒影中/我找到了你/那深不可测的眼睛
A．“哨音”象征天使般的召唤，“森林”象征遮挡前进道路的障碍因素。
B．“蒲公英”象征一时迷途的同伴，“我”与同伴一起找到追寻的目标。
C．“湖泊”象征追寻的归宿，它是作者心目中美好的理想。
D．“你”“眼睛”象征着深不可测的湖泊和清清一碧的湖水。
解析：选D。“你”“眼睛”同指一种事物，作者说的“眼睛”，可能是“迷途的诱惑”。
二、课内阅读
阅读江非的诗歌《妈妈》，完成第5～6题。
5．作者为何说“梦露也是个女人她一生很少穿裤子”？
答：
答案：同样是女人，玛丽莲·梦露作为都市女性的代表，可以尽情享受青春，展示生命的美丽，有自己的事业，过着舒适而尊贵的生活。她是都市文明的受益者。妈妈是一个在偏僻山村长大的中年女性，忍受着生活的磨难而默默操劳，妈妈的视野只局限于眼前的生活和生命状态，她的乡村就是她的整个世界。外边的世界对她来说是隔绝的，她属于农耕时代。妈妈是广大偏远农村贫穷、劳作的母亲形象的代表。
6．全诗20行有15行写现代文明，只有5行写妈妈的生活状态。作者是怎样表达对妈妈的感情的？
答：
答案：作者通过对妈妈背柴的细节描写，刻画了为自己的家庭任劳任怨地操劳的贫困母亲的形象，表达了对妈妈发自内心的理解和敬爱。在城市现代化如此发达的今天，妈妈还用着最原始的方法，以柴为炊。通过两种文明方式的对比，作者内心充满了无限的感慨和辛酸，从而在内心深处感到妈妈身上闪烁的人性光辉。
三、拓展阅读
(一)阅读下面这首诗，完成7～10题。
口 供[注]
闻一多
我不骗你，我不是什么诗人，
纵然我爱的是白石的坚贞，
青松和大海，鸦背驮着夕阳，
黄昏里织满了蝙蝠的翅膀。
你知道我爱英雄，还爱高山，
我爱一幅国旗在风中招展，
自从鹅黄到古铜色的菊花。
记着我的粮食是一壶苦茶！
可是还有一个我，你怕不怕？
——苍蝇似的思想，垃圾桶里爬。
【注】 选自《死水》，新月书店1928年版。《口供》是诗集《死水》中的第一首诗。《死水》初版分为四个部分，这首诗独立于四部分之外，显然，带有序诗的性质。
7．闻一多说过：“黄昏与秋是传统诗人的时间与季候。”这首诗同样显示出他的这一追求。请联系诗歌的具体内容，说说诗人的这一“追求”。
答：
答案：“鸦背驮着夕阳，/黄昏里织满了蝙蝠的翅膀”——这是黄昏的写照；“鹅黄到古铜色的菊花”——这是秋的标志。诗人偏爱浓重的色彩，如“白石的坚贞”“蝙蝠的翅膀”“招展的国旗”“古铜色的菊花”等等。众多的意象散发出文明古国的古色古香的气息，它们所织就的一幅幅画面是那样绚烂多彩：白石，青松，大海，一簇簇菊花。
8．诗中不说乌鸦在夕阳里飞翔，而说“鸦背驮着夕阳”；不说蝙蝠在黄昏里飞舞，而说“黄昏里织满了蝙蝠的翅膀”。请赏析“驮”字和“织”字的妙处。
答：
答案：一个“驮”字，一个“织”字，动词用得奇崛，却十分传神，使诗的画面极富动感。
9．简要分析“记着我的粮食是一壶苦茶”一句所蕴含的思想情感。
答：
答案：“记着我的粮食是一壶苦茶”这一句，除了暗示诗的抒情主人公的身份是一个在书斋里的书生，并且是一个偏爱民族文化传统的诗人之外，还因为有了一个“苦”字，使得全诗平添了一番苦涩之感。
10．“纵然”一词反映了诗人的哪些特征？
答：
答案：①志向纯净高雅、坚定不移，即诗中所谓的“白石的坚贞”。②有丰富的想象力，善于创造优美的艺术境界，诗中描绘了这样一个境界：“青松和大海，鸦背驮着夕阳，/黄昏里织满了蝙蝠的翅膀”。③有英雄主义的人格理想。“我爱英雄，还爱高山”。④有民族主义的情怀。“我爱一幅国旗在风中招展，/自从鹅黄到古铜色的菊花”。闻一多素爱菊花，他曾把菊花盛开的景象视为祖国昌盛的象征，这里的“菊花”亦有此意。⑤有自甘寂寞的人生态度。“我的粮食是一壶苦茶”。
(二)阅读下面这首唐诗，完成11～12题。
雁门胡人歌
崔 颢
高山代郡①东接燕，雁门胡人家近边。
解放胡鹰逐塞鸟，能将代马②猎秋田，
山头野火寒多烧，雨里孤峰湿作烟。
闻道辽西无斗战，时时醉向酒家眠。
【注】 ①代郡：这里指雁门。②代马：骏马的名称，产于古代漠北。
11．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )
A．首联不仅交代了雁门郡内山势的高峻，还写出了雁门胡人居住地与燕国相接，靠近边地的位置特点。
B．颔联生动地摹写了雁门胡人的日常生活状态，形象地再现了边地少数民族好勇尚武、粗犷豪迈的精神面貌。
C．颈联有版本作“雾里”，比“雨里”更能表现边地百姓误将“野火”和“峰烟”当作烽火而时时紧张的心理。
D．全诗运用虚实相生的写法，既有“野火烧山”和“雨湿孤峰”的自然之景，也有“时时醉向酒家眠”的生活之景。
解析：选C。C项，两句中“寒”与“火”、“湿”与“烟”相反相成，互相烘托，趣在其中。故“雾”和“雨”具有相同的表达效果。
12．诗歌的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？
答：
答案：第一问：表达了对民族间相安无事，百姓尽情享受生活的向往和赞美。第二问：借边地安宁，民族和睦，百姓生活安闲、从容，含蓄地表达了凝重的反战主题；体现出对胡人的关注(表达了不能因为战争把胡人与汉人对立起来的民族观)，提升了全诗的格调。
四、语用创新
13．下面是一幅优秀摄影作品，请认真观赏后回答后面的问题。
(1)请你用文字向没有观赏过这幅作品的人介绍这幅摄影作品的画面。
答：
(2)从手或脚的角度以第一人称写一段话。
答：
解析：(1)此画面很简单，只有一双手与一双脚，显然，就这样介绍是不行的，应该让人了解到这一组合所蕴含的深意，以及给人的感受。(2)用第一人称主要是便于抒发感情。在抒情时一定要有真情实感，要符合人物的身份特点。
答案：(1)(示例)画面很简单，就是一双大人的手捧着一双婴儿的小脚。但是，那双捧起来的手形状像心，给人以非常温暖的感觉；那双小脚在手心里，让人觉得是那么安全与幸福。
(2)(示例1)孩子，妈妈的手是你成长的温床，是你人生的港湾。无论你长多大，走多远，妈妈都会永远呵护你。
(示例2)妈妈，我在你温暖的手心里成长，无论遇到什么情况，遭遇什么事情，我都不会害怕与畏惧，因为你是我永远的避风港。
14．请将下面《一个小农家的暮》的诗句改写成一段话，100字左右。
她在灶下煮饭，
新砍的山柴
必必剥剥的响。
灶门里嫣红的火光，
闪着她嫣红的脸，
闪红了她青布的衣裳。
答：
答案：她在灶下煮饭，身后是天蒙蒙亮的时候她出去砍的山柴。早晨的山里那么冷，只有回到家，回到这个灶膛前，她才能感受到一丝丝暖意。这个时候，火已经烧得有些旺了，柴火发出必必剥剥的声响。灶门里嫣红嫣红的火光，闪烁着，映照着她嫣红的脸颊，又闪红了她一身青布的衣裳。
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捉不住的鼬鼠——时间片论
◎国学诵读
《论语》选读之论教育与学习篇(一)
子曰：“自行束脩①以上，吾未尝无诲焉。”
子以四教：“文②、行③、忠④、信⑤。”
子曰：“不愤不启⑥，不悱不发⑦。举一隅⑧不以三隅反，则不复⑨也。”
【注】 ①束脩：一捆干肉。脩，干肉，一条为脡，十条为束。②文：文献，典章制度。③行：行为，社会实践。④忠：忠实，忠诚。⑤信：诚信，信任。⑥愤：心求通而未得。启：开导。⑦悱：口欲言而未能。发：引发。⑧隅：角落。⑨复：再讲新的知识。
【解读】 孔子的教学内容分为四大板块：(1)诗书、礼乐一类的知识；(2)日常生活和社会实践；(3)忠诚；(4)信任。可见，孔子的教学内容十分广泛。弟子们学有所成，因为各自的禀赋不一而分别采用不同的教育方法。“不愤不启，不悱不发”是孔子论述启发式教学的重要名言，对后世影响非常深远。先让学生积极学习、思考，老师再去启发、诱导；教学过程中，不是老师反复列举，而是启发学生举一反三，触类旁通。
◎语林撷英
一、名篇名句
他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越远的历史。
他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。
他公正，不管你权重如山、腰缠万贯，还是一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也绝不会因此施舍一分一秒。
你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。
你漠视他，他就化为轻烟，消散得无影无踪。
有时，短暂的一瞬会化成永恒，这是因为他把你的脚印深深地留在了人们的心里。
有时，漫长的岁月会变成一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。
(赵丽宏《光阴》)
二、隽言妙语
1．“莫倚儿童轻岁月，丈人曾共尔同年”，一味沉湎于时间在消失的哀怨中，只会加大人生的痛苦。相反，只要我们用勤奋抓住稍纵即逝的时间，成为时间的主人，任凭时间流逝，也会留下美丽的人生画卷。
(《时间在流逝》)
2．珍惜时间就是爱护生命。大发明家爱迪生平均三天就有一项发明，他正是抓住了分分秒秒的时间去探索去研究，才取得了如此大的成就。大文豪鲁迅曾说过：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在工作上罢了。”
(《珍惜时间》)
一、读对字音
1．单音字
鼬鼠(yòu) 尘埃(āi) 痴想(chī)
迷惘(wǎng) 狩猎(shòu) 动辄(zhé)
日晷(guǐ) 藐视(miǎo) 逃遁(dùn)
规矩(ju)
2．多音字
论 论断(lùn) 稽 无稽之谈(jī)
论语(Lún) 稽首(qǐ)
迫 迫近(pò) 圈 一圈(quān)
迫击炮(pǎi) 圈养(juàn)
二、写对字形
三、用对词语
1．淹没 湮没
淹没：(大水)漫过；盖过。湮没：埋没。
2．变幻 变换
变幻：不规则地改变。变换：事物的形式或内容从一种更换成另一种。
3．藐视 轻视
藐视：指轻视，小看。轻视：表示不重视，不认真对待。“藐视”的结果可以长自己的志气；“轻视”的结果可能因不认真对待而出现错误。
4．不可思议 不堪设想
不可思议：指不可想象，不能理解(原来是佛教用语，含有神秘奥妙的意思)。一般适用于奇妙深奥的或不可理解的事情、道理。不堪设想：事情的结果不能想象，指会发展到很坏或很危险的地步。一般适用于严重的、不良的后果。
四、积累成语
1．勾心斗角：原指宫室结构精巧工致，后用来指各用心机，互相排挤。同“钩心斗角”。
2．如影随形：形容两个人常在一起，关系十分亲密。
3．无孔不入：比喻不放过任何一个机会(多指做坏事)。
4．无所事事：没有什么事可做，指闲着什么事也不干。
5．深不可测：形容道理深奥或人心难以揣测。
6．生杀予夺：指统治者掌握生死、赏罚的大权。
7．白山黑水：长白山和黑龙江，指我国东北地区。
8．胁肩谄笑：耸起肩膀，装出笑脸，形容谄媚的丑态。
◎作者卡片
姓 名 周 涛
出生年 1946
籍 贯 山西潞城
相关资料 当代著名诗人、散文家。著有诗集《神山》《野马群》，散文集《稀世之鸟》《游牧长城》《兀立荒原》等。曾获第二届全国新诗(诗集)奖，中国人民解放军文艺奖，其作品《中华散文珍藏本·周涛卷》获鲁迅文学奖(1995～1996全国优秀散文奖)
◎背景呈现
《捉不住的鼬鼠》是周涛散文中的精品。从《游牧长城》《山河判断》到《捉不住的鼬鼠》，时代像一只看不见的手，不知不觉在短短二十年中改变着所有的人。《稀世之鸟》是周涛的第一部散文集，书名仿佛暗含着某种自喻。同样，《捉不住的鼬鼠》虽然写的是时间，却又仿佛是某种关于写作的隐喻。沿着时代的轨迹，周涛在写作和现实生活、社会之间的关系中不断调整自己，却又永不妥协。在这个越来越“精神匮乏的时代”，保持纯精神姿态的周涛还是没向“物质”投靠，对散文越来越客观化、叙事型的“物质”转变表现出了谨慎而高贵的疏离。
1．结构图示
2．本文是怎样表现哲理性的？
[点拨] 哲理性特点表现在本文各处。时间本来就是一个富有哲理性的话题，探讨这一话题需要非常抽象的思维以及高度的概括力。再看文章一些语句中的哲理性表述：“我一出世就沉没在时间里了，时间如水我如鱼”，这种形象化的表述中暗含非常深刻的哲理；“它大到无边无际、无始无终……”与之对称的是“它小到无影无踪、无孔不入……”，还有句内对称的“处处有它而无它，处处无它而有它”，以及“是一切生命的杀手和产婆”。
本文的哲理表现是诗化的，内核是哲理的，外衣却闪着诗性的光辉。文章的着力点不只是殚精竭虑地发掘哲理，还要极尽才思寻找光彩的外衣。如果光有哲理的表述那将是哲学论文，只有披上文学的外衣才是诗或散文。
1．文章为什么不以“时间片论”为正题，而以“捉不住的鼬鼠”为正题？试分析其原因。
时间片论 捉不住的鼬鼠
直观而无味 含蓄而有深意
像论说文标题 散文标题
空泛 形象生动，集中表明时间的一个最重要的特点，即“无处不可穿越，无处不可逃遁”的难以把握的特点
大众化 独一无二，富有创造性
2.时间和人类是怎样相互对待的？由此表达了作者怎样的情感？
态 度 作者情感
时间对人类 仁慈、慷慨、“给了我们那么多时日”“耐心” 用世人的劣根性来反衬时间的灵性和神圣，对世人不珍惜生命的种种表现予以深刻批评和嘲讽，表达了痛心、忧心之情
人类对时间 不珍惜时间、不珍惜生命、任性、挥霍、藐视、自私、空虚、无聊、无所事事
有关时间的哲理多是抽象的，为什么文章没有枯燥晦涩之感呢？
[点拨] 大量使用对称句、排比句、设问句，句式变化多样；大量使用比喻、拟人、排比、设问等修辞来写时间，特别是“鼬鼠”的比喻，化虚为实，化抽象为形象，生动有趣。
这是一篇情理兼备、文哲并茂的散文。作者就“时间”这一既平常又深奥的话题展开讨论，描绘时间的形象，探寻时间的本质，表明世人对时间的种种态度，告诫人们要珍惜时间，表达了对时间的敬畏、好奇，也表达了对世人无力把握时间的无可奈何之情。
1．它大到无边无际、无始无终，如宇宙天空，如一切生灵唯一的裁判，如神；它小到无影无踪、无孔不入，它甚至规矩渺小到了可以被任何一位钟表匠囚禁于方寸之间，如奴隶。
[品析] 本句用正反对比的手法，“它大到无边无际、无始无终”“它小到无影无踪、无孔不入”，描述时间的大和小，通过对比写出了时间形态的不确定性。
本句用诗化的语言，表达了深刻的哲理。内核的哲理披着光彩的外衣，使文章闪耀着诗性的光辉。
2．我们还崇拜金钱，就像小孩崇拜自己屙出来的屎一样。
[品析] 作者由小孩的无知行为来表现人们的无知，同时通过这样粗俗的比喻，表达了作者对人们崇拜金钱这种行为的不屑。
1．说理形象深刻
如“时间如水我如鱼”，采用比喻的修辞手法形象地表现了“我”与时间的不可分、“我”被时间包围的特点。
本文把匆匆而过又不可捉摸的时间描绘得具体可感，同时又给人以哲理性的启示。
2．语句丰富多变
从句式来看，有对称句、排比句、独词句、设问句，有的三字一句(“它是谁”)，有的五十多个字一句(结尾)，如此丰富多彩的语句也只有在作家笔下才能见到，读起来让人感觉余味无穷。
从行文来看，段落很多，像诗或散文诗一样排列，给这篇散文增添了诗的韵律和气势。
[学以致用]
下列句子表达形象，内涵丰富。和同学一起交流你对这些句子的理解，体会作者说理的形象深刻。
1．美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。
2．因为造物是吝啬的，他给了此就不再予彼。
3．美是不能制订规范的，创造它的常常是机遇，而不是公式。
4．拉丁谚语说过：“晚秋的景色是最美好的。”
5．美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的。
答案：(示例)1.用宝石打比方，说明一个人如果有了美好的德行，朴素的外表不仅不会有影响，而且会使这美好的德行更加可贵。2.一个人既要有外形美，又要有内在美是不容易的。这一句是一种幽默的说法。3.美不可能有统一的规范标准，个体(部分)与一定的机遇和环境相适应，整体和谐，那就是美。4.晚秋的景色是一种成熟的美，具有最丰富的内在美。用晚秋景色打比方，说明有些老人因为具有丰富的内在修养而显示出不同寻常的成熟美。5.这里的美是指外表的美丽。这句话用水果打比方，说明没有丰富的内蕴只有外表的美丽，是不可能长久的。
品味散文精彩的语言表达艺术
[考点解说]
考点：品味散文精彩的语言表达艺术。
鉴赏散文的语言表达艺术，需要掌握以下知识：
1．词语的锤炼。看叠音词，拟声词，有表现力的动词、形容词等的巧妙运用。叠音词能够增强语言的韵律感，或起突出强调作用；拟声词使人有如临其境之感；好的动词能够影响整个句子，特别是有“多重含义”的动词，要结合语境具体分析其表达效果；形容词使人如闻其声，如见其人，如触其物，如临其境。
2．句式的选用。看长短句的交错运用，整句(句子整齐、长短划一)、散句(句子参差不齐、长短不一)的运用。长句使语言严密，短句使语言明快，长短句结合使语言疏密有致、富于变化；整句具有整齐美，散句活泼多姿，整散结合使表达回环复沓、酣畅淋漓。
3．修辞格的运用。一般看比喻、拟人、夸张、对比、借代、对偶、排比、设问、反问、反语的运用。运用比喻，能将抽象化为具体，将无形化为有形，使语言生动形象；运用拟人，不仅可以使描写的事物生动形象，而且能鲜明地表达作者对所描写的事物的感情；运用夸张，可以引人注目，烘托气氛，增强联想，给人以启示；运用对比，可突出事物的特点，使好的事物显得更好，坏的事物显得更坏；运用借代，不仅能使语言简练生动，还能达到含蓄而富于变化的境界；运用对偶，使语言简练，句式整齐对称，意蕴集中含蓄；运用排比，能增强气势、渲染气氛；开头设问，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味；反问用来加强语气，表达强烈感情；反语具有讽刺效果。
4．整体的语言风格。看是幽默、辛辣、平实，自然、明快，还是含蓄等。常见的语言风格：①生动形象。描写逼真，绘声绘色，运用修辞格，注意词语的选用、句式的变换。②朴素自然。语言自然不做作，少雕饰，通俗易懂。③含蓄蕴藉。语言含意深刻，含而不露，言在此而意在彼。④幽默风趣。运用夸张、反语、双关等修辞手法，富于讽刺意义，令人忍俊不禁。⑤庄重典雅。采用规范书面语，拒绝俚词俗语；多用长句、复句，庄重严肃，深沉厚实。⑥清新明快。语言干净利落，明白晓畅。
[考情回顾]
品味精彩的语言表达艺术，属考查鉴赏评价能力，是近年常考题型。考查形式一般是要求分析文本中某些句子的语言特色或分析文段的修辞手法等。设题形式多为：①请分析画线句子的表达特色，并说说这样写有什么作用。②赏析文段的语言表达特色。③说说某句或某段在艺术表现上有哪些特色。④客观题形式等。
[文本回扣]
文章在描述“时间”的内涵时，试图化抽象为形象，作者运用各种比喻：“如水”“那是烟、雾、空气的包围”“如宇宙天空，如一切生灵唯一的裁判，如神”“一只看不见的手”“淹没着宇宙万物的滔滔洪流”“神秘的意志，神秘的脸”“一切生命的杀手和产婆”“一只规矩而又准确的小松鼠”。这些喻体总的特点是形迹诡秘、不可捉摸、灵活自由、法力无边。作者用这些繁多的比喻表现“时间”的不同侧面、不同特点，将时间人格化、神化，表达对时间的神秘感的崇拜心理。
[典例展示]
1．(2017·高考全国卷甲)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．第二段描写窗外四个乡下人的背影，笔触细致，表露出观看者对他们的陌生与好奇，并引发下文关于窗子内外的感叹。
B．既然所有活动的颜色、声音、生的滋味，永远都只在窗子之外，那么通过健康的旅行，领略了名胜古迹和风土人情，就会获得深刻的认识。
C．本文写“时髦的学者”架上“科学的眼镜”，到陌生的地方“瞭望”，是以调侃的方式来讥刺他们的“考察”不过是浮光掠影罢了。
D．开头的“话从哪里说起”一句看似多余而突兀，但读完全文之后，就会明白作者正是从那种渺茫之感开始梳理自己思路的。
相关文段：
窗子以外
林徽因
话从哪里说起？等到你要说话，什么话都是那样渺茫地找不到个源头。
此刻，就在我眼帘底下坐着，是四个乡下人的背影：一个头上包着黯黑的白布，两个褪色的蓝布，又一个光头。他们支起膝盖，半蹲半坐的，在溪沿的短墙上休息。每人手里一件简单的东西：一个是白木棒，一个篮子，那两个在树荫底下我看不清楚。无疑地他们已经走了许多路，再过一刻，抽完一筒旱烟以后，是还要走许多路的。兰花烟的香味频频随着微风，袭到我官觉上来，模糊中还有几段山西梆子的声调，虽然他们坐的地方是在我廊子的铁纱窗以外。
永远是窗子以外，不是铁纱窗就是玻璃窗，总而言之，窗子以外！
所有的活动的颜色、声音、生的滋味，全在那里的，你并不是不能看到，只不过是永远地在你窗子以外罢了。多少百里的平原土地，多少区域的起伏的山峦，昨天由窗子外映进你的眼帘，那是多少生命日夜在活动着的所在；每一根青的什么麦黍，都有人流过汗；每一粒黄的什么米粟，都有人吃去；其间还有的是周折，是热闹，是紧张！可是你则并不一定能看见，因为那所有的周折，热闹，紧张，全都在你窗子以外展演着。
在家里罢，你坐在书房里，窗子以外的景物本就有限。那里两树马缨，几棵丁香；榆叶梅横出疯杈的一大枝；海棠因为缺乏阳光，每年只开个两三朵——叶子上满是虫蚁吃的创痕，还卷着一点焦黄的边；廊子幽秀地开着扇子式，六边形的格子窗，透过外院的日光，外院的杂音。什么送煤的来了，偶然你看到一个两个被煤炭染成黔黑的脸；什么米送到了，一个人掮着一大口袋在背上，慢慢踱过屏门；还有自来水、电灯、电话公司来收账的，胸口斜挂着皮口袋，手里推着一辆自行车；更有时厨子来个朋友了，满脸的笑容，“好呀，好呀！”地走进门房；什么赵妈的丈夫来拿钱了，那是每月一号一点都不差的，早来了你就听到两个人唧唧哝哝争吵的声浪。那里不是没有颜色、声音、生的一切活动，只是他们和你总隔个窗子，——扇子式的，六边形的，纱的，玻璃的！
你气闷了，把笔一搁说，这叫做什么生活！检点行装说，走了，走了，这沉闷没有生气的生活，实在受不了，我要换个样子过活去。健康的旅行既可以看看山水古刹的名胜，又可以知道点内地纯朴的人情风俗。走了，走了，天气还不算太坏，就是走他一个月六礼拜也是值得的。
没想到不管你走到哪里，你永远免不了坐在窗子以内的。不错，许多时髦的学者常常骄傲地带上“考察”的神气，架上科学的眼镜，偶然走到哪里一个陌生的地方瞭望，但那无形中的窗子是仍然存在的。不信，你检查他们的行李，有谁不带着罐头食品，帆布床，以及别的证明你还在你窗子以内的种种零星用品，你再摸一摸他们的皮包，那里短不了有些钞票；一到一个地方，你有的是一个提梁的小小世界。不管你的窗子朝向哪里望，所看到的多半则仍是在你窗子以外，隔层玻璃，或是铁纱！隐隐约约你看到一些颜色，听到一些声音，如果你私下满足了，那也没有什么，只是千万别高兴起来说什么接触了，认识了若干事物人情，天知道那是罪过！
(有删改)
[解析] B项，“通过健康的旅行，领略了名胜古迹和风土人情，就会获得深刻的认识”说法错误，根据原文“没想到不管你走到哪里，你永远免不了坐在窗子以内的”“只是千万别高兴起来说什么接触了，认识了若干事物人情，天知道那是罪过”可知，作者认为“通过健康的旅行，领略了名胜古迹和风土人情”并不会获得深刻的认识。
[答案] B
2．(2015·高考山东卷)赏析文中画线句子的表现手法与表达效果。
(1)心里一团如花似锦的猜想，在四堡灰飞烟灭。
答：
(2)历史走得太远了，连背影也看不到。
答：
相关文段：
①心里一团如花似锦的猜想，在四堡灰飞烟灭。
②在宋代四大雕版印刷基地中，福建的建阳一直承担着那片大地上文明的传播。其他几个雕版中心如汴梁、杭州等，总是随着战乱与京都变迁或兴或衰，唯有这“天高皇帝远”的建阳从中古一直走到近代。我喜欢建安图书的民间感。它自始就服务于平民大众，也就将先民们的阅读兴趣与审美观念融入坊间。明代以来，杭州、苏州，以及相继崛起的金陵派和徽派刻印的图书，一窝蜂地趋向文人之雅致，建安图书却始终执拗地固守着它的平民性。大众日常消遣的故事、笑话、野史，农家应用的医书、药书、占卜以及专供孩童启蒙的读物，都是建安版常年热销的图书。今天看来，这种由民间印坊养育出来的纯朴的气质便是建安版特有的审美品格了。
③然而，建安图书真正的福气，是它至今还保存着一个雕版印刷之乡——四堡。中国古代雕版基地大都空无一物，只剩下建安的这个“活化石”。它犹然散发着书香墨香文明之香吗？
④四堡身在闽西，肩倚武夷山脉，地远天偏，这种地方正是历史的藏身之处。但现代化法力无边，近几年古镇也热闹起来了。不过令我吃惊的是，这里居然还完整地保留着二百年来声震闽西的印书世家邹氏的坊间与宅第。大大小小一百四十间房子，组成客家人典型的民居——“九厅十八井”。在四堡，这种房子都是一半用于生活，一半用于印书。可是，无论陪同我的主人怎样指指点点地讲述，我也无法想象出往日那种奇异又儒雅的景象来。
⑤倘若留意，那又细又弯高高翘起的檐角，鸟儿一样轻灵的木雕斗拱，敷彩的砖雕，带着画痕的粉墙，还残存一些历史的优雅。但挤在这老宅子里生活的人们，对此早已视而不见。历史走得太远了，连背影也看不到。高大的墙体全都糟朽，表面剥落，砖块粉化；地面的砖板至少在半个世纪前就全被踩碎了；门窗支离破碎，或者早已不伦不类地更换一新；杂物堆满所有角落，荒草野蔓纠缠其间。唯一可以见证这里曾是印坊的，是一些院子中央摆着的一种沉重的石缸。它是由整块青石雕出，岁月把它磨光。当年的印房用它来贮墨，如今里边堆着煤块或菜，上边盖着木板；有的弃而不用，积着半缸发黑和泛臭的雨水。
(节选自《四堡雕版》)
[解析] 本题考查理解文中重要语句的含意。(1)首先要明确表现手法，“猜想”“如花似锦”，运用了比喻；“如花似锦”与“灰飞烟灭”又形成对比。然后考虑“如花似锦”的“猜想”指什么，显然，作者对四堡雕版文化的繁盛充满了美好的想象，这想象像“花”“锦”一样，而实际上，“近几年古镇也热闹起来了”，这使作者美好的想象破灭了。(2)叙述对象是“历史”，却用了“走”这个动词，拟人手法显而易见，形象地说明了历史久远，四堡雕版印刷业盛况不再，流露出作者的惋惜和对过去的怀念。
[答案] (1)对比、比喻。将对四堡雕版文化繁盛状况的美好想象比喻为“花”“锦”，又将美好想象的破灭比喻为“灰飞烟灭”，二者对比，突出对四堡雕版现状的失望。
(2)拟人。化抽象为具象，生动地表现时间过去久远，四堡雕版印刷业盛况不再，寄寓了作者的惋惜和对当地雕版文化的追怀。
[技法点睛]
首先要确定要求分析的是属于词语、句式、修辞还是语言风格方面的特色，然后根据这些方面的一般效果知识，结合文本具体作答，切忌说空话、套话。
1．词语的妙用。答题模式：“×××”一词(等词)，写出了……的特点或内容，表达了作者……的思想感情。
2．句式的运用。答题模式：这是个……句，……(作用)，表达了……。
3．修辞手法的运用。答题模式：运用……的修辞手法，写出了……的特点，表达了作者……的思想感情。
4．整体的语言风格。答题模式：风格术语＋具体的语言特点分析。
孔子是哲学家，一生都在思索人生之道，他总是用简洁有力的语言阐述他的思想，很少抒情。“逝者如斯夫，不舍昼夜”，在孔子的言论中，属于抒情意味很浓的文字了。庄子是诗人哲学家，他也对时光阐发过类似的感慨，那就是另外一种风格了：“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。”人生旅途看似漫长，在天地间，其实只是一个瞬间，犹如骏马越过一条小小缝隙。“白驹过隙”，是典型的庄子语言。司马迁在《史记·留侯世家》中这样引用庄子的话：“人生一世间，如白驹过隙。”比喻时光之疾速，人生之匆促。
(赵丽宏《流水与白驹》)
[适用话题] “珍惜光阴”“把握青春”等。
渐
丰子恺
使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如“渐”；造物主骗人的手段，也莫如“渐”。在不知不觉中，天真烂漫的孩子“渐渐”变成野心勃勃的青年；慷慨豪侠的青年“渐渐”变成冷酷的成人；血气旺盛的成人“渐渐”变成顽固的老头子。因为其变更是渐进的，一年一年地，一月一月地，一日一日地，一时一时地，一分一分地，一秒一秒地渐进，犹如从斜度极缓的长远的山坡上走下来，使人不察其递降的痕迹，不见其各阶段的境界，而似乎觉得常在同样的地位，恒久不变，又无时不有生的意趣与价值，于是人生就被确实肯定，而圆滑进行了。人生是由“渐”维持的。这在女人恐怕尤为必要：歌剧中，舞台上的如花的少女，就是将来火炉旁边的老婆子，这句话骤听使人不能相信，少女也不肯承认，实则现在的老婆子都是由如花的少女“渐渐”变成的。
人之能忍受境遇的变衰，也全靠这“渐”的助力。巨富的纨绔子弟因屡次破产而“渐渐”荡尽其家产，变为贫者；贫者只得做雇工，雇工往往变为奴隶，奴隶容易变为无赖，无赖与乞丐相去甚近，乞丐不妨做偷儿……这真是大自然的神秘的原则，造物主的微妙的功夫！阴阳潜移，春秋代序，以及物类的衰荣生杀，无不暗合于这法则。由萌芽的春“渐渐”变成绿荫的夏；由凋零的秋“渐渐”变成枯寂的冬。我们虽已经历数十寒暑，但在围炉拥衾的冬夜仍是难以想象饮冰挥扇的夏日的心情；反之亦然。然而由冬一天一天地，一时一时地，一分一分地，一秒一秒地移向夏；由夏一天一天地，一时一时地，一分一分地，一秒一秒地移向冬，其间实在没有显著的痕迹可寻。昼夜也是如此：傍晚坐在窗下看书，书页上“渐渐”地黑起来，倘不断地看下去，几乎永远可以认识书页上的字迹，即不觉昼之已变为夜。黎明凭窗，不瞬目地注视东天，也不辨自夜向昼的推移的痕迹。儿女渐渐长大起来，在朝夕相见的父母全不觉得，难得见面的远亲就相见不相识了。往年除夕，我们曾在红蜡烛底下守候水仙花的开放，真是痴态！倘水仙花果真当面开放给我们看，便是大自然的原则的破坏，宇宙的根本的摇动，人类的末日到临了！
“渐”的作用，就是用每步相差极微极缓的方法来隐蔽时间的过去与事物的变迁的痕迹，使人误认其为恒久不变。这真是造物主骗人的一大诡计！时辰钟的针，平常一看总觉得是“不动”的，其实人造物中最常动的无过于时辰钟的针了。日常生活中的人生也如此，刻刻觉得我是我，似乎这“我”永远不变，实则与时辰钟的针一样的无常！一息尚存，总觉我仍是我，我没有变，还是流连着我的生，可怜受尽“渐”的欺骗！
“渐”的本质是“时间”。时间我觉得比空间更为不可思议。因为空间姑且不追究它如何广大或无限，我们总可以把握其一端，认定其一点。时间则全然无从把握，不可挽留，只有过去与未来在渺茫之中不绝地相追逐而已。性质上既已渺茫不可思议，分量上在人生也似乎太多。因为一般人对于时间的悟性，似乎只够支配搭船、乘车的短时间；对于百年的长期间的寿命，他们不能胜任，往往迷于局部而不能顾及全体。试看乘火车的旅客中，常有明达的人，有的宁牺牲暂时的安乐而让其座位于弱者；有的见众人争先下车，而退在后面，或高呼：“勿要挤，总有得下去的！”“大家都要下去的！”然而在乘“社会”或“世界”的大火车的“人生”的长期的旅客中，就少有这样的明达之人。所以我觉得百年的寿命，定得太长。像现在的世界上的人，倘定他们搭船、乘车的期间的寿命，也许在人类社会上可减少许多凶险残惨的争斗，而与火车中一样谦让，和平，也未可知。然人类中也有几个能胜任百年的或千古的寿命的人。那是“大人格”“大人生”。他们能不为“渐”所迷，不为造物所欺，而收缩无限的时间并空间于方寸的心中。英国诗人(Blake)说：一粒沙里见世界，一朵花里见天国；手掌里盛住无限，一刹那便是永劫。
(原文有删改)
一、基础考查
1．下列加点的字注音全对的一组是( )
A．鼬鼠(yòu) 惘然(wǎng)
衔接(xián) 浑然不觉(hún)
B．动辄(zhé) 痴想(zhī)
狩猎(shòu) 迁徙(xǐ)
C．藐视(miǎo) 柔韧(rèn)
日晷(guǐ) 悄然移行(qiāo)
D．挥霍(huò) 逃遁(dùn)
裹挟(xiá) 荒诞无稽(jī)
解析：选A。B项，“痴”读chī；C项，“悄”读qiǎo；D项，“挟”读xié。
2．下列词语中，没有错别字的一项是( )
A．陷井 剑客 生杀与夺 勾心斗角
B．神采 托延 循环往复 如影随形
C．磨蹭 赐予 胁肩谄笑 望风捕影
D．撕斗 精灵 无影无踪 涛涛洪流
解析：选C。A项，井—阱，与—予；B项，托—拖；D项，撕—厮，涛涛—滔滔。
3．下列各句中，加点成语的使用不恰当的两项是( )
A．在书名上大做文章是伪劣书编写者的惯用招数，如在《现代汉语词典》等精品辞书前加上“新编”“新世纪”等，以此来鱼目混珠。
B．在座谈会上，抗洪救灾英模代表结合工作实际，广开言路，畅所欲言，为水库除险加固、河流治理、城市供排水、道路交通和经济发展献计献策。
C．只要上下一致，勠力同心，站在新的历史起点上，全省人民必定能打赢精准扶贫攻坚战，确保贫困地区、贫困群众与全省人民一道迈入全面小康。
D．看着景区里随意丢弃的塑料袋、竹签和啤酒瓶，再看看环卫工人疲惫的身影，记者心里很不是滋味：为什么总有一些人对“禁止烧烤”的警示牌习以为常。
E．钱钟书先生是一个十分难得的奇才，被誉为“学术泰斗”，他知识渊博，学养丰富，治学严谨，其文章达到了不赞一词的地步。
解析：选BD。A项，鱼目混珠：以假乱真。B项，广开言路：形容尽量给下属和群众创造发表意见的条件。用错对象。C项，勠力同心：指齐心合力，团结一致。D项，习以为常：指常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，觉得很平常。此处使用错误，可改为“熟视无睹”。E项，不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话；后也比喻一言不发。
4．依次填入下面一段话横线处的句子，正确的一组是( )
时间对每个人都是公正的。________历史无情，岁月不饶人。老人是去日苦长，来日苦短，________不过，正如老年是从青年过来的，________如果有足够年龄可称得上老年的话，这个道理很简单，或长或短，任何一个人的时间都是有限的。
①人人不断拥有时间，人人又不断丧失时间。
②人人不断丧失时间，人人又不断拥有时间。
③年轻人的时间经得起透支和挥霍，当然比老年人富有得多。
④年轻人的时间当然比老年人富有得多，经得起透支和挥霍。
⑤青年的未来必然是老年。
⑥老年的过去必然是青年。
A．①③⑤ B．①④⑤
C．②④⑥ D．②③⑥
解析：选B。第一处横线处前的句子强调时间的公正，横线处后句子强调时间的无情，所以选①；第二处横线处后面的句子是转折，前面则强调老人时间短，综合比较，选④；第三处横线处看前面一句即可断定选⑤。
二、课内阅读
阅读课文“这些，当然你都看见了。”至“我是多么渴望看到那些已经消失了的事物再现！”回答5～7题。
5．“鼬鼠”“皮筋”这两个比喻是本部分最重要的比喻，它们好在哪里？
答：
解析：解答此题，要根据喻体鼬鼠、皮筋的特点，揣摩它们写出了时间具有怎样的特点，再联系比喻修辞的艺术效果组织答案。
答案：“鼬鼠”“皮筋”这两个比喻形象、深刻。由鼬鼠肢“短”、身子“细长柔韧”、皮毛“光滑”“滴水不沾”的特点可知，它不可捉摸，难以把握，稍纵即逝，以此来比喻时间，形象生动地写出了时间的特点。由“皮筋”这一比喻，可知时间具有灵活性与伸缩性。
6．节选的这部分中时间是如何对待人类的？请分条概括。
答：
解析：解答此题，要注意在文中寻找揭示时间对人的态度的提示性词句，再根据这些词句加以概括。从“残酷力量”“时光匕首”等词语，可知时间是残酷的；从“时间从来就没有公正过”一句，可知时间对人类是不公正的；从“它根本就没有理睬过我们，既不关心也不评判”等词句，可知时间对人类是无情的。
答案：(1)它是短暂的，凶猛、残酷的，像匕首，谁也没有能力躲过；像快捷的剑客，暗杀从来没有落空过。(2)它是不公正的，不同的人对时间会有不同的感觉。(3)它是无情的，根本就没有理睬过我们，既不关心也不评判。
7．节选的这部分表达了作者怎样的情感？
答：
解析：解答此题，要联系文章对时间特性的描写，并注意文中抒情的句子。
答案：文章写了时间的残酷无情、不可捉摸、具有伸缩性等特点，表达了作者对时间的敬畏心、好奇心以及对世人无力把握时间的无可奈何。
三、拓展阅读
阅读下面的文章，完成8～10题。
黄土高崖
周 涛
那天，我活了四十多年第一次站立在陕北的黄土高崖上。我本来是为着寻一处最早的长城遗址，不料那看着不高的塬竟像是没有尽头，一塬未尽，更大更高的一塬又起，塬塬相套，绵亘不绝。它仿佛是无休止地向天空接近，却又永远无法成为天空的一部分；一眼看去，它是那样浑厚地隆起，毫不峻峭高拔，但是上着上着，你却突然大大地脱离了平川。
积雪仍然大面积地杂驳在塬上，塬垴上有时呈现出一片谦卑的村庄，村庄里的道路像稀泥露出的牙床。长城遗址已经凹陷成一道寂寞的土巷了，夹拥着它的是两户农家的矮土墙，墙上有一些矮枣刺。这些住在长城上边的人家十分宁静，丝毫不认为生活和考古有什么关系。
那天，我转过了几座山塬，心里有大量空洞麻木的感觉升起，它们游移、碰撞，在心灵深处发出迟重无力的钝镐挖冻土的声音，使人感到无法产生思想……只剩下两条腿不自觉地向前走。
远远地看见一个农民，他先是蹲在地里，然后站起身来，远远望着我。我朝他站立的那个塬尽头走过去。近了，我看见他丝毫没有表情地笑了一下，用手朝前面指了一下。
我朝前走过去，忽然发现眼前呈现出一座惊人的黄土高原大峡谷。而我，正站在一个黄土高崖顶上。我的目光像两只跌扑进空谷里准备起飞滑翔的老鹰似的，被巨大的惊心动魄的大峡谷揪下去，欲起不甘，欲下不能，心也随着往下沉落。由于完全没有准备，也由于麻木，我被这突然呈现的、如此大气磅礴的地貌景象给震住了。
大地仿佛在它最厚的地方无声地裂开了，把它内部难以置信的真实展示给你看。又仿佛是远古神话里的什么人物，譬如共工之类的神，一斧头劈在了这里，留下这道大伤疤至今没有愈合。
它令人想起“鬼斧神工”这个词。
千丈断崖在峡谷两边耸立、对峙，犹如用清一色的雄浑褐黄所堆积塑造而成的大型雕刻。它的险陡，它的色泽的纯正，它的背景的绵亘万里直铺天外，几乎壮阔得有了不真实感。
四周全是绵延的黄土山冈，大地的肌肉、筋腱，厚墩墩、瓷甸甸地皱着叠着拥挤着鼓胀着紧绷着在一起，宛如向天空表演健美。当然更像一群巨大的黄色公牛，拱起坚实的脊背、强硬的粗壮脖颈。
从这个令人晕眩的高崖俯瞰下去，黄土崖壁陡阔的大断面一层一层，宛若大蛋糕的切面，褐黄温厚，似乎还有一点毛茸茸的质感，是一种厚壤的踏实可靠的险峻。
峡谷底部开阔的几十公里黄土沟涧和坦荡滩地上，一条看起来细小弯曲的河流在浅蓝灰白的天空下闪着亮光。它是那么细柔、幼小，却含有风尘仆仆的劲气，带着不同凡响的力度；它搁在周围如此巨大雄浑的背景里，居高望去，像一条发亮的游丝或是穿越戈壁的发光铁轨那样，弱小而又坚定。
“那是个什么水？”我指着它。
“黄河。”农民低声回答。
黄河？啊，怎么能是大名鼎鼎的黄河呢？黄河怎么可以就这么无声无息地从这里走过，没有仪仗队，没有欢呼？它在亿万年堆积而成的黄土厚层中扭动着身躯，坚定地向东运行，仿佛急于赶去赴海的约会。它一路上折叠了平原，挤弯了村庄，劈开了山岭，推开了巨石……谁能挡得住它呢？它一路上一边走一边成长，从淙淙泉溪长成青海少年一般的活泼的小河，从小河长成具有号召力的青年领袖似的宽阔雄壮的一脉大水，从大水长成经历艰苦曲折而终不改暴躁豪直本性的中年汉子似的北方的河！
但是最后，它长成了我们苦难民族的母亲。这条河经历了人生的全部阶段，变演了从绿林好汉到苦难母亲的正负两极，它真是够包容、够概括的了。
现在它正在大峡谷里闪烁着泪光！
“妈妈的心呀……鲁冰花！”
我想起这支儿歌，才觉得这歌其实是唱黄河的，黄河是应该用这样一种情调唱的，它是应该有这样一种细柔、弱小的形象在里面的。
呵，高崖阔壁，深沟巨壑；
呵，饥鹰下掠，樵夫半悬。
这时只有一条细细的、发光的小蛇，逶迤爬行在大裂痕的底部，它还有很远很远的路，它，也是黄河。
(节选自周涛《游牧长城》)
8．下列对文章内容的理解和赏析，不恰当的一项是( )
A．文章开篇着力描写陕北“塬塬相套，绵亘不绝”“无休止地向天空接近”的独特地貌景观，为后文写黄土高崖惊心动魄的气势做了铺垫。
B．文中对谦卑的村庄、宁静的长城人家、带着没有表情的笑的农民等的描写，写出了陕北黄土高原农村自然、古朴的生存状态。
C．写黄土高崖，文章从“我”的感受、千丈断崖、四周绵延的黄土山冈、站在高崖俯瞰等多个角度落笔，并综合运用了比喻、拟人等多种修辞手法。
D．文中引用儿歌《鲁冰花》的歌词“妈妈的心呀……鲁冰花”，觉得《鲁冰花》“其实是唱黄河的”，表达了对柔弱哀伤的黄河母亲的依恋之情。
解析：选D。D项，“哀伤”错。
9．站在黄土高崖，面对不同景象，“我”的情感发生了怎样的变化？请简要概括。
答：
答案：①面对绵亘不断的黄土塬，宁静荒凉的村庄，感到空洞、麻木；②面对高大陡峭的黄土高原大峡谷，感到震撼、赞叹；③面对生命力强盛的坚定东行的黄河，“我”惊讶、赞美。
10．文章题为“黄土高崖”，后半部分却用大量篇幅来写黄河，有什么作用？
答：
答案：①形成对比，大名鼎鼎的黄河，在黄土高崖下却细得如一条小蛇，从侧面衬托了黄土高崖的高大险峻，雄浑壮阔。②深化文章主旨，对黄河在黄土高崖巨大雄浑的背景里弱小而又坚定的形象的刻画，表达了对孕育中华民族的母亲河和这块黄土地的深沉赞美。③由黄土高崖写到黄河，丰富了文章内容，增添了文章的韵味。
四、语用创新
11．阅读下面这则新闻，对孩子母亲的做法进行点评。要求：态度鲜明，言之有理，不超过60字。
南昌12岁男孩小新，因擅长打某款游戏而获得某游戏直播网站的青睐，被聘请在该网站直播自己的游戏实况，月收入高达三万元。日前，男孩的母亲为他办理了退学手续，让其专注于游戏直播。这一消息在网络上引起很大反响，网友们对男孩母亲的做法褒贬不一。
答：
答案：(示例1)赞同。母亲让孩子弃学工作，既抓住了稍纵即逝的商机，又兼顾了孩子的兴趣特长，让孩子有成就感幸福感，实为明智之举。
(示例2)反对。母亲让孩子弃学工作，唯利是图，只关注眼前利益，却忽视孩子长远发展，有违教育规律、教育法规，实为短视愚昧之举。
12．阅读下面两则材料，完成以下题目。
【A】(时间都去哪儿了)(歌词)
门前老树长新芽/院儿里枯木又开花/半生存了好多话/藏进了满头白发
记忆中的小脚丫/肉嘟嘟的小嘴巴/一生把爱交给她/只为那一声爸妈
时间都去哪儿了/还没好好感受年轻就老了/生儿养女一辈子/满脑子都是孩子哭了笑了
时间都去哪儿了/还没好好看看你眼睛就花了/柴米油盐半辈子/转眼就只剩下满脸的皱纹了
【B】人一生的时间表(以平均年龄72岁计算)
项目 吃饭、睡觉 学习、工作 娱乐休闲 交通 做家务 其他
年限 29年 18年 12年 6年 6年 1年
占比 40.3% 25% 16.7% 8.3% 8.3% 1.4%
(1)围绕“时间都去哪儿了”，两则材料表达的主要内容各是什么？请概括。
答：
答案：材料A抒发了对时间不知不觉流逝的感慨。材料B告诉人们一生的时间分别去了哪里。
(2)请结合材料A与材料B，谈谈你得到的启示。
答：
答案：(示例)要懂得感恩，要把更多的时间花在陪伴年迈的父母上，而不是娱乐和休闲上。
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