光
◎国学诵读
季文子三思而后行。子闻之，曰：“再，斯可矣。”
【解读】 凡事三思，一般总是利多弊少，为什么孔子听说以后，并不同意季文子的这种做法呢？有人说：“文子生平盖祸福利害之计太明，故其美恶两不相掩，皆三思之病也。其思之至三者，特以世故太深，过为谨慎；然其流弊将至利害徇一己之私矣。”(宦懋庸：《论语稽》)当时季文子做事过于谨慎，顾虑太多，所以就会产生各种弊病。从某个角度看，孔子的话也不无道理。
◎语林撷英
一、名篇名句
1．黑暗给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。
(顾城)
2．人类一切美好的东西都来自太阳之光。没有太阳，花就不能开放；没有爱情，就没有幸福；没有女伴，就没有爱情；没有母亲，就没有诗人和英雄。
(高尔基)
3．与其咒骂黑暗，不如燃起一支明烛。
(安娜·路易斯·斯特朗)
4．我以为，黑暗并不等于没有光明，而是一种与光明敌对的独立的气力。
(高尔基《一个英雄的故事》)
5．黑夜呀，我感觉到你的美了。你的美如一个可爱的妇人，当她把灯灭了的时候。
(泰戈尔《飞鸟集》)
二、隽言妙语
有人说，诗人是人类光明的守护者。也许正是诗人的敏感，让他们先于我们感受到衰落，自然地担负起守护的重担。因此，诗句中处处闪烁着诗人诗与思的闪光，并且诗人拥有更广阔的视域。惠特曼曾在《草叶集》中写道：“我认为一根小草，蚂蚁与沙粒，并不比天体运行一日渺小。”所以，诗人成为微光的守护者当之无愧。
生活在同一世界的人们更要努力成为自己微光的守护者。当科技缄默的时候，人们自己用微光照亮前行的黑暗，沿着先知者的足迹前行，追寻更远的光明与未来。
也许，无论是外界的喧嚣还是自己内心的纷扰都不是人们放弃微光的原因，人们缺少守护微光的勇气和对责任的担当才是关键。
一直站在守护者身后的人们，如今，我们应该站出来成为微光的守护者，无论是漫长黑夜还是狂风骤雨都要夙夜匪懈。
(《微光的守护者》)
一、读对字音
1．单音字
晨曦(xī) 窒闷(zhì) 自恃(shì)
荒谬(miù) 臃肿(yōng) 掷下(zhì)
褊狭(biǎn) 倏忽(shū) 嗤嗤(chī)
冉冉(rǎn) 骤然(zhòu) 阴霾(mái)
颓丧(tuí) 窸窣(xī)(sū) 黑魆魆(xū)
2．多音字
间 间距(jiān) 宁 宁静(níng)
间隔(jiàn) 宁愿(nìng)
泥 泥滞(nì) 藉 狼藉(jí)
泥土(ní) 枕藉(jiè)
二、写对字形
三、用对词语
1．捉摸 琢磨
捉摸：侧重“猜测”“预料”，多用于对某人脾性或言行用意的猜测、把握，有时也用于对某种情况的猜测、预料。“捉摸”常与否定性成分搭配使用。
琢磨：“反复思考、仔细考虑”的意思，多用于对某一具体问题采取何种对策或做法的考虑，有时也指对文章中词句含意的思索、体味，还可以用于人，多指根据某人的言行举止进行仔细深入的考虑，从而对此人做出评判。“琢磨”注重行为进行的过程，因此它的状语多由形容词、时间名词或时间副词等充当。“琢磨”的后面可以是“着”“起”“很久”等。
2．荒谬 荒诞
荒谬：表示极端错误，非常不合情理；多用于思想、观点、看法等。荒诞：表示极不真实，极不近情理；多用于事情、情节、内容等。
3．惊天动地 惊心动魄
惊天动地：形容声音特别响亮；形容声势浩大或事业伟大。惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。
4．耐人寻味 回味无穷
耐人寻味：指意味深长，值得仔细体会琢磨；不仅指事后，也可以指当时。回味无穷：比喻回想某一事物，越想越觉得有意思；只限于事后回忆。
四、积累成语
1．漫无边际：形容非常广阔，一眼望不到边。也形容谈话、写文章等没有中心，离题很远。
2．古色古香：形容富于古雅的色彩或情调。
◎作者卡片
姓 名 杨 必
生卒年 1922－1968
字号称谓 笔名“心一”
籍 贯 江苏无锡
相关资料 我国著名的翻译家，上海复旦大学外文系副教授。译有《剥削世家》和《名利场》
◎背景呈现
杨必曾以笔名“心一”发表过散文，但外界仅留存《光》这一篇。从杨必的死因，可以隐约看出该篇文章的写作背景。杨必死于文化大革命“清理阶级队伍”时期，关于她的死有很多种说法。
1．《忆》中提到，“外调人员说她和西方天主教反动教会有勾结，逼她限期写出交代材料，她不堪受辱，在恐怖和绝望中，服大量安眠药自杀了。当时我听见外文系的高音喇叭广播说，她是坚持反动立场，畏罪自杀，自绝于党和人民，带着花岗岩脑袋见上帝去了”。
2．杨绛在《记杨必》中强调，“她是一九六八年睡梦里去世的”“革命群众要她交代她在国际劳工局兼职的事。她写过几次交代。有一晚，她一觉睡去，没有再醒过来。……为此她不免蒙上自杀的嫌疑。军医的解剖检查是彻底的，他们的诊断是急性心脏衰竭”。据孙铢回忆，“前一天开大会我还坐她旁边，当天她身体就不太好。她每天睡不着，吃安眠药，心脏也不好”。
3．1979年，复旦大学外语系为杨必开了追悼会。杨绛特别指出，“杨必肯定是平时呕心沥血、后来没扛下来累死的，不是外面说的那样自杀的”。
4．在北京采访时，社科院德语文学专家张佩芬告诉记者，干校期间她曾和杨绛提及杨必，“杨先生(指杨绛)说，她母亲把家里都照顾得很好，以她妈妈的家教，杨必不可能自杀，说的时候她都流泪了”。
1．结构图示
2．阅读全文，思考文章写了哪些事物，这些事物具有什么特点，作者是按照什么顺序来组织文章的。
段 落 事 物 特 点 顺 序
1 晨曦 活泼闪烁 以时间为线索，描述了一天之内光的变化及给人的感受
2～4 阳光 犀利、深入、富有、独立、活泼好动
5～8 光与黑暗的关系 相互追逐、融为一体
9 夜晚的声音 有节奏、有韵律、是依靠
1．文章最后一段为什么写“夜晚的声音”？
[点拨] (1)夜色渐浓，光暗淡下来了，对自然界的观察和体会只能靠听觉来分析。
(2)由黑暗到黎明，这是光与黑暗交锋的一个阶段的分界点，是作者观察和体味自然的一个循环。整个宇宙没有停下脚步，大自然没有在黑暗中停下前进的步伐，说明了生命的节拍不停。
(3)全文以朦胧的晨曦始，以“温柔亲切”的声音终，仿佛完成了一次生命感觉的循环，深化了主题。
2．在本文中，作者运用了发散型的思维来写作，结合文章分析。
[点拨]
作者运用了发散型思维，由某一点联想开去，引出了许多相关的话题。这种发散式联想一方面导致了行文的密集，另一方面使得作者的情感和意绪在不经意间表露出来。
光和黑暗有着怎样的关系？请结合文意简要分析。
[点拨] (1)光和黑暗分不开，黑暗的对照衬出光的美丽。(2)月光、烛光、电光带来了黑暗，黑暗又带来了静穆，使烛光柔，月光静，电光更静。(3)光和黑暗永远在相追随相角逐，但黑暗不能完全掩灭月光星光雪光。(4)在黄昏的一刹那，光和黑暗真正融合在一起。
本文主要以时间为线索，写了一天之内“光”的变化及其给人的感觉，还写了黑暗、声音等与“光”密切相关的事物。通过展示黑暗与光明的对峙、天空中蓝的微妙变化，勾画出早晨的可爱；通过日光的犀利、富有和独立，写出了阳光的伟大；后面又围绕光和黑暗的关系展开了议论；最后，作者将关注点转向了声音，以“温柔亲切”的声音结尾。
世上最灿然耀目，惊人魂魄的光，要算闪电；闪电神速得叫人透不过气，又美丽得迷人眼目，让人怕，又让人爱，因为在每一闪烈光之后，随着就是深沉得不可测度，广大得漫无边际的黑暗；这时你彷徨失措，莫知适从，直到第二道更精彩更惊人的光又把你从深壑中提将出来，使你看见大风暴来袭时一切可怖的景象。
[品析] 先总写对闪电的感觉——耀目、迷人，再具体写它的神速、美丽给人的感觉：让人怕和爱。描写细腻真切，生动形象。
1．善用对比，准确传神
如写太阳只垂顾大自然的万物而无暇及于人为的事物，对比十分鲜明：“在朦胧中显得古色古香的点缀，在日光中只觉得陈旧破敝，在月光下显得神秘艳异的装饰，在日光中只觉得荒谬可笑，在灯光下显得娇艳欲滴的美人，在日光中每见得脂粉狼藉……”这种对比突出了太阳的“深入”“清晰”。
2．运用拟人，生动形象
如写晨光的“羞缩胆怯”的情态：“它不停的抖动闪烁，欲言又止，欲进又退。”这一描绘可谓灵动可感。
[学以致用]
请以“善良”为话题，运用对比手法写一个作文片段，300字左右。
答案：(示例)此刻，人群竟然都朝街边涌去，好奇的我挤进去一看，原来是一个乞丐。现在的乞丐“技术”都很高，虽然他略胜一筹，将自己伪装成一个惨遭抢劫的外地学生辗转至此。面对这个可疑的乞丐，没有人愿意倾囊相助。
路人的心思我明白，他们希望自己的帮助，可以在短时间内看到效果。我虽没有路人那般世故，却也希望自己的帮助是有价值的。
我忽然发现男生乞丐还背着一个书包。我立刻想到了主意——验证他的身份——翻看他的书包，于是我就又走近了些。突然，一个粉色的身影抢先我一步站在男生前，是一个扎着羊角辫的美丽的小姑娘。只见她慢慢蹲下身子，拉起男生的手，将一张皱巴巴的纸币放进男生摊开的掌心里。银铃般稚嫩的童声传入我耳朵：“哥哥别着急，你一定能回家！”而我看到男孩脏兮兮的脸上洋溢着感动。他说“谢谢你的信任”，温馨的话语如利剑刺痛我心。我的心竟然不如小女孩善良和美好。我顿时觉得无地自容，迅速逃离了这温暖的一幕。
结合写作意图分析对比的作用
[考点解说]
考点：分析作品的主要表现手法。对比着眼于物象之间的比照，是散文和小说中常见的表现手法。对比是由性质对立的两个事物或一个事物的两个方面构成的一种相反关系。双方相互依存，无主次之分。其运用目的是突出对立的双方，显示两者的反差，使差异自明，从而达到作者的写作目的。按比较对象的不同，对比可分为互比与自比。互比，又称横比，是两个事物(人、事、景等)之间的比较。自比，又称纵比，是同一事物前后的对比。有的对比，从多方面反复进行，内容复杂，意蕴也因而更加深厚。
[考情回顾]
“对比手法”作为文章中常见的一种表现手法，是近年来高考命题的热点之一。通常情况下，对“对比手法”的考查往往是和对作品的写作意图或思想内容的考查结合在一起的，其在主观题题型上的设题形式往往是要求分析文中某些内容的对比，客观多选题中有时也会涉及。
[文本回扣]
文章第五段主要用了对比手法。前半部分通过写月光和闪电带给人们不同感受的对比，突出了“越是微弱的光，越是可爱”的特点。后半部分通过在光线变化的情形下，影子发生的变幻，传神地写出了“越是光线小弱，越能照出变化无穷，奇伟突兀的影子”的特点。这段文字充分体现了作者文笔细腻的特点，而且生动传神的描写也能引发我们对于人生和社会的相关联想，意蕴丰富。
[典例展示]
文章多处运用了对比手法，请选择其中两处，结合文本具体分析。
答：
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维也纳的“金戒指”
谢 冕
①自从那次访问维也纳，距今已八年多了。我不喜欢写浮光掠影的猎奇式的文字，到过一些地方极少留下笔墨。关于这座城市我竟写了两篇，这已有点例外了，但我似乎依然有话要说，我一直想着那座城市的魅力：它无疑是现代西方文明的结晶，但又古老，而古老中又透出青春之气。这是一座毫无龙钟之态的充盈着活力的历史名都。
②想起维也纳，就想起它保存完好的古建筑，这种对于各种艺术风格充满敬意的维护和修缮，表现出奥地利的坚定和自信。每次想起维也纳，想起它的这种对于自己文化传统的珍惜和尊重，我就会痛苦地想想我们曾经是多么轻率地对待我们自身的丰富，而又是多么浅薄地趋同于流行的时尚。
③我们在地下有那么多的埋藏，在地面又有那么多的堆积，可是，这个古老的民族却往往在自己的拥有面前举止失措。一方面，我们不遗余力地拆毁、捣碎包括古都北京这样经营了几个世纪的庞大城墙，从外城到内城，从巍峨的城门到金碧辉煌的牌楼，无一例外地拆个精光；另一方面，我们又乐此不疲地、兴致勃勃地制造假古董，从西游宫到封神宫，从“狮子楼”到三国城，以及随处都可以营造的连曹雪芹也没有说清在哪里的“大观园”。
④由维也纳的保护旧建筑，联想到维也纳的保护有轨电车，更是让人感慨。游维也纳能够坐上一趟有轨电车，在电车有节奏的行进中，领略沿线“建筑博物馆”如画轴般展开，那真是一次精神和文化上的享受。在奥地利这样发达的欧洲国家，像有轨电车这样陈旧的交通工具怎么会得到保护并生存了下来，这真是一个耐人寻味的问题。而事实却不仅是保存，有轨电车这一种被称为维也纳“金戒指”的内环线，已成为这座城市的骄傲和象征。为此，它吸引了源源不断的客人。
⑤世界上的城市我走的不多，我只知道香港也是保留了有轨电车的一个国际性大都会。香港作为国际金融、贸易的中心之一，它的交通实现了全面的立体的现代化，但是，就在陆海空风卷电闪的奔驰中，居然保存了有轨电车这个慢吞吞的“老者”。尤为令人惊异的是，有轨电车穿行的竟是香港最繁华的黄金地段，其中包括中环、金钟、湾仔、铜锣湾这些堪称全港最忙碌、最多彩，也是最富有的地区。当双层电车敲打着铃声行进在被称为香港的华尔街的德辅道、金钟道和英皇道摩天大厦的密林中，那种现代与传统的完美融合营造出的和谐真让人叹为观止。
⑥在香港居住的一段时间，我有充裕的时间可以游览海洋公园等旅游热点，但我不曾，也不愿，我若有闲暇便去乘坐有轨电车，而且总是登上电车的上层前端，取“古老”的角度看现代文明的丛林疯狂地耸起。香港有轨票价极为低廉，上车投币一元二角，便可乘坐全程，“一元二角”在港人的概念是连几棵小葱都买不到；而“全程”又是什么概念，它意味着你可以从港岛东北端一直乘坐到西南端，行程约七十五分钟，沿途经过的都是香港最热闹的街区，包括蔚蓝色的维多利亚海湾。在香港的日子，我把这种近乎免费的漫游当作最好的休闲活动。
⑦北京原先是有这种电车的。记得五十年代初到北京，有轨电车还是主要的交通工具。后来就如同反对一切旧物那样，一如既往而又义无反顾地把那路轨刨了，据说，城市因此就变得现代化了，也因此就赶上了发达社会了。而维也纳和香港(肯定还有别的重要的城市)依然保留了那“落后”的有轨电车。北京则是被刨得连一点痕迹都不留了。当然，我们据说也因此告别了“落后”。
⑧近来的心境变得有些“怀旧”起来。由此总是想，要是北京城里如今也还保留着有轨电车，要是这北京城也还保留着城墙和城门楼，我们也花上一元或不到一元的车资，从西直门那高大得让人震撼的门楼下登车，一路打着叮叮当当的铃，摇晃着穿过西四牌楼、西单牌楼，穿过正阳门的箭楼直抵天桥，一路上谈不尽古典的辉煌，看不尽醇厚的悠远，会是何等惊人的风情！
一九九五年十二月三十日于北京
(有删改)
[解析] 先梳理出形成对比的内容，如对待“文化传统”“真古董”“有轨电车”的不同做法，然后结合文章的主旨进行分析。
[答案] (1)用维也纳珍惜尊重自己的文化传统，保护古建筑、有轨电车等做法与我们不遗余力地破坏古建筑、消灭有轨电车等行为进行对比，指出我们的这些做法是错误的。(2)用我们不遗余力地破坏“真古董”与乐此不疲地制造假古董进行对比，批评对文化遗产的不当处置。(3)用维也纳、香港保存了有轨电车并没影响现代化进程与北京消灭了有轨电车也未真正变得现代化进行对比，说明现代化与传统结合会使城市变得更美好。
[技法点睛]
分析文中的对比手法要注意：
1．弄清对比内容。仔细阅读相关文段，弄清对比事物的具体内容，找出对比事物的不同点。
2．明确对比的作用。作者运用对比，必有其用意(主要是为了表现主题)。一定要联系作者的写作意图作具体分析。
培根说：“一切幸运，并非不暗含哀伤；一切厄运也并非没有希望。”光明与阴影，如人生的两个侧面，像一尊雕塑，一幅油画，人生在光明与阴影的变化中才得以完整，得以成就其大美。
泰戈尔曾写道：“一整片暗夜的漆黑，也掩盖不住一点灯光的明亮。”一句小诗，曾于多少个彷徨无助的夜给我以温暖，让一股暖流融化于心房。漫步于河堤，我曾于黑夜中看着对岸的灯火，我才真正理解这句诗的真谛。于寒夜之中，满天的黑暗，却永远敌不过一点灯火所能给予人的温暖。正如希望，正如暗夜下阴影中的光明。
难以想象只有光明的人生，也难以想象只有阴暗的生命。在光影交替中，在晦明变化中，人生才得以成就其大美，实现独有的光华。
[适用话题] “光明与阴影”等。
纪念杨必(节选)
杨 绛
杨必是我的小妹妹，小我十一岁。她行八。我父亲像一般研究古音韵学的人，爱用古字。杨必命名“必”，因为“必”是“八”的古音：家里就称阿必。她小时候，和我年龄差距很大。她渐渐长大，就和我一般儿大。后来竟颠倒了长幼，阿必抢先做了古人。
她是一九六八年睡梦里去世的，至今已二十二年了。
杨必一九二二年生在上海。不久我家搬到苏州。她的童年全是在苏州度过的。
她性情平和，很安静。可是自从她能自己行走，成了妈妈所谓“两脚众生”(无锡话“众生”指“牲口”)，就看管不住了。她最爱猫，常一人偷偷爬上楼梯，到女佣住的楼上去看小猫。我家养猫多，同时也养一对哈巴狗，所以猫儿下仔总在楼上。一次，妈妈忽见阿必一脸狼狈相，鼻子上抹着一道黑。问她怎么了，她装作若无其事，只说：“我囫囵着跌下来的。”“囫囵着跌下来”，用语是幼稚的创造，意思却很明显，就是整个人从楼上滚下来了。问她跌了多远，滚下多少级楼梯，她也说不清。她那时才两岁多，还不大会说，也许当时惊魂未定，自己也不知道滚了多远。
她是个乖孩子，只两件事不乖：一是不肯洗脸，二是不肯睡觉。每当佣人端上热腾腾的洗脸水，她便觉不妙，先还慢悠悠地轻声说：“逃——逃——逃——”等妈妈拧了一把热毛巾，她两脚急促地逃跑，一迭连声喊“逃逃逃逃逃！”总被妈妈一把捉住，她哭着洗了脸。
我在家时专管阿必睡午觉。她表示要尽力做乖孩子。她乖乖地躺在摇篮里，乖乖地闭上眼，一动都不动，让我唱着催眠歌谣她睡。我把学校里学的催眠歌都唱遍了，以为她已入睡，停止了摇和唱。她睁开眼，笑嘻嘻地“点戏”说：“再唱《喜旦娄》(Sweet and low，丁尼生诗中流行的《摇篮曲》)。”原来她一直在品评，选中了她最喜爱的歌。我火了，沉下脸说：“快点困！”(无锡话：“快睡！”)阿必觉得我太凶了，乖乖地又闭上了眼。我只好耐心再唱。她往往假装睡着，过好一会儿才睁眼。
有时大家戏问阿必，某人对她怎么凶。例如，“三姐姐怎么凶？”
“这是‘田’字啊！”(三姐教她识字)
“绛姐怎么凶？”
“快点困！”
阿必能逼真地摹仿我们的声音语调。
“二伯伯(二姑母)怎么凶？”
“着得里一记！”(霹呀的打一下)她形容二姑母暴躁地打她一下，也非常得神。二姑母很疼她，总怪我妈妈给孩子洗脸不得其法，没头没脑地闷上一把热毛巾，孩子怎么不哭。至于阿必的不肯睡觉，二姑母更有妙论。她说，这孩子前世准是睡梦里死的，所以今生不敢睡，只怕睡眠中又死去。
阿必去世，二姑母早殁了，不然她必定说：“不是吗？我早就说了。”
我记得妈妈端详着怀抱里的阿必，抑制着悲痛说：“活是个阿同(一九一七年去世的二姐)！她知道我想她，所以又来了。”
阿必在小学演《小小画家》的主角，妈妈和二姑母以家长身份去看孩子演剧。阿必当时剪“童化”头，演戏化装，头发往后掠，面貌宛如二姐。妈妈抬头一见，泪如雨下。
二姑母回家笑我妈妈真傻，看女儿演个戏都心疼得“眼泪嗒嗒滴”(无锡土话)。她哪里能体会妈妈的心呢。我们忘不了二姐姐十四岁病在上海医院里，日夜思念妈妈，而家在北京，当时因天灾人祸，南北路途不通，妈妈好不容易赶到上海医院看到二姐。二姐瞳孔已散，拉着妈妈的手却看不见妈妈了，直哭。我妈妈为此伤心得哭坏了眼睛。我们懂事后，心上都为妈妈流泪，对眼泪不流的爸爸也一样了解同情。所以阿必不仅是“最小偏怜”，还因为她长得像二姐，而失去二姐是爸爸妈妈最伤心的事。或许为这缘故，我们对阿必加倍爱怜，也夹带着对爸爸妈妈的同情。
阿必在家人偏宠下，不免成了个娇气十足的孩子。一是脾气娇，一是身体娇。身体娇只为妈妈怀她时身体虚弱，全靠吃药保住了孩子。阿必从小体弱，一辈子娇弱。脾气娇是惯出来的，连爸爸妈妈都说阿必太娇了。我们姊妹也嫌她娇，加上弟弟，大伙儿治她。七妹妹(家里称阿七)长阿必六岁，小姐妹俩从小一起玩，一起睡在妈妈大床的脚头，两人最亲密。治好阿必的娇，阿七功劳最大。阿七是妈妈亲自喂、亲自带大的小女儿，当初满以为她就是小女儿了。爸爸常说，人生第一次经受的伤心事就是妈妈生下面的孩子，因为就此夺去了妈妈的专宠。可是阿七特别善良忠厚，对阿必一点不妒忌，分外亲热。妈妈看着两个孩子凑在一起玩，又心疼又得意地说：“看她们俩！真要好啊，从来不吵架，阿七对阿必简直千依百顺。”
无锡人把“逗孩子”称作“引老小”。“引”可以是善意的，也可以带些“欺”和“惹”的意思。比如我小弟弟“引”阿必，有时就不是纯出善意。他催眠似的指着阿必说：“哦！哭了！哭了！”阿必就应声而哭。爸爸妈妈说：“勿要引老小！”同时也训阿必：“勿要娇！”但阿七“引”阿必却从不挨骂。
阿七喜欢画(这点也许像二姐)。她几笔便勾下一幅阿必的肖像。阿必眉梢向下而眼梢向上。三姑母宠爱阿必。常说：“我俚阿必鼻头长得顶好，小圆鼻头。”(我们听了暗笑，因为从未听说鼻子以“小圆”为美。)阿必常咧着嘴笑得很淘气。她的脸是蛋形。她自别于猫狗，说自己是圆耳朵。阿七一面画，一面口中念念有词。
她先画两撇下搭的眉毛，嘴里说：“搭其眉毛。”
又画两只眼梢向上的眼睛：“豁(无锡话，指上翘)其眼梢。”
又画一个小圆圈儿：“小圆其鼻头。”
又画一张咧开的大宽嘴：“薄阔其嘴。”
然后勾上童化头和蛋形的脸：“鸭蛋其脸。”
再加上两只圆耳朵：“大圆其耳。”
阿必对这幅漫画大有兴趣，拿来仔细看，觉得很像自己，便“哇”地哭了。我们都大笑。
阿七以后每画“搭其眉毛，豁其眼梢”，未到“鸭蛋其脸”，阿必就哭。以后不到“小圆其鼻”她就哭。这幅漫画愈画愈得神，大家都欣赏。一次阿必气呼呼地忍住不哭，看阿七画到“鸭蛋其脸”，就夺过笔，在脸上点好多点儿，自己说：“皮蛋其脸！”——她指带拌糠泥壳子的皮蛋，随后跟着大伙一起笑了。这是阿必的大胜利。她杀去娇气，有了幽默感。
我们仍以“引阿必”为乐。三姑母曾给我和弟弟妹妹一套《童谣大观》，共四册，上面收集了全国各地的童谣。我们背熟很多，常挑可以刺激阿必娇气的对她唱。可惜现在我多半忘了，连唱熟的几只也记不全了。例如：“我家有个娇妹子，洗脸不洗残盆水，戴花选大朵，要簸箕大的鲤鱼鳞，要……，要……，要……，要……，要……，要十八个罗汉守轿门，这个亲，才说成。”阿必不娇了，她跟着唱，抢着唱，好像与她无关。
她渐渐也能跟着阿七同看翻译的美国小说《小妇人》。这本书我们都看了，大家批评小说里的艾妹(最小的妹妹)最讨厌，接下就说：“阿必就是艾妹！”或“艾妹就是阿必！”阿必笑嘻嘻地随我们说，满不在乎。以后我们不再“引阿必”，因为她已能克服娇气，岿然不动了。
阿必有个特殊的本领：她善摹仿。我家的哈巴狗雌性的叫“白克明”，远比雄性的聪明热情。它一见主人，就从头到尾——尤其是腰、后腿、臀、尾一个劲儿地又扭又摆又摇，大概只有极少数的民族舞蹈能全身扭得这么灵活而猛烈，散发出热腾腾的友好与欢迎。阿必有一天忽然高兴，趴在二姑母膝上学“白克明”。她虽然是个小女孩，又没有尾巴，学来却神情毕肖，逗得我们都大乐。以后我们叫她学个什么，她都能，也都像。
她尤其喜欢学和她完全不像的人，如美国电影《劳来与哈代》里的胖子哈代。她那么个瘦小女孩儿学大胖子，正如她学小狗那样惟妙惟肖。她能摹仿方言、声调、腔吻、神情。
她讲一件事，只需几句叙述，加上摹仿，便有声有色，传神逼真。所以阿必到哪里，总是个欢笑的中心。
一、基础考查
1．下列加点字的读音完全正确的一项是( )
A．模糊(mó) 模样(mó) 窒息(zhì) 怪诞(dàn)
B．雷霆(tíng) 杀戮(lù) 深邃(suì) 自恃(shì)
C．测度(dù) 过度(dù) 阴霾(mái) 臃肿(yōng)
D．覆载(zài) 记载(zài) 纤细(xiān) 窸窣(sū)
解析：选B。A项，“模样”的“模”应读“mú”；C项，“测度”的“度”应读“duó”；D项，“记载”的“载”应读“zǎi”。
2．下列各组词语中没有错别字的一组是( )
A．颓丧 委顿 狼藉 孤高脱群
B．破敝 鹄立 篷勃 悄无生息
C．魏峨 瞭望 缭绕 奸险狡诈
D．清朗 精灵 掂记 捉摸不定
解析：选A。B项，篷—蓬，生—声；C项，魏—巍；D项，掂—惦。
3．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．在“一带一路”国家战略影响下，未来5年，中国对外投资将超过5 000亿美元，出境游客数量约5亿人次，周边国家以及丝绸之路沿线国家将率先受益。
B．电视连续剧《人民的名义》，没有小鲜肉，有的是40多位资深老戏骨的倾情演绎，却名副其实成为收视口碑双赢的热播剧。
C．据中国青年报社调查显示，64.2%的受访者反映自己身边存在“咆哮妈妈”，妈妈们歇斯底里的批评，对孩子造成的伤害非常严重。
D．面对频频发生的踩踏事件，许多专家认为，对学生进行良好习惯的培养和逃生技能的训练是避免不发生此类事件的关键。
解析：选A。B项，语序不当，“却名副其实成为”改为“却成为名副其实的”。C项，句式杂糅，可改为“据……调查”或“……调查显示”。D项，否定不当，去掉“不”字。
4．对下面画线句寓意的理解，最准确的一项是( )
作家余华与一位餐馆老板聊天，谈到读书时，餐馆老板深有同感：“我常让厨师去品尝其他餐馆美食来提高自己的厨艺，我发现总挑别人菜肴缺点的，没有进步；总夸别人菜肴优点的，倒成了好厨师。”
A．要成为优秀的厨师，更要学习别人菜肴的优点。
B．金无足赤，人无完人，做出评价，应全面公正。
C．世间万物缺陷难免，多吸收其优点，才有长进。
D．读书做菜，都要既找别人缺点，也学别人优点。
解析：选C。语段强调的重点在于善于吸取别人优点的人，才会有更大的进步。
二、课内阅读
阅读课文“日光能暴露一切事物的真面目……又渐渐消失在夜色里”，回答5～7题。
5．怎样理解选文第一段“日光能暴露一切事物的真面目，这是它的伟大，也是它的缺陷”这句话的含意和作用？
答：
解析：分析这句话的含意，要关注介绍光特点的词语和表明介绍层次的词语，如“它强烈深入”“富有”“崇高尊严”“于是”等，理解“伟大”指什么，“缺陷”指什么。分析这句话的作用，可以从结构和内容两方面进行。从结构上要考虑它和上下文之间的联系，从内容上要看这句话写了哪些内容。
答案：(1)“这是它的伟大”指光本身太富有了，它包含一切的光彩颜色，生命热力，并不停地把自己蕴藏着的美丽借给别的东西，创造美好的世界；“也是它的缺陷”指它强烈深入，充分暴露一切人为的事物的弱点和缺陷，给人清晰的理解，打破人们的想象。
(2)本句的作用是承上启下。既回答了上段末提出的问题，又总领下面的文字，指出了光的双重特点。
6．选文第二段为什么写到成人和孩子？
答：
解析：本段文字的中心是说明阳光的活跃和生气，因此无论是写成人，还是写孩子，都是为其服务的。从写法上看，成人的委顿和孩子的生气形成对比，在对比中凸显了孩子的天真活泼，作者据此写出阳光的活跃，引出后面的议论。
答案：借助成人与孩子的对比，写出了阳光的活泼好动与天真无邪，并由此把话题转到人们“越要显得庄严，越向暗里退缩”，使阳光受到约束，引出了关于光与黑暗的联想和议论。
7．选文第三段写了哪几种光？它们各有怎样的特点？
答：
解析：解答本题要注意仔细分析文段出现的对光的描写，并根据相关描写加以概括。
答案：(1)月光：穿过深蓝，得一股青气，带来黑影。
(2)闪电：灿然耀目、惊人魂魄，神速、美丽，让人怕，让人爱。
(3)烛光：投下的影子变化无穷、奇伟突兀。
三、拓展阅读
阅读下面的文字，完成8～11题。
我对黑暗的柔情
迟子建
我回到故乡时，已是晚秋的时令了。农人们在田地里起着土豆和白菜，采山的人还想在山林中做最后的淘金，他们身披落叶，寻觅着毛茸茸的蘑菇。小城的集市上，卖棉鞋棉帽的人多了起来，大兴安岭的冬天就要来了。
窗外的河坝下，草已枯了。夏季时繁星一般闪烁在河畔草滩上的野花，一朵都寻不见了。母亲侍弄的花圃，昨天还花团锦簇的，一夜的霜冻，就让它们腰肢摧折，花容失色了。
大自然的花季过去了，而居室的花季还在。母亲摆在我书房南窗前的几盆花，有模有样地开着。蜜蜂在户外没有可采的花蜜了，当我开窗通风的时候，它们就飞进屋子，寻寻觅觅的。不知它们青睐的是金黄的秋菊，还是水红的灯笼花。
那天下午，我关窗的时候，忽然发现一只金色的蜜蜂，它蜷缩在窗棂下，好像采蜜采累了，正在酣睡。我想都没想，捉起它，欲把它放生。然而就在我扬起胳膊的那个瞬间，我左手的拇指忽然针刺般地剧痛，我意识到蜜蜂蜇着我了。
蜜蜂走了，它留在我拇指上的，是一根蜂针。蜂针很细，附着白色的絮状物，我把它拔了出来。我小的时候，不止一次被蜜蜂蜇过。记得有一次在北极村，我撞上马蜂窝，倾巢而出的马蜂蜇得我面部红肿，疼得我在炕上直打滚。
别看这只蜜蜂了无生气的样子，它的能量实在是大。我的拇指顷刻间肿胀起来，而且疼痛难忍。我懊恼极了，蜜蜂一定以为我要置它于死地，才使出它的撒手锏。而蜇过了人的蜜蜂，会气绝身亡，即使我把它放到窗外，它也不会再飞翔。我和它，两败俱伤。
我以为疼痛会像闪电一样消逝的，然而一个小时过去了，两个小时过去了，到了晚饭的时候，我的拇指仍然锥心刺骨地疼。天刚黑，我便钻进被窝，想着进入梦乡了，就会忘记疼痛。然而辗转着熬到深夜，疼痛非但没有减弱，反而像涨潮的海水一样，一浪高过一浪。我不得不从床上爬起，打开灯，查看伤处。我想蜜蜂留在我手指上的蜂针，一定毒素甚剧，而我拔蜂针时，大约拔得不彻底，于是拿出一根缝衣服的针，划了根火柴，简单地给它消了消毒，将针刺向痛处，企图挑出可能残存着的蜂针。针进到肉里去了，可是血却出不来，好像那块肉成了死肉，让我骇然。想到冷水可止痛，我便用冷水冲拇指。这招儿倒是灵验，痛感减轻了不少，十几分钟后，我回到了床上。然而才躺下，刚刚缓解的疼痛又傲慢地抬头了，没办法，我只得起来。病急乱投医，一会儿抹风油精，一会儿抹牙膏，百般折腾，疼痛却仍如高山的雪莲一样，凛冽地开放。我泄气了，关上灯，拉开窗帘，求助于天。
已经是子夜时分了，如果天气好，我可以望见窗外的月亮，星星，可以看见山的剪影。然而那天阴天，窗外一团漆黑，什么也看不见。人的心真是奇怪，越是看不见什么，却越是想看。我将脸贴在玻璃窗上，瞪大眼睛，然而黑夜就是黑夜，它毫不含糊地将白日我所见的景致都抹杀掉了。我盼望着山下会突然闪现出打鱼人的渔火，或是堤坝上有汽车驶过，那样，就会有光明划破这黑暗。然而没有，我的眼前仍然是沉沉的无边的暗夜。
我已经很久没有体味这样的黑暗了。都市的夜晚，由于灯火作祟，已没有黑暗可言了；而在故乡，我能伫立在夜晚的窗前，也完全是因为月色的诱惑。有谁会欣赏黑暗呢？然而这个伤痛的夜晚，面对着这处子般鲜润的黑暗，我竟有了一种特别的感动，身上渐渐泛起暖意，犹如在冰天雪地中看到了一团火。如今能看到真正的黑暗的地方，又有几处呢？黑暗在这个不眠的世界上，被人为的光明撕裂得丢了魂魄。其实黑暗是洁净的，那灯红酒绿、夜夜笙歌的繁华，亵渎了圣洁的黑暗。上帝给了我们黑暗，不就是送给了我们梦想的温床吗？如果我们放弃梦想，不断地制造糜烂的光明来驱赶黑暗，纵情声色，那么我们面对的，很可能就是单色调的世界了。
我感激这只勇敢的蜜蜂，它用一场壮烈的牺牲，唤起了我的疼痛感，唤起了我对黑暗从未有过的柔情。
只有这干干净净的黑暗，才会迎来清清爽爽的黎明啊。
8．文章开头为何要从故乡的秋景写起？
答：
答案：①写故乡的秋景，意在交代大自然的花季已经过去，而居室的花季还在，为蜜蜂飞入书房埋下伏笔；②引起下文，引出蜜蜂蜇“我”的情节。
9．文章中间五到七段花了不少笔墨描写“我”被蜜蜂蜇后的细节，主要运用了什么描写手法？试加以分析。
答：
答案：主要运用了细节描写和心理描写的手法。写“我”被蜜蜂蜇后的细节，突出了蜜蜂虽小，但能量却大。被蜇后“我”疼痛难忍，彻夜难眠，百般折腾后，疼痛仍未消除。
10．作者被蜜蜂蜇后非但不记恨，反而对蜜蜂产生感激之情，这是为什么？
答：
答案：作者被蜜蜂蜇后，开始时因疼痛而懊恼，最后却对蜜蜂产生了感激之情。这是因为：①蜜蜂蜇过人自己也就会死，作者认为蜜蜂是勇敢的，这是壮烈的牺牲；②正是由于自己被蜜蜂蜇了，才唤起了疼痛感；③也正是因为有了疼痛，才让自己关注起黑暗，对黑暗产生了柔情。
11．结尾“只有这干干净净的黑暗，才会迎来清清爽爽的黎明啊”一句的表达作用是什么？
答：
解析：这是一道分析语段作用类题目，解答时要从结构和思想内容两个方面思考分析。
答案：①结构上，照应倒数第三段的议论抒情内容，且与题目呼应，起到点题的作用，深化了文章中心。②思想内容上，表达了作者的人生感悟：其实黑暗是洁净的，那灯红酒绿、夜夜笙歌的繁华，亵渎了圣洁的黑暗。上帝给了我们黑暗，就是送给了我们梦想的温床。只有好好体味了这黑暗的洁净，才能真正懂得坚守梦想的必要性。
四、语用创新
12．下面是三种实用文的部分摘录，请根据实用文体的语言特点，找出其中的不得体之处并作修改。
(1)第十二届全国中学生作文大赛将于2017年12月15日截稿，请各位同学尽快将你们的文章交给老师，过时不候。(竞赛通知)
(2)冬天已过，云南即将迎来旅游的旺季。在这里，我谨代表单位向鄙省发来贺电，预祝新的一年云南旅游业节节攀升，再创佳绩。(祝福信息)
(3)据报道，2017年共有362位民警在工作中丧命，4 913人负伤。对此，公安部表示，警察的执法需要社会中每个人的支持。(时事新闻)
答：
答案：(1)“过时不候”改为“以免错过比赛”；(2)“鄙省”改为“贵省”；(3)“丧命”改为“牺牲”。
13．根据所给材料的内容，在下面横线处补写恰当的句子，不超过20个字。
材料：北京市工商局近日表示，“禁止自带酒水”“包间最低消费××元”等六种合同格式条款属于经营者免除自己责任、加重消费者责任的不公平格式条款。工商部门认为，经营者在提供餐饮服务过程中，虽然拥有对所销售商品和提供的服务的定价权，但在获取利润的同时，也应当履行应尽的责任，不能忽视和违背公平交易、等价有偿、诚实信用的市场规则。
对此，有人提出反对意见，认为餐厅向消费者提供的设施环境等服务增加了酒水的附加值，酒水高价在一定程度上有其合理性，而商家容忍自带酒水也是需要成本的，因此加收开瓶费也是可以理解的。此外，商家在明确告知“谢绝自带酒水”或加收“开瓶费”的前提下，消费者自愿消费，商家并无侵犯消费者的自主选择权和公平交易权。
上述两段材料争论的焦点是：
答案：商家禁止顾客自带酒水等条款的合理性。
拓展作业(一)
一、基础考查
阅读下面的文字，完成1～3题。
我们常说，做人要有大气象。所谓气象，就是气度、境界和景象。其实，对于一个国家而言，处于世界民族之林，自立于世界各国之间，何尝不需要大气象、大气度、大境界呢？千百年来，儒家思想哺育了中国人心中的大气象在流淌，养育了中国的一国之大气象在蔓延，让这种基因深入骨髓与血液。对于一个国家而言更是如此。一个拥有大气象的人或国家，不执迷于一时之得失，不计较于一念之取舍，心中拥有大胸怀、大写意、大格局。
胸怀淡然豁达之人或国家，落花无言，人淡如菊，不为虚名________，不为利益________，才能拥有气象万千的生活，才能拥有更加广阔的发展空间。相反，( )，绝对没有气象可言。千百年来，儒家思想、儒学文化之所以历经沧海桑田而不衰，至今仍在传承、发展，究其原因，它靠的不是心机技法、花言巧语，而是________和践行的准则。
在上合青岛峰会之际，细细品味儒家文化与“上海精神”的相融相通之处，不免令人畅想：从帆船之都出发，儒家思想与“上海精神”________，必将推动青春上合扬帆驶向世界大同的理想彼岸。
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A．千百年来，儒家思想哺育了中国人心中的大气象，哺育了中国的一国之大气象，让这种基因深入骨髓与血液。
B．千百年来，儒家思想哺育了中国人心中的大气象在流淌，养育的中国的一国之大气象在蔓延，让这种基因深入骨髓与血液。
C．千百年来，儒家思想哺育了中国人心中的大气象，养育了中国的一国之大气象，让这种基因深入骨髓与血液。
D．千百年来，儒家思想哺育的中国人心中的大气象在流淌，哺育了中国的一国之大气象在蔓延，让这种基因深入骨髓与血液。
解析：选A。原句的病因有：一是句式杂糅，“儒家思想哺育了中国人心中的大气象在流淌，养育了中国的一国之大气象在蔓延”杂糅了“儒家思想哺育了中国人心中的大气象”“大气象在流淌”两种句式和“养育了中国的一国之大气象”“大气象在蔓延”两种句式，将两个“了”改为“的”，或者去掉“在流淌”“在蔓延”；二是搭配不当，“养育”与“大气象”不搭配，改为“哺育”。
2．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )
A．苟且偷生 刀光剑影 真知灼见 相映成趣
B．蝇营狗苟 刀光剑影 一得之见 相映成趣
C．蝇营狗苟 剑拔弩张 真知灼见 交相辉映
D．苟且偷生 剑拔弩张 一得之见 交相辉映
解析：选C。蝇营狗苟：比喻为了追逐名利，不择手段，像苍蝇一样飞来飞去，像狗一样不知羞耻(贬义词)。苟且偷生：指得过且过，勉强活着。语境涉及的问题是名利，选“蝇营狗苟”。剑拔弩张：形容书法笔力遒劲。也比喻对方摆开了阵势，形势紧张，一触即发。刀光剑影：指隐约显现出刀剑的闪光和影子，形容环境充满了凶险的气氛。“刀光剑影”只能做主语、宾语、定语，不可做谓语，选“剑拔弩张”。真知灼见：真正知道，确实看见。也指正确而深刻的认识和高明的见解。一得之见：谦辞，指自己对某个问题的见解。此处是作者对儒家思想、儒学文化的评价，应用“真知灼见”。交相辉映：指各种光亮、色彩等互相映照。多用于形容美好的景象。相映成趣：指相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。此处语境不是谈有趣的问题，而是形容美好的景象，选“交相辉映”。
3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )
A．如果不把个人的利益和名利得失看得轻于鸿毛
B．如果不把个人的名利得失和利益看得轻于鸿毛
C．如果头顶着利益，心里装了太多的小九九和蜗角虚名
D．如果心里装了太多的小九九和蜗角虚名，头顶着利益
解析：选D。注意关键词“相反”，就是和上文说的意思相反。A、B两项语言风格与语段不符，从语意上看，上文说不争名利，并不代表不求名利，把个人的利益和名利得失看得轻于鸿毛。上面说，不为虚名，不为利益，才能有气象万千的生活，下面就该说，为了虚名，为了利益，不会有气象可言。注意先说虚名，再说利益。排除C项。
4．下面一则文稿在表达上有五处不妥当，请说明如何修改。
通 知
各位家长：
春光明媚，惠风和畅。兹定于2018年3月30日在我校报告厅召开高三年级家长会。我们将传达今年高考改革的形势，通报第二次模拟考试情况，与大家磋商高考冲刺复习事宜。请务必准时到会。
2018年3月25日
×××中学
答：
解析：这是一道考查语言得体的题目，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用文的格式的规定，语体得体注意说话者的身份、对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。此题是应用文的改错，要注意格式和用语。题中通知应该简明，“春光明媚，惠风和畅”无用；补出开会具体时间；“传达”和“形势”搭配不当；“磋商”应用于较正式的场合，不合语境。从格式上看，落款处的时间应放到最后。
答案：示例：(1)“春光明媚，惠风和畅。”删去。(2)补出具体开会时间。(3)将“传达”改为“分析”。(4)将“磋商”改为“讨论”。(5)落款处时间放在最后一行。
二、阅读理解
阅读下面的文字，完成5～7题。
槐
浅 蓝
①槐一出生就老了。
②它来自古远的周代，甚至更早。细纹皲裂的挺直的干，枝丫叉开根根手指，离披的叶片小圆柔软，对称排作羽毛状的叶簇，微风吹过，就轻轻晃动。槐，从木、从鬼，只是除颜色森森外，并无鬼气。威严的大臣们依次列坐于槐下商谈朝中大事，槐亭亭如盖，将周代的光线与阴影慢慢转动，明明暗暗地落在权倾朝野的三公们的脸庞与朝服上，有时，也将金色的蝶状小花撒上他们的袍襟。这一切都是在悄无声息中进行的。槐是不事声张的树，从不吐露秘密，从帝王到朝臣，也就对她不设防，甚至喜欢她的风度，特意用她的名字象征三公之尊。由于年轮里藏匿过太多不能说的真相，背负着太多的庄严与沉重，槐的子孙，一出生就是一副老了的样子。
③槐是小树苗的时候，怯怯甜甜的，颜色也鲜亮，状如羊齿植物，经过的羊儿就总爱停下来，嗅嗅她们，啃嚼她们薄软清香的叶片。可惜几阵风、几场雨后，槐就迅速蹿高、长大了，有了心思，变得一副小媳妇模样儿，素朴、柔顺、郁抑又隐忍，默默站在院里墙外、道旁村头，不择土地的厚薄肥瘠，也不像别的植物扯藤拉蔓，或是不甘寂寞地早也潇潇，晚也潇潇，她是低调的，匿影藏声，似读过《女戒》的旧式女子模样。人们坦然享受她的清风与绿荫，却很少关注她平凡的存在状态，只有在夏秋之际，碎金子的花朵开了又败了，嗡嗡的蜜蜂来了又去了，喝完香甜的槐花蜜后，才不由得看看那树，看那羽毛一样轻盈摆动的叶簇，在漏下太阳光线和几声鸟鸣之后，终于露出了一串串饱满碧润的槐豆荚。九蒸九晒之后的槐豆是上好的凉茶。降火、明目、益肝、养颜，正是秋冬干燥季候的好饮品，也是能换钱的好东西。想到这里，那个背着手仰望在槐树下的人，脸上的笑纹就深了。
④日子比槐叶还稠，日子的意义经不起思考与分析，重复地一年年熬下去，感觉四季像走马灯一样飞转，槐就真的老了，站在村口的大青石旁，蓊郁苍古，撑着一把遮天蔽日的墨绿大伞，伞下常常站着一位老人。
⑤她像过去北方常见的村野老妇一样，旧黑布衣裤，花白头发，枯瘦，多病，皱纹纵横，佝偻着背，倾斜的身子由一根秃旧的拐棍支撑着，握拐棍的手皮肤松弛，骨节粗大，她挪动一双变形的小脚，每天站在路口，风里雨里眯缝了眼，手搭凉棚望着伸展到远方的黄土大路，喃喃唤着：“期望，期望！”
⑥期望是她儿子的名字。年轻时她被出远门谋生的丈夫抛弃，含辛茹苦地养大了儿子，儿子背井离乡去寻找父亲。她再次将远行人送至那棵老槐下，期望对她挥挥手就走了，却又从此好多年没了音讯。
⑦她病了，老年人的常见病，痊愈后人就有些呆，每天只是站在村口那树下痴等，谁劝也不回家。
⑧这是20世纪80年代家乡的事。她早已倒在某个等待的日子里消失很久了，只剩那棵老槐还在，与旧时一样的苍迈，仿佛没有变化。静默以处的作风，才是吉相吧。槐中便常有从晋唐时代熬到现在的古木。很年轻槐就老了，而到她老的时候，时间也特别眷顾她，为她停滞，使她不知不觉古老到成了神，有了灵性，被人赞叹膜拜和寄寓期望。跟速生速死的人类相比，槐就显得既古老又年轻。
⑨我知道山西洪洞县有一棵历史上闻名的槐。当年我的先祖从那里出发，颠沛流离之后，在洛阳城外落了脚。那是浪潮一样的大规模人口迁徙，历时很多年。背井离乡的人，像鱼群一样汇集在那棵古槐下，再被转移到四面八方，他们回头时最后一眼深深记住的，就是那棵大槐树。那棵槐是见证过最多离别眼泪的树，她像位苍老的母亲一样，日夜保持着挥手的姿势，送别自己的子孙，从此成了一棵怀念的树。多年后，少数的人回来探望过，更多的人在离散后再没有机会踏上故土。槐与“怀”，读起来多么相似。槐的子孙后代从此百枝千叶，遍布天涯，他们小脚趾上的指甲始终由裂开的两瓣组成，那是百代相传用以相认的标记呀，你有没有？
⑩从童年到现在，我一直住在长有槐的地方或走在植有槐的路上。在外教书，校园像花园，每天常常要穿过一个密密地种着槐、女贞、银杏、栾树和细竹的林子，那里的树影与空气都是淡绿的。傍晚做饭的时候，我会学着母亲，去林子里摘几片槐叶丢进锅里，熬出的小米粥便会金黄喷香，有年少时村子里炊烟的味道。
?家乡的槐也一定在想着我吧。
?流动的社会，越来越多的人远离家乡打工、求学和定居，他们抱着各自的期望，将自己交给沉浮的命运，一路如江湖飘蓬落地生根，或兜兜转转萍踪无定。有的逢年过节回来看看，有的就此杳无音信，一去不返，只剩下许多苍老的槐树站在村口遥望和切切思念。
(原载于《山西文学》，有删改)
5．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是( )
A．第③段有关槐的描写，用象征的手法，把槐写成了一个素朴、柔顺、郁抑又隐忍的小媳妇，赞美看似平凡实则伟大的品格。
B．第⑤段运用白描手法和肖像、细节、动作、语言、心理等描写刻画人物形象，表现老妇人的衰老多病和期盼儿子归来的心情。
C．本文语言清新自然，风格恬淡，妙用多种修辞手法，句式凝练整齐，充满生活情趣和浓厚的乡土气息。
D．这篇文章构思精巧，形散而神聚，感情真挚饱满，抓住了北方槐的典型特征，细腻地描摹出了故乡的槐。
解析：选D。A项，不是象征手法而是拟人手法。B项，没有心理描写。C项，“句式凝练整齐”错误，还有大量的散句。
6．作者在开头说“槐一出生就老了”，这样说是不是矛盾？请简要分析。
答：
解析：本题考查把握文章结构的能力。回答此题，要先找准答题的区间，在第②段和第⑧段，然后根据内容加以概括。
答案：不矛盾。原因：①槐一出生就一副老了的样子，因为年轮里藏匿着太多不能说的真相，背负着太多的庄严与沉重。②很年轻槐就老了，而到她老的时候，她不知不觉古老到成了神，有了灵性，被人赞叹膜拜和寄寓期望，槐就显得既古老又年轻。
7．文章④～⑧段写了一位老妇人，似乎和槐树没有什么关系，这样安排有什么用意？
答：
答案：文章④～⑧段写的老妇人实际上是老槐树的化身，写的是老妇人在老槐树下痴等儿子归来。这样写似乎和槐树没有关系，但实际上是暗写槐树，意在表达“苍老的槐树站在村口遥望和切切思念”，这样更能深刻地表达主题。
拓展作业(二)
一、基础考查
阅读下面的文字，完成1～3题。
《厉害了，我的国》正是以中国历年来尤其是近五年来的伟大发展为内容，将探索太空、开发深海等这些恢宏工程和背后的人与事________。这部2018年开年最“厉害”的电影，反映的内容彰显着我国________的非凡实力，影片本身也成为中国影史的又一座里程碑。对于影片中所呈现出来的________的新时代图景，饶曙光在《今日影评》中表示，可能看过影片的所有人都会有同样的感受：震撼！影片让每一个中国人都感到自豪和骄傲。影片向世界展示着中国制度带来的自信、中国特色书写的传奇，奏响了一曲万众瞩目的新时代乐章。在大气磅礴的叙事之外，影片还深切动人地在现实生活中讲述了普通人的点点滴滴，比如那位去西藏扶贫的女孩。现如今，电影观众的主力军是年轻人，年轻观众更喜欢个性化的表达，《厉害了，我的国》从艺术形式上来说，是一个全新的样式，再加之颇具时代感的片名，因此( )。这是一部和我们的生活________的电影。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )
A．娓娓道来 厚积薄发 蒸蒸日上 息息相关
B．侃侃而谈 厚积薄发 云蒸霞蔚 休戚相关
C．娓娓道来 韬光养晦 云蒸霞蔚 息息相关
D．侃侃而谈 韬光养晦 蒸蒸日上 休戚相关
解析：选A。娓娓道来：不紧不慢，慢条斯理地讲述；侃侃而谈：形容理直气壮或从容不迫地谈话，一般用来形容人。此处语境是影片讲述人与事，宜用“娓娓道来”。厚积薄发：形容经过长时间的积累和准备而获得大的成功；韬光养晦：指隐藏才能，不使外露。此处语境是形容“非凡实力”，宜用“厚积薄发”。蒸蒸日上：形容事业天天向上发展，十分兴旺；云蒸霞蔚：形容景物灿烂绚丽。此处语境是形容“新时代图景”，不是形容景物，宜用“蒸蒸日上”。息息相关：形容彼此的关系非常密切；休戚相关：形容关系密切，利害相关。“休戚相关”含有同甘共苦、利害一致的意思。一般指人，不指物。此处宜用“息息相关”。
2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A．影片还深切动人地讲述了在大气磅礴的叙事之外普通人在现实生活中的点点滴滴
B．在大气磅礴的叙事之外，普通人在现实生活中的点点滴滴在影片中深切地讲述着
C．在大气磅礴的叙事之外，影片还深切动人地论述了普通人在现实生活中的点点滴滴
D．在大气磅礴的叙事之外，影片还深切动人地讲述了普通人在现实生活中的点点滴滴
解析：选D。A项，语序不当，“在大气磅礴的叙事之外”是状语，不是补语，应放在句子前面，或“还”前；B项，不合逻辑，“点点滴滴”应是“被讲述”，而不能自己讲述；C项，搭配不当，“论述”与“点点滴滴”不能搭配。
3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )
A．年轻观众应当对观影充满着巨大的热情
B．观影对年轻观众来说，是体现个性的事情
C．观众可能对观影充满着巨大的热情
D．年轻观众应当对这种全新的样式很感兴趣
解析：选A。B项，“是体现个性的事情”上下文中没有体现，文中只是说年轻人喜欢影片中的个性化表达。C项，“观众”范围太大，上文叙述对象是“年轻观众”；“可能”也没有“应当”好。D项，“对这种全新的样式”与上文没有完全照应。
4．阅读下面的画线句子，并仿写两个句子。
有人说，北平的秋像一首诗，深沉而又含蓄；____________________，____________________；____________________，____________________。
答案：(示例)北平的秋像一幅画 美丽而又落寞 北平的秋像一支歌 忧伤而又苍凉
5．在下面文段末尾的横线处补写句子，使文段语意完整，不超过40字。
一个青年来到绿洲，碰到一位老先生，年轻人便问：“这里如何？”老人家反问说：“你的家乡如何？”年轻人回答：“糟透了！我很讨厌。”老人家接着说：“那你快走，这里同你的家乡一样糟。”后来又来了另一个青年问同样的问题，老人家也同样反问，年轻人回答说：“我的家乡很好，我很想念家乡的人、花、事物……”老人家便说：“这里也是同样的好。”旁听者觉得诧异，问老人家为何前后说法不一致呢？老者说：“__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________”
答案：你心里怎么想，眼里就会看见什么！(以欣赏的态度看一件事，会看到许多优点；以批评的态度去看，会看到无数缺点。)
二、阅读理解
阅读下面的文字，完成6～9题。
想 北 平[注]
老 舍
设若让我写一本小说，以北平作背景，我不至于害怕，因为我可以捡着我知道的写，而躲开我所不知道的。但要让我把北平一一道来，我没办法。北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真是太少了，虽然我生在那里，一直到廿七岁才离开。以名胜说，我没到过陶然亭，这多可笑！以此类推，我所知道的那点只是“我的北平”，而我的北平大概等于牛的一毛。
可是，我真爱北平。这个爱几乎是要说而说不出的。我爱我的母亲。怎样爱？我说不出。在我想做一件讨她老人家喜欢的事情的时候，我独自微微地笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心揭露在外面一些来。我之爱北平也近乎这个。夸奖这个古城的某一点是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史，一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，这只有说不出而已。
真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟。啊！我不是诗人！我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱。这不但辜负了北平，也对不住我自己，因为我的最初的知识与印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的。我不能爱上海与天津，因为我心中有个北平。可是我说不出来！
伦敦，巴黎，罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。我知道一些伦敦的情形；巴黎与罗马只是到过而已；堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦、巴黎、罗马来说，巴黎更近似北平——虽然“近似”两字要拉扯得很远——不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样的感到寂苦。巴黎，据我看，还太热闹。自然，那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷；不像北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙！面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐的坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了。
论说巴黎的布置已比伦敦、罗马匀调得多了，可是比上北平还差点事儿。北平在人为之中显出自然，几乎是什么地方既不挤得慌，又不太偏静：最小的胡同里的房子也有院子与树；最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。这种分配法可以算——在我的经验中——天下第一了。北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由的喘气；不在有好些美丽的建筑，而在建筑的四周都有空闲的地方，使它们成为美景。每一个城楼，每一个牌楼，都可以从老远就看见。况且在街上还可以看见北山与西山呢！
好学的，爱古物的，人们自然喜欢北平，因为这里书多古物多。我不好学，也没钱买古物。对于物质上，我却喜爱北平的花多菜多果子多。花草是种费钱的玩艺，可是此地的“花草儿”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花，即使算不了什么，可是到底可爱呀。墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，是多么省钱省事而也足以招来蝴蝶呀！至于青菜，白菜，扁豆，毛豆角，黄瓜，菠菜等等，大多数是直接由城外担来而送到家门口的。雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗似的美丽。果子有不少是由西山与北山来的，西山的沙果、海棠，北山的黑枣、柿子，进了城还带着一层白霜儿呀！哼，美国的橘子包着纸，遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀！
是的，北平是个都城，而能有好多自己生产的花、菜、水果，这就使人更接近了自然。从它里面说，它没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂；从外面说，它紧连着园林、菜圃与农村。采菊东篱下，在这里，确是可以悠然见南山的；大概把“南”字变个“西”或“北”，也没有多少了不得的吧。像我这样的一个贫寒的人，或者只有在北平能享受一点清福了。
好，不再说了吧；要落泪了，真想念北平呀！
(有删改)
【注】 这篇散文写于1936年，作者当时不在北平。那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，丧权辱国的《何梅协定》已经签订，适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”也已经成立。
6．标题的“想”为什么不换成“写”？
答：
答案：一方水土养一方人，“想”带有浓厚的主观情感。“写”则多是客观的描写。“想”表明作者不仅要告诉读者北平是什么样的，而且还与人们分享他对北平的爱。
7．作者笔下的北平有哪些特点？
答：
答案：①景物环境安静温和(动中有静)；②复杂且有边际(不太旷)；③人为之中显出自然(布置匀调)；④物多(花多、菜多、果子多)。
8．试分析“言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心揭露在外面一些来。我之爱北平也近乎这个”这句话的含意。
答：
答案：运用类比，形象表达了“我”对北平爱得真挚与深沉，任何语言都不能传达其一，它是在“我”的血里的。
9．作者结尾为什么不照应开头写“我真爱北平”，而是写了“真想念北平呀”？请结合时代背景和作者的写作目的简要谈谈。
答：
答案：①当时，华北危急，作为一个北平的爱国知识分子，作者忧心如焚，思念家乡之情较平日更为强烈。这一声呼唤，充满了民族忧患意识，震人心弦。②这样结尾不仅照应了题目，也突出了文章的主旨。
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老马 憎恨 这是四点零八分的北京 雪白的墙
◎诗海拾贝
病 马
杜 甫
乘尔亦已久，天寒关塞深。
尘中老尽力，岁晚病伤心。
毛骨岂殊众？驯良犹至今。
物微意不浅，感动一沉吟！
【赏析】 这是作者写给自己所乘之马的一首诗，但这病马的身上依然有着作者的影子：“老”——杜甫此时已48岁；“尽力”——杜甫为官时期对本职工作是忠诚的；“病”——杜甫此时患肺病苦疾；“驯良”——杜甫为人忠厚善良；“物微”——杜甫此时身无官职，乃一介草民；“沉吟”——既是为马，又是为了个人。
杜甫在这首诗里，感情深沉。他抒写了对病马的怜爱，借马以自况。全诗以四十字抒写了作者的辛劳、遭遇、怨怼、不平、感悟等几层意思，归结到自己叹老嗟卑，风尘仆仆，辗转征途，与老马的结局没有两样。
◎语林撷英
一、名篇名句
1．只有热爱祖国，痛心祖国所受的严重苦难，憎恨敌人，这才给了我们参加斗争和取得胜利的力量。
(托尔斯泰)
2．中国自古以来，就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有为民请命的人，就有舍身求法的人——他们是中国的脊梁。
(鲁迅)
3．祖国如有难，汝应作前锋。
(陈毅)
4．我们的祖国并不是人间乐园，但是每一个中国人都有责任把她建设成人间乐园。
(巴金)
5．一个真正的爱国主义者，用不着等待什么特殊机会，他完全可以在自己的岗位上表现自己对祖国的热爱。
(苏步青)
二、隽言妙语
人生行旅该有很多风景。如果其间有漫漫长路须在沙漠中穿行，一样可以有幕天席地的快乐与放浪形骸的自在。不必汲汲追问命运的不公正安排，不必因负担与束缚而计较生命的自由与不自由。唯其身经沙漠，才懂得与人相处，也才懂得自由的可贵；唯其受困枷锁，生命的怒放才有真正的重量。
(上海高考满分作文《未经沙漠不懂自由》)
一、读对字音
1．单音字
虐待(nüè) 憎恨(zēng) 晚祷(dǎo)
2．多音字
咽 吞咽(yàn) 绷 绷紧(bēng)
咽喉(yān) 绷脸(běng)
呜咽(yè) 绷瓷(bèng)
刷 粉刷(shuā) 横 横竖(héng)
刷白(shuà) 蛮横(hèng)
为 因为(wèi) 脏 肮脏(zāng)
认为(wéi) 五脏六腑(zàng)
二、写对字形
三、用对词语
剧烈 猛烈
剧烈：急剧猛烈。猛烈：力量大，来势猛。
◎作者卡片
姓 名 臧克家
生卒年 1905－2004
字号称谓 笔名少全、何嘉等
籍 贯 山东诸城
相关资料 杰出诗人，著名作家，忠诚的爱国主义者，1933年出版的第一部诗集《烙印》，大多取材于农村生活，对农民的悲惨命运寄予了无限的同情，艺术上具有朴实、严谨、含蓄、凝练的特色，受到茅盾、闻一多等人的好评。抗战前，诗人还著有《罪恶的黑手》《自己的写照》等诗集。抗战期间，出版了《从军行》《泥土的歌》等诗集。抗战后又有政治讽刺诗《宝贝儿》《生命的零度》《冬天》等诗集
姓 名 绿 原
生卒年 1922－2009
字号称谓 原名刘仁甫，又名刘半九
籍 贯 湖北黄陂
相关资料 著名作家、诗人、翻译家。主要作品有《又一个哥伦布》《重读〈圣经〉》，诗集《人之诗》《童心》《另一支歌》等。其中《另一支歌》获全国第三届新诗诗集奖
姓 名 食 指
出生年 1948
字号称谓 原名郭路生
籍 贯 山东鱼台
相关资料 他认为在中国作为诗人，无论是写作还是生活都存在着无形的压力，但别人在背后的指点绝对损伤不了一个人格健全的诗人，于是他用“食指”为笔名，以表达自己的抗争与解嘲。15岁开始诗歌创作。20岁时写的名作《相信未来》《海洋三部曲》《这是四点零八分的北京》等以手抄本的形式在社会上广为流传。2001年4月28日食指与已故诗人海子共同获得第三届人民文学奖诗歌奖。著有诗集《相信未来》《食指、黑大春现代抒情诗合集》《诗探索金库·食指卷》《食指的诗》等
姓 名 梁小斌
出生年 1954
籍 贯 山东荣成
相关资料 民间思想家，中国新时期朦胧诗代表诗人，中国作家协会会员。1979年 10月，在《诗刊》上发表《中国，我的钥匙丢了》《雪白的墙》等作品，它们后来被列为新时期朦胧诗代表作，其中《雪白的墙》被选入高中语文教材。近年出版思想随笔集《独自成俑》《地主研究》《梁小斌如是说》等。2005年被中央电视台评为年度推荐诗人
◎背景呈现
1．《老马》
《老马》写于1932年，是臧克家诗集《烙印》中流传广泛、脍炙人口的名篇之一。诗人曾说：“1927年大革命失败后，我对蒋介石政权全盘否定，而对于革命的前途，觉得十分渺茫。生活是苦痛的，心情是沉郁而悲愤的。”诗人曾说过：“我曾写下《烙印》《生活》《希望》和《老马》表现我的人生观和生活态度。”这些诗作写出了诗人无法掌握自己命运的悲苦境况。
如果联系20世纪30年代初期的历史背景看，“老马”实际也是古老的灾难深重的中华民族和中国人民忍受苦难的象征。中国是具有五千年悠久历史的农业国，人口的百分之八十是农业人口。老马拉大车是北方农村常见的景象。诗人捕捉这一常见的农村景象，用以象征中华民族和中国人民的历史负荷和苦难历程，引人关注和思考。诗人始终眼光向下，注视着苦难的中国大地和挣扎在死亡与饥饿线上的底层人民。不仅他的思想和农民的思想相通，而且他写诗的态度也是农民式的，他认真而执着地提倡“苦吟”。在特殊的时代背景和个人独特的情感倾向的双重影响下，诗人写下了这首诗。
2．《憎恨》
《憎恨》写于1941年，后收在桂林希望出版社出版的诗集《童话》中。《童话》是诗人的第一部诗集，它可以视为绿原创作的第一个阶段，该阶段诗风比较柔和清纯，多少有点浪漫主义、唯美主义的色彩，其中也有一些诗“童话的气氛很浓，也渗着一些忧郁的抒情情调”。但是在1941年，正值抗日战争时期，山河破碎，民生艰苦。诗人在这种民族灾难面前，“童话”之梦转瞬即逝，又加上时代的“忧郁”袭来，诗人压抑不住对当时社会现状的“憎恨”，于是写下了这首抒愤之作。
3．《这是四点零八分的北京》
本诗写于“文革”初期。“文革”全称为“无产阶级文化大革命”，这是一场在中国现代历史上空前的政治运动，它从1966年开始到1976年结束，历时整整十年，对中国政治、经济和文化造成了极其深远的破坏性影响。文学当然在此之列，知识分子在这场运动中首当其冲，因为“文化大革命”从一开始就以文学艺术作为其主要批判领域，虽然在它的背后有着更为险恶的政治权力斗争作为枢纽。诗人于1968 年12月20日，告别故乡北京乘火车到山西汾阳杏花村插队。作为上山下乡队伍中的一员，在即将离开故乡北京的一刹那，诗人的心灵突然受到强烈的触动，这种触动包括对故乡、母亲、文明的眷恋，还包括对不可知的未来的恐惧。面对送别的场面，诗人深有感触，写下了这首诗。
4．《雪白的墙》
本诗写于1980年。十年浩劫刚刚过去，人们开始从劫后余生的创痛中复苏，开始憧憬美好的生活，并对历史进行了深刻的反思。诗人梁小斌想到一个时代已经结束，心中充满了对未来的憧憬，也有一种强烈的“伤痕”意识。于是他抓住生活中人们易于忽略的一些小的事情，如一个眼神、一个动作、一个微笑，然后用这些易于被人们忽略的小事情唤起人们的真爱，写下了这首显现了神州大地的全貌的诗歌，希望去唤醒人们曾经麻木的心灵。
老 马
1．结构图示
2．两节诗分别写到老马的低头与抬头，这两处细节描写了老马怎样的形象？两个诗节分别侧重写什么？
[点拨] 第一节，“横竖不说一句话”以及“把头沉重地垂下”，侧重塑造老马的形象——沉默、能承受，从而表现它的性格——隐忍。
第二节，“有泪只往心里咽”“抬起头望望前面”，从心理描写的角度，表现老马的命运——苦难无尽头。
憎 恨
3．结构图示
4．诗人“憎恨”什么？
[点拨] 联系这首诗的写作背景来看，该诗写于1941年，正值抗日战争时期，山河破碎，民生艰苦。全诗最具有“憎恨”色彩的诗句当属“杀死那些专门虐待青色谷粒的蝗虫吧”，诗人痛恨这些有攻击性的、残忍的“蝗虫”，这也暗示着他对侵略者的憎恨，对当时险恶的生存环境的憎恨。诗人憎恨这一切破坏了人们平静安宁的生活，憎恨战争的烽烟正焚毁那一个个如梦一般的“童话”，使其无心写作。
这是四点零八分的北京
5．结构图示
6．为什么说《这是四点零八分的北京》是那个时代最震撼人心的作品？为什么当年无数插队的知识青年会被这首诗感动得热泪盈眶？
[点拨] 在当时的政治话语里，“上山下乡”被解释为接受贫下中农再教育、改天换地、大有作为，掩盖了当事人的真实感受，食指的诗却以真率朴素的态度，将个体的真实而独特的经验彰显出来。他以一种个人化的方式感应着历史的巨大变动，以一己的悲欢映衬了时代的庞然身影。尽管诗作表达的是一代人面对时代变动所感受的心灵阵痛，却有意回避了流行于那个时代的宏阔场景和与之相应的空疏的概念化词语，而选取了一个日常化的可感的细节。
雪白的墙
7．结构图示
8．诗句“妈妈，我看见了雪白的墙”在诗歌中反复出现，有什么作用？
[点拨] 该诗句在全篇中重复出现了三次，这犹似天真的儿童在妈妈面前的姿态，更是儿童自我感受的层层递进。第一次是在“我”去买蜡笔的路上，主要表露了儿童见到雪白的墙时的新奇感受。第二次出现在粉刷工人嘱咐“我”“去告诉所有的小朋友：/以后不要在这墙上乱画”之后，雪白的墙和工人的话拨开了“我”的心灵之窗，在自然真切的情绪撞击中，诗人又一次重复该句。过去，小朋友洁白的心灵受到了创伤，然而，面对眼前洁白的墙，儿童天真无邪的心中浮出一丝遐想，最后，诗人情绪激荡，道出了蕴藏于儿童心底的美好愿望，第三次重复了心底的呼声。这样诗作首尾呼应，一气呵成。
老 马
1．赏析“背上的压力往肉里扣，/它把头沉重地垂下！”这一诗句的表达效果。
[点拨] 这两句实写装车，一个“扣”字，一个“垂”字，把老马负重受苦的惨状刻画得极为生动、深刻。主人的冷酷和老马的痛苦，都包含在其中了。
2．诗中的老马有何象征意义？
[点拨] 新中国成立前，中国农民头上有大山压着，具体地说就是“饥荒、苛税、兵、匪、官、绅”，正像老马的超负荷“背上的压力往肉里扣”一样。结合诗人的写作背景来看，老马是在生活线上苦苦挣扎的农民，也是古老的灾难深重的中华民族的象征。
憎 恨
3．诗歌第四节中“蝗虫”“青色谷粒”这两个意象分别具有怎样的象征意义？
意 象 象征意义
蝗虫 代表着当时压迫残害诗意生活乃至生命自由的反动势力
青色谷粒 代表着善良的人民，象征着自由、幸福、和平的生活
4.《憎恨》这首诗的末节“不是要写诗，要写一部革命史啊”有何含意？
[点拨] 这一句展示出诗人的战士性格和哲人风度合而为一的形象，对于当时的他来说，他已深深意识到反抗、斗争已经成了第一要务——压倒一切的任务了。这节诗传达出诗人强烈理性思辨的色彩，使诗呈现出哲理化倾向。
这是四点零八分的北京
5．诗歌以“这是四点零八分的北京”开头有何用意？
[点拨] 它除了表示一个具体的时间和一个充满意识形态的城市这两个基本事实外，还隐含着第三个事实：四点零八分是一次列车的始发时刻。对于这个朴实的开头，我们不禁生发出更多的联想：这些十七八岁的“学生娃”，昨天还在校园里、在家庭的怀抱里无忧无虑地生活，今天却要告别亲友，远离家乡，到一个完全陌生的地方独立生活。这对他们来说意味着什么？他们在想什么？而这些正是诗人极力想要表现的东西。
6．这首诗善于运用细节描写表达细腻的情感，试举例加以分析。
[点拨] 诗人反映知识青年“上山下乡”这一重大政治运动给人们及社会带来的弊病时，选取了车站送别这一场景来表现。
细节描写 情 感
在送别的时候，“我的心骤然一阵疼痛，一定是/妈妈缀扣子的针线穿透了心胸” 表现“我”告别母亲时的那种穿透心胸似的疼痛
在即将离开亲人、北京时，“终于抓住了什么东西/管他是谁的手，不能松” 表现一个即将被抛向苍茫大地的无助者的难言心绪，哪怕抓到的只是一根稻草也不能松开
雪白的墙
7．“雪白的墙”与“肮脏的墙”分别象征什么？
[点拨] “文化大革命”时期，没有雪白的墙，只有肮脏的墙，上面涂满了粗暴的字。那时人与人之间缺乏友爱和温暖，只是相互仇视和践踏。
“雪白的墙”和“肮脏的墙”分别代表了两个不同的时代，分别象征着文明与野蛮，理智与蒙昧。
8．《这是四点零八分的北京》《雪白的墙》这两首诗都是以“文化大革命”为背景的，两位诗人的年龄、经历也有许多相似之处。试比较二者的同中之异。
[点拨] (1)同是表现“文化大革命”这一时期的事件，两首诗表现的内容各有侧重。
《这是四点零八分的北京》是对“文化大革命”中正在发生的事件的真实再现；《雪白的墙》是“文化大革命”后的回顾反思。
(2)两首诗的表现手法、视角不同。
《这是四点零八分的北京》是选取一个生活场景的定格，表现疯狂的时代热潮下，个人的惶惑与无助；《雪白的墙》则是通过对“雪白的墙”这一意象的反复咏叹，暗示内心的创伤，表达对明天的憧憬。
《这是四点零八分的北京》以一个亲身经历者的口吻，将读者带到了离别的第一现场，使诗歌有一种直接的冲击力、感染力；《雪白的墙》则以孩子的口吻，倾诉内心的新奇感受，读来质朴自然却耐人寻味。
老 马
全诗写了一匹衰老的瘦马，已经筋疲力尽，不堪驱使了，但还是被迫驮上难以承受的重荷，默默忍受着，没有发出任何怨言和抗议，形象地展示了老马苦不堪言的悲惨处境，揭示了它坚忍的性格特点和渺茫的希望。表达了对受压迫的农民的同情，对古老的灾难深重的中华民族和中国人民忍受苦难的关注。
憎 恨
本诗通过一连串的否定词，揭示了当时没有“群花”“红雀”“繁星”“月光”“风”“野火”的社会现实，表达了对美好生活的向往，对破坏宁静美好生活的侵略者和焚毁一个个如梦般的“童话”的战争的憎恨。
这是四点零八分的北京
本诗通过对北京的知识青年坐“四点零八分”的火车离开北京时，和亲朋在车站分别的场面的描述，淋漓尽致地刻画了即将离别亲朋的知识青年们对故乡、母亲、文明的眷恋，对不可知的未来的恐惧，生动地表现了发生在二十世纪六十年代末北京火车站那稍纵即逝的情景，冷静、客观地反映出了当时青年在不能把握自己命运的情况下的迷惘心态，充分表达了诗人对青年命运的关注，对民族未来的忧虑。
雪白的墙
诗人以儿童的视角、感受和语言为背景，选取了多个细微的、日常的、更具有私人性的意象，如“蜡笔”“墙”“牛奶”等，传达出对那使神州大地变得千疮百孔、满目疮痍的年代，使人与人之间充满了怀疑和猜测，使整个社会充满了污浊、暗淡的时代一去不复返的庆幸。表达了对久已失落的某种美好事物重现在面前的欣喜，对纯洁美好的理想，对充满友爱和温暖的人与人的关系的礼赞。
老 马
1．运用平易朴实、口语化的语言
如诗中“总得”“横竖”“背上的压力往肉里扣”“有泪只往心里咽”，简直就像农民倾诉自己的亲身感受，分不出是农民的语言，还是诗人的语言了。
2．推敲字词，生动传神
如“扣”这个动词，不仅使人想象出马背上的重压，还使人想象出这种重压的力度和慢慢压下去的进度，可谓形象传神。又如“横竖”“咽”字，朴素、凝练、形象地道出了老马的坚忍。
[学以致用]
1．请运用精准的动词描绘一个运动会的场面，不多于70字。
答案：(示例)他越跑越快，快要接近跳高架时，突然左脚猛地一蹬，右腿同时用力向上一抬，身子腾空而起，轻捷地掠过了横杆。
憎 恨
1．善于交叉使用副词的肯定形式和否定形式
副词的肯定形式和否定形式在《憎恨》中交叉使用，增强了语言的表现力。
“不问”“没有”“不是”“是”“愈不”“愈”等造成一正一反、层层递进的表达效果，诗人的情感也在多层次多侧面地展开过程中得到升华和强化。
2．善于区分语言的情绪、色彩、分量
诗人对语言有着精细的鉴别力，能将平凡的语言组织成诗的语言，创造出一种情绪和意味，如：
(1)对过去美好生活的追忆，诗人将“群花”“红雀”“繁星”“月光”“风”“野火”融合在一起，使读者顿生愉悦欢快之感。
(2)当面对现实的残酷与严峻时，诗人不是急于喊出自己的绝望无助，而是通过美好事物惨遭蹂躏这一现象给人以视觉与感觉上的冲击，如“是诗人的竖琴/被谁敲碎在桥边，/五线谱被谁揉成草发了”。
(3)到了该表达愤怒的时候，诗人化用“蝗虫”“十字架”“血”等意象，从形和色上表达憎恨的强度与力度。
[学以致用]
2．根据下面材料的语境分别补写两段文字，注意其感彩。每段不超过70个字。
同样表达一个意思，由于作者的感彩不同，所用的语言也就不同，表达效果也就完全不一样。其实生活中也有这样的例子。比如同样写下雨，喜欢下雨的人会这么写：①________。不喜欢下雨的人又会这么写：②________。
答案：(示例)①窗外，雨淅淅沥沥地下着，滴答滴答，一滴一滴的雨珠滴在蔷薇上，滴在窗户上，犹如一曲婉转的音乐 ②轰隆轰隆，瓢盆的大雨夹杂着刺耳的雷声，豆大的雨珠敲在窗户上，砸在屋顶上，豁然一听，噪音！全部都是刺耳的噪音
这是四点零八分的北京
1．“言有尽而意无穷”的语言
诗人写离别，并没有用过多的语言来做细致的描述，而只是以“手的海浪翻动”六个字，渲染站台上送别的人之多；只以“汽笛长鸣”暗示列车即将启动。但读者可以从寥寥数语中想象那即将离别的场面，品味思索，意味无穷。
2．善于用幻觉意象的组合
如幻觉中“剧烈的抖动”的“北京车站”，作为“我”的心灵的外化，强烈地表现了诗人的感情震动之巨，表现了那种“不知发生了什么事情”的茫然与无助。
又如用“我的心骤然一阵疼痛，一定是/妈妈缀扣子的针线穿透了心胸”，来表现与亲人分别时的痛苦与依依不舍之情。
[学以致用]
3．根据下面的内容和要求，写一段100 字左右的文字。
《兰亭集序》里，作者王羲之由“乐”转“痛”，感叹人生。在古今文人咏叹人生的诗文里，既有感伤之辞，更有慷慨之句。感受他们的辞章，从他们的身上，我们对人生又有怎样的感悟呢？
请以“充实人生，谱写生命的华章，是中华文化的优良传统”开头，写一则感悟。
答案：(示例)充实人生，谱写生命的华章，是中华文化的优良传统。陶渊明感叹“人生似虚化，终当归空无”，更唱出了“俯仰终宇宙，不乐复何如”的高调；曹操在低吟“对酒当歌，人生几何”的同时，又发“老骥伏枥，志在千里”的豪情；李白虽呼“人生在世不称意”，却仍然高歌“长风破浪会有时”。这正是中华文化的优良传统，这些杰出人物在经受人生局限的同时，依然努力谱写着瑰丽的生命华章。
雪白的墙
1．口语化叙述式的语言
这首诗以叙述式的语言展开对事件发生的时间、地点、经过的描述。叙述过程中，诗人采用的口语化的语言，明白晓畅，符合一个儿童的口吻。
2．以小见大的写法
诗人选取的多为细微的、日常的、更具有私人性的意象，如“蜡笔”“墙”“牛奶”等，以此来表现复杂的个人意绪或重大社会历史主题。这是一种从微小的个体出发去看待历史与社会的“个人性”。
[学以致用]
4．运用“以小见大”的手法，写一个关于“亲情”的片段，200字左右。
答案：(示例)总以为母亲很唠叨，不忍双耳受罪，有时竟粗鲁地顶撞她。后来才知是自己错了。母亲的唠叨是一种爱，一种不一样的爱，一种切实的爱，那是关怀的体现，爱的象征。小时候，常常背着母亲跑出去玩，全不顾母亲在家着急、伤心。回来后，母亲虽先是一阵唠叨，后竟在我额上吻了一下，之后只是静静地搂着我，母亲的怀抱是那样的宽大，那样的温暖。也许早已习惯了这一切，但却无法忘怀。也许母亲的唠叨已成了我心灵的乐曲，一日不听，似有所失，徘徊无助且不知所措；也许母亲的唠叨已成了我前进的动力，只有在母亲的催促下，我才走得更快、更有劲。现在，真的好想说：“母亲，想起你的唠叨时，很温暖。”
臧克家的诗：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。人的生命是短暂的，在时间上不可能无限度地延长，但我们可以让历史记住我们，让人们记住我们。活在史册里，活在口碑中，“生命”就永恒了。
[适用话题] “短暂与永恒”“活着的意义”等。
野 店
臧克家
虽然说是野店，它所依傍的却是大道。
几间茅草小屋，炕占去了每间的大半，留下火镰宽的一点空隙好预备你上下。这儿是大同世界，不问山南的海北的都挤在一堆，各人向着同伴谈论着，说笑着。没有“莫谈国事”的禁条贴在头上，他们可以随便放浪地吐泻，东家的鸡西邻的狗是要谈的，日本鬼子也是一个题目、因为他们中间就有许多是从东三省被迫回来的，一个小被卷是财产的全部。
晚上，任你一落太阳就躺下，敢保你不会一沾席就如愿地变成一块泥。夏天的蚊子、臭虫，冬天的虱子和跳蚤最喜欢和客人开玩笑，哼哼着叫你清醒的享受一个客夜，身上留点伤痕做一个追忆的记号。还有马棚的牲口也怕主人误了行程，半夜里叫一阵，用蹄子打地咚咚的一阵。当睡梦将要占有了你的临明的那一刻，店门唿隆一声。接着小伙计的脚步动静了，一睁眼，微白的曙色使你再也朦胧不得了。套上车子，披一身星光，冒着晨风，朝曦把人引上了征途。
“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”回头望望这一副大红门联，意味够多长呢。
门口一个破席凉棚撑着夏天的太阳，为着什么东西奔跑的行人走在这串着天涯和故乡的热土的道上，望着这凉棚像沙漠中的人望见了绿洲。三步并成一步赶上来，卸下身上的负担，扪下沾着汗水的檐溜般的布眼罩，坐在一条长凳上用草帽或是手巾扇风。几碗半冷的残色的茶水浇下去，汗马上从身上涌出来，各人身上背着一身花疏的阴凉。设若有一个像蒲留仙一样的人物，夹在这杂色的队伍里，每个人你借给他一把蕉叶，那么一部聊斋会很快地集起来。
这些人，在这儿留一个脚印，便飞鸿似的去了，没有留恋，没有感伤，在未来的时候，他们也没想到会在这儿挂这一翅膀。水不是白喝，临走总得留下几个钱，百儿八十是他，三百二百也是他，主人不会嫌太少，伙计也不会说一声谢谢。但当你起身以后，“再来！”这一句淡淡的话，每回是不会忽疏的。
野店的常主顾是车伙子。他们到远一点的地方去运货贩卖，去的时候带着本乡的土产。这些车子往往成群成帮，队伍展得老长，道上的一帆尘土是他们的旗号。一走近了店口，把车子一插，用披布擦去了脸上的汗，弓着腰很自然地踏入了店门。因为太熟照例有称号，姓王的是王大哥，姓李的是李二哥。小伙计牵牲口倒水忙乱一气，住一会，叫一袋旱烟把粗气压下，饭上来了。半斤一张的大饼，包着大块肥肉的包子，再要几头大蒜，一块还没腌变色的老白菜帮子：吃起来有点可怕。不，不能说吃，应是说吞。看那个劲，饼如果是铁的，肚子一定变成熔炉。饭后为了消暑，走到水瓮边去，捧着大瓢的生水往下灌，声音咚咚的可以听好几步远。“掌柜的算账！”这是一闭眼的午睡醒来后的第一句话。外边算盘珠一阵响，几吊几百几十几，小伙计一口喊出来，接着是查铜子的声音。一巴掌钱接到手里，含着笑走到财神位前，不远不近向大粗竹筒内一掷，哗……啦啦……果真是钱龙汇海了。
这些老主顾来到店里若是逢着佳节，——端阳，中秋，元宵，不用开口，半壶白干，四样小菜碟便送到眼前了。喝了不够，还可以再开一回口。不打钱，这算主人的一点小意思，不要看这是小节，主人的大量与吝啬往往作为客人去留的关键。谁不愿用百年不遇的一壶酒去做招徕的幌子？
秋天，连线的阴雨把一个远道的客人困在野店里，白天黑夜分不开界限。闷闷地用睡眠用烟缕打发日子。风挟着雨丝打进纸窗来，卧着，从眼缝里闪进来一片阴暗，粗人就算是不善于愁，一只孤鸿也难免于凄凉。等着，胸中灼火的等着，等到雨丝一断，他是第一个把脚印印在泥上的人。
时间把什么都变了。有了汽车转眼可以百里，“夕阳古道瘦马”的趣味算完了。野店是诗意的，然而今日的野店成了时代头顶残留的一条辫子了。
一、基础考查
1．下列加点的字注音全对的一项是( )
A．衣襟(jīn) 絮聒(guō) 后裔(yī)
B．憔悴(jiāo) 垢面(gòu) 巢穴(cháo)
C．暴戾(lì) 蜷伏(juǎn) 啮啃(niè)
D．烽火(fēng) 家畜(chù) 饥馑(jǐn)
解析：选D。A.裔：yì，B.憔：qiáo，C.蜷：quán。
2．下列各组词语中有错别字的一项是( )
A．鞭影 竖琴 垦殖 饲养
B．虐待 晚祷 辱骂 蜡笔
C．骤然 粉刷 肮脏 窗棂
D．风筝 扯断 粗暴 邹纹
解析：选D。“邹纹”应为“皱纹”。
3．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( )
①把闲置房屋出租给食品黑加工点，并造成危害人体健康等严重后果的，出租者将被重罚，这是打击食品黑作坊釜底抽薪的好办法。
②一名网友来到曾经很有名气的文化创意产业园游玩，发现其现状令人大失所望，产业园万人空巷，极其冷清，和想象中的完全不一样。
③整治行动开展以来，管委会高度重视，按照“突出重点，责任到人”的原则，全面部署开展了环境卫生综合整治工作，城区面貌改头换面。
④1949年1月14日，随着天津解放的隆隆炮声，郭小川从胜芳来到海河之滨，与黄松龄、范瑾等同志常常焚膏继晷、通宵达旦地工作。
⑤“应急车道”是专为交通救援或发生故障的车辆备用的。若被随意占用，一旦发生事故，施救人员就会陷入望尘莫及、爱莫能助的境地。
⑥对于这场比赛，主帅佩莱格里尼表示：“我认为是场旗鼓相当的比赛，山东鲁能一开场取得进球，之后我们也创造了一些进球的机会。”
A．①③⑥ B．②④⑤
C．①④⑥ D．②③⑤
解析：选D。①釜底抽薪：比喻从根本上解决。②万人空巷：家家户户的人都从巷子里出来，观看或参加某些大的活动等，多形容庆祝、欢迎等盛况。望文生义。③改头换面：比喻只改形式，不变内容。含贬义。感彩不当。④焚膏继晷：形容夜以继日地用功读书或努力工作。⑤望尘莫及：形容远远落后。望文生义。⑥旗鼓相当：比喻双方力量不相上下。
4．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是( )
李白的“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”(《望天门山》)，其中的“出”字用语绝妙，涵义丰富。青山原是静止的怎能“出”呢！用“出”字写出青山的动态美，更给人以无限的想象和联想，________，从而衬托出行船之人在特定环境之中的豪放畅快的情感，为此诗增添无限的情趣与韵味。
A．在行船中使人产生仿佛突然看到青山的感觉
B．仿佛突然看到青山的感觉使人在行船中产生
C．使人产生仿佛在行船中突然看到青山的感觉
D．使人突然看到青山的感觉仿佛在行船中产生
解析：选C。从句式上看，这一小句和前一小句的主语都是“(这种)动态美”，前一小句是“给人”，后一小句以“使人”承接，前后连贯；从这一小句的内部结构来看，主干为“使人产生……感觉”，用“仿佛在行船中突然看到青山”来修饰“感觉”更为合适。
二、课内阅读
阅读食指的诗歌《这是四点零八分的北京》，完成5～6题。
5．“线绳绷得太紧了，就要扯断了/我不得不把头探出车厢的窗棂”这几行诗应如何理解？
答：
答案：火车即将开动，面对亲朋的送行、依恋，诗人由开始的惘然到真正体会到这一走可能永不回来，于是把头探出，和亲朋告别，表现了难以割舍之情。
6．“我的心变成了一只风筝/风筝的线绳就在妈妈的手中”这几行诗应如何理解？
答：
答案：离家的诗人，感觉自己的前途就像风筝一样飘忽不定，同时又希望风筝的线牵在妈妈手中，自己不至于迷失了方向。
三、拓展阅读
阅读下面这首诗，完成7～10题。
相信未来
食 指
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，
当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，
我依然固执地铺平失望的灰烬，
用美丽的雪花写下：相信未来。
当我的紫葡萄化为深秋的露水，
当我的鲜花依偎在别人的情怀，
我依然固执地用凝露的枯藤，
在凄凉的大地上写下：相信未来。
我要用手指那涌向天边的排浪，
我要用手掌那托住太阳的大海，
摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆，
用孩子的笔体写下：相信未来。
我之所以坚定地相信未来，
是我相信未来人们的眼睛——
她有拨开历史风尘的睫毛，
她有看透岁月篇章的瞳孔。
不管人们对于我们腐烂的皮肉，
那些迷途的惆怅、失败的苦痛，
是寄予感动的热泪、深切的同情，
还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽。
我坚信人们对于我们的脊骨，
那无数次的探索、迷途、失败和成功，
一定会给予热情、客观、公正的评定，
是的，我焦急地等待着他们的评定。
朋友，坚定地相信未来吧，
相信不屈不挠的努力，
相信战胜死亡的年轻，
相信未来、热爱生命。
7．用象征手法表现残酷的现实，诗人选取了哪些意象？这些意象蕴含了怎样的情感？
答：
答案：被蜘蛛网查封的炉台、灰烬的余烟、紫葡萄化为露水、鲜花依偎在别人怀中、凝露的枯藤、凄凉的大地等意象。蕴含了那个时代年轻人的失望与悲哀、凄凉与迷惘的情感。
8．“相信战胜死亡的年轻”这句诗应该怎样理解？
答：
答案：相信年轻的生命经过无数次的迷途、探索、失败后，一定会正视残酷的现实，克服困难，创造出新的生命。
9．诗人表达了怎样的人生态度？
答：
答案：虽遭生活与爱情的双重打击，诗人仍坚定地相信未来的乐观向上的人生态度。
10．反复咏唱“相信未来”，对表达诗人的感情起到了怎样的作用？
答：
答案：①反复咏唱，一唱三叹，以热情与执着去面对迷途的惆怅、失败的痛苦，突出强调“相信未来”，相信未来客观公正的评定，相信未来的美好，相信理想一定能实现。②反复咏唱“相信未来”，不断强化坚定的信念，给人以强烈的震撼，具有崇高的悲剧感。
四、语用创新
11．观察下面这组漫画，联系第一、二幅画面的内容。给第三幅画面配上文字。要求前后内容相关，形式一致，逻辑严密，能够完整描述画面内容，并写出这组漫画的寓意(要求20个字以内)。
第三幅画面：
寓意：
答案：第三幅画面：(示例1)搀扶奶奶有风范 车内司机忙称赞/司机礼让也可赞
(示例2)司机举手表敬意 老少二人笑眯眯
寓意：赞扬了文明礼让、助人为乐的好风气。
12．请以“清明”为话题进行微写作。要求：至少运用一种修辞手法，语言简明、连贯，30～50字。
答：
答案：(示例1)贯通古与今，沟通生与死，连接天与地，融合阴与阳；天朗清明，惠风和畅，仰观俯察，此乐何极！
(示例2)生命清明，提升生命的文化；家风清明，注重人伦的文化；生态清明，提倡环保的文化；政治清明，打造廉政的文化。
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葡萄月令
本单元的两篇散文都是通过观察自然得来，渗透着作者强烈的生命体验。《葡萄月令》描绘了葡萄的种植、培育、贮藏等情景。《光》呈现出作者繁密的关于“光”的感受。
本单元的课文，展示了现代散文的不同布局，有助于我们了解现代散文的疏与密的辩证关系。这些散文或偏向于疏，表现为疏中藏密、语疏而事密；或偏向于密，表现为密中含疏、语密而事疏；或疏密相间，表现为疏密得当、繁简有度。
学习本单元要注意以下三点：
1．理解现代散文疏与密的辩证关系及其不同表现。在本单元中，《葡萄月令》是一篇将散文之“疏”推向极致的佳作，它的整体结构显得疏简、随意，通篇娓娓道来，看似漫不经心，不少段落也十分自然、简洁，但它的“疏”更多的是去除了很多不必要的枝蔓后所呈现的干净利落，它应该属于语“疏”而事“密”的散文，在其俊朗、清疏的字里行间，弥漫着非常丰厚的内涵和韵味。《光》则是一篇展现“密”的作品，作者调动自己敏锐的视觉和听觉，努力用精细的语言捕捉自然界的光影声色，到了“密不透风”的程度。
2．领会现代散文写法的多样性。一篇散文通过什么线索安排结构、组织材料，是依据其表现的内容来决定的；同时，抒情、叙事和议论等不同类型的散文，在具体安排上也各不相同。像《葡萄月令》就显示了一种法无定法、挥洒自如的气度，因为它的重心在于某种情趣与情调，它看似散漫，实则是更高意义的严谨，渗透着作者非同一般的境界和笔力，其写法属于那种“苦心经营的随便”。《光》的结构方式与作者发散型的、呈网状波动的思维有很大关系，常常由某一点联想开去，引出了许多相关的话题，这一方面导致了行文的密集，另一方面使得作者的情感和意绪蕴含其间。
3．学习观察自然，感悟生命。本单元的两篇散文都体现着作者对自然的观察与体悟，在阅读过程中要细细地揣摩。《葡萄月令》对葡萄的种植、培育、采摘、贮藏等情景进行了深入的观察和描绘，抒发出了真情实感。《光》倘若没有作者对大自然的精细观察和敏锐捕捉，是不可能呈现出那样繁密的关于“光”的感受的。
葡萄月令
◎国学诵读
子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”
【解读】 这段话言简意赅，确切地说明了文与质的正确关系和君子的人格模式，高度概括了孔子的文质思想。文与质是对立的统一，互相依存，不可分离。质朴与文采是同样重要的。孔子的文质思想经过两千多年的实践，不断得到丰富和发展，产生了深远的影响。
◎语林撷英
一、名篇名句
倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。
(巴金《日》)
二、隽言妙语
“芒种”这个词真好听。
大约在六月份，草莓地里会莫名其妙地生出许多不知名的小虫子。这种发现，谈不上智慧，只是一种经验之谈。不要着急，也不必时不时去看。待到乌猪子过江了，躲的、藏的虫们都会溜出来。用纸盒子小心翼翼地收好，放到远远的一处荒田里去。
踩死它？哪能呢！庄稼人讲求佛性，相信生死来去自然，打扰不得。奶奶年纪大了，却不忌惮生死。“七十三，八十四。阎王不请自己去。”耕作了一辈子，奶奶竟有些看淡生死的大智慧了。
小孩自然没有这般境界。从桑叶腋间坠出的桑树果子，一大把一大把的，由青雪雪、黄澄澄、红扑扑、紫莹莹，变得晶莹透亮，乌紫乌紫的，像黑玉。桑叶伸伸展展，桑葚清清凉凉在底下荫着凉着偷乐。小孩真馋！一个孩子像猫一样攀上树，吊弯树枝，底下的小孩便忙着摘桑葚。吃到嘴唇发紫，被妈妈拖着去河边洗。小孩也不忘显摆自己的聪明。
一、读对字音
1．单音字
铁锹(qiāo) 芽苞(bāo) 慵懒(yōng)
笤帚(tiáo)(zhou) 苗圃(pǔ) 沁人心肺(qìn)
璀璨(cuǐ)(càn) 土墩(dūn)
2．多音字
刨 刨坑(páo) 腌 腌咸菜(yān)
刨冰(bào) 腌臜(ā)
结 结实(jiē) 瘪 瘪果(biě)
结束(jié) 瘪三(biē)
喷 喷波尔多液(pēn) 晃 晃悠(huàng)
喷香(pèn) 晃眼(huǎng)
绿 碧绿(lǜ) 涨 涨潮(zhǎng)
绿林(lù) 头昏脑涨(zhàng)
二、写对字形
三、用对词语
1．检查 检察
检查：为了发现问题而用心查看；翻检查考(书籍、文件等)。检察：检举核查，考察；特指国家法律监督机关(检察院)依法定程序进行的法律监督活动。
2．大概 大约
大概：①大致的内容或情况；②不十分精确或不十分详尽；③副词，表示有很大的可能性。大约：副词，①表示估计的数目不十分精确(句子里有数字)；②表示有很大的可能性。两词在表示有很大的可能性时通用。
3．一览无余 一目了然
一览无余：偏重在事物的简单或全在视线内，一看就全知道。一目了然：偏重在事物脉络清楚，一眼就能看清楚。
四、积累成语
1．沁人心肺：指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。现也用来形容欣赏了美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。同“沁人心脾”。
2．璀璨琳琅：琳琅，美玉，比喻优美珍贵的东西；璀璨，形容珠玉等光彩鲜明。文中指雨后的葡萄色泽鲜明。
3．无情无义：没有一点情义，形容冷酷无情。
◎作者卡片
姓 名 汪曾祺
生卒年 1920－1997
籍 贯 江苏高邮
相关资料 现当代著名小说家、散文家，京派小说的传人，被称为“中国最后一个士大夫”。代表作有短篇小说集《邂逅集》，小说《受戒》《大淖记事》，散文集《蒲桥集》，大部分作品收录在《汪曾祺全集》中
◎背景呈现
汪曾祺一生，寸步没有离开过中国的世俗，在数十年生活的波涛中，他总是被十分随意地卷来抛去，在芸芸众生的故事中，他始终扮演着一个平常老百姓的角色，他甚至认为，“当了一回‘右派’，是三生有幸，要不然，我这一生就更加平淡了”。这决定了汪曾祺是一个现实主义者。长期的平民化生活使他特别敏感于生活的细节。他总是睁着一双睿智的眼睛，来看待并关注生活的冷暖。
汪曾祺为人为文，向真向善，求平实，不矫情。这个性情中人，深深爱着生活，对生活有一种宁让它负我、我不负它的痴迷，通俗说法：“随遇而安”。汪曾祺的这种平和心，使他变成一根草，一株树，一条河流，一潭池水，与天地人达成了最为相宜的默契。
汪曾祺的《葡萄月令》将葡萄这棵小小生命一月一月写来，竟然写出了一个生命的宁馨儿！有人称汪曾祺是“中国最后一个士大夫”，也有人称汪氏小说中“隐隐带着秦少游的流风遗韵”。不论怎么说，汪曾祺对人世间的美爱怜到了无以复加的地步，他像汩汩清泉，持续不断地载着这种爱的声息。
1．结构图示
2．文章围绕葡萄写了哪些方面的内容？重点写了哪些？为什么这样安排？
[点拨] 写了出窖、上架、浇水、喷药、打梢、掐须、打条、追肥、结果、下架、入窖。重点写了三、四、五、八这四个月的上架、浇水、喷药、打梢、掐须、结果。
因为这是葡萄生长过程中最有情味的内容，是整个葡萄园生命涌动的时刻，是充满活力、蓬勃生长的季节，也是最能让人为所见到的自然生命而感动的时刻。
文章开头和结尾都写了雪，有何作用？
[点拨] 本文以“一月，下大雪”作为开头，铺陈了一种静谧的情调；结尾处又以“下雪了”算是回应开头，似乎给人周而复始的感觉。不过，结尾处写到雪，没有简单地复归开头的静谧氛围，而是显示了生活的某种延伸，比如作者谈到雪天“检查葡萄窖，扛着铁锹”，担心老鼠打洞让葡萄“受了冷”。
联系生活实际，对选文中“新下的果子，不怕压”“倒怕是装不紧，逛里逛当的”这一特点，谈一下你的认识。
[点拨] ①自身饱满、充实，是经得住外界压力考验的。②过于舒适、宽松的环境对人的成长带来的可能是伤害。③准确地把握事物的特点才能正确地做好每一件事情。
本文作者以质朴、晓畅、轻快的语言，描述了葡萄一年四季的成长过程，表达了作者亲近自然、热爱劳动的思想情感，讴歌了田园之美、自然之美、劳动之美，流露出作者身在田园、投身劳动的愉悦之情。
1．一月，下大雪。/雪静静地下着。果园一片白。听不到一点声音。/葡萄睡在铺着白雪的窖里。
[品析] 虽然只有短短的三行字，却写出了果园的宁静和美丽。大雪，无声，葡萄“睡”着，多么祥和安静啊，而到结尾处，葡萄又入窖了，“热热闹闹的果园，现在什么颜色都没有了”，前后照应，意韵深远。
2．葡萄藤露出来了，乌黑的。有的梢头已经绽开了芽苞，吐出指甲大的苍白的小叶。它已经等不及了。
[品析] 运用拟人的手法，细致地描写了葡萄藤的色彩，芽苞吐露的形态，把葡萄的迫不及待生动地表现出来，让人感受到生命的鲜活。
1．绘声绘色的描写
散文开篇就极有声色：“雪静静地下着。果园一片白。听不到一点声音。”虽然说“静静”，说“听不到”，但这也是一种以无声说有声的方法。直接写声音的如写葡萄梢头滴水，用“嗒嗒”一词；写给葡萄打条，用“劈劈啪啪”一词。绘色的如“白的像白玛瑙，红的像红宝石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。一串一串，饱满、磁棒、挺括，璀璨琳琅”。
2．拟人化写法
在作者笔下，葡萄不仅仅是葡萄，简直就是他亲手拉扯大的孩子，这会儿，作者正跟它们聊天呢，或正跟人夸说自己的孩子呢，语气里满是疼爱、亲昵。如“有的梢头已经绽开了芽苞，吐出指甲大的苍白的小叶。它已经等不及了”“葡萄藤舒舒展展，凉凉快快地在上面呆着”“葡萄抽条，丝毫不知节制，它简直是瞎长”“去吧，葡萄，让人们吃去吧”“下了果子，就不管了？人，总不能这样无情无义吧”……这种对葡萄的感情，其实就是一个劳动人民对劳动的感情。
3．语言淳朴自然、闲适自在
全文语言轻松自然，不时夹杂一些地道的口语，增强了语言的活力，如“它真是在喝哎！”“可是你得快来！”“葡萄，你愿意怎么长，就怎么长着吧。”
[学以致用]
运用拟人化的手法，以“生命”为话题，写一个200字左右的片段。
答案：(示例)生命像向东流的一江春水……他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注……一路上他享受着他所遭遇的一切。有时候他遇到巉岩阻击，他愤激地奔腾起来……直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯……轻轻地度过这一段浪漫的行程……这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见了大海，啊！他已到了行程的终结，大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！
对散文作品进行个性化解读
[考点解说]
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。对作品进行个性化解读，是考纲中对考生探究能力的考查要求之一，能力层级为F，是阅读的最高层级。
所谓“个性化解读”是指在阅读作品的过程中不受别人观点左右，强调的是阅读主体的自我认知、自我感受。这样的“读”允许有认识的深浅和感悟的多寡，但这样的“读”应该是填补空白的“读”，以达到阅读主体与阅读材料的和谐统一，是在尊重文本的基础上努力追寻文本及作者的原初意义，并不意味着可以背离文本无中生有地发挥。
[考情回顾]
高考对该考点的考查多为简答题。设题方式一般为：①题干明确说“请你探究一下……问题”。②题干不明说，如“谈谈你的看法”“说说你的理解”等。③先列举作者或他人对某一问题的看法，然后问“你是如何认识的”。该考点是历年各地高考阅读题的重点考查内容，如2014年山东卷第22题、安徽卷第13题、天津卷第19题、北京卷第21题等，属高频考点。
[文本回扣]
《葡萄月令》是一篇特色鲜明的散文，不同的读者从不同的角度可以感受到作者不一样的情致：
①可以看出作者淡泊、平和的心灵境界。所谓“文如其人”，正如有人评价汪曾祺：“他只顾勤恳地疏松着已经板结的心田，默默地播下富含营养的种子，坚信再多的灾难，也不能永远夺走人类丰收的季节。”②本文按照月令记事，隐含了作者对人们辛勤劳动的赞美和对生活的无比热爱，这种爱一点也没有张扬，而是那么真挚。③从表面上看，文章介绍一年之中与葡萄的种植、培育、采摘、贮藏等有关的“知识”，从一月到十二月，像记流水账一般。但恰恰就是这些体现了作者对自然的无比热爱，表现的是他特有的情趣，他的自娱自乐以及对乡土的浓浓眷恋。
[典例展示]
(2015·高考湖北卷)与现实中的旅行相比，“头脑中的旅行”是一种替代性的旅行，它可以满足人们对远方的向往吗？请结合文章内容和个人生活体验，谈谈你的看法。
答：
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头脑中的旅行
彭 程
①对当代人来讲，旅行是一件平淡无奇的事情，但在古代，技术落后，交通不便，旅行经常和冒险联系在一起，另外还要有相当的经济实力作为后盾，因此，旅行对于很多人来说并非易事。那时候的一些人尤其是文人，愿望难以满足，只好经常借助于幻想，在头脑中旅行。文人许多是贫穷而兼病弱，却拥有敏锐的感受力和丰富的想象力，现实生活中的阻碍反而进一步激发起他们的热情。一幅图画，书里一段并不起眼的描绘，都能够成为点燃他们灵感的火种。借助无限的想象，他们能够生动地描绘出一个地方的景色氛围，读来有身临其境之感。
②法国诗人波德莱尔就突出地体现了这样一种才华。他的不少篇章，都表达了对于远方的向往。远方，始终是一个充满魅力和诱惑的巨大泉眼，汩汩涌流出诗意和美。波德莱尔的女友有着一半非洲血统，据说正是她周身所散发出的异域气息令他痴迷，她的秀发，她的一颦一笑，都让他恍惚感受到了遥远的、另外一个大陆的奇异魅力。他有一首散文诗《头发中的半球》，其中有这样的描绘：
你的头发蕴藏着一个完整的梦，充满了船帆和桅杆的梦；它也包藏着大海，海上的季风把我带到那些迷人的地方，那里的太阳显得更蓝更深，那里的大气充满果实、树叶和人类肌肤的香味。
③从这些文字中，你能强烈地感觉到诗人感受力的灵敏和丰盈，视觉、嗅觉等都在全方位地、酣畅地敞开着，借助于一些要素，他生动地描绘出遥远地方的风光气氛，栩栩如生。而这一幅幅巨大的、声色流溢的画面，最终是靠着强大的想象力来加以拼接、连缀和粘合的。
④终其一生，波德莱尔都被港口、轮船、铁路、火车以及酒店客房所吸引，因为这些都连接着远方，通向另外的生活。因为很难真正具备出行的条件，波德莱尔更多的是从想象中获得满足。
⑤获得诺贝尔文学奖的俄罗斯作家蒲宁，也是一位善于运用想象力的大师。在自传体长篇小说《阿尔谢尼耶夫的一生》中，他回忆了自己在俄罗斯腹地的一个庄园里度过的童年时代。在漫长寒冷的冬夜，《鲁滨逊漂流记》等书里的插图，让他想象遥远的热带。狭窄的独木船、拿着弓箭和长矛的光身子的人、椰子树林，都让他感到甜蜜和陶醉，产生了一种身临其境的幻觉：“我不但看到，而且以自己的整个身子感觉到了那么多干燥的炎热，那么多阳光！”以至于多年后，他有机会来到那些地方时，心中浮现的第一感觉就是：对，对，所有这一切正如我三十年前首次“看到”的那样！
⑥拥有这样一种强大的想象能力，堪称是生命中获得的宝贵奖赏。它打通了一条连接诗和美的道路。
⑦以上种种都表明，一个善感的灵魂，可以创造出怎样的奇迹。这是一些具有异禀的人，能够通过一棵树想象一片森林，借助一片贝壳想象一片大海。一些零散寒伧的线头布片，到了他们手中，竟被拼接成一幅色彩斑斓的织锦。读这样的作品，与其说是观赏作者借助于想象而描绘出的风景，不如说是欣赏灵魂的奇观。这样的灵魂正是艺术的摇篮和息壤。
⑧当然，我们都是凡夫俗子，不具备那样卓越的才华。不过，从他们的这种嗜好中，还是可以悟出一些有益的东西。虽然如今旅行成本大大降低，但一个人的时间、精力、财力等，永远是处于一种短缺的状态。相对去过的地方而言，更多的地方是去不成的。这样，就不妨退而求其次，借助想象的力量来作为一种弥补。
⑨在这个意义上，我们有必要向那些杰出作家学习，培养和丰富自己的想象力，努力使自己变得细腻善感：欣赏一泓碧蓝的山涧溪水的图片，仿佛感觉到浸入脚底的丝丝寒凉；目光流连于画面上一间江南小城临水的茶楼，似乎嗅到一缕明前龙井的清香。对于气氛、情调的细腻感知和把握，才堪称旅行最重要的收获。
⑩如今技术的快速进步，为这种想象的旅行提供了极好的帮助，鼠标轻轻一点，你可以从白雪皑皑的北极冰原，到花木葳蕤的热带海岛。瞩目于图片，充分调动想象力，把感受的旋钮调到最高档，庶几可以获得几分真切的、身临其境般的体验。
?当然，对于这种替代的旅行，你尽可以不以为然，但我只需要用一句话来辩护：人生奄忽，步履真正踏及的地方，能有几处？
[解析] 本题为探究性题目，具有开放性，回答时应在联系全文内容的基础上，抓住题干中的条件和要求。要结合文章内容来谈，说明理由时，也要结合现实，根据个人体悟从整体上作出理性分析。
[答案] (示例1)头脑中的旅行足以满足我们对远方的向往。①现实生活中的各种束缚不可避免，我们未必有条件、有能力踏遍万水千山。②头脑中的旅行能超越现实旅行的局限，我们凭借丰富的想象力和敏锐的感受力可以领会旅行的真正精神，领略远方的精彩。③我们向往远方，实质上是为了摆脱平庸的现实，获得别样的生活体验，精神的漫游可以拓展生活中的诗意空间，令平凡的现实生活变得丰富多彩。
(示例2)现实中的旅行与头脑中的旅行各有优势，互相不可替代，二者互补，能够更好地满足我们对远方的向往。①百闻不如一见，条件具备时，我们不妨踏上旅途，去欣赏远方的自然风光与人文景观。②如果不具备实地旅行的条件，大可借助想象，在心灵世界中构建“第二自然”，感受远方的魅力。③现实有限而想象无垠，头脑中的旅行能够使我们超越现实，突破束缚。真实与想象交融，头脑中的旅行就能为眼前的风景增色添彩，令现实的旅行更加富有意趣，从而更好地满足我们对远方的期待和向往，同时也使我们的想象力得到丰富和提升。
(示例3)头脑中的旅行无法满足人们对远方的向往。①现实中的旅行能够把我们带到真实的远方，在现场获得直接体验，而头脑中的旅行毕竟是一种替代性的旅行，想象出的远方再美好也不真实，不能提供我们关于远方的准确的认识。②一些细腻微妙的感受与体验只有身临其境才能获得，不可能通过头脑中的旅行得到。远方风景里动人的韵致，不亲眼目睹，不亲身感受，就永远无法真切地体会到。远方，如果只能想象，不能亲至，将是巨大的遗憾。③头脑中的旅行能否满足对远方的向往，与人的感受力和想象力密切相关。如果一个人没有善感的心灵，缺乏想象力，就无法想象充满魅力的远方，也就不能满足他对远方的向往。
[技法点睛]
1．总览全文，整体把握
对作品进行个性化阅读和有创意的解读的前提是对作品有充分的了解和准确的把握。面对一篇陌生的文学作品，要善于抓住关键语句，理清全文脉络，明白作品所表达的主题，对全文有一个整体的认识和把握。
2．选准角度，以小见大
3．紧扣文本，有的放矢
文体不同，其特点也各异。散文要重点思考其思想内容、意境、选材组材、语言、线索设置等特点。切忌脱离文本想当然地去套用鉴赏术语，避免空洞抽象地泛泛而谈或不着边际地任意罗列，更不能凭个人好恶而随意褒贬。
4．结构完整，力求简明
要单刀直入地提出自己的观点，即对问题的总体评价。然后就文本内容进行复述、介绍和引用，作答要有侧重点、完整。语言要精练、严谨。不刻意追求语言的华丽，而要力求做到语言表述的简洁、流畅和规范。
【答题模板】
自己的观点＋分层论述自己的观点(从文本中找依据＋联系实际)＋回扣自己的观点
文如其人，汪曾祺散文的平淡质朴，不事雕琢，缘于他心境的淡泊和对人情世故的达观与超脱，即使身处逆境，也心境释然。在被打为“右派”下放劳动的日子里，他奉命画出了一套马铃薯图谱。他认为在马铃薯研究站画图谱是“神仙过的日子”，画完一个整薯，还要切开来画一个剖面，画完了，“薯块就再无用处，我于是随手埋进牛粪火里，烤烤，吃掉。我敢说，像我一样吃过那么多品种的马铃薯的，全国盖无二人”。
[适用话题] “淡然方能超然”“以苦为乐”等。
生命之芯
李雪峰
庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽，那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不到半月，院子的上空就有一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。
我是十分喜爱这些张张扬扬的葡萄叶子的。清晨推窗一望，绿叶田田，满眼碧绿的饱满苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新。
但妻子对这些葡萄叶子却颇有微词，尤其是到了暮秋时分，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地凋落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。这时，素爱清爽的妻子便不得不时时清扫那些落叶。但那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。
妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。
去年的中秋，满架的葡萄又变紫了，不像往年，剪摘葡萄时，妻子先挑紫透的摘，把那些没有熟透的葡萄串子留着，隔三差五地摘一次，而今年是一次全早早摘了，摘得一
串不留。我很惋惜那些没有彻底紫透的葡萄，埋怨妻子说：“有些还没有完全熟透呢，怎么一下子就摘尽了？”
妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。我很不解，摘葡萄和扫落叶有什么关系呢，难道不摘葡萄那些叶子就永远不会凋落吗？
但不久我就有些惊讶了。果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一个夜晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一层，那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落了。
不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。
难道作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽、抽叶、开花，全都是为了自己的果实，果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了；一旦果实夭折了，它们的岁月也就黯淡了，无论世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。
果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们生命的纯粹使命，或许就是作物们的灵魂，过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前莅临了，作物们就再也找不到那条让它们真正抵达秋天的时光之路了。
而我们的生命果实是什么呢？我们的灵魂是什么呢？我们生命的真正目的是什么呢？我们是在为自己的生命使命而生活的吗？什么才是我们人类生命的真正秋天呢？
春天的庭院里，坐在静静的葡萄架下，仰望那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的，无论是一粒蛰伏在绿叶间的虫子，还是我们脚下的一粒泥土……
一、基础考查
1．下列各组词语中加点字的读音全都正确的一项是( )
A．症结(zhēng) 地窖(jiào)
慵懒(yōng) 嗒嗒滴水(tā)
B．摽紧(biào) 吮吸(shǔn)
苗圃(pǔ) 水气泱泱(yāng)
C．铁锹(qiāo) 标识(shí)
嘬奶(cuō) 沁人心肺(qìn)
D．着色(zháo) 土墩(dūn)
缚住(fù) 璀璨琳琅(cuǐ)
解析：选B。A项，“嗒”读“dā”；C项，“嘬”读“zuō”；D项，“着”读“zhuó”。
2．下列各句中，标点符号使用正确的一项是( )
A．《葡萄月令》选自《汪曾祺文集·散文卷》。(江苏文艺出版社1993年版)
B．把立柱、横梁、小棍，槐木的、柳木的、杨木的、桦木的，按照树棵大小，分别堆放在旁边。
C．《图经》云：“根苗中空相通。圃人将货之，欲得厚利，暮溉其根，而晨朝水浸子中矣，故俗呼其苗为木通”。
D．九月的果园像一个生过孩子的少妇，宁静，幸福，而慵懒。
解析：选B。A项，括号里的内容是解释“《汪曾祺文集·散文卷》”的，应该放在书名号后面；C项，冒号后的内容属于直接引用，句号应在引号内；D项，“宁静”后的逗号改为顿号。
3．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( )
①孔子和弟子们在一起，谈的都是事关天下苍生的大事，他们不会求田问舍，不会蝇营狗苟，他们是胸怀天下而又洞穿未来的大丈夫。
②李白在高山景行中欣赏美景，写下了不少优美的诗篇：临瀑布，写下“疑是银河落九天”；登天姥，写下“安能摧眉折腰事权贵”。
③国庆期间，交警部门加大了对“在高速公路上违法占用应急车道”行为的查处力度，长此以往，占用现象一定能得到有效遏制。
④在对待叙利亚局势的态度上，英国又一次紧跟美国顺风吹火，这纯系英美关系的惯性使然，尤其显示了它们当前特别需要相互借重的一面。
⑤李白在《拟古》中喊出了两句石破天惊的话：“日月终销毁，天地同枯槁。”他认为无论人生还是宇宙都有一个悲剧的结局。
⑥为救出被埋在井下的矿工，他连续几天都在指挥救人，吃不好饭，睡不好觉，他感到自己已经疲惫不堪、心劳日拙。
A．①③⑥ B．①④⑤
C．②④⑤ D．②③⑥
解析：选D。①求田问舍：指只知道置产业，谋求个人私利。比喻没有远大的志向。②高山景行：形容值得效仿的崇高德行。不是用来形容高山的，望文生义。③长此以往：指长久这样下去，会有不好的结果。不合语境。④顺风吹火：比喻乘便行事，并不费力。⑤石破天惊：原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有难以形容的奇境，后多比喻事情或文章议论新奇惊人。⑥心劳日拙：费尽心机，不但没有得到好处，反而使情况更糟。褒贬误用。
4．请将下列句子重新排列顺序，语意连贯的一项是( )
①汪曾祺先生对吃是饶有兴趣的
②这本《知味集》由中外文化出版公司于1990年出版，只印了3 000册
③给这本文集写稿的有王蒙、苏叔阳、林斤澜、铁凝、舒婷和新凤霞等48位作家
④他亲自写了征稿小启，寄给了朋友
⑤这启事可是下了功夫去写的
⑥他生前编过的仅有的一本书《知味集》，就是关于吃
A．①④⑤③②⑥ B．①⑥④⑤③②
C．⑥②④③⑤① D．⑥②③①④⑤
解析：选B。解答此题，可先对题目所提供的六句话进行分析，归纳出总话题。题中六句话，中心话题是讲汪曾祺先生对“吃”“饶有兴趣”。因此①可作为总起句放在首位。而⑥是对①的证明，应紧随其后置于第二位。④虽是写对书的重视，其实就是写对“吃”的兴趣，所以可跟在⑥后；而⑤中的代词“这”指代的就是④中的“征稿小启”，因此应排在④之后。剩下的③和②两句，写的是该书的作者和印刷情况，按时间先后顺序③应置于②的前面。
二、课内阅读
阅读课文从三月到八月的文字，回答5～7题。
5．文中四月这一部分引用《图经》的文字有何作用？
答：
解析：解答此题，可以从说明的角度分析，引用一般具有突出事物特征的作用；还可以从可读性方面分析，引用史实和古诗文还有丰富文章内涵、增加文采等方面的作用。
答案：①准确说明了葡萄组织“中空相通”的特点，使说明对象的特征得以突出；②显示了中国古代劳动人民的智慧；③作者在引用之后对所引的材料做了辩证分析，指出其正误，使说明的内容更真实；④丰富了读者的知识。
6．选文刻画了葡萄、果农、作者自身三类形象，试概括三类形象的特点。
答：
解析：解答此题可以从作者对葡萄的各个阶段生长情况的叙述中，寻找关键性词语加以概括，由葡萄在几个月内上架、吸水、抽条、长叶、开花、结果可知其长势和果农以及作者的活动特点。
答案：(1)葡萄充满蓬勃生机与活力。
(2)果农朴实、耐心、怡然自足，对生活、对劳动无比热爱。作者通过写葡萄的生长态势以及侍弄葡萄的劳动、管理程序与场面等，带出对果农的形象刻画。从上架、浇水、剪枝、喷药、采摘等各阶段的劳动、管理中，读者不难体会到果农心理、情绪的种种变化。
(3)作者自身的形象并未直接出场，而是深隐其后。“我”作为劳动者中的一员；“我”用劳动创造了美，“我”在劳动中发现了美。整篇文章实际上是从“我”的视角来写的，这使全文的叙述、描写更真切。
7．如何理解“这样长法还行呀，还结不结果呀”这句话的含意和作用？
答：
解析：理解句子的含意可以从叙述的视角与语调、选用的句式与修辞格、语体的色彩等方面来分析，从而品味其含意、韵味及其表达效果。
答案：这个句子是一个并列复句，是作者模拟农人的口吻来叙述，用感叹句式和疑问句式来表达，表现了对葡萄抽条的不加节制的瞎长势态的担忧，对其旺盛生命力的惊叹，这为下文写给葡萄打条的活动埋下了伏笔。
三、拓展阅读
阅读下面的文字，完成8～11题。
端午的鸭蛋
汪曾祺
家乡的端午，很多风俗和外地一样。系百索子。五色的丝线拧成小绳，系在手腕上。丝线是掉色的，洗脸时沾了水，手腕上就印得红一道绿一道的。做香角子。丝丝缠成小粽子，里头装了香面，一个一个串起来，挂在帐钩上。贴五毒。红纸剪成五毒，贴在门槛上。贴符。这符是城隍庙送来的。城隍庙的老道士还是我的寄名干爹，他每年端午节前就派小道士送符来，还有两把小纸扇。符送来了，就贴在堂屋的门楣上。一尺来长的黄色、蓝色的纸条，上面用朱笔画些莫名其妙的道道，这就能辟邪吗？喝雄黄酒。用酒和的雄黄在孩子的额头上画一个王字，这是很多地方都有的。有一个风俗不知别处有不：放黄烟子。黄烟子是大小如北方的麻雷子的炮仗，只是里面灌的不是硝药，而是雄黄。点着后不响，只是冒出一股黄烟，能冒好一会。把点着的黄烟子丢在橱柜下面，说是可以熏五毒。小孩子点了黄烟子，常把它的一头抵在板壁上写虎字。写黄烟虎字笔画不能断，所以我们那里的孩子都会写草书的“一笔虎”。还有一个风俗，是端午节的午饭要吃“十二红”，就是十二道红颜色的菜。十二红里我只记得有炒红苋菜、油爆虾、咸鸭蛋，其余的都记不清，数不出了。也许十二红只是一个名目，不一定真凑足十二样。不过午饭的菜都是红的，这一点是我没有记错的，而且，苋菜、虾、鸭蛋，一定是有的。这三样，在我的家乡，都不贵，多数人家是吃得起的。
我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋。”高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的《随园食单·小菜单》有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。文不长，录如下：
“腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。席间，先夹取以敬客，放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，使味不全，油亦走散。”
高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的，苏北有一道名菜，叫作“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！
端午节，我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”。头一天，就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子。端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢？有！一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。挑好了，装在络子里，挂在大襟的纽扣上。这有什么好看呢？然而它是孩子心爱的饰物。鸭蛋络子挂了多半天，什么时候孩子一高兴，就把络子里的鸭蛋掏出来，吃了。端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点淡淡的咸味，白嘴吃也可以。
孩子吃鸭蛋是很小心的。除了敲去空头，不把蛋壳碰破。蛋黄蛋白吃光了，用清水把鸭蛋壳里面洗净，晚上捉了萤火虫来，装在蛋壳里，空头的地方糊一层薄罗。萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，好看极了！
小时读囊萤映雪故事，觉得东晋的车胤用练囊盛了几十只萤火虫，照了读书，还不如用鸭蛋壳来装萤火虫。不过用萤火虫照亮来读书，而且一夜读到天亮，这能行么？车胤读的是手写的卷子，字大，若是读现在的新五号字，大概是不行的。
8．从文章思路来看，开头谈“端午的风俗”有必要吗？
答：
答案：文题为“端午的鸭蛋”，因此，首先先写端午的风俗，从各地均有的风俗写到家乡独特的风俗，再写到“十二红”，写到“咸鸭蛋”，于是水到渠成地转写到“端午的鸭蛋”。所以文章开头谈“端午的风俗”是必要的。
9．作者在文中提到了哪些端午节风俗？这些风俗反映了家乡人怎样的心理与追求？
风俗有：
心理与追求：
答案：(风俗有：)系百索子、做香角子、贴五毒、贴符、喝雄黄酒、放黄烟子、吃“十二红”等。
(心理与追求：)辟邪祛灾、祈福图吉利、美食健体、喜庆红火。
10．本文抒发了作者怎样的情感？
答：
答案：对纯朴欢乐的童年生活，对丰富美妙的家乡习俗的怀念和热爱家乡、热爱生活的美好情感。
11．举例分析本文在语言艺术上有什么特点？从文章的语言运用上你得到了什么启发？
答：
答案：①口语色彩浓厚。如“只有一点淡淡的咸味，白嘴吃也可以”。②古汉语的点缀使文章多了些书卷气，增添了典雅之美。如“曾经沧海难为水”。③善于运用形象生动的词语。如“筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了”。
启发：好的语言不一定是华美的词藻和整齐的句式，看似平淡的语句同样可以有韵味、有情致。
四、语用创新
12．阅读下面句子，给“月令”下一个定义，不超过45字。
①月令是一种上古的文章体裁。
②月令按照十二个月时令来组织文章。
③月令记述政府的祭祀、礼仪、职务、法令、禁令。
④月令把记述的内容归纳在五行相生的系统中。
⑤现存的古代月令仅有《礼记》中的《月令》。
答：
解析：本题考查下定义。抓住句①中的关键词“文章体裁”，可知“月令”的临近属概念；抓住句中的关键信息“上古”“按照”“组织”“记述”“归纳”，可知“月令”的种差；结合自己的理解组织答案即可。
答案：月令是一种上古按照十二个月的时令记述政府的礼法，并将其归纳在五行相生系统中的文章体裁。
13．下面是某班级考察雁荡山世界地质公园一日行活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。
答：
答案：(示例1)本次雁荡山一日行考察活动要求大家事先温习“地质”相关内容，备好所需行装，小组讨论确定考察内容；考察期间主要活动有参观、听讲座和知识抢答；考察结束后以组为单位上交考察日记。
(示例2)本次雁荡山一日行考察活动分为三步：准备、实施和作业。准备包括温习“地质”相关内容，备好所需行装，小组讨论确定考察内容；实施方式有参观、听讲座和知识抢答；作业是考察结束后以组为单位上交考察日记。
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拓展作业(二)
一、基础考查
阅读下面的文字，完成1～3题。
《厉害了，我的国》正是以中国历年来尤其是近五年来的伟大发展为内容，将探索太空、开发深海等这些恢宏工程和背后的人与事________。这部2018年开年最“厉害”的电影，反映的内容彰显着我国________的非凡实力，影片本身也成为中国影史的又一座里程碑。对于影片中所呈现出来的________的新时代图景，饶曙光在《今日影评》中表示，可能看过影片的所有人都会有同样的感受：震撼！影片让每一个中国人都感到自豪和骄傲。影片向世界展示着中国制度带来的自信、中国特色书写的传奇，奏响了一曲万众瞩目的新时代乐章。在大气磅礴的叙事之外，影片还深切动人地在现实生活中讲述了普通人的点点滴滴，比如那位去西藏扶贫的女孩。现如今，电影观众的主力军是年轻人，年轻观众更喜欢个性化的表达，《厉害了，我的国》从艺术形式上来说，是一个全新的样式，再加之颇具时代感的片名，因此( )。这是一部和我们的生活________的电影。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )
A．娓娓道来 厚积薄发 蒸蒸日上 息息相关
B．侃侃而谈 厚积薄发 云蒸霞蔚 休戚相关
C．娓娓道来 韬光养晦 云蒸霞蔚 息息相关
D．侃侃而谈 韬光养晦 蒸蒸日上 休戚相关
解析：选A。娓娓道来：不紧不慢，慢条斯理地讲述；侃侃而谈：形容理直气壮或从容不迫地谈话，一般用来形容人。此处语境是影片讲述人与事，宜用“娓娓道来”。厚积薄发：形容经过长时间的积累和准备而获得大的成功；韬光养晦：指隐藏才能，不使外露。此处语境是形容“非凡实力”，宜用“厚积薄发”。蒸蒸日上：形容事业天天向上发展，十分兴旺；云蒸霞蔚：形容景物灿烂绚丽。此处语境是形容“新时代图景”，不是形容景物，宜用“蒸蒸日上”。息息相关：形容彼此的关系非常密切；休戚相关：形容关系密切，利害相关。“休戚相关”含有同甘共苦、利害一致的意思。一般指人，不指物。此处宜用“息息相关”。
2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A．影片还深切动人地讲述了在大气磅礴的叙事之外普通人在现实生活中的点点滴滴
B．在大气磅礴的叙事之外，普通人在现实生活中的点点滴滴在影片中深切地讲述着
C．在大气磅礴的叙事之外，影片还深切动人地论述了普通人在现实生活中的点点滴滴
D．在大气磅礴的叙事之外，影片还深切动人地讲述了普通人在现实生活中的点点滴滴
解析：选D。A项，语序不当，“在大气磅礴的叙事之外”是状语，不是补语，应放在句子前面，或“还”前；B项，不合逻辑，“点点滴滴”应是“被讲述”，而不能自己讲述；C项，搭配不当，“论述”与“点点滴滴”不能搭配。
3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )
A．年轻观众应当对观影充满着巨大的热情
B．观影对年轻观众来说，是体现个性的事情
C．观众可能对观影充满着巨大的热情
D．年轻观众应当对这种全新的样式很感兴趣
解析：选A。B项，“是体现个性的事情”上下文中没有体现，文中只是说年轻人喜欢影片中的个性化表达。C项，“观众”范围太大，上文叙述对象是“年轻观众”；“可能”也没有“应当”好。D项，“对这种全新的样式”与上文没有完全照应。
4．阅读下面的画线句子，并仿写两个句子。
有人说，北平的秋像一首诗，深沉而又含蓄；____________________，____________________；____________________，____________________。
答案：(示例)北平的秋像一幅画 美丽而又落寞 北平的秋像一支歌 忧伤而又苍凉
5．在下面文段末尾的横线处补写句子，使文段语意完整，不超过40字。
一个青年来到绿洲，碰到一位老先生，年轻人便问：“这里如何？”老人家反问说：“你的家乡如何？”年轻人回答：“糟透了！我很讨厌。”老人家接着说：“那你快走，这里同你的家乡一样糟。”后来又来了另一个青年问同样的问题，老人家也同样反问，年轻人回答说：“我的家乡很好，我很想念家乡的人、花、事物……”老人家便说：“这里也是同样的好。”旁听者觉得诧异，问老人家为何前后说法不一致呢？老者说：“__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________”
答案：你心里怎么想，眼里就会看见什么！(以欣赏的态度看一件事，会看到许多优点；以批评的态度去看，会看到无数缺点。)
二、阅读理解
阅读下面的文字，完成6～9题。
想 北 平[注]
老 舍
设若让我写一本小说，以北平作背景，我不至于害怕，因为我可以捡着我知道的写，而躲开我所不知道的。但要让我把北平一一道来，我没办法。北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真是太少了，虽然我生在那里，一直到廿七岁才离开。以名胜说，我没到过陶然亭，这多可笑！以此类推，我所知道的那点只是“我的北平”，而我的北平大概等于牛的一毛。
可是，我真爱北平。这个爱几乎是要说而说不出的。我爱我的母亲。怎样爱？我说不出。在我想做一件讨她老人家喜欢的事情的时候，我独自微微地笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心揭露在外面一些来。我之爱北平也近乎这个。夸奖这个古城的某一点是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史，一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，这只有说不出而已。
真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟。啊！我不是诗人！我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱。这不但辜负了北平，也对不住我自己，因为我的最初的知识与印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的。我不能爱上海与天津，因为我心中有个北平。可是我说不出来！
伦敦，巴黎，罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。我知道一些伦敦的情形；巴黎与罗马只是到过而已；堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦、巴黎、罗马来说，巴黎更近似北平——虽然“近似”两字要拉扯得很远——不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样的感到寂苦。巴黎，据我看，还太热闹。自然，那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷；不像北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙！面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐的坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了。
论说巴黎的布置已比伦敦、罗马匀调得多了，可是比上北平还差点事儿。北平在人为之中显出自然，几乎是什么地方既不挤得慌，又不太偏静：最小的胡同里的房子也有院子与树；最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。这种分配法可以算——在我的经验中——天下第一了。北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由的喘气；不在有好些美丽的建筑，而在建筑的四周都有空闲的地方，使它们成为美景。每一个城楼，每一个牌楼，都可以从老远就看见。况且在街上还可以看见北山与西山呢！
好学的，爱古物的，人们自然喜欢北平，因为这里书多古物多。我不好学，也没钱买古物。对于物质上，我却喜爱北平的花多菜多果子多。花草是种费钱的玩艺，可是此地的“花草儿”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花，即使算不了什么，可是到底可爱呀。墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，是多么省钱省事而也足以招来蝴蝶呀！至于青菜，白菜，扁豆，毛豆角，黄瓜，菠菜等等，大多数是直接由城外担来而送到家门口的。雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗似的美丽。果子有不少是由西山与北山来的，西山的沙果、海棠，北山的黑枣、柿子，进了城还带着一层白霜儿呀！哼，美国的橘子包着纸，遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀！
是的，北平是个都城，而能有好多自己生产的花、菜、水果，这就使人更接近了自然。从它里面说，它没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂；从外面说，它紧连着园林、菜圃与农村。采菊东篱下，在这里，确是可以悠然见南山的；大概把“南”字变个“西”或“北”，也没有多少了不得的吧。像我这样的一个贫寒的人，或者只有在北平能享受一点清福了。
好，不再说了吧；要落泪了，真想念北平呀！
(有删改)
【注】 这篇散文写于1936年，作者当时不在北平。那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，丧权辱国的《何梅协定》已经签订，适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”也已经成立。
6．标题的“想”为什么不换成“写”？
答：
答案：一方水土养一方人，“想”带有浓厚的主观情感。“写”则多是客观的描写。“想”表明作者不仅要告诉读者北平是什么样的，而且还与人们分享他对北平的爱。
7．作者笔下的北平有哪些特点？
答：
答案：①景物环境安静温和(动中有静)；②复杂且有边际(不太旷)；③人为之中显出自然(布置匀调)；④物多(花多、菜多、果子多)。
8．试分析“言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心揭露在外面一些来。我之爱北平也近乎这个”这句话的含意。
答：
答案：运用类比，形象表达了“我”对北平爱得真挚与深沉，任何语言都不能传达其一，它是在“我”的血里的。
9．作者结尾为什么不照应开头写“我真爱北平”，而是写了“真想念北平呀”？请结合时代背景和作者的写作目的简要谈谈。
答：
答案：①当时，华北危急，作为一个北平的爱国知识分子，作者忧心如焚，思念家乡之情较平日更为强烈。这一声呼唤，充满了民族忧患意识，震人心弦。②这样结尾不仅照应了题目，也突出了文章的主旨。
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拓展作业(一)
一、基础考查
阅读下面的文字，完成1～3题。
我们常说，做人要有大气象。所谓气象，就是气度、境界和景象。其实，对于一个国家而言，处于世界民族之林，自立于世界各国之间，何尝不需要大气象、大气度、大境界呢？千百年来，儒家思想哺育了中国人心中的大气象在流淌，养育了中国的一国之大气象在蔓延，让这种基因深入骨髓与血液。对于一个国家而言更是如此。一个拥有大气象的人或国家，不执迷于一时之得失，不计较于一念之取舍，心中拥有大胸怀、大写意、大格局。
胸怀淡然豁达之人或国家，落花无言，人淡如菊，不为虚名________，不为利益________，才能拥有气象万千的生活，才能拥有更加广阔的发展空间。相反，( )，绝对没有气象可言。千百年来，儒家思想、儒学文化之所以历经沧海桑田而不衰，至今仍在传承、发展，究其原因，它靠的不是心机技法、花言巧语，而是________和践行的准则。
在上合青岛峰会之际，细细品味儒家文化与“上海精神”的相融相通之处，不免令人畅想：从帆船之都出发，儒家思想与“上海精神”________，必将推动青春上合扬帆驶向世界大同的理想彼岸。
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A．千百年来，儒家思想哺育了中国人心中的大气象，哺育了中国的一国之大气象，让这种基因深入骨髓与血液。
B．千百年来，儒家思想哺育了中国人心中的大气象在流淌，养育的中国的一国之大气象在蔓延，让这种基因深入骨髓与血液。
C．千百年来，儒家思想哺育了中国人心中的大气象，养育了中国的一国之大气象，让这种基因深入骨髓与血液。
D．千百年来，儒家思想哺育的中国人心中的大气象在流淌，哺育了中国的一国之大气象在蔓延，让这种基因深入骨髓与血液。
解析：选A。原句的病因有：一是句式杂糅，“儒家思想哺育了中国人心中的大气象在流淌，养育了中国的一国之大气象在蔓延”杂糅了“儒家思想哺育了中国人心中的大气象”“大气象在流淌”两种句式和“养育了中国的一国之大气象”“大气象在蔓延”两种句式，将两个“了”改为“的”，或者去掉“在流淌”“在蔓延”；二是搭配不当，“养育”与“大气象”不搭配，改为“哺育”。
2．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )
A．苟且偷生 刀光剑影 真知灼见 相映成趣
B．蝇营狗苟 刀光剑影 一得之见 相映成趣
C．蝇营狗苟 剑拔弩张 真知灼见 交相辉映
D．苟且偷生 剑拔弩张 一得之见 交相辉映
解析：选C。蝇营狗苟：比喻为了追逐名利，不择手段，像苍蝇一样飞来飞去，像狗一样不知羞耻(贬义词)。苟且偷生：指得过且过，勉强活着。语境涉及的问题是名利，选“蝇营狗苟”。剑拔弩张：形容书法笔力遒劲。也比喻对方摆开了阵势，形势紧张，一触即发。刀光剑影：指隐约显现出刀剑的闪光和影子，形容环境充满了凶险的气氛。“刀光剑影”只能做主语、宾语、定语，不可做谓语，选“剑拔弩张”。真知灼见：真正知道，确实看见。也指正确而深刻的认识和高明的见解。一得之见：谦辞，指自己对某个问题的见解。此处是作者对儒家思想、儒学文化的评价，应用“真知灼见”。交相辉映：指各种光亮、色彩等互相映照。多用于形容美好的景象。相映成趣：指相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。此处语境不是谈有趣的问题，而是形容美好的景象，选“交相辉映”。
3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )
A．如果不把个人的利益和名利得失看得轻于鸿毛
B．如果不把个人的名利得失和利益看得轻于鸿毛
C．如果头顶着利益，心里装了太多的小九九和蜗角虚名
D．如果心里装了太多的小九九和蜗角虚名，头顶着利益
解析：选D。注意关键词“相反”，就是和上文说的意思相反。A、B两项语言风格与语段不符，从语意上看，上文说不争名利，并不代表不求名利，把个人的利益和名利得失看得轻于鸿毛。上面说，不为虚名，不为利益，才能有气象万千的生活，下面就该说，为了虚名，为了利益，不会有气象可言。注意先说虚名，再说利益。排除C项。
4．下面一则文稿在表达上有五处不妥当，请说明如何修改。
通 知
各位家长：
春光明媚，惠风和畅。兹定于2018年3月30日在我校报告厅召开高三年级家长会。我们将传达今年高考改革的形势，通报第二次模拟考试情况，与大家磋商高考冲刺复习事宜。请务必准时到会。
2018年3月25日
×××中学
答：
解析：这是一道考查语言得体的题目，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用文的格式的规定，语体得体注意说话者的身份、对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。此题是应用文的改错，要注意格式和用语。题中通知应该简明，“春光明媚，惠风和畅”无用；补出开会具体时间；“传达”和“形势”搭配不当；“磋商”应用于较正式的场合，不合语境。从格式上看，落款处的时间应放到最后。
答案：示例：(1)“春光明媚，惠风和畅。”删去。(2)补出具体开会时间。(3)将“传达”改为“分析”。(4)将“磋商”改为“讨论”。(5)落款处时间放在最后一行。
二、阅读理解
阅读下面的文字，完成5～7题。
槐
浅 蓝
①槐一出生就老了。
②它来自古远的周代，甚至更早。细纹皲裂的挺直的干，枝丫叉开根根手指，离披的叶片小圆柔软，对称排作羽毛状的叶簇，微风吹过，就轻轻晃动。槐，从木、从鬼，只是除颜色森森外，并无鬼气。威严的大臣们依次列坐于槐下商谈朝中大事，槐亭亭如盖，将周代的光线与阴影慢慢转动，明明暗暗地落在权倾朝野的三公们的脸庞与朝服上，有时，也将金色的蝶状小花撒上他们的袍襟。这一切都是在悄无声息中进行的。槐是不事声张的树，从不吐露秘密，从帝王到朝臣，也就对她不设防，甚至喜欢她的风度，特意用她的名字象征三公之尊。由于年轮里藏匿过太多不能说的真相，背负着太多的庄严与沉重，槐的子孙，一出生就是一副老了的样子。
③槐是小树苗的时候，怯怯甜甜的，颜色也鲜亮，状如羊齿植物，经过的羊儿就总爱停下来，嗅嗅她们，啃嚼她们薄软清香的叶片。可惜几阵风、几场雨后，槐就迅速蹿高、长大了，有了心思，变得一副小媳妇模样儿，素朴、柔顺、郁抑又隐忍，默默站在院里墙外、道旁村头，不择土地的厚薄肥瘠，也不像别的植物扯藤拉蔓，或是不甘寂寞地早也潇潇，晚也潇潇，她是低调的，匿影藏声，似读过《女戒》的旧式女子模样。人们坦然享受她的清风与绿荫，却很少关注她平凡的存在状态，只有在夏秋之际，碎金子的花朵开了又败了，嗡嗡的蜜蜂来了又去了，喝完香甜的槐花蜜后，才不由得看看那树，看那羽毛一样轻盈摆动的叶簇，在漏下太阳光线和几声鸟鸣之后，终于露出了一串串饱满碧润的槐豆荚。九蒸九晒之后的槐豆是上好的凉茶。降火、明目、益肝、养颜，正是秋冬干燥季候的好饮品，也是能换钱的好东西。想到这里，那个背着手仰望在槐树下的人，脸上的笑纹就深了。
④日子比槐叶还稠，日子的意义经不起思考与分析，重复地一年年熬下去，感觉四季像走马灯一样飞转，槐就真的老了，站在村口的大青石旁，蓊郁苍古，撑着一把遮天蔽日的墨绿大伞，伞下常常站着一位老人。
⑤她像过去北方常见的村野老妇一样，旧黑布衣裤，花白头发，枯瘦，多病，皱纹纵横，佝偻着背，倾斜的身子由一根秃旧的拐棍支撑着，握拐棍的手皮肤松弛，骨节粗大，她挪动一双变形的小脚，每天站在路口，风里雨里眯缝了眼，手搭凉棚望着伸展到远方的黄土大路，喃喃唤着：“期望，期望！”
⑥期望是她儿子的名字。年轻时她被出远门谋生的丈夫抛弃，含辛茹苦地养大了儿子，儿子背井离乡去寻找父亲。她再次将远行人送至那棵老槐下，期望对她挥挥手就走了，却又从此好多年没了音讯。
⑦她病了，老年人的常见病，痊愈后人就有些呆，每天只是站在村口那树下痴等，谁劝也不回家。
⑧这是20世纪80年代家乡的事。她早已倒在某个等待的日子里消失很久了，只剩那棵老槐还在，与旧时一样的苍迈，仿佛没有变化。静默以处的作风，才是吉相吧。槐中便常有从晋唐时代熬到现在的古木。很年轻槐就老了，而到她老的时候，时间也特别眷顾她，为她停滞，使她不知不觉古老到成了神，有了灵性，被人赞叹膜拜和寄寓期望。跟速生速死的人类相比，槐就显得既古老又年轻。
⑨我知道山西洪洞县有一棵历史上闻名的槐。当年我的先祖从那里出发，颠沛流离之后，在洛阳城外落了脚。那是浪潮一样的大规模人口迁徙，历时很多年。背井离乡的人，像鱼群一样汇集在那棵古槐下，再被转移到四面八方，他们回头时最后一眼深深记住的，就是那棵大槐树。那棵槐是见证过最多离别眼泪的树，她像位苍老的母亲一样，日夜保持着挥手的姿势，送别自己的子孙，从此成了一棵怀念的树。多年后，少数的人回来探望过，更多的人在离散后再没有机会踏上故土。槐与“怀”，读起来多么相似。槐的子孙后代从此百枝千叶，遍布天涯，他们小脚趾上的指甲始终由裂开的两瓣组成，那是百代相传用以相认的标记呀，你有没有？
⑩从童年到现在，我一直住在长有槐的地方或走在植有槐的路上。在外教书，校园像花园，每天常常要穿过一个密密地种着槐、女贞、银杏、栾树和细竹的林子，那里的树影与空气都是淡绿的。傍晚做饭的时候，我会学着母亲，去林子里摘几片槐叶丢进锅里，熬出的小米粥便会金黄喷香，有年少时村子里炊烟的味道。
?家乡的槐也一定在想着我吧。
?流动的社会，越来越多的人远离家乡打工、求学和定居，他们抱着各自的期望，将自己交给沉浮的命运，一路如江湖飘蓬落地生根，或兜兜转转萍踪无定。有的逢年过节回来看看，有的就此杳无音信，一去不返，只剩下许多苍老的槐树站在村口遥望和切切思念。
(原载于《山西文学》，有删改)
5．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是( )
A．第③段有关槐的描写，用象征的手法，把槐写成了一个素朴、柔顺、郁抑又隐忍的小媳妇，赞美看似平凡实则伟大的品格。
B．第⑤段运用白描手法和肖像、细节、动作、语言、心理等描写刻画人物形象，表现老妇人的衰老多病和期盼儿子归来的心情。
C．本文语言清新自然，风格恬淡，妙用多种修辞手法，句式凝练整齐，充满生活情趣和浓厚的乡土气息。
D．这篇文章构思精巧，形散而神聚，感情真挚饱满，抓住了北方槐的典型特征，细腻地描摹出了故乡的槐。
解析：选D。A项，不是象征手法而是拟人手法。B项，没有心理描写。C项，“句式凝练整齐”错误，还有大量的散句。
6．作者在开头说“槐一出生就老了”，这样说是不是矛盾？请简要分析。
答：
解析：本题考查把握文章结构的能力。回答此题，要先找准答题的区间，在第②段和第⑧段，然后根据内容加以概括。
答案：不矛盾。原因：①槐一出生就一副老了的样子，因为年轮里藏匿着太多不能说的真相，背负着太多的庄严与沉重。②很年轻槐就老了，而到她老的时候，她不知不觉古老到成了神，有了灵性，被人赞叹膜拜和寄寓期望，槐就显得既古老又年轻。
7．文章④～⑧段写了一位老妇人，似乎和槐树没有什么关系，这样安排有什么用意？
答：
答案：文章④～⑧段写的老妇人实际上是老槐树的化身，写的是老妇人在老槐树下痴等儿子归来。这样写似乎和槐树没有关系，但实际上是暗写槐树，意在表达“苍老的槐树站在村口遥望和切切思念”，这样更能深刻地表达主题。
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雪落在中国的土地上
无论是弥漫着忧虑的《雪落在中国的土地上》，抒写人民艰辛的《老马》，表达愤懑之情的《憎恨》，充满迷惘的《这是四点零八分的北京》，还是具有“伤痕”意识的《雪白的墙》，都具有鲜明的时代特征，它们表现的忧患意识、流露的忧郁情感、蕴含的时代悲剧性内涵，超越了时空，产生了巨大的冲击力。
本单元的诗歌都是对苦难的品尝与歌吟。赏析本单元，一要把握诗歌鲜明的时代特征，体会其深刻的思想内涵，以及表现出的忧患意识、忧郁情感等基本情绪；二要理解和掌握诗歌的特定情境，可感的细节和细微的心理波动相交融，掌握虚实结合的表现手法；三要体会诗歌的语言特点，感受其不同的语言风格和抒情方式。
雪落在中国的土地上
◎诗海拾贝
自题小像[注]
鲁 迅
灵台无计逃神矢，
风雨如磐暗故园。
寄意寒星荃不察，
我以我血荐轩辕。
【注】 这首诗作于1903年。鲁迅最早将这首诗赠给许寿裳。许寿裳在《怀旧》中说：“一九?三年他二十三岁，在东京有一首《自题小像》赠我。”
【赏析】 “灵台无计逃神矢”指1903年夏，鲁迅归国度暑假，在无可奈何中答应了与朱家的婚事。鲁迅对这婚事内心是很不满意的。“风雨如磐暗故园”是说祖国、故乡在风雨飘摇的浓重的黑暗之中，诗句表达了因封建婚姻是黑暗的物质统治和精神统治的表现形式之一而产生的沉痛心情。“寄意寒星荃不察”指在漫漫黑夜中，天空的寒星使追求光明的人充满希望。诗人将希望寄托于和母亲类似的民众，但民众还没有觉醒，他们对其希望还不能理解。“我以我血荐轩辕”成了诗人的誓言，这是和当时的革命思潮密切相关的。轩辕指黄帝，代汉民族，反对满族统治。它带有明显的光复会的色彩，闪耀着在当时是时代前沿的思想的光芒。
◎语林撷英
一、名篇名句
我是你的十三亿分之一
是你九百六十万平方的总和
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我，深思的我，沸腾的我
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶，你的荣光，你的自由
——祖国啊
我亲爱的祖国
(舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》)
二、隽言妙语
国之变革不是发展的结束，而是发展的开始。在今天的中国，改革的步伐从未停止，从清末的放眼海外，到今天的中西交流、对外开放，中国始终走在改革发展的路上。我们从未在困难面前灰心丧气，更没有在挫折面前退缩不前，因为我们的国人深知改革发展需要坚持不懈的精神和奋力前行的勇气。我们决不能退缩，也不会退缩，因为对祖国的爱是中国人血液中流淌的铁和钙。
毋庸置疑，这几年我们国家变革多，发展快，举世瞩目，中国的发展一度成为21世纪媒体关注的热词，但是也不可避免地出现了很多弊端，这些弊端都是阻碍国家进一步发展的所在。所以，国家的改革发展必须要扬善惩弊。
在这个过程中，自古及今，很多的国人在做着这样的担当者。今天，到我们了。我们义不容辞，我们当仁不让，我们是祖国的未来，所以，国之发展，必为吾辈之担当！
(山东高考名师范文《国之发展吾辈担当》)
一、读对字音
1．单音字
絮聒(guō) 后裔(yì)
蜷伏(quán) 暴戾(lì)
泥泞(nìng) 皱纹(zhòu)
2．多音字
爪 爪牙(zhǎo) 监 监禁(jiān)
鸡爪子(zhuǎ) 国子监(jiàn)
畜 家畜(chù) 尽 受尽(jìn)
畜牧(xù) 尽管( jǐn)
巷 污巷(xiàng) 臂 臂膊(bì)
巷道(hàng) 胳臂(bei)
二、写对字形
三、用对词语
后裔 后代
后裔：已死去的人的子孙。后代：某一时代以后的时代；后代的人，也指个人的子孙。
◎作者卡片
姓 名 艾 青
生卒年 1910－1996
字号称谓 原名蒋海澄
籍 贯 浙江金华
相关资料 1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。
1932年初回国，在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动，不久被捕，在狱中写了不少诗，其中的《大堰河——我的保姆》发表后引起轰动，一举成名。
1935年出狱，翌年出版了第一本诗集《大堰河》，表现了诗人热爱祖国的深挚感情，泥土气息浓郁，诗风沉雄，情调忧郁而感伤。1941年赴延安，任《诗刊》主编。他在遍地抗日烽火中深切地感染到时代的精神，汲取了诗情，抗战期间成为他创作的高潮期，出版了《北方》《向太阳》《旷野》《火把》《黎明的通知》《雷地钻》等九部诗集。
1957年被错划为右派。曾赴黑龙江、新疆生活和劳动，创作中断了二十余年。直到1976年重又执笔，出现了创作的另一个高潮。
1985年，获法国文学艺术最高勋章，这是我国诗人得到的第一个国外文学艺术的最高级大奖。
1996年5月5日凌晨4时15分因病逝世，享年86岁
◎背景呈现
20世纪30年代，诗人抱着急切投入战斗的决心，从浙江家乡来到了武汉。但在这个当时被称作抗战中心的大城市里，诗人并没有看到民族存亡关头所应有的昂奋和紧迫的气氛，而是看到权贵们仍在作威作福，处处是穷困和饥饿，他感到异常地失望，一颗火热的心仿佛被冰封的雪埋起来了一般。他深切地感悟到了古老的民族在解救自身的战争中所承受的深重的灾难，而广袤的土地和亿万生灵的命运也将要度着极为艰辛的日子。诗人意识到这场民族解放战争通向胜利的道路是寒冷的，泥泞而曲折的。这无边无涯的感觉世界，既是历史的痛苦的延续，也是现实的严酷的存在。这强烈地震撼着诗人的心灵，于是他整个身心的里里外外都感到一种弥天的透骨的寒战，一种悲苦、忧郁的情绪笼罩在他的心头。1937年年底的一个晚上，天色晦暗，像是要下雪的样子，一股深沉的感情潮水般袭上诗人心头。他披衣伏案，在阴湿的房间里写下这首比雪还要寒冷的诗。
1．结构图示
2．这首诗中有几个画面？各自蕴含着什么内容？这样写有什么艺术效果？
[点拨] 三幅饥馑流亡图。第一幅：表现“中国的农夫”在寒冷岁月中的艰苦跋涉，而自己也经受着被“苦难的浪涛”所吞没而又卷起的困厄。在那样的年代，人们只能在寒冷中艰难地忍受生活的折磨，等待着难以预料的明天。第二幅：诗人把笔触指向了女性的悲惨遭遇，“蓬发垢面的少妇”“垂着头”坐在“破烂的乌篷船里”，“年老的母亲”“蜷伏在不是自己的家里”。第三幅：刻画了拥挤在绝望的污巷里的垦殖者，他们人身遭凌辱，土地受蹂躏。
艺术效果：这三幅画面中有男有女，有老有少，他们是苦难的中国人民的化身，既有现实性，又有典型性。
1．“雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……”这两句反复咏叹的主旋律，在全诗中起什么作用？
[点拨]
2．“雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……”这两句诗运用了什么写作手法？诗人用“寒冷”“封锁”这种如此简洁的词语有什么艺术效果？
[点拨] 诗人用的是散文化的描写手法。“寒冷”“封锁”等词语虽然简洁，但极富弹力与表现力，它们蕴含着深深的对历史和现实的思考，为诗的意象和内涵增添了极大的重量——这也正是雪落在中国的土地上的寒冷的重量。
1．在诗中，诗人也提到了自己，把诗人表现自我的一段文字找出来并分析这样写有什么作用。
[点拨] “告诉你/我也是农人的后裔——……我的生命/也像你们的生命/一样的憔悴呀”，这段文字把诗人自己和广大农民的苦难命运联系在了一起，把这种苦难写得更深刻而真切。
2．结尾“中国，/我的在没有灯光的晚上/所写的无力的诗句/能给你些许的温暖么？”一段中，“没有灯光的晚上”“温暖”分别指什么？这段话表现了诗人什么样的情怀？
[点拨] (1)
(2)赤子情怀。向苦难的祖国奉献了一颗赤子之心。
3．与其他反映祖国苦难以及描写劳苦大众的诗相比，这首诗有什么与众不同之处？
[点拨] 诗人言人所未言，独辟蹊径之处主要表现为两点。一是诗人将自己看作人民的一分子，和他们患难与共，“流浪与监禁/已失去了我的青春的/最可贵的日子，/我的生命/也像你们的生命/一样的憔悴呀”；不仅如此，还映照出旧社会正直知识分子的不幸遭遇。二是诗人不仅怜悯人民，更重要的是帮助人民，给他们力所能及的“些许温暖”，“中国，/我的在没有灯光的晚上/所写的无力的诗句/能给你些许的温暖么？”诗人爱人民爱得深沉，不愿意他的诗给人民的只是忧郁和悲哀，而愿意给他们以温暖、力量和慰藉。
全诗通过描写大雪纷扬下赶着马车的农夫，坐在乌篷船中蓬发垢面的少妇，年老的母亲及失去了家畜和田地的垦殖者等一幅幅发生在中国大地上的生活画面，构成了一种催人心碎的悲剧场景，表达了诗人满腔的忧郁、悲愤、哀伤和对祖国无限的赤诚与忠心。
1．散文化的语言
本诗没有雕琢和藻饰的痕迹，几乎看不到什么有形的技巧。但“寒冷”“封锁”等词语虽然简洁，却极富弹力与表现力，它使诗的情境得以向更远的疆界拓展，具有了深邃广漠的感觉，使诗歌的语言具有散文美。
2．可感可触的意象
艾青作于国难当头、山河沦亡的抗战初期的诗歌不可避免地带上了那个时代悲壮的色彩。因此，他诗中的意象也就必然带有这种悲壮的色彩。
从“土地”“风”“河流”这些意象中，能够品味出作者所经历的坎坷、辛酸以及对祖国、人民、土地的那种深深的爱。
[学以致用]
以“河边晨读”为题目，运用比喻、拟人等手法，写一篇150字左右的散文片段。
答案：(示例)清晨，万物刚从睡梦中醒来，明朗的天空抹上了一层淡淡的胭脂红，缀满新芽的柳枝像绿色的珠帘悬挂在河的两岸。
不知何时，岸边的石凳上多了几个晨读的女孩。晨曦初照，映红了她们青春的脸庞；晓风轻拂，撩起了她们柔长的发丝。她们翻开书本，亮开圆润的嗓门：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了……”琅琅的读书声和着潺潺的水声传向了远方。
评价作者的观点态度
[考点点击]
评价诗歌作者的观点态度是高考必考内容。所谓评价作者的观点态度就是对作者对诗歌中的景物、人物、事件等的态度进行评价，也包括对作者在诗中所表现的观点的进步性和局限性进行评价。
[典题例证]
阅读下面一首诗，回答问题。
赠 内
戴望舒
空白的诗帖，
幸福的年岁；
因为我苦涩的诗节，
只为灾难树里程碑，
即使清丽的词华，
也会消失它的光鲜，
恰如你鬓边憔悴的花，
映着明媚的朱颜。
不如寂寂地过一世，
受着你光彩的熏沐，
一旦为后人说起时，
但叫人说往昔某人最幸福。
【注】 本诗是作者在抗日战争、祖国沦陷时所写的一首诗歌。
试分析本诗所表达的观点态度。
[自主尝试]
[解题指导] (1)读标题、注释。不少诗歌的标题或概括诗歌的主要内容，或暗示诗歌的感情基调，抓住它就会抓住诗歌的感情脉络。注释往往解释词语和典故，而诗人又往往用典故表达广泛而深刻的主题。
(2)联系作者、背景、写作对象等来分析观点态度。如本题中的写作对象是“妻子”，则要分析抒发了对妻子怎样的思想感情，才能分析出作者的观点态度。本题的注释也交代了写作的背景，便于分析观点态度。
(3)评技法。在深入理解内容的基础上把握诗歌所运用的表现手法，有利于更加深入地体会诗歌的特征和思想感情。如本诗中运用了比喻、映衬、直接与间接抒情等来表现妻子的“美”，也可据此分析出作者的观点态度。
[参考答案] (1)这首诗是赠给妻子的，全诗朴实无华，却情真意切，抒写了诗人为自己有这样一位美丽而又贤惠的妻子相伴一生而感到的无比幸福之情。
(2)诗人总是以“苦涩的诗节”叙写灾难的人生，而对幸福的爱情生活却没留下诗行，为此，他深感遗憾。
(3)诗人以比喻和映衬的艺术手法赞美妻子的容颜，把苦涩与流血、奋斗牺牲联系起来。
(4)诗人愿熏沐着妻子的光彩，寂寂地度过一生，这是直接抒情；“但叫人说往昔某人最幸福”，则是间接抒写感受，含蓄地表现了妻子的内在美。
[方法总结]
1．要注意鉴赏观点态度的常规方法，如上面说的读标题、注释，联系作者、背景、写作对象，评技法。
2．析意象、品意境。从意象(创作中作品内容依托的主体，凝聚作者思想感情的具体形象)去分析诗的情趣、基调、社会意义等。再扣“意境”，略作分析。
3．阅读时要充分调动生活积累，展开联想和想象，去再现、补充诗的内容，通过概括来鉴赏观点态度。
1931年，“九·一八”事变爆发时，艾青正在法国留学。他同许多留法的中国青年，在巴黎遭到歧视和侮辱。他深感屈辱，立志回国报效国家。1932年初回国后，他就在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动，不久被捕，他在狱中写下讴歌贫苦人民的诗歌《大堰河——我的保姆》，发表后引起轰动。1941年赴延安，他在遍地抗日烽火中深切地感受到时代的精神，他的诗作倾诉着民族的苦难，歌颂了祖国的战斗，饱含着爱国主义的精神。
[适用话题] “热爱祖国”“勇于担当社会的责任”等。
艾青：最伟大的歌手
铁 凝
作为中国社会发展重大历史进程的见证人，作为一位诗人，艾青将他的名字、他的诗作深深地刻在了一代又一代中国人的文化记忆中。我们不能忘记他的“呈给大地上一切的，/我的大堰河般的保姆和她们的儿子，/呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河”；我们清楚地听到过“在黄河流过的地域/在无数的枯干了的河底/手推车/以唯一的轮子/发出使阴暗的天穹痉挛的尖音”；我们也在泪光中吟诵过“雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……”这些感人至深的诗行，有力地证明了艾青在中国新诗史上的位置和影响力，也给我们留下了宝贵的文学遗产。
艾青是一位视写作如同生命，一生追求崇高精神生活的诗人。他出生在浙江金华，从小被寄养在本村贫苦农妇“大堰河”的家里。后来，当他回忆童年时说：“这几年使我感染了农民的那种忧郁，使我对中国农民有了一种朦胧的初步印象。”艾青以“最伟大的歌手”要求自己，无论是在烽火连天的战乱岁月，还是在解放后的生活里，写作已然成为他的生活方式。他说道：“我永远渴求着创作，每天我像一个农夫似的在黎明之前醒来，一醒来，我就思考我的诗里的人物和我所应该采用的语言，和如何使自己的作品能有一分进步……甚至在我吃饭的时候，甚至在我走路的时候。”一个诗人，始终渴求着写作，坚持着写作，这一点，深深地感
动着同为写作者的我这样一个晚辈，也让我们看到一个作家对于文学至死不渝的热爱。
在艾青的写作生涯中，“时代”问题始终占据着他思考的中心位置。翻读艾青那些流传甚广的名篇，“土地”与“太阳”的意象在其中灼灼发光。在《我爱这土地》中，他深情地写道，“假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地，/这永远汹涌着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的无比温柔的黎明……”，这是苦难的中国。然而，即使为她而死，“羽毛也腐烂在土地里面。∥为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……”。真实而朴素的诗行，是来自一个民族内心深处的声音……
艾青说：“最伟大的诗人，永远是他所生活的时代的最真实的代言人；最高的艺术品，永远是产生它的时代的情感、风尚、趣味等等最为真实的记录。”可以说，艾青没有辜负他所处的时代，他的诗把个人命运融合到民族和人民的苦难和抗争中，传达了不可抗拒的时代潮汛和人民昂扬奋进的心声。“诗，永远是生活的牧歌。”我想，这应该是诗人艾青留给我们的重要的精神遗产。
我相信，我国文学界的广大作家、文学工作者，一定会继承光大艾青等老一辈作家的精神财富，担当起时代赋予的神圣使命，为繁荣社会主义文学做出新的贡献！
一、基础考查
1．下列加点字的读音，全都正确的一组是( )
絮聒 巢穴 蜷伏 后裔 颤栗
A．kuò xuè juǎn shāng chàn
B．guō xuè quán shāng zhàn
C．guō xué quán yì zhàn
D．kuò xué juǎn yì chàn
解析：选C。本题考查易读错字的读音，注意平时积累。2.下列各组词语中，没有错别字的一项是( )
A．诟病/污垢 戴帽/携带
暴戾/风声鹤唳 漫长/轻歌慢舞
B．浪涛/滔滔 徐缓/潺湲
衣襟/噤若寒蝉 皱纹/文过是非
C．艰辛/坚冰 烽火/峰年
车轮/美仑美奂 崎岖/倚老卖老
D．饥馑/瑾瑜 拥挤/涌现
绝望/犹豫不决 温暖/不瘟不火
解析：选D。A项，“轻歌慢舞”应为“轻歌曼舞”；B项，“文过是非”应为“文过饰非”；C项，“美仑美奂”应为“美轮美奂”。
3．在下面一段话的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是( )
好的批评家的文字是________的，他们往往不在语言上________。就像金圣叹点评《西厢记》一样，评到佳处，直接来一“妙”字，并不用一大通理论说妙在何处，可是我们便感觉此是妙处了。无需多言，读者此时已经________。
A．平铺直叙 字斟句酌 心照不宣
B．平易近人 字斟句酌 心领神会
C．平铺直叙 咬文嚼字 心照不宣
D．平易近人 咬文嚼字 心领神会
解析：选B。平铺直叙：说话或写文章不加修饰，没有起伏，直接地把意思叙述出来。或形容文章容易理解。平易近人：比喻态度平和，谦逊和蔼，对人没有架子，使人容易接近。也指语言浅显通俗，容易理解。咬文嚼字：形容过分斟酌字句而死抠字眼，多指读死书而忽视对整体内容的理解，也可用在讲话时过分推敲字句以炫耀自己的学识，略带贬义。字斟句酌：指对字句反复推敲琢磨，多半用来称赞人讲话或写文章，在语言上认真推敲，也可用来形容读文章时对语言的仔细品味。心领神会：指对方没有明说，心里已经领会。心照不宣：彼此心里明白，而不公开说出来。
4．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．朝鲜军方周六警告说要对韩国边防部门发动打击，同时针对美国发出了新的核武威胁，作为对所谓韩美“严重”挑衅的回应。
B．近期，一些地方相继发生重特大安全生产事故，特别是天津港“8·12”瑞海公司危险品仓库特别重大火灾爆炸事故造成重大人员伤亡，教训极为深刻，损失极其惨重，警钟震耳。
C．《烽火·冼星海》这台音乐剧并没有原封不动地用冼星海的作品，而是将《黄河大合唱》等作品融入剧情，希望能让观众在剧情中听到他的作品，享受到音乐的美妙及其作品的精神。
D．据报道，比起平躺或趴着睡，侧着睡对人的大脑更有帮助，因为侧睡有利于大脑进行自我清理，同时也可以降低阿兹罕默症、帕金森病和其他神经疾病。
解析：选A。B.语序不当，“损失极其惨重”应该在“教训极为深刻”之前；C.搭配不当，“享受”不能与“精神”搭配；D.成分残缺，“降低”少了宾语，应在最后加上“的发病率”或“的发生”。
二、课内阅读
阅读《雪落在中国的土地上》，完成5～6题。
5．诗歌开头两句具有怎样的作用？
答：
答案：开头两句渲染了一种沉郁悲凉的气氛，为全诗奠定了情感基调，又是全诗的情感线索。“雪”“寒冷”是国家和人民的苦难的象征。
6．怎样理解“中国的路/是如此的崎岖/是如此的泥泞呀”这句话的含意？
答：
答案：中国人民为自由解放而斗争的过程将伴随着艰辛和苦难，表现了诗人对此焦虑和忧郁的心情。
三、拓展阅读
(一)阅读下面这首诗，完成7～9题。
我爱这土地
艾 青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
7．这首诗是如何开头的？有何特点？
答：
答案：以“假如我是一只鸟”开头。这个开头新颖、形象，我们可以把鸟看作是诗人的代言者。同时，“鸟”的形象和后面描写的“土地”“河流”“风”“黎明”这一组形象契合自然，便于诗人抒发强烈的感情。
8．如何准确把握诗中“鸟”的形象？“鸟”的形象与诗人要歌颂的“土地”有什么联系？
答：
答案：(1)诗人假设自己是一只鸟，这鸟正是诗人自己的代言者，假设是为了更好地抒情。“我”是一只鸟，“我”要歌唱，一直到死。死了也要把自己腐烂在土地里，把自己的一切毫无保留地献给土地。
(2)“土地”代指祖国，诗人借一只饱受磨难的“鸟”的形象表现自己的忧患意识和他对多灾多难的祖国的博大深沉的爱。
9．鸟儿歌唱的内容中分别有什么象征意义？诗人借助这组形象，表达了怎样的思想感情？请结合形象的特征说一说。
答：
答案：(1)土地：象征遭受无尽的苦难的祖国大地。河流、风：象征中国人民不屈不挠的反抗精神。黎明：象征光明美好的胜利或充满生机的解放区。
(2)“被暴风雨所打击着的”“汹涌着我们的悲愤的”分别用来修饰“土地”和“河流”，诗人借助这些形象表达了对当时祖国大地正在遭受苦难的沉重心情，写出了人民，包括诗人自己的悲愤。“无止息地吹刮着的激怒的风”，使我们体会到了人民奋起反抗，正在与侵略者进行的斗争。“悲愤”的河流汹涌激荡，被“激怒”的风呼啸奔腾，人民的力量正在“被暴风雨所打击着的土地”上，显示着极大的威力，这两句诗表现了诗人的激动心情。“黎明”一句表达了诗人对光明的向往。
(二)阅读下面这首诗，回答10～11题。
晚登龙门①驿楼
许 浑
鱼龙多处凿门开，万古人知夏禹材。
青嶂远分从地断，洪流高泻自天来。
风云有路皆烧尾，波浪无程尽曝腮②。
心感膺门③身过此，晚山秋树独徘徊。
【注】 ①龙门，相传为夏禹治水时开凿。②据传，鲤鱼跃过龙门，“即有云雨随之，天火自后烧其尾，乃化为龙”；无法跃过者，则“曝腮点额，血流此水”。③膺门，东汉李膺礼贤下士，后以“膺门”借指名高望重者的门下。
10．下列对诗歌相关内容的分析和鉴赏，最恰当的一项是( )
A．首联写诗人晚登驿楼，由眼前龙门胜景，追忆大禹开山疏水之功，“万古人知”流露出对大禹千秋壮举的仰慕。
B．颔联写诗人站在楼上眺望，视线由远及近，青色的山岭从远处将大地一分为二，洪流从高处泻下，生动地展现了龙门一带的雄伟气象。
C．颈联诗人想象传说中鲤鱼跃龙门的景象，其中“风云”“波浪”写的是龙门一带风云迭起、大浪滔天的自然景观。
D．“波浪无程尽曝腮”明写虽有滚滚波涛，但那些未能跳过龙门的鲤鱼全都“曝腮”无路可走，暗写自己仕途遭遇了重大挫折，从此没了前程。
解析：选A。本题考查对古代诗词的理解和赏析的能力。B项，“视线由远及近”错，此处是远望的角度；C项，“其中‘风云’‘波浪’写的是龙门一带风云迭起、大浪滔天的自然景观”错；D项，“暗写自己仕途遭遇了重大挫折，从此没了前程”错，是借“烧尾”“曝腮”两个典故，体现对士人皆入仕有路，唯独自己腾达无门的现状充满无奈。
11．面对眼前胜景，诗人为什么在晚山秋树之间“独徘徊”？请结合全诗作简要分析。
答：
答案：①追思古人，首联“万古人知”流露出诗人对大禹开山流水的慨叹与仰慕。②壮志难酬，颈联巧借“烧尾”“曝腮”两个典故，体现对士人皆入仕有路，唯独自己腾达无门的现状充满无奈。③无人举荐。尾联用典，感慨自己虽过青门，却无人荐才，只落得“独徘徊”的冷落下场。
四、语用创新
12．在下面横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
和绘画塑造形象相比，诗歌有时也塑造景物形象，在诗中形成画面。但①______________________________，是随着诗人或读者的想象而变化的。而②______________________________，是事物某一特定时刻的形象。从塑造形象的媒介看，③______________________________，而诗歌塑造形象的媒介是语言。
答案：①这种画面是不确定的 ②绘画是静止的形象 ③绘画塑造形象的媒介是线条和色彩
13．阅读下面的短诗，仿写一组句子，要求句式、结构与示例相似，不得选择“根、太阳”为描述对象。
我是根， ________________
一生一世在地下， ________________
默默地生长， ________________
向下，向下…… ________________
我相信 ________________
地心有一个太阳。 ________________
解析：结构基本相似，字数不必相同。整首诗的立意应该健康、积极。
答案：我是溪水，/不知疲倦地在河床，/潺潺地流淌，/向前，向前……/我坚信/前方有我的大家园。
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