(共44张PPT)
制作：郓城县杨庄集中学 苑仁纯
夏天
冬天
秋天
春天
一年有四季，四季景不同。
我们学过许多诗句，都有明显季节特征，请写出描写“春夏秋冬”的诗句。参考:
春天-- ， 。
夏天-- ， 。
秋天-- ， 。
冬天-- ， 。其中“早莺争暧树”、“新燕啄春泥”都是大自然以它独特的语言和我们交流，只要认真倾听，你就能听懂“大自然的语言”。板书课题。(出示课题)
几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥
稻花香里说丰年，听取蛙声一片
晴空一鹤云上，便引诗情到碧宵
千山鸟飞绝，万径人踪灭
竺 可 桢
教学目标:
1、品味生动、形象的语言。(第一课时)
2、学会概括文章内容要点。(第二课时)
学习重点:
1、品味生动、形象的语言。
2、学会运用中心句概括文章内容要点。
教学难点:品味生动、形象的语言
竺可桢（1890-1974），浙江
上虞人。我国现代卓越的科学
家。他一生在气象学、气候学、
地理学、自然科学史等方面的
造诣都很高，而物候学也是他
呕心沥血做出了重要贡献的领
域之一。我国现代物候学的每
一成就都是和他的工作分不开
的。
预习设计:
1、文体知识填空
⑴说明文是一种以 为主要表达方式，客观
、 的的一种文体。可分为
说明文和 说明文。
⑵说明文常见的说明顺序有三种 、
、 。
2、给下列加点字注音
翩（ ）然 孕（ ）育 簌簌（ ）
销声匿（ ）迹 萌( )发 农谚（ ）
草长莺（ ）飞 衰( )草连天
说明
说明事物
阐明事理
事物
事理
时间顺序
空间顺序
逻辑顺序
piān
yùn
sù
nì
yīng
yàn
méng
shuān
3、给句中多音字字注音。
风雪载途（ ）━━ 记载（ ）
衰草连天（ ）━━ 等衰（ ）
连翘（ ）━━ 翘尾巴（ ）
观测（ ）━━ 道观（ ）
播种（ ）━━ 耕种（ ）
落叶（ ）━━丢三落四（ ）
━━落枕（ ）
差异（ ）━━ 差遣（ ）━━
差劲（ ）━━ 参差( )
zài
zài
shuāi
cuī
qiáo
qiào
guān
guàn
zhòng
là
zhǒng
luò
chāi
cī
chā
chà
lào
4、解释下列词语
⑴次第:
⑵翩然:
⑶孕育:
⑷簌簌:
⑸销声匿迹:
⑸周而复始:
⑺草长莺飞:
⑻草木荣枯:
⑼花香鸟语:
⑽风雪载途:
⑾年年如是:
一个接一个。
动作轻快的样子。
怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。
纷纷落下的样子。
销声匿迹:这里指各种昆虫都无声无息、无影无踪。
周而复始:一次又一次地循环。 周:绕一次。
草长莺飞:形容春天美好的情景。
草木荣枯:指植物的茂盛、枯萎。
花香鸟语:形容大自然的美好景象，多指春天的风光。
风雪载途:风雪满路，风雪遍地。载:充满。
年年如是:年年像这样。是:代词。此，这样。
1、什么是物候？什么是物候学？
2、物候观测对农业有什么重要意义？
3、决定物候观测的因素有哪些？
4、研究物候学有什么意义？
快速阅读课文，快速准确地筛选出所需要的信息：
1、什么叫物候和物候学？
草木荣枯、候鸟去来等自然现象，
古代劳动人民称之为物候；
利用物候来研究农业生产的科学，
叫物候学。
2、物候观测对农业生产有什么重要意义？
物候反映气候条件对生物的影响，
比较简便，容易掌握，可以广泛应用
在农业生产上。
纬度的差异
经度的差异
高下的差异
古今的差异
决定因素
3、决定物候观测的因素有哪些？
1.预报农时，选择播种日期
2.确定农作物区划,确定造林和采集树种的日期
3.引种植物到物候条件相同的地区
4.避免或减轻害虫的侵害
[课文层次]本文作者围绕物候这个中心介绍了四个方面的问题，课文因此也可划分为四部分。
第一部分(l-3)，说明什么是物候、物候学。
第二部分(4-5)，说明物候研究对于农业的重要性
第三部分(6-10)，说明影响物候现象来临的各个因素。
第四部分(11-12)，说明研究物候学的意义。
[课文主旨] 文章介绍了物候学研究的对象，物候学现象来临的有关因素以及研究物候学的意义与知识，提倡进一步加强物候观测和研究促进农业生产的大丰收。
描述物候现象
阐述研究意义
作出科学解释
影响物候的四个因素
追究因果关系
课堂检测
1、注音全都正确的一项是( )
A.纬度wěi 连翘qiǎo 怠惰duò 孤寂jì
B.藐小miǎo 描摹mó 凝神níng 蜉蝣yóu
C.欢畅chàng 恬静tiǎn 栖息qī 呵护kē
D.无稽jī 浑然hún 上乘chén 宇宙zhòu
2、给加点的字选择正确的读音。
①衰草连天______ 鬓毛衰______
(a.shuāi b.suāi c.cuī d.chuī)
②差异_____差遣_____差劲_____参差_____
(a.chāi b.chā c.chà d.cī e.chài)
B
qiáo
hē
chéng
?
a
c
b
a
c
d
3、书写全都正确的一项是( )
A.草木荣枯 俗语农谚 耐人寻味 俯首贴耳
B.离愁别苦 凝神静听 不记其数 少见多怪
C.苍海一粟 无忧无虑 千呵万护 涵养水分
D.饱学之士 雅俗共赏 不胜玫举 昂首挺立
4、选择恰当的词语，将其字母序号填在括号内。
⑴物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物，比气象仪器复杂得多。（ ）得多。
A.灵验 B.灵敏 C.灵活 D.灵便
⑵为了便于山区的农业发展，开展山区物候（ ）是必要的。
A.观察 B.观测 C.预测 D.观望
A
计
沧
枚
?
B
B
⑶月亮的影子帮助现代人解开了许多重大的历史之谜，（ ）了这些重大历史事件发生的时间。
A.决定 B.制定 C.确定 D.肯定
⑷影子戏，在这里产生了（ ）的力量，它战胜了时间和距离，成为我们手中的一个驯服工具，为我们忠实地服务。
A.神圣 B.神奇 C.神异 D.神秘
4.对《大自然的语言》一文说法正确的两项是（ ）
A.“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。”这句话运用了作比较的说明方法。
B.“物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7种乔木抽青和开花日期相比较，可以看出后者比前者早9天。”这段文字中“后者”是指：开花日期，“前者”是指：抽青日期。
C
B
C
C.题目“大自然的语言”运用了拟人的修辞方法。
D.物候现象的来临决定于纬度的差异、经度的差异、高下的差异、古今的差异。
5.下列句子顺序排列正确的一项是（ ）
①据推算，我国种大豆的历史至少有四五千年了。
②我国是大豆的起源地。
③古代把大豆叫做“菽”，秦汉以后逐渐用“豆”字代替“菽”字。
④在许多新石器时代遗址中，都发现大豆的残留印痕。
⑤许多古书中也有关于大豆的记载。
⑥也是世界上栽培大豆历史最悠久的国家。
A
六、布置作业
熟读课文，掌握生字词。
一、复习检查
提写生字词
冰雪融化 草木萌发 翩然归来 孕育果实 簌簌落下 北雁南飞 销声匿迹 衰草连天 风雪载途 周而复始 草木荣枯 草长莺飞 农谚 仪器 刺槐 纬度 悬殊 连翘 晴朗
二、学习课文第一部分(1至3自然段)。
㈠齐读第一自然段，思考下列列问题:
1、本段主要描写了什么?
2、本段是按什么顺序来说明的?标出有关词句。
3、本段的结构是:先分后总。
本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季丰富的物候现象。
时间顺序，[春、夏、秋、冬，所以是时间顺序。表示时间的词语有:立春过后--再过两个月--不久--于是转入--到了秋天--准备迎接，条理十分清楚。]
主要的说明方法是:摹状貌、举例子。
4、前两段文字的说明对象是( )
A.物候现象; B.气候变化;
C.物候规律; D.四季景色变化。
5、作者在写四季时抓住了各季节哪些特点?
A
明确:春天，“冰雪融化”，“草木萌发”，繁花“次第开放”;夏天，“植物孕育果实”;秋天，“果实成熟”，“叶子渐渐变黄”，“簌簌落下”;冬天，昆虫“销声匿迹”，到处“衰草连天”，“风雪载途”。其中，“萌”字准确地反映了草木开始生长的状态，“次第”贴切地表现了花开的次序，渲染了春天的气息;“渐渐”，确切地表达了叶子枯黄的过程;“簌簌”，摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天肃杀;“载”，即充满，恰当地描写了风雪飘落的程度。文章第一段生动形象地勾勒出一幅充满诗情画意的“四季图”。
(二)阅读第二、三自然段，回答:
1、第2自然段一开始并未直接解释什么是大自然的语言，而是从哪两个方面举例说明物候现象同农业生产的关系的?
2、第三自然段是按什么顺序说明的呢?
3、什么是物候?什么是物候学?
答案:“草木”“候鸟”两个方面。从“植物”写到“动物”。
从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，言之有序。
草木荣枯，候鸟去来等自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。[说明:什么是物候?分析时抓住第3自然段第一句“这些自然现象”中的“这些”指第2自然段中的草木荣枯、候鸟去来。]
二、学习课文第二部分(4、5自然段):
1、文中哪些地方写出了物候观测对农业的重要性?
2、运用了什么说明方法?有何作用?
从观测手段、数据意义两方面写出了物候观测的重要性。应用在农事上:比较简便，容易掌握，避免损失。 观测手段:“活的仪器”，即活生生的生物。
数据意义:反映气温、湿度等气候条件的综合;也反映气候条件对生物的影响。
举例子。作用:第五自然段从反面举例说明物候对于农业的重要性，更具有说服力。例子是:北京物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天-…结果受到低温的损害。
三、学习第三部分(6至10自然段)
1、决定物候现象来临的四个因素是什么?这几个因素能否对换，为什么?
四个因素:首先是纬度，第二是经度，第三是高下差异，此外还有古今的差异。
不能对换。这几个因素是按照影响程度、由大到小、由主到次，依次排列的。另外，前三个都是空间因素，后一个是时间因素。[是按照从主要(七、八、九段)到次要(十段)，从空间(七、八、九段)到时间(十段)的顺序来安排的，并分别用了“首先”、“第二个因素”、“第三个因素”、“此外”等词语，表明四个因素所起的作用，程度上有所不同。]
2、体会本文举例子的说明方法的作用。
(1)如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春5月初，南京刺槐开花只比北京早十天。所以……(第7段) 作用:
(2)如大连纬度在北京以南约一度，但是在大连，连翘和榆叶梅盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中旬或谷雨节，烟台要到立夏。(第8段)
作用:
(3)山地秋冬两季，……常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜。(第9段)
作用:
(4)根据英国南部物候的一种长期记录……可以看出后者比前者早几天。(第10段)
作用:
举例说明纬度的差异是影响物候现象来临的主要因素。
举两例说明经度的差异是怎样影响物候现象来临的。
举例说明高下的差异对物候的影响。
举例说明古今差异对物候的影响。
课堂检测
认真阅读第一部分，完成下列思考题。
立春过后，大地渐渐地沉睡中_ _ _(A.清醒B.苏醒;C.醒悟;D.复苏)过来。冰雪融化，草木萌发，各种花_ __(A.次第;B.连续;C.陆续;D.全部)开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中_ _(A.纷纷;B.刷刷;C.簌簌)的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 ---------
B
A
C
1.在语段中横线上填上恰当的词语。
2.解释词语:
⑴销声匿迹:
⑵翩然:
3.前两段文字的说明对象是( )
A.物候现象; B.气候变化;
C.物候规律; D.四季景色变化。
4.这两段文字的说明顺序是: ，结构是:
。主要的说明方法是: 。
5.去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么?
这里指各种昆虫都无声无息、无影无踪。
动作轻快的样子。
A
时间顺序
先分后总
摹状貌、举例子
不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。
6、把“各种花次第开放”改为“各种花竞相开放”行不行?为什么?
7、如果将“大地渐渐地沉睡中苏醒过来”中的“渐渐”去掉，语意会发生怎样的变化?
8、“燕子翩然归来”与“燕子归来”有何不同?
答案:不行。“次第”是一个接一个之意，“竞相”是争先恐后之意，不能突出不同类的花按时令依次开放的特点。
答案:去掉后就不能说明连续而缓慢的过程。
明确:燕子“归来”前面加上“翩然”二字，那燕子飞舞的样子就生动起来了。让人想象到“翩翩新来燕，双双入我庐“的景象。如果只写“燕子归来”就显得平板了。
9、杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆，割麦插禾。”(能将“赶快种谷子”后面的句号改为问号吗?为什么?)
11、作者在写四季时抓住了各季节哪些特点?
明确:不能。因为杏花，桃花二者是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。再则，前一句说的是春季的物候，后一句说的是夏季的物候。第三，前后两句句型也不相同。
明确:春天，“冰雪融化”，“草木萌发”，繁花“次第开放”;夏天，“植物孕育果实”;秋天，“果实成熟”，“叶子渐渐变黄”，“簌簌落下”;冬天，昆虫“销声匿迹”，到处“衰草连天”，“风雪载途”。
有人说“在我国，越往北越冷，
同纬度越靠海越暖，越往高越冷”,
你说对吗？
利用课文有关物候事例来说明。
梅子黄时日日晴，小溪汛尽却山行。 绿荫不减来时路，添得黄鹂四五声。 ???
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闭敲棋子落灯花。 ???
乳鸭池塘水浅深，熟梅天气半阴晴。 东园载酒西园醉，摘尽枇杷一树金。 ???
诗中的物侯
1、泥鳅安安静静的，天气很晴朗。
泥鳅静， 。
天气晴
2、癞蛤蟆从洞里出来，表示马上要
下雨了。
癞蛤蟆出洞， 。
下雨不落空
3、蚯蚓从土里爬出来，表示要下
大雨了。
蚯蚓爬上路， 。
雨水渗进土
4、河里鱼儿扑通扑通跳出水面，表示
马上要下雨了。
鱼跳水， 。
有雨水
5、猪圈里的猪在不断地衔着草搬运，
寒冷的天气马上要来了。
猪衔草， 。
寒潮到
二十四节气
春雨惊春清谷天
夏满芒夏暑相连
秋处露秋寒霜降
冬雪雪冬寒又寒
大自然告诉我们很多很多，你还能说出一些大自然的语言吗?大自然给了你怎样的灵感？
雨中闻蝉叫，预告晴天到。
麻雀屯食要落雪
鱼跳水，有雨来
燕子低飞要落雨
泥鳅静，天气晴
蚂蚁垒窝要落雨
大自然的语言,真是妙不可言。
只要你观察思考，随处可以发现：
科学就在我们身边
四、布置作业
1、完成《互动》练习。
2、搜集有关物候的谚语、诗歌。
《大自然的语言》教案
〖教学目标〗
1、品味生动、形象的语言。(第一课时)
2、学会概括文章内容要点。(第二课时)
〖教学重点〗
1、品味生动、形象的语言。
2、学会运用中心句概括文章内容要点。
〖教学难点〗品味生动、形象的语言
〖教学时间〗2课时
〖教学进程〗
第一课时
一、导入新课
我们学过许多诗句，都有明显季节特征，请写出描写“春夏秋冬”的诗句。参考:
春天-- ， 。夏天-- ， 。
秋天-- ， 。冬天-- ， 。其中“早莺争暧树”、“新燕啄春泥”都是大自然以它独特的语言和我们交流，只要认真倾听，你就能听懂“大自然的语言”。板书课题。(出示课题)
答案：几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥 稻花香里说丰年，听取蛙声一片 晴空一鹤云上，便引诗情到碧霄 千山鸟飞绝，万径人踪灭
二、有关资料
作者介绍：竺可桢（1890-1974），浙江上虞人。我国现代卓越的科学家。他一生在气象学、气候学、
地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一成就都是和他的工作分不开的。
三、预习设计
1、文体知识填空
⑴说明文是一种以 为主要表达方式，客观 、 的的一种文体。可分为
说明文和 说明文。
⑵说明文常见的说明顺序有三种 、 、 。
答案：⑴说明 说明事物 阐明事理 事物 事理 ⑵时间顺序 空间顺序 逻辑顺序
2、给下列加点字注音
翩（ ）然 孕（ ）育 簌簌（ ） 销声匿（ ）迹 萌( )发 农谚（ ）
草长莺（ ）飞 衰( )草连天
答案：piān yùn Sù nì méng yàn yīng shuāi
3、给句中多音字字注音。
⑴风雪载途（ ）━━ 记载（ ）
⑵衰草连天（ ）━━ 鬓毛衰（ ）
⑶连翘（ ）━━ 翘尾巴（ ）
⑷观测（ ）━━ 道观（ ）
⑸播种（ ）━━ 耕种（ ）
⑹落叶（ ）━━丢三落四（ ）━━落枕（ ）
⑺差异（ ）━━ 差遣（ ）━━差劲（ ）━━ 参差( )
答案：⑴zài zǎi ⑵shuāi cuī⑶qiáo qiào ⑷guān guàn⑸zhǒng zhòng⑹luò là lào⑺ chā chāi chā cī
4、解释下列词语
⑴次第:一个接一个。
⑵翩然:动作轻快的样子。
⑶孕育:怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。
⑷簌簌:纷纷落下的样子。
⑸销声匿迹:这里指各种昆虫都无声无息、无影无踪了。 销:消失。 匿:隐藏。
⑸周而复始:一次又一次地循环。 周:绕一次。
⑺草长莺飞:形容春天美好的情景。
⑻草木荣枯:指植物的茂盛、枯萎。
⑼花香鸟语:形容大自然的美好景象，多指春天的风光。 语:鸣叫。
⑽风雪载途:风雪满路，风雪遍地。载:充满。
⑾年年如是:年年像这样。是:代词。此，这样。
四、合作探究
快速阅读课文，快速准确地筛选出所需要的信息：
1、什么是物候？什么是物候学？
草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；
利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。
2、物候观测对农业有什么重要意义？
物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。
3、决定物候观测的因素有哪些？
纬度的差异 经度的差异 高下的差异 古今的差异
研究物候学有什么意义？
⑴预报农时，选择播种日期⑵确定农作物区划,确定造林和采集树种的日期⑶引种植物到物候条件相同的地区⑷避免或减轻害虫的侵害
5、划分课文层次
[课文层次]本文作者围绕物候这个中心介绍了四个方面的问题，课文因此也可划分为四部分。
第一部分(l-3)，说明什么是物候、物候学。
第二部分(4-5)，说明物候研究对于农业的重要性
第三部分(6-10)，说明影响物候现象来临的各个因素。
第四部分(11-12)，说明研究物候学的意义。
6、归纳文章主旨
[课文主旨] 文章介绍了物候学研究的对象，物候学现象来临的有关因素以及研究物候学的意义与知识，提倡进一步加强物候观测和研究促进农业生产的大丰收。
7、结合课文，说说本文的说明顺序
描述物候现象→作出科学解释→影响物候的四个因素（追究因果关系）→阐述研究意义
现象→本质 逻辑顺序。
五、课堂检测
1、注音全都正确的一项是( )
A.纬度wěi 连翘qiǎo 怠惰duò 孤寂jì
B.藐小miǎo 描摹mó 凝神níng 蜉蝣yóu
C.欢畅chàng 恬静tiǎn 栖息qī 呵护kē
D.无稽jī 浑然hún 上乘chén 宇宙zhòu
答案：B(A连翘qiáo C呵护hē D上乘chéng)
2、给加点的字选择正确的读音。
①衰草连天______ 鬓毛衰______
(a.shuāi b.suāi c.cuī d.chuī)
②差异_____差遣_____差劲_____参差_____
(a.chāi b.chā c.chà d.cī e.chài)
答案：①a c ②b a c d
3、书写全都正确的一项是( )
A.草木荣枯 俗语农谚 耐人寻味 俯首贴耳 B.离愁别苦 凝神静听 不记其数 少见多怪
C.苍海一粟 无忧无虑 千呵万护 涵养水分 D.饱学之士 雅俗共赏 不胜玫举 昂首挺立
答案：A（B不计其数C沧海一粟D不胜枚举 ）
4、选择恰当的词语，将其字母序号填在括号内。
⑴物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物，比气象仪器复杂得多。（ ）得多。
A.灵验 B.灵敏 C.灵活 D.灵便
⑵为了便于山区的农业发展，开展山区物候（ ）是必要的。
A.观察 B.观测 C.预测 D.观望
⑶月亮的影子帮助现代人解开了许多重大的历史之谜，（ ）了这些重大历史事件发生的时间。
A.决定 B.制定 C.确定 D.肯定
⑷影子戏，在这里产生了（ ）的力量，它战胜了时间和距离，成为我们手中的一个驯服工具，为我们忠实地服务。
A.神圣 B.神奇 C.神异 D.神秘
答案：⑴B ⑵B ⑶C ⑷B
4.对《大自然的语言》一文说法不正确的是（ ）
A.“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。”这句话运用了作比较的说明方法。
B.“物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7种乔木抽青和开花日期相比较，可以看出后者比前者早9天。”这段文字中“后者”是指：开花日期，“前者”是指：抽青日期。
C.题目“大自然的语言”运用了拟人的修辞方法。
D.物候现象的来临决定于纬度的差异、经度的差异、高下的差异、古今的差异。
答案：B
5.下列句子顺序排列正确的一项是（ ）
①据推算，我国种大豆的历史至少有四五千年了。
②我国是大豆的起源地。
③古代把大豆叫做“菽”，秦汉以后逐渐用“豆”字代替“菽”字。
④在许多新石器时代遗址中，都发现大豆的残留印痕。
⑤许多古书中也有关于大豆的记载。
⑥也是世界上栽培大豆历史最悠久的国家。
答案：A
六、布置作业
熟读课文，掌握生字词。
第二课时
复习检查
提写生字词
冰雪融化 草木萌发 翩然归来 孕育果实 簌簌落下 北雁南飞 销声匿迹 衰草连天 风雪载途 周而复始 草木荣枯 草长莺飞 农谚 仪器 刺槐 纬度 悬殊 连翘 天气晴朗
二、合作探究
㈠学习课文第一部分(1至3自然段)。
Ⅰ齐读第一自然段，思考下列列问题:
1、本段主要描写了什么?答案:本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季丰富的物候现象。
2、本段是按什么顺序来说明的?标出有关词句。答案:时间顺序，[春、夏、秋、冬，所以是时间顺序。表示时间的词语有:立春过后--再过两个月--不久--于是转入--到了秋天--准备迎接，条理十分清楚。]
3、本段的结构是:先分后总。主要的说明方法是:摹状貌、举例子。
4、前两段文字的说明对象是( A )
A.物候现象; B.气候变化; C.物候规律; D.四季景色变化。
5、作者在写四季时抓住了各季节哪些特点?
明确:春天，“冰雪融化”，“草木萌发”，繁花“次第开放”;夏天，“植物孕育果实”;秋天，“果实成熟”，“叶子渐渐变黄”，“簌簌落下”;冬天，昆虫“销声匿迹”，到处“衰草连天”，“风雪载途”。
其中，“萌”字准确地反映了草木开始生长的状态，“次第”贴切地表现了花开的次序，渲染了春天的气息;“渐渐”，确切地表达了叶子枯黄的过程;“簌簌”，摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天肃杀;“载”，即充满，恰当地描写了风雪飘落的程度。
文章第一段生动形象地勾勒出一幅充满诗情画意的“四季图”。
Ⅱ阅读第二、三自然段，回答:
1、第2自然段一开始并未直接解释什么是大自然的语言，而是从哪两个方面举例说明物候现象同农业生产的关系的?
答案:“草木”“候鸟”两个方面。从“植物”写到“动物”。
师小结第二自然段:“杏花开了，就好像大自然传语要赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。”先写开花早的杏花、再写桃花，很有条理。这些都照应了上句的“草木”。而“传语”“暗示”与语言有关，且将杏花、桃花拟人化，十分亲切可爱。“布谷鸟”开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆，割麦插禾”，把布谷鸟的鸣叫写成“唱歌”，拟人形象，把布谷鸟的叫声写得很有音韵节奏，给人以美妙的享受。这一段由“杏”写到“桃”，从“植物”写到“动物”，最后才对大自然的语言作出诠释，即:花香鸟语，草长芬飞，都是大自然的语言。条理十分清楚。
2、第三自然段是按什么顺序说明的呢?
提示:从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，言之有序。
3、什么是物候?什么是物候学?
草木荣枯，候鸟去来等自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。[说明:什么是物候?分析时抓住第3自然段第一句“这些自然现象”中的“这些”指第2自然段中的草木荣枯、候鸟去来。]
利用物候知识来研究农业生产的科学，就是物候学。
第一部分总结:第一部分从具体、生动的物候现象说起，条理分明地说明了什么是大自然的语言(释题)，什么是物候和物候学，由浅入深，由现象到本质，条理十分清楚。此外，生动形象的描写增强了说明的生动性、趣味性。
㈡学习课文第二部分(4、5自然段):
1、文中哪些地方写出了物候观测对农业的重要性?
提示:从观测手段、数据意义两方面写出了物候观测的重要性。应用在农事上:比较简便，容易掌握，避免损失。 观测手段:“活的仪器”，即活生生的生物。
数据意义:反映气温、湿度等气候条件的综合;也反映气候条件对生物的影响。
2、运用了什么说明方法?有何作用?
举例子。作用:第五自然段从反面举例说明物候对于农业的重要性，更具有说服力。例子是:北京物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天-…结果受到低温的损害。
㈢学习第三部分(6至10自然段)
1、决定物候现象来临的四个因素是什么?这几个因素能否对换，为什么?
四个因素:首先是纬度，第二是经度，第三是高下差异，此外还有古今的差异。
不能对换。这几个因素是按照影响程度、由大到小、由主到次，依次排列的。另外，前三个都是空间因素，后一个是时间因素。[是按照从主要(七、八、九段)到次要(十段)，从空间(七、八、九段)到时间(十段)的顺序来安排的，并分别用了“首先”、“第二个因素”、“第三个因素”、“此外”等词语，表明四个因素所起的作用，程度上有所不同。]
2、体会本文举例子的说明方法的作用。
⑴如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春5月初，南京刺槐开花只比北京早十天。所以……(第7段) 作用:举例说明纬度的差异是影响物候现象来临的主要因素。
⑵如大连纬度在北京以南约一度，但是在大连，连翘和榆叶梅盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中旬或谷雨节，烟台要到立夏。(第8段)作用:举两例说明经度的差异是怎样影响物候现象来临的。
⑶山地秋冬两季，……常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜。(第9段) 作用:举例说明高下的差异对物候的影响。
⑷根据英国南部物候的一种长期记录……可以看出后者比前者早几天。(第10段) 作用:举例说明古今差异对物候的影响。
师小结:举例子是常用的说明方法，它往往能深入浅出，把抽象的事理具体化、形象化，通俗易懂，把事物的特征或事理解说得很清楚。
三、课堂检测
立春过后，大地渐渐地沉睡中_ _ _(A.清醒B.苏醒;C.醒悟;D.复苏)过来。冰雪融化，草木萌发，各种花_ __(A.次第;B.连续;C.陆续;D.全部)开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中_ _(A.纷纷;B.刷刷;C.簌簌)的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 ---------
1.在语段中横线上填上恰当的词语。 答案:B A C
2.解释词语:
⑴销声匿迹:这里指各种昆虫都无声无息、无影无踪了。
⑵翩然:动作轻快的样子。
3.前两段文字的说明对象是( A )
A.物候现象; B.气候变化; C.物候规律; D.四季景色变化。
4.这段文字的说明顺序是:时间顺序，结构是:先分后总。主要的说明方法是:摹状貌、举例子。
5.去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么?
答案:不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。
6、把“各种花次第开放”改为“各种花竞相开放”行不行?为什么?
答案:不行。“次第”是一个接一个之意，“竞相”是争先恐后之意，不能突出不同类的花按时令依次开放的特点。
7、如果将“大地渐渐地沉睡中苏醒过来”中的“渐渐”去掉，语意会发生怎样的变化?
答案:去掉后就不能说明连续而缓慢的过程。
8、“燕子翩然归来”与“燕子归来”有何不同?
明确:燕子“归来”前面加上“翩然”二字，那燕子飞舞的样子就生动起来了。让人想象到“翩翩新来燕，双双入我庐“的景象。如果只写“燕子归来”就显得平板了。
9、、杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆，割麦插禾。”(能将“赶快种谷子”后面的句号改为问号吗?为什么?)
明确:不能。因为杏花，桃花二者是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。再则，前一句说的是春季的物候，后一句说的是夏季的物候。第三，前后两句句型也不相同。
10、作者在写四季时抓住了各季节哪些特点?
明确:春天，“冰雪融化”，“草木萌发”，繁花“次第开放”;夏天，“植物孕育果实”;秋天，“果实成熟”，“叶子渐渐变黄”，“簌簌落下”;冬天，昆虫“销声匿迹”，到处“衰草连天”，“风雪载途”。
布置作业
1、完成《互动》练习。
2、搜集有关物候的谚语、诗歌。
《大自然的语言》导学案
〖学习目标〗
1、品味生动、形象的语言。(第一课时)
2、学会概括文章内容要点。(第二课时)
〖学习重点〗
1、品味生动、形象的语言。
2、学会运用中心句概括文章内容要点。
〖学习难点〗品味生动、形象的语言
〖学习时间〗2课时
〖学习进程〗
第一课时
一、导入新课
我们学过许多诗句，都有明显季节特征，请写出描写“春夏秋冬”的诗句。参考:
春天-- ， 。夏天-- ， 。
秋天-- ， 。冬天-- ， 。其中“早莺争暧树”、“新燕啄春泥”都是大自然以它独特的语言和我们交流，只要认真倾听，你就能听懂“大自然的语言”。板书课题。(出示课题)
答案：几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥 稻花香里说丰年，听取蛙声一片 晴空一鹤云上，便引诗情到碧霄 千山鸟飞绝，万径人踪灭
二、有关资料
作者介绍：竺可桢（1890-1974），浙江上虞人。我国现代卓越的科学家。他一生在气象学、气候学、
地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一成就都是和他的工作分不开的。
三、预习设计
1、文体知识填空
⑴说明文是一种以 为主要表达方式，客观 、 的的一种文体。可分为
说明文和 说明文。
⑵说明文常见的说明顺序有三种 、 、 。
答案：⑴说明 说明事物 阐明事理 事物 事理 ⑵时间顺序 空间顺序 逻辑顺序
2、给下列加点字注音
翩（ ）然 孕（ ）育 簌簌（ ） 销声匿（ ）迹 萌( )发 农谚（ ）
草长莺（ ）飞 衰( )草连天
答案：piān yùn Sù nì méng yàn yīng shuāi
3、给句中多音字字注音。
⑴风雪载途（ ）━━ 记载（ ）
⑵衰草连天（ ）━━ 鬓毛衰（ ）
⑶连翘（ ）━━ 翘尾巴（ ）
⑷观测（ ）━━ 道观（ ）
⑸播种（ ）━━ 耕种（ ）
⑹落叶（ ）━━丢三落四（ ）━━落枕（ ）
⑺差异（ ）━━ 差遣（ ）━━差劲（ ）━━ 参差( )
答案：⑴zài zǎi ⑵shuāi cuī⑶qiáo qiào ⑷guān guàn⑸zhǒng zhòng⑹luò là lào⑺ chā chāi chā cī
4、解释下列词语
⑴次第:一个接一个。
⑵翩然:动作轻快的样子。
⑶孕育:怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。
⑷簌簌:纷纷落下的样子。
⑸销声匿迹:这里指各种昆虫都无声无息、无影无踪了。 销:消失。 匿:隐藏。
⑸周而复始:一次又一次地循环。 周:绕一次。
⑺草长莺飞:形容春天美好的情景。
⑻草木荣枯:指植物的茂盛、枯萎。
⑼花香鸟语:形容大自然的美好景象，多指春天的风光。 语:鸣叫。
⑽风雪载途:风雪满路，风雪遍地。载:充满。
⑾年年如是:年年像这样。是:代词。此，这样。
四、合作探究
快速阅读课文，快速准确地筛选出所需要的信息：
1、什么是物候？什么是物候学？
草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；
利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。
2、物候观测对农业有什么重要意义？
物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。
3、决定物候观测的因素有哪些？
纬度的差异 经度的差异 高下的差异 古今的差异
研究物候学有什么意义？
⑴预报农时，选择播种日期⑵确定农作物区划,确定造林和采集树种的日期⑶引种植物到物候条件相同的地区⑷避免或减轻害虫的侵害
5、划分课文层次
[课文层次]本文作者围绕物候这个中心介绍了四个方面的问题，课文因此也可划分为四部分。
第一部分(l-3)，说明什么是物候、物候学。
第二部分(4-5)，说明物候研究对于农业的重要性
第三部分(6-10)，说明影响物候现象来临的各个因素。
第四部分(11-12)，说明研究物候学的意义。
6、归纳文章主旨
[课文主旨] 文章介绍了物候学研究的对象，物候学现象来临的有关因素以及研究物候学的意义与知识，提倡进一步加强物候观测和研究促进农业生产的大丰收。
7、结合课文，说说本文的说明顺序
描述物候现象→作出科学解释→影响物候的四个因素（追究因果关系）→阐述研究意义
现象→本质 逻辑顺序。
五、课堂检测
1、注音全都正确的一项是( )
A.纬度wěi 连翘qiǎo 怠惰duò 孤寂jì
B.藐小miǎo 描摹mó 凝神níng 蜉蝣yóu
C.欢畅chàng 恬静tiǎn 栖息qī 呵护kē
D.无稽jī 浑然hún 上乘chén 宇宙zhòu
答案：B(A连翘qiáo C呵护hē D上乘chéng)
2、给加点的字选择正确的读音。
①衰草连天______ 鬓毛衰______
(a.shuāi b.suāi c.cuī d.chuī)
②差异_____差遣_____差劲_____参差_____
(a.chāi b.chā c.chà d.cī e.chài)
答案：①a c ②b a c d
3、书写全都正确的一项是( )
A.草木荣枯 俗语农谚 耐人寻味 俯首贴耳 B.离愁别苦 凝神静听 不记其数 少见多怪
C.苍海一粟 无忧无虑 千呵万护 涵养水分 D.饱学之士 雅俗共赏 不胜玫举 昂首挺立
答案：A（B不计其数C沧海一粟D不胜枚举 ）
4、选择恰当的词语，将其字母序号填在括号内。
⑴物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物，比气象仪器复杂得多。（ ）得多。
A.灵验 B.灵敏 C.灵活 D.灵便
⑵为了便于山区的农业发展，开展山区物候（ ）是必要的。
A.观察 B.观测 C.预测 D.观望
⑶月亮的影子帮助现代人解开了许多重大的历史之谜，（ ）了这些重大历史事件发生的时间。
A.决定 B.制定 C.确定 D.肯定
⑷影子戏，在这里产生了（ ）的力量，它战胜了时间和距离，成为我们手中的一个驯服工具，为我们忠实地服务。
A.神圣 B.神奇 C.神异 D.神秘
答案：⑴B ⑵B ⑶C ⑷B
4.对《大自然的语言》一文说法不正确的是（ ）
A.“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。”这句话运用了作比较的说明方法。
B.“物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7种乔木抽青和开花日期相比较，可以看出后者比前者早9天。”这段文字中“后者”是指：开花日期，“前者”是指：抽青日期。
C.题目“大自然的语言”运用了拟人的修辞方法。
D.物候现象的来临决定于纬度的差异、经度的差异、高下的差异、古今的差异。
答案：B
5.下列句子顺序排列正确的一项是（ ）
①据推算，我国种大豆的历史至少有四五千年了。
②我国是大豆的起源地。
③古代把大豆叫做“菽”，秦汉以后逐渐用“豆”字代替“菽”字。
④在许多新石器时代遗址中，都发现大豆的残留印痕。
⑤许多古书中也有关于大豆的记载。
⑥也是世界上栽培大豆历史最悠久的国家。
答案：A
六、布置作业
熟读课文，掌握生字词。
第二课时
复习检查
提写生字词
冰雪融化 草木萌发 翩然归来 孕育果实 簌簌落下 北雁南飞 销声匿迹 衰草连天 风雪载途 周而复始 草木荣枯 草长莺飞 农谚 仪器 刺槐 纬度 悬殊 连翘 天气晴朗
二、合作探究
㈠学习课文第一部分(1至3自然段)。
Ⅰ齐读第一自然段，思考下列列问题:
1、本段主要描写了什么?答案:本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季丰富的物候现象。
2、本段是按什么顺序来说明的?标出有关词句。答案:时间顺序，[春、夏、秋、冬，所以是时间顺序。表示时间的词语有:立春过后--再过两个月--不久--于是转入--到了秋天--准备迎接，条理十分清楚。]
3、本段的结构是:先分后总。主要的说明方法是:摹状貌、举例子。
4、前两段文字的说明对象是( A )
A.物候现象; B.气候变化; C.物候规律; D.四季景色变化。
5、作者在写四季时抓住了各季节哪些特点?
明确:春天，“冰雪融化”，“草木萌发”，繁花“次第开放”;夏天，“植物孕育果实”;秋天，“果实成熟”，“叶子渐渐变黄”，“簌簌落下”;冬天，昆虫“销声匿迹”，到处“衰草连天”，“风雪载途”。
其中，“萌”字准确地反映了草木开始生长的状态，“次第”贴切地表现了花开的次序，渲染了春天的气息;“渐渐”，确切地表达了叶子枯黄的过程;“簌簌”，摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天肃杀;“载”，即充满，恰当地描写了风雪飘落的程度。
文章第一段生动形象地勾勒出一幅充满诗情画意的“四季图”。
Ⅱ阅读第二、三自然段，回答:
1、第2自然段一开始并未直接解释什么是大自然的语言，而是从哪两个方面举例说明物候现象同农业生产的关系的?
答案:“草木”“候鸟”两个方面。从“植物”写到“动物”。
师小结第二自然段:“杏花开了，就好像大自然传语要赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。”先写开花早的杏花、再写桃花，很有条理。这些都照应了上句的“草木”。而“传语”“暗示”与语言有关，且将杏花、桃花拟人化，十分亲切可爱。“布谷鸟”开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆，割麦插禾”，把布谷鸟的鸣叫写成“唱歌”，拟人形象，把布谷鸟的叫声写得很有音韵节奏，给人以美妙的享受。这一段由“杏”写到“桃”，从“植物”写到“动物”，最后才对大自然的语言作出诠释，即:花香鸟语，草长芬飞，都是大自然的语言。条理十分清楚。
2、第三自然段是按什么顺序说明的呢?
提示:从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，言之有序。
3、什么是物候?什么是物候学?
草木荣枯，候鸟去来等自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。[说明:什么是物候?分析时抓住第3自然段第一句“这些自然现象”中的“这些”指第2自然段中的草木荣枯、候鸟去来。]
利用物候知识来研究农业生产的科学，就是物候学。
第一部分总结:第一部分从具体、生动的物候现象说起，条理分明地说明了什么是大自然的语言(释题)，什么是物候和物候学，由浅入深，由现象到本质，条理十分清楚。此外，生动形象的描写增强了说明的生动性、趣味性。
㈡学习课文第二部分(4、5自然段):
1、文中哪些地方写出了物候观测对农业的重要性?
提示:从观测手段、数据意义两方面写出了物候观测的重要性。应用在农事上:比较简便，容易掌握，避免损失。 观测手段:“活的仪器”，即活生生的生物。
数据意义:反映气温、湿度等气候条件的综合;也反映气候条件对生物的影响。
2、运用了什么说明方法?有何作用?
举例子。作用:第五自然段从反面举例说明物候对于农业的重要性，更具有说服力。例子是:北京物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天-…结果受到低温的损害。
㈢学习第三部分(6至10自然段)
1、决定物候现象来临的四个因素是什么?这几个因素能否对换，为什么?
四个因素:首先是纬度，第二是经度，第三是高下差异，此外还有古今的差异。
不能对换。这几个因素是按照影响程度、由大到小、由主到次，依次排列的。另外，前三个都是空间因素，后一个是时间因素。[是按照从主要(七、八、九段)到次要(十段)，从空间(七、八、九段)到时间(十段)的顺序来安排的，并分别用了“首先”、“第二个因素”、“第三个因素”、“此外”等词语，表明四个因素所起的作用，程度上有所不同。]
2、体会本文举例子的说明方法的作用。
⑴如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春5月初，南京刺槐开花只比北京早十天。所以……(第7段) 作用:举例说明纬度的差异是影响物候现象来临的主要因素。
⑵如大连纬度在北京以南约一度，但是在大连，连翘和榆叶梅盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中旬或谷雨节，烟台要到立夏。(第8段)作用:举两例说明经度的差异是怎样影响物候现象来临的。
⑶山地秋冬两季，……常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜。(第9段) 作用:举例说明高下的差异对物候的影响。
⑷根据英国南部物候的一种长期记录……可以看出后者比前者早几天。(第10段) 作用:举例说明古今差异对物候的影响。
师小结:举例子是常用的说明方法，它往往能深入浅出，把抽象的事理具体化、形象化，通俗易懂，把事物的特征或事理解说得很清楚。
三、课堂检测
立春过后，大地渐渐地沉睡中_ _ _(A.清醒B.苏醒;C.醒悟;D.复苏)过来。冰雪融化，草木萌发，各种花_ __(A.次第;B.连续;C.陆续;D.全部)开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中_ _(A.纷纷;B.刷刷;C.簌簌)的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 ---------
1.在语段中横线上填上恰当的词语。 答案:B A C
2.解释词语:
⑴销声匿迹:这里指各种昆虫都无声无息、无影无踪了。
⑵翩然:动作轻快的样子。
3.前两段文字的说明对象是( A )
A.物候现象; B.气候变化; C.物候规律; D.四季景色变化。
4.这段文字的说明顺序是:时间顺序，结构是:先分后总。主要的说明方法是:摹状貌、举例子。
5.去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么?
答案:不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。
6、把“各种花次第开放”改为“各种花竞相开放”行不行?为什么?
答案:不行。“次第”是一个接一个之意，“竞相”是争先恐后之意，不能突出不同类的花按时令依次开放的特点。
7、如果将“大地渐渐地沉睡中苏醒过来”中的“渐渐”去掉，语意会发生怎样的变化?
答案:去掉后就不能说明连续而缓慢的过程。
8、“燕子翩然归来”与“燕子归来”有何不同?
明确:燕子“归来”前面加上“翩然”二字，那燕子飞舞的样子就生动起来了。让人想象到“翩翩新来燕，双双入我庐“的景象。如果只写“燕子归来”就显得平板了。
9、、杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆，割麦插禾。”(能将“赶快种谷子”后面的句号改为问号吗?为什么?)
明确:不能。因为杏花，桃花二者是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。再则，前一句说的是春季的物候，后一句说的是夏季的物候。第三，前后两句句型也不相同。
10、作者在写四季时抓住了各季节哪些特点?
明确:春天，“冰雪融化”，“草木萌发”，繁花“次第开放”;夏天，“植物孕育果实”;秋天，“果实成熟”，“叶子渐渐变黄”，“簌簌落下”;冬天，昆虫“销声匿迹”，到处“衰草连天”，“风雪载途”。
布置作业
1、完成《互动》练习。
2、搜集有关物候的谚语、诗歌。
《大自然的语言》同步练习（含答案）
一、积累与运用
1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）
A.窥（kuī）见 隧（suì）道 风雪载（zhài）途 头晕目眩（xuàn）
B.连翘（qiáo） 弋（yì）阳 衰草连天（shuāi） 层峦叠嶂（zhàng）
C.了解（jiě） 纬度（wěi） 簌（shù）簌落下 销声匿（nì）迹
D.孕育（yùn） 农谚（yán） 冰雪融化（róng） 翩然归来（piān）
2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A.满院狼藉 昂首阔步 百感交急 消声匿迹
B.迫不及待 原形毕露 周而复始 风雪载途
C.在所不惜 谈笑风声 记忆犹新 草长鹰飞
D.花团锦族 以物谕人 入木三分 草木容枯
3.选择恰当的词语填空，将其字母序号填在括号内。
⑴物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物，比气象仪器复杂得多。（ ）得多。
A.灵验 B.灵敏 C.灵活 D.灵便
⑵为了便于山区的农业发展，开展山区物候（ ）是必要的。
A.观察 B.观测 C.预测 D.观望
⑶月亮的影子帮助现代人解开了许多重大的历史之谜，（ ）了这些重大历史事件发生的时间。
A.决定 B.制定 C.确定 D.肯定
⑷影子戏，在这里产生了（ ）的力量，它战胜了时间和距离，成为我们手中的一个驯服工具，为我们忠实地服务。
A.神圣 B.神奇 C.神异 D.神秘
4.解释下列词语中加点字的意思
⑴草木荣枯 荣：_______ ⑵周而复始 复：_______
⑶风雪载途 载：_______ ⑷形影不离 形：_______
⑸年年如是 是：_______ ⑹销声匿迹 匿：_______
5.下列加点成语使用不正确的一项是（ ）
A．在警方雷厉风行地扫荡之下，许多不法行业销声匿迹。
B．人世间的事往往否极泰来、周而复始地循环，不必因一时的挫折而灰心。
C．该产品的试用效果非常好，相信它大量投产后将不孚众望，公司一定会凭借它取得骄人成绩。
D．老王一心想引起有关部门的重视，给考察团汇报时，他洋洋洒洒地说了一个多小时。
6．下面是一则广告，有人对其中六处提出修改意见，这些意见分成四组，最恰当的一组是：（ ）
这个工厂经工程技术人员精心研究设计，推出新产品彩色搪瓷浴缸，具有造型美观，瓷面光滑，色彩鲜艳，质量稳定，经久耐用等特点，适应中、高档宾馆、饭店及现代住宅理想卫生洁具。
(1)“经久”改为“坚固” (2)“洁具”改为“用具”
(3)“适应”改为“适宜作” (4)“理想”前加“的”字
(5)“卫生”前加“的”字 (6)“新产品”后加破折号
Ａ、(1)(4)(6) Ｂ、(1)(2)(6) Ｃ、(2)(3)(4) Ｄ、(3)(5)(6)
7.对下列句子的排序正确的一项是（ ）
①在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。②不久，布谷鸟也来了。③再过两个月，燕子翩然归来。④于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。⑤到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。⑥到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。⑦北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。⑧立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
A.①⑧②③④⑥⑤⑦ B.⑧②④③⑤⑥⑦①
C.⑧③②④⑤⑦⑥① D.①②⑧④③⑤⑦⑥
8.下列句子标点符号使用有误的一项是（ ）
A.布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
B.物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象。
C.本文根据《科学大众》1963年第1期竺可桢的“一门丰产的科学——物候学”一文改写。
D.植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。
9.“立春过后，大地渐渐地从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。”这段文字运用的表达方式和修辞方法是( )
A.说明 拟人 比喻 B.叙述 拟人 比喻
C.描写 对偶 拟人 D.抒情 比喻 拟人
10.指出下列句子的说明方法。
⑴到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。（ ）
⑵物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。（ ）
⑶北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。（ ）
⑷物候现象的来临决定于哪些因素呢?首先是纬度。‥‥‥经度的差异是影响物候的第二‥‥‥影响物候的第三个因素是高下的差异。（ ）
⑸如大连纬度在北京以南约广，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。（ ）
11、下列关于文章的理解正确的一项是( )
A.“大自然的语言”中“语言”是指古代流传下来的许多农谚。
B.草木荣枯、候鸟去来的自然现象，我国古代劳动人民称之为物候学。
C.本文以平实的语言按照从现象到本质的说明顺序介绍了物候学。
D.纬度、经度、高下的差异和古今的差异是决定物候现象来临的因素。
12.结合语境补写两个句子，使其与前面语句构成语意连贯的排比句。
因为天空广阔，鸟儿才可以自由飞翔；因为草原广袤，牛羊才可以闲庭信步；_____________，____________________；_____________，____________________。它们都有一个共同点：就是无私的包容。
13、阅读《傅雷家书》第一封信，完成问题
⑴傅雷告诫儿子们如何面对情绪上的起伏？
⑵文章“太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。” 蕴含哪些哲理
二、课内语段阅读
㈠阅读下面文字，然后回答问题。
经度差异是影响物候的第二个因素。经度之所以发生影响，是离海洋远近的关系。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约一度，但在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。
⑴这段文字说明的内容是___________________________________________
⑵这段文字的中心句是第______句，这段文字是按_____________________________顺序解说事理的。
⑶用大连和北京、济南和烟台相比有什么作用？
答：___________________________________
⑷文中运用了________、_________、________等说明方法。
⑸“凡是”“都”在文中有什么表达作用？
答：________________________________
㈡阅读下面文字，回答问题。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
⑴解释“据以安排农事”这句话的意思。
答：__________________________________________
⑵找出两组反义词语写在下边。
答：____________________________________________
⑶用“||”将这段文字分为三层。
⑷这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在下面横线上。
①________________ ②________________ ③__________________
⑸是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号？判断下列说法的正误，对的画“√”，错的画“×”。
A.能，因为这三句都是拟人句式，内容上没有什么区别。（ ）
B.不能。因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。（ ）
C.不能。因为前者说的是春天的物候现象，后者说的是夏季的物候现象。（ ）
D.能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系，杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。（ ）
⑹本段说明的对象是（ ）
A.大自然的语言是指杏花开了，桃花开了，布谷鸟唱歌了这类自然现象。
B.花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
C.自然现象同气候的关系决定农事的安排。
D.要注意观察气候与自然现象的关系。
⑺本段扣住“草木荣枯、候鸟去来”举了哪三个例子说明自然现象与气候的关系？
答：_________________________________________
⑻本段的说明顺序是（ ）
A.时间顺序 B.空间顺序 C.逻辑顺序 D.空间顺序
三、课外语段阅读题
阅读下面文字，回答后面问题。
㈠人的一生当中，几乎有约三分之一的时间是在睡眠中度过的。
我们通常所说的睡眠程度深浅是专门指脑睡眠而言的。从分析脑电图来看，睡眠一般是以１.５～２小时为一个周期进行循环的。最初是数分钟的入睡期，紧接着是浅睡眠，然后进入时间最长的中程度睡眠期，再后面是深度睡眠期。
这深度睡眠期在脑电图波型上的表现与觉醒时的波型十分相似，但肌电图反应完全平坦。这是因为全身肌肉是松弛的。因而这个睡眠期也被叫做身体睡眠，做梦往往在这时出现。
按照人每天睡眠６小时计算，一夜间这种周期正好反复４次。而人在睡眠周期正好反复４次后觉醒，往往会感到清爽，疲劳已全部清除。
１、选文说明的中心是：_________________________________________。
２、一个完整的睡眠周期是__________、__________、__________、__________。
３、人感到清爽，疲劳全部消除的时候是：_______________________。
４、选段在说明深度睡眠期人体状态时用的说明方法是：_______________________。
㈡探测器“约会”小行星
①在红色的火星和巨大的木星轨道之间，有一个由几十万颗小行星组成的小行星带。这些小行星，其实就是一群大小不等的碎石块，最大的直径可达上千千米，小的只有几米、几十米。同八大行星一样，这些小行星也在日夜不停地围绕太阳公转。这些神秘的小行星究竟是怎样形成的？它们到底蕴含着哪些宇宙信息？这些问题一直备受科学家的关注。而造访小行星，也成为科学家们太空探测的重要目的之一。
②2001年2月12日，美国“近地小行星约会”无人探测器在围绕小行星家族中的“爱神”小行星探测了一年之后，成功降落在这颗星上，实现了人类历史上的首次探测器与小行星相会。
③以古希腊爱神命名的“爱神”小行星，是小行星大家族中极为普通的一颗。它实际上是一块大石头,状如土豆,长34千米,宽13千米,厚14千米,距离地球约3．16亿千米。“爱神”小行星也绕太阳运转，但它的引力只有地球引力的千分之一。在这么一颗体积小、引力极小的星体上实现着陆，其精确度要求之高是可想而知的，以至于负责这次探测的专家们并未制定过在小行星上降落的计划。
④“近地小行星约会”无人探测器是美国于1996年2月发射的，经过4年的太空飞行后，于2000年2月14日成功地进入“爱神”小行星的轨道，并开始对它进行探测。在不到一年的时间里，探测器已经发回约16万张小行星多岩石表面的照片。
⑤在距离“爱神”星24千米的轨道上运行、探测了近一年的探测器，逐渐耗尽了它自身的燃料。这时它终于作出惊人之举：向它“关注”了一年之久的“爱神”星发起最后冲刺。经过两次火箭点火之后，探测器离开“爱神”星的轨道，向它的表面缓缓坠去，最终降落在“爱神”荒芜而崎岖不平的星面上，整个过程持续了四个半小时。科学家更为欣喜的是，这是一次“科学的额外收获”；此外，着陆的地点也是科学家最感兴趣的一片区域：缺少环形山，但有大量的岩石和沟痕。
⑥“近地小行星约会”是美国宇航局研制的首批具有机器人功能的探测器之一，科学家对它发回的“爱神”星照片的分析后指出，“爱神”星上含有太阳系里最原始的物质，并测量了小行星的密度、化学成分和磁场。这次成功着陆没有使探测器上的装置受损，因而使得探测器能继续在三个月内向地球发回信号，以进一步了解小行星的奥秘。随着对小行星奥秘的揭示，人类对太阳系的起源和演化，乃至对宇宙的演化进程，都将有更加清晰的认识。
1.说出下面加点词语的表达效果。
①探测器“约会”小行星
②而造访小行星，也成为科学家们太空探测的重要目的之一。
2.文中与第⑤段“科学的额外收获”相照应的一句是：
3.探测器“约会”小行星的过程是：
4.文章第③段用了哪些说明方法?请分别举例并说明其作用。
5.读了上文，请分点扼要介绍“爱神”小行星的知识。
《大自然的语言》同步练习参考答案
一、1．B（A.zài C.sù D.yàn）
2．B (A.急→集 →销 C. 声→生 鹰→莺D.族→簇 谕→喻 容→荣
3.⑴B ⑵B ⑶C ⑷B
4.⑴茂盛 ⑵又 ⑶充满 ⑷形体 ⑸这样 ⑹隐藏
5.C（“不孚众望”中的“孚”是“信服”的意思，整个成语的意思是“不能使大家信服”）
6．D
7.C
8.C（《一门丰产的科学——物候学》）
9.C
10.⑴下定义 ⑵打比方 ⑶作比较 ⑷分类别 ⑸举列子
11、D
12.因为海洋浩瀚，鱼儿才可以悠然畅游；因为天空高远，树木才可以肆意生长。
13、⑴首先，对一切泰然处之；其次，冷静、客观地分析前因后果，正视现实，吸取前车之鉴。⑵用以说明“高潮不过分使你紧张”，只求心理相对平衡，不至于受伤害而已。
二、㈠⑴影响物候的第二个因素经度的差异
⑵第一句话 按概括到具体的顺序解说事理。
⑶说明经度的差异影响物候的来临。
⑷举例子 列数字 作比较
⑸表示没有例外，这样就准确地表达了经度对物候的影响。
㈡⑴根据这些来安排农事。
⑵荣枯 去来
⑶……据以安排农事。||杏花开了……割麦插禾。||这样看来……
⑷①传语 ②暗示 ③唱歌
⑸A.× B.√ C.√ D.×
⑹B
⑺①杏花开了…… ②桃花开了…… ③布谷鸟开始唱歌……
⑻A
三、㈠１、睡眠的周期及其对睡眠效果的影响。
２、入睡期、浅睡期、中程度睡眠期、深度睡眠期。
３、一夜睡眠周期反复４次后觉醒。
４、作比较。
㈡1.①“约会”是预先约定相会之意，这里用拟人手法形象生动地说明了(无人)探测器进入小行星的轨道并对它进行科学探测。②“之一”说明科学家们进行太空探测的重要目的不仅仅是“造访小行星”，还有其他目的，这样就使语言表达更准确、更严密。2.“(负责这次探测的)专家们并朱制定过在小行星上降落的计划”。3.发射(无人)探测器,进入轨道探测,着陆于小行星上。4.①打比方：如把“爱神”小行星的形状比作七豆，形象生动.②列数字：列举“爱神”小行星的长、宽、厚，准确说明了它的体积小；③作比较：通过与地球引力的比较，突山“爱神”小行星的引力极小：④作诠释：第③节解释“爱神”小行星，止我们对其有了更清晰的认识。5.①命名由来；②质地、形状、体积、距离：③运行轨道及引力：④含有太刚系里最原始的物质。
《大自然的语言》同步练习
一、积累与运用
1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）
A.窥（kuī）见 隧（suì）道 风雪载（zhài）途 头晕目眩（xuàn）
B.连翘（qiáo） 弋（yì）阳 衰草连天（shuāi） 层峦叠嶂（zhàng）
C.了解（jiě） 纬度（wěi） 簌（shù）簌落下 销声匿（nì）迹
D.孕育（yùn） 农谚（yán） 冰雪融化（róng） 翩然归来（piān）
答案：B（A.zài C.sù D.yàn）
2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A.满院狼藉 昂首阔步 百感交急 消声匿迹
B.迫不及待 原形毕露 周而复始 风雪载途
C.在所不惜 谈笑风声 记忆犹新 草长鹰飞
D.花团锦族 以物谕人 入木三分 草木容枯
答案： B (A.急→集 →销 C. 声→生 鹰→莺D.族→簇 谕→喻 容→荣
3.选择恰当的词语填空，将其字母序号填在括号内。
⑴物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物，比气象仪器复杂得多。（ ）得多。
A.灵验 B.灵敏 C.灵活 D.灵便
⑵为了便于山区的农业发展，开展山区物候（ ）是必要的。
A.观察 B.观测 C.预测 D.观望
⑶月亮的影子帮助现代人解开了许多重大的历史之谜，（ ）了这些重大历史事件发生的时间。
A.决定 B.制定 C.确定 D.肯定
⑷影子戏，在这里产生了（ ）的力量，它战胜了时间和距离，成为我们手中的一个驯服工具，为我们忠实地服务。
A.神圣 B.神奇 C.神异 D.神秘
答案：⑴B ⑵B ⑶C ⑷B
4.解释下列词语中加点字的意思
⑴草木荣枯 荣：_______ ⑵周而复始 复：_______
⑶风雪载途 载：_______ ⑷形影不离 形：_______
⑸年年如是 是：_______ ⑹销声匿迹 匿：_______
答案：⑴茂盛 ⑵又 ⑶充满 ⑷形体 ⑸这样 ⑹隐藏
5.下列加点成语使用不正确的一项是（ ）
A．在警方雷厉风行地扫荡之下，许多不法行业销声匿迹。
B．人世间的事往往否极泰来、周而复始地循环，不必因一时的挫折而灰心。
C．该产品的试用效果非常好，相信它大量投产后将不孚众望，公司一定会凭借它取得骄人成绩。
D．老王一心想引起有关部门的重视，给考察团汇报时，他洋洋洒洒地说了一个多小时。
答案：C（“不孚众望”中的“孚”是“信服”的意思，整个成语的意思是“不能使大家信服”）
6．下面是一则广告，有人对其中六处提出修改意见，这些意见分成四组，最恰当的一组是：（ ）
这个工厂经工程技术人员精心研究设计，推出新产品彩色搪瓷浴缸，具有造型美观，瓷面光滑，色彩鲜艳，质量稳定，经久耐用等特点，适应中、高档宾馆、饭店及现代住宅理想卫生洁具。
(1)“经久”改为“坚固” (2)“洁具”改为“用具”
(3)“适应”改为“适宜作” (4)“理想”前加“的”字
(5)“卫生”前加“的”字 (6)“新产品”后加破折号
Ａ、(1)(4)(6) Ｂ、(1)(2)(6) Ｃ、(2)(3)(4) Ｄ、(3)(5)(6)
答案：D
7.对下列句子的排序正确的一项是（ ）
①在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。②不久，布谷鸟也来了。③再过两个月，燕子翩然归来。④于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。⑤到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。⑥到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。⑦北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。⑧立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
A.①⑧②③④⑥⑤⑦ B.⑧②④③⑤⑥⑦①
C.⑧③②④⑤⑦⑥① D.①②⑧④③⑤⑦⑥
答案:C
8.下列句子标点符号使用有误的一项是（ ）
A.布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” B.物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象。
C.本文根据《科学大众》1963年第1期竺可桢的“一门丰产的科学——物候学”一文改写。
D.植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。
答案：C（《一门丰产的科学——物候学》）
9.“立春过后，大地渐渐地从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。”这段文字运用的表达方式和修辞方法是( )
A.说明 拟人 比喻 B.叙述 拟人 比喻
C.描写 对偶 拟人 D.抒情 比喻 拟人
答案：C
10.指出下列句子的说明方法。
⑴到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。（ ）
⑵物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。（ ）
⑶北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。（ ）
⑷物候现象的来临决定于哪些因素呢?首先是纬度。‥‥‥经度的差异是影响物候的第二‥‥‥影响物候的第三个因素是高下的差异。（ ）
⑸如大连纬度在北京以南约广，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。（ ）
答案：⑴下定义 ⑵打比方 ⑶作比较 ⑷分类别 ⑸举列子
11、下列关于文章的理解正确的一项是( )
A.“大自然的语言”中“语言”是指古代流传下来的许多农谚。
B.草木荣枯、候鸟去来的自然现象，我国古代劳动人民称之为物候学。
C.本文以平实的语言按照从现象到本质的说明顺序介绍了物候学。
D.纬度、经度、高下的差异和古今的差异是决定物候现象来临的因素。
答案：D
12.结合语境补写两个句子，使其与前面语句构成语意连贯的排比句。
因为天空广阔，鸟儿才可以自由飞翔；因为草原广袤，牛羊才可以闲庭信步；_____________，____________________；_____________，____________________。它们都有一个共同点：就是无私的包容。
答案：因为海洋浩瀚，鱼儿才可以悠然畅游；因为天空高远，树木才可以肆意生长。
13、阅读《傅雷家书》第一封信，完成问题
⑴傅雷告诫儿子们如何面对情绪上的起伏？
⑵文章“太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。” 蕴含哪些哲理
答案：⑴首先，对一切泰然处之；其次，冷静、客观地分析前因后果，正视现实，吸取前车之鉴。⑵用以说明“高潮不过分使你紧张”，只求心理相对平衡，不至于受伤害而已。
二、课内语段阅读
㈠阅读下面文字，然后回答问题。
经度差异是影响物候的第二个因素。经度之所以发生影响，是离海洋远近的关系。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约一度，但在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。
⑴这段文字说明的内容是___________________________________________
⑵这段文字的中心句是第______句，这段文字是按_____________________________顺序解说事理的。
⑶用大连和北京、济南和烟台相比有什么作用？
答：___________________________________
⑷文中运用了________、_________、________等说明方法。
⑸“凡是”“都”在文中有什么表达作用？
答：________________________________
答案：⑴影响物候的第二个因素经度的差异
⑵第一句话 按概括到具体的顺序解说事理。
⑶说明经度的差异影响物候的来临。
⑷举例子 列数字 作比较
⑸表示没有例外，这样就准确地表达了经度对物候的影响。
㈡阅读下面文字，回答问题。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
⑴解释“据以安排农事”这句话的意思。
答：__________________________________________
⑵找出两组反义词语写在下边。
答：____________________________________________
⑶用“||”将这段文字分为三层。
⑷这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在下面横线上。
①________________ ②________________ ③__________________
⑸是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号？判断下列说法的正误，对的画“√”，错的画“×”。
A.能，因为这三句都是拟人句式，内容上没有什么区别。（ ）
B.不能。因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。（ ）
C.不能。因为前者说的是春天的物候现象，后者说的是夏季的物候现象。（ ）
D.能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系，杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。（ ）
⑹本段说明的对象是（ ）
A.大自然的语言是指杏花开了，桃花开了，布谷鸟唱歌了这类自然现象。
B.花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
C.自然现象同气候的关系决定农事的安排。
D.要注意观察气候与自然现象的关系。
⑺本段扣住“草木荣枯、候鸟去来”举了哪三个例子说明自然现象与气候的关系？
答：_________________________________________
⑻本段的说明顺序是（ ）
A.时间顺序 B.空间顺序 C.逻辑顺序 D.空间顺序
答案：⑴根据这些来安排农事。
⑵荣枯 去来
⑶……据以安排农事。||杏花开了……割麦插禾。||这样看来……
⑷①传语 ②暗示 ③唱歌
⑸A.× B.√ C.√ D.×
⑹B
⑺①杏花开了…… ②桃花开了…… ③布谷鸟开始唱歌……
⑻A
三、课外语段阅读题
阅读下面文字，回答后面问题。
㈠人的一生当中，几乎有约三分之一的时间是在睡眠中度过的。
我们通常所说的睡眠程度深浅是专门指脑睡眠而言的。从分析脑电图来看，睡眠一般是以１.５～２小时为一个周期进行循环的。最初是数分钟的入睡期，紧接着是浅睡眠，然后进入时间最长的中程度睡眠期，再后面是深度睡眠期。
这深度睡眠期在脑电图波型上的表现与觉醒时的波型十分相似，但肌电图反应完全平坦。这是因为全身肌肉是松弛的。因而这个睡眠期也被叫做身体睡眠，做梦往往在这时出现。
按照人每天睡眠６小时计算，一夜间这种周期正好反复４次。而人在睡眠周期正好反复４次后觉醒，往往会感到清爽，疲劳已全部清除。
１、选文说明的中心是：_________________________________________。
２、一个完整的睡眠周期是__________、__________、__________、__________。
３、人感到清爽，疲劳全部消除的时候是：_______________________。
４、选段在说明深度睡眠期人体状态时用的说明方法是：_______________________。
答案：１、睡眠的周期及其对睡眠效果的影响。
２、入睡期、浅睡期、中程度睡眠期、深度睡眠期。
３、一夜睡眠周期反复４次后觉醒。
４、作比较。
㈡探测器“约会”小行星
①在红色的火星和巨大的木星轨道之间，有一个由几十万颗小行星组成的小行星带。这些小行星，其实就是一群大小不等的碎石块，最大的直径可达上千千米，小的只有几米、几十米。同八大行星一样，这些小行星也在日夜不停地围绕太阳公转。这些神秘的小行星究竟是怎样形成的？它们到底蕴含着哪些宇宙信息？这些问题一直备受科学家的关注。而造访小行星，也成为科学家们太空探测的重要目的之一。
②2001年2月12日，美国“近地小行星约会”无人探测器在围绕小行星家族中的“爱神”小行星探测了一年之后，成功降落在这颗星上，实现了人类历史上的首次探测器与小行星相会。
③以古希腊爱神命名的“爱神”小行星，是小行星大家族中极为普通的一颗。它实际上是一块大石头,状如土豆,长34千米,宽13千米,厚14千米,距离地球约3．16亿千米。“爱神”小行星也绕太阳运转，但它的引力只有地球引力的千分之一。在这么一颗体积小、引力极小的星体上实现着陆，其精确度要求之高是可想而知的，以至于负责这次探测的专家们并未制定过在小行星上降落的计划。
④“近地小行星约会”无人探测器是美国于1996年2月发射的，经过4年的太空飞行后，于2000年2月14日成功地进入“爱神”小行星的轨道，并开始对它进行探测。在不到一年的时间里，探测器已经发回约16万张小行星多岩石表面的照片。
⑤在距离“爱神”星24千米的轨道上运行、探测了近一年的探测器，逐渐耗尽了它自身的燃料。这时它终于作出惊人之举：向它“关注”了一年之久的“爱神”星发起最后冲刺。经过两次火箭点火之后，探测器离开“爱神”星的轨道，向它的表面缓缓坠去，最终降落在“爱神”荒芜而崎岖不平的星面上，整个过程持续了四个半小时。科学家更为欣喜的是，这是一次“科学的额外收获”；此外，着陆的地点也是科学家最感兴趣的一片区域：缺少环形山，但有大量的岩石和沟痕。
⑥“近地小行星约会”是美国宇航局研制的首批具有机器人功能的探测器之一，科学家对它发回的“爱神”星照片的分析后指出，“爱神”星上含有太阳系里最原始的物质，并测量了小行星的密度、化学成分和磁场。这次成功着陆没有使探测器上的装置受损，因而使得探测器能继续在三个月内向地球发回信号，以进一步了解小行星的奥秘。随着对小行星奥秘的揭示，人类对太阳系的起源和演化，乃至对宇宙的演化进程，都将有更加清晰的认识。
1.说出下面加点词语的表达效果。
①探测器“约会”小行星
②而造访小行星，也成为科学家们太空探测的重要目的之一。
2.文中与第⑤段“科学的额外收获”相照应的一句是：
3.探测器“约会”小行星的过程是：
4.文章第③段用了哪些说明方法?请分别举例并说明其作用。
5.读了上文，请分点扼要介绍“爱神”小行星的知识。
答案：㈡1.①“约会”是预先约定相会之意，这里用拟人手法形象生动地说明了(无人)探测器进入小行星的轨道并对它进行科学探测。②“之一”说明科学家们进行太空探测的重要目的不仅仅是“造访小行星”，还有其他目的，这样就使语言表达更准确、更严密。2.“(负责这次探测的)专家们并朱制定过在小行星上降落的计划”。3.发射(无人)探测器,进入轨道探测,着陆于小行星上。4.①打比方：如把“爱神”小行星的形状比作七豆，形象生动.②列数字：列举“爱神”小行星的长、宽、厚，准确说明了它的体积小；③作比较：通过与地球引力的比较，突山“爱神”小行星的引力极小：④作诠释：第③节解释“爱神”小行星，止我们对其有了更清晰的认识。5.①命名由来；②质地、形状、体积、距离：③运行轨道及引力：④含有太刚系里最原始的物质。
