埃菲尔铁塔沉思
◎国学诵读
《论语》选读之论为政(二)
齐景公问政于孔子，孔子对曰：“君君，臣臣，父父，子子。”公曰：“善哉！信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，虽有粟，吾得而食诸？”
季康子问政于孔子。孔子对曰：“政者，正也。子帅以正，孰敢不正？”
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”
子曰：“苟正其身矣，于从政乎何有？不能正其身，如正人何？”
【解读】 正名是孔子提倡的为政之道。名分是一个人的身份和地位的标志，它含有十分确切的实质性内容，不容模糊，更不允许随意更改。同时，为政必须正己，这是孔子反复强调的一个为政原则。他向季康子说明了这个道理。季康子是鲁国的权臣，他如果能带头做到身正，那么就会人人行为端庄，社会风气就会发生根本性好转，自然趋向仁爱和礼义，在孔子看来，这就是政治。孔子反复说正己，正身，就是因为其知之易，行之难。
◎语林撷英
一、名篇名句
1．人生最低的境界是平凡，其次是超凡脱俗，最高是返璞归真的平凡。
(周国平)
2．唯一的大事是把自己真正喜欢做的事做好，顺应自己的天性。一心把自己喜欢做的事做得尽善尽美，他在这世界上就有了牢不可破的家园。
(周国平)
二、作文精彩语段
门与路，真是天生一对如此玄妙的组合。路上挥洒汗水，门后收获惊喜；路上风雨兼程，门后自有既定的目的之地，作为对执着的人最好的回报。路给了我明确的方向，门给了我拼搏的动力。而即将走完一程路、推开一扇门的我，无疑是个最满足的人了。但我知道，我依然不能停止奔跑，因为大学之门后，自有另一条充满挑战的路，那里有我未来的阴晴雨雪，路的尽头，一定会在梦的渡口闪光。
(浙江高考满分作文《我的路 我的门》)
一、读对字音
1．单音字
窥视(kuī) 眩晕(xuàn) 膜拜(mó)
轻飏(yáng) 抽搐(chù) 鞭笞(chī)
逃遁(dùn) 痴迷(chī)
2．多音字
咯 咯咯响(gē) 壳 地壳(qiào)
咯血(kǎ) 鸡蛋壳(ké)
吡咯(luò)
模 模型(mó) 钻 钻入(zuān)
模样(mú) 钻石(zuàn)
露 不露声色(lù) 颤 颤栗(zhàn)
露马脚(lòu) 颤动(chàn)
二、写对字形
三、用对词语
1．不止 不只
不止：不停止；超出(某一数量或范围)。
不只：不但；不仅。
2．坠落 堕落
坠落：指人或物体由上而下自然下落。
堕落：指(思想、行为)往坏里变；沦落，流落(多见于早期白话)。
3．独一无二 无与伦比
独一无二：指没有相同的或没有可以相比的，强调十分稀少。
无与伦比：指没有能比得上的(多含褒义)，强调事物非常完美。
4．微不足道 微乎其微
微不足道：多用来形容人的力量、贡献或事物的数量、价值、意义等非常渺小，不值得一提，偏重在不值得一提上。
微乎其微：形容非常少或非常小，偏重在微小上。
四、积累成语
1．安然无恙：原指人平安没有疾病，后泛指平平安安没有受到任何损伤。
2．标新立异：提出新奇的主张，表现与一般不同。
◎作者卡片
姓 名 张抗抗
出生年 1950
籍 贯 浙江杭州
相关资料 当代女作家。主要作品集有《夏》《张抗抗中篇小说集》，长篇小说《隐形伴侣》《赤彤丹朱》《情爱画廊》，短篇小说《爱的权利》，散文《橄榄》等
◎背景呈现
《埃菲尔铁塔沉思》写的是作者出访法国，登临埃菲尔铁塔时的感想，作者借助自己的直觉、幻觉和感想等思维元素描述了登临这一世界名塔的感受，歌颂了这一世纪末欧洲工业文明的标志。通过描写埃菲尔铁塔，作者首先肯定：重大的历史创造是经得起历史的考验的。同时，作者由此也生发出对人生的思索：在人的一生中，当你因独树一帜而孤独寂寞时，你是否经得起时间的考验，耐得住生命的寂寞。
作为一位作家，张抗抗具有良好的艺术感觉和文学素质，在其作品中，不仅以女性特有的细腻笔法描绘着青年一代的追求与痛苦，以敏锐、潇洒的笔触揭示人的心灵底蕴，使作品洋溢着青春的朝气和纯净的诗意，比之于其他女作家的作品，她的作品包含着更多的理性思考。她不被感觉和情绪所左右，而是凭借一个智者的清醒意识将作品当作某些思考的载体，使其很多作品以深邃而独到的思索见长。这种深邃而独到的思索在其散文中尤为突出。《埃菲尔铁塔沉思》便是其中有代表性的一篇。
1．结构图示
2．在作者笔下的埃菲尔铁塔有着怎样的特点呢？
特 点 表 现
高大脱尘 拔地而起、兀立云端、俯视全城
巴黎下沉、“我”的上升、地面物小
孤独寂寞 内心孤独
世人误解和排斥、作者偏见和戒心
坚韧宽厚 百年风雨纹丝不动、老父般仁慈温暖、遭排斥和憎恶从不对人说
1．《埃菲尔铁塔沉思》一文中为什么说铁塔是孤独的？
[点拨] 作者运用了拟人的手法，形象地表现了铁塔孤独而寂寞的内心世界。这是作者“沉思”的独特之处和深刻之处。
从文中可以知道，一百多年前，埃菲尔铁塔“在一片嘘声里”诞生，它曾被视为“标新立异的怪物”而受到“强烈排斥和憎恶”。今天，尽管它已经成为巴黎的象征，但依然有众多的人，如登塔前的作者那样的人，对它存有“无知的偏见和戒心”，因此，从这个角度而言，它的确是孤独的。
2．作者对埃菲尔铁塔的态度和感受经历了怎样的变化？
[点拨] (1)登铁塔前，有偏见、戒心。
认为“它只是比一座电视塔略高些的大铁架……似乎只是一个小摆设”“存有那么无知的偏见和戒心”。
(2)在铁塔下，凝视、仰望。
“凝视它，仰望它，唯独没有膜拜它”。
(3)登铁塔中，震撼、上升。
巴黎下沉，反衬铁塔之高，更表明自己受到强烈的震撼。 自己的空间上升，是登塔过程中思想的上升。
(4)在塔顶上，超越、升华。
“我曾以为那历经一百多年风雨的朽铁会呻吟，会晃悠颤栗……此时它却纹丝不动”“我原以为你是拒人之外，高傲无情的——我却发现你是一个不露声色的老父”，认识到过去“无知的偏见和戒心”，感悟到“你没有接近过它，你便没有权利轻视”。在登塔中境界、精神得到了升华。
3．感受的丰富性是本文的显著特色，本文是如何表现作者的感悟的？
[点拨] 作者充分调动了自己敏锐的感觉，甚至错觉和幻觉，全方位、多角度地表现了自己登临埃菲尔铁塔的所见、所感和所思。
如“奇怪的是我竟然感觉不到电梯的上升。我只是觉得从我登上铁塔的那一刻起，巴黎便开始庄严地降落。它疯狂地钻入地底”。在这里，作者通过错觉表现登临铁塔的独特感受，很有特色，文中类似这样的描写还很多。
作者登临埃菲尔铁塔，由所见引发所感，由登临前的偏见与戒心到登临后的由衷赞美与崇敬，表达出其独特的人生感悟：任何一种事物，你没有接近过它，你便没有权利轻视；而任何一种新生事物在萌生之初都会受到保守势力的排斥和憎恶。作者进而传达出一种深沉的呼唤：人类啊，不要让无知与偏见束缚住自己对外界正确认识的双眼与大脑。
1．我却发现你是一个不露声色的老父。
[品析] 运用比喻的修辞手法，以“老父”喻“铁塔”，既表现了铁塔平易近人的博大胸襟，又表现了作者对铁塔的无限赞美和由衷的敬仰之情。
2．它雄奇，却也孤独。它没有对话者。只有风，只有云，只有飞鸟，是它寂寞的伴侣。无数双温热的手抚摸它冰凉的铁杆，它的内心却依然孤独。
[品析] 运用拟人的修辞手法，形象地表现了铁塔孤独而寂寞的心理世界。
埃菲尔铁塔在“嘘声里”诞生，曾被视为“怪物”而受到“排斥和憎恶”，今天，尽管它已经成为巴黎的象征，但依然有众多的人对它存有“偏见和戒心”，它的确是孤独的。这是作者“沉思”的独特和深刻之处。
1．欲扬先抑的表现手法
欲扬先抑的手法，形象细腻地表现了作者心理变化的过程。由心存偏见与戒心，到无限赞美与崇敬。这种变化过程是作者被铁塔魅力征服的过程，也是作者对铁塔重新认识、理解和接受的过程，从而含蓄有力地表现了铁塔的独特魅力和强烈震撼力。
2．由实而虚，虚实结合
本篇作者由实写登临埃菲尔铁塔入手，而后虚化描写登临的感受，由实而虚，虚又寄托在实体之上，虚实相生，所见与所思巧妙地融合起来，收到了很好的表达效果。
[学以致用]
请用欲扬先抑的表现手法写一则300字左右的短文。
答案：
蝉
今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没零落，就听见断续的蝉声了。近月来，窗外蝉更知知不休，使事忙的人听了很烦。
一天，在树下拾得一只病蝉，透明的翅收敛了，身躯微微颤动，没有声响。它就是曾知知不休地在树上过日子的小东西。那么小，却那么响，竟响彻一个夏天！曾这样问：何必聒聒？那只不过是夏天罢了！
朋友说：知道吗？它等了17年，才等到一个夏天。就只有这个夏天，它从泥土中出来，从幼虫成长过来。等秋风一吹，它的生命就完结了。
17年埋在泥中，出来就活一个夏天，为什么呢？
朋友说：那本来的生活历程就是这样。它为了生命延续，必须好好活着。哪管是90年，90天，都要好好地活过。
哦！那是蝉的生命意义！
斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒！
概括作品主题
[考点解说]
作品主题的概括要从作品实际出发，注意时代氛围、社会环境和作者的思想感情。
文章的主旨是针对文章的整体表现而言的，它直接以文章层意、内容要点为基础，又涉及作者主观创作意图和文章客观表达效果，涉及文内使用的材料和文外相关材料，要求具有较高的分析概括能力和较准确的语言表达能力。要求概括的内容一般包括两方面：一是文章写了什么，二是作者为什么要这样写。
[考情回顾]
概括作品主题，是阅读散文的关键环节。其考查规律为：
1．两个角度
两个角度
2．三个层次
(1)对具体内容的概括，要求能将文字量大的句、段、篇的要旨简要地提取；
(2)对抽象内容的阐发，要求对文中抽象、概括的语句，运用具体的材料加以解释、阐发；
(3)对含蓄语句的解释，文中一些表达含蓄的句子，往往承载着作者的情感态度，要结合具体语境理解这些句子的深层含意、言外之意、境外之意等。
[文本回扣]
阅读《埃菲尔铁塔沉思》，我们可以借助文中的议论和抒情等句子来把握文章的主旨。如在登塔之前，作者对铁塔充满了“无知的偏见和戒心”，对其并没有多少特殊感情和崇敬心理。但登塔之后，作者思想却发生了巨大变化。“我原以为你是拒人之外，高傲无情的——我却发现你是一个不露声色的老父……”曾经的“大铁架”变成了“一个永远矗立的丰碑”。不仅如此，作者还深切而严肃地告诉我们：“你没有接近过它，你便没有权利轻视。”这是作者登塔的收获，是铁塔给作者的启示，更是铁塔对作者情感和心理的征服。这暗示出铁塔的无穷魅力和强大震撼力，它征服了一个怀有戒心和偏见的人，一个“唯独没有膜拜它”的高傲的灵魂。
[典例展示]
(2017·高考天津卷)题目为“挺拔之姿”，但画线部分却写扭曲的竹子，是否合乎题旨？为什么？
答：
相关语段：
文本见散文部分第二单元《美》一课“领悟发现案”中的“相关文段”。
[解析] 这一题首先要明确答出“合乎题旨”，然后理解“挺拔之姿”在文本中的含义。在文中“挺拔之姿”不仅指竹子外在的形态特征，更应该是竹子的内在特性，在艰苦环境下的一种顽强奋进的精神。扭曲的竹子，它有一种在艰苦环境下顽强拼搏不服输的精神，所以是合乎题旨的。
[答案] 合乎题旨。竹子虽外形扭曲，但仍具挺拔之质，象征着艰苦环境下顽强奋进的人生，深化了主旨。
[技法点睛]
一、“三”遍阅读法
第一遍：连读
快速浏览文本，概括各层大概意思，建立对文本的整体认识，集中解决一个问题——文章写的是什么？
第二遍：精读
仔细阅读每句话，找寻、揣摩文章中关键的词句。标注出那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句，尤其要标注文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨句往往就隐藏在这些句子里。也就是说，要能参悟一些重要的段落，对文章的主旨具有一定的认识。
第三遍：速读
依文体，抓关键。散文就是要抓住叙述和描写中那些议论、抒情性的句子，在前两遍阅读的基础上准确把握主旨。
二、“三”种概括法
1．“关键整体结合”法
抓住文章标题，开头结尾，文中的议论、抒情、文眼等关键部位，同时要认真思考全文文句，解答时二者一定要有机结合。
2．“段意串联”法
汇总每段的中心句概括出文章的主旨。这里，概括不同于归纳，归纳指从不同事物中寻取共同点并抽取出带有共性的论断，概括不一定都寻找共同点，它更要求将各个知识点联系起来，在更高的层次上找到一个集中点。也就是说将每段的中心联系起来，在整体上找出它们表达陈述的集中点，从而概括出文章的中心主旨来。这种逐层地、由多段意思向中心意思的提炼，是分析归纳文章中心意思最实在、最有效、最一般的方法，也是传统的方法。是各层意思的相加且又是一种“意思的综合”。
3．“因文而异”法
不同文体运用不同方法来表达中心意思，写人叙事散文常写人记事，应看其写了什么人，记了什么事，表现了什么精神、人格；写景状物散文一般借景借物抒情，应看其写了什么景、物，抒发了什么感情或阐发了什么哲理；议论哲理散文应看通过摆事实讲道理，表明了什么观点等。
其实你在很久以前并不喜欢牡丹。因为它总被人作为富贵膜拜。后来你目睹了一次牡丹的落花，你相信所有的人都会为之感动：一阵清风徐来，娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落，铺散一地绚丽的花瓣。那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只被奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土，它跨越委顿和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁。它虽美却不吝惜生命，即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味。
所以在这阴冷的四月里，奇迹不会发生。任凭游人扫兴和诅咒，牡丹依然安之若素。它不苟且、不俯就、不妥协、不媚俗，它遵循自己的花期自己的规律，它有权利为自己选择每年一度的盛大节日。它为什么不拒绝寒冷？！
(张抗抗《牡丹的拒绝》)
[适用话题] “坚持自我”“为自己而活”等。
我是公民
张抗抗
“中国公民”意识的缺位，来自我们传统文化中沿袭千百年的既定观念。辛亥革命以来，我们经历了从“子民”到“国民”的进步；然后又从“国民”改入“人民”的行列。“人民”与“群众”组成了“人民群众”这一具有鲜明“革命性”的中国特色词组，其含义从未在法律上作出界定。一个多世纪以来，中国从“国民”到“人民”，一圈圈转磨，却滋养出更多的顺民、愚民和“文革暴民”。虽然“公民”一词自建国时已进入《中华人民共和国宪法》，却始终没有真正进入人们的社会生活。这一步看似近在咫尺，历经半个世纪仍然步履艰难。
十七大报告中说“要加强公民意识教育”，很多人至今置若罔闻。
马克斯·韦伯说：“在西方之外，从来不存在城市公民。”“公民”这一概念始自古希腊城邦制，公民相对“奴隶”而言，享有言论和行动的自由。西方社会的基本因子是个人而非家族，因此，在一个健全完善的政体中，每一个具有政治、经济、法律、社会身份的独立“自由民”，都是“国家公民”。公民在履行公共责任和义务的同时，具有表达个人意志、参与公共事务的权利，并具有自律的法治意识和善意的合作意识。“公民社会”是“前现代”与“现代”社会的鲜明界碑。
“公民社会”的公民——在政治上，是有权监督公共权力的人；在法律上，享有私有财产、个人尊严、知情权、言论自由等多种得到宪法保护的权利；在经济上，是国有经济的“股东”，共享国家的公共资源；在道德上，具有更自觉的独立人格、自主理性、公共责任和公共精神。因此，公民这一称谓，兼有政治和法律的双重身份，是民主社会的基础。只有“公民”与“公仆”，才是“民”与“官”的合法关系指代。只有确立公民意识，它的对应物“公仆”一词，才会名副其实。
公民是这个国家的主人而不是被统治者，他们在履行自己职责的同时，也要求自己的权利和利益，得到国家宪法的维护和保障。
“公民意识”的成长，是一个国家迈向“公民社会”的前提。
进入现代社会，汉语辞典中有许多使用了千百年的词语，正在渐行渐远，自动地退出我们的生活，即将被废弃被删除，或是只能作为字典里的古老符号，供后人参照。草民、黎民、子民、庶民、臣民这些依然常常被人习惯性使用的词汇，已显得何等陈腐老旧。
例如：“百姓”——迄今为止，仍然有太多的人，沿袭使用这个可疑的称谓。动辄自称“咱们老百姓”如何如何。岂不知，“百姓”即百家之姓，是从属专制帝王、没有独立人格而又互不相干的散漫人群。自从中华人民共和国成立以来，“公民”这一法律身份被宪法确立，我们就不再是“老百姓”，不再是封建时代的“黎民百姓”，而是享有公民权的独立个体。
很多年中，军队总是习惯称呼“群众”或“老百姓”来与军人区分。从“我是一个兵，来自老百姓”这句歌词中可以看到，不对等的称谓关系中，“百姓”仍是作为第二等级存在的。
我们是中国公民，在全球化时代，我们也是世界公民。世界公民拒绝狭隘的民族主义。具有世界公民意识的志愿者，具有人类的普世价值观，为“天下”所有的灾难而忧虑、而行动。
这片富饶美丽却又多灾多难的土地上，只有产生出与宪政相契合的公民文化，我们才能找到通往公民的社会之路。只有当公民的主体地位被逐渐确立，“百姓”真正转变为“公民”之后，我们的民主制度才有保障。只有合格的公民，才能建设合格的公民社会。反过来说也一样，只有合格的公民社会，才能造就合格的公民。尽管有人说谈论“公民社会”为时尚早，但呼唤并促进它的早日到来，却应该成为“公民”们自觉的担当。
一、基础考查
1．下列加点字的注音全部正确的一项是( )
A．窥视(kuī) 瞬间(shùn)
痴迷(zhī) 不露声色(lù)
B．逃遁(dùn) 抽搐(chù)
鞭笞(chī) 一堆废铁(zuī)
C．怜悯(mǐn) 淹没(mò)
勒紧(lēi) 安然无恙(yàng)
D．纤瘦(qiàn) 笼罩(lǒng)
晃悠(huàng) 轻轻飏飏(yáng)
解析：选C。A项，“痴”读“chī”；B项，“堆”读“duī”；D项，“纤”读“xiān”。
2．下列词语中没有错别字的一组是( )
A．文身 纹丝不动 膜拜 甘拜下风
B．横渡 欢渡春节 支援 孤立无援
C．固执 固步自封 铁杆 百尺杆头
D．企图 不可企及 火箭 一箭封喉
解析：选A。B项，欢渡春节—欢度春节；C项，百尺杆头—百尺竿头；D项，一箭封喉—一剑封喉。
3．下列各项中，加点的词语使用有误的一项是( )
A．有些极端分裂分子雄心勃勃，图谋不轨，想要破坏美好的城市和生活。
B．她确实已经用一场场艰难的胜利证明了自己，她就是独一无二的那一个。
C．一名法官起草的一份调研报告，微不足道，但也是在为法治的进步和社会的发展积蓄着点滴力量。
D．该乐团自成立以来一向以标新立异的音乐思路著称，他们通过这张新专辑开创了国内数字音乐专辑全球同步发行的先例。
解析：选A。“雄心勃勃”形容雄心很大，很有理想，是褒义词。此处是贬义的语言环境，应该用“野心勃勃”。
4．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( )
“劝君今夕不须眠。且满满，泛觥船。”________。红包背后，也许还潜藏着商业驱动和属性，但是它的趣味性，它的美好寓意，以及带给我们的惊喜，总是那么真实，那么有意味。
A．发红包，抢红包，红包深入人心，已演变为一个符号，一种象征
B．红包已演变为一个符号，一种象征，发红包、抢红包深入人心
C．发红包，抢红包，已演变为一个符号，一种象征，红包深入人心
D．发红包，抢红包，深入人心，红包已演变为一个符号，一种象征
解析：选A。由“发红包，抢红包”引出“红包”这一陈述对象，再表述与“红包”有关的问题。
二、课内阅读
阅读课文，完成5～7题。
5．从整篇文章来看，课文展示了作者笔下埃菲尔铁塔独一无二的审美风采。文章第一段为什么说“它只是比一座电视塔略高些的大铁架”“它也似乎只是一个小摆设”？
答：
解析：从文章整体上看是展示埃菲尔铁塔的雄奇风采，第一段却故意写其小，显然是用了欲扬先抑的手法。
答案：这是欲扬先抑的手法，作者要表现的是它的雄伟高大，却先将它“淹没”烟尘，降低它的品位，而后让它腾空射出，震撼读者的心灵，含蓄有力地表现了它的独特魅力和强烈的震撼力。
6．作者为什么说“假如我不到铁塔来，我将永远对它存有那么无知的偏见和戒心……”？
答：
解析：这句话是作者对埃菲尔铁塔的态度和感受的一个转折点，前面表现对埃菲尔铁塔的偏见，后面表现对埃菲尔铁塔的赞美。
答案：在登上铁塔前，在作者的印象里，铁塔纤瘦、冷峻、被压抑，只是一个小摆设，比普通电视塔略高些。登上铁塔，才真正领略了铁塔的高大雄奇、博大的魅力与震撼力。作者被铁塔的魅力征服的过程，就是偏见和戒心消失的过程。
7．你从本文中悟得了什么哲理？
答：
解析：解答此题，可从埃菲尔铁塔从不为人们所接受到成为巴黎的象征的经历并结合作者对其态度的转变思考，特别要注意文中精彩的抒情议论句。
答案：(1)任何一种事物，你没有接近过它，你便没有权利轻视；(2)任何一种新生事物在萌生之初都会受到保守势力的排斥和憎恶；(3)人类不要被自己的无知与偏见束缚住对外界正确认识的双眼与大脑。
三、拓展阅读
阅读下面的文字，完成8～11题。
窗前的树
张抗抗
我家窗前有一棵树，那是一棵高大的洋槐。
洋槐在春天，似乎比其他的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆发出米粒大的嫩芽：只星星点点的一层隐绿，悄悄然绝不喧哗。又过了些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾，却又若有若无。你循着这馥郁走上阳台，你的身子为之一震，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。
便设法用手勾一串鲜嫩的槐花，一小朵一小朵地放进嘴里，如一个圣洁的吻，甜津津、凉丝丝的。轻轻地咽下，心也香了。
槐花开过，才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。那时的文字，就有了些轻松。
夏天的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东倒西歪，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它战栗，它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，我窥见它的树干却始终岿然。大雨过后，它轻轻抖落树身的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。
那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动。自己的心似乎变得干净而澄明。雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去，我想这书桌会不会是用洋槐树木做成的呢？否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力。
洋槐伴我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已被装点得金碧辉煌。秋风乍起，金色的槐树叶如雨般纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵、凄凄切切，它们只是痛痛快快、利利索索地向我挥挥手连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然，一种整合，一次更新。它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。它们需要休养生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。所以凝望一棵斑驳而残缺的树，我并不怎样觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再来。
冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡，向我展示它的挺拔与骄傲。或许没人理会过它的存在，它活得孤独，却也活得自信，活得潇洒。寒流摇撼它时，它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏。树叶落尽以后，树杈间露出一只褐色的鸟窝，肥硕的喜鹊啄着树杈喳喳欢叫，几只麻雀飞来飞去飞到阳台上寻食，偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过，时喜时悲地营造出一派生命的气氛，使我常常猜测着鸟儿们的语言，也许是在提醒着我什么。雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花，还是槐花如雪。
年复一年，我已同我的洋槐过了六个春秋。在我的一生中，我与槐树无言相对的时间将超过所有的人，这段漫长又真实的日子，槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契。
8．“满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。”这两句描写槐花，请分析其表达特色。
答：
答案：运用借代、比喻的修辞手法，语言表达形象而富有韵味。从视觉、嗅觉等角度描写槐花袅娜的形态和诱人的芳香。
9．“它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然，一种整合，一次更新。”分析这句话的含意。
答：
答案：新陈代谢是自然规律，落叶沉入泥土是休养生息，孕育着新的开始。
10．文章最后写“槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契”，你是怎样理解“我”与槐树之间的“默契”的？
答：
答案：作者借槐树的四季表达自己的人生态度：灿烂时尽情释放但很沉稳，风雨中岿然不动而安详平静，告别时痛快利索，孤独时自信潇洒。
11．从洋槐的身上，你获得了怎样的生活启示？
答：
答案：做人应像洋槐那样朴实、坚强，为实现自己的人生理想而不懈奋斗。
四、语用创新
12．下面是一段介绍埃菲尔铁塔的材料，请概括其主要内容，以“埃菲尔铁塔”为开头写一段文字，不超过70字。
1889年，法国大革命100周年，巴黎举办了大型国际博览会以示庆祝。博览会上最引人注目的展品便是埃菲尔铁塔。它成为当时席卷世界的工业革命的象征。
埃菲尔铁塔的设计者是法国建筑师古斯塔夫·埃菲尔。早年他以旱桥专家而闻名。他一生中杰作累累，遍布世界，但使他名扬四海的还是这座以他名字命名的铁塔。
埃菲尔铁塔是由很多分散的碎片——看起来就像一堆模型的组件——组成的。不过，这些碎片可不是塑料的，而是金属的，而且有18 038个，重达10 000吨，施工时共钻孔700万个，使用铆钉250万个。
建成后的埃菲尔铁塔高300米，直到1930年它始终是全世界最高的建筑。站在塔上，整个巴黎都在脚下。每天都有世界各地的游客慕名前来参观。它是全体法国人民的骄傲。
答：
解析：本题考查信息的筛选与整合能力。抓住材料中的主要信息“庆祝”“象征”“使他名扬四海”“金属”“铆钉”“最高”“慕名”“骄傲”，整合并以“埃菲尔铁塔”为叙述主体即可。
答案：埃菲尔铁塔是为庆祝法国大革命胜利由埃菲尔设计用金属铆接而成的建筑，曾是世界最高的建筑，是著名的旅游景点和法国人的骄傲。
13．下面提供的作家中，你最喜欢哪一位？请陈述理由。要求：①写出该作家突出的艺术特色；②不出现常识性错误；③语言连贯，70字左右。
鲁迅 徐志摩 郁达夫 艾青 张抗抗
答：
解析：这是一道开放性的题目，要认真领会题目要求，结合人物实际来组织答案。
答案：(示例1)徐志摩，新月派代表诗人，他的诗词句清新，比喻新奇，想象丰富，风格独特，素以飘逸著称于中外文坛，他把潇洒空灵的个性融合到对诗歌“爱”“自由”“美”的追求中。
(示例2)张抗抗，执着追求自己热爱的事业，其散文以其秀美的语言、华丽的词句、准确的刻画、深刻的哲理，形成一股强大的精神力量，激发人们对美的追求，对善的崇敬，对真的渴求。(任选其一陈述理由即可)
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河床
本单元的诗歌不仅是借景抒情，更是力求通过具体的物象和对人类存在的联想和思索，来把握更本质、更具有思想含量的诗意。诗人通过塑造“河床”“金黄的稻束”“半棵树”等中心形象而引发无限的联想，由点及面、由空间及时间地探寻人与大地的关系，即对自然、土地、生命的沉思。
1.理解诗歌的思想内涵。例如，《河床》中与河床相关的意象有哪些？它们有何共同点？怎样表现出“我”的感觉、情绪和思考？《金黄的稻束》分为哪几幅画面？哪幅是主导画面？画面之间是如何有机联系的？《地之子》中的“子”是如何向“地”表达自己的感情的？表达了怎样的感情？《半棵树》仅仅表现树为半棵的奇异？《边界望乡》中诗人是如何“望”的？其乡愁是否具有普遍性？
2．体会诗的意象与诗人的沉思和联想之间的关系。昌耀通过对高原地域色彩的特有意象的捕捉，进入历史，进入生命(《河床》)；郑敏由寻常的农村生活景象生发出不寻常的诗情，将清明的思想、澄清的理性与真挚的情愫、坚挺的意象不可分割地交融在一起(《金黄的稻束》)；李广田从“大地”与“天国”的这种比照中，进一步升华了对大地母亲的爱怜之情，增强了诗作的哲理性与感染力(《地之子》)；牛汉用那种被斫去了一半身躯却依然坚韧不拔、生命不息的半棵树意象，鲜明地体现了“文化大革命”中正直的知识分子的人格形象(《半棵树》)；洛夫以个人的感受传达既具古典意味，又与现代千千万万游子心灵相通的乡愁——一种具有更高层次的社会价值与美学价值的情境(《边界望乡》)。
3．个性化的语言表达。本单元诗歌的意象丰富而独特，只要悉心体会，就能感悟到诗人所要传达的意蕴及其独特的语言风格。
河 床
◎诗海拾贝
征 人 怨
柳中庸
岁岁金河①复玉关②，朝朝马策与刀环。
三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。
【注】 ①金河：即大黑河，在今内蒙古呼和浩特市南。②玉关：即甘肃玉门关。金河在东而玉门关在西，相距很远，但都是边陲前线。
【赏析】 这首诗写的是一个隶属于单于都护府的征人的怨情。全诗四句，一句一景，表面上似乎不相连属，实际上却统一于“征人”的形象，都围绕着一个“怨”字铺开。前两句就时记事，说的是：年复一年，东西奔波，往来边城；日复一日，跃马横刀，征战不休。第三句说青冢，自然引出第四句写的青冢附近的黑山，并用一个“绕”字牵合，寄寓绵绵怨情。因而从白雪青冢与黄河黑山这两幅图画里，我们不仅看到征戍之地的寒苦与荒凉，也可以感受到征人转战跋涉的辛苦。
◎语林撷英
一、名篇名句
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
(艾青《我爱这土地》)
二、隽言妙语
1．奔腾的长江翻卷起晶莹的浪花，千里草原回荡着深情的马头琴声。华夏儿女向祖国母亲致意！
2．大海用涛声歌颂，大山用巍峨见证，大地用缄默宣誓：中国，我为你骄傲！
3．风雨苦难我们一起走过，辉煌成就我们一起创造。
4．古老的文明，镌刻在残矛断戟上，勇敢与忠贞、高风与亮节浸润在历史的每一页，而这一切，早已成为融在我心中永恒的情结。苦，为了您；甜，为了您！生，为了您；死，为了您！您的忧虑便是我们的忧虑，您的欢乐便是我们的欢乐！
5．国强则民强，国富则民富，国家昌盛则民族亦昌盛。
6．面对荆棘林莽、重峦叠嶂、泥淖沼泽，有无数忠贞的儿女，不怕洒尽热血，抛却头颅，马革裹尸！
一、读对字音
1．单音字
堤坡(dī) 屹立(yì)
须臾(yú) 长唳(lì)
跛向(bǒ) 潜伏(qián)
彤云(tóng) 胝掌(zhī)
脐蒂(qí) 飓风(jù)
2．多音字
晕 眩晕(yūn) 刹 刹绳(shā)
晕车(yùn) 古刹(chà)
脯 胸脯(pú) 堡 城堡(bǎo)
果脯(fǔ) 堡子(bǔ)
十里堡(pù)
载 满载(zài) 度 测度(duó)
刊载(zǎi) 风度(dù)
二、写对字形
三、用对词语
1．精心 经心
精心：特别用心，非常小心(形容词)。经心：留意，放在心上(动词)。
2．屹立 耸立
屹立：像山峰一样稳固地矗立，比喻坚定不可动摇。耸立：高高地直立。
◎作者卡片
姓 名 昌 耀
生卒年 1936－2000
字号称谓 原名王昌耀
籍 贯 湖南桃源
相关资料 中国著名的民族诗人。有《昌耀抒情诗集》《命运之书——昌耀四十年诗作精品》《昌耀的诗》《昌耀诗文总集》等，代表作有《慈航》《山旅》《划呀，划呀，父亲们》《河床》等
◎背景呈现
诗人于1957年被划成“右派”，后颠沛流离于青海垦区。在此期间，诗人创造了一组由他自身和心灵经历开始，而逐渐推向整个西部时空，显现高原精神生命的诗歌。这些诗歌从《河床》到《寻找黄河正源卡日曲：铜色河》共六首。它们记写了“反右”时期诗人以无罪的“戴罪之身”在西部乡村服刑的生命行迹，以及在结束了那段岁月后，诗人置身于现代场景中，再次从那座大高原上折射出的精神生命图像。
诗人借《河床》这首诗不仅传达出神秘而雄性的河床给人的奇异感觉，而且推向黄河源头，显示出母亲河的精神生命。也正是这种神秘、孤寂、阳刚、大气的气质与诗人自身生命过程中折射出的情绪交叉综合在一起，使我们感受到一个特殊年代诗人命运的轨迹，一种劫后余生的生命律动。
◎知识链接
新边塞诗歌
20世纪80年代出现于新疆的诗歌流派。主要诗人有杨牧、周涛、章德益等。严峻而旷达的边塞生活不仅冶炼了他们的灵魂，也铸造了他们诗歌的品质与气质。荒僻的自然界和奇异的边塞风情进入了他们的审美视野，他们的诗歌具有独特的地域性的深沉和浓郁的当代性色彩。同时，新边塞诗歌摆脱了表层描写的束缚，以一种隐含的、意向化的传达手段，使诗的思想寓意活跃在写实与象征之间，做到了意与象的交融，心绪与画面的叠合，从而实现了对边塞时空和题材本身的超越。新边塞诗是中国西部豪放派的歌唱，诗人们崇尚的是阔大的含蓄与恢弘的悲壮，他们的诗发展了唐代的边塞诗风，不仅具有苍凉、慷慨、浓厚的特点，而且具有明朗、刚健、朴实的风格。
1．结构图示
2．这首诗的语言在句式上有何特点？
[点拨] 句式上是长短交错，每个诗行有长有短，短的就一句，如“是眩晕的飓风”，长的多达五个句子，如“我是排列成阵的帆樯。是广场。是通都大邑。是展开的景观。是不可测度的深渊”。这样的诗句形成一种参差错落的音韵美。
1．诗中用了多种人称，“我”“他们”“他”“她”“你们”，分别指代什么？有什么作用？
人称 指 代 作 用
我 河床 诗人用第一人称的口吻为河床代言，消除了河床与读者之间的隔膜
他们 唐古特车夫，也泛指熟悉河床、与河床有过亲密接触的人们 通过第三方的视角，侧面表现出了河床的整体形象，更具客观性和可信性
他 兀鹰 这里把动物拟人化了，使之更加形象
她 母狼
你们 一指黄河象 表达诗人对消失了的物种的一种亲切缅怀之情
一指人类 将河床与人类并举，有种不分你我的和谐感，使读者更能进入诗歌的意境，感同身受
2.请从修辞上对“我轻轻地笑着，并不出声。……轮子跳动在我鼓囊囊的肌块。”这几句诗进行赏析。
[点拨] 诗句运用了拟人和比喻的修辞手法。
(1)“轮子跳动在我鼓囊囊的肌块”，写出了河床的宽厚慈爱，对待马车的队伍就像对待自己的孩子，同时也写出了河床的壮阔和力度之美。
(2)把马车刮木的声响比喻成迎神的喇叭，使河床弥漫肃穆与神秘的色彩，整个画面鲜明形象而充满厚重与阳刚之美。
3．诗中运用了一些古奥的、生僻的字眼或古语现象，有什么表达效果？
[点拨] “唐古特”“令名”“胝掌”“团月”“可被远观而不可近狎”等不同流俗的字眼就像高原上的精砾一样在过于光滑的节奏中打下了楔子，丰富了诗歌的节奏，凸现了诗歌的质感和力度，形成突兀、冲撞、紧张的效果。
如何理解“河床”这一形象？
[点拨] (1)在诗中，“河床”有各式各样的形象，这些形象特征既是河床的，又是远远大于河床的。
(2)诗人渗进了不屈不挠的人类精神，但这不屈不挠的人类精神载体，又可以被看作是英雄的象征，先驱者的象征，也可以说是一个文化丰厚、沉着自信的民族的象征。
总之，诗人通过“河床”这个象征物，把景物与情感、道德、意志等内容凝聚在一起。
本诗以第一人称的口吻，通过对青藏高原的原始风情的描述，传达出神秘而富有雄性美的河床给人的奇异感觉，并且进一步推向黄河源头，表现了母亲河的精神生命，表达了诗人对雄性之美与阳刚之美的赞美和追求。
丰富多彩的意象
一种是与传说、神话有关的意象，如“兀鹰”“母狼”“黄河象”等，它们本身都是带有原始色彩的血性动物，容易唤起人们对旺盛生命力的渴望与想象；另一种是与民族世俗生活有关的细节，如“白头的雪豹默默卧在鹰的城堡，目送我走向远方”“唐古特人的那些马车”“在我隘口的深雪潜伏达旦的那个猎人”等，给人以视觉刺激。除了这些实的意象外，还有一种是虚的意象，如“是眩晕的飓风”“我是时间，是古迹。是宇宙洪荒的一片腭骨化石。是始皇帝”“是不可测度的深渊”“是结构力，是驰道。是不可攻克的球门”等。这一系列具有伤残感的意象，既是诗人心灵痛觉的复写，又是他对那种狞厉粗犷的原生力量的认同，表现出人类最高贵的精神品质。
[学以致用]
写一段表现春天特点的文字，要求有丰富的意象，100个字左右。
答案：(示例)每到春天，红得如火的木棉花、粉得如霞的芍药花、白得如玉的玉兰花竞相开放，它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。一阵阵沁人心脾的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞。
[考点点击]
“诗言志，文传情”，任何一篇文学作品，都会传达作者的思想情感。情感是诗歌的生命，高考把分析作者在诗歌中表现的思想情感，作为重点考查的对象，且每年必考。了解诗歌一般的情感类型，学会体味诗歌情感的方法，掌握其规范答题的方法，才能提高鉴赏诗歌的能力。
[典题例证]
阅读下面的作品，完成后面的题目。
蝶恋花 答李淑一①
毛泽东
我失骄杨君失柳②，杨柳轻飏直上重霄九。问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。
寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞。忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨。
【注】 ①李淑一(1901－1997)：湖南长沙人。是杨开慧在长沙私立福湘女子中学读书时的同学和好朋友。1924年，经杨开慧介绍，与毛泽东的战友柳直荀结婚。②骄杨：1930年10月，杨开慧因叛徒告密被捕入狱，始终坚贞不屈。11月24日在长沙英勇就义。柳：柳直荀(1898－1932)，湖南长沙人，1923年加入中国共产党，历任中共湖南省省委委员、湖北省省委书记、红三军政治部主任等职。1932年9月牺牲。
1．“我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九”用了什么手法？表达了作者怎样的情感？
[自主尝试]
[解题指导] 毛泽东借“骄杨”的谐音书写了杨开慧在自己心目中的形象、为革命洒尽热血的精神品格，同时还透露了自己不无骄傲、自豪的内心与积聚多年的无限怆痛。
[参考答案] “杨柳”运用谐音和比喻，“杨”指杨开慧，“柳”指柳直荀。首句“失”字是实写，表达了对烈士的深切悼念；同失爱侣，两个“失”字表达了共鸣之情，体现了对李淑一的革命情谊。
2．指出“问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒”运用的艺术手法，并从中体会作者寄予的情感。
[自主尝试]
[解题指导] 诗歌的艺术手法主要包括抒情方式、表达技巧和修辞手法三种。诗歌常用的表达技巧有虚实结合、动静结合、以乐衬哀、上下(或远近、俯仰、时空、声色、视听)结合等。其他表达技巧有用典、抑扬、对写等。
[参考答案] 这两句从表现手法上看属于用典。前一句写烈士一方面向月宫仙人问好，另一方面又询问仙家有什么特殊的东西，非常生动地描绘了烈士乐观豪迈的性格。后一句写吴刚捧出月宫里特有的礼物桂花酒来款待烈士，表现了烈士壮烈牺牲，仙人都为之感动的情景。
3．分析“忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨”描绘的场景以及感情。
[自主尝试]
[解题指导] 把握描绘的场景和感情，就要体会作者非凡的想象力。没有丰富灵动的想象，就不能充分体现烈士轻飏飞动的灵魂和精神，词作者的悲痛哀婉与思念之情也将难以达到言近旨远的美学境界。
[参考答案] 这两句写想象，英烈们知道自己为之奋斗的事业终于获得成功，他们激动、兴奋，以至于喜极而泣。“泪飞顿作倾盆雨”，烈士思想感情的巨大波涛借助这夸张的想象淋漓尽致地表现了出来。
[方法总结]
1．把握诗歌思想情感的方法
第一，看标题辨情感。诗歌的题目很讲究，它往往能揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、主旨等，是我们解读诗歌的重要切入点，从题目入手，我们可以迅速准确地理解诗歌。
第二，知背景解情感。了解作者的生平和诗歌创作的时代背景，对把握理解全诗是很有帮助的。
第三，抓诗眼悟情感。读诗要抓诗眼。所谓诗眼，就是指作品中那些最能表现主旨、显得特别精彩的字词。捕捉住了这些字眼，也就捕捉住了诗歌的灵魂。
第四，透过“表象”看情感。有些诗句表面写的是乐景，暗地里表达的却是作者的悲情。
2．把握诗歌思想情感类题目的类型及答题模式
(1)常见设问方法：“表达了怎样的思想感情”“反映了怎样的社会现实”“表现了怎样的情趣”“主旨是什么”“有什么社会意义”；或结合意境提问，或就某句某联发问。
(2)答题模式：这是一首什么样的诗→有关诗句分别写了什么内容→通过什么手法抒发了什么情感。
要注意的是，对诗歌情感的考查，答题时不但要说出思想感情和主旨，还要谈诗歌是通过描写什么样的形象意境来体现这种情感主旨的。在分析时，既要注意对意象的描绘，又要注意对事的叙述和诗歌“卒章显志”的抒情特点。
1957年秋天，昌耀因为他的16行小诗《林中试笛》而罹罪，他被定为“右派”分子。从此被扫出文坛，打入最底层。他“以肉体与灵魂体验的双重痛苦，感悟了自己的真实处境与生存的意义”。而清白无辜与欲加之罪带给他的心理冲突更是难以平息。但他并没有因此停止写作，相反，此后22年他在劳改农场劳作之余一直坚持写作，诗人在他的自述中曾经写到：“我会沉得住气，而不在乎即时的社会功利性。重要的是正视痛苦给予我的‘修炼’，文学创作是瓜熟蒂落的过程。”
[适用话题] “遭遇挫折与笑对痛苦”“在痛苦中守住自我”“正视苦难”“坚守自我，远离功利”等。
诗魂永在
——谈昌耀的诗歌创作
昌耀对于诗坛而言，是一个独特的现象。当诸多的诗人在诗潮中随波逐流，他却卓然独立于高原之上，以雄奇、高邈、博大、精微，塑造了自己的诗歌品格。他的诗以张扬生命在深重困境中的亢奋见长，感悟和激情融于凝重、壮美的意象之中，将饱经沧桑的情怀、古老开阔的西部人文背景、博大的生命意识构成协调的整体。诗人后期的诗作趋向反思静悟，语言略趋平和，很多诗作以不分行来表达，有很强的知性张力，形成宏大的诗歌个性。诗歌精神的民间性质，生命感受的原始本能性质，意象的自然性质，语言节奏的元初性质，这些特点奠定了昌耀一生创作的基调。
对于昌耀，不宜用一种精神去概括他的整个生命状态和诗歌作品。昌耀的诗是大西北无数生命的灵魂，有极强的地域性。西部之于昌耀，有如湘西之于沈从文、北京四合院之于老舍。论者以为，任何一个作家或诗人都有他独特的生活背景作为创作的总根源。他是一个中国诗人，大西北作为他诗歌的语境，把自己的心灵、肉体和山川草木融为
一体，是非常独特的。从青海的高车到一百头雄牛，从空城堡的废墟到黄河的河床，西宁的24部灯……他所写的诗都是与他生命生存紧密相连的特殊情境，虽然表现的是心态和精神，但和他生存的世界已像血与肉一样不可分割。一个国外作家曾经谈到，地域性对一个作家是特别重要的，就是说，只有在本土去深入挖掘生命存在的根基，他的作品才越有深度，越有特色。昌耀的诗歌，都是从本土出发的本源性的东西。借用俄国一位作家的话说，昌耀是大自然赋予诗的一个器官，是天生的诗人。他的诗有泛神化的创新和宗教意味，但本质上是“人之诗”。
在具体的意象择取中，昌耀善于把高原的历史传说和现实的生活细节结合起来，从而在人类最基本的生活形态中体现他们最高贵的精神品格，就像那首长诗《雪、土伯特女人和她的男人及三个孩子之歌》带给我们的一样。
昌耀诗的语言是充分散文化的，常有意选择一些奇谲的词语来制造刚健、雄浑甚至不协调的效果。他不是任何艺术潮流的追随者，他以虔诚、苛刻的我行我素来完成自己的诗和自己的生命，他在诗坛树立的是一个“不容模拟的姿态”。
就诗歌来说，有各种各样的杂质。作为纯粹的诗歌，某种程度上更接近艺术本身的规律，接近艺术，更是对生存状态的真实揭示。纯正在某种程度上也是诗歌的一种理想。相对来说，这种真诚、真实的写作叫纯正。实际上有的写诗的人写了一生，都在写假话，写来写去，都是用自己的嘴说别人的话。真正把自己的真实感受，自己的喜怒哀乐真实地表达出来的诗人并不是很多。叶芝年老的时候写过一首诗：“情欲和暴怒侍候我的暮年。”他把那种欲望的发泄，易怒的情感真实地表现出来。艾略特谈叶芝时说：用40年时间，才写出这样真实的诗句。昌耀有独特创造力的诗在中国诗歌史上是罕见的。
一、基础考查
1．下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是( )
A．拽紧(zhuài) 伺候(cì)
愠色(yùn) 彤云(tōng)
B．须臾(yú) 刹绳(shā)
近狎(xiá) 堤坡(dī)
C．长唳(lì) 眩晕(xuán)
帆樯(qiáng) 胝掌(zhī)
D．拓荒(tuò) 测度(duó)
脐蒂(qí) 咋舌(zà)
解析：选B。A项，“彤”读“tóng”；C项，“眩”读“xuàn”；D项，“咋”读“zé”。
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )
A．攻克 洪荒 飓风 张驰 主旋律
B．襟怀 文身 体魄 屈居 鼓囊囊
C．潜伏 既刻 喇叭 辕马 结构力
D．沸腾 测度 翼轮 博爱 黄河相
解析：选B。A项，张驰—张弛；C项，既刻—即刻；D项，黄河相—黄河象。
3．下列各句中，所引诗文名句不符合语境的一项是( )
A．阔别家乡多年，如今刚一踏上故土，那种“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的百感交集之情难以言表。
B．当前，竞争进一步加剧，不确定性增多，潜在风险积聚，许多国内企业管理者感觉“如临深渊，如履薄冰”。
C．只有加强学习，才能增强工作的科学性、预见性、主动性；否则，“盲人骑瞎马，夜半临深池”，虽勇气可嘉，却是不可取的。
D．纵观人生世事，推陈出新是不可更改的自然规律，正所谓“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，一切都会过去，希望总在前方。
解析：选B。“如临深渊，如履薄冰”比喻存有戒心，行事极为谨慎。此处误用为指身处危险境地。
二、课内阅读
阅读《河床》这首诗，完成4～5题。
4．这首诗以第一人称的口吻来写，有什么作用？
答：
答案：《河床》以第一人称的口吻来写，不仅传达出神秘而雄性的河床给人的奇异感觉，而且推向黄河源头，显示出母亲河的精神生命。
5．诗人昌耀自认为这首诗写得非常富有激情，那么诗人是借助了哪些方法来做到这点的？
答：
答案：这首诗的“激情”很大程度上来自于意象的独特以及语言的夸张，如“兀鹰”“母狼”“黄河象”等，它们本身都是带有原始色彩的血性动物，容易唤起人们对旺盛生命力的渴望与想象；而“我是……”的连续排比，更形成一种排山倒海的气势，这不仅是河床的气势，也是诗人的气势、创造力与“须臾不停”的“精力”。
三、拓展阅读
(一)阅读下面这首诗，完成6～8题。
网
赵丽宏
在地图上，经线和纬线，
织成了一张巨大的网；
网住大陆，也网住海洋……
幸好，那并不是真的，
否则，我们只能在网里彷徨。
呵，在我清醒的视野里，
大海，是那样的自由和宽广，
任你遨游，任你飞翔！
网哟，它应掌握在我们手中，
撒出去，为祖国收起宝藏！
6．这首诗通篇运用了什么修辞手法？“为祖国收起宝藏”在全诗末尾，起到了什么样的作用？
答：
答案：诗人巧妙地运用了比喻，表达了自己对那段历史的感受。接下来诗人清醒地认识到我们不要成为网中的奴隶，而是要从网中挣脱出来，享受自由并且把网变成我们手中的工具。
“为祖国收起宝藏”，联想自然且升华了主题，卒章显志，不落俗套。
7．诗人为什么会写道“我们只能在网里彷徨”呢？
答：
答案：诗人不会无端地有这种关于“网”的感受，因为毕竟有过一段“我们只能在网里彷徨”的日子(人们很自然地会联想到“文革”那场浩劫)，而且是我们刚刚翻过去的那一页历史，所以诗篇虽然没有一个字触及那段历史，但读者仍然可以从诗中探寻到这种有历史感的思考。在“地图”上看到的经线和纬线是有形的，而那段历史造成的“在网里彷徨”的生活却成了无形的存在，历史不会把它遗忘。
8．诗歌由“网”而起，又由“网”而落，首尾照应，但又不是简单的重复。请简要分析其中的原因。
答：
答案：这首诗的一大特点就是构思精巧。诗歌由“网”而起，又由“网”而落，首尾照应，但又不是简单的重复，因为人与“网”的关系变了。起始是网中人，所以企盼自由；后来成为掌握网的人，所以勇担社会责任。
(二)阅读下面这首诗，完成9～10题。
花 非 花
白居易
花非花，雾非雾。
夜半来，天明去。
来如春梦几多时？
去似朝云[注]无觅处。
【注】 朝云：借用楚襄王梦巫山神女之典故。宋玉《高唐赋》：妾在巫山之阳，高丘之阻，旦为朝云，暮为行雨，朝朝暮暮，阳台之下。
9．下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是( )
A．诗取前三字为题，近乎无题。首二句应读作“花——非花，雾——非雾”，先就给人一种捉摸不定的感觉。“非花”“非雾”均系否定，却包含一个不言而喻的前提：似花、似雾。
B．单看“夜半来，天明去”，颇使读者疑心是在说梦。但从下句“来如春梦”四字，可见又不然了。梦原来也是一比。这里“来”“去”二字，有承上启下的作用。
C．此诗末句“似朝云”的典故，兼用“梦神女”的比喻，表现出一种对于生活中存在过而又消逝了的美好的人与物的追念、惋惜之情。
D．白居易诗不仅以语言浅近著称，其意境亦多显露。这首诗却颇有些朦胧味儿，在白诗中确乎是一个特例。
解析：选C。C项，手法分析错误，此诗末句“似朝云”是比喻，“梦神女”是用典。
10．这首诗主要采用了哪种修辞手法？营造了怎样的意境？请结合诗句简要分析。
答：
答案：本诗通篇由比喻构成，所用喻体依次是“花”“雾”“春梦”“朝云”，这一连串比喻构成博喻，它们环环相扣，以鲜明的形象喻示了本体短暂美好却又无处寻觅的特点，这就使诗的意境变得美丽轻盈、迷离朦胧，就像一个耐人寻味的谜。
四、语用创新
11．依照下面昌耀的诗句，另写与之句式一致、修辞一致的一句诗。
在山谷，倾听薄暮如缕的细语，激动地颤栗了。
答：
答案：在林间，欣赏细流如织的从容，淡定地微笑了。
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金黄的稻束 地之子 半棵树 边界望乡
◎诗海拾贝
杨柳枝词
白居易
一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。
永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？
【赏析】 此诗前两句写柳的风姿可爱，后两句抒发感慨，是一首咏物言志的七绝。诗中写的是春日的垂柳。首句写枝条之盛，舞姿之美；次句极写柳枝之秀色夺目，柔嫩多姿。第二句中用两个“于”字，接连比况，更加突出了“软”和“嫩”，而且使节奏轻快流动，与诗中欣喜赞美之情非常协调。这两句把垂柳之生机横溢，秀色照人，轻盈袅娜，写得极其生动。
诗于第三句才交代垂柳生长之地，有意给人以突兀之感，强调垂柳之不得其地。“西角”为背阳阴寒之地，“荒园”为无人所到之处，生长在这样的场所，有谁来一顾呢？这里的孤寂落寞，同前两句所写的动人风姿，正好形成鲜明的对比。
这首咏物诗，实际上就是诗人对当时政治腐败、人才埋没的感慨。诗人自己，也为避朋党倾轧，自请外放，长期远离京城。此诗亦含有诗人对自己的身世感慨。
◎语林撷英
一、名篇名句
1．故乡的歌是一支清远的笛
总在有月亮的晚上响起
故乡的面貌却是一种模糊的怅惘
仿佛雾里的挥手别离
离别后
乡愁是一棵没有年轮的树
永不老去
(席慕容《乡愁》)
2．热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。
(苏霍姆林斯基)
二、隽言妙语
每天每天，我都从一条河流上走过，一条比我生命更长久的河流。一条河流，从一个村庄到另一个村庄，如我简约的生命，一头一个家。每天每天，当我踏过它身上那架石板走向外面的世界，我都无法漠视它，就像无法漠视内心的欢乐与惆怅。每天每天，我都有一种冲动，我想和它对话，我想写写它，和从它上面走过的自己。哲人说，人不可能两次踏进同一条河流。但是，我仍愿意相信，这条曾润泽过我童年的河流，依然识得我的容颜，一如从前。
(《走过河流》)
一、读对字音
1．单音字
襁褓(qiǎng)(bǎo) 鹧鸪(zhè)(gū)
2．多音字
荷 肩荷(hè) 虹 彩虹(hóng)
荷花(hé) 天上出虹了
(口语)(jiàng)
勒 勒马(lè) 脉 血脉(mài)
勒紧(lēi) 脉脉(mò)
可 可观(kě) 折 折了回来(zhé)
可汗(kè) 折腾(zhē)
折本(shé)
二、写对字形
三、用对词语
1．荒凉 悲凉
荒凉：荒芜冷落。形容旷野无人的景况。悲凉：悲哀凄凉，多指心境。
2．茫然 怅然
茫然：完全不知道的样子；失意的样子。怅然：形容因不如意而感到不痛快的样子。
◎作者卡片
姓 名 郑 敏
出生年 1920
籍 贯 福建闽侯
相关资料 著有诗集《诗集1942—1947》《寻觅集》《早晨，我在雨里采花》及诗合集《九叶集》，论文集《英美诗歌戏剧研究》，译著《美国当代诗选》等。与陈敬容、唐湜、杜运燮、杭约赫、唐祈、袁可嘉、穆旦、辛笛等诗人合称为“九叶诗人”
姓 名 李广田
生卒年 1906－1968
字号称谓 字洗岑，曾用笔名黎地、曦晨等
籍 贯 山东邹平
相关资料 散文家。与何其芳和卞之琳合称为“汉园三诗人”。 著有诗集《汉园集》(与何其芳、卞之琳合著)、《春城集》《李广田诗选》，散文集《灌木集》《西行记》《画廊集》《银狐集》，短篇小说集《金坛子》，长篇小说《引力》，文学评论集《诗的艺术》等
姓 名 牛 汉
生卒年 1923－2013
字号称谓 原名史成汉，曾用笔名谷风
籍 贯 山西定襄
相关资料 蒙古族。著有诗集《彩色的生活》《海上的蝴蝶》《温泉》《沉默的悬崖》《蚯蚓和羽毛》《牛汉抒情诗选》《牛汉诗选》，散文集《滹沱河和我》《萤火集》，诗论集《学诗手记》《梦游人说诗》等
姓 名 洛 夫
出生年 1928
字号称谓 原名莫洛夫
籍 贯 湖南衡阳
相关资料 国际著名诗人，世界华语诗坛泰斗，诺贝尔文学奖提名者，台湾最著名的现代诗人，被诗歌界誉为“诗魔”。有诗集《灵河》《石室之死亡》《众荷喧哗》《因为风的缘故》《月光房子》《漂木》等，诗论集《诗人之镜》《洛夫诗论选集》，译著有《雨果传》
◎背景呈现
1．《金黄的稻束》
关于这首诗的写作背景，作者这样说道：“这首诗是写在20世纪40年代，当时我正在战时的昆明西南联合大学哲学系读书。一个昆明常有的金色黄昏，我从郊外往小西门里小街旁的女生宿舍走去，在沿着一条流水和树丛走着时，忽然右边闪进我的视野的是一片开阔的稻田，一束束收割下的稻束，散开，站立在收割后的稻田里，在夕阳中如同镀金似的金黄，但它们都微垂着稻穗，显得有些儿疲倦，有些儿宁静，又有些儿寂寞，让我想起安于奉献的疲倦的母亲们。举目看远处，只见微蓝色的远山，似远又似近地围绕着，那流水有声无声地汩汩流过，它的消逝感和金黄的稻束们的沉思宁静形成对比，显得不那么伟大，而稻束们的沉思却更是我们永久的一个思想，回忆40年代大学时的哲学课和文学课，它留在我心灵深处的不是具体的知识，而是哲学和文学，特别是诗，酿成的酒，它香气四溢，每当一个情景触动我的灵魂时，我就为这种酒香所陶醉，身不由己地写起诗来……我的诗神也由一个青春的女神变成一位沉思的智者，他递给我的不再是葡萄美酒，而是一种更浓烈的极香醇的白酒。”
2．《地之子》
面对20世纪30年代初期国家内忧外患的现实，李广田感到不能奋飞的苦闷，从而转向艺术的小天地，于1933年1月1日创办了一个刊物《牧野》，在这份刊物上陆续发表了很多诗歌和散文。《地之子》就是李广田在北大求学时的代表作，它以浑厚深远的意境，清新醇美的语言，集中表达了作者对祖国土地的炽热感情，反映了他初期形成的现实主义人生观念。它是作者热爱生活、热爱祖国故土这一美好思想感情的凝聚和升华，表明了他不求奢华、唯愿踏踏实实地去寻求人生意义的严肃的生活态度。
作者在散文集《画廊集》的题记中说：“我是一个乡下人，我爱乡间，并爱住在乡间的人们。就是现在，虽然在这座大城市里住过几年了，我几乎还是像一个乡下人一样生活着，思想着。”从这段话我们也能看出他的诗《地之子》的风格——乡土气息。
3．《半棵树》
牛汉于1955年因受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕审查，释放后也失去了用自己的名字发表作品的权利。“文革”开始后，他理所当然地被关进“牛棚”接受批斗、从事强制性的劳动。但这些并没有使他失去创作的欲望，相反，逆境生涯反而激发了他更加强烈的生命意识。牛汉上世纪40年代的诗歌充满了一种反抗的火力，而写于1970年到1976年的几十首诗歌，则大部分属于他所谓的“情境诗”。这些诗歌相对他早期的诗来说比较平静，但在内心里则仍充满了坚韧的反抗精神。
《半棵树》就是诗人1972年在湖北咸宁文化部“五七”干校，看到同是“下放”的冯雪峰瘦削的形象受触发而写的。
4．《边界望乡》
这首诗有着它特定的背景，正如洛夫在诗的后记中所说：“1979年3月中旬我应邀访港，16日上午余光中兄亲自驱车陪我参观落马洲之边界，当时轻雾氤氲，望远镜中的故国山河隐约可见，而耳边正响起数十年未闻的鹧鸪啼叫，声声扣人心弦，所谓‘近乡情怯’，大概就是我当时的心境吧。”
1979年，国共两党还处在一个极端对立的状态，海峡两岸的人们都饱受着被战乱分割的痛苦。几十年的不相往来，一再压抑着诗人对故土的深情。面对着触手可及的故土，诗人思绪万千，心潮起伏澎湃，但最终却是“但我抓回来的仍是一掌冷雾”。让诗人却步不前的不仅是那块“禁止越界”的告示牌，或许更多的是“近乡情怯”的心境。
金黄的稻束
1．结构图示
2．“金黄的稻束”象征了什么？
[点拨] “金黄的稻束”在诗中有深邃的意蕴，它不仅指自然意义上的稻束，还是收获的象征。诗人进而把它与创造此丰收成果的劳动者的形象自然地联系起来了，而作为孕育者和劳动者的母亲便是其中的典型，成为诗人表达敬意的对象，启示人们重新思考平凡与伟大的关系。
地 之 子
3．结构图示
4．如何理解《地之子》中的“大地”？
[点拨] 这大地可以理解为诗人赖以成长生活的故乡家园，广袤富饶的土地；也可理解为养育自己的祖国母亲，具有深厚的文明积累的民族土壤；也可以理解为生生不息的饱含了全部意义的人间。
半 棵 树
5．结构图示
6．“半棵树”具有怎样的象征意味？
[点拨] 据牛汉讲，《半棵树》是1972年他看到同是“下放”的冯雪峰瘦削的形象受触发而写的。这“半棵树”可以说是暗指冯雪峰的，但又不完全是；它的象征意味极其鲜明，象征着那些桀骜不驯的生命，更象征着秉守正道、维护尊严的知识分子的不屈的抗争精神与充满韧性的战斗传统。
边界望乡
7．结构图示
8．如何理解诗中“杜鹃”“白鹭”“鹧鸪”三个意象？
[点拨] 杜鹃在古典诗歌中多用来表示凄婉哀怨的情调。诗人在这里用这个具有传统文化意蕴的咯血的杜鹃的意象，表达了自己不能回归故乡的哀怨悲苦之情。
白鹭在古典诗歌中多用来表达对安静、平和、自由生活的向往之情。诗人在这里借白鹭来表明自己想自由飞到故乡的渴望。而“又猛然折了回来”则写出了诗人亲吻故乡土地无望的黯然神伤的感情。
鹧鸪又名中华鹧鸪，其声凄厉悲惨，似云“行不得也哥哥”。诗人用“以火发音”发出“冒烟的啼声”的鹧鸪使自己“双目尽赤，血脉贲张”，抒发了自己遥望故乡时的热血沸腾、摧肝裂肺、肝肠寸断的感情。
通过这三个意象，诗作将历史与现实交叉在一起，既抒发了诗人的乡愁情绪，又增加了这种情怀的历史纵深感。
金黄的稻束
1．下面的诗句运用了比喻和对比的修辞手法，收到了什么样的艺术效果？
金黄的稻束站在/割过的秋天的田里，/我想起无数个疲倦的母亲，/黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸，……没有一个雕像能比这更静默。
修辞手法 解 析 艺术效果
比喻 把“稻束”比喻成“无数个疲倦的母亲”和静默的“雕像” 从不同角度对稻束的内涵和形象进行了刻画，具体、生动
对比 同时把上述两个形象放到一起，形成鲜明的对比 母亲的疲倦、无言、坚忍与美丽激起我们对历史和生命的沉思，给人以视觉和情感的冲击
2.郑敏是如何将“诗”(诗的意象和语言的美)与“思”(对人类存在的思索)融合在一起的？
[点拨] 诗人以“金黄的稻束”为起点，将收割后的疲倦和静默、母亲和人类历史活动的意义联系起来，因而具有一种更为感人的力量。在具体写法上，诗人并没有在字面上将“金黄的稻束”直接比为“母亲”或是直接比为“雕像”，而是在这两者之间来回闪动，展开联想。它们在诗中同时存在，相映成辉。读后，黄昏收割过的田野里“金黄的稻束”这一意象像静默的雕像一样令人难忘，而母亲的疲倦、母亲的无言的坚忍和美丽又激起我们对历史和生命的无尽的沉思。值得称道的还有这首诗的语言，它们不仅很美，而且富有雕塑的质感和深长的意味。诗的最后一句“而你们，站在那儿，/将成为人类的一个思想”，因为有上文的铺垫而顺理成章，并不显得空洞，一种“抽象的思”和“感性的诗”在此完美地合为一体。
地 之 子
3．如何理解本诗的结语“因为住在天国时，/便失掉了天国，/且失掉了我的母亲，这土地”？
[点拨] 诗人从反面着笔，以自己对“天”的姿态，来反衬自己对大地的崇敬和热爱。
(1)诗人十分清楚：天国是虚幻之乡，只能仰望，只能用来寄寓希冀和梦想；若企图脱离大地而寄身天国，那么“我”将失去天国——天国会因不堪承载而垮塌。
(2)同时诗人像希腊神话中的巨人安泰一样从大地母亲的怀中吸取信念和力量，只要与大地母亲接触，他便力量无穷，所向无敌；而一旦被对手举到空中，他就失去了力量。
半 棵 树
4．如何理解诗歌中的另一个重要意象——雷电？
[点拨] 全诗就只有两个意象。雷电是作为树的对立物出现在诗歌中的。“雷电”一共出现三次，一次比一次可怕。结合写作的时间，我们不难理解雷电象征的是什么——那是对人性、天性践踏和蹂躏的恶的化身，恍如邪恶之幽灵！
5．“它是被二月的一次雷电/从树尖到树根/齐楂楂劈掉了半边/春天来到的时候/半棵树仍然直直地挺立着/长满了青青的枝叶”在表达技巧上有何特点？试进行分析。
[点拨] 诗句以白描的手法刻画了半棵树的形象：被雷电劈掉了半边，遭受了命运的重大打击，但残损的身躯却依然挺立，“春天来到的时候”，依然“长满了青青的枝叶”，依然把日子过得朝气蓬勃，毫不随便，毫不颓废。不动声色地表现出半棵树坚韧的斗志与顽强的生命力，读之让人唏嘘动容。
边界望乡
6．“当距离调整到令人心跳的程度/一座远山迎面飞来/把我撞成了/严重的内伤”，这几句诗该怎么理解？
[点拨] (1)当故乡越来越清晰地出现在视线里，诗人心跳加快，故而以“心跳”的程度写自己“近乡情更怯”的心理。
(2)故乡在自己的视线里，可望而不可即，这种可远观而不可亲近的感受比单纯的思念更让人痛苦。宛如这眼前之山飞来，狠狠地撞在“我”的心口，把“我”“撞成”“内伤”，从而形象地表达出自己那种无法用语言描述的沉重与悲苦之情。
金黄的稻束
诗歌以收割后田里“金黄的稻束”为主题意象，通过黄昏之中的满月、树巅、远山等意象展开联想和想象，将收割后的疲倦、静默的母亲和人类历史活动的意义联系起来，表现了对历史和生命的无尽的深思。
地 之 子
诗歌从浓烈的泥土芳香中，显露出深厚的生命力量。它表现了诗人热爱生活、热爱祖国故土的美好思想感情，表明了作者不求奢华、唯愿踏踏实实地去寻求人生意义的严肃的生活态度。
半 棵 树
诗歌以一棵被二月的雷电劈掉半边的树为中心意象，通过写它的不屈与抗争，表现了秉守正道、维护尊严的知识分子不屈的抗争精神与韧性的战斗传统。同时通过“雷电从远远的天边就盯住了它”表达出诗人对现实的清醒认识和深深的忧患意识。
边界望乡
诗歌写了诗人参观落马洲边界时，登山、望乡、怀乡、想象，到最后回到现实偿愿无望的过程。通过杜鹃、白鹭、鹧鸪等古典诗歌中的意象，成功地运用对比和比喻的手法，抒发了诗人作为游子的那种因惆怅而黯然神伤的故国情怀。
金黄的稻束
1．丰富的联想
整首诗在“稻束”和“母亲”的意象间来回闪动，诗人的心灵与“金黄的稻束”神秘地契合，超越了物象的实体，使之成为收获的象征，劳动者母亲的象征。诗人在对意象的理解与创造中，融入了深深的沉思。
2．有“声”有“色”的语言
这首诗由于独特的对色彩与声音的把握和表达，使语言带有一种雕塑般的质感和光辉。
诗人用“金黄”修饰“稻束”，既是基于稻束本身的质感，也是出于一种对内在精神的把握，“金黄”是高贵的色调。
而三个“静默”预示着母亲的美丽与坚忍已超出了一切言语，此时无声胜有声。
[学以致用]
1．请自选一个古典诗文中的名句，对句中的意蕴进行联想或想象，写一段感悟或一个现实生活中的情景。
示例：门前冷落鞍马稀
顾客盈门，生意红火。然而，创业当初门前冷落鞍马稀时的孤独与无奈、艰辛与挣扎，仍然留在她的记忆之中。是那一份诚信、执着与坚持，终于使她有了自己的一片天空。
答案：(示例1)早岁那知世事艰 年轻、美丽，已经从母亲的脸上逝去。早岁哪知世事艰，只知不断索取的我，怎么会去关注母亲头上新添的白发，脸上新增的皱纹，和她日渐粗糙的双手！
(示例2)寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 人生短暂，生命值得珍视。无数先贤为我们开创光照日月的事业，而伟大的时代为我们开拓生命的价值提供了无限的空间。
地 之 子
1．直抒为主的言说方式
诗人表达情思时综合了主观表现与客观再现，以直抒为主兼及其他，创造了融合事物与心灵的情思言说方式，如诗中以“襁褓”与“保姆”作比，渗透出对大地的浓情厚意；最后还用“天国”与“大地”作对比，强化了感情的明朗浓烈。这种言说方式避免了直抒的浅露与纯用意象抒情的迷离，隐显适度，质感明朗。
2．质朴的语言风格
口语式的叙述直接、随意、自然，自由舒展的语言与自然质朴的生命妙合天成。它诚然是“大地之子”的心声，散发的是泥土的气息。它有如表面平稳、不溅水花的汹涌潜流，有如起伏平缓的大山，也似在地底下运行的地热……它是如此的坚实、饱满而又沉潜、平静，不知不觉地撼动你，撩拨你。
[学以致用]
2．请将下面的说明性语言改写成一段抒情性语言。
砚是文房四宝之首，有1 300多年的历史。它的制作材料是石头。砚最早仅能磨墨、盛墨，后来逐渐发展为精美的工艺品。端砚、歙砚、洮砚、红丝砚是“中国四大名砚”，是藏家喜欢的收藏品。
答案：(示例)砚，你居于文房四宝之首，承载着1 300多年的中国文化历史。你，原本是一块块石头，随见于祖国的名山大川。经匠人的打磨，你始用于磨墨、盛墨，但智慧的国人觉得你过于单调，塑形、绘画、雕刻……你渐成一件件精美的工艺品。始于唐朝的“中国四大名砚”更是令人向往，端砚、歙砚、洮砚、红丝砚各具风韵，为历代藏家倾心之物。
半 棵 树
1．形象的比喻，使诗歌的意象极具立体感
“真的，我看见过半棵树/在一个荒凉的山丘上/像一个人/为了避开迎面的风暴/侧着身子挺立着”，树如人侧立于风雨中，动感十足，于不动声色的描写中见出“半棵树”的抗争姿态，委实巧妙之极。
2．象征手法的运用，使诗歌的主题含蓄蕴藉，同时更具延展性，增加了诗歌的形象性和深度
诗歌以半棵树为依托，写它与风雨的抗争及面对厄运的态度，使诗歌的主题在不动声色中得以彰显。
[学以致用]
3．请围绕“树根”展开联想和想象，写一段话。要求：运用对比、排比和象征手法，表现树根的特点，揭示树根的精神，不少于200字。
答案：(示例)树根与大地紧密相连，与泥土朝夕相守。它们从不计较环境的优劣和土地的贫瘠。它们自愿舍弃了向上发展的风光、炫目的前途，将那些崭露头角、引人誉美的机会完全让给了地面上的树冠，自己则一直向下，再向下，将大地的水分和营养毫无保留地、源源不断地输送给树冠。树根的美是与土地紧密相连的，它的美是一种深层的美，是一种内在的美，是一种只有用心去体会才能感悟到的美。它深入到大地之中，作为树的一部分而存在着、生长着。有它在，树的形象才是完整的；有它在，树木才不至于单薄和苍白；有它在，树木才真正有了思想、有了风骨。树的美因它的存在而美得持久，树的美因它的存在而美得有内涵。
边界望乡
1．独特的想象
如“一座远山迎面飞来/把我撞成了/严重的内伤”，远山飞来，这个想象突兀大胆而又神奇之极，给人留下的印象很深刻，同时它也把诗人忽然望见故国河山却无法亲近的震撼、激动与痛苦表现得十分准确，并且极具动感。
2．运用对比，强化情感
诗人前面因思念而造成“严重的内伤”，面对故土“双目尽赤，血脉贲张”，一步步把游子思乡的情感推到极致，“故国的泥土，伸手可及”，但“抓回来的仍是一掌冷雾”，主观的愿望与现实的存在之间的极大反差相互对比，这种矛盾进一步表达出诗人内心的愁绪，把一个离别家乡多年的游子的心绪、感触，展现得淋漓尽致！
[学以致用]
4．以“奇迹”为中心，用对比的方式，写一段话，表达具有一定的哲理意义和情感，不少于60字。
答案：(示例)奇迹，不是幸运女神的垂青，而是踏实开创的结果；不是两眼巴望的期盼，而是付诸行动的努力；不是安然静坐的等待，而是披荆斩棘的付出。谁说奇迹不可创造呢。
葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。
葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。
天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇。
(于右任《望大陆》)
[适用话题] “家园之思”“乡土情结”等。
牛汉的书房：没有个性还是人吗
罗雪村
“没有个性还是人吗？还能写诗吗？”
不久前的一天，稍阴。诗人牛汉在书房里拧亮台灯，在我的笔记本上写下这句话。这话，有劲！透着刚硬、血性！他说：“这是我的人生态度。”
诗人今年八十有七，握手时，能感觉到他手心儿的老茧。这样粗糙、坚硬的大手，一定是被苦难磨砺过的。
他，经历过战争、流亡、饥饿……经历过被打成“胡风分子”、被囚禁、被发配改造等一次次厄运。
他失去的太多，但书不见少。他的书房不大，仅十几平方米，除了一个小书桌、一张单人床、几把坐椅，就是书了。
他步履已显蹒跚，但腰板儿没弯；他近一米九的体态，在逼仄的书房里更显高岸，就连他为书打制的书架，也是立着地、顶着天。
他喜石头。这些大大小小的不知从何处捡来的石头被摆在案头、书架上。石头是坚硬的，经得住埋没；石头是沉默的，耐得住寂寞；石头遇到打击，会迸发出火光！
他爱梵高。这位19世纪荷兰画家的代表作《向日葵》，被放在书架最惹眼的地方。梵高命途多舛，面对苦难，他把
全部的感情化作色彩和线条，如他笔下的向日葵，成为永不熄灭的生命火焰。
石头的纹路与梵高的笔触有共同的性格——粗犷而坚韧。
石头、《向日葵》，命运和情感，与他似乎有着某种勾连。他说：“我的性格是顽强而不驯服的。越打击我，越要抗争，越要写出有血性、有个性的诗。”
他也有如水的性情。在书房攀谈，他讲起师友雪峰、吕荧、路翎……讲起祖母和童年，眼里泪花一闪一闪。他写过晋东北家乡塬上的高粱，敬佩它扎入泥土的坚硬的根；他写过一只叫“小白”的狗，怀念和它患难中的情谊……
他老了，静静地安坐在书房，但“脑子没有糊涂，血还没有冷”！他写得少了，对人、诗和历史的思考却没有止歇，仍不时发出一声重重的叹息。他说：像唱歌一样叹息，叹息但不悲观——“直到像汗血马那样耗尽汗血而死”——这就是牛汉，一个写出了真诗、活出了真性情的硬汉！
一、基础考查
1．下列各项中加点字的读音都相同的一项是( )
A．土壤 嚷嚷 瓜瓤 攘除奸凶
B．静默 寂寞 蓦地 墨守成规
C．盯住 订正 汀渚 斩钉截铁
D．茫然 麦芒 氓隶 病入膏肓
解析：选B。A项，rǎng/rāng/ráng/rǎng；B项，都读“mò”；C项，dīng/dìng/tīng/dīng；D项，máng/máng/méng/huāng。
2．下列各组词语中没有错别字的一项是( )
A．咯血 恪守 格杀勿论 束之高搁
B．鹧鸪 估计 沽名吊誉 怙恶不悛
C．雕像 碉堡 百花凋惨 五月鸣蜩
D．山巅 簸箕 颠扑不破 疯疯癫癫
解析：选D。A项，“束之高搁”改为“束之高阁”；B项，“沽名吊誉”改为“沽名钓誉”；C项，“百花凋惨”改为“百花凋残”。
3．依次填入下列句子的空缺处的成语最恰当的一组是( )
①从影多年的胡歌此次出演电视剧《琅琊榜》可谓________，其精湛的表演获得了大众的认可与肯定，网友纷纷称赞胡歌简直演活了梅长苏。
②“读书破万卷，下笔如有神”，杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》中的诗句启迪我们，只有多读书，读好书，这样写文章才能________。
③纽约、东京等大都市都树立了以公共交通为导向的发展模式，因此尽管这些城市人口以千万计，但都可以在出行高峰时期________，极少出现国内常见的“大堵车”现象。
A．得心应手 应付自如 游刃有余
B．游刃有余 应付自如 得心应手
C．游刃有余 得心应手 应付自如
D．得心应手 游刃有余 应付自如
解析：选C。“游刃有余”主要是从工作的实际经验多来阐述解决问题的能力；“得心应手”主要是从内心的想法和行为的配合方面来阐述解决问题的能力；“应付自如”是从处理事情的态度方面来阐述解决问题的能力。
二、课内阅读
阅读郑敏的诗歌《金黄的稻束》，完成4～5题。
4．开篇第一句，写“金黄的稻束站在/割过的秋天的田里”。用“金黄”修饰“稻束”有什么意义？“站”可以换成“立”吗？在表达效果上有何不同？
答：
答案：(1)金黄，是成熟的稻束的颜色。“金黄的稻束”意味着收获；同时，金黄又给稻束这一意象增添了一种高贵的美感。
(2)不能。“立”只是客观的描述，而“站”就有了拟人的效果，赋予了稻束人的形态，更能触动人的情思。
5．“我想起无数个疲倦的母亲，/黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸”。诗句中所写的“疲倦的母亲”与“皱了的美丽的脸”有什么关系？
答：
答案：母亲赋予生命，母亲是劳动者，母亲肩负生命的艰辛与希望，母亲因此而疲倦；“皱”是因为疲倦，也是因为时光的流逝，诗人称皱了的脸“美丽”是一种动情的赞颂。
三、拓展阅读
(一)阅读下面的诗歌，完成6～7题。
昙 花
洛 夫
反正很短
又何苦来这么一趟
昙花自语，在阳台上，在飞机失事的下午
很快它又回到深山去了
继续思考
如何 再短一点
6．请分析《昙花》中对应的意象“昙花”与“飞机”的内涵。
答：
解析：诗人以昙花的自语昭示我们：生命的价值不在于时间的长短，而在于所体现出来的精神实质和内涵，在于其精神之魂得以延续并历久弥坚。“昙花”给人的感觉是一瞬间，而飞机的失事也是一瞬间的事情，二者都是在极短的时间内失去生命。
答案：昙花开放的瞬间，也正是在飞机失事的瞬间，二者所含意味类似——短暂。无论飞机失事抑或昙花一现，都意味着生命的消逝的时间之短。
7．诗评家沈奇曾评说洛夫的诗歌有孤绝之美，“想往绝处想，说往绝处说，语不惊人誓不休”。请分点赏析《昙花》的孤绝之美。
答：
解析：首先理解此题的要求，由“想往绝处想，说往绝处说，语不惊人誓不休”可知，此题考查的“孤绝”应该是鉴赏语言，因此，可从“短”、字数少而精，凝练含蓄、言简意丰等语言角度加以分析。
答案：①整首诗短小明快，正合昙花开谢的特点，简到极点，给人以孤绝之美感。②“苦”“短”“失事”等词含蓄凝练地表现出诗人的哀伤，不铺陈，不繁冗，伤到极点，给人以孤绝之美感。③诗句言简而意丰，轻逻辑，重意会，给读者留下了充分的空白，空到极点，给人以孤绝之美感。
(二)阅读下面这首宋诗，完成8～9题。
秋 思①
[宋]陆游
利欲驱人万火牛，江湖浪迹一沙鸥。
日长似岁闲方觉，事大如天醉亦休。
砧杵敲残深巷月，井梧摇落故园秋。
欲舒老眼无高处，安得元龙②百尺楼。
【注】 ①本诗写于嘉泰三年，这一年陆游七十九岁，居住在山阴故乡。②元龙：陈元龙，即陈登，三国时人，素有扶世救民的志向。
8．下列对诗歌内容的概括和赏析，正确的一项是( )
A．“江湖浪迹一沙鸥”中的“沙鸥”这一意象和杜甫的《旅夜书怀》中的“天地一沙鸥”中的“沙鸥”特征相同。
B．诗歌的颔联写到“事大如天醉亦休”，可见诗人整天惦记国家大事，有时甚至借酒浇愁，以致有度日如年的感觉。
C．“砧杵敲残深巷月”采用视听结合的手法，将妇女的砧杵捣衣之声与月亮的残缺之形结合，表现了诗人落寞的心境。
D．诗歌的尾联，借陈元龙的典故，写出诗人内心的矛盾：闲居在家却又欲获高位而不得。
解析：选C。A项，两首诗“沙鸥”这一意象的特征不同，在本诗中“沙鸥”是“闲适”的象征，在杜诗中“沙鸥”是“凄苦”的象征；B项，诗人产生“度日如年的感觉”的原因是“闲”，因无所事事而度日如年；D项，“欲获高位而不得”错误，应该是“忧国忧民”的情怀。
9．此诗写秋日所感，表现了作者过着闲适生活但又不安的矛盾心情，试结合全诗作具体的分析。
答：
答案：虽然诗人赞美沙鸥闲逸，但又说闲时度日如年；虽说事大如天，醉后亦休，但又闻砧杵声而生感，见梧桐叶落而念故园之秋。他要放眼远望，而又无楼可登。
四、语用创新
10．根据下面一则故事，拟写两条“低碳生活”公益用语。要求用语简明。
吕大姐的表弟很喜欢运动，口渴了就顺手买矿泉水或纯净水喝，吕大姐建议他少喝瓶装水，因为一个瓶子重复使用20次可减少30%的碳排量。在表弟过生日的时候，吕大姐特意买了个运动水壶作为生日礼物送给他，从那以后，她表弟每次去健身房锻炼，都会自己带水喝。
①
②
答案：(示例1)只要“俭”一点，就能“减”一点。 “低碳”生活，“高尚”水准。
(示例2)节约应成习惯，减排当是共识。 可以消费，少点浪费。
11．苏轼《东栏梨花》一诗中说：“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。”有人认为“梨花淡白”和“一株雪”重复，主张将“梨花淡白”改为“桃花烂漫”。请说说你对这一观点的看法。
要求：①理由充分、合理；②语言表达准确、简明。
答：
解析：首先，对于题干中将“梨花淡白”改为“桃花烂漫”的观点，要明确自己对题干中问题的观点的态度，指出能不能改动。其次，说明自己看法的理由，指出这种改动对诗歌意境的营造、诗人创作意图的表达的影响。第三，要注意阐述的语言要准确、简明。
答案：不能改动。诗人惆怅是因为感伤春光易逝，慨叹人生短促。柳树由浅绿变深青，暗含春色已暮，梨花盛开满城漾白，也暗指盛极将衰，一、二两句写景中满蕴了伤春之情。最后一句直抒胸臆，寄托了诗人的人生感悟。因此不能将“梨花淡白”改为“桃花烂漫”。如果改首句为“桃花烂漫”，则第二句的“花满城”就是指桃花，语言明丽活泼，和“惆怅东栏一株雪”的忧伤基调不协调。
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森林中的绅士
本单元的三篇散文充分体现了现代散文中“虚”与“实”的关系，展示了某种“如真似幻的梦境”。或通过对“森林绅士”的描写让人联想到某个历史时期绅士们的生活状态，或通过对大自然云霓的描写让人联想到现实中的时代“云霓”，或通过对埃菲尔铁塔的描写让人体会到作者对生活的感悟和思考，亦虚亦实，如真如幻，创造了令人回味无穷的艺术境界。
1.理清文本哪些是“实”，哪些是“虚”，进而理解作者处理“虚”与“实”的艺术技巧。这是本单元的赏析重点。
2．体会隐藏在“言内意”背后、里面的“言外意”。作者对森林豪猪、自然云霓、巴黎铁塔的描写，根本目的是让人们体会“象外之意”“韵外之旨”。
3．理解标题的重要性，以及作者确定标题的艺术和方法，把握标题和内容之间的关系。
4．领略文本在安排结构方面所表现出的起伏变化和承接过渡的艺术技巧。
森林中的绅士
◎国学诵读
《论语》选读之论道德修养篇(二)
子曰：“巧言乱德，小不忍则乱大谋。”
子曰：“德之不修，学之不讲①，闻义不能徙②，不善不能改，是吾忧也。”
子曰：“已矣乎！吾未见能见其过而内自讼③者也。”
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省④也。”
【注】 ①讲：讲究，探讨。②徙：迁徙，指改变原来的错误做法。③讼：自责。④省：反省。
【解读】 孔子倡导多种道德修养方法，其中之一就是自我反省，全面审视自己，深刻检查自己。人非圣贤，孰能无过？有过错，首先要“内自讼”，承认责任在自己而不在他人，仔细找出犯错的根源，认真加以改正。此外还有一个“内自省”。孔子认为，“内自省”要有参照系，贤人是榜样的参照系，对照贤人，要思考怎样跟贤人看齐，达到贤人的水平和境界；不贤的人也是一面镜子，对照不贤的人，要深刻检查自己是否也有他们的缺点、毛病和错误，有则改之，无则加勉。
◎语林撷英
一、名篇名句
1．那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！
那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内，绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！
(茅盾《白杨礼赞》)
2．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
(欧阳修《伶官传序》)
二、隽言妙语
“生于忧患，死于安乐”，我们可以理解为“生于不满足，死于满足现状”，也可以理解为“常怀忧患意识，在竞争中才有生存之道；安于现状，或看不到、或不去看潜在的危机，不测的危险或许会找上门来”。唐太宗告诫太子，“水能载舟，亦能覆舟”。
“生于忧患”并非让人“杞人忧天”。时时刻刻小心有石头砸到自己头上，那么离抑郁症不远了。当你温饱的时候，要想着荒年窘境；当你得意的时候，要小心摔跟头的尴尬场面。这就够了。古话说，“旱则资舟，水则资车”，经营上要有备无患，那么人生道路上也应做到有备无患。
(《生于忧患，死于安乐》)
一、读对字音
1．单音字
摹仿(mó)(fǎng) 钦佩(qīn) 踱步(duó)
瞌睡(kē) 惘然(wǎng) 摇曳(yè)
2．多音字
调 调门儿(diào) 挨 挨打(ái)
调整(tiáo) 挨门挨户(āi)
二、写对字形
三、用对词语
1．暴露 揭露
暴露：(使隐蔽的东西)公开；显现。其对象可以是别人，也可以是自己。
揭露：使被掩盖的事物显露出来。其对象只能是别人。
2．以致 以至
以致：连接分句，用在后一分句开头，表示由于上述原因而造成的结果(多指不好的或说话人不希望的结果)。
以至：连接分句，用在后一分句开头，表示上述情况所产生的结果，可以是好的，也可以是坏的；表示在时间、数量、程度、范围上的延伸。
3．知难而退 急流勇退
知难而退：强调遇到困难就后退。
急流勇退：旧时比喻仕途顺利的时候毅然退出官场，现也比喻在复杂的斗争中及早抽身。
4．无所用心 无所事事
无所用心：指不动脑子，对什么事情都不关心。
无所事事：指闲着什么事也不干。
5．青出于蓝 后来居上
青出于蓝：比喻学生胜过老师，后人胜过前人。
后来居上：不限于指人，可以泛指一切后起的超过先前的(现象和事物)。
四、积累成语
1．若有所失：感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。
2．得天独厚：独具特殊优越的条件，也指所处的环境特别好。
3．无病呻吟：比喻没有值得忧虑的事情却长吁短叹，也比喻文艺作品缺乏真情实感，矫揉造作。
◎作者卡片
姓 名 茅 盾
生卒年 1896－1981
字号称谓 原名沈德鸿，字雁冰
籍 贯 浙江桐乡
相关资料 1913年，茅盾考入北京大学预科第一类。预科毕业后，入商务印书馆编译所工作。1927年9月，于上海以茅盾为笔名发表小说《幻灭》。1930年4月，回上海。不久加入中国左翼作家联盟。
1931年，开始创作《子夜》。1932年7月，发表《林家铺子》。11月，发表《春蚕》。1940年，陆续完成优秀散文《风景谈》《白杨礼赞》的创作。1958年1月，开始创作《夜读偶记》。3月，《茅盾文集》第一卷由人民文学出版社出版。1961年，《茅盾文集》十卷出齐。1981年3月27日，逝于北京
◎背景呈现
这篇文章写于20世纪40年代，这时正值抵抗日本帝国主义侵略之际。国民党在正面战场抗战不力，节节败退，一度撤退到大西南，消极等待国际支援。在这个大的时代背景下，作者把当时的国民政府比作“豪猪”，写下了这篇文章，意在提醒艰苦年代的民众，不要像豪猪那样生活，否则中华民族有灭亡的危险。
◎知识链接
茅盾文学奖
茅盾文学奖是著名作家茅盾先生将自己的25万元稿费捐献出来设立的，在中国文坛的影响较大。茅盾文学奖由中国作家协会主办，根据茅盾先生生前遗愿于1981年设立，当时决定由巴金担任评委会主任。此奖项的设立旨在推出和褒奖长篇小说作家和作品。当时规定每三年评选一次，参与首评而未获奖的作品，在下一届以至将来历届评选中仍有机会获奖。首届评选在1982年确定，评选范围限于1977年至1981年的长篇小说。
1．结构图示
2．作者称豪猪是“森林中的绅士”，那么豪猪的“绅士风度”体现在什么地方呢？
分 类 具体特点
形态上 ①矮胖胖的，面孔方正而持重
行动上 ②老是踱着方步，不慌不忙
待人接物 ③保持距离，有分寸
日常生活 ④活动范围小，潇洒悠闲，逍遥自得，无所用心
遇敌反应 ⑤守势防御，全身而退，镇静
娱乐方式 ⑥无病呻吟
结合文章第二～六段，思考豪猪的“得天独厚”体现在什么地方。
[点拨]
1．结合第七～十一段，说说“得天独厚”的“绅士”豪猪为什么面临“绝种之忧”。
角 度 内 容 原 因
生理 肚皮底下没刺毛，这是不设防地带 自身弱点催生其灭亡
尤其脆弱者，是豪猪的鼻子
生活方式 自觉已无危险，便又安安逸逸躺在那里啃起嫩枝来 懒散而悠闲的生活方式使其面临着灭亡
优游自在，却也常常要无病呻吟
2.文章实写森林豪猪，虚写社会人生，“实”是如何向“虚”转化和升华的呢？
[点拨] (1)描写豪猪多用语义相近的词语，如不慌不忙、潇洒悠闲、逍遥自得、无所用心、优游自在、安安逸逸，从而突出了豪猪懒散而悠闲的生活方式。
(2)使用暗示性很强的语句(如“可是我因此更觉得豪猪的‘生活方式’叫人看了寒心”)启发读者联想。读者只要联系前文就可知作者认为豪猪懒散而悠闲的生活方式导致了绝种。
(3)运用拟人的手法，生动传神地刻画了豪猪的外在特点，突出了其“绅士风度”，使“实”显得非常充盈；引导读者自然联想到现实生活中形形色色“绅士们”的典型特征，暗示了这些绅士的生活方式正是作者所担忧的、所要否定的，从而突显了文章的主题。
这样，作者就由写豪猪(实)转化和升华为表达对社会人生的思考(虚)：过度的懒散悠闲最终必将导致种族灭绝的悲惨结局，借此提醒艰苦时代的人们不要像豪猪那样生活，否则也有绝种之忧。
这篇散文通过对豪猪的生动刻画，表达了对人生哲理的思考：表面上不慌不忙、潇洒悠闲、逍遥自得的生活方式，实质上体现的是一种懒散、无所用心、不思进取、得过且过的生活态度。作者用调侃的笔调，对这种生活态度给予了一定的讽刺。表面上是在写豪猪，实际上是在写人。
1．不过豪猪的刺还是有形的，绅士之刺则无形，有形则长短有定，要保持相当的距离总比无形者好办些，而这也是摹仿豪猪的绅士们“青出于蓝”的地方。
[品析] 作者以有形的豪猪之刺衬托无形的绅士之刺，深刻地揭示了绅士们虚伪狡猾的丑陋面目；同时，绅士与豪猪本无关联，文章却认为绅士们摹仿豪猪，而且“青出于蓝”，从而对现实生活中的绅士们进行了辛辣的讽刺，表现了作者对虚伪的绅士们的憎恶和轻蔑。
2．但豪猪的“绅士风度”之可贵，尚不在那一身的钢针似的刺毛。
[品析] 这是一个承上启下的过渡句，也是理解文意的关键句。通过对上下文的阅读，我们知道，豪猪的“绅士风度”不仅仅表现在它有一身钢针似的威力强大的刺毛。
1．寓谐于庄，幽默风趣
文中使用许多加引号的词语，如“得天独厚”“青出于蓝”“绅士风度”“挨打”“镇静”等。
在上下文中，这些词语都是作者对其本身意义的活用，被赋予了特殊含义，或反话正说，或寓谐于庄，不仅使文章幽默风趣，可读性强，而且具有很强的讽刺意味，增加了批判的力量。
2．善用拟人，形象可感
如“矮胖胖”的体态，“方正而持重的面孔”，“踱着方步”“不慌不忙”“潇洒悠闲”的风度，“很有教养似的边走边哼”，“宛然是一位乐天派”，“在‘待人接物’上多么有分寸”，“好比穿了件救生衣”，“方正而持重的脸部照常一点表情也没有”等都十分精彩。
拟人手法生动传神地刻画了豪猪的外在特点；拟人手法准确到位地表现了豪猪的“绅士风度”；拟人手法引导读者自然而然地联想到现实生活中形形色色“绅士们”的典型特征，凸显了文章的主题。
[学以致用]
另选一物仿写一首小诗。要求用拟人手法，符合该物的特征并寄寓一定的思想感情(不要求与原字数相同)。
示例：
沙 砾
没有长城如虹的气势，
也没有泰山巍峨的崇高，
但大地上的每一处，
都是你坚守的岗位。
答案：(示例)溪流 没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜，但山石间的叮咚，都是你欢快的旋律。
对散文标题的理解与赏析
[考点解说]
对散文标题的理解与赏析，包含了对考生的理解分析、概括归纳、评价鉴赏三个能力水平的考查，属于综合性很强的考点。标题的意义和作用主要有以下几个方面：①作为“文眼”有揭示文章中心(即主旨)或主题的作用(情感性或观点性比较鲜明的短语)；②结构上有文章线索的作用(贯穿于文章的人、事、物)；③对文中的人物和主题有象征作用(标题中事物与文中某人物或某种情感相关)；④修辞上有比喻、拟人(用了比喻、拟人的修辞手法)；⑤交代写作背景(与时间、地点、环境有关的题目)；⑥设置悬念，引发读者阅读兴趣(新奇的题目或疑问句题目)。因此，理解或鉴赏标题时，一是要分析词语，二是要注意修辞，三是要注意虚实，四是要联系全文内容和结构，五是要结合文章主旨和背景。
[考情回顾]
近年来，各地高考对标题的考查日益增多，属于高频考点。对散文标题的考查题型通常可分为三类：标题的含义是什么，为什么用这个标题，赏析标题的妙处。当然在不同的文本中对标题考查的设题也会呈现出多样化的趋势，但主要还是考查标题的含义、作用及好处这三个方面。
[文本回扣]
作者采用了比拟的手法，以“森林中的绅士”为题，不仅激发了读者的阅读兴趣，而且生动地突出了豪猪的主体形象特征“绅士风度”，起到了统摄全文、画龙点睛的作用。
[典例展示]
(2015·高考四川卷)结合全文，分析标题“太湖碎锦”的内涵和作用。
答：
相关文段：
太湖碎锦
范烟桥
①太湖，用文人的套语来形容，是“三万六千顷、七十二峰”。民间则说“八百里太湖跨三州”。不经过实测，这样笼统地画出一个轮廓，只能给人们一种山明水秀、浩瀚无际的想象。至于它有什么诗情画意，要费一点时间实地去观察、探索，才能领会。
②我从不同的角度，看太湖的部分画面，就感到有不同的胜概。洞庭东山、西山是太湖里两个主峰。东山周围五十余里，山势并不陡峭，土壤又滋润，经劳动人民世世代代辛苦经营，已成了丰产地区。山下坡田，种植各种水稻，是秋熟的主要农作物。夏熟是三麦和油菜，还有豆类和蔬菜瓜果。他们更有园艺的丰富经验，梅、杏、桃、李……多得数说不尽。枇杷、杨梅和洞庭红(橘名)名闻远近。随着春夏秋冬，它们先后开花结果，春天果然是“姹紫嫣红开遍”，夏天、秋天、冬天，也是各有烂漫绚丽的景色。说是“美尽东南”，并不夸张。从观赏说，四时皆宜；从生产说，那就是取之不尽、用之不竭的天然资源。江南的许多淡水鱼，这里样样都有。朝出暮归的千百艘大小渔船，点缀湖光水色中，渔民们勤劳、勇敢，征服自然，利用自然。
③西山和东山隔着东太湖，东山最高峰——莫釐，和西山最高峰——缥缈遥遥相对，同为七十二峰的领袖。西山也是丰产地区，同是“花果山”，东山所有的名花嘉果，西山都繁生着。从东山坐独具风格的小艇——龙飞快，驶入东太湖，莫釐峰头，云气滃然如蒸。别的不知名的远近诸山，时隐时现，好似给烟波吞吐着，山色因明暗而浓淡不一。船家果然有眼明手快的本领，坐在船里的我，到湖心时常为颠簸震荡而惊心动魄。正因为如此，而愈觉山水奇丽得来不易的乐趣。兀立在东山、西山之间的石公山，则是以玲珑秀逸的姿态吸引着人们。小艇乘风破浪而去，到了山下，显然可见四围的山石，经过千万年的冲刷，有了“皱、瘦、透”的美姿，早给鉴赏者陆续凿去了，苏州园林里的太湖石，都是取于石公一带的石山。因此，石公山像斧削过，没有了山脚，正如一块翡翠放在一个玻璃盘里。
④假使从苏州直接到西山，出蠡口，就展开了图画，山更多，湖更大，变幻就更多。王鏊“山与人相见，天将水共浮”，冯善“震泽春浮涨碧漪，净涵天影漾玻璃”，能把湖山之胜，描绘得恰到好处。道书上所说的第九洞天——林屋，就在西山。到了里面，石壁嶙峋如雕塑，是洞庭一奇。这里有许多神话，和山农们闲谈，妄言妄听，也增添了些兴趣。而西边的消夏湾，更附会着西施的种种传说。山湾柔顺的湖水，浅而澄清，可以游泳。有着荷花、菱叶，清风徐来，颇有凉意，确是夏天避暑的好去处。到了包山寺，才窥见缥缈峰突起在丛林杂树之上。近观不如远眺之美，大凡山水之胜，都有这个境界。有了山，有了水，才见得山的灵秀，水的空明。太湖就以此特饶奇胜。
⑤太湖还有四个画面，和洞庭东山、西山合起来，差不多得见其全貌。一是从湖州到无锡的一段水程，在群山断续中经过，前后左右可以看到云峦起伏，似乎它们都有动态，与人游戏。一是从无锡到宜兴，数十分钟的汽车行程，在湖边掠过，太湖平铺在车外，远山几抹，可望而不可即。一是无锡的鼋头渚，割取了太湖的一角，经过人力的整理，有着怪石突兀、惊涛汹涌的奇趣。不仅有色，而且有声。夕阳将下，余晖照映湖面，金光璀璨，不可名状。一是苏州光福的石壁，也是太湖的一角，更见得静止处，已不是空阔浩渺的光景。而即小见大，可以使人有更多的推想。
⑥阴、晴、风、雨、云、雾，固然使山水多变，适逢其会，逸趣横生。便是朝曦、夜月下特有的湖光山色，也是可遇而不可求的。古今诗人画师，尽管灵思妙想，摄取片断到诗画里，有着他们的杰作，还是概括提炼。我更无能，凭我接触到的，写了些体味，或许有三言两语，能引起到过太湖者的同情，作会心的微笑。毕竟是“尝鼎一脔”，太湖实在是描写不尽，描写难工的。
(有删改)
[解析] 本题考查题目的内涵和作用。“太湖碎锦”运用了比喻，“锦”原意为有彩色花纹的丝织品，比喻花样繁多而美好的东西，也指色彩鲜明华丽。联系全文内容可知，题目包含了文章的主要内容。“碎”则凸显了作者对太湖景观的描写特点，从局部着眼。题目的作用主要是概括文章的主要内容，形象的比喻也表达了作者对美景的赞赏之情。
[答案] ①“碎锦”用比喻手法，形象生动地表现了太湖景色的丰富多彩，表达了作者对太湖的喜爱和赞美。②具有统摄全篇和联结全文的作用。因太湖辽阔，作者只选取有代表性的几处景色来描绘，并通过这些“碎锦”的组合，呈现太湖的全貌。③作者以“碎锦”表明其文只能算是对太湖美景的部分呈现，既表现了他的谦虚，也暗含了对描写难尽的太湖美景的赞赏。
[技法点睛]
1．命题角度一：标题的含义是什么
解释标题的含义可分三步走：
第一步，理解标题的本义(实义：表面义)。
第二步，明确标题的语境义(虚义：修辞义、象征义、双关义)。
第三步，探究标题的中心义(延伸义：情感义)。
2．命题角度二：为什么设这个标题
解答这类题可分三步走：
第一步，明确标题的含义。
第二步，分析标题与文章内容的关系。
第三步，挖掘标题在突出主旨方面的作用。
3．命题角度三：赏析(探究)运用这个标题的好处
解答这类题可分四步：
第一步，点明标题的含义，包括表面义和深层含义。
第二步，分析标题与文章内容的关系。
第三步，挖掘标题在突出主旨方面的作用。
第四步，分析标题中运用的手法及其所产生的表达效果。
过去的，让它过去，永远不要回顾；未来的，等来了时再说，不要空想；我们只抓住了现在，用我们现在的理想，做我们所应该做的。
(茅盾)
[适用话题] “抓住现在”“活在当下”等。
子女忆茅盾晚年：抱病撰写回忆录，
清醒时就要钢笔
一
爸爸对《霜叶红似二月花》这个书名的含义曾作过如下解释：这部书是写一群具有民主主义思想的青年知识分子，他们有反封建的斗争性和坚决性，但他们不是彻底的革命者，他们只是霜叶而不是红花。续篇大纲中钱良材、张婉卿、张今觉等人物的结局，也证明了这一点。他们是中国民主革命运动早期的佼佼者，是一群可敬可爱的人，但当革命继续向前时，他们悄悄地退出了。不过，我们可以相信，十年之后，他们一定会重新站到抗日救亡和争取民主自由的行列中来。
遗憾的是，爸爸没有把续篇完成，续篇的后半部只留下了提要。不过爸爸心中一直惦记着这件事。“文革”后，四川人民出版社重印《霜叶红似二月花》时，爸爸特地把其中一段文字作了修改，便是为了能与尚未完成的续篇的内容相衔接。这说明，“文革”以后爸爸仍坚信总有一天能重新把续篇完成。
一九七八年春节前夕，爸爸去北京医院看病，和胡乔木同志不期而遇。乔木同志高兴地说：“太巧了，茅公，我正有一件事要给您写信呢，现在就当面谈吧。”说着把爸爸请到休息室里。原来中央最近有个决定，要组织力量，从现在还健在的老同志那里“抢救遗产”——撰写革命回忆录。乔木说：“这件事本来早该做了，可是‘四人帮’浪费了我们十年时间，又使得许多老同志过早地离开了人世。所以现在这项工作更有其紧迫性。这是具有深远历史意义的大工程！中央讨论时，陈云同志特别提到您，说建党初期的历史，除了您，恐怕已没有几个人知道了。他希望您能把这段历史写出来，要我给您写信，提出这个请求。现在我就当面向您转达陈云同志的意见。”爸爸爽快地答道：“我可以试试。只不过年代隔得太久了，有些事情怕记不真了。”乔木说：“我们可以提供资料，帮助您回忆。有些时间、地点，资料上的记载比较准确。其实您可以写的不只是这段历史，您还可以把您六十年的文学生涯写出来，写一部文学回忆录。这也许是更重要的。”
过了几天，林默涵也在一封信中谈到写回忆录的事，信中写道：“我们希望您写一本过去重要经历的回忆录，凡是您认为值得写的都写下来。内容不限于专谈与写作有关的事，也不限于三十年代……这不但有文学价值，也有历史价值。”
大约三月份，人民文学出版社社长韦君宜率两位编辑来拜访爸爸，说陈云同志和乔木同志指示：一些老人被“四人帮”迫害致死，幸存者也都年迈体弱，要抓紧时间趁他们健在，赶快组织力量“抢救遗产”，协助他们搜集资料，写回忆录。有子女、亲属者，可请子女、亲属协助，没有子女、亲属者，可配备秘书协助整理。根据中央这一指示，人民文学出版社决定创办一个新的刊物，定名为《新文学史料》，专门刊载作家们的回忆录、传记，有关文艺界的掌故、资料、考证、调查以及文学史研究的动态，等等。希望爸爸支持这个刊物，为这新刊物题刊头、写文章。爸爸沉吟之后，答应了为刊物题写刊头，并答应为新刊物写个长篇连载的回忆录，八月份交回忆录的第一篇稿。这意想不到的收获使韦君宜和两位编辑喜出望外。
二
爸爸晚年因肺气肿引起的气喘日益加剧，伏案时间稍长就会引起气喘，所以每次写作不能超过两小时。一般每天从九时至十一时写作两小时。精神好时下午再加写两小时。不过，从一九七九年夏季开始，他仅在上午写作了，下午用来看资料。他常常抱怨：“老了，不中用了，走动一下就气喘，写作久了也气喘。这样下去进度太慢了！”我们计算过，爸爸平均每天能写八九百字，这八九百字是他在与衰老的顽强拼搏中写下来的！许多朋友多次劝他去外地疗养，譬如去广东从化洗温泉浴。我们也怂恿他，他也动心想去。但一思量又说：“不行。写回忆录不能停，这一大堆资料随时需要查阅，总不能把它们都带去吧，太多了，带不走，只好等我写完之后再去吧。”但后来去从化疗养的夙愿终于未能实现。
爸爸在撰写回忆录的整个过程中，自始至终遵循着“务求真实”的原则。即使是一个人名，一个地名，或一件史实稍有模糊，也不厌其烦地向当事人或经过那时代的人核实，有时为了一个问题，数次写信请教。上海复旦大学教授吴文祺大革命时期也在武汉中央政治军事分校任教官，爸爸多次写信向他询问和核实当时的情形。为了弄清陈启修的籍贯，专门写信向许德珩讨教。为了核实一九四六年秋和阳翰笙、洪深、赵清阁、凤子等同游杭州西湖的细节，写信向上海的女作家赵清阁请教。专门派车把罗章龙接到家中，向他了解建党初期的某些人和事。与廖沫沙核对香港撤退的情况。正如爸爸在回忆录的序言中所说：“所记事物，务求真实，言语对答，或偶添藻饰，但切不因华失真。凡有书刊可查核者，必求得而心安。凡有朋友可咨询者，亦必虚心求教。他人之回忆可供参考者，亦多方搜求，务求无有遗珠。已发表之稿，或有误记者，承读者来信指出，将据以校正。其有两说不同者，存疑而已。”
撰写回忆录是爸爸晚年全身心投入的工作。在他住进医院的最后日子里，他最牵挂的就是回忆录。清醒时，凡有朋友来探望，他说得最多的是：“钢笔，钢笔呢？”有时则反复数着二三四和五六七八九这几个数字。这是爸爸的写作计划：四月份出院，五至九月份突击完成回忆录，彻底完成。爸爸大概已经从这次来得不祥的病中预感到了什么，所以他迫切希望再给他五个月的时间来进行一生中最后的冲刺！然而爸爸终于没能亲自完成回忆录，只写到一九三四年，仅完成了一半。
一、基础考查
1．下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是( )
A．挨打 挨斗 挨近 挨整
B．调门儿 调防 调遣 调干
C．号叫 哀号 暗号 号脉
D．委曲 委蛇 委托 原委
解析：选B。B项，全读diào。A项，依次读ái，ái，āi，ái；C项，依次读háo，háo，hào，hào；D项，依次读wěi，wēi，wěi，wěi。
2．下列词语中没有错别字的一项是( )
A．摹仿 抵抗 灌木丛 绅士风度
B．钦佩 呻吟 救生衣 无病伸吟
C．宛然 倾刻 狼牙棒 优游自在
D．姿式 悠闲 不设防 逍遥自得
解析：选A。B项，伸—呻；C项，倾—顷；D项，式—势。
3．下列句子中标点符号使用正确的一项是( )
A．一连几星期，它只在三、四棵树上爬来爬去。
B．重读一遍，觉得也还可以发表一下，姑以付新文学。
C．它不喜群的生活，但也并非完全孤独，由此可见它在“待人接物”上多么有分寸。
D．它从掩蔽部抽出了鼻子，拼命低着头，(还是为的保护鼻子)，倒退着走。
解析：选C。A项，去掉顿号；B项，“新文学”加书名号；D项，去掉括号前的逗号。
4．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．从本期开始，周刊将约请在思想文化艺术领域有所建树的学者，回应青年关切的问题，以期帮助青年投入时代、解读时代、引领时代风尚。
B．近日，由鉴衡认证中心和中国光伏电力投融资联盟组织编写的“光伏发电站评价规范”在经过更大范围的研讨和修改后，有望在近期正式发布实施。
C．深圳市汽车维修行业协会副秘书长杨团辉说，目前每家洗车场都装了循环水设备，但闲置率高的主要原因在于设备的处理效率和处理结果都不够理想造成的。
D．近日，中国农业科学院作物科学研究所在国际上首次提出了环境型和环境型鉴定的概念，有望成为影响未来作物高效育种和生产的三大支撑技术。
解析：选B。本题考查辨析语病的能力。A.语序不当；C.句式杂糅；D.不合逻辑。
二、课内阅读
阅读课文，回答5～7题。
5．整体感知文章，说说文章第七段中“然而具有这样头等的自卫武器的它，却有老大的弱点”一句话的作用。
答：
答案：承上启下，引起下文。为下文写其令人寒心的、懒散悠闲的生活方式做铺垫。文章前六段从生活方式、自卫方式、娱乐方式等多个角度详细介绍了豪猪“绅士风度”的具体体现。文章第七～十一段，是对豪猪濒临灭绝的现状及其深层原因的探究。文章以“却有老大的弱点”为契机，由写豪猪的“绅士风度”转入对豪猪缺陷的思考。所以该句在结构上起到了承上启下的作用。
6．作者在文末说“可是我因此更觉得豪猪的‘生活方式’叫人看了寒心”，“寒心”二字可见出批评，那么，豪猪那不慌不忙、潇洒悠闲、逍遥自得的生活方式究竟为什么让人寒心呢？
答：
答案：这种生活方式实质上就是一种懒散、无所用心、不思进取、得过且过的生活方式，必然导致种族的灭亡。
7．读完选文后，你认为文中哪些地方对豪猪的描写最为传神？找出来，并说说你喜欢的理由。
答：
答案：(示例)“它的潇洒悠闲，实在也到了殊堪钦佩的地步……逍遥自得，无所用心，宛然是一位乐天派。”
理由：这句话突出表现了豪猪的生活方式悠闲自在，逍遥自得，颇具绅士风度。(只要言之有理即可)
三、拓展阅读
阅读下面的文字，完成8～10题。
雾中偶记
茅 盾
前两天天气奇寒，似乎天要变了，果然昨夜就刮起大风来，窗上糊的纸被老鼠钻出一个洞，呜呜地吹起哨子，——像是什么呢？我说不出。从破洞里来的风，特别尖利，坐在那里觉得格外冷，想拿一张报纸去堵住，忽然看见爱伦堡那篇“报告”——《巴黎沦陷的前后》，便想起白天在报上看见说，巴黎的老百姓正在受冻挨饿，情形是十分严重的话。
这使我顿然记起，现在正当所谓“三九”，北方不知冷得怎样了，还穿着单衣的战士们大概正在风雪中和敌人搏斗，便是江南罢，该也有霜有冰乃至有雪。在广大的国土上，受冻挨饿的老百姓，没有棉衣吃黑豆的战士，那种英勇和悲壮，到底我们知道了几分之几？中华民族是在咆哮了，然而中国似乎依然是“无声的中国”——从某一方面看。
不过重庆是“温暖”的，不见枯草，芭蕉还是那样绿，而且绿得太惨！
而且是在雾季，被人“祝福”的雾是会迷蒙了一切，美的，丑的，荒淫无耻的，以及严肃的工作。……在雾季，重庆是活跃的，因为轰炸的威胁少了，是活动的万花筒：奸商、小偷、大盗、汉奸、狞笑、恶眼、悲愤、无耻、奇冤、一切，而且还有沉默。
原名《鞭》的五幕剧，以《雾重庆》的名称在雾重庆上演；想起这改题的名字似乎本来打算和《夜上海》凑成一副对联，总觉得带点生意眼，然而现在看来，“雾重庆”这三个字，当真不坏。尤其在今年！可歌可泣的事太多了。
剧中那位诗人，最初引起了我的回忆，——他像一个朋友。到底像谁呢？说不上来。不过这位朋友的声音笑貌却缠住了我的回忆。我不知他现在在哪里？平安不？一个月前是知道的，不过，今天，鬼晓得，罪恶的黑手有时而且时时会攫去我们的善良的人的。我又不知道和他在一处的另外几个朋友现在又在哪里了，也平安不？
于是我又想起了鲁迅先生。在《为了忘却的记念》中，鲁迅先生说过那样意思的话：血的淤积，青年的血，使他窒息，于无奈何之际，他从血的淤积中挖一个小孔，喘一口气。这几年来，青年的血大多了，敌人给流的，自己给流的；我们兴奋，为了光荣的血，但也窒息，为了不光荣的没有代价的血。而且给喘一口气的小孔也几乎挖不出。
回忆有时是残忍的，健忘有时是一宗法宝。有一位历史学家批评最后的波旁王朝时说：他们什么也没有忘记，但什么也没有学得。为了学得，回忆有时是必要，健忘有时是不该。没有出息的人永远不会学得教训，然而历史是无情的。中华民族解放的斗争，不可免的将是长期而矛盾且残酷，但历史还是依照它的法则向前。最后胜利一定要来，而且是我们的。让理性上前，让民族利益高于一切，让死难的人们的灵魂得到安息。
据说今后六十日至九十日，将是最严重的时期(美国陆长斯汀生之言)；希特勒的春季攻势！敌人的南进，都将于此时期内爆发罢？而且那雾季不也完了么？但是敌人南进，同时也不会放松对我们的攻势的！幻想家们呵，不要打如意算盘！被敌人的烟幕迷糊了心窍的人们也该清醒一下，事情不会那么简单。
夜是很深了罢？你看鼠子这样猖獗，竟在你面前公然踱方步。我开窗透点新鲜空气，茫茫一起，雾是更加浓了罢？已经不辨皂白。然而不一定坏。浓雾之后，朗天化日也跟着来。祝福可敬的朋友们，血不会是永远没有代价的！民族解放的斗争，不达目的不止，还有成千成万的战士们还没有死呢！
(有删改)
8．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．文章开篇的环境描写，表现寒冬恶劣严酷的气候，为下文表现中国百姓困难的生活、中华民族正在进行的艰苦卓绝的抗日战争做了铺垫。
B．作者笔下“无声的中国”“重庆是‘温暖’的”“被人‘祝福’的雾”等词语是用反语的修辞，对中国人的麻木不仁进行了批评和讽刺。
C．本文有多处引用，既丰富了文章的内涵，也方便引发议论抒情。如引用历史学家批评波旁王朝的话就在表明我们应该总结历史教训，并坚定必胜的信心。
D．本文作者的思路非常开阔，记叙、议论、抒情多种表达方式相结合。“雾”“夜”“鼠”等形象都具有一定的象征意味。
解析：选B。本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。B项“对中国人的麻木不仁进行了批评和讽刺”范围扩大，应该是对国民党政府的讽刺。
9．作者写到剧中的那位诗人究竟是一个什么样的人？作者想起鲁迅先生的话要表达什么样的思想感情？
答：
答案：那位诗人应该是与作者志同道合的、有觉悟的、进步的爱国知识分子。引用鲁迅的话是在批评国民党政府发动皖南事变，同室操戈，使许多的革命青年的血白白地流淌、这种无谓的牺牲让作者感到压抑和愤怒。
10．这篇散文的结尾有什么深刻的含义？请结合全文进行分析。
答：
答案：①敌人依然很猖獗，斗争的形势依然非常严峻；②国民党政府的政策模糊不清，使得局面更加复杂；③坚信中华民族的解放斗争一定会坚持到底，并赢得最终的胜利。
四、语用创新
11．根据寓言意思，在横线上补写句子，要求与画波浪线句内容相呼应且句式相近。
一只饿狼路经一户人家，听到有小孩的哭声，接着又听见一个老太婆的声音： “再哭，就把你扔出去喂狼。”狼心中大喜，便蹲在墙角等待，谁知直到天黑也不见小孩被扔出来。这时，狼又听到老太婆说： “宝贝快睡吧，别怕，狼如果来了，咱们就把它杀掉煮了吃。”狼大吃一惊，吓得一溜烟跑回了家。它心有余悸地对同伴说： “老太婆说话不算数，幸亏我跑得快，才捡回一条命。”
生活中，我们既不要因他人随口说说的允诺而心怀幻想，也不要________________________________________________________________________，而要学会自己思考，做出判断。
答案：(示例)因别人没有由来的恐吓而失魂落魄
12．一群豪猪冬天挤在一起取暖，但是它们怎么都搞不好彼此的距离应该有多远。离得太近了身上的刺就会互相扎，离远了又不暖和。经过几次磨合，它们终于找到了合适的距离。这就是著名的豪猪理论。
根据你人际交往中的经验和教训，谈谈对这一理论的理解，100字左右。
答：
解析：按理说应该是交往得越深就越容易相处，人际关系也越好。可事实上并非如此。许多人都有这样的经验和体会，相识后的交往反倒不及初次交往容易。为什么？很简单，就是人们忽略了一个“度”的问题。人与人之间要懂得运用距离效应。
答案：(示例)古人说，君子之交淡如水，说的就是距离。距离是人们维持自己身心健康的基本要素，过近地接触会给人一定的压力，而过远地接触却使人期待压力。人与人之间交往，要把握好“度”的问题，给别人一个独立的空间，那么别人和自己就会拥有一片个人的天空。
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云霓
◎国学诵读
《论语》选读之论为政(一)
子曰：“为政以德，譬如北辰①，居其所而众星共②之。”
子曰：“道③之以政，齐④之以刑，民免⑤而无耻。道之以德，齐之以礼，有耻且格⑥。”
季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风⑦，小人之德草⑧；草上之风，必偃⑨。”
子曰：“自古皆有死，民无信不立。”
【注】 ①北辰：北极星。②共：通“拱”，环绕。③道：引导，教导。④齐：整齐，规范。⑤免：免罪。⑥格：归服。⑦君子之德风：君子的德行，像风一样。⑧小人之德草：小人的德行，像草一样。⑨偃：倒。
【解读】 王国维认为周代政治以道德为载体。孔子对于“为政以德”十分认同，并且做了多方面的深入阐发。道德本身具有感化人心的力量，“为政以德”不需要杀人，不需要以力服人。当然，刑法还是必要的，不可或缺。但是，道德比刑法更重要，对人民进行道德教化，远比刑法教育更能产生优良的效果。
◎语林撷英
一、名篇名句
你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，处处可感恩。你若成长，事事可成长。不是世界选择了你，是你选择了这个世界。既然无处可躲，不如傻乐。既然无处可逃，不如喜悦。既然没有净土，不如静心。既然没有如愿，不如释然。
(丰子恺《豁然开朗》)
二、隽言妙语
人生处处有风景，人生处处是风景。心存美好，用积极的心态去生活，原来生活中处处充满着幸福，时时存在着快乐，在热爱生活的人眼里，生活无处不是美好，无处不是诗意人生。
生命就是这样，它的绽放与凋零，不是我们所能控制的，幸福也好，不快乐也罢，日子都在继续，只是我们要在这悲欢离合中，能够顺其自然地接受，坦然地面对，那些聚与散、来与去，既然挥之不去，不如去分享这一路的风景。
(湖南高考优秀作文《心在哪里，风景就在哪里》)
一、读对字音
1．单音字
云霓(ní) 烟囱(cōng) 矗立(chù)
垂髫(tiáo) 港汊(chà) 不暇(xiá)
糠粞(xī) 沛然(pèi) 啖着(dàn)
2．多音字
薄 薄荷(bò) 塞 充塞(sè)
薄饼(báo) 塞车(sāi)
单薄(bó) 塞北(Sài)
相 相互(xiāng) 覃 葛覃(tán)
宰相(xiàng) 姓覃(Qín)
踏 踏水(tà) 吓 吓人(xià)
踏实(tā) 恐吓(hè)
二、写对字形
三、用对词语
1．融化 熔化
融化：指(冰、雪等)变成水。
熔化：指固体加热到一定温度变为液体。
2．维持 保持
维持：侧重使某种状态继续存在下去或勉强延续着，不至于中断、消失。
保持：侧重使某种状态维持(原状)，使不消失或减弱。
3．得过且过 苟且偷安
得过且过：侧重指对工作不负责任，敷衍了事。
苟且偷安：侧重指贪图目前安逸，不思进取，没有志向。
4．不计其数 不胜枚举
不计其数：偏重在“数”，无法计算数目，形容极多。
不胜枚举：偏重在“举”，无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。
四、积累成语
1．黄发垂髫：指老人与儿童。
2．无补于事：对事情没有什么益处。
◎作者卡片
姓 名 丰子恺，原名丰润、丰仁
生卒年 1898－1975
籍 贯 浙江崇德
相关资料 1914年入省立第一师范学校，从李叔同学习音乐和绘画。
1921年东渡日本学习绘画、音乐和外语。
1922年回国到浙江上虞春晖中学教授图画和音乐，与朱自清、朱光潜等人结为好友。
1924年在上海创办立达中学。1925年成立立达学会，参加者有茅盾、陈望道、叶圣陶、郑振铎、胡愈之等人。
“七七事变”后，率全家逃难。经过湖南、湖北等5个省，广泛接触到人民大众的生活。他热情编写抗日歌曲，创作抗日宣传漫画，思想开始积极转变。解放后曾任中国美术家协会主席、上海中国画院院长、上海对外文化协会副会长等职
◎背景呈现
“去年夏天”“大热的苦闷和大旱的恐慌充塞了人间”，在这无边的苦闷和恐慌中，人们虽然苦盼下雨而雨始终不至，但大多数人并不绝望，因为“十余日来东南角上天天挂着几朵云霓”，一方面，云霓五色灿烂飘游在天空，最终没给人们带来雨水，让人们空欢喜一场；另一方面，它始终给人以甘霖将至的希望，给予大热大旱中苦斗的人们以安慰和鼓励。作者把“去年夏天”的画结为一集，因首幅作品为《云霓》，作者就把自己的这本画集取名为《云霓》。而本文是为此画集所作的序言，表达了作者勉励世人、关怀民生的期望。
◎知识链接
序 言
序言是介绍评述一部著作或一篇文章的文字。序，也叫作“叙”，或称为“引”，是说明书籍著述或出版意旨、编次体例或作者情况等内容的文章，也包括对作家的评论和对有关问题的研究阐明。古代多列于书末，称“跋”，也叫作“后序”。二者体例略同，因此合称序跋文。常见的有作者序、非作者序和译者序三种。
1．结构图示
2．“这是去年夏天的事”在文中两次出现有何意义？
[点拨] (1)“这是去年夏天的事”，一句话单独成段构成开头，自然引起读者的阅读期待。在文章的第五段，这句话原封不动再次出现。这种刻意反复，必然引起读者思考：作者何以要旧事重提？(2)作者还特意指出，农人、工人和商人等普通老百姓都“不再回忆过去的旧事了”，而开始等候“蚕熟和麦熟”，作者却无法忘怀这陈年“旧事”。这说明，对作者而言，往事并不如烟，隔年旧事给作者留下了深刻印象，引起了作者深刻的思考。
1．文末“记述既毕，自己起了疑问”中的“疑问”是什么？反映了作者怎样的想法？
[点拨] (1)疑问是：“我这《云霓》能不空空地给人玩赏吗？能满足大旱时代的渴望吗？”
(2)想法：作者清楚地知道，自己所描绘的“云霓”并不能“满足大旱时代的渴望”，仅仅这几朵“云霓”还是太小、太少，不能带来沛然大雨，但作者坚定地认为，这几朵小云霓肯定可以给“大旱时代”的人们带来希望、安慰和勉励。
2．结合文章最后两段，分析作者的画集作品为何以“云霓”为题。
内 容 原 因
因为我在大旱时曾为这云霓描一幅画 云霓代表着希望
现在从大旱以来所作画中选出民间生活描写的六十幅来 作品以百姓与干旱的抗争为题材，表现民生的主题
始终充塞着大热似的苦闷和大旱似的恐慌 “大热”“大旱”象征着艰难的时局，展现关注民生这一主题
我这《云霓》能不空空地给人玩赏吗？能满足大旱时代的渴望吗？ 心系苍生，对自己作品创作的内容和思想准确定位
文章的结构安排有何特色？
[点拨] “形散而神聚”是散文的文体特征。本文标题是“云霓”，前半部分用较长的篇幅详细描绘了人们在“大热的苦闷和大旱的恐慌”中备受煎熬的无奈与辛酸，直至第四段才首次出现“云霓”的字样。本文是作者为自己的画集撰写的序言，前面却花费大量笔墨交代“去年夏天的事”，直至第六段才涉及画集，大量的文字似乎与主题无关。其实不然，这种貌似“不平衡”的结构设计恰恰透露出作者独特的艺术匠心：大旱让人苦闷、恐慌，云霓给人们带来慰藉、希望；“现代的民间”充塞着“大热似的苦闷和大旱似的恐慌”，作者希望画集《云霓》能成为“大旱时代”给人们带来希望的“云霓”。文章始终紧紧围绕“云霓”这一主题，可谓形散神不散，结构井然。
作者具体地描写了酷热和干旱的状况，突出了农民的感受，进而表现出他对社会现状和民族命运的焦虑和担忧，以及自觉地把个人的艺术创作与民族的前途命运紧密联系在一起的可贵精神和使命意识。
1．寒暑表中的水银每天爬到百度之上。河底处处向天。池塘成为洼地。
[品析] “水银每天爬到百度之上”运用夸张的修辞手法，生动形象地写出了温度不断升高的情形。
“河底”“池塘”两句对举，本来不可能缺水的地方，都已经没有一点水了，形象地写出了大旱的景象。
2．它们在炎阳之下渐渐地下去，少起来，淡起来，散开去，终于隐伏在地平线下……
[品析] 一连串的动词使用得非常准确、细腻、传神、生动，充分显示了作者感觉敏锐、观察细腻的艺术天赋和非凡的语言表达能力；也传神地刻画出求雨若渴的人们随“云霓”而起伏波动的心理状态。
3．因为我觉得现代的民间，始终充塞着大热似的苦闷和大旱似的恐慌，而且也有几朵“云霓”始终挂在我们的眼前，时时用美好的形状来安慰我们，勉励我们，维持我们生活前途的一线希望，与去年夏天的状况无异。
[品析] 运用比喻、象征的手法。
用“大热似的苦闷和大旱似的恐慌”喻指当时中国严峻的社会环境，表现出作者对社会现状和民族命运的焦虑和担忧；用“云霓”象征给人们带来希望的事物，它可以是像丰子恺的漫画、散文一样的文学作品，也可以是扩充到人间的真情等，这样自然界的云霓被关怀民生的作者赋予了时代风云的内涵，它安慰、勉励着艰难处境中的人们。
4．此后的十天内，大家不暇愁热，眼巴巴的只望下雨。每天一早醒来，第一件事是问天气。然而天气只管是晴，晴，晴……一直晴了十天。第十天以后还是晴，晴，晴……晴到不计其数。
[品析] 句子短小紧凑，语气急促，使用反复的手法，连续用了多个“晴”字，写出了久晴不雨后人们焦灼、渴盼、无奈、不安的复杂心情。为下文写人们随着云霓的不断变化而交织希望又失望乃至绝望的心情做铺垫。
1．语言生动形象
多用生动的动词，如“寒暑表中的水银每天爬到百度之上”中的“爬”，“洋蜡烛从台上弯下来”中的“弯”，“农人啖着糠粞，工人闲着工具，商人守着空柜”中的“啖”“闲”“守”等词语都非常形象、生动。另有一些文白兼用的，使文章亦庄亦谐，如“人们相见时，最初徒唤奈何”“连黄发垂髫都出来参加”。
2．选材组材的形散神聚
选材从大热大旱的年代写起，用大量篇幅写人们的苦闷与惶恐，自然突出云霓出现时人们的欣喜，最后两段才涉及画集，但文章始终紧紧围绕“云霓”这一主题中心，由实至虚，形散神聚。
[学以致用]
“酒驾”是近年很热门的话题，请拟一条以“注意交通安全”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，形象生动。(20个字以内)
答案：(示例1)司机一杯酒，亲人两行泪。
(示例2)喝进去几滴美酒，流出来无数血泪。
(示例3)饮酒痛快一阵子，闯祸悔恨一辈子。
分析作品的主要表现手法
[考点解说]
考纲规定：了解作品体裁的基本特征和主要表现手法。具体是指注意散文运用记叙、描写、议论、抒情手法的灵活性；关于艺术表现要考虑观察、感受的角度和艺术手法的运用以及语言表达。所谓表现手法，有广义狭义之分。广义的表现手法与“表达特色”“表现特色”“写作特色”等概念是同义语，包括修辞手法、表达方式、结构技巧、语言技巧等；狭义的表现手法只指各种艺术手法，如象征、衬托、虚实结合等。
作品中的语言艺术包括词语的选用、句式的选用、修辞手法的运用以及语言风格等。
1．表达方式
常用的表达方式有五种：叙述、描写、抒情、议论和说明。分析作品的表达方式，可以分析作品在运用某一表达方式方面的技巧，如叙述的技巧(顺叙、倒叙、插叙、补叙等)、描写的技巧(人物描写、景物描写、事物描写等)、抒情的技巧(直接抒情、间接抒情等)。
2．表现手法
这里所说的表现手法是指作者表现中心的手段，是文章整体的艺术表现形式，包括托物言志、欲扬先抑、点面结合、虚实结合、对比、衬托、象征、用典、想象、联想以及人称的变化等等。
3．语言表达
4．人称的作用
人 称 作 用
第一人称 亲切自然，便于抒发情感和进行心理描写，给人以身临其境之感，使情境显得更为真切
第二人称 将物拟人化，和物直接对话，便于对话、抒情，有呼告的效果，增强文章的抒情性和感染力
第三人称 不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容，有比较广阔的活动范围，叙述比较公正客观
[考情回顾]
命题角度有两种：一种是大处着眼，小处设题，即从某一句某一段的表达特色切入；一种是大处着眼，大处设题，即考查全篇文章的艺术表达特色。
鉴赏要求多角度切入，往往是修辞手法、表现手法、表达方式等角度的同时切入分析(这点与古诗表达技巧“单一”角度特色有所不同)，分析要求既包括对表达技巧的辨识，又包括对其手法及表达效果的具体解释。
考查的艺术技巧和表现手法重在常见常用的方法技巧上。
[文本回扣]
本文主要运用了比喻、象征的手法，用大热、大旱喻指当时中国正处于水深火热之中，而“云霓”象征人们心中期望的事物。作者借此安慰、勉励人们，不要放弃希望。
[典例展示]
(2016·高考北京卷)文章第四段运用了多种手法，表达了作者对老腔的感受。请结合具体语句加以赏析。
答：
相关语段：
我在这腔调里沉迷且陷入遐想，这是发自雄浑的关中大地深处的声响，抑或是渭水波浪的涛声，也像是骤雨拍击无边秋禾的啸响，亦不无知时节的好雨润泽秦川初春返青麦苗的细近于无的柔声，甚至让我想到柴烟弥漫的村巷里牛哞马叫的声音……
[解析] 本题考查艺术手法。审题时要注意“多种手法”“感受”的题目要求。答题时既要答出手法，又要答出相应的感受。文中第四段运用了联想、比喻、排比等手法。比喻是对事物特征的描绘和渲染，可使事物生动形象具体可感，引发读者的联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，使语言富有文采，具有很强的感染力。排比可增强语言的气势，可把感情抒发得淋漓尽致。
[答案] ①联想。从老腔的腔调联想到关中大地特有的生活，点出了老腔源于关中大地、具有浓厚乡土气息的特点。②比喻。将老腔的腔调比喻为骤雨拍击秋禾的啸响、雨润麦苗的柔声等，既写出了老腔的雄浑奔放，又写出了婉约平和，将抽象的感觉化为形象的画面，生动地写出了老腔给作者带来的感受。③排比。几个句子构成排比，强化了作者自己聆听老腔时的内心感受。④化用古诗句。如“随风潜入夜，润物细无声”“暧暧远人村，依依墟里烟”“斜阳照墟落，穷巷牛羊归”等，丰富了作品的文学意蕴。
[技法点睛]
第一步：审清题干，明确要求。
仔细分析题干，明确出题人的鉴赏角度或鉴赏点。
第二步：把握角度，准确判断。
根据自己的掌握和积累，准确判断出所使用的表现手法(或特色)。
第三步：围绕手法(特色)，具体分析。
结合手法对文章相关内容进行较为具体的分析。
第四步：使用术语，准确表述。
1．全为实利打算，换言之，就是只要全家。充其极端，做人全无感情，全无义气，全无趣味，而人就变成枯燥、死板、冷酷、无情的一种动物。这就不是“生活”，而仅是一种“生存”了。
(丰子恺)
2．1935年的新年，丰子恺画了一幅彩色立幅，随《中学生》杂志赠送。画的是一叶小舟，上有三个扳桨的人，面对着朝阳，背向着看画人。画的主题表示向光明的彼岸进发。有朋友向他指出：“你画错了！这三人都在倒扳桨，这船不能达到光明的彼岸，却在那里向后退了。” 丰子恺听了这话，恍然若悟，并且特地到湖边雇一只船实验了一下，纠正了自己的错误。
[适用话题] “有情的生活”“生活与生存”“实践出真知”“敢于认错”等。
杨 柳
丰子恺
因为我的画中多杨柳，就有人说我喜欢杨柳，因为有人说我喜欢杨柳，我似觉自己真与杨柳有缘。但我也曾问心，为什么喜欢杨柳？到底与杨柳树有什么深缘？其答案了不可得。原来这完全是偶然的：昔年，我住在白马湖上，看见人们在湖边种柳，我向他们讨了一小株，种在寓屋的墙角里。因此给这屋取名为“小杨柳屋”，因此常取见惯的杨柳为画材，因此就有人说我喜欢杨柳，因此我自己也似觉与杨柳有缘。假如当时人们在湖边种荆棘，也许我会给屋取名为“小荆棘屋”，而专画荆棘，成为与荆棘有缘，亦未可知。天下事往往如此。
但假如我存心要和杨柳结缘，就不说上面的话，而可以附会种种的理由上去。或者说我爱它的鹅黄嫩绿，或者说我爱它的如醉如舞，或者说我爱它像小蛮腰，或者说我爱它是陶渊明的宅边所种，或者还可援引“客舍青青”的诗，“树犹如此”的话，以及“王恭之貌”“张绪之神”等种种古典来作为自己爱柳的理由。即使要找三百个冠冕堂皇、高雅深刻的理由，也是很容易的。天下事又往往如此。
也许我曾经对人说过“我爱杨柳”的话。但这话也是随缘的。仿佛我偶然买一双黑袜穿在脚上，逢人问我“为什么穿黑袜”时，就对他说“我喜欢穿黑袜”一样。实际，我向来对于花木无所爱好，即有之，亦无所执着。这是因为我生长穷乡，只见桑麻、禾黍、烟片、棉花、小麦、大豆，不曾亲近过万花如绣的园林。只在几本旧书里看见过“紫薇”“红杏”“芍药”“牡丹”等美丽的名称，但难得亲近这等名称的所有者。并非完全没有见过，只因见时它们往往使我失望，不相信这便是曾对紫薇郎的紫薇花，曾使尚书出名的红杏，曾傍美人醉卧的芍药，或者象征富贵的牡丹。我觉得它们也只是植物中的几种，不过少见而名贵些，实在也没有什么特别可爱的地方，似乎不配在诗词中那样地受人称赞，更不配在花木中占据那样高尚的地位。因此我似觉诗词中所赞叹的名花是另外一种，不是我现在所看见的这种植物。我也曾偶游富丽的花园，但终于不曾见过十足地配称“万花如绣”的景象。
假如我现在要赞美一种植物，我仍是要赞美杨柳。但这与前缘无关，只是我这几天的所感，一时兴到，随便谈谈，也不会像信仰宗教或崇拜主义地毕生皈依它。为的是昨日天气佳，埋头写作到傍晚，不免走到西湖边的长椅子里去坐了一会。看见湖岸的杨柳树上，好像挂着几万串嫩绿的珠子，在温暖的春风中飘来飘去，飘出许多弯度微微的S线来，觉得这一种植物实在美丽可爱，非赞它一下不可。
听人说，这种植物是最贱的。剪一根枝条来插在地上，它也会活起来，后来变成一株大杨柳树。它不需要高贵的肥料或工深的壅培，只要有阳光、泥土和水，便会生活，而且活得非常强健而美丽。牡丹花要吃猪肚肠，葡萄藤要吃肉汤，许多花木要吃豆饼，但杨柳树不要吃人家的东西，因此人们说它是“贱”的。大概“贵”是要吃的意思。越要吃得多，越要吃得好，就是越“贵”。吃得很多很好而没有用处，只供观赏的，似乎更贵。例如牡丹比葡萄贵，是为了牡丹吃了猪肚肠只供观赏，而葡萄吃了肉汤有结果的缘故。杨柳不要吃人的东西，且有木材供人用，因此被人看作是“贱”的。
我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点，是其下垂。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得其样子可恶；你们是靠它养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬它呢？你们的生命建设在它上面，怎么只管贪图名声，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。甚至下面的根已经被折，而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻的威福，真是可恶而又可怜！杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力，向处在泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，而时时依傍到慈母的身边去，或者扑进慈母的怀里去，使人看了觉得非常可爱。杨柳树也有高出墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。
自古以来，诗文常以杨柳为春的一种主要题材。写春景曰“万树垂柳”，写春色曰“陌头杨柳”，或竟称春天为“柳条春”。我以为这并非仅为杨柳当春抽条的缘故，实因其树有一种特殊的姿态，与和平美丽的春光十分调和的缘故。这种姿态的特点，便是“下垂”。不然，当春发芽的树木不知凡几，何以专让柳条作春的主人呢？只为别的树木都凭仗了东君的势力而拼命向上，一味好高，忘记了自己的根本，其贪婪之相不合于春的精神。最能象征春的神意的，只有垂杨。
这是我昨天看了西湖边上的杨柳而一时兴起的感想。但我所赞美的不仅是西湖上的杨柳。在这几天的春光之下，乡村处处的杨柳都有这般可赞美的姿态。西湖似乎太高贵了，反而不适于栽植这种“贱”的垂杨呢！
一、基础考查
1．下列加点字的注音全对的一项是( )
A．矗立(zhù) 喘息(chuǎn)
云霓(ní) 黄发垂髫(tiáo)
B．糠粞(xī) 烟囱(tōng)
关雎(jū) 力能扛鼎(gāng)
C．啖着(dàn) 葛覃(tán)
沛然(pèi) 廿四年(niàn)
D．即刻(jí) 惶恐(huáng)
单薄(báo) 丰子恺(kǎi)
解析：选C。A项，矗读“chù”；B项，囱读“cōng”；D项，薄读“bó”。
2．下列各项中没有错别字的一项是( )
A．沉淀 既毕 寒署表 得过且过
B．模样 摹仿 洋腊烛 忽浮忽沉
C．勉励 消沉 地平线 不瑕愁热
D．不暇 恐慌 眼巴巴 徒唤奈何
解析：选D。A项，署—暑；B项，腊—蜡；C项，瑕—暇。
3．下列各句中加点成语使用有误的一项是( )
A．一些应届毕业生，因为没有找到理想的工作，得过且过，如泄气的皮球。这些人被微博上的网友戏谑地称为“咸鱼族”。
B．就算取消了“推优生”，取消了考试，也无补于事；反而在取消之后，家长可能陷入更加迷茫的境地。
C．“老戏骨”午马的银幕形象不计其数，在参演的众多作品中，午马几乎没有当过主角，却演绎了很多令人难忘的角色，被称为“金牌配角”。
D．优美的环境，清新的空气，潺潺的流水，习习的凉风，这世外桃源般的生活，让黄发垂髫的老人个个都变得悠然自得，开心无比。
解析：选D。“黄发垂髫”指老人和儿童，此处只用来形容老人不当。
4．下列句子中没有语病的一项是( )
A．在高考改革过程中，配套制度建设更为重要，需要完善高考评价机制，避免招录环节腐败，最大限度维护教育公平与考生利益。
B．国际法庭因认定日本在南极海的“调查捕鲸” 实质为“商业捕鲸”，判定其违反了国际公约，于3月31日颁布判决书，下令禁止日本船只在南极海停止以任何名义捕鲸。
C．目前我国已经进入人口老龄化快速发展期，延迟退休年龄，客观上有助于缓解老龄化带来的社会抚养。
D．两会代表们期盼国家医药管理局尽快制定措施，尽量降低药品的价格和流通环节，让老百姓看得起病，更好地解决老百姓看病难的问题。
解析：选A。B项否定不当，去掉“停止”；C项成分残缺，句末加上“压力”；D项并列结构不能一一搭配，“降低”和“流通环节”搭配不当。
二、课内阅读
阅读课文，回答5～7题。
5．文章是如何表现“云霓”带给人希望而又缥缈虚空的？
答：
解析：解答此题要注意分析第四段，看作者写了哪些内容及这些内容对表现“云霓”的作用。文段先写了人们的期望，再写云霓的变化状态以及给人带来的希望与失望，可知描写云霓既有侧面描写，又有正面描写。
答案：①正面描写云霓：直接描写云霓“忽浮忽沉，忽大忽小，忽明忽暗，忽聚忽散”的变化。②侧面描写云霓：人们由希望到失望的心理活动及对云霓虔诚的细节表现了云霓的起伏波动。
6．作为一个散文家和漫画家，丰子恺描写天气、云霓有什么特点，请结合具体内容举例分析。
答：
解析：解答此题可以从描写云霓变化时的遣词造句的特点以及对人产生的影响方面考虑。
答案：①连续六个独词“晴”，每一个“晴”都似乎让温度计向上蹿了一截，都似乎让热浪扑向你一次，都似乎是对人的耐力的一次考验。②连续四个“忽”字短语，是写云霓的变戏法捉弄人，也写出看云者心情的升降起伏。③“升起来，大起来，黑起来”三个连续的短语，写云霓的粉墨登场，也是在写看云者心情的逐渐高涨。④“少起来，淡起来，散开去”三个连续的短语，写出云霓的淡退谢幕，也写出看云者心情的日益沮丧。
7．根据文章内容，分析“云霓”的特殊意义。
答：
答案：①勉励人们，维持生活的希望。②被作者赋予了关怀民生的期望。③暗示作者个人的创作与民族的前途命运紧密联系，是作者对自己艺术创作的价值定位。
三、拓展阅读
阅读下面的文字，完成8～11题。
梧 桐 树
丰子恺
寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云“山远始为容”。我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。
当春尽夏初，我看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧。有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄；有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一落，全树显然变容。
在夏天，我又亲眼看见绿叶成荫的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层。望去不留一线空隙，好像一个大绿幛，又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。
一个月以来，我又亲眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一起，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶子便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西，枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只剩下几根枝头，回复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡的光棍，样子怪可怜的！我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处？”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了。回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。落花也曾令人悲哀，但花的寿命短促，犹如婴儿初生即死，我们虽也怜惜他，但因对他关系未久，回忆不多，因之悲哀也不深。叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大！眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为乌有！“无常”的象征，莫大于此了！
但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，拥有了它们，但都没有看见上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已，何从看它们的容貌呢？何从感到它们的象征呢？可知自然是不能被占有的。这样想来也就释然了。
(选自《丰子恺散文集》，有删改)
8．文章第一段说：“自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。”联系全文看，作者写了梧桐树的哪几种“容貌”？请简要概括。
答：
答案：①新桐初乳(或者“春尽夏初，梧桐生叶”)；②绿叶成荫(或“夏季时分，绿叶成荫”)；③梧桐叶落(或“秋冬时节，梧桐叶落”)。
9．文章的第二、三两段极力写梧桐树的什么特点？这样写有什么用意？
答：
答案：极力写梧桐树的叶子之多之大、绿意之浓之深。这样写既为下文写“亲眼看见梧桐叶落的光景”蓄势，又为作者抒发“人生无常”的感慨做铺垫。
10．全文自始至终表露了作者鲜明的感彩，请具体说明作者情感的变化。
答：
答案：发现“新乳”“绿叶成荫”时亲切、欣喜，看见“梧桐叶落”时无奈、伤感，领悟自然、人生和艺术真谛时平静、淡然。
11．本文结尾处，作者借“梧桐树”表达了一种深刻的哲理。请你用自己的话作简要的阐述。
答：
答案：拥有梧桐的人未必能理解和欣赏它，自然和艺术也是这样。形式的拥有并不是真正的拥有；对事物有充分的理解和欣赏，才能使其为自己所拥有。
四、语用创新
12．把下列句子组成语意连贯的一段话。(写序号即可)
①春日融融，和风习习。花红草青，气息清新，难怪唐人语出惊人：“握月担风且留后日，吞花卧酒不可过时。”
②鬼斧神工的幽雅峻峭，司空见惯的柳下花前。小桥流水，芳草萋萋，自然之美，无处不在。佳境原本用不着寻觅。
③把那盘盘盏盏的美酒佳肴，统统搬到郊野去享用，另有一种滋味，别有一番情趣。
④郊游野宴，自然以春季为佳。
⑤但自然之美，有时还得屈尊郊野，远足寻觅。
答：
答案：②⑤③④①
13．请认真观察丰子恺所创作的题为“儿童长竿偷梨枣”的漫画，从选材、立意、风格及艺术感染力等方面选取两三点对这幅漫画进行评价。
答：
答案：(示例)本幅漫画取自现实题材，将日常事物与寻常百姓的生活作为创作的对象，尤其突出儿童题材，笔触间饱含着脉脉温情，无不真实而充满童趣。(选材、立意)
本幅漫画风格简易朴实，意境隽永含蓄，在同时代的画家中独树一帜。这幅漫画如同“带核儿的小诗”，有着橄榄般的悠长回味；又如“一片片落英”蕴含着人间的情味；又恰如一杯醇香的红酒，日子愈久，香味愈浓，令几代人沉醉其中。(风格)
丰子恺的画与一般的国画不同，关注现实，简单质朴，寥寥数笔，而人物情态呼之欲出。他用笔留住了那些旁人很少留意的、饶有情趣的生活细节，画间洋溢着画家对人世的爱与关怀。(感染力)
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