人教部编版九年级下册第10课《唐雎不辱使命》课件（共44张PPt）

(共44张PPT)
为什么中国人走路总喜欢低着 头，而美国人走路总是抬着头？
周恩来答：
基辛格问：
西方记者： 你们国库里到底有多少人民币？
周恩来答：
因为中国人走的是上坡路，所
以总是低头攀登；而美国人正
在走下坡路，所以两眼望天。
共有十八元八角八分。
唐雎不 使命
战国策
《战国策》是一部战国时代的史书。是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑而成的。是战国时期游说之士的策略和言论的汇编，又名《国策》、《国事》。西汉刘向编订为33卷，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策，其叙事年代起于战国初年，终于六国灭亡，从中可以看出当时政治、外交、军事等方面的状况和社会面貌。?
文 学 常 识
着重记录了谋臣的策略和言论。雄辩的论说，铺张的叙事，尖刻的讽刺，耐人寻味的幽默，构成了独特的语言风格。它标志着我国古代散文发展到一个新的高度，给后世散文和辞赋的创作以重大影响。

《战国策》
唐雎，也作唐且。魏国人，是安陵君的臣子。战国时期的最后十年，秦国相继吞并各诸侯国，公元前230年灭韩，公元前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国，秦王企图用“易地”的政治骗局进行吞并，由此引起了两国之间的一场外交斗争。唐雎出使秦国，同秦王进行针锋相对的斗争，终于折服秦王，使秦王吞并魏国的企图落空，维护了国家的利益和尊严。
写作背景
战国时期的最后十年，秦相继吞并各诸侯国，公元前230年灭韩，公元前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国，在宗主国魏国灭亡之后，还保持着独立的地位。秦企图用“易地”的政治骗局进行吞并，由此引起了两国之间的一场外交斗争。这篇文章记叙唐雎出使秦国，同秦王进行针锋相对的斗争，终于折服秦王的经过。
唐雎 怫然
韩傀 徒跣
缟素 休祲
色挠 以头抢地
jū fú
guī xi?n
g?o jìn
náo qiāng
读 准 字 音
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易

安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以

大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢

易！”秦王不说，安陵君因使唐雎使于秦。
派
对……说；告诉
想要
用
交换
助词 加强语气
答应
给予恩惠
很好
即使这样
从
想；愿意
它
不
高兴
因此
派
到
出使
秦王派人对安陵君说：“我想要用五百里的土地交换安陵，希望安陵君能答应我！”安陵君说：“大王给予恩惠，用大块土地来换取小块土地，那很好；即使这样，可我从先人手里继承了这块土地，愿意始终守住它，不敢拿它交换。”秦王不高兴，安陵君因而派唐雎出使到秦国。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安

陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里

之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之

地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对

曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽

千里不敢易也，岂直五百里哉？”
为什么
况且
使……灭亡
表转折
凭（借）
存在的原因
把……看作 忠厚的长者
所以；置意。错通措
扩充
表转折
违背（背叛）
看轻
回答
顺接
即使
难道只是
像这样
秦王对唐雎说：“我用五百里的土地来换取安陵，安陵君却不听从我，为什么呢？况且，秦国灭掉了韩国和魏国，而安陵君凭着五十里的地方能保存下来，是因为（我）把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。如今我用十倍的土地（来交换安陵），让安陵君扩大领土，可安陵君却违抗我，（这）岂不是小看我吗？”
唐雎答道：“不，不是像您说的这样！安陵君从先王那里继承了土地并且守住它，即使拿一千里土地来也不敢交换，难道只换来五百里呢？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：公亦尝闻天子之怒乎

唐雎对曰：臣未尝闻也。秦王曰：天子之怒，
伏尸百万，流血千里。唐雎曰：大王尝闻布衣

之怒乎？秦王曰：布衣之怒，亦免冠徒跣，以

头抢地耳。唐雎曰：此庸夫之怒也，非士之怒也。夫

专诸之刺王僚也，彗星袭月；
盛怒的样子
曾经
听说
平民
摘掉
帽子
光着
脚
把
撞地
罢了
平庸无能的人
聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌

也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士

也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，

今日是也。挺剑而起。
通“苍”
发作
吉祥
不祥
从
降示
和
穿丧服
拔出
站起
3、秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生曾经听说过天子发怒吗？”唐雎回答道：“小臣从没有听说过。”秦王说：“天子发怒，将会有百万人死亡，血流千里。”唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。”
唐雎说：“这是平庸无能的人发怒的样子，有胆识的人发怒可不是这样。专诸刺杀吴王僚（的时候），彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀（的时候），有一道白光直冲向太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。这三个人，都是平民中的有胆识的人，（他们）心里的愤怒还没有发作出来（的时候），上天就降示了征兆，加上我将成为四个人了。如果有胆识的人真的发了怒，将会有两具尸体倒下，血流五步，天下的人都将因此穿上丧服，今天的情况就是这样。”（说着）拔出宝剑站了起来。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！

何至于此！寡人谕矣：夫韩魏灭亡，而安陵

以五十里之地存者，徒以有先生也。”
屈服
道歉
到
通“喻”，明白
可是
凭借
只因为
秦王（顿时）变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说：“先生请坐，哪里至于这样！我懂了，韩魏灭亡而安陵却凭借着五十里的地方保存下来，仅仅是因为有您唐雎先生啊。”
通假字
⑴秦王不悦。

⑵以君为长者，故不错意也。

⑶仓鹰击于殿上。
说通“悦”，高兴。
错通“措”，置。
仓通“苍”
休祲降于天 古义： 今义:
长跪而谢 古义：
今义： 易安陵 古义： 今义： 使于秦 古义： 今义：
虽然 古义： 今义:
古
今
异
义
吉祥?
休息
交换? 容易
道歉
感谢
出使，任务?
重大的责任
即使这样?
转折连词
古
今
异
义
非若是也 古义： 今义:
挺剑而起 古义：
今义： 大王加惠 古义： 今义： 岂直五百里 古义： 今义：
以头抢地 古义： 今义:
这样
表示判断
拔出
硬而直
给予
增加
只、仅仅
与“曲”相对，形容词
撞
抢夺、抢占
词类活用
1、请广于君

2、轻寡人与

3、且秦灭韩亡魏

4、伏尸百万

5、天下缟素
扩充，形容词作动词
轻视，形容词作动词
使动用法，使……灭亡
使动用法，使……倒下
穿丧服，名词作动
一词多义
秦王使人谓安陵君曰（ ）
安陵君因使唐雎使于秦（ ）
秦王不说（ ）
请说之（ ）
高可二黍许（ ）
安陵君其许寡人（ ）
使
说
许
派
出使
高兴
解释
多一点
听从
一词多义
徒
夫
免冠徒跣
（光着，动词）
徒以有先生也
（仅仅、只，虚词）
此庸夫之怒也
（……的人，名词）
夫专诸之刺王僚
（发语词无实义，虚词）
“以” 的用法
⑴以大易小。（ ）
⑵徒以有先生也。（ ）
⑶以君为长者。（ ）
⑷而君以五十里之地存者。（ ）
用
因为
把
凭
“而”的不同用法
1、而君以五十里之地存者。
（可是、但是，表示转折）
2、受地于先王而守之
（表示顺承、承接）
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了解一个故事
分享你的收获：
1、请同学们用一句话说出课文的主要内容。
这个故事记叙了秦王以易地为名妄图夺取安陵，安陵君不甘屈服，派唐雎出使秦国，与秦王面对面斗争的故事。
2、理清故事情节的开端、发展、高潮、结局。
第1段：
第2段：
第3段：
第4段
交代唐雎出使秦国的原因。（开端）
唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现出维护国土的严正立场。（发展）
唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。（高潮）
唐雎在这场斗争中取得了胜利。（结局）
7
了解一个故事
3、秦王与安陵君“易地”并非真心，何以见得??
秦王并非真心易地，意在吞并。A．“秦王使人谓安陵君曰”可看出秦王对安陵君的轻视；B．“寡人欲以……安陵君其许寡人”可看出秦王口气强硬，并无商量余地；C．秦王不说，可看出秦王名易实夺的心理
安陵君虽然对秦王的野心洞若观火，无奈在敌强我弱的形势下，为争取周旋的余地，没有当场揭穿秦王的骗局。
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了解一个故事
5、秦王说，“且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也”的盲外之意是什么?
言外之意是我秦王如果不“以君为长者”，“错”起“意”来，就会把你和韩魏一样灭亡。
6、秦王说，“天子之怒……千里”，唐雎说，“伏尸二人……今日是也。”他们各表达了什么意思??
“天子之怒”是秦王慑服唐雎的话，意为要发动战争，消灭安陵；“布衣之怒”是唐雎回击秦王的话，意思是你要我的地，我就要你的命，而且我不惜自己的生命保卫安陵。
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了解一个故事
7、唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？
用他们干出的震惊天地的事件来表明自己跟他们这些有胆有识的勇士一样，不畏强暴，敢于献身，并为以后的行动作了铺垫。
8、为什么说唐雎没有辜负使命?
秦王要求用五百里土地换安陵君的封邑，实际是要并吞安陵。而在当时这是不可抗拒的。唐雎奉命出使，凭着自己的机智勇敢，面对横蛮狡诈、色厉内荏的秦王，不畏强暴，敢于斗争，不被威势压服，最后使秦王放弃了易安陵的打算。唐睢维护了本国的尊严，出色地完成了使命。
从这个故事中我们可以看出秦王和唐雎各是什么样的人？
几种常见的刻画人物形象的方法：
肖像描写
动作描写
神态描写
心理描写
语言描写
细节描写
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
爱国忠君
舍生取义
……虽千里不敢易也，
岂直五百里哉？
怀怒未发，休祲降于
天，与臣而将四矣。
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若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
机智勇敢
善于斗争
…否，非若是也，安陵
君受地于先王而守之…
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；……此三子者，皆布衣之士也…
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8
分析两个人物
从文本内容可以看出秦王和唐雎各是什么样的人？
贪得无厌、阴险狡诈，骄横狂暴、外强中干，色厉内荏的封建统治者。
忠君爱国，机智勇敢，从容镇定，有胆有识，不畏强暴的谋臣。
1、找出文中能够表现秦王嬴政前后态度变化的关键词语，想想秦王态度有这么大的变化，表现了秦王的哪些特点？
秦王：
不悦
怫然怒
色挠
长跪谢
色厉内荏
外强中干
前倨后恭
寡人以五百里之地易安陵……且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地……
而君逆寡人者，轻寡
人与？
布衣之怒，亦免冠徒
跣，以头抢地耳。
骄横狡诈
back
秦王怫然怒。
秦王不悦。


色厉内荏
back
秦王色挠，长跪而谢之曰：“ 先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
2、对秦王神态变化的描写的目的是什么？
从侧面烘托唐雎智勇超群、英气逼人的形象和不畏强暴、敢于斗争的精神。
研读课文：
秦 王
唐 雎
第一回合
第二回合
第三回合
为长者不错意广
且秦灭韩亡魏
质问、施恩加惠、威胁
否，非若是也。
受地先王而守之，千里不易。
岂直五百里哉？
胸有成竹、洞若观火、立场严正、断然拒绝
怫然怒：天子之怒
天子之怒：伏尸百万，流血千里
布衣之怒：免冠徒跣，以头抢地耳
闻布衣之怒乎？
怒气冲冲、武力恫吓、逼其屈从
士之怒伏尸一人，流血五步，天下缟素。
三子，与臣将四，挺剑而起
沉着冷静、毫不示弱、奋力反击、以史为证、以死相拼。
色挠，长跪而谢：先生坐！安陵存徒以有先生也。
色厉内荏、前倨后恭
折服秦王，取得胜利
唐雎与秦王斗争的三个回合
不辱使命
探究：如何刻画人物？
1、通过人物的语言、神态、动作来刻画人物形象，其中最突出的是语言。
2、通过对比来刻画人物形象。
秦王
以五百里易安陵
(利诱之)
秦王
逆寡人轻寡人
(盛气凌人)
天子之怒
(武力恐吓)
长跪而谢
(折服)
安陵君
愿终守之，弗敢易
(明辨之)
唐雎
千里不易
(从容答辩)
布衣之怒
(针锋相对)
(不辱使命)
从这个故事可以看出秦王和唐雎各是什么样的人？
贪得无厌、阴险狡诈，骄横狂暴、外强中干，色厉内荏的封建统治者。
忠君爱国，机智勇敢，从容镇定，有胆有识，不畏强暴的谋臣。
面对一心要吞并天下的强秦，唐雎，这位安陵小国的使者，从容镇定，不畏强暴，拼死一搏，使安陵国避过了一劫。唐雎确实不辱使命。我们要学习他为真理正义而斗争的凛然正气。
小结