桥边的老人
本单元以“叙述”为话题，选择了海明威的《桥边的老人》和弗吉尼亚·伍尔芙的《墙上的斑点》两篇小说。在对所选文本的学习中，掌握“叙述角度”“叙述人称”“叙述腔调”“速度控制”等有关“叙述”的理论知识，从而在阅读中自觉运用这些知识，对文本进行分析、品味和鉴赏，并能尝试用不同的叙述角度、叙述腔调去叙述同一个故事，以体会它们不同的表达效果，进一步提高小说的阅读理解能力和实际写作能力。,
了解作家的创作理论，并能结合课文做针对性分析。如《桥边的老人》所体现出的海明威的“冰山理论”，《墙上的斑点》所体现出的伍尔芙的意识流手法。
对两篇文章做比较鉴赏。如在叙述风格上，两篇文章都采用第一人称的叙述方式，但《桥边的老人》对叙述的视角作了限制，而《墙上的斑点》则不然；《墙上的斑点》中的作者总是在舞台上尽情表演，但《桥边的老人》中的作者却躲在幕后。,
领会两篇作品的内容与主旨是如何表达或体现出来的。
掌握小说的叙述角度和叙述人称。
掌握小说的叙述角度和叙述人称与内容、主旨的关系。
了解小说的叙述腔调和速度控制。
1 桥边的老人
◎背诵名句
1．杜甫在《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”
2．苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。”
3．岑参的《白雪歌送武判官归京》中写沙漠冰封，愁云惨淡的景象(或起承上启下过渡作用)的诗句是：“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”
◎诵读经典
经典：乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。
(《孟子·梁惠王章句下》)
翻译：国君以老百姓的快乐为快乐，老百姓也会以国君的快乐为快乐；国君以老百姓的忧愁为忧愁，老百姓也会以国君的忧愁为忧愁。
赏析：“民本”思想是孟子哲学中的核心思想。孟子希望君主能够听从自己的主张，贯彻与民共乐、与民同忧的政治策略。而且孟子强调了这种政策的效果“民亦乐其乐”“民亦忧其忧”，百姓也会反过来关心君王，讲的是君民交流、朝野互动。孟子有一个“王天下”的终极目标，强调的是交流互动、兼济天下。古为今用，学习古人的经验，是为了检查我们今天的行为。习总书记“中国梦”的思想，就包含着深刻的爱民思想，这也是对古人进步思想的发展。每一个当权者，什么时候也不要忘乎所以，一定要善待百姓。百姓安，才能天下安；百姓富，才能天下兴。
◎作者档案
硬汉风格的自我塑造者——海明威
海明威(1899－1961)，美国小说家。1954年诺贝尔文学奖获得者。美国“迷惘的一代”的代表作家。
海明威生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战；之后长期担任驻欧记者，并以记者身份参加第二次世界大战和西班牙内战，出生入死以致遍体鳞伤。晚年患多种疾病，精神十分抑郁，经多次治疗无效，最终用猎枪自杀，结束他辉煌的一生。海明威的作品标志着他独特的硬汉风格的形成，在美国文学史乃至世界文学史上都占有重要地位。
作品：长篇小说《太阳照样升起》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》，中篇小说《老人与海》，短篇小说《打不败的人》《五万大洋》，剧本《第五纵队》。
◎背景扫描
小说取材于20世纪30年代的西班牙内战。1936年7月，西班牙内战爆发，共和政府和法西斯佛朗哥的叛军展开激战。海明威不但与许多美国知名作家和学者一起捐款支援西班牙人民正义的捍卫民主、反法西斯斗争，而且作为战地记者三次深入前线，在炮火中写了剧本《第五纵队》，并创作了长篇小说《丧钟为谁而鸣》。与前两部反映战争的作品不同，《桥边的老人》关注的不是英雄、正义，也不是“主义”、政治，而是战争中的小人物和弱者。他们是无辜的受害者。残酷的战争来了，将家园、亲人都无情地撕碎了。在这里，战争成了作者的谴责对象，对生命价值的珍视更令小说充满了悲悯的力量。
◎逸闻趣事
海明威和他的“硬汉”形象
美国作家海明威是一个极具进取精神的硬汉。他曾尝试吃过蚯蚓、蜥蜴，在墨西哥斗牛场亮过相，闯荡过非洲的原始森林，两次世界大战都上了战场。
第一次世界大战时，19岁的他见一个意大利士兵负伤，便冒着炮火上去抢救，结果自己也被炸伤了腿，但他仍背着伤员顽强前进。突然间，炮击停止，探照灯大亮，海明威终于回到阵地。原来是他的英勇行为感动了奥军将领，下令放他过去。
作为作家的海明威，曾雄心勃勃地表示要超过莎士比亚，“干掉”屠格涅夫，把莫泊桑、司汤达打在地上说胡话。决心下定，就得奋力拼搏。1949年，他的朋友福克纳获诺贝尔文学奖，海明威不服气，匆匆写了一部小说要超过人家，却遭失败。倔强的海明威爬起来再干，终于写出了小说《老人与海》，获1954年诺贝尔文学奖。
他在《老人与海》这部小说中写下了一句响当当的名言：“人是不能被打败的，你可以把他消灭，但不能打败他！”
◎文苑杂谈
冰山理论
海明威曾在《午后之死》中提出：“如果一位散文作家对于他想写的东西心中有数，那么他可以省略他所知道的东西。读者呢，只要作者写得真实，就会强烈地感觉到他所省略的地方，好像作者已经写了出来。冰山在海里移动的景象庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”这就是海明威著名的“冰山理论”。
对于海明威的“冰山理论”，研究者们注意到了海明威的文体风格，认为海明威早年从事新闻记者工作，练就了简约干练的文体风格，在从事小说创作后，他还是提倡简练的电报体写作风格。海明威的小说使用的是最普通的词和日常用语，摒弃了空洞的辞藻。
一、认字音
1．单音字
蹒跚(pán)(shān) 踯躅(zhí)(zhú)
轮辐(fú) 脚踝(huái)
眺望(tiào) 疲惫(bèi)
岔路(chà)
2．多音字
炮 强
落 累
二、记字形
1. 2.
三、辨词义
1．注视 凝视
[辨一辨] 注视：指注意地看。对象可以是人，也可以是具体的事物。凝视：指带着某种神情长时间聚精会神地看。对象常是人或具体而静止的东西。
①因为心怀感恩，我们尊重生命，我们热爱生活；因为心怀感恩，我们的心中充满了温暖，并始终用温暖的目光注视着世界。
②我们的幸福在彼此凝视的眼眸中，在相聚离别的思念中，在倚窗观澜的月光下，在闻香吟咏的诗词里，在默默无语的牵挂中……
2．爆发 暴发
(火山)爆发 (山洪)暴发
[辨一辨] 爆发：①火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四周迸出；②通过外部冲突的形式而发生重大变化；③(力量、情绪等)忽然发作，(事变)突然发生。暴发：①突然发财或得势(多含贬义)；②突然发作。
①刘欢坦言，通过电视节目来推广原创音乐，目前没有成功先例，“我们也是摸着石头过河，但原创力量抑制了这么久，应该到了强有力爆发的时候了”。
②暴雨来袭，湖北山洪暴发，消防队员积极营救受困群众。
四、识成语
1．神秘莫测：使人捉摸不透，高深莫测。
2．疲惫不堪：非常疲乏，难以承受。
3．稀稀落落：稀疏的样子。
◎课文导读
法国作家雨果说得好：“善良是历史中稀有的珍珠，善良的人便几乎优于伟大的人。”美国作家马克·吐温称善良为一种世界通用的语言，它可以使盲人“看到”，使聋子“听到”。心存善念之人，他们的心滚烫，他们的情火热，可以驱赶寒冷，横扫阴霾。善意产生善行，同善良的人接触，往往使智慧得到开启，情操变得高尚，灵魂变得纯洁，胸怀更加宽阔。善良是生命的黄金。小说《桥边的老人》仿佛一个小小的窗口，通过“我”与一位“老人”的对话，以小见大，显示出战火纷飞的年代里人性的善良——对生命的尊重和对和平的渴望。
《桥边的老人》刻画了西班牙内战中一位孤苦的西班牙老人形象，通过叙述他疲惫不堪地艰难逃难的遭遇，反映了法西斯发动战争的罪恶，表达了人民渴望和平的愿望。
◎思路梳理
◎赏情节
1．文章第一段在文中的作用是什么？请简要分析。
[明确] 交代了小说的主人公及故事发生的环境。(1)小说通过对“尘土”“浮桥”“蹒跚”和忙着逃命的人群的各种动作的描绘，以简单的白描手法勾勒出一幅极富写实效果的战争来临前忙乱的画面。作者将战争带给人们的苦难都浓缩进桥边这个小画面中，有以小见大的效果。(2)包括“我”在内的人，面对战争时，那种一心想要撤离的恐慌和老人的行为形成鲜明的对比。暗示了老人凄凉和绝望的心情。
2．作者为什么在文中两次写到老人戴“钢丝边眼镜”？
[明确] (1)“钢丝边眼镜”象征了人物的身份，使人物显得很文雅，象征着这是个老年知识分子的形象。可如今他是这么落魄：衣服上尽是尘土，人也疲惫不堪。而这一切都是战争造成的，从而更深刻地揭露了战争的残酷与罪恶。
(2)“钢丝边眼镜”增添了老人身份的可疑性。第一次写，应该是显示这位老人的与众不同，其他男男女女、老老少少都忙着逃难，唯独他一动也不动地坐在路边，他的“钢丝边眼镜”更是增添了他的怪异。第二次写，是在听他说“待在那儿照料动物”之后，然后作者写道：“他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的。我瞧着……以及那副钢丝边眼镜，问道，‘什么动物？’”这里的“钢丝边眼镜”更增添了“我”和读者对老人身份的怀疑。
(3)“钢丝边眼镜”增添了小说耐人寻味的魅力。小说采用了第一人称的限制视角，对老人的身份、经历、未来都没交代，这留给读者更大的想象空间，丰富了小说的内涵，增加了读者对小说的阅读兴趣。
3．小说的结尾除了交代故事的结局，还有什么表达作用？
[明确] (1)写法西斯挺进，点明故事背景；(2)写“天色阴沉，乌云密布”，渲染氛围，烘托心境；(3)写“复活节”“仅有的幸运”，采用象征手法，暗示中心。
◎赏形象
4．文中刻画的“桥边的老人”是个怎样的人物形象？试加以分析。
[明确]
5．本文多次提到小动物，作者这么写的目的何在？
[明确] 小说中的对话始终围绕着“动物”展开。小说中反复出现这样的细节：老人几次唠叨着“猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢”。从老人的话中可以看出，这几只动物对于老人是多么重要，可能在他孤苦的人生岁月中只有这几只动物与他相依为命。而无情的战火却连老人这点最后的依托都给毁掉，不仅使老人失去了家园，也失去了最后几个可依靠的伴侣，老人前景的悲凉可想而知。这样写能使读者更加同情老人，同时更加清楚战争的可怕与残酷，更加明白和平的可贵。
◎赏技巧
6．作者把这样一个故事置于战争的背景下，有什么好处？
[明确] (1)战争意味着杀戮，战争无视生命的存在，战争漠视生命的价值。战争使这样一位无辜的老人也不得不逃离家园，离开自己心爱的动物，可见战争是残酷的。
(2)老人不只是照看动物，还对动物充满了爱，把它们看作是一个个鲜活的生命，而不仅仅是动物，这与战争的杀戮形成了鲜明的对比。老人的行为体现出的是对生命的尊重，而这尊重在战争的背景下显得弥足珍贵，正是这种尊重才使我们人类永久的和平有了希望。
7．文章采用了第一人称叙述的方法，试分析这种叙述角度在本文中有什么巧妙之处。
[明确] 第一人称“我”的运用将叙述限定在一个有限的视角中，小说主人公“我”就是故事的讲述人、叙述者。“我”只是充当故事中的一个人物、一个观察者，并没有发表议论和流露感情。
(1)这种叙述角度给读者一种“亲历”的感觉，像一个真实的特写，增加了一些真实感和亲切感。(2)采用第一人称，可以避免作者的介入，更多的是显示故事而不是讲述故事，显得比较亲切、自然、真实。小说通过“我”之眼，“我”与老人之间的对话，尤其是老人几次念叨着“猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢”。这样的细节描写，将老人的内心之痛刻画入微。尽管本文没有一句带有情绪化的语言，却令我们感受到人们对战争的谴责和对和平的热爱。(3)“我”作为故事的叙述者，讲述的仅仅是“我”的所见所闻，对其他人物的感受只能推测，这对读者而言，容易挖掘人物的心理，玩味故事的内涵。
[思辨探究] 有人认为“单纯从技巧的角度来说，这篇小说完全该使用欧·亨利式(出人意料式)的结尾”，你认为呢？
[我的理解] (观点一)不该使用。每一位作家都应有自己的创作风格。海明威注重的是文章的主体部分，结尾怎样关系不大，所以没有必要使用欧·亨利式的结尾。
(观点二)应该使用。海明威不把结尾当回事，他把小说结尾看成是“死去了的雄狮”，所以，《桥边的老人》一文的结尾处理得平淡无奇。单纯从技巧的角度来说，这篇小说完全可以使用欧·亨利式的结尾。如果做出这样的改动，就能增强这篇作品的艺术感染力。
叙 述
◎考点落实
[课内挖掘]
《桥边的老人》借助“我”的眼睛，通过“我”与老人之间的对话，将一位在战争中逃难的老人的内心之痛刻画得细致入微，让我们真切地感受到人们对战争的谴责和对和平的热爱。这种以第一人称叙述故事的角度给了我们一种“亲历”的感觉，仿佛这是一篇来自战场的报道，一个关于战场的真实的特写。小说中“我”作为故事里的人物，增加了小说的真实感和亲切感；采用第一人称，避免了作者的介入，使故事的讲述显得更加客观。
[考点讲解]
叙述人称或叙述角度属于情节叙述手法，是高考情节手法类题型的一个重要考查点。叙述人称或叙述角度是小说的立足点，它决定了叙述者以何种身份、何种角度来讲述故事。在具体的作品中，“叙述者”既不等同于作者，也不等同于小说中的人物。把握小说中的叙述人称或叙述角度的特点，辨别其类别，分析这些叙述人称或叙述角度的作用，有助于我们快速准确地解答此类题目。
一、叙述角度
类别 释 义
全知 视角 “全知视角”大多见于传统小说，叙述角度一般以第三人称为主。叙述者处于全知全能的地位，作品中的人物、故事、场景等无不处于其主宰之下、调度之中。叙述者凌驾于整个故事之上，洞悉一切，随时对人物的思想及行为做出解释和评价。这种视角可以使作者随意地对故事情节及人物形象进行加工处理，但作者的过多干预和介入也会使作品和读者之间产生距离，从而降低了作品的真实度和可信度。
有限 视角 “有限视角”是限知限觉的视角，以第一人称“我”的角度去叙述事件的过程。其特点是叙述讲究遮蔽作者的意图，故意隐藏一些环节，留给读者自己去推理、判断和评价。不足之处是叙述的眼光往往较为主观，带有偏见和感彩，只能限于“我”的所见所闻所感。
二、叙述人称
人称 作 用
第一 人称 第一人称叙事能使叙事者介入故事，甚至变成故事中的人物，他所叙述的必须是他看到的，听到的，还有想到的。用第一人称叙事便于直接抒情，内容真实可信。
第二 人称 用第二人称的“你”进行叙事，读者介入情节或陷进故事里的程度就比别的人称更深入，不需要再经转换，亲切自然，没有距离，一切都那么真实。第二人称呼告抒情更强烈感人，可使作者的态度更鲜明，亲切自然。
第三 人称 用第三人称叙事可以使叙事者全知全能，多角度描写；使叙事感情充沛，富有历史色彩，显得客观冷静，便于叙事和议论。
三、叙述腔调
1．概念：是指叙述人流露出的感彩、年龄、性别、身份等个性特征。
2．讲述：就是叙述者时不时地到场亮相，对小说中的人和事加以一定的解释与判断，还会情不自禁地流露出对那些人与事的感情。
3．显示：叙述者差不多完全消失在文字背后，让读者在阅读时独自面对一段生活，面对一个人、一件事。
◎解题指导
1．(1)确认文中人称的运用和变化情况。基本的叙述人称有三种，个别文章可能采用几种叙述人称相结合的方法，这种情况在分析时要特别注意。
(2)确定叙述方法。常用的叙述方法有四种——顺叙、倒叙、插叙、平叙。
2．(1)要了解每种人称的作用。第一人称便于直接抒情，真实、可信；第二人称呼告，抒情更强烈感人，可使作者的态度更鲜明，亲切自然；第三人称可以从多角度描写，不受时空限制，灵活自由，显得客观冷静，便于叙事和议论。
(2)要了解每种叙述方法的作用。
3．结合文章内容分析其具体作用。分析时，要结合文章的主旨和作者的观点态度来考虑。
◎高考真题
(2018·高考全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成后面的题目。
赵一曼女士
阿 成
伪满时期的哈尔滨市立医院，如今仍是医院。后来得知赵一曼女士曾在这里住过院，我便翻阅了她的一些资料。
赵一曼女士，是一个略显瘦秀且成熟的女性。在她身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻。在任何地方，你都能看出她有别于他人的风度。
赵一曼女士率领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中，那儿能够听到来自坡镇的钟声。冬夜里，钟声会传得很远很远。钟声里，抗联的兵士在森林里烤火，烤野味儿，或者唱着“火烤胸前暖，风吹背后寒……战士们哟”……这些都给躺在病床上的赵一曼女士留下清晰回忆。
赵一曼女士单独一间病房，由警察昼夜看守。
白色的小柜上有一个玻璃花瓶，里面插着丁香花。 赵一曼女士喜欢丁香花。这束丁香花，是女护士韩勇义折来摆放在那里的。听说，丁香花现在已经成为这座城市的“市花”了。
她是在山区中了日军的子弹后被捕的。滨江省警务厅的大野泰治对赵一曼女士进行了严刑拷问， 始终没有得到有价值的回答，他觉得很没面子。
大野泰治在向上司呈送的审讯报告上写道：
赵一曼是中国共产党珠河县委委员，在该党工作上有与赵尚志同等的权力。她是北满共产党的重要干部，通过对此人的严厉审讯，有可能澄清中共与苏联的关系。
1936年初，赵一曼女士以假名“王氏”被送到医院监禁治疗。
《滨江省警务厅关于赵一曼的情况》扼要地介绍了赵一曼女士从市立医院逃走和被害的情况。
赵一曼女士是在6月28日逃走的。夜里，看守董宪勋在他叔叔的协助下，将赵一曼抬出医院的后门。一辆雇好的出租车已等在那里。几个人上了车，车立刻就开走了。出租车开到文庙屠宰场的后面，韩勇义早就等候在那里，扶着赵一曼女士上了雇好的轿子，大家立刻向宾县方向逃去。
赵一曼女士住院期间，发现警士董宪勋似乎可以争取。经过一段时间的观察、分析，她觉得有把握去试一试。
她躺在病床上，和蔼地问董警士：“董先生，您一个月的薪俸是多少？”
董警士显得有些忸怩，“十多块钱吧……”
赵一曼女士遗憾地笑了，说：“真没有想到，薪俸会这样少。”
董警士更加忸怩了。
赵一曼女士神情端庄地说：“七尺男儿，为着区区十几块钱，甘为日本人役使，不是太愚蠢了吗？”
董警士无法再正视这位成熟女性的眼睛了，只是哆哆嗦嗦给自己点了一颗烟。
此后，赵一曼女士经常与董警士聊抗联的战斗和生活，聊小兴安岭的风光，飞鸟走兽。她用通俗的、有吸引力的小说体记述日军侵略东北的罪行，写在包药的纸上。董警士对这些纸片很有兴趣，以为这是赵一曼女士记述的一些资料，并不知道是专门写给他看的。看了这些记述，董警士非常向往“山区生活”，愿意救赵一曼女士出去，和她一道上山。
赵一曼女士对董警士的争取，共用了20天时间。
对女护士韩勇义，赵一曼女士采取的则是“女人对女人”的攻心术。
半年多的相处，使韩勇义对赵一曼女士十分信赖。她讲述了自己幼年丧母、恋爱不幸、工作受欺负，等等。赵一曼女士向她讲述自己和其他女战士在抗日队伍中的生活，有趣的、欢乐的生活。语调是深情的、甜蜜的。
韩护士真诚地问：“如果中国实现了共产主义，我应当是什么样的地位呢？”
赵一曼女士说：“你到了山区，一切都能明白了。”
南岗警察署在赵一曼女士逃走后，马上开车去追。
追到阿什河以东20多公里的地方，发现了赵一曼、韩勇义、董宪勋及他的叔父，将他们逮捕。
赵一曼女士淡淡地笑了。
赵一曼女士是在珠河县被日本宪兵枪杀的。
那个地方我去过，有一座纪念碑。环境十分幽静，周围种植着一些松树。
我去的时候，在那里遇到一位年迈的老人。他指着石碑说，赵一曼？我说，对，赵一曼。
赵一曼被枪杀前，写了一份遗书：
宁儿：
母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。
母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。
母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。
在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！
一九三六年八月二日
(有删改)
★小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。
答：
答案：①既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼精神的当下意义，使主题内蕴更深刻；②可以拉开时间距离，更加全面地认识英雄，使人物形象更加立体；③灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。
解析：审题时要理解题干中的关键词“历史与现实交织穿插”，作为一种叙述方式，其意在表示本文在写作过程中把叙写赵一曼女士事迹的内容与叙写“我”的所见所感的内容融合在一起，不是单纯地在讲主人公的故事，也包含有关叙述人的内容，故考生在思考这一叙述方式的好处时，应基于文中对“历史”“现实”两种维度的叙述内容，从内容、结构、主题、阅读效果等方面来思考。如内容方面，从历史与现实两个维度来组织材料，可以拉开时间距离，从更多的角度来展示主人公的形象特点；结构方面，这种安排使得文章结构富有变化，曲折有致；主题方面，将历史上主人公的英雄事迹和现实中“我”的所见所感融于一体，既表现出当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼的精神在当下的时代意义，从而深化文章的主旨；阅读效果方面，历史与现实的穿插产生时空交织的效果，能够吸引读者阅读，使其产生共鸣。作答时应全面思考。
[文本借鉴]
小说中的对话成为推动叙述的主要力量。这篇小说中人物几乎原地不动，除了对话没有其他动作；小说的情节也非常简单，它的展开主要借助于人物的对话。小说中的对话简单高效，蕴含了所有该有的生动细节。
反映出人物的身世、人性和心理。通过人物对话，我们了解了老人的身世，老人提到故乡便暂时忘记了眼前艰难凶险的处境并露出笑容的这个细节，告诉我们他是多么爱他生活的家园；待在那儿照顾动物直到最后才离开的这个细节，又说明他对它们是多么不舍。离开自己深爱的动物，让它们被炮火摧残，这种被迫和无奈何其苦涩和悲哀。老人没有呼天抢地、怨天尤人。然而愈是平静，愈是微笑，就愈是令人心酸。老人对动物如数家珍，我们不但了解了老人平日的生活状况、这几只动物在老人心目中的地位，还了解到老人离家时的被迫和无奈。
人物语言内涵丰富。作者用含而不露的手法，令小说中的对话充满了弦外之音。小说结尾处，当“我”再次催促老人离开而老人无力动身时，老人说“那时我在照看动物”。这在前面他已经说过，他却依然喃喃自语地重复着。最后说“我只是在照看动物”，这一句只比前一句多一个“只是”，却意味深长，这里面交织着一种“怨”与“冤”的情感：我招惹谁了？我们招惹谁了？为什么要毁了这一切？这言简意深的话语中暗含着对战争无声的控诉，使小说充满了力量。
[技法点拨]
生动的人物语言描写
一篇记叙类文章要吸引人，最关键的是文中人物要有具体可感的、能让人根据文字想象出某个鲜活形象的语言。生动的人物语言描写，一要靠对话写得符合人物的身份、学识、地位；二要有具体的语言环境，因为一个人说话，总有一定的语境，这是他所说话的根据；三是为了配合人物语言，还可以适当加点儿动作、神态描写等。
如《红楼梦》第四十三回，贾母想凑份子为凤姐生日搞活动，于是有了下面一段对话。
贾母先道：“我出二十两。”薛姨妈笑道：“我随着老太太，也是二十两了。”刑夫人王夫人道：“我们不敢和老太太并肩，自然矮一等，每人十六两罢了。”尤氏李纨也笑道：“我们自然又矮一等，每人十二两罢。”贾母忙和李纨道：“你寡妇失业的，那里还拉你出这个钱，我替你出了罢。”凤姐忙笑道：“老太太别高兴，且算一算账再揽事。老太太身上已有两分呢，这会子又替大嫂子出十二两，说着高兴，一会子回想又心疼了。过后儿又说‘都是为凤丫头花了钱’，使个巧法子，哄着我拿出三四分子来暗里补上，我还做梦呢。”说的众人都笑了。贾母笑道：“依你怎么样呢？”凤姐笑道：“生日没到，我这会子已经折受的不受用了。我一个钱饶不出，惊动这些人实在不安，不如大嫂子这一分我替他出了罢。我到了那一日多吃些东西，就享了福了。”
[学以致用]
请你根据提供的情景，写一段对话，要求生动形象，150字左右。
情景：对自己工作一直不满意的小A，晚饭后散步时，正在和朋友抱怨工作上的事，不想迎面遇到了他的顶头上司李经理。
答：
范文示例：
李经理：嘿，小A，休息时间还在谈工作啊？工作上别太投入哦！要注意劳逸结合呀！
小A(紧张地)：李经理，你好！你……也出来散步呀！
李经理：嗯，白天劳累一天了，饭后出来走走，趁休息时整理下白天做过的事，这有助于我明天的安排。你对这份工作还满意吧？要是有什么意见，也可以现在对我说呀。
小A：我……基本上是满意的。就是碰到不会的地方时，总觉得没人可问，心里很郁闷。
李经理：现成摆着的，不是一个可问之人吗？小伙子，要学会多动脑多动嘴哦。
小A(如释重负)：呵……我知道了，谢谢经理！
一个干净明亮的地方
海明威
天晚了，咖啡馆里人走光了，只剩下一个老头；树叶顶着电灯光，他坐在那阴影里。白日里，街上满是尘土，到了晚上，尘土被露水压定；老头喜欢坐到很晚，因为他是个聋子，现在入夜后很安静，他觉得出分别。店铺里的两个侍者晓得老头有点醉了；虽然他是个好主顾，但他们知道他如果喝得太醉，走的时候会忘记留钱，所以他们一直看着他。
“上个星期他试图自杀。”一个侍者说。
“为什么？”
“他绝望了。”
“对什么？”
“没什么。”
“你怎么知道没什么？”
“他有的是钱。”
他们坐在一张抵着墙的桌旁，靠近咖啡馆的店门，看着露天铺台，桌子都空着，除了老头坐的那张；老头在阴影里，影子在树叶下，树叶在风中，微微动着。一个女孩和一个大兵走过，走在大街当中。街灯照在他领章的黄铜号码上。女孩光着头面，贴着他快步走过。
“宪兵队会逮着他的。”一个侍者说。
“福祸自求，有什么要紧的呢？”
“他这会儿最好别走在大街上了。宪兵队会抓到他的。他们五分钟前才过去。”
坐在影子里的老头拿酒杯敲了敲托盘。年轻一些的那个侍者走到他旁边。
“你想要什么？”
老头看着他。“再来杯白兰地。”他说。
“你会喝醉的。”侍者说。老头看着他。侍者走开了。
“他要待上一整夜，”他对他的同事说，“我已经困了。我从没在三点之前上床过。他上周真该把自个儿杀死的。”
他从店内柜台里取出白兰地酒瓶和另一个托盘，大步走出到老头的桌前。他放下托盘，给酒杯满上白兰地。
“你上周该把自个儿杀死的。”他对聋老头说。老头点点手指头。“再来点。”他说。侍者往杯里又倒了些，白兰地溢出来，流下杯脚，流到一叠托盘中最上面的那个里面。“谢谢。”老头说。侍者把白兰地酒瓶拿回店内。坐回到同事所在的桌子旁边。
“他现在要醉了。”他说。
“他每晚都会醉。”
“他自杀是为了什么啊？”
“我怎么知道。”
“他怎么弄的？”
“他找了根绳子上吊。”
“谁把他救下来的？”
“他侄女儿。”
“为什么救他？”
“担心他的灵魂。”
“他有多少钱？”
“挺多的。”
“他有八十岁了吧？”
“不管怎么看，我说他该有八十了。”
“我希望他赶快回去。我从没在三点之前上床过。这算啥上床的点啊？”
“他待到这么晚是因为他喜欢。”
“他是孤家寡人，我可不是。我有个老婆，在床上等我呢。”
“他也有过老婆。”
“现在再找一个，对他也没什么好处了。”
“可不好说。他有个老婆可能好些。”
“他有侄女儿照看。你说是她救了他。”
“我知道。”
“我可不想变这么老。老头子都邋里邋遢的。”
“也不都是。这位老人就挺干净。喝酒时不撒不漏，哪怕是现在喝醉了，你瞧。”
“我可不想瞧他。我希望他赶快回去。他也不为我们这些天天有活要干的人想想。”
老头透过酒杯从露台那边看了过来，然后越过酒杯看着两位侍者。
“再来一杯白兰地。”他说，指着酒杯。那个着急的侍者走了过来。
“没了。”他说。愚蠢的人同醉汉或是外国人说话时就会使用他这样掐头去尾的句法。“今晚到此。现在关门。”
“再来一杯。”老头说。
“不，没了。”侍者用毛巾擦着桌边，摇摇头。
老人站起来，慢慢数完托盘，从衣袋掏出一个皮革钱袋，付了酒钱，还留了半个比塞塔的小费。侍者看着他沿着街道走远：一位老人，年纪很大，脚下蹒跚，但不失尊严。
“你为嘛不让他就待在这喝酒呢？”他们关帘门的时候，那个不着急的侍者问，“还不到两点半呢。”
“我要回家睡觉了。”
“不就个把小时吗？”
“他待得住，我等不起。”
“一小时对谁都一样长。”
“你自己说话都像个老头了。他可以买瓶酒回家喝嘛。”
“这可不一样。”
“确实不一样。”那个有老婆的侍者同意道。他并不想不道义。他只是急着走。
“你呢？你就不怕比平时早到家撞见什么？”
“你这是骂我呢？”
“不，伙计，只是开个玩笑。”
“不怕，”那个着急的侍者说，拉下帘门后站起身来，“我有信心。我有完全的信心。”“你年轻，有信心，有工作，”年纪大些的侍者说，“你好事占全了。”
“那你缺了什么？”
“除了干活，什么都缺。”
“我有的你都有。”
“不，我从来没有过信心，而且我也不年轻了。”
“得了。别说瞎话了，上锁吧。”
“我属于那种喜欢在这店里待到很晚的人，”年纪大些的侍者说，“同那些不愿上床睡觉的人一起。同那些夜里需要亮光的人一起。”
“我可要回家睡觉了。”
“我们是两种不同的人，”年纪大些的侍者说。他已经穿戴好，可以回家了。“也不全是年轻或者信心的问题，虽然它们都是美好的东西。每晚我不愿关门，因为也许有人需要来这咖啡馆里。”
“老哥，有通宵营业的酒馆啊。”
“你不明白。这里是个干净的令人愉快的咖啡馆。照明也好。灯火通亮的，而且，看，还有这树影。”
“晚安了。”年轻的侍者说。
“晚安。”另一个侍者回答。他关了灯，自个儿接起话头，灯光当然是好，但地方也得干净舒适。不要音乐。千万别要音乐。去酒吧的话，总不免失了尊严，不过这个点了也只有它们还开门营业。他害怕什么？不是什么可怕瘆人的东西，而是他再熟悉不过的空无。一切都是空无，人也是空无。他害怕的只是这个，要通明的灯火和一定的干净齐整才能驱赶。有些人活在其中却从未察觉，但他知道一切都空空如是，如是空空。我们在空上的空，愿人都尊你的名为空，愿你的国空空，愿你的意志空空于空，如空空于空。我们每日的空空，今日也空给我们。空了我们的空，如同我们空了别人的空。空叫我们遇见空空，救我们脱离空空；空空如是。万福空空无，你充满空无，空无与你同在。他笑了，来到一溜吧台前，那上面摆着一台锃光发亮的气压咖啡机。
“你要什么？”酒吧招待问。
“空空。”
“又来个疯子。”招待说，转过身去。
“一小杯酒。”侍者说。
招待倒给他。
“灯光很亮，让人高兴，但这吧台没抛得太光。”侍者说。
招待看着他，但没有搭腔。夜太深了，不再适合攀谈。
“再来一杯？”酒吧招待问。
“不，谢了。”侍者说，然后走了出去。他不喜欢酒吧和酒馆。一个干净而明亮的咖啡馆则完全不同。好了，不要再想太多，他要回到家中自己的房间里。他要躺在床上，而且到天亮时终将睡着。毕竟，他对自己说，这很可能只是失眠而已。很多人都失眠的。
[赏析] 该短篇小说以时间顺序为写作线索，采用的是第三人称中的客观叙事视角展开的对整个故事情节的描述。从表面上看去，内容极其简单，然而作者正是利用这种看似平淡的简单对话展现出人物的内心矛盾。故事发生在那个战争的年代，老人是在战争中饱受沧桑和煎熬的代表，因此他迷惘，麻木，悲观，所以他选择过自杀，然而在他自杀失败后，也追求着光亮，内心渴望着安宁，而这两种状况又成为他内心的精神枷锁，让他求生不能，求死无门。那么这样一代迷惘而执着的人需要的是什么呢？很简单，人所需要的只是虚无缥缈和亮光以及干干净净和井井有条，仅此而已。一个人，深夜不肯回家睡觉，仅仅只是为了追逐夜里的那点光亮，他需要这样的一点难得的光亮鼓励自己战胜精神的空虚和孤寂，这也正是作者创作该篇的主题：孤寂的心灵，自尊的生活。
一、语言文字运用
1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( )
①自古以来，星象就是神秘莫测的，古人将周天星域划分为四象二十八宿，每一宿都有星君值守，每一域都有其独特的传说。
②课文通过“我”与老人之间的对话，将老人的内心之痛刻画得细致入微，读来楚楚动人，有很强的感染力。
③课文取材于20世纪30年代西班牙内战，残酷的战争把家园、亲人都无情地撕碎，造成了人民的生灵涂炭。
④海明威有着极其丰富的人生阅历，他的一生都在历险，他是一个名副其实的“硬汉”，我们这些温室里的花朵只能望其项背。
⑤黑熊是被一群猎狗追赶至此处的，最后爬上了电线杆，可能是疲惫不堪的缘故，它竟在电线杆上睡着了。
⑥从凌晨开始，天空中就飘起了稀稀落落的雪花，紫柏山上积起一层薄薄的雪，整座山上银装素裹，引得人们纷纷拍照。
A．①③⑤ B．②③④
C．①④⑥ D．②⑤⑥
解析：选B。①神秘莫测：非常神秘，让人捉摸不透。使用正确。②楚楚动人：形容姿容秀丽，使人心动。与语境不符。③生灵涂炭：形容政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中。与前面“人民”重复。④望其项背：表示赶得上或比得上(多用于否定式)。语境中想表达的意思是我们和海明威有着很大的差距，故此处使用不当。⑤疲惫不堪：形容非常疲乏。使用正确。⑥稀稀落落：稀疏的样子。使用正确。
2．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．“迷惘的一代”这个称呼的来历，出自侨居巴黎的美国老一辈女作家格特鲁德·斯坦因之口。
B．人们普遍希望，美国作家应该以美国人的身份和精神来写作，这样才能对世界文坛的竞争和繁荣做出他们自己的贡献。
C．批评家称海明威是一个手持板斧的人，将附在文学身上的没有必要的那些“乱毛”统统砍伐掉了。
D．海明威在19岁时被卷入了第一次世界大战，他自愿到意大利去做救护车司机，结果在皮亚韦前线经受了战火的洗礼，弹片击中了他，负了重伤。
解析：选B。A项句式杂糅，应删去“的来历”。C项主语混乱，在“将”前加“他”。D项中途易辙，“弹片击中了他”改为“他被弹片击中”。
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
《太阳照样升起》是海明威第一部重要的小说。________________海明威和他所代表的一个文学流派因而也被人称为“迷惘的一代”。
①这部小说是海明威自己生活道路和世界观的真实写照。
②他们在第一次世界大战后，迷失了前进的方向，战争给他们造成了生理上和心理上的巨大伤害，他们非常空虚、苦恼和忧悒。
③它写的是像海明威一样流落在法国的一群美国年轻人。
④他们想有所作为，但战争使他们迷惘，尔虞我诈的社会又使他们非常反感，他们只能在沉沦中度日，美国作家斯泰因由此称他们为“迷惘的一代”。
A．①②④③ B．②③④①
C．④②③① D．①③②④
解析：选D。应按照逻辑顺序排列。①是领起句，由横线后面语句中“也被人称为”可知④句应排在最后。
4．海明威在《午后之死》中有一个解释：“如果一位散文家对于他想写的东西心里很有数，那么他可能省略他所知道的东西；读者呢，只要作家写得真实，会强烈地感觉到他所省略的地方，好像作者写出来了似的。”显而易见，作家在这里强调的是省略，主张水面下的“八分之七”应该留给读者去感受。
联系本文，细读下面两句话，你能更多地感受出水面下的“八分之七”吗？
(1)政治跟我不相干
答：
(2)那天是复活节的礼拜天
答：
答案：(1)老人远离政治，却遭遇了战争。这句话表明老人对战争的反感，以及他的无辜。
(2)复活节是西方的重大节日，仅次于圣诞节，它代表着重生和希望，这就使得小说更具悲剧性。
5．下面是潍坊市某中学读书节活动学生筹委会发给莫言先生的邀请函的正文，其中有五处语言表达不得体或不简明，请找出来并加以改正。
贵校第五届读书节将于2019年2月25日至2月28日举行。作为家乡学子，我们特向您发出鼎力邀请，恭请您莅临指导并给广大莘莘学子发表演讲。虽然您现在已是炙手可热的公众人物，事务繁忙，但我们仍十分期盼您的惠顾。
答：
答案：①“贵校”改为“我校”。②“鼎力”改为“诚挚”或删去。③“莘莘学子”改为“学子”。④“炙手可热”改为“蜚声中外”。⑤“惠顾”改为“光临”。(其他改法正确亦可)
解析：“贵校”“鼎力”是敬辞，用于自己不妥。“莘莘学子”表示众多学生，不能与“广大”并列使用。“炙手可热”形容气焰很盛，权势很大。用在这里表述不当。“惠顾”是用于商店对顾客，此处用来欢迎莫言先生也不妥当。
二、课内精读
阅读下面的文字，完成6～8题。
“这儿可不是久留之地，”我说，“如果你勉强还走得动，那边通向托尔托萨的岔路上有卡车。”
“我要待一会，然后再走，”他说，“卡车往哪儿开？”
“巴塞罗那。”我告诉他。
“那边我没有熟人，”他说，“不过我还是非常感谢你。”
他疲惫不堪地茫然瞅着我，过了一会又开口，为了要别人分担他的忧虑，“猫是不要紧的，我拿得稳。不用为它担心。可是，另外几只呢，你说它们会怎么样？”
“噢，它们大概挨得过的。”
“你这样想吗？”
“当然，”我边说边注视着远处的河岸，那里已经看不见大车了。
“可是在炮火下它们怎么办呢？人家叫我走，就是因为要开炮了。”
“鸽笼没锁上吧？”我问。
“没有。”
“那它们会飞出去的。”
“嗯，当然会飞。可是山羊呢？唉，不想也罢。”他说。
“要是你歇够了，我得走了。”我催他：“站起来，走走看。”
“谢谢你，”他说着撑起来，摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去。
“那时我在照看动物，”他木然地说，可不再是对着我讲了，“我只是在照看动物。”
对他毫无办法。那天是复活节的礼拜天，法西斯正在向埃布罗挺进。可是天色阴沉，乌云密布，法西斯飞机没能起飞。这一点，再加上猫会照顾自己，或许就是这位老人仅有的幸运吧。
6．选文倒数第三段主要对老人进行了动作描写，找出比较典型的几个动词，并说说运用这些动词的作用。
答：
答案：“撑”“摇晃”“仰”“坐”这一连串的动作，突出了老人的疲惫不堪、行动艰难。形势非常危险，而老人行动不便，在战乱中老人的命运实在让人担忧，从而凸显了主题。
7．请分析选文结尾处“我只是在照看动物”中“只是”的表达效果。
答：
答案：“只是”一词在这里意味深长，这里面交织着一种“怨”与“冤”的情感：我招惹谁了？我们招惹谁了？为什么要毁了这一切？在这言简意深的话语中暗含着对战争无声的控诉，使小说充满了力量。
8．选文最后一段表达了什么意思？
答：
答案：最后一段表达了“我”对老人真切的祝福，但愿老人能安然无恙，同时心情又很无奈，这也从侧面表现了战争的残酷与罪恶。
三、课外阅读
阅读下面的文字，完成9～11题。
一条绳索
[秘鲁]弗朗西斯科·埃斯卡特
胡安发现了一条从天上垂下来的绳索。
那条长得令人难以置信的绳索一直往上延伸，延伸，直至消失在冬日的云层里。胡安一边看着它一边想身边没有人会相信他看到的这一幕。
“这孩子太孤独，出现幻觉了。”听到胡安的故事，他姑姑会这么说。“应该带他去看心理医生！”最后她会得出这样的结论。
于是胡安一直跑回了家，看见他爸爸正坐在门口的那段老树干上。“有一条绳子从天上垂下来！”胡安喊道。
父亲沉默地看了他一眼，好像胡安说的是一种奇怪的无法理解的方言。
胡安痛恨没有人认真地对待这件事，然而他已经习惯了，人们总是把他当成一个小孩子，尽管他都快十岁了，在大草原上可以骑着自行车到处来去。
“爸爸，你得看看，我发现的那条绳子非常粗大，我一个人没法把它运回家。”胡安试着用父亲的语言表达，想让他别再像平时那样用轻蔑的表情看着自己。
“请您跟我来一下吧，爸爸，就一会儿。”胡安哀求道。
但这仍是徒劳，父亲不喜欢胡安求他玩耍，就像不喜欢玩耍本身，于是那孩子决定再次消失，重新向发现那条绳索的地方跑去。
他很快又看到了它，在大草原中央，纹丝不动，风吹拂着，但那条绳索仍定定地悬在那里，并不是绷紧了，只是静静的。胡安看了它一会儿，又向天上望去，寻找一种解释，但是同样一无所获，这时他想到直到现在他还没有碰过那条绳索，就决定碰碰看，好证明那是真实的，而不仅仅是一种幻觉，或是海市蜃楼，就像那些在沙漠里迷路的旅行者所看到的。
胡安重新看了一下绳索，决定走过去。但因为某种原因，他又想起了搂着绳索渴死的旅行者，不敢向前走一步。考虑了几秒钟后，他吸了一口气，向前迈出了第一步，然后，又一步，又一步，直到剩下不到一米的距离，他伸出胳膊，用指尖轻轻地碰了一下绳索。“很软。”他想。
胡安决定拉一下那条绳索。他用双手抓住绳索，使劲向下一拉，但是什么也没发生，绳索顶住了他的全部力量，于是他决定全身吊上去，他助跑，牢牢地搂着绳索纵身一跳，就像一个九岁的人猿泰山一样吊在了绳索上。
胡安想起了一个小孩和三颗菜豆的故事，那个小孩在他家院子里种下了三颗菜豆，最后菜豆长成了一棵巨大的爬蔓植物，一直长到了天上，那孩子顺着它爬上去，在顶端发现了一座城堡，里面满是财宝。但是真的是菜豆吗？菜豆不会长成爬蔓植物呀，真是个奇怪的故事……
胡安学校的作业本上总是写满了老师的评语，说他是个非常不专心的孩子，喜欢在课堂上想入非非。现在胡安可给了那些老师一个理由了，在他眼前出现了一条悬空的神奇的绳索。“我应该爬上去，我得看看这是什么。”他这样想着，开始攀着绳索向上爬。
胡安爬到了十米高的时候，就害怕得不敢继续了，但是也没有勇气松开手，于是就停在了那里，不知道该怎么办。他的小手很疼，胳膊开始颤抖，他决定慢慢地滑到地面上去，然后从家里随便找个人来，让他看看这条绳索。但是他刚准备动一下，就感到绳索开始下降。
突然，从很高的地方传来一声：砰——胡安一下子掉在了地面上，绳索开始往他身上落，好像终于从固定它的地方松开了。
绳索不停地往胡安身上落，把胡安埋在里面形成了一座小山；胡安绝望地挪动着胳膊，这时他感到绳索湿透了……他终于从里面钻了出来，一溜烟跑回了家。
父母不想听胡安解释，他到家的时候天已经黑了，开始下着细雨；一顿惩罚后，他上楼回到自己的房间，透过窗户看着雨，无法讲述自己的奇遇。雨不停地下了三天三夜，胡安的父母决定停止度假回城去；胡安无法回到发现绳索的地方了，全家人都监视着他，同时全家人都受够了那场绵绵不绝的雨。似乎所有人都认为他是那场雨的罪魁祸首……
在绳索落地的地方，大雨形成了一个湖；随着时间的流逝，湖带来了植物，植物引来了动物，大草原变成了一个山谷；七十年后，那个被称为“拉坎提亚”的山谷里的湖成了当地河鳟最多的地方。最近一次我去那里，一些东西引起了我的注意，湖里的所有小艇上只有一个人没有在垂钓，那是一个老人，他看着沁凉的湖水，似乎在思念着什么。看了他好一会儿，我禁不住好奇心驱使，上前问他在找什么。
“我的绳索。”他回答道。(有删改)
9．下列对小说有关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是( )
A．小说生动形象地塑造了胡安这个人物，运用了语言和心理描写表现他的性格特点。
B．小说中补叙了一个小孩和三颗菜豆的故事，进一步表现胡安喜爱幻想的性格，使胡安的行为更加合理；为胡安决定爬上绳索的行为提供动因；使情节起伏，摇曳多姿。
C．对比鲜明是这篇小说最突出的特色，看起来不可能发生的行为，就是通过胡安和“我”的对比表现出来的。
D．小说中的“绳索”象征意义丰富，象征着成人缺失的童年时好奇的本能，象征人们向往的某种奇迹或理想等内容。
解析：选D。A项，“运用了语言和心理描写”概括不全面，还有动作描写。B项，“补叙了一个小孩和三颗菜豆的故事”错，这里应该是“插叙”。C项，“对比鲜明是这篇小说最突出的特色”“通过胡安和‘我’的对比表现出来”都有误。
★10.小说末尾两段采用第一人称“我”来叙述，有什么好处？
答：
答案：①拉近与读者的距离，使故事更具有真切感；②故意隐藏胡安的心理等叙述内容，留给读者更多的想象空间。
11．小说最后两段安排七十年后寻找绳索的情节，结合文本探究这样写的作用。
答：
答案：①表现人物性格，用七十年的发展轨迹进一步表现胡安充满好奇的精神和探索的欲望，符合人物性格特征。②照应前文情节，使绳索成为小说线索，贯穿全文，使小说结构完整。③深化了小说的主题，丰富了小说主题意蕴。④加大小说时间长度和空间广度，丰富了小说的艺术技巧。⑤增加了小说的神秘感，激发读者丰富的想象。
PAGE
21
2 *墙上的斑点
◎背诵名句
1．荀子在《劝学》中说自己整天思考不如片刻学习收获大的两句是：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”
2．屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”
3．王维在《使至塞上》一诗中，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是：“征蓬出汉塞，归雁入胡天。”
◎诵读经典
经典：民为贵，社稷次之，君为轻。
(《孟子·尽心章句下》)
翻译：人民最为宝贵，代表国家的土神和谷神其次，君主为轻。
赏析：这充分体现了孟子的重要思想——民本思想、以民为本。人民放在第一位，国家其次，君在最后。这是因为，有了人民，才需要建立国家；有了国家，才需要有个君。国家是为民众建立的，君的位置是为国家而设立的。轻重主次的关系是很清楚的，国家政治，一切要以民为本。
◎作者档案
意识流文学代表人物——弗吉尼亚·伍尔芙
弗吉尼亚·伍尔芙(1882－1941)，原名弗吉尼亚·斯蒂芬，是英国现代著名的女作家、批评家。
她的小说创作实践推动了现代小说的发展，她的理论进一步巩固了意识流小说的地位，她的影响在文学史上经久不衰。但是，20世纪40年代到60年代，英国国内对伍尔芙的评价一直偏低。从70年代起，英国文学研究领域却突发了对她重新研究的兴趣，甚至对她的“发疯”、相貌、癖性、爱好、私生活等等都有人进行专题研究。弗吉尼亚·伍尔芙已成为英国文学界的一位传奇人物。
作品：小说《墙上的斑点》《海浪》《到灯塔去》《达洛维夫人》，散文集《普通读者》两部。
◎背景扫描
20世纪前期，西方社会开始动荡不安，传统的社会结构趋于瓦解。与此同时，西方文学也是空前活跃，流派众多。尤为引人瞩目的是，一批先锋作家能够主动打破传统小说的束缚，进行大胆的革新；锁定人们纷乱复杂的意识，并以此为基点，着力表现和发掘人类深层次的内心世界以及潜藏其后的暗流涌动又瞬息万变的意识活动，进而创造出独具一格的意识流小说。
短篇小说《墙上的斑点》是伍尔芙的第一部意识流作品。尽管带有些许“探索”的性质，但作者在其中运用的意识流创作技巧在其后续的作品中都得到了充分体现与进一步的丰富和发展，因此《墙上的斑点》堪称意识流小说的经典之作。
◎文苑杂谈
意识流
“意识流”，美国机能主义心理学家先驱詹姆斯创造出意识流(stream of consciousness)词汇，用来表示意识的流动特性：个体的经验意识是一个统一的整体，但是意识的内容是不断变化的，从来不会静止不动。意识流文学泛指注重描绘人物意识流动状态的文学作品。1918年梅·辛克莱评论英国陶罗赛·瑞恰生的小说《旅程》时将其引入文学界。
就文体特征而言，由于意识流小说以人物意识活动为结构中心来展示人物持续流动的感觉和思想，而且通常借助自由联想来完成叙事内容的转换，因此，它们往往打破传统小说正常的时空次序，而出现过去、现在乃至未来的大跨度的跳跃。
一、认字音
1．单音字
箭镞(zú) 茎干(jīnɡ)
鸟窠(kē) 湛蓝(zhàn)
铁箍(ɡū) 鸣啭(zhuàn)
都铎(duó) 鳍翅(qí)
2．多音字
绿 纤
哄 宿
二、记字形
1. 2.
三、辨词义
1．流逝 流失
流逝 流失
[辨一辨] 流逝：像流水一样消逝，多指岁月等抽象的东西消逝。流失：①指自然界的矿石、土壤自己散失或被水、风力带走，也指河水等白白地流掉；②泛指有用的东西流散失去；③比喻人员离开本地或本单位。
①2008年5月12日14时28分04秒，大地震颤，山河破碎。8.0级地震，近7万人遇难，满目疮痍，举国同悲。10年时光悄然流逝，那一天却太难忘。
②近年来，全省水土流失得到有效遏制，生态环境明显改善，社会经济稳步发展。
2．年青 年轻
[辨一辨] “年青”是指年龄相当于青少年这个阶段，并只能用于青少年。“年轻”所表达的意义范围是相对的，用于两个人年龄的比较，在比较中，可以说“60岁的人比70岁的人年轻”。从语法角度看，“年青”一般作定语，而“年轻”既可作定语，也可作谓语。
俗话说“年轻就是财富”。的确，人们把青年时代称为“黄金时代”，毛泽东还把年青人比作“早晨八九点钟的太阳”，把中国和世界的希望寄托在青年人身上。
四、识成语
1．节衣缩食：省吃省穿，泛指节俭。
2．一哄而上：指没有经过认真准备和严密组织，一下子行动起来。
3．悬而不决：悬，高悬；决，决定、解决。一直拖在那里，没有得到解决。
4．妄加非议：胡乱加以责备。
◎课文导读
把握刹那即永恒，多用善睐的双眸看世界，你会发现生活的乐趣，看到生活的亮色，感觉就像跟一群摄影爱好者一起去旅游，从照片上会感悟到你从未发现过的东西。你是否忽略了你身边的事物？
《墙上的斑点》中作者要写的不是有关“墙上的斑点”的故事，而是借“墙上的斑点”说明一个道理：客观存在并不重要，重要的是人的意识的活动；客观的显现是短暂的，只有人的意识流动，存在于记忆中的生命体验才是永恒的。
表现的主题：①对妇女问题的关注，深刻地揭示了男权社会中人不可能真正感受到自由的存在。伍尔芙呼吁妇女应当毫不畏惧地摆脱这种男权的束缚，打破这种尊卑序列。只有这样，才能获得真正的自由，才能放飞自己的思想。②表现出作者对安宁生活的渴望。③对战争的憎恶，对和平的向往。
◎思路梳理
◎赏情节
1．“墙上的斑点”这一形象在结构上起什么作用？
[明确] 本篇小说是以一个原点为轴心向四周辐射的，这是伍尔芙小说独特的艺术形式。
(1)课文中的“斑点”是一个象征性意象，从结构上看，是作者引导读者进入心理世界的一个跳板、支点或触发点，它起的只是一种支撑或触发作用。
(2)作者的所有线索都从“斑点”出发，进而产生许多联想，而每一段落的联想又都是以这个斑点作为支点而生发开去的。
(3)从支点出发，弹出思绪，再返回支点，再弹出思绪，如此循环往复，好似一朵由多片花瓣围着花蕊的鲜花。在这里，小说的结构与作者、人物的活动浑然一体，形式与内容难以区分。
2．从全文看，小说的最后两段有什么作用？
[明确] (1)这两段是写实，意味着主人公从想象回到了现实，挑明了事实真相，消除了文章的悬念。
(2)“该死的战争；让这次战争见鬼去吧！”这是作者借他人之口表达自己对战争的憎恶。加上第七段中“那个浪漫的形象和周围一片绿色的茂密森林也不复存在”“世界会变得多么闷人、多么浮浅、多么光秃、多么凸出啊！在这样的世界里是不能生活的”，更加突出了一战即将结束时整个欧洲的凄凉景象和生活在那里的人们的无助和迷茫。
◎赏语言
理解文中具有哲理成分的句子的含意，并分析其作用。
3．我们的思绪是多么容易一哄而上，簇拥着一件新鲜事物，像一群蚂蚁狂热地抬一根稻草一样，抬了一会儿，又把它扔在那里……
[明确] 运用比喻的手法，生动形象地说明了人的思维与意识的特点。起到了引导过渡的作用，为后面的联想奠定了基础。
4．生命是多么神秘；思想是多么不准确！人类是多么无知！为了证明我们对自己的私有物品是多么无法加以控制——和我们的文明相比，人的生活带有多少偶然性啊——
[明确] 运用排比的手法，增强了语言的气势。表现了生命的神秘与不可控制在生活中有很多的偶然性。明确了文本的意义，突现和提升了文章的主题。
5．树倒了下去，树梢的枝条重新深深地陷进泥土。即使到了这种地步，生命也并没有结束。这棵树还有一百万条坚毅而清醒的生命分散在世界上。
[明确] 运用联想的手法，由斑点想到裂纹，继而想到树及树倒下之后，表达了对生命的赞美：坚韧和顽强。揭示了生命的本质和意义，对上文起到概括和总结作用。
◎赏技巧
6．你觉得这篇小说中的意识流手法与传统小说中的心理描写有什么区别？
[明确] 传统小说中的心理描写都是局部的，往往依据一定的时间顺序，是依附于人物、情节或环境并为之服务的。心理描写不能成为写作的主要部分。而意识流小说则将人物心理的意识流动作为独立的事件，置于作品的主体位置，且自由联想，完全打破时空界限，表现出对传统小说的反叛性。在本文中，意识流更成为小说的全部，作者抛弃了人物，专写“我”的意识流动。
7．本文大量运用了自由联想的手法，对其特点和方法，请试作分析。
[明确]
联想方式 课文相关内容 联想到的事物 链接点
(1)相关联想 炉子里的火 一定是冬天 天冷要烤火
一面鲜红的旗帜 无数红色骑士潮水般地骑马跃上黑色岩壁的侧坡 骑兵要有军旗
一只钉子 一幅油画 钉子用来挂画
续 表
联想方式 课文相关内容 联想到的事物 链接点
(2)相似联想 火红的炭块 鲜红的旗帜 都是红色
我们的思绪是多么容易一哄而上，簇拥着一件新鲜事物 一群蚂蚁狂热地抬一根稻草 都“一哄而上”“簇拥”
头发飞扬 赛马会的跑马尾巴 都飘逸、飞扬
(3)相反联想 火红的炭块 黑色岩壁 “红”与“黑”分属相反的暖色和冷色
令人心满意足的现实感 虚无的幻境 “现实”与“虚幻”相反
(4)连环联想 古冢—坟墓，坟墓—白骨，白骨—收藏家，收藏家—牧师，牧师—老伴 由A到B，由B到C……环环相扣
[思辨探究] 对墙上斑点的意义和作用的理解人们见仁见智，请谈谈你的看法。
[我的理解] (观点一)斑点是生活的某种象征或暗示，作者想探索生活的真相、真谛，生活究竟是什么呢？作者展开了一系列的想象，从古到今，上下求索。也许本来觉得这个斑点是多么神秘，多么深奥，于是费了那么多的心思去解释，等到最后才发现原来是只蜗牛。也许生活就这么简单，这么可笑，也许我们的探索还只能永远停留在它的表面。
(观点二)作者对墙上的斑点的最初猜测是钉子，而最终告诉我们答案是蜗牛。在英文里，钉子(nail)和蜗牛(snail)只有一个字母“S”的差别，我以为这是作者预设的一个讽喻，是作者美学思想与人生观念的反映。在作者看来，墙上的斑点究竟是什么毫无意义，它与一切具体事物的联系也并不重要。真正有意义的或者说至关重要的是它所激起的人的意识活动与意识反应。这实际是在证明，人的精神活动比枯燥的现实更丰富、更生动、更重要。
叙 述
◎考点落实
[课内挖掘]
《墙上的斑点》和《桥边的老人》都采用第一人称叙述，但叙述视角并不相同。
《桥边的老人》中的“我”可能是个战地记者，也可能是个共和军战士。作者让“我”作为故事的叙述者，就避免了作者的介入，而让作者躲在幕后，显得比较客观。这是采用了第一人称的有限视角。
《墙上的斑点》虽然也用第一人称叙述，却对视角不限制，小说主人公“我”在一个普通日子的平常瞬间，抬头看见墙上的斑点，然后展开一系列联想和幻想。“我”仿佛就是“上帝”，“我”眼中的世界似乎就是全部的世界。小说通篇以“我”的内心独白贯穿，显得非常主观。作者也总是在舞台上尽情表演，毫不介意暴露自己。这是采用了第一人称的全知视角。
◎考点训练
[对点训练]
阅读下面的文字，完成文后题目。
不是时候
[俄罗斯]叶夫根尼·格里什卡韦茨
好像开关被打开一样，我醒来了。没有打激灵，没有伸懒腰，没有发出任何声音，我只不过睁开了眼睛。准确地说是一只眼睛，另外一只紧紧地贴在枕头上。我还看见枕头的边沿，枕套的布料，它们离我睁开的那只眼睛很近很近。枕头被有点发蓝的微光笼罩。时间还早，又是冬天。本来天还是全黑的，只是在窗户上洒落有一缕平常的城市微蓝的晨光——它由白色的街灯和对面房屋以及我们这栋楼房的窗户里散发出的昏黄灯火混合而成。黄昏时它是令人愉快的，而清晨让人无法忍受。我听见了很多声音。这是城市在喧嚣。住在我们这栋楼里的居民正在离开家出门，他们在去上班或者送小孩去什么地方：爬楼梯的脚步声，电梯的呼隆声，单元大门不断的开关声。我听见，院子里人们间歇不断和似乎很绝望、不顾一切反复地发动汽车的声音。
我是如此希望重新回到梦里。我的意思并不是我做了什么美梦，而是我想睡去。多么想意志薄弱一次，给所有的人打个电话说我病了，撒个大谎，并且把一切都取消。取消一切，最主要的是不起床，不开明亮的灯，不洗漱不剃须，不穿袜子以及其他一切，不出家门，不用把钥匙弄得哗啦响，不用把过道里的廊灯在出门前关掉，不用按电梯里的数字“1”，不用走到大街上和深吸第一口清晨寒冷的空气，不用坐到冰冷坚硬的汽车里，更不用去机场接马克斯。我的朋友马克斯，他现在正在飞抵这座城市，是不可能被取消的。
可马克斯现在来得真不是时候。如此的不是时候，这种情况也只能发生在老朋友身上，他生活在很远很远的地方，你真诚地期盼着他来，而当他坐火车或者乘飞机到来时却永远不是时候。
就两天，怎么忙也得挤出时间给他。意思是取消所有事情，无论是什么事情，准备好说很多话，大笑，喝酒，吃饭再喝酒，再说话。睡觉吗，当然几个昼夜都别想了。是的，这一切都很好……就是不是时候。绝对！尤其这一次……原因是我正陷入爱河，很深！非常非常深！这样的爱在我身上从来没有发生过！
马克斯来得真不是时候！
我开车去机场走了很长时间。雪很多。不是刚下的新鲜白雪，而是那种稀糊糊的很脏的雪。车也很多。我很慢地行驶在盘旋的环形路上。前面汽车的刹车尾灯一会儿红了，一会儿灭了。我也不停地踩刹车。我一直觉得，好像左车道的车行驶得快很多。右车道爬行着大卡车，所有的都很脏，溅有一身的泥雪。我听着收音机。
收音机里不停地交替播放着音乐和新闻。有一条新闻说，有一架飞机发生了空难。我立刻把音量开大。机上所有的旅客和机组人员全部遇难。说空难的原因当然还早，不排除恐怖袭击。我立刻想到马克斯。只是一下子漏听了飞机发生空难的地点。啊，原来是巴基斯坦。我的心里有一丝遗憾滑过。旋即我便为此骂了自己一句。但骂得那样不真诚，没有火气，没有天分。
如果这真的是马克斯乘的那架飞机，那该是多么可怕。见鬼，这太可怕了。
然而，我却会有一个作为不幸者的真正借口，而我一定会真诚地表现出不幸，如果这是马克斯的那班飞机。为此我可以很好地喝上一个礼拜，跑到一个没人的地方或者当着所有人的面，而所有人都会对我表示同情。最重要的是，我可以打电话给她，现在，马上！对她说，在这起她当然已经听说的、也就是现在大家都在议论的空难中，我的最好老友，如果诚实到底，也就是我唯一的朋友，不幸遇难。他死了，而我不知道该怎么办，所以需要马上见到她。可是，马克斯没有遇难，他正飞抵这座城市。他再一次让我难堪。
(节选自长篇小说《衬衫》，有删改)
★1.小说采用第一人称来叙述故事，这样写有什么好处？请简要分析。
答：
答案：以“我”的视角来叙述，让读者充分感知“我”的内心情绪；具体描写“我”的所见所闻所感，增强故事叙述的真实性；便于表达“我”的所思所想，有利于小说主题内容的表达。
[综合训练]
阅读下面的文字，完成2～4题。
孤 狼
[俄]屠格涅夫
傍晚我打完猎，独自驾着一辆马车回去。距家还有七八俄里路，狂风猛地在上空怒号起来，随之电光一闪，雷声响开了，下起了倾盆大雨，四下黑得什么也看不见。我躲到一个树丛下，耐着性子等待雨停。突然，在电光中瞥见大路上有一个高高的人影。
“什么人？”一个响亮的声音问。
“你是什么人呀？”
“我是这里的护林人。”
我报了自己的姓名。
“哦，我知道的！您是回家去的吧？”
“是回家。可你瞧，多大的雷雨呀……”
一道白晃晃的电光把这个护林人从头到脚照得通亮，紧接着响起急促而爆裂的雷声。雨下得倍加起劲了。
“怎么办呢！”
“要不，我带您到我家去吧。”他说。
马车起动了。我们走了一大阵子，我的带路人终于停下脚步。“我们到家了，老爷。”他语调平和地说道，“嘎”的一声推开了篱笆门。
护林人住的只有一间屋子，熏得黑黑的，很低矮，屋里空荡荡的。我瞅了瞅他。我很少看到这样帅气的汉子：他身材魁梧，宽肩膀，体形健美，从那淋湿的麻布衬衫里突露出结实的肌肉。
我向他道了谢，并问了他的名字。
“我叫福马，”他回答说，“外号叫孤狼。”
“你就是孤狼呀？”
我好奇地打量着他。我常常听到其他人谈论孤狼的事，附近的庄稼人都像怕火似的怕他。
“原来你就是孤狼呀，”我重复了一句，“伙计，人家说你是什么人都不放过的。”
“我是尽自己的职责，”他阴郁地回答说，“总不能白吃主人家的饭呀。”
“怎么，你没有内当家的吗？”我问他。
“跟一个过路的城里人私奔了。”他带着苦笑说。
他走出去，“砰”一声带上门。我再次打量了四周，我感到这屋里比原先更显凄凉了。
护林人进来了，坐在板凳上。“雷雨快过去了，”沉默了一会儿之后，他说，“要是您想回去，我送您出林子。”
我站起身来。孤狼取过枪，我们一起走出来。雨已经停了。他突然说：“瞧，就趁这样的夜晚来偷。”可除了树叶的喧哗声外，我什么也听不出来。
我们下到山沟里，斧子均匀的响声清晰地传入了我的耳朵。
这时候天空越来越明净了，林子里也有点亮了。我们终于走出了山沟。他弯下腰，举起枪，消失在丛林中。透过喧闹不已的风声，我隐约听到从不远处传来的轻微声响。“往哪儿跑？站住！”骤然响起孤狼钢铁一般的喊声，还响起兔子般的哀叫声……
我朝那吵闹的方向奔去。我看到的是一个庄稼人：他浑身都湿透了，衣服破破烂烂的，长长的大胡子乱蓬蓬的。那里站着一匹瘦弱的马，马的旁边还停有一辆货车。
“放了他吧，”我对着孤狼的耳朵轻声地说，“这棵树我来赔。”
孤狼不声不响地用左手抓住马鬃，用右手抓住偷树贼的腰带。我们便往回走，好不容易才回到那座小屋。
“我本来想把他关到贮藏室里去，”他指了指庄稼人继续说，“可是那门闩……”
“让他待在这儿吧，别折腾他了。”我打断孤狼的话说。
我在心里发誓，无论怎么得想法子放走这个可怜的人。在灯光下我可以看清他那干枯的皱巴巴的脸，倒挂的黄眉毛，惶惶不安的眼睛，瘦骨嶙峋的肢体……
“福马，”庄稼人猝然用低沉而衰弱的声音说，“哎，福马。”
“你要干什么？”
“放了我吧……是饿得没法呀……放我走吧。”
“我可知道你们这种人，”护林人沉着脸说，“你们整个村子就是贼窝。”
“放了我吧，”他又沮丧又绝望地一再哀求，“实在是饿得没法……孩子们哭着要吃的，真的没法子。”
“我说了，不行。我也是做不了主的，东家会追究我的。”
这个可怜的人垂下了头……孤狼打了一个呵欠，把头靠在桌子上。雨仍然下个不停。
庄稼人猛然挺起身子，他那双眼睛冒出怒火，脸都涨红了。“那你就吃了我吧，你就掐死我吧。”他说。
护林人转过身去。
“你这家伙……我要治治你！”
“我有什么好怕的？饿死，打死，反正是死。……可你呢，等着吧，会有受报应的时候！”
“闭嘴！”护林人大喊一声，跨前两步。
“我偏不闭嘴，”这个不幸的人继续说，“你这凶手，野兽……你作威作福长久不了，等着吧！”
孤狼抓住他的肩膀，我扑过去救助那庄稼人。
然而令我极为惊诧的是，孤狼一下子把绑着庄稼人胳膊肘的腰带扯掉了，打开门，把他推了出去。
“带着你的马滚吧！”他朝庄稼人的背后喊道。
院子里响起那庄稼人的马车轱辘的响声。
“听，他走了！”他咕哝说，“下回我就不饶他！”
(节选自《猎人笔记》，有删改)
2．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是( )
A．小说开篇一段自然环境描写，渲染了凄冷、阴暗的氛围，其中“狂风……怒号”“倾盆大雨”等描写具有象征意味，暗示了当时社会环境的险恶。
B．作者善于把握人物的特点，“孤狼”这个外号非常形象贴切，与福马的体貌神情、生活境遇、工作环境、行事风格极为吻合。
C．小说中多次正面描写偷树的庄稼人的外貌和神态，主要是为了表达“我”对他的深切同情，以及对孤狼种种不近人情行为的不满。
D．孤狼称呼“我”为“老爷”，说明“我”是一个有身份、有地位的人，孤狼最后放走穷困潦倒的庄稼人，也是慑于“我”的威严，其实他内心是很不情愿的。
解析：选B。本题考查分析概括小说内容与艺术特色的能力。A项，“暗示了当时社会环境的险恶”过度解读；C项，“对孤狼种种不近人情行为的不满”不合作品实际；D项，“也是慑于‘我’的威严，其实他内心是很不情愿的”脱离原作实际。
3．“孤狼”福马是一个什么样的人？请简要分析。
答：
答案：①坚强。生活困窘，妻子也离他而去，但他没有自暴自弃。②善良。主动带“我”到他家避雨，后来又放走可怜的偷树人，是一个心地善良的人。③忠于职守。警觉机敏，责任心强，是一个忠于职守的人。
解析：本题考查概括分析人物性格特点的能力。第一步，根据题干“福马是一个什么样的人”的要求，回读原文，圈点勾画出与福马性格相关的叙述、描写性语句；第二步，对第一步圈点勾画出的叙述、描写性语句进行归纳、提炼，分条概括出人物的主要性格特点，并利用原文信息，对其进行简要的分析。
★4.小说以“我”来展开情节的叙述，有什么作用？请结合作品进行分析。
答：
答案：①讲述故事。“我”是故事的讲述者，是故事的见证人，小说通过“我”串起了相关的情节，并增强了小说的真实性。②推进情节发展。“我”对偷树人持同情态度，愿意替偷树人赔偿损失，劝说福马放走偷树人，不要折腾偷树人等。③刻画人物。小说通过“我”的眼睛来观察福马和偷树人的外貌神态，有助于表现人物性格。
解析：第一人称叙述的作品中，叙述者同时也是故事中的一个角色。就本篇小说来说，孤狼这个人物的言行都是通过“我”的视角来展示的，因而更具艺术真实性。同时，“我”在参与事件过程中，对孤狼的言行也有了自己的反应和评价。掌握了这些，也就不难作答了。
[文本借鉴]
在小说中，作者运用了大量的带有感彩的词，而且基本上是冷暖两色交替出现。如开头第一段：作者先连用了四个“红”：“黄色的火光”(通常在人的视觉中“火光”也是一种“红”)“火红的炭块”“鲜红的旗帜”“红色骑士”；接着便出现两个“黑”：“黑色岩壁”“呈暗黑色”。“红”与“黑”分属冷暖色调中的两个极致，它们先后出现，形成了巨大的反差，这预示着作品中涌动着两种对立的情感：亢奋与压抑，渴望与沉沦，开放与封闭，自由与禁锢，即作者说的“兴奋或痛苦的思想”。可以说，开头出现的这两种颜色，实际上奠定了本文的情感基调；接下来出现的幻象，可以说都是这两种情感的形象展示。
[技法点拨]
幻象与情感
幻象是由幻觉产生的形象，是没有实在事物出现的虚假的感觉。人在出神、激动、悲伤或神志不清的情况下都有可能出现幻觉。幻象是意象思维的一种，意象思维对世界的把握是通过想象、幻想、联想等方式创造一个虚构的、非现实的意象世界来超越、否定或提高现实。幻象描写对表现人物有一定的作用，那么，我们平时写作文如果要表现急切的盼望、理想或者表现自己的激动、兴奋、悲伤之情，可以借助想象来描绘一个虚幻情境。
[学以致用]
假如孔乙己“穿越”到21世纪会发生怎样的故事？请以“孔乙己从咸亨酒店出来后，坐着用手慢慢地撑着向前艰难地走着，想着自己近几年来被人嘲笑，被人奚落的情景，他的眼神黯淡了。突然，他的眼前一束亮光出现，他感到一阵眩晕……”为开头，展开想象，续写一段不少于300字的文字。
答：
范文示例：
孔乙己从咸亨酒店出来后，坐着用手慢慢地撑着向前艰难地走着，想着自己近几年来被人嘲笑，被人奚落的情景，他的眼神黯淡了。突然，他的眼前一束亮光出现，他感到一阵眩晕……
他醒来时，发现自己躺在了一个陌生的地方，周围围了一些衣着奇怪的人，他们正在用惊异的眼神瞪着自己，孔乙己揉了揉眼睛问道：“我现在在哪儿啊？”有一个路人大着胆子对他说：“你还穿着清朝的服装，留着辫子，你是在拍戏还是穿越时空了呢？今天是公历2018年5月22日，你现在在中华人民共和国A市。”“这位兄台，”孔乙己朝刚才说话的人作了揖，“我听不懂您在说什么？我刚才还在鲁镇的咸亨酒店门口，怎么一转眼的工夫就到这里来了呢？”孔乙己一脸的无奈与茫然。“这样吧，我们把你送到警察局吧，让警察帮你想想办法吧！”好心的路人说道。“这……这样……欠妥吧！”“没关系的，走，我送你去！”孔乙己最终被“拉”进了警察局。进了警察局后，警察简单地了解了一下情况，对孔乙己说：“我们几个人合计了一下，你写得一手好字，何不在网上开一家店，专门卖你的字呢？”“什么……什么叫网上啊？”“这样，我找一名干警帮你学学电脑，你看行吗？”“这……那……那就麻烦您了。”孔乙己感动极了，心里涌出了说不出的温暖。
之后的三个月里，孔乙己努力地学习电脑，终于开了自己的网店，当他接到第一个订单的时候，他问警察：“我……我……应该给您多少钱？”警察严肃地说：“我们的职责是为人民服务，我们不收取一分钱。如果您以后有任何的疑问，都可以来找我。”说完，警察向孔乙己打了一个十分标准的敬礼。“这……这……真是太感谢你们了，如果在我生活的那个时代，人们都像您这样真诚、善良，那该多好啊！我……”孔乙己流下了激动的眼泪，紧紧地握住警官的手，许久没有松开。
一个伦敦人的肖像
弗吉尼亚·伍尔芙
伦敦人不能随便拐向一个远离商店和剧院的小巷，在一条拥有私人房屋的街道里敲一扇私人家的房门——不了解真正伦敦人的人是不能说是真正了解伦敦的。伦敦的私有住宅通常是很宽敞的。朝向幽暗大厅的门敞开着，狭窄的楼梯在幽暗的大厅中升起。一间双人客厅向楼梯平台开着。双人客厅里面摆放着两个沙发，每个沙发旁边都放着一个正在燃烧的火炉，六把扶手椅，三个高高的窗户面朝着街道。要推测朝向别人住宅花园后面那间客厅里发生了什么事，这可是一件相当费心思的事情。但是我们这里所关心的是前面那间客厅的事情。因为克洛太太总是坐在靠近火炉旁的扶手椅里。她一直静静地坐在那儿，坐在那里呷着茶。
冬天靠近火炉，夏天靠近窗户，她在那儿已经坐了60年——但她不是独自一人，扶手椅的对面总是坐着来访者。在第一个来访者到达10分钟之前，门总是开着。女仆玛利亚的眼睛和牙齿很引人注目，她已经开这个门开了60年。然后她又开门，叫来第二个来访者，然后第三个，然后第四个。
同克洛太太面对面的人是陌生的。克洛太太不喜欢面对面。她同任何人都不特别亲昵，这是许多女主人都共同具有的一种怪癖。比如，靠近橱柜角落里总有一位老年男子——的确，他与其说像黄铜做成的爪形器具，不如说更像18世纪家具上的一件值得赞美的部件。他总是被称呼为格雷厄姆先生——从来不称呼为约翰，也从来不称呼为威廉；尽管有时她叫他亲爱的格雷厄姆先生，好像在表明这样一种事实，她认识他已经有60年了。
……
因此，了解伦敦不仅仅要把它看作一种灿烂的景象，一个商业中心，一家法院，一处工业闹市，也应把它看作是这样的一种地方，人们在这里相遇，谈话，欢笑，结婚，安息，绘画，写作，表演，管理，立法，所以说了解克洛太太是基本的。在她的客厅里，大都市无数的碎片似乎汇集过来聚集成一种活跃的、易懂的、有趣的、宜人的整体。旅行者出去几年，刚刚从印度或非洲，从遥远的旅行中，从原始人和老虎的冒险中回来，憔悴了，太阳晒黑了，举步之间径直来到这个宁静街道的小屋子里，重新回到文明的中心。但是甚至伦敦本身也不能让克洛太太永久保持活跃。有一天当钟指向5点钟的时候，克洛太太不会再坐到炉边的扶手椅上，玛利亚不会再开门了，格雷厄姆先生也不会再将自己从橱柜上分离开来，它是一种事实。克洛太太死了，伦敦——不，尽管伦敦仍存在，伦敦将再也不是同样的城市了。
[赏析] 伍尔芙的《一个伦敦人的肖像》在艺术手法上既有早期的现实主义风格，也有她一贯使用的娴熟的意识流手法。作品通过克洛太太，描绘了伦敦广阔的社会生活图景，生动地展示出伍尔芙对伦敦社会生活的细致观察和创作手法的多样性。
一、语言文字运用
1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( )
①笔者认为，面对多年来社会对上海私车牌照拍卖所有的正当性与合法性疑问，有关部门应对其进行合法性审查并做出明确的回应，而不是悬而不决。
②景点涨价如果超过广大游客的承受能力，将很可能是一种慢性自杀，景点则成了游客望尘莫及的“城市精品店”。
③全国政协委员刘延云呼吁，发展民营商业银行应突出特色，避免一哄而上。
④想当初，慈禧太后的陵寝造得多么坚固，曾几何时，还是禁不住军阀孙殿英的火药爆破，落了个一片狼藉。
⑤从红门开始，我与朋友踏着一级又一级台阶，历尽艰辛，登上泰山极顶，放眼望去，“天无涯兮地无边”，自己显得那么渺小，登高自卑之感油然而生。
⑥沈三白出身于幕僚家庭，曾以卖画维持生计，他与妻子陈芸伉俪情深，愿意过一种钟鸣鼎食而从事艺术的生活，因遭家庭变故，夫妻曾旅居外地，历经坎坷。
A．①③⑤ B．②⑤⑥
C．①④⑥ D．②③④
解析：选B。①悬而不决：没有着落，没有结果。使用正确。②望尘莫及：只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上，形容远远落后。不合语境。③一哄而上：没有经过认真准备和组织，人们就一下子行动起来了。使用正确。④曾几何时：时间过去没有多久。使用正确。⑤登高自卑：登山要从低处开始，比喻做事情要循序渐进，由浅入深。望文生义。⑥钟鸣鼎食：敲着钟，列鼎而食，旧时形容富贵人家生活奢侈豪华。使用错误。
2．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．作为19世纪俄国最伟大的现实主义作家之一，托尔斯泰创作了大量作品，全集达九十卷之巨，塑造了一幅幅生动的社会历史画卷。
B．过去几十年以来，随着改革开放和现代化建设向纵深推进，经济社会发展与生态保护之间的平衡问题逐渐成为中国发展的时代之问。
C．第六届西北联大与中国高等教育发展论坛近日在西安举行，此次论坛围绕“历史使命责任担当”为主题，全面梳理西北联大的历史脉络和学术贡献。
D．我国的诗词文化具有三千多年的悠久历史，以诗词诉诸本心来培养情理融合、执着而超越的人格境界，悠久绵延的独特“诗教”传统。
解析：选B。A.搭配不当。“塑造”与“社会历史画卷”不搭配，可把“塑造”改为“描绘”。C.句式杂糅。“围绕”与“以……为主题”杂糅。D.成分残缺。在最后一句前加谓语动词“是”。
3．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一组是( )
但是，我还是弄不清那个斑点到底是什么；我又想，它不像是钉子留下的痕迹。__①__。我本来可以站起来，但是，即使我站起身来瞧瞧它，十之八九我也说不出它到底是什么；__②__。
A．①它太大、太圆了
②因为一旦一件事发生以后，就没有人能知道它是怎么发生的了
B．①它太圆了、太大了
②因为一旦一件事发生以后，就没有人能知道它是怎么发生的了
C．①它太圆了、太大了
②由于一旦一件事发生以后，就会有人知道它是怎么发生的了
D．①它太大、太圆了
②由于一旦一件事发生以后，就会有人知道它是怎么发生的了
解析：选A。结合语境联系上下文进行判断。
4．将下面的长句改写成三个短句，要求既保留全部信息，又要语言简明连贯。可以适当添加、改动个别词语。
我最喜欢那部弗吉尼亚·伍尔芙着重描写人物的内心世界和感受、从头至尾使用“意识流”手法的叫作“雅格布的房间”的小说。
答：
答案：①我最喜欢弗吉尼亚·伍尔芙的那部叫作“雅格布的房间”的小说。
②她在书中着重描写人物的内心世界和感受。
③该书从头至尾使用“意识流”手法。
5．下面是一幅“求救援助”流程构思图，请把这个构思图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。
答：
答案：居民可拨打电话或按呼叫器进行求救援助，求救援助信息会传送到各级服务处理中心，处理中心指派相关服务商到居民家中服务，服务结束后，居民将服务信息反馈给处理中心。
解析：解题时先读懂该流程构思图，再进行有条理的介绍。该构思图分四个步骤，首先拨打电话或按呼叫器求救，然后相关信息就会被传送到处理中心，之后处理中心指派相关服务商给居民提供服务，最后居民反馈服务质量。
二、课内精读
阅读下面的文字，完成6～8题。
大约是在今年一月中旬，我抬起头来，第一次看见了墙上的那个斑点。为了要确定是在哪一天，就得回忆当时我看见了些什么。现在我记起了炉子里的火，一片黄色的火光一动不动地照射在我的书页上；壁炉上圆形玻璃缸里插着三朵菊花。对啦，一定是冬天，我们刚喝完茶，因为我记得当时我正在吸烟，我抬起头来，第一次看见了墙上那个斑点。我透过香烟的烟雾望过去，眼光在火红的炭块上停留了一下，过去关于在城堡塔楼上飘扬着一面鲜红的旗帜的幻觉又浮现在我脑际，我想到无数红色骑士潮水般地骑马跃上黑色岩壁的侧坡。这个斑点打断了这个幻觉，使我觉得松了一口气，因为这是过去的幻觉，是一种无意识的幻觉，可能是在孩童时期产生的。墙上的斑点是一块圆形的小迹印，在雪白的墙壁上呈暗黑色，在壁炉上方大约六七英寸的地方。
我们的思绪是多么容易一哄而上，簇拥着一件新鲜事物，像一群蚂蚁狂热地抬一根稻草一样，抬了一会儿，又把它扔在那里……如果这个斑点是一只钉子留下的痕迹，那一定不是为了挂一幅油画，而是为了挂一幅小肖像画——一幅鬈发上扑着白粉、脸上抹着脂粉、嘴唇像红石竹花的贵妇人肖像。它当然是一件赝品。这所房子以前的房客只会选那一类的画——老房子得有老式画像来配它。他们就是这种人家——很有意思的人家，我常常想到他们，都是在一些奇怪的地方，因为谁都不会再见到他们，也不会知道他们后来的遭遇了。据他说，那家人搬出这所房子是因为他们想换一套别种式样的家具，他正在说，按他的想法，艺术品背后应该包含着思想的时候，我们两人就一下子分了手。这种情形就像坐火车一样，我们在火车里看见路旁郊外别墅里有个老太太正准备倒茶，有个年轻人正举起球拍打网球，火车一晃而过，我们就和老太太以及年轻人分了手，把他们抛在火车后面。
6．小说的开头有什么特点？
答：
答案：这是一篇很奇特的小说，小说开头带有偶然与随意的特点，小说主人公在冬日里坐在壁炉前吸烟，透过烟雾，看到墙上的一个斑点。主人公反复猜想着它是什么，于是无数的幻觉像潮水般一哄而上。它究竟是什么，这并不重要，重要的是小说借此显示精神世界纷繁复杂的意识活动。小说围绕着这个斑点展开，更确切地说是作者的思绪围绕这个斑点展开。
7．选文画横线句子对文章表达有什么作用？
答：
答案：用来引导过渡，这句话既说明了人的思维与意识的特点，也为后面自己的联想做铺垫。
8．结合上面两段文字，简要说说意识流小说的特点。
答：
答案：(1)侧重表现人物的内心世界，特别是潜意识活动。
(2)主要表现手法是内心独白、自由联想和象征。
(3)善于通过跳跃、交叉、重叠形成一种枝蔓式的主体结构。(结合文本略)
三、课外阅读
阅读下面的文字，完成9～11题。
绳子的故事
莫泊桑
这是个赶集的日子。戈德维尔的集市广场上，人群和牲畜混在一起，黑压压一片，整个集市都带着牛栏、牛奶、牛粪、干草和汗臭的味道，散发着种田人所特有的那种难闻的人和牲畜的酸臭气。
布雷奥戴村奥士高纳大爷正在向集市广场走来。突然他发现地下有一小段绳子，奥士高纳大爷具有诺曼底人的勤俭精神，他弯下身去，从地上捡起了那段细绳子，这时他发现自己的冤家对头马具商马朗丹大爷在自家门口瞅着他，颇感坍台[注]。他立即将绳子藏进罩衫，接着又藏入裤子口袋，然后很快便消失在赶集的人群中了。
教堂敲响了午祷的钟声，集市的人群渐渐散去。朱尔丹掌柜的店堂里，坐满了顾客。突然，客店前面的大院里响起了一阵鼓声，传达通知的乡丁拉开嗓门背诵起来：“今天早晨，九、十点钟之间，有人在勃兹维尔大路上遗失黑皮夹子一只。内装法郎五百，单据若干。请拾到者立即交到乡政府，或者曼纳维尔村乌勒布雷克大爷家。送还者得酬金法郎二十。”
午饭已经用毕，这时，宪兵大队长突然出现在店堂门口。他问道：“布雷奥戴村奥士高纳大爷在这儿吗？”坐在餐桌尽头的奥士高纳大爷回答说：“在。”于是宪兵大队长又说：“奥士高纳大爷，请跟我到乡政府走一趟。乡长有话要对您说。”
乡长坐在扶手椅子里等着他，“奥士高纳大爷，”他说，“有人看见您今早捡到了曼纳维尔村乌勒布雷克大爷遗失的皮夹子。马朗丹先生，马具商，他看见您捡到了啦。”
这时老人想起来了，明白了，气得满脸通红。“啊！这个乡巴佬！他看见我捡起的是这根绳子，您瞧！”他在口袋里摸了摸，掏出了那一小段绳子。但是乡长摇摇脑袋，不肯相信。
他和马朗丹先生当面对了质，后者再次一口咬定他是亲眼看见的。根据奥士高纳大爷的请求，大家搜了他的身，但什么也没搜着。最后，乡长不知如何处理，便叫他先回去，同时告诉奥士高纳大爷，他将报告检察院，并请求指示。
消息传开了。老人一走出乡政府就有人围拢来问长问短，于是老人讲起绳子的故事来。他讲的，大家听了不信，一味地笑。他走着走着，凡是碰着的人都拦住他问，他也拦住熟人，不厌其烦地重复他的故事，把只只口袋都翻转来给大家看。他生气，着急，由于别人不相信他而恼火，痛苦，不知怎么办，总是向别人重复绳子的故事。
第二天，午后一时左右，依莫维尔村的农民布列东大爷的长工马利于斯·博迈勒，把皮夹子和里面的钞票、单据一并送还给了曼纳维尔村的乌勒布雷克大爷。这位长工声称确是在路上捡着了皮夹子，但他不识字，所以就带回家去交给了东家。
消息传到了四乡。奥士高纳大爷得到消息后立即四处游说，叙述起他那有了结局的故事来。他整天讲他的遭遇，在路上向过路的人讲，在酒馆里向喝酒的人讲，星期天在教堂门口讲。不相识的人，他也拦住讲给人家听。现在他心里坦然了，不过，他觉得有某种东西使他感到不自在。人家在听他讲故事时，脸上带着嘲弄的神气，看来人家并不信服，他好像觉得别人在他背后指指戳戳。
下一个星期二，他纯粹出于讲自己遭遇的欲望，又到戈德维尔来赶集。他朝克里格多村的一位庄稼汉走过去。这位老农民没有让他把话说完，在他胸口推了一把，冲着他大声说：“老滑头，滚开！”然后扭转身就走。奥士高纳大爷目瞪口呆，越来越感到不安。他终于明白了，人家指责他是叫一个同伙，一个同谋，把皮夹子送回去的。
他想抗议。满座的人都笑了起来，他午饭没能吃完便在一片嘲笑声中走了。他回到家里，又羞又恼。愤怒和羞耻使他痛苦到了极点。他遭到无端的怀疑，因而伤透了心。于是，他重新向人讲述自己的遭遇，故事每天都长出一点儿来，每天都加进些新的理由，更加有力的抗议，更加庄严的发誓。他的辩解越是复杂，理由越是多，人家越不相信他。
他眼看着消瘦下去。将近年底的时候，他卧病不起。年初，他含冤死去。临终昏迷时，他还在证明自己是清白无辜的，一再说：“一根细绳……乡长先生，您瞧，绳子在这儿。”
(有删改)
【注】 坍台：方言，丢脸。
9．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是( )
A．奥士高纳大爷在赶集路上捡到一段绳子，因被冤家陷害，又受到众人奚落，最后忧郁而死，这是他个人性格悲剧所造成的必然结果。
B．马具商是农村小奸商，他狡猾、阴险、诡诈，通过他的行为和举动，可以看出，他的处世哲学具有广泛的社会基础。
C．小说的语言简练而富有表现力，通篇没有纤巧华美的辞藻，淡淡的幽默与辛辣的讽刺相交织，使全文呈现出含蓄冷峻的风格特点。
D．这篇小说用笔均匀，却巧妙地处理了“赶集”这样一个特定环境中的群众场面和主要人物的关系，使主要人物形象鲜明，个性突出。
解析：选B。A.奥士高纳大爷的死不是他个人性格悲剧所造成的必然结果，而是社会道德堕落的必然悲剧。C.“淡淡的幽默与辛辣的讽刺相交织”与“含蓄冷峻的风格特点”错误，小说作者把自己的爱憎、褒贬寄托在情节中，体现出对人物的深深同情，没有讽刺之意，也并非冷峻，而是将激情隐藏在对内容的描写之中。D.并非“用笔均匀”，而是详略得当。
★10.小说是如何展开叙述的？这样写对表现主题有什么好处？
答：
答案：小说采用全知视角，用第三人称展开叙述。文章以布雷奥戴村奥士高纳大爷在前往集市广场的路上捡到一小段绳子起笔，然后写他被陷害，被奚落，最后抑郁而终。在这里叙事人对情节的发展，人物的心理、命运了如指掌，对人物的一切全知全觉，所以在第一段作者描写环境时就特意说明这里充满着难闻的酸臭气，以此来强调当时法国社会的道德堕落，便于主题的抒发。
解析：本题重点考查学生把握叙述角度及其效果的能力。全知视角的好处：①便于作者对人物、情节的掌控；②便于作者对人物进行评判，使作者的倾向鲜明地展现在读者面前。
11．小说的题目是“绳子的故事”，但主要内容是围绕一个老实人而展开的，如果以“老实人的故事”为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和理由。
答：
答案：(观点一)以“老实人的故事”为题不合适。①小说通过一段绳子的故事，反映荒唐混乱的世风，揭示重大的社会道德问题，如果以“老实人的故事”为题，过于直白，无法增强小说意蕴的深刻性。②小说以“绳子”为线索，布置全局，结构全文。全文围绕一段小小的绳子，描写一个老实人的悲剧，故事娓娓道来，不露痕迹，叙述精巧、奇特，出于自然。如果以“老实人的故事”为题，小说的行文线索就不够明晰，情节衔接就不自然。③小说从现实生活中选取有典型意义的片段，把“绳子的故事”作为透视点来窥视大千世界，以小见大、由点及面反映普遍的社会现实，如果以“老实人的故事”为题，就不能显示由点及面、以小见大的艺术手法。
(观点二)以“老实人的故事”为题合适。①小说的主要人物是奥士高纳大爷，他是一位勤俭诚实的老实人，以“老实人的故事”为题，有利于描写小说的主要人物，突出人物的形象特点。②小说写奥士高纳大爷在赶集路上捡到一根绳子，因而被冤家诬告，又受到众人奚落，以致忧郁而死，主要内容是围绕这个老实人而展开的，以“老实人的故事”为题，可与小说的内容更吻合。③小说通过奥士高纳大爷的悲剧，展示了把诚实厚道、纯朴善良看作违反常理的社会道德观念，以“老实人的故事”为题，也是与小说的主题相融相符的。
解析：本题考查从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴的探究能力。不要求面面俱到，只要能就一种观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分。
PAGE
21
