广东省梅州市高级中学2019-2020学年度七年级下学期第三单元测试卷（Word版有答案）

2019-2020学年度 广东省 梅州市 高级中学 七年级下学期 第三单元测试卷
姓名： 班级： 座号：
一、单选题（共7题；共14分）
1.下列划线字的注音、字形有误的一项是（??? ）
A.?滞笨(zhì)??? 荒僻(pì)????? 痴想(chī)???? 诱惑(yòu)????????
B.?取缔(dì)???? 喧腾(xuān)??? 清澈(chè)???? 愧怍(zhà)
C.?荫翳(yì)???? 埋葬(mái)???? 攥着(zuàn)??? 惶恐(huáng)????????
D.?伛偻(yǔ)???? 田螺(luó)???? 塌败(tā)????? 骷髅(kū lóu)
2.下列各组词语中没有错别字的一项是（? ?? ）
A.?闲话??? 肿涨??? 不幸??? 失群落伍?????????????????????????????B.?荒辟??? 欺负??? 田螺??? 破破落落
C.?塌败??? 嗓子??? 边缘??? 面色死灰?????????????????????????????D.?镶嵌??? 骷髅??? 奏合??? 维持生活
3.《骆驼祥子》中，“酒醒过来，他非常的后悔，苦痛。再一想，这点钱是用女儿换来的，白白的这样赔出去，而且还喝酒打人，他觉得自己不是人。在这种时候，他能懊睡一天，把苦恼交给了梦。”这段文字写的是（ ??? ）
A.?二强子?????????????????????????????????B.?刘四爷?????????????????????????????????C.?祥子?????????????????????????????????D.?曹先生
4.结合语境解释划线词语有误的一项是（??? ）
A.?父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子。（形容驯服、顺从的样子）??????????
B.?虽然这些都很微不足道 ， 但他做得很认真。（非常渺小，不值得一说）
C.?农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。（非常大的庭院内有很多人）??????????
D.?偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。（好像失掉了什么似的。形容心神不定）
5.下列句子中没有语病的一项是（??? ）
A.?杨绛创作的《我们仨》，以真挚的情感和优美隽永的文字深深打动了读者。??????????
B.?当老王帮我把默存扶下车的时候，却坚决不肯拿钱。
C.?各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。??????????
D.?湘江马拉松赛在市体育中心举行，约2000余名选手冒雨参赛。
6.指出下列句子中引号作用不同的一项。（??? ）
A.?我们一共六十几位作家，从世界许多地区应邀在南斯拉夫讨论“放逐与文学”。??????????
B.?老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。
C.?“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。??????????
D.?那时候他“脑袋慢”“没绕过来”“晚了一步”，就“进不去了”。
7.下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（ ??? ）
A.?“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。??????????
B.?有位哲人说过：“这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水和笑容。”
C.?给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。??????????
D.?挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？
二、语言表达（共6分）
阅读材料：
材料一：韩斡是历史上有名的画家，他小时候在长安一家酒店当伙计。韩斡每天都能看到饮酒客人的坐骑，久而久之，从心底里产生了对马的热爱，并有把马的形态画出来的强烈愿望。于是他就抓紧空闲时间，用竹棍在泥地上练习。他依据脑子里的原始素材，加以发展，再对照实物涂点饰染。就这样天天练，月月练，一丝不苟。最终他画的马匹体态优美，人们交口称赞。
材料二：成龙每天的操练包括脚上功夫、打斗方式、特技动作等，另外还有拉筋、劈腿、翻筋斗等动作。大清早5点便起床练功，练到晚上12点止。除了练功外，他还要做清洁、洗碗……成龙就是在每天接近19个小时的艰苦训练中成长的。
结合《卖油翁》，谈谈这两则材料给你的感受是什么。



三、现代文阅读（共2题；共40分）
（一）阅读老舍的《骆驼祥子》节选，完成下列小题。
??? ①人和车厂的老板刘四爷快七十岁了；人老，心可不老实。年轻的时候他当过库兵，设过赌场，买卖过人口，放过阎王账。干这些营生所应有的资格与本领——力气，心路，手段，交际，字号等等——刘四爷都有。在前清的时候，打过群架，抢过良家妇女，跪过铁索。跪上铁索，刘四并没皱一皱眉，没说一个饶命。官司教他硬挺了过来，这叫作“字号”。出了狱，他开了个洋车厂子。土混混出身，他晓得怎么对付穷人，什么时候该紧一把儿，哪里该松一步儿，他有善于调动的天才。车夫们没有敢跟他耍骨头（注：调皮捣乱）的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一脚登在地狱，只好听他摆弄。到现在，他有六十多辆车，至坏的也是七八成新的，他不存破车。车租，他的比别家的大，可是到三节他比别家多放着两天的份儿。人和厂有地方住，拉他的车的光棍儿，都可以白住──可是得交上车份儿，交不上账而和他苦腻（注：软磨硬缠）的，他扣下铺盖，把人当个破水壶似的扔出门外。大家若是有个急事急病，只须告诉他一声，他不含糊，水里火里他都热心地帮忙，这叫作“字号”。
??? ②刘四爷是虎相。快七十了，腰板不弯，拿起腿还走个十里二十里的。两只大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙，一张口就像个老虎。个子几乎与祥子一边儿高，头剃得很亮，没留胡子。他自居老虎，可惜没有儿子，只有个三十七八岁的虎女──知道刘四爷的就必也知道虎妞。她也长得虎头虎脑，因此吓住了男人，帮助父亲办事是把好手，可是没人敢娶她作太太。她什么都和男人一样，连骂人也有男人的爽快，有时候更多一些花样。刘四爷打外，虎妞打内，父女把人和车厂治理得铁筒一般。人和厂成了洋车界的权威，刘家父女的办法常常在车夫与车主的口上，如读书人的引经据典。
??? ③在买上自己的车以前，祥子拉过人和厂的车。他的积蓄就交给刘四爷给存着。把钱凑够了数，他要过来，买上了那辆新车。
??? ④“刘四爷，看看我的车！”祥子把新车拉到人和厂去。
??? ⑤老头子看了车一眼，点了点头：“不离！”
??? ⑥“我可还得在这儿住，我拉上包月，才去住宅门！”祥子颇自傲地说。
??? ⑦“行！”刘四爷又点了点头。
??? ⑧不拉刘四爷的车，而能住在人和厂，据别的车夫看，是件少有的事。因此，甚至有人猜测，祥子必和刘老头子是亲戚；更有人说，刘老头子大概是看上了祥子，而想给虎妞弄个招门纳婿的“小人”。这种猜想里虽然怀着点妒羡，可是万一要真是这么回事呢，将来刘四爷一死，人和厂就一定归了祥子。这个，教他们只敢胡猜，而不敢在祥子面前说什么不受听的。其实呢，刘老头子的优待祥子是另有笔账儿。祥子是这样的一个人：在新的环境里还能保持着旧的习惯。假若他去当了兵，他决不会一穿上那套虎皮，马上就不傻装傻地去欺侮人。在车厂子里，他不闲着，把汗一落下去，他就找点事儿做。他去擦车，打气，晒雨布，抹油……用不着谁支使，他自己愿意干，干得高高兴兴，仿佛是一种极好的娱乐。厂子里平常总住着二十来个车夫；收了车，大家不是坐着闲谈，便是蒙头大睡；祥子，只有祥子的手不闲着。初上来，大家以为他是向刘四爷献殷勤，狗事巴结人；过了几天，他们看出来他一点没有卖好讨俏的意思，他是那么真诚自然，也就无话可说了。刘老头子没有夸奖过他一句，没有格外多看过他一眼；老头子心里有数儿。他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净。虎妞更喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老用心听着，不和她争辩；别的车夫，因为受尽苦楚，说话总是横着来；她一点不怕他们，可是也不愿多搭理他们；她的话，所以，都留给祥子听。当祥子去拉包月的时候，刘家父女都仿佛失去一个朋友。赶到他一回来，连老头子骂人也似乎更痛快而慈善一些。
（1）选文第①段中画线部分突出的语言特色是什么？请举例分析。


（2）选文第②段划线部分对刘四爷的肖像描写，在本文结构和内容上有什么作用？


（3）请结合选文，简要概括祥子这一人物形象的性格特征。


（4）你认为本文的主要人物是哪一个？请结合文本说明理由。



（二）
家徽
??? ①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。但它却有不寻常的来历。
??? ②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是牛高马大的男子汉。民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持温饱。
??? ③一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影蹿进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落，那时粮食就是性命，大家决心不把这窃贼打死，也得让他残废。厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。还在大家争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们走了之后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见水缸里水淋淋地站起一个人。这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。
??? ④祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。”
??? ⑤贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是平静地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来。祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上它吧，它可帮你家度几天日子。”贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走 ， 走到门口。“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。”
??? ⑥贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。
??? ⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但他马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。
??? ⑧自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。
??? ⑨于是，我们按照祖父的意思，每次做屋或换门时，都保留着这鱼的图案。
??? ⑩它，自然而然地成了我家的家徽。
（选自《余华作品集》，文章有删改）
（1）结合全文内容，分析文章第②段的作用。




（2）阅读文中画线的两个句子，说说作者是如何表现贼人的心理变化的。
①这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。
②贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走。




（3）细读文本，分析祖父的形象特点。




（4）试探究“家徽”在本文中的丰富意蕴。



四、写作题（共40分）
俗话说得好，远亲不如近邻。邻里之间低头不见抬头见，一个微笑，一句问候，表达着相互的尊重；一声善意提醒，一次抬手相助，都传递着邻里的温情。当然，或许你是依山而居，傍水为邻，花草树木、鸟兽虫鱼……一些别样的友邻也会给你带来温暖、慰藉和感动。请你以“邻居”为题，写一篇记叙文。










































答案
一、1. B 2.C 3. A 4. C 5. A 6. D 7. D
二、
只有勤学苦练才能掌握技艺，获得某方面的成就。
三、（一）
（1）
①口语方言（北京方言，或“有京味儿”“有浓郁的地方色彩”），例如：“土混混”“耍滑头”“松一步儿”“紧一把儿”“迷迷糊糊”等；
②质朴（自然、通俗）例如“土混混出身，他晓得怎么对付穷人”；③形象（活泼、生动）例如“仿佛一脚登在天堂，一脚登在地狱”。
（2）
①结构上，承上启下，承接上一段对刘四爷的概括叙述，引出虎妞这一人物形象。为后文埋下伏笔；②内容上，突出刘四爷的“虎气”的性格，使这一形象更加鲜明生动（具体可感）。
（3）勤劳朴实、憨厚老实、善良、上进（有生活目标，有追求，有上进心）、真诚自然（不卖好讨俏）。
（4）示例一：祥子。祥子是作者从正面侧面两个角度着力刻画的一个形象。从正面，运用了动作、语言描写等手法；从侧面，用刘氏父女来衬托祥子；用“别的车夫”与祥子形成对比（或：用“别的车夫”衬托祥子）。
示例二：刘四爷。首先，刘四爷是作者着墨最多的人物，小说从出身、阅历、肖像、动作、语言等多方面刻画了这个形象；其次，刘四爷是贯穿全文始终的角色，有了刘四爷才引出了人和车厂、虎妞、祥子等；再次，写祥子和其他车夫，都是为了突出刘四爷的性格。
示例三：虎妞。虎妞尽管是作者着墨不多的一个人物，但是性格鲜明，且她是连接刘四爷与祥子的关键人物。
10. （1）①第②段“民国初年，战乱频繁”交代时代背景。②父亲兄弟四人个个身高马大，有足够的力量制服甚至打残贼人，为下文贼人被发现时的恐惧做铺垫。③父亲兄弟几人下死力才能勉强维持温饱，从侧面看出贼人是迫于生活不得已才去偷米，为下文祖父对贼人的宽恕做铺垫。④正因为兄弟几人下死力才能勉强维持温饱，所以兄弟几人对贼人偷米才那么愤怒。
（2）①“浑身颤抖，面无人色”运用动作和神态描写，写出了贼人被发现时的害怕与紧张。②通过“攥”这个动词表现出贼人虽然被发现，但迫于生计不愿放弃米袋的心理。③“要说什么，眼眶却红了”通过动作和神态描写，表现了贼人对祖父宽恕他的感动。④由前一句的“攥”着米袋到后一句的“提”着米袋以及“低着头”这些动作的变化，表现出贼人从害怕到羞愧的心理变化过程。
（3）①祖父是一个经验老到、细心睿智的当家人：父亲兄弟四人搜遍了厨房都没有发现贼，而祖父很轻易地就发现了贼。②祖父是一个宽容的人：祖父没有为难贼，反而放走了贼。③祖父是一个善良、慈悲、有生活智慧的人：祖父不仅放走了贼，还给了贼一袋米和铜钱。④祖父是一个淳朴、厚道的人：祖父知道送鱼是贼的报恩方式，但担心吃垮了人家，所以用在门板上刻鱼代替送鱼。⑤祖父是一个体谅别人又善于教育子孙的人：每次做屋或换门时，都保留着这鱼的图案。
（4）①家徽折射出困难时期人性的善良和宽容。②家徽象征着对别人遭遇困难的体谅。③家徽表达了美德传家的教育理念。④家徽彰显了知恩图报的美德。
四、略