单元综合检测(三)
(时间：150分钟，满分：150分)
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(9分，每小题 3分)
阅读下面的文字，完成下列小题。
从马克思主义哲学的角度来看，人类命运共同体首先是一个客观现实，是一个实然性的存在，这一客观现实正日益清晰地出现在人类经济全球化的实践活动中。从空间上看，当人类实践活动进入到全球范围，在经济全球化的实践浪潮推动下逐步形成了具有客观现实性的人类命运共同体，而客观的人类命运共同体又呼唤着主观的或精神层面的人类命运共同体的“出场”。这样，在人类命运共同体实践的基础上，自然生成了关于人类命运共同体的认识，这种认识的结果就是人类命运共同体意识或思想的提出。而人类命运共同体意识或思想，就是关于人类命运共同体是什么以及如何建设人类命运共同体等问题的理论阐释，是对世界各国相互联系日益紧密、相互依存日益加深、相互影响空前强烈的客观现实的观念反映。
人类命运共同体实践和人类命运共同体意识之间具有辩证统一的关系。一方面，人类命运共同体实践决定着人类命运共同体意识。有什么样的人类命运共同体实践，就会有什么样的人类命运共同体意识；人类命运共同体实践发展变化了，人类命运共同体意识也会随着变化；人类命运共同体的实践效果是检验或衡量关于人类命运共同体的认识是否具有真理性的根本标准。另一方面，人类命运共同体意识对于人类命运共同体实践发挥着重要的反作用，它为构建人类命运共同体的实践活动起着世界观、价值观、方法论等的指导作用。
马克思、恩格斯指出：“历史不过是追求着自己目的的人的活动而已。”我们构建人类命运共同体的实践活动当然也有目的，这个目的就是对业已出现的人类整体利益或人类共同利益的实现和维护。就是说，人类利益共同体与命运共同体在本质上具有同一性，人类命运共同体正是对人类整体利益或人类共同利益的把握与确认，人类共同利益是我们提出并构建人类命运共同体的现实支点，世界各国人民对人类共同利益的珍视、维护和争取，是构建人类命运共同体的根本动力。
那么，如何有效和顺利地建设人类命运共同体呢？关键是要处理好共同利益和特殊利益的关系。矛盾论告诉我们，事物的存在和发展都具有同一性和斗争性。根据同一性与斗争性辩证关系原理分析，一方面，同一性依赖于斗争性，同一是包含着差别甚至对立的同一。这意味着，没有众多的存在着种种差异的国家，就不会有人类命运共同体的产生；没有不同国家的特殊利益，就不会形成人类的共同利益。另一方面，斗争性寓于同一性之中，斗争是同一中的斗争。这意味着，在人类命运共同体业已形成、人类整体利益日益突出的时代背景下，不能眼里只有自我的特殊利益而无视人类的共同利益，不能以自身特殊利益来损害人类共同利益。需要特别指出的一种情况是，一些强权国家私利膨胀，常常以一些冠冕堂皇的借口或理由指手画脚，任性妄为，肆意破坏或损害全人类的共同利益或别的国家的核心利益。这实际上也是把狭隘的自我利益至上化、绝对化的强权主义的做法。
(摘编自邱耕田《哲学视阈中的人类命运共同体》)
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A．人类命运共同体是客观和主观、实践和意识的统一体，先有客观现实后有主观认识，先有实践后有意识。
B．经济全球化浪潮推动了人类命运共同体实践，在此基础上自然生成了关于人类命运共同体的认识。
C．人类命运共同体意识或思想包括人类命运共同体是什么和如何建设人类命运共同体两方面的内容。
D．构建人类命运共同体的动力来源于人类对利益的追求，这里的利益指人类整体利益而不是某国的利益。
解析：选C。本题考查筛选并整合文中重要信息的能力。这类题目解答时一般要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案。C项，“人类命运共同体是什么和如何建设人类命运共同体两方面的内容”不正确，原文说的是“就是关于人类命运共同体是什么以及如何建设人类命运共同体等问题的理论阐释”，可见不只包括两方面的内容。故答案为C项。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )
A．文章指出理解人类命运共同体可从实践和意识两方面入手，并就二者的关系进行论证。
B．文章从人类实践活动全球化的角度，着重分析了人类命运共同体意识对实践的反作用。
C．对于人类命运共同体，文章以是什么、为什么和怎么办的顺序逐层分析，论证过程严谨。
D．文章采用了对比论证、举例论证和道理论证的方法，论而有据，论而有理，论而有力。
解析：选B。B项，“着重分析了人类命运共同体意识对实践的反作用”不正确。文中只提到“它为构建人类命运共同体的实践活动起着世界观、价值观、方法论等的指导作用”，并没有着重分析。故答案为B项。
3．根据原文内容，下列说法正确的一项是( )
A．人类命运共同体思想的提出和构建，正是对共同利益生成和发展的一种确认和反映。
B．要构建人类利益共同体，世界各国有必要从维护自身利益慢慢过渡到维护共同利益。
C．人类的共同利益由不同国家的特殊利益形成，因此我们要确保不同国家的利益最大化。
D．某些西方国家把自己的价值观强加给其他国家，实际上是把斗争性寓于同一性之中。
解析：选A。B项，无中生有，“从维护自身利益慢慢过渡到维护共同利益”文中没有依据。C项，“确保不同国家的利益最大化”不正确，由原文可知，应是追求人类共同利益，确保不同国家的利益。D项，“实际上是把斗争性寓于同一性之中”不正确，某些西方国家把自己的价值观强加给其他国家，是把特殊性等同于普遍性的做法，是强权支撑下的自我中心主义的表现，并不是“把斗争性寓于同一性之中”。故此题答案为A项。
(二)实用类文本阅读(12分)
阅读下面的文字，完成4～6题。
拿破仑：昨天和今天的世界领袖
[美]麦圭尔
拿破仑将指挥总部设在尼斯，并且约见这些将领们。将领们仔细打量着他们的新任总指挥官——一个只有26岁，留着长乱发须的瘦小家伙，一双手紧拿着他新婚妻子的画像，并且坚持每个人都要欣赏——但没有人留下什么深刻的印象。他们一致认为这个不起眼的人是位政治阴谋家，借着什么秘密交易而谋得了此职位。难道他真的能指望这些在愤怒、饥饿中挣扎的27 000名士兵来对抗奥地利帝国？这些人已经好几个月没有领军饷，且衣不蔽体，穿着草鞋。
但是年轻的拿破仑却气定神闲，一点也没有被他们的气势吓倒。反而有条不紊地询问他们单位的大小，部队的士气，以及补给的问题。然后他告诉他们，他将于次日检阅士兵，并且在后天就要开拔部队。
他并没有完全依照原先安排的时间进度来做，但是也没有落后多少。在48小时之内，他已经设法取得足够的面包、肉类，甚至还有白兰地酒，至少可以维持6天。他又将部队中顽劣不驯的士兵打散，分布到其他单位中，借以分散他们的愤怒以及哄吵的力量。
为了增强部队弟兄们强烈的认同感，拿破仑主持了一次正式的检阅。他对部队的演讲，展示了他那激发部队士气的伟大能力，使将士们深受感动，并且从1796年4月2日开始行军。他放弃从阿尔卑斯山穿越的近途，因为那里有防御完善的隘口天险，反而快速地率领大军穿过热那亚领地。在四次遭遇战中，轻易击退了奥地利与撒丁尼亚的联军，接着在4月28日，撒丁尼亚国王同意停战。而奥地利军队也撤退以保卫米兰市。
首次胜利后，拿破仑又向他的部队做了一次演讲：
“将士们！到目前为止，你们一直在为一些不毛之地奋战着，虽然这些不毛之地因为你们的浴血奋战而出了名，但是对国家却毫无用处……在缺乏一切物资的情况下，你们却能成就一切事情。你们在没有大炮的武力下赢得战斗，在没有桥梁的情况下横渡河流，在没有靴鞋的情况下咬紧牙关行军，并且经常在没有面包食物，没有白兰地的情况下空腹露宿扎营。只有自由斗士才能够承受你们所忍受的艰难困苦！我衷心地感谢你们所做的一切。”
拿破仑遗留下一个伟大的传奇，而且这个传奇在他死后膨胀得愈来愈大。他的儿子拿破仑二世从未统治过法国。但是到了1852年，他的侄儿路易·拿破仑，却利用这个名字的声望，宣布成立第二帝国，并且理所当然地用了拿破仑三世这个头衔。拿破仑主义——相信政府应由人民所指派之强大且独裁的统治者所治理——这种观念继续在法国的政治中流行多年，即使在今天，它仍是一种明确而有形的力量。
拿破仑实际上是千百种文艺创作的灵感源泉，无数的绘画、诗词、戏剧和电影都歌颂他的功绩。不管他在历史上的真实角色是什么，不可否认，他仍然是一位十分坚强的人，一位超越了生命本身的人。不论我们是欣赏他或是憎恨他，是颂赞他或是诅咒他，我们都很难不同意他为他自己所下的评语：“我的一生是多么精彩的传奇！”
(选自《拿破仑：昨天和今天的世界领袖》，有删改)
4．下列对材料有关内容的理解与分析，不正确的一项是(3分)( )
A．“年轻的拿破仑却气定神闲，一点也没有被他们的气势吓倒”，这反映了拿破仑镇定自若、毫无畏惧的品格，为后文写其取得的骄人战绩做了铺垫。
B．拿破仑的儿子拿破仑二世没有统治过法国，到了1852年，他的侄儿路易·拿破仑成立第二帝国，并且理所当然地用了拿破仑三世这个头衔。
C．拿破仑的演讲能很好地抓住士兵的心理，表明了自己与士兵荣辱与共、苦乐共享，自己和整个法国理解士兵。
D．拿破仑在演讲中强调了战争的一个作用，那就是可以夺取敌方的物资补给自己。同时，他高度赞扬了士兵敢于克服困难，敢于打硬仗的作风。
解析：选C。C项，“表明了自己与士兵荣辱与共、苦乐共享”错误，他的演讲并未体现此内容。
5．下列对作品的分析和概括，正确的一项是(3分)( )
A．26岁时，拿破仑就已经是一名优秀的军事指挥官，他率领饥饿中的27 000名士兵四次打败了奥地利与撒丁尼亚的联军。
B．拿破仑的演讲极具魅力，富有鼓动性，鼓舞了士兵的士气，激发了他们的斗志，使散漫、顽劣的军队变成有战斗力的坚强集体。
C．拿破仑的演讲使士兵深受感动，他们放弃从阿尔卑斯山穿越的近途，因为那里有防御完善的隘口天险，他反而快速地率大军越过热那亚领地。
D．拿破仑实际上是所有文艺创作的灵感泉源，无数的绘画、诗词、戏剧和电影都歌颂他的功绩。不管他在历史上的真实角色是什么，不可否认，他仍然是一位十分坚强的人，一位超越了生命的人物。
解析：选B。A项，“他率领饥饿中的27 000名士兵”不当，文中说“他已经设法取得足够的面包、肉类，甚至还有白兰地酒，至少可以维持6天”。C项，放弃从阿尔卑斯山穿越的近途的不是士兵，而是拿破仑；D项，原文是“千百种文艺创作的灵感源泉”，而选项将范围扩大为“所有文艺创作的灵感泉源”。
6．“拿破仑遗留下一个伟大的传奇，而且这个传奇在他死后膨胀得愈来愈大”一句有什么深意？(6分)
答：
解析：回答这个问题，可从句中关键词的意思入手，比如“伟大的传奇”“膨胀”等；然后，将词语的意思连缀成句。其中“伟大的传奇”主要赞美的是拿破仑的人格魅力和军事才能，“膨胀”指拿破仑的侄儿利用拿破仑的声望所获得的成就和“拿破仑主义”在法国政治中的强大力量等。
答案：赞美了拿破仑的人格魅力和军事才能；生动形象地概括了拿破仑对后世的影响，即拿破仑的侄儿利用拿破仑的声望所获得的成就以及作为法国政治力量强大根基的拿破仑主义。
(三)文学类文本阅读(15分)
阅读下面的文字，完成7～9题。
鼓书艺人
老 舍
宝庆的心情十分震动，一个抗日团体给他来了信，要他的班子为抗战做点事情。
当琴珠问起他们肯出多少钱时，他大吃一惊。他知道人家连车马费都不会给的。琴珠一听，直摇头：“不干！”
“我来付车马费。”宝庆没辙了。琴珠笑得前仰后合，半天才憋出话来：“您钱多，您有钱……我们穷人得挣钱吃饭。”
宝庆让她笑去，回到旅馆，自己排练。
他顺口哼了一两段，都不合适。平日里唱的多是些谈情说爱的词儿，就是那些忠君报国的，也不是味。
在屋子旮旯里睡着了的窝囊废，让宝庆给吵醒了。他从床上坐起，揉着眼，“干吗不睡呀，兄弟？”宝庆说，他要准备一段词，鼓动大家抗日的心劲。
窝囊废又躺下了。宝庆还在拨琴，心里琢磨着词儿。他先念上一句，然后用一只手在琴上弹几下，和着唱唱。有些字实在念不上来，就连蒙带唬，找个合辙押韵的词补上。每找到一个合适的词儿，就直乐：“嗬！有了！”
“唱什么呢？”窝囊废问。
“《抗金兵》！表一表梁红玉擂鼓战金兵的事，”宝庆答道，“就是有些地方不好办。”
窝囊废又坐了起来。他清了清嗓子，很严肃地说，“你为难的是不识几个字。”他下了床，“来，我来念给你听。你知道我有学问。”
宝庆奇怪了，看着他。“您认那俩字也不比我多呀！”
窝囊废受了委屈。“怎么不比你多？用得着的字我都认识。好好听着，我来念。”
兄弟俩哼起鼓词来了。窝囊废念一句，宝庆念一句，哥儿俩都很高兴。很快就练熟了一个段子。窗纸发白的时候，窝囊废主张睡觉，宝庆同意了，可是他睡不着。他又想起了一件揪心的事。琴珠要是不干，那小刘也就不会来弹弦子了。大哥虽是弹得一手好弦子，但从不肯干这一行，他看不起唱大鼓这一门贱业，宁可什么也不干，赖在家里靠兄弟吃饭。
“大哥，”他试着问，“您给弹弹弦子怎么样？”
“我？”窝囊废应着，“我——图什么呢？”
“为了爱国，也给自个儿增光，”宝庆说得很快，“咱们的名字会用大黑体字登在报上。明白吗？会管咱们叫‘先生’。方宝庆先生，方宝森先生。您准保喜欢。”
没人搭茬，只听得一阵鼾声。
第二天上午，宝庆醒来一看，那把一向放在屋角里的三弦不见了。他跳下了床。没了这个宝贝，可就算玩完了！他一抬头，看见窝囊废的床空了。
他急忙往小河边跑，一下子就找到了窝囊废，他正坐在一块黑色的大石头上，拨拉着琴弦。宝庆如释重负地笑了。
重庆来的公共汽车司机，捎来了报纸。宝庆看着剧目广告，得意得心直跳。他、他哥哥的名字都在上面。用的是黑体的大字，先生的尊称。他像个小学生一样，大喊大叫地把报纸拿给窝囊废看。
彩排那天，他们早早地就起来了，穿上最好的衣服。窝囊废刮了胡子。他难得刮胡子，这回不但刮了，而且刮得非常认真仔细，一根胡子也没漏网。末了，他把鬓角和脑后的头发也修了修。他穿了件深蓝的大掛，正好跟兄弟的灰大褂相配。为了显得利落，他用长长的宽黑绸带把裤脚扎了起来。
中午时分，他们进了城。宝庆打算好好请大哥吃上一顿，报答大哥成全他的一番美意。但轰炸后的重庆那么荒凉，劫后余烬的景象，倒了他们的胃口。有些烧毁的房子已经重建起来了。有些还是黑糊糊的一堆破烂，有的孤零零的只剩了一堵墙，人们用茅草靠着这堵墙搭起了小棚棚，继续干他们的营生。满眼令人心酸的战争创伤，一堆堆发黑的断砖残瓦。宝庆觉着眼前是一具巨大的尸体，疮痍密布。他一个劲地打颤。
到了戏院，一见方家兄弟，大家都迎了上来。所有的青年男女，都管宝庆叫“先生”，他非常得意。这跟唱堂会太不一样了，人家那是把他们当下人使唤。
幕前摆好一张桌子，一把椅子，支着一面鼓。方家兄弟郑重其事地走上台。宝庆清了清嗓子，全场鸦雀无声。他于是开口，声音高亢，表情细腻，吐字行腔，精雕细琢。梁红玉以一弱女子，不惧强敌，不畏艰险，在长江之上，迎着汹涌波涛，擂鼓助战。说书人凭一面鼓，一张琴演得出神入化。只听得风萧萧，水滔滔，隆隆鼓声震撼着将士们的爱国心弦，霎时间，万马奔腾，杀声震天……
三弦的最后余音也消失了。场里一片肃穆，气氛兴奋又紧张。听众屏息凝神，像中了魔，末了，突然爆发出掌声。
宝庆大大方方地抓住窝囊废的手，举了起来。他鞠了一躬，窝囊废也挺不自然地鞠了一躬。听众一片叫好声。宝庆庄重地拿起三弦，走下了台——这是对他大哥，优秀琴师的一番敬意。
后台，全体演员围住了宝庆和窝囊废。拍他们的背，跟他们拉手。年青的知识分子热情洋溢，宝庆激动得说不出话。吵吵嚷嚷的年青人围了上来，他立着，眼泪顺着腮帮子往下流。
(有删改)
7．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )
A．宝庆想参加抗日义演却遭琴珠嘲弄，询问窝囊废可愿为自己伴奏，并没有得到回应，后又发现他起早练琴，情节曲折有致，引人入胜。
B．小说善于在细节中刻画人物，如窝囊废彩排前精心地打扮、表演后不自然地鞠躬，表现了他对弟弟情谊深厚和初次登台的紧张不安。
C．作者运用凝练的语言、恰当的修辞、长短结合的句式描写出鼓书表演内容精彩，场面震撼，具有振奋人心的力量，将小说推向了髙潮。
D．小说通过艺人故事展现市民阶层的生活境遇和精神面貌，以鼓书表演展现民间文化凝聚民心的力量，具有浓厚的市井特色和民族色彩。
解析：选B。B项，“表现了他对弟弟情谊深厚和初次登台的紧张不安”有误，精心打扮表现出他对演出的慎重，不自然地鞠躬中有初次登台的羞涩以及赢得赞赏的激动。故选B。
8．小说中画线句子有何作用？请简要分析。(6分)
答：
解析：本题主要考查理解文本内容，分析作品结构，概括作品主题的能力。需要注意首先概括该语段的主要内容，然后分析和上下文之间的关系，在表达主旨和人物性格塑造方面的作用。结合“轰炸后的重庆那么荒凉，劫后余烬的景象”“有些还是黑糊糊的一堆破烂，有的孤零零的只剩了一堵墙”“宝庆觉着眼前是一具巨大的尸体，疮痍密布”分析可知，描写轰炸后荒凉破败之景，渲染惨烈的氛围。结合“人们用茅草靠着这堵墙搭起了小棚棚，继续干他们的营生”及文章的最后一节内容分析可知，写废墟上人民的生活，他们艰难的求生触动了宝庆，为下文抗日义演蓄势。结合“满眼令人心酸的战争创伤”“他一个劲地打颤”分析可知，描写宝庆的真切感受，表现了他质朴的民族情感。
答案：①描写轰炸后荒凉破败之景，渲染惨烈的氛围，深刻揭露日寇的战争罪行；②描写废墟上人民的生活，他们艰难的求生触动了宝庆，为下文抗日义演蓄势；③描写宝庆的真切感受，表现了他质朴的民族情感。
9．小说为什么不惜笔墨地刻画方宝森这一人物形象？请结合选文简要分析。(6分)
答：
解析：本题主要考查鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力及探讨作者的创作背景和创作意图的能力。结合“大哥虽是弹得一手好弦子，但从不肯干这一行，他看不起唱大鼓这一门贱业，宁可什么也不干，赖在家里靠兄弟吃饭”分析可知，宝森的观念再现当时的社会风气和艺人的艰难境遇。结合“第二天上午，宝庆醒来一看，那把一向放在屋角里的三弦不见了。他跳下了床。没了这个宝贝，可就算玩完了！他一抬头，看见窝囊废的床空了”“一下子就找到了窝囊废，他正坐在一块黑色的大石头上，拨拉着琴弦”分析可知，宝森的行为促进情节发展，增添故事的生动性。“他们早早地就起来了，穿上最好的衣服。窝囊废刮了胡子。他难得刮胡子，这回不但刮了，而且刮得非常认真仔细，一根胡子也没漏网。末了，他把鬓角和脑后的头发也修了修。他穿了件深蓝的大褂，正好跟兄弟的灰大褂相配。为了显得利落，他用长长的宽黑绸带把裤脚扎了起来”“到了戏院，一见方家兄弟，大家都迎了上来。所有的青年男女，都管宝庆叫‘先生’，他非常得意。这跟唱堂会太不一样了，人家那是把他们当下人使唤”等分析可知，宝森的变化更加真实地展示了旧社会艺人渴望尊重的心理，宝森的蜕变表达了底层艺人的爱国热情和追求自我价值实现的主题。
答案： ①与宝庆互相映衬，互为补充。宝森的变化更加真实地展示了旧社会艺人渴望尊重的心理。②丰富小说内容。宝森的言行促进情节发展，增添故事生动性。③折射社会环境。宝森的观念再现当时的社会风气和艺人的艰难境遇。④揭示小说主题。宝森的蜕变表达了底层艺人的爱国热情和追求自我价值实现的主题。
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成10～13题。
王维，字摩诘，太原祁县人。父处廉，终汾州司马，徙家于蒲，遂为河东人。维开元九年进士擢第。事母以孝闻。与弟缙俱有俊才，博学多艺亦齐名，兄友弟悌，多士推之。居母丧，柴毁骨立，殆不胜丧。服阕，拜吏部郎中。
禄山陷两都，为贼所得。维服药取痢，伪称喑病。禄山素怜之，遣人迎置洛阳，拘于普施寺，迫以伪署。禄山宴其徒于凝碧宫，其乐工皆梨园弟子、教坊工人。维闻之悲恻，潜为诗曰：“万户伤心生野烟，百官何日再朝天？秋槐花落空宫里，凝碧池头奏管弦。”贼平，陷贼官三等定罪。维以《凝碧诗》闻于行在，肃宗嘉之。会缙请削己刑部侍郎以赎兄罪，特宥之，授太子中允。
维以诗名盛于开元、天宝间，凡诸王驸马豪右贵势之门，无不拂席迎之，宁王、薛王待之如师友。维尤长五言诗。书画特臻其妙，笔踪措思，参于造化，而创意经图，即有所缺，如山水平远，云峰石色，绝迹天机，非绘者之所及也。
维弟兄俱奉佛，居常蔬食，不茹荤血，晚年长斋，不衣文彩。得宋之问蓝田别墅在辋口辋水周于舍下别涨竹洲花坞与道友裴迪浮舟往来弹琴赋诗啸咏终日。在京师日饭十数名僧，以玄谈为乐。斋中无所有，唯茶铛、药臼、经案、绳床而已。退朝之后，焚香独坐，以禅诵为事。妻亡不再娶，三十年孤居一室，屏绝尘累。乾元二年七月卒。临终之际，以缙在凤翔，忽索笔作别缙书，又与平生亲故作别书数幅，多敦厉朋友奉佛修心之旨，舍笔而绝。
(节选自《旧唐书·王维传》，有删改)
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )
A．得宋之问蓝田/别墅在辋口辋水/周于舍下/别涨竹洲/花坞与道友裴迪/浮舟往来/弹琴赋诗/啸咏终日
B．得宋之问蓝田别墅/在辋口/辋水周于舍/下别涨竹洲花坞/与道友裴迪/浮舟往来/弹琴赋诗/啸咏终日
C．得宋之问蓝田/别墅在辋口/辋水周于舍/下别涨竹洲/花坞与道友裴迪/浮舟往来/弹琴赋诗/啸咏终日
D．得宋之问蓝田别墅/在辋口/辋水周于舍下/别涨竹洲花坞/与道友裴迪浮舟往来/弹琴赋诗/啸咏终日
解析：选D。本题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等。还可以利用名词、代词在句中担当的成分来断。“蓝田别墅”房屋名，为名词，作“得”的宾语，其后断句，排除A、C；“于……下”为固定结构，不可断开，排除B。句子翻译为：得到宋之问蓝田别墅，在辋口，以辋水周绕房舍，修建竹洲花坞，和道友裴迪泛舟往来，弹琴赋诗，歌咏整天。故选D。
11．下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )
A．司马，主武也，掌管军事之职。在唐朝，司马这个官职的职务就是协助当地的刺史办事，但是更多的只是个虚名而已，没有任何职权。
B．服阕，古代居丧时穿丧服。古代官员如父母去世，必须辞官回家，为父母守孝。
C．行在，也称行在所。既指天子所在的地方，也专指天子巡行所到之地。
D．豪右，是指豪门大族。汉代以右为尊，所以习惯上称为“豪右”。
解析：选B。本题B项，“服阕，古代居丧时穿丧服”，解释错误。“阕”作为动词时，意思是“停止”；“服阕”，意思是古代守丧期满除去丧服。故选B。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不符合文意的一项是(3分)( )
A．文章写王维在辋川的所作所为，以及其对佛教的虔诚和生活的简朴，充分体现了王维的淡泊性情。
B．王维被安禄山挟持，事后差点被定罪，好在他写了一首《凝碧诗》，加上其弟为他赎罪，才没有被定罪。
C．王维不仅五言诗写得特别好，书画方面尽管还有缺陷，但成就也很高，不是一般绘画的人所能企及的。
D．王维与其弟王缙关系非常好，且都是博学多才之人，不仅受到许多士人的推荐，就连豪门大族也视其兄弟为座上宾，待之如师友。
解析：选D。D项，“就连豪门大族也视其兄弟为座上宾，待之如师友”不合文意，原文为“维以诗名盛于开元、天宝间，凡诸王驸马豪右贵势之门，无不拂席迎之，宁王、薛王待之如师友”，是“宁王、薛王待他如同师友”，不是所有的豪门大族。故选D。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)会缙请削己刑部侍郎以赎兄罪，特宥之，授太子中允。(5分)
译文：
(2)维弟兄俱奉佛，居常蔬食，不茹荤血，晚年长斋，不衣文彩。(5分)
译文：
解析：本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充完整，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如(1)会：恰好，适逢；削：削免；宥：赦免，宽恕。(2)奉：信奉，相信；居：平时；衣：穿。
答案：(1)恰好王缙请求削免自己的刑部侍郎官职来为兄长赎罪，于是特别赦免他，任命他为太子中允。
(2)王维兄弟都信仰佛教，平时经常吃蔬菜，不吃荤血，到晚年终年吃素，不穿华美的衣服。
参考译文：
王维，字摩诘，是太原祁县人。父名处廉，官位终于汾州司马，家迁到蒲，于是成为河东人。王维在开元九年考中进士。奉养其母以孝见称。和弟弟王缙都有杰出才能，在博学多艺方面也齐名。兄弟友好，为士人们推崇。服母丧期间，因哀痛毁伤得骨瘦如柴，几乎不能胜任服丧。丧满除服，拜授吏部郎中。
安禄山攻陷两都，王维被抓住。他吃药使自己下痢，诈称哑了。安禄山平素怜爱他，派人把他接到洛阳，拘禁在普施寺，强迫他接受伪官。安禄山在凝碧宫宴会他的手下，乐工都是梨园弟子、教坊工人。王维听了很悲伤，暗中作诗说：“万户伤心生野烟，百官何日再朝天？秋槐花落空宫里，凝碧池头奏管弦。”打败叛贼后，陷没在叛贼中的官分三等定罪。王维因为《凝碧诗》传闻到皇帝驻跸之地，肃宗称赏他。恰好王缙请求削免自己的刑部侍郎官职来为兄长赎罪，于是特别赦免他，任命他为太子中允。
王维以诗名著称于开元、天宝年间，凡是诸王驸马豪右贵势之门，无不拂席恭迎他，宁王、薛王待他如同师友。王维尤其擅长五言诗。书画更是极其神妙，笔迹构思，和造化相参，而创立画意经营圆绘，就有所不足，至于山水平远，云峰石色，绝迹天机，就不是一般绘画的所能企及了。
王维兄弟都信仰佛教，平时经常吃蔬菜，不吃荤血，到晚年终年吃素，不穿华美的衣服。得到宋之问蓝田别墅，在辋口，以辋水周绕房舍，修建竹洲花坞，和道友裴迪泛舟往来，弹琴赋诗，歌咏整天。在京师时每天给十几位僧人施斋饭，以玄谈为乐。斋中没有别的，只有茶铛、药臼、经案、绳床而已。退朝之后，焚香独坐，专心禅诵。妻去世后不再娶，三十年独居一室，完全摒除尘世之累。乾元二年七月去世。临终之际，因为王缙在凤翔，忽然索笔作辞别王缙的书信，又给平生亲友作告别书几封，大都是勉励朋友信佛修心的意思，扔下笔便去世了。
(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面一首诗，回答问题。
自 咏
白居易
随宜饮食聊充腹，取次衣裘亦暖身。
未必得年非瘦薄，无妨长福是单贫。
老龟岂羡牺牲①饱，蟠木②宁争桃李春？
随分③自安心自断，是非何用问闲人。
【注】 ①牺牲：古指为祭祀宰杀的牲畜。②蟠木：弯曲的树。③随分：依据本性。
14．以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．白居易饮食随便，充腹就行，穿着简朴，暖身就好，可看出他作此诗时生活困窘。
B．体瘦家贫不一定寿短福少，从“未必”“无妨”的措辞可看出作者的生活态度。
C．“牺牲”过着饱足的生活，但改变不了被用作祭品的命运，不如“老龟”自在。
D．白居易借“老龟”“蟠木”寄托生活追求，运用反问的手法增强了抒情的效果。
解析：选A。本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。解答此类试题时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的错误的解读。A项，“可看出他作此诗时生活困窘”说法错误。首联“随宜饮食聊充腹，取次衣袭亦暖身”，表达的是诗人对物质生活要求不高的生活态度，并非实指生活困窘。故选A。
15．本诗意在“自咏”，结合全诗，分析诗人表达了哪些人生态度。(6分)
答：
解析：本题主要考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“分析诗人表达了哪些人生态度”，作答时明确诗歌的题材、诗歌的主要内容及由此体现的思想内容和作者的观点态度。本诗已经明确意在“自咏”，首句“随宜饮食聊充腹，取次衣裘亦暖身”，白居易认为饮食随便，充腹就行，穿着简朴，暖身就好，可看出他对物质生活要求不高的生活态度。颔联“未必得年非瘦薄，无妨长福是单贫”，诗人认为体瘦家贫不一定寿短福少，从“未必”“无妨”可看出其乐观知足。颈联“老龟岂羡牺牲饱，蟠木宁争桃李春”，“牺牲”过着饱足的生活，但改变不了被用作祭品的命运，不如“老龟”自在，“桃李”可以在春天争辉，但没有蟠木的果实，白居易借“老龟”“蟠木”寄托生活追求不“羡”不“争”。尾联“随分自安心自断，是非何用问闲人”，可见诗人淡泊随性、坚持自我的人生态度。
答案：知足常乐：诗人对物质生活要求不高，能充腹暖身即可，他认为“瘦薄”不影响“得年”，“单贫”无碍“长富”，表现了一种乐观知足的态度；淡泊不争，洒脱随性：诗人以“老龟”“蟠木”自比，不羡不争，“随分自安”，表达出淡泊随性的生活态度；坚守本心：作者心中自有裁断，不在乎“闲人”的看法，可看出他对自我生活态度的坚守。
(三)名篇名句默写(6分)
16．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)苏轼在《赤壁赋》中感慨人生短暂，羡慕自然永恒的名句是“________________，________________”。
(2)在《琵琶行》中诗人听完琵琶女诉说生活的不幸后，想到自己宦途所受的打击，以“________________，________________”两句表现他与琵琶女感情的共鸣，体现了全诗的主旨。
(3)李白《行路难》中象征人生道路上的艰难险阻的两句诗是“________________，________________”。
解析：本题考查名句默写的能力。要求考生审清题目要求，抓准题目所给关键词，联系课文原句，注重理解和积累。本题为情境默写，注意语境提示：(1)中“感慨人生短暂，羡慕自然永恒”对应“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”；(2)中“与琵琶女感情的共鸣，体现了全诗的主旨”对应“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”；(3)中“人生道路上的艰难险阻”对应“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”。
答案：(1)哀吾生之须臾 羡长江之无穷 (2)同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 (3)欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山
三、语言文字运用(20分)
阅读下面文字，完成17～19题。
当下，受虚荣心、名利心等不良影响，一些“望子成名、望女成星”的家长，热衷于奔走在童星制造的路上，对有特长的孩子，倾尽一切资源，带孩子参加________的娱乐活动、选秀比赛，孩子日常生活也处在夸张的模仿和表演状态之中。
前不久，根据研究机构调查结果表明：将近七成多的孩子最崇拜文娱明星，想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而把科学家、文学家为榜样的孩子只占两成，可谓是________。有观点指出，在少年儿童培养教育上，一些家长正走在南辕北辙的路上！
也有家长认为：“不都说出名要趁早吗？别人的孩子都开始挣钱了，我的孩子再不开始就________了。”可俗话说，早熟的果子撑不到丰收的金秋。银河星布，璀璨夺目的星也就那么几颗。过早地让孩子游走于名利场，消费孩子的童年，这对孩子健康人格以及“三观”的塑造可以说是_______。
不驰于空想，不骛于虚声。身为家长，如果( )，只会让孩子的人生演变成一出悲剧。
17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)( )
A．五花八门 百里挑一 望其项背 冬扇夏炉
B．层出不穷 寥若晨星 望其项背 徒劳无益
C．层出不穷 百里挑一 望尘莫及 冬扇夏炉
D．五花八门 寥若晨星 望尘莫及 徒劳无益
解析：选D。本题考查考生正确使用成语的能力。此类试题的解答，一般适用排除法，但考生在备考过程中必须要加强对成语的积累记忆，同时在此基础上借助一些技巧和方法提高做题的正确率，比如：重点分析成语的关键词；注意成语的适用对象；注意成语的感彩；注意语言表达的准确简洁，防止出现语意重复。五花八门：比喻事物繁多，变化莫测。层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。根据第一处横线前后语境，此处强调的是活动的繁多，应该用“五花八门”，据此可排除B、C。百里挑一：一百个当中就挑出这一个来，形容人才出众。寥若晨星：稀少得像早晨的星星，形容人物或事物十分稀少。根据第二处横线前后语境可知，此处强调的是以科学家、文学家为榜样的孩子比较少，应该用“寥若晨星”，排除A、C。故选D。
18．文中画线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)( )
A．研究机构调查结果表明：将近七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而两成的孩子以科学家、文学家为榜样
B．根据研究机构调查结果：超过七成的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而以科学家、文学家为榜样的孩子只占两成
C．根据研究机构调查结果表明：七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而把科学家、文学家当作榜样的孩子只占两成
D．研究机构调查结果表明：七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而占两成的孩子把科学家、文学家为榜样
解析：选B。本题考查考生辨析并修改病句的能力。此类试题的解答，要求考生熟练掌握高考命题辨析病句的六大类型(语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑)，根据病句类型的特征去排除错误选项。分析画线病句可知语病有两处：一是结构混乱，“根据……”和“……表明”保留一个表达方式即可，“把……作为”和“以……为”保留一个即可；二是不合逻辑，“将近七成多”不成立，有“将近”就不能再加“多”，可以表述为“将近七成”或“七成多”。根据以上分析可以把A、C、D三项排除，故选B。
19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)( )
A．对孩子进行揠苗助长式的培养，沉醉于“制造童星”的虚幻之中，不惜以孩子的童年为代价
B．沉醉于“制造童星”的虚幻之中，不惜以孩子的童年为代价，对孩子进行揠苗助长式的培养
C．沉醉于“制造童星”的虚幻之中，对孩子进行揠苗助长式的培养，不惜以孩子的童年为代价
D．对孩子进行揠苗助长式的培养，不惜以孩子的童年为代价，沉醉于“制造童星”的虚幻之中
解析：选B。本题考查考生语言表达连贯的能力。此类试题的解答，一般要考虑六个一致：陈述话题一致、陈述对象一致、陈述逻辑一致、语言风格一致、陈述句式一致、内容衔接一致。题干选取的句子在语段中一般起着过渡性作用，因此在解答过程中要多考虑前后照应关系。根据括号前文内容，“不驰于空想，不骛于虚声”“身为家长”，在考虑选项时要注意话题的一致性、对象的一致性，那么括号内的句子主语应该是“家长”，考虑到逻辑的一致性，那么陈述的顺序照应关系，应该是“空想”“虚声”，对应选项内容应该是“虚幻”在前，故排除A、D两项，考虑语段内容的衔接，要注意后文“只会让孩子的人生演变成一出悲剧”，那么应该把选项中的“对孩子进行揠苗助长式的培养”放在最后，故选B。
20．古今中外，有无数的人对我们产生了巨大的影响，请你仿照例句的形式再写两个句子。(6分)
例句：马克思的影响，不只在于他那深刻的思想，还在于他那美好的梦想。
答：
答案：(1)鲁迅的影响，不只在于他那犀利的文笔，还在于他那伟岸的人格。(2)屈原的影响，不只在于他那浪漫的文字，还在于他那深沉的爱国情怀。
21．将下面的散句改写成整句。(5分)
达尔文的脚边掉落了一粒普通的种子，他将它拾起，数十年后，《进化论》展现在人们的眼前；一只流萤飞过泰戈尔的窗前，他仔细凝望，不久，人们的耳边响起了美妙的诗篇；当一缕光线在爱因斯坦的身后投下一片影子，他反复思量，数年后，光量子理论震惊了全世界。
答：
答案：当一粒普通的种子掉落在达尔文的脚边，他将它拾起，数十年后，《进化论》展现在人们的眼前；当一只流萤飞过泰戈尔的窗前，他仔细凝望，不久，美妙的诗篇传到了人们的耳边；当一缕光线在爱因斯坦的身后投下一片影子，他反复思量，数年后，光量子理论震惊了全世界。
四、写作(60分)
22．阅读下面的材料，根据要求写作。
国家主席习近平说了很多催人奋进的话语，值得新时代青年人学习反思，如“幸福是奋斗出来的”“九层之台，起于累土”“行百里者半九十”。
对于这些话语，你有怎样的体验、感悟？请以其中一句或两句为基础立意，写一篇议论文。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
[写作指导] 这是一道任务驱动型的材料作文题。要求从给出的三个句子“幸福是奋斗出来的”“九层之台，起于累土”“行百里者半九十”中选取其中的一两句形成自己的立意，写出自己的体会和感受，首先要明确各句的意思，第一句强调“奋斗”，第二句强调“积累”，第三句强调“坚持始终”。这三句都可以任意的组合，因为做任何事情，这三点都很重要，单独的谈其中的一点也可以。行文时首先要明确自己的观点，然后逐层论述，注意结合自己的实际，谈自己的感受。
立意：
1．幸福来自奋斗、勤奋、拼搏。
2．成功需要积累、脚踏实地。
3．成功(做事)需要持之以恒、坚持到底。
素材：
1．“有一分劳动就有一分收获，日积月累，积少成多。”鲁迅的这句名言带给了我深刻的启迪：成功源自于积累。
杰克·伦敦依靠自修与点滴的积累才成为一个大文豪，恰恰印证了“积薄而为厚，聚少而为多”这句古训名言，正是因为杰克·伦敦不断地积累才让他走向铺满鲜花的康庄大道，走向了成功。
2．“积沙成塔，集腋成裘”，这是一条最原始的谚语，但却铸就了几代人的成功。看来量的积累可以取得质的飞跃，试问，纵观古今，文坛之名士，哪一个不是依其积累才走向的成功？
莫泊桑，曾写出了许多脍炙人口的文学名著，这都要归功于他不断地积累。每天，他都很早就出去采集素材，他将这一天所见到的有趣的事、感人的事都记录下来，并将其一一整理运用在文章中，让自己的文章更生动。
3．“聪明在于勤奋，天才在于积累。”一个人成功的关键，在于一点一滴的积累，这是句耐人寻味的千古良训。
4．当青春的你在奋斗中失去毅力，失去信心时，不妨看看面前含苞待放的花儿，要知道，午夜花未眠。即使像依米小花一样用数年的艰辛只换取一回的绽放，它也从未停止过奋斗。只要绚丽地开过，奋斗过，努力过，就会有收获和结果。凌晨四点海棠花仍未眠，而青春的你起床开始奋斗了吗？
5．奋斗是春日荒野里幼芽破土的倔强；奋斗是仲夏烈日下秧苗茁壮的成长；奋斗是深秋果园中累累硕果的收成；奋斗是隆冬山脚下寒梅孤傲的绽放。奋斗是一种情感的慰藉，心灵的寄托，是人生的落脚处。因为奋斗，生命才充满激情，成功之路才满溢风景。
6．俞敏洪坦言，从小学到大学，从未考过全班前20名。第一次参加高考，英语只考了33分。在复读班，由于英语基础差，从未得到过老师的鼓励，只是靠不懈的努力坚持到了最后。第二年高考，英语却又只有55分，并因总分不高而落榜。在一片质疑声中，俞敏洪坚持再读一年高三。最终，付出辛苦的汗水，“高五生”俞敏洪英语得了90分，被北大录取。俞敏洪的高考经历告诉我们，只有付出汗水，并为之坚持不懈才能实现人生理想。
7．以著名的壁画《最后的晚餐》享誉全球的意大利艺术家达·芬奇，为世界留下了许多流传千古的名作。达·芬奇伟大成就的取得只因他多年如一日地坚持，付出了无尽的汗水。在长达3年创作《最后的晚餐》的过程中，达·芬奇历尽了千辛万苦，为了创作出十二门徒有个性的头像，他需在整个米兰寻找合适的面孔。为准确刻画犹大这个人物，他要到各种场合观察罪犯、流氓和赌徒，反复揣摩他们的心态、神态和形态，并画了大量的速写，直到找出他满意的形象，最终使这幅画取得空前的成功。达·芬奇的人生因付出汗水并痴心不改地坚持而熠熠闪光。
行文结构：
一篇议论文的经典布局或谋篇模式：
首先，拟一个隐含观点的题目，如本题“让坚持绽放出迷人的色彩”。
其次，写一个简洁明了的开头段，引述材料，亮明观点。
然后，主体部分，分析问题：
(1)先写一个承上启下的过渡段，指出“坚持的重要性”；
(2)接着阐述“为什么要坚持”，由物及人，论证说理，分析“坚持”对人的影响。
(3)阐述哪些人靠坚持取得了成功，得到了幸福 ，以小标题的形式详写新颖典型的事例，如王宝强和孙杨靠坚持取得成功的事例，也要有总领或总结的议论性文字，谨记，画龙还要点睛。
(4)联系自身以及现实生活，结合当代青年和“中国梦”，使文章具有现实意义和针对性。
结尾部分应照应材料以及题目和开头，总结全文，明确或升华深化观点，使用祈使句或者呼告修辞发出号召，提出希望。
[参考例文]让坚持绽放出迷人的色彩
国家主席习近平说了很多催人奋进的话语，值得新时代青年人学习反思，如“幸福是奋斗出来的”“九层之台，起于累土”“行百里者半九十”。习主席的谆谆告诫我们应谨记在心，三个层面中，奋斗、积累诚然不可或缺，但我认为“坚持”更重要，无论在学习还是工作中，要让坚持绽放出迷人的色彩。
如果没有坚持，人生就是一只无舵的航船，漂漂荡荡没有方向；如果没有坚持，人生就像折翅的苍鹰，跌跌撞撞失去平衡；如果没有坚持，人生就像断了线的风筝，飘飘悠悠无依无靠。
苍蝇因不能坚持，而飞回了垃圾堆，蜜蜂因坚持工作，而被大加赞赏，人生因坚持而绽放美丽。
国民宝宝王宝强
影视红星王宝强如今已是家喻户晓，从“傻根”到“许三多”再到“顺溜”，一次次倾心的演绎也获得了人们的一致好评。荣获第40届台湾电影金马奖最佳新演员奖，第24届中国电视金鹰奖最具人气男演员奖以及观众喜爱的电视剧男演员奖。《人在囧途》《一个人的武林》《道士下山》《唐人街探案》……片约不断，角色不止。2016年，人生又有了突破，执导了个人电影处女作《大闹天竺》。
这一切的一切只因他坚持着自己的梦想。自从习武以后，每天坚持锻炼，学成之后，情势也并未乐观。在跑龙套的几年间，他经历了磨难，但他没有放弃，而是选择了坚持，坚持每天3个馒头，坚持早出晚归，坚持在那寒冷的冬天，坚持在那严热的酷暑。
王宝强因坚持他的梦想，而绽放他明星的光彩。
萌萌大白孙杨
中国国家游泳队队长孙杨，是很多世界游泳纪录的保持者，奥运会世锦赛大满贯冠军得主，自由泳世锦赛三连冠，男子自由泳个人单项金牌数居世界第一。2015年，孙杨成为继菲尔普斯之后历史上第二位蝉联世锦赛MVP的男子游泳运动员。他是中国男子游泳第一位也是目前唯一一位奥运冠军，唯一一位连续在两届奥运会摘金的中国游泳运动员。中国男子游泳在世界大赛上至今共获15枚金牌，孙杨独揽。大白杨的金牌会让你数到手软，你若问这些成绩靠什么取得，可以概括为九个字：有天赋，愿吃苦，乐坚持。
在2017年的世锦赛上，孙杨连续作战再次获得冠军，并刷新了由他自己保持的亚洲纪录，赛后身体到达极限的他瘫倒在泳池边，甚至再无力气回到更衣室。
但他仍然说自己会尽量坚持下去。“我坚持，看看身体，因为后面还有接力，4×100特别重要，去尝试下吧，对我来说都是挑战。”
孙杨因坚持而备受瞩目，绽放全能的光彩。
没有阳光，哪有花儿的笑脸？没有雨露，哪有嫩芽舒展的惬意？没有坚持，哪有蜜蜂的备受赞赏？没有坚持，哪有你收获时的硕果累累？
当代青年，肩负历史的使命，既要奋斗，又要积累，更重要的还要有持之以恒的精神，让坚持绽放出迷人的色彩，让美丽的中国梦早日实现！
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单元综合检测(三)
(时间：150分钟，满分：150分)
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(9分，每小题 3分)
阅读下面的文字，完成下列小题。
从马克思主义哲学的角度来看，人类命运共同体首先是一个客观现实，是一个实然性的存在，这一客观现实正日益清晰地出现在人类经济全球化的实践活动中。从空间上看，当人类实践活动进入到全球范围，在经济全球化的实践浪潮推动下逐步形成了具有客观现实性的人类命运共同体，而客观的人类命运共同体又呼唤着主观的或精神层面的人类命运共同体的“出场”。这样，在人类命运共同体实践的基础上，自然生成了关于人类命运共同体的认识，这种认识的结果就是人类命运共同体意识或思想的提出。而人类命运共同体意识或思想，就是关于人类命运共同体是什么以及如何建设人类命运共同体等问题的理论阐释，是对世界各国相互联系日益紧密、相互依存日益加深、相互影响空前强烈的客观现实的观念反映。
人类命运共同体实践和人类命运共同体意识之间具有辩证统一的关系。一方面，人类命运共同体实践决定着人类命运共同体意识。有什么样的人类命运共同体实践，就会有什么样的人类命运共同体意识；人类命运共同体实践发展变化了，人类命运共同体意识也会随着变化；人类命运共同体的实践效果是检验或衡量关于人类命运共同体的认识是否具有真理性的根本标准。另一方面，人类命运共同体意识对于人类命运共同体实践发挥着重要的反作用，它为构建人类命运共同体的实践活动起着世界观、价值观、方法论等的指导作用。
马克思、恩格斯指出：“历史不过是追求着自己目的的人的活动而已。”我们构建人类命运共同体的实践活动当然也有目的，这个目的就是对业已出现的人类整体利益或人类共同利益的实现和维护。就是说，人类利益共同体与命运共同体在本质上具有同一性，人类命运共同体正是对人类整体利益或人类共同利益的把握与确认，人类共同利益是我们提出并构建人类命运共同体的现实支点，世界各国人民对人类共同利益的珍视、维护和争取，是构建人类命运共同体的根本动力。
那么，如何有效和顺利地建设人类命运共同体呢？关键是要处理好共同利益和特殊利益的关系。矛盾论告诉我们，事物的存在和发展都具有同一性和斗争性。根据同一性与斗争性辩证关系原理分析，一方面，同一性依赖于斗争性，同一是包含着差别甚至对立的同一。这意味着，没有众多的存在着种种差异的国家，就不会有人类命运共同体的产生；没有不同国家的特殊利益，就不会形成人类的共同利益。另一方面，斗争性寓于同一性之中，斗争是同一中的斗争。这意味着，在人类命运共同体业已形成、人类整体利益日益突出的时代背景下，不能眼里只有自我的特殊利益而无视人类的共同利益，不能以自身特殊利益来损害人类共同利益。需要特别指出的一种情况是，一些强权国家私利膨胀，常常以一些冠冕堂皇的借口或理由指手画脚，任性妄为，肆意破坏或损害全人类的共同利益或别的国家的核心利益。这实际上也是把狭隘的自我利益至上化、绝对化的强权主义的做法。
(摘编自邱耕田《哲学视阈中的人类命运共同体》)
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A．人类命运共同体是客观和主观、实践和意识的统一体，先有客观现实后有主观认识，先有实践后有意识。
B．经济全球化浪潮推动了人类命运共同体实践，在此基础上自然生成了关于人类命运共同体的认识。
C．人类命运共同体意识或思想包括人类命运共同体是什么和如何建设人类命运共同体两方面的内容。
D．构建人类命运共同体的动力来源于人类对利益的追求，这里的利益指人类整体利益而不是某国的利益。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )
A．文章指出理解人类命运共同体可从实践和意识两方面入手，并就二者的关系进行论证。
B．文章从人类实践活动全球化的角度，着重分析了人类命运共同体意识对实践的反作用。
C．对于人类命运共同体，文章以是什么、为什么和怎么办的顺序逐层分析，论证过程严谨。
D．文章采用了对比论证、举例论证和道理论证的方法，论而有据，论而有理，论而有力。
3．根据原文内容，下列说法正确的一项是( )
A．人类命运共同体思想的提出和构建，正是对共同利益生成和发展的一种确认和反映。
B．要构建人类利益共同体，世界各国有必要从维护自身利益慢慢过渡到维护共同利益。
C．人类的共同利益由不同国家的特殊利益形成，因此我们要确保不同国家的利益最大化。
D．某些西方国家把自己的价值观强加给其他国家，实际上是把斗争性寓于同一性之中。
(二)实用类文本阅读(12分)
阅读下面的文字，完成4～6题。
拿破仑：昨天和今天的世界领袖
[美]麦圭尔
拿破仑将指挥总部设在尼斯，并且约见这些将领们。将领们仔细打量着他们的新任总指挥官——一个只有26岁，留着长乱发须的瘦小家伙，一双手紧拿着他新婚妻子的画像，并且坚持每个人都要欣赏——但没有人留下什么深刻的印象。他们一致认为这个不起眼的人是位政治阴谋家，借着什么秘密交易而谋得了此职位。难道他真的能指望这些在愤怒、饥饿中挣扎的27 000名士兵来对抗奥地利帝国？这些人已经好几个月没有领军饷，且衣不蔽体，穿着草鞋。
但是年轻的拿破仑却气定神闲，一点也没有被他们的气势吓倒。反而有条不紊地询问他们单位的大小，部队的士气，以及补给的问题。然后他告诉他们，他将于次日检阅士兵，并且在后天就要开拔部队。
他并没有完全依照原先安排的时间进度来做，但是也没有落后多少。在48小时之内，他已经设法取得足够的面包、肉类，甚至还有白兰地酒，至少可以维持6天。他又将部队中顽劣不驯的士兵打散，分布到其他单位中，借以分散他们的愤怒以及哄吵的力量。
为了增强部队弟兄们强烈的认同感，拿破仑主持了一次正式的检阅。他对部队的演讲，展示了他那激发部队士气的伟大能力，使将士们深受感动，并且从1796年4月2日开始行军。他放弃从阿尔卑斯山穿越的近途，因为那里有防御完善的隘口天险，反而快速地率领大军穿过热那亚领地。在四次遭遇战中，轻易击退了奥地利与撒丁尼亚的联军，接着在4月28日，撒丁尼亚国王同意停战。而奥地利军队也撤退以保卫米兰市。
首次胜利后，拿破仑又向他的部队做了一次演讲：
“将士们！到目前为止，你们一直在为一些不毛之地奋战着，虽然这些不毛之地因为你们的浴血奋战而出了名，但是对国家却毫无用处……在缺乏一切物资的情况下，你们却能成就一切事情。你们在没有大炮的武力下赢得战斗，在没有桥梁的情况下横渡河流，在没有靴鞋的情况下咬紧牙关行军，并且经常在没有面包食物，没有白兰地的情况下空腹露宿扎营。只有自由斗士才能够承受你们所忍受的艰难困苦！我衷心地感谢你们所做的一切。”
拿破仑遗留下一个伟大的传奇，而且这个传奇在他死后膨胀得愈来愈大。他的儿子拿破仑二世从未统治过法国。但是到了1852年，他的侄儿路易·拿破仑，却利用这个名字的声望，宣布成立第二帝国，并且理所当然地用了拿破仑三世这个头衔。拿破仑主义——相信政府应由人民所指派之强大且独裁的统治者所治理——这种观念继续在法国的政治中流行多年，即使在今天，它仍是一种明确而有形的力量。
拿破仑实际上是千百种文艺创作的灵感源泉，无数的绘画、诗词、戏剧和电影都歌颂他的功绩。不管他在历史上的真实角色是什么，不可否认，他仍然是一位十分坚强的人，一位超越了生命本身的人。不论我们是欣赏他或是憎恨他，是颂赞他或是诅咒他，我们都很难不同意他为他自己所下的评语：“我的一生是多么精彩的传奇！”
(选自《拿破仑：昨天和今天的世界领袖》，有删改)
4．下列对材料有关内容的理解与分析，不正确的一项是(3分)( )
A．“年轻的拿破仑却气定神闲，一点也没有被他们的气势吓倒”，这反映了拿破仑镇定自若、毫无畏惧的品格，为后文写其取得的骄人战绩做了铺垫。
B．拿破仑的儿子拿破仑二世没有统治过法国，到了1852年，他的侄儿路易·拿破仑成立第二帝国，并且理所当然地用了拿破仑三世这个头衔。
C．拿破仑的演讲能很好地抓住士兵的心理，表明了自己与士兵荣辱与共、苦乐共享，自己和整个法国理解士兵。
D．拿破仑在演讲中强调了战争的一个作用，那就是可以夺取敌方的物资补给自己。同时，他高度赞扬了士兵敢于克服困难，敢于打硬仗的作风。
5．下列对作品的分析和概括，正确的一项是(3分)( )
A．26岁时，拿破仑就已经是一名优秀的军事指挥官，他率领饥饿中的27 000名士兵四次打败了奥地利与撒丁尼亚的联军。
B．拿破仑的演讲极具魅力，富有鼓动性，鼓舞了士兵的士气，激发了他们的斗志，使散漫、顽劣的军队变成有战斗力的坚强集体。
C．拿破仑的演讲使士兵深受感动，他们放弃从阿尔卑斯山穿越的近途，因为那里有防御完善的隘口天险，他反而快速地率大军越过热那亚领地。
D．拿破仑实际上是所有文艺创作的灵感泉源，无数的绘画、诗词、戏剧和电影都歌颂他的功绩。不管他在历史上的真实角色是什么，不可否认，他仍然是一位十分坚强的人，一位超越了生命的人物。
6．“拿破仑遗留下一个伟大的传奇，而且这个传奇在他死后膨胀得愈来愈大”一句有什么深意？(6分)
答：
(三)文学类文本阅读(15分)
阅读下面的文字，完成7～9题。
鼓书艺人
老 舍
宝庆的心情十分震动，一个抗日团体给他来了信，要他的班子为抗战做点事情。
当琴珠问起他们肯出多少钱时，他大吃一惊。他知道人家连车马费都不会给的。琴珠一听，直摇头：“不干！”
“我来付车马费。”宝庆没辙了。琴珠笑得前仰后合，半天才憋出话来：“您钱多，您有钱……我们穷人得挣钱吃饭。”
宝庆让她笑去，回到旅馆，自己排练。
他顺口哼了一两段，都不合适。平日里唱的多是些谈情说爱的词儿，就是那些忠君报国的，也不是味。
在屋子旮旯里睡着了的窝囊废，让宝庆给吵醒了。他从床上坐起，揉着眼，“干吗不睡呀，兄弟？”宝庆说，他要准备一段词，鼓动大家抗日的心劲。
窝囊废又躺下了。宝庆还在拨琴，心里琢磨着词儿。他先念上一句，然后用一只手在琴上弹几下，和着唱唱。有些字实在念不上来，就连蒙带唬，找个合辙押韵的词补上。每找到一个合适的词儿，就直乐：“嗬！有了！”
“唱什么呢？”窝囊废问。
“《抗金兵》！表一表梁红玉擂鼓战金兵的事，”宝庆答道，“就是有些地方不好办。”
窝囊废又坐了起来。他清了清嗓子，很严肃地说，“你为难的是不识几个字。”他下了床，“来，我来念给你听。你知道我有学问。”
宝庆奇怪了，看着他。“您认那俩字也不比我多呀！”
窝囊废受了委屈。“怎么不比你多？用得着的字我都认识。好好听着，我来念。”
兄弟俩哼起鼓词来了。窝囊废念一句，宝庆念一句，哥儿俩都很高兴。很快就练熟了一个段子。窗纸发白的时候，窝囊废主张睡觉，宝庆同意了，可是他睡不着。他又想起了一件揪心的事。琴珠要是不干，那小刘也就不会来弹弦子了。大哥虽是弹得一手好弦子，但从不肯干这一行，他看不起唱大鼓这一门贱业，宁可什么也不干，赖在家里靠兄弟吃饭。
“大哥，”他试着问，“您给弹弹弦子怎么样？”
“我？”窝囊废应着，“我——图什么呢？”
“为了爱国，也给自个儿增光，”宝庆说得很快，“咱们的名字会用大黑体字登在报上。明白吗？会管咱们叫‘先生’。方宝庆先生，方宝森先生。您准保喜欢。”
没人搭茬，只听得一阵鼾声。
第二天上午，宝庆醒来一看，那把一向放在屋角里的三弦不见了。他跳下了床。没了这个宝贝，可就算玩完了！他一抬头，看见窝囊废的床空了。
他急忙往小河边跑，一下子就找到了窝囊废，他正坐在一块黑色的大石头上，拨拉着琴弦。宝庆如释重负地笑了。
重庆来的公共汽车司机，捎来了报纸。宝庆看着剧目广告，得意得心直跳。他、他哥哥的名字都在上面。用的是黑体的大字，先生的尊称。他像个小学生一样，大喊大叫地把报纸拿给窝囊废看。
彩排那天，他们早早地就起来了，穿上最好的衣服。窝囊废刮了胡子。他难得刮胡子，这回不但刮了，而且刮得非常认真仔细，一根胡子也没漏网。末了，他把鬓角和脑后的头发也修了修。他穿了件深蓝的大掛，正好跟兄弟的灰大褂相配。为了显得利落，他用长长的宽黑绸带把裤脚扎了起来。
中午时分，他们进了城。宝庆打算好好请大哥吃上一顿，报答大哥成全他的一番美意。但轰炸后的重庆那么荒凉，劫后余烬的景象，倒了他们的胃口。有些烧毁的房子已经重建起来了。有些还是黑糊糊的一堆破烂，有的孤零零的只剩了一堵墙，人们用茅草靠着这堵墙搭起了小棚棚，继续干他们的营生。满眼令人心酸的战争创伤，一堆堆发黑的断砖残瓦。宝庆觉着眼前是一具巨大的尸体，疮痍密布。他一个劲地打颤。
到了戏院，一见方家兄弟，大家都迎了上来。所有的青年男女，都管宝庆叫“先生”，他非常得意。这跟唱堂会太不一样了，人家那是把他们当下人使唤。
幕前摆好一张桌子，一把椅子，支着一面鼓。方家兄弟郑重其事地走上台。宝庆清了清嗓子，全场鸦雀无声。他于是开口，声音高亢，表情细腻，吐字行腔，精雕细琢。梁红玉以一弱女子，不惧强敌，不畏艰险，在长江之上，迎着汹涌波涛，擂鼓助战。说书人凭一面鼓，一张琴演得出神入化。只听得风萧萧，水滔滔，隆隆鼓声震撼着将士们的爱国心弦，霎时间，万马奔腾，杀声震天……
三弦的最后余音也消失了。场里一片肃穆，气氛兴奋又紧张。听众屏息凝神，像中了魔，末了，突然爆发出掌声。
宝庆大大方方地抓住窝囊废的手，举了起来。他鞠了一躬，窝囊废也挺不自然地鞠了一躬。听众一片叫好声。宝庆庄重地拿起三弦，走下了台——这是对他大哥，优秀琴师的一番敬意。
后台，全体演员围住了宝庆和窝囊废。拍他们的背，跟他们拉手。年青的知识分子热情洋溢，宝庆激动得说不出话。吵吵嚷嚷的年青人围了上来，他立着，眼泪顺着腮帮子往下流。
(有删改)
7．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )
A．宝庆想参加抗日义演却遭琴珠嘲弄，询问窝囊废可愿为自己伴奏，并没有得到回应，后又发现他起早练琴，情节曲折有致，引人入胜。
B．小说善于在细节中刻画人物，如窝囊废彩排前精心地打扮、表演后不自然地鞠躬，表现了他对弟弟情谊深厚和初次登台的紧张不安。
C．作者运用凝练的语言、恰当的修辞、长短结合的句式描写出鼓书表演内容精彩，场面震撼，具有振奋人心的力量，将小说推向了髙潮。
D．小说通过艺人故事展现市民阶层的生活境遇和精神面貌，以鼓书表演展现民间文化凝聚民心的力量，具有浓厚的市井特色和民族色彩。
8．小说中画线句子有何作用？请简要分析。(6分)
答：
9．小说为什么不惜笔墨地刻画方宝森这一人物形象？请结合选文简要分析。(6分)
答：
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成10～13题。
王维，字摩诘，太原祁县人。父处廉，终汾州司马，徙家于蒲，遂为河东人。维开元九年进士擢第。事母以孝闻。与弟缙俱有俊才，博学多艺亦齐名，兄友弟悌，多士推之。居母丧，柴毁骨立，殆不胜丧。服阕，拜吏部郎中。
禄山陷两都，为贼所得。维服药取痢，伪称喑病。禄山素怜之，遣人迎置洛阳，拘于普施寺，迫以伪署。禄山宴其徒于凝碧宫，其乐工皆梨园弟子、教坊工人。维闻之悲恻，潜为诗曰：“万户伤心生野烟，百官何日再朝天？秋槐花落空宫里，凝碧池头奏管弦。”贼平，陷贼官三等定罪。维以《凝碧诗》闻于行在，肃宗嘉之。会缙请削己刑部侍郎以赎兄罪，特宥之，授太子中允。
维以诗名盛于开元、天宝间，凡诸王驸马豪右贵势之门，无不拂席迎之，宁王、薛王待之如师友。维尤长五言诗。书画特臻其妙，笔踪措思，参于造化，而创意经图，即有所缺，如山水平远，云峰石色，绝迹天机，非绘者之所及也。
维弟兄俱奉佛，居常蔬食，不茹荤血，晚年长斋，不衣文彩。得宋之问蓝田别墅在辋口辋水周于舍下别涨竹洲花坞与道友裴迪浮舟往来弹琴赋诗啸咏终日。在京师日饭十数名僧，以玄谈为乐。斋中无所有，唯茶铛、药臼、经案、绳床而已。退朝之后，焚香独坐，以禅诵为事。妻亡不再娶，三十年孤居一室，屏绝尘累。乾元二年七月卒。临终之际，以缙在凤翔，忽索笔作别缙书，又与平生亲故作别书数幅，多敦厉朋友奉佛修心之旨，舍笔而绝。
(节选自《旧唐书·王维传》，有删改)
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )
A．得宋之问蓝田/别墅在辋口辋水/周于舍下/别涨竹洲/花坞与道友裴迪/浮舟往来/弹琴赋诗/啸咏终日
B．得宋之问蓝田别墅/在辋口/辋水周于舍/下别涨竹洲花坞/与道友裴迪/浮舟往来/弹琴赋诗/啸咏终日
C．得宋之问蓝田/别墅在辋口/辋水周于舍/下别涨竹洲/花坞与道友裴迪/浮舟往来/弹琴赋诗/啸咏终日
D．得宋之问蓝田别墅/在辋口/辋水周于舍下/别涨竹洲花坞/与道友裴迪浮舟往来/弹琴赋诗/啸咏终日
11．下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )
A．司马，主武也，掌管军事之职。在唐朝，司马这个官职的职务就是协助当地的刺史办事，但是更多的只是个虚名而已，没有任何职权。
B．服阕，古代居丧时穿丧服。古代官员如父母去世，必须辞官回家，为父母守孝。
C．行在，也称行在所。既指天子所在的地方，也专指天子巡行所到之地。
D．豪右，是指豪门大族。汉代以右为尊，所以习惯上称为“豪右”。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不符合文意的一项是(3分)( )
A．文章写王维在辋川的所作所为，以及其对佛教的虔诚和生活的简朴，充分体现了王维的淡泊性情。
B．王维被安禄山挟持，事后差点被定罪，好在他写了一首《凝碧诗》，加上其弟为他赎罪，才没有被定罪。
C．王维不仅五言诗写得特别好，书画方面尽管还有缺陷，但成就也很高，不是一般绘画的人所能企及的。
D．王维与其弟王缙关系非常好，且都是博学多才之人，不仅受到许多士人的推荐，就连豪门大族也视其兄弟为座上宾，待之如师友。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)会缙请削己刑部侍郎以赎兄罪，特宥之，授太子中允。(5分)
译文：
(2)维弟兄俱奉佛，居常蔬食，不茹荤血，晚年长斋，不衣文彩。(5分)
译文：
(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面一首诗，回答问题。
自 咏
白居易
随宜饮食聊充腹，取次衣裘亦暖身。
未必得年非瘦薄，无妨长福是单贫。
老龟岂羡牺牲①饱，蟠木②宁争桃李春？
随分③自安心自断，是非何用问闲人。
【注】 ①牺牲：古指为祭祀宰杀的牲畜。②蟠木：弯曲的树。③随分：依据本性。
14．以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．白居易饮食随便，充腹就行，穿着简朴，暖身就好，可看出他作此诗时生活困窘。
B．体瘦家贫不一定寿短福少，从“未必”“无妨”的措辞可看出作者的生活态度。
C．“牺牲”过着饱足的生活，但改变不了被用作祭品的命运，不如“老龟”自在。
D．白居易借“老龟”“蟠木”寄托生活追求，运用反问的手法增强了抒情的效果。
15．本诗意在“自咏”，结合全诗，分析诗人表达了哪些人生态度。(6分)
答：
(三)名篇名句默写(6分)
16．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)苏轼在《赤壁赋》中感慨人生短暂，羡慕自然永恒的名句是“________________，________________”。
(2)在《琵琶行》中诗人听完琵琶女诉说生活的不幸后，想到自己宦途所受的打击，以“________________，________________”两句表现他与琵琶女感情的共鸣，体现了全诗的主旨。
(3)李白《行路难》中象征人生道路上的艰难险阻的两句诗是“________________，________________”。
三、语言文字运用(20分)
阅读下面文字，完成17～19题。
当下，受虚荣心、名利心等不良影响，一些“望子成名、望女成星”的家长，热衷于奔走在童星制造的路上，对有特长的孩子，倾尽一切资源，带孩子参加________的娱乐活动、选秀比赛，孩子日常生活也处在夸张的模仿和表演状态之中。
前不久，根据研究机构调查结果表明：将近七成多的孩子最崇拜文娱明星，想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而把科学家、文学家为榜样的孩子只占两成，可谓是________。有观点指出，在少年儿童培养教育上，一些家长正走在南辕北辙的路上！
也有家长认为：“不都说出名要趁早吗？别人的孩子都开始挣钱了，我的孩子再不开始就________了。”可俗话说，早熟的果子撑不到丰收的金秋。银河星布，璀璨夺目的星也就那么几颗。过早地让孩子游走于名利场，消费孩子的童年，这对孩子健康人格以及“三观”的塑造可以说是_______。
不驰于空想，不骛于虚声。身为家长，如果( )，只会让孩子的人生演变成一出悲剧。
17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)( )
A．五花八门 百里挑一 望其项背 冬扇夏炉
B．层出不穷 寥若晨星 望其项背 徒劳无益
C．层出不穷 百里挑一 望尘莫及 冬扇夏炉
D．五花八门 寥若晨星 望尘莫及 徒劳无益
18．文中画线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)( )
A．研究机构调查结果表明：将近七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而两成的孩子以科学家、文学家为榜样
B．根据研究机构调查结果：超过七成的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而以科学家、文学家为榜样的孩子只占两成
C．根据研究机构调查结果表明：七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而把科学家、文学家当作榜样的孩子只占两成
D．研究机构调查结果表明：七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而占两成的孩子把科学家、文学家为榜样
19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)( )
A．对孩子进行揠苗助长式的培养，沉醉于“制造童星”的虚幻之中，不惜以孩子的童年为代价
B．沉醉于“制造童星”的虚幻之中，不惜以孩子的童年为代价，对孩子进行揠苗助长式的培养
C．沉醉于“制造童星”的虚幻之中，对孩子进行揠苗助长式的培养，不惜以孩子的童年为代价
D．对孩子进行揠苗助长式的培养，不惜以孩子的童年为代价，沉醉于“制造童星”的虚幻之中
20．古今中外，有无数的人对我们产生了巨大的影响，请你仿照例句的形式再写两个句子。(6分)
例句：马克思的影响，不只在于他那深刻的思想，还在于他那美好的梦想。
答：
21．将下面的散句改写成整句。(5分)
达尔文的脚边掉落了一粒普通的种子，他将它拾起，数十年后，《进化论》展现在人们的眼前；一只流萤飞过泰戈尔的窗前，他仔细凝望，不久，人们的耳边响起了美妙的诗篇；当一缕光线在爱因斯坦的身后投下一片影子，他反复思量，数年后，光量子理论震惊了全世界。
答：
四、写作(60分)
22．阅读下面的材料，根据要求写作。
国家主席习近平说了很多催人奋进的话语，值得新时代青年人学习反思，如“幸福是奋斗出来的”“九层之台，起于累土”“行百里者半九十”。
对于这些话语，你有怎样的体验、感悟？请以其中一句或两句为基础立意，写一篇议论文。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
PAGE
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