五年级下册数学一课一练- 1.1分数的意义 浙教版 （含答案）
文档属性
| 名称 | 五年级下册数学一课一练- 1.1分数的意义 浙教版 （含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 90.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-04-30 09:40:55 | ||
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文档简介
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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
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五年级下册数学一课一练- 1.1分数的意义
一、单选题
1.下面图形中阴影部分不表示 的是（??? ）。
A.?????????????????????????B.?????????????????????????C.?
2.小时和小红各拿出自己零花钱的 捐给希望工程，两人捐钱相比，（????? ）
A.?小明多???????????????????????????????B.?小红多???????????????????????????????C.?一样多???????????????????????????????D.?无法比较
3.把一条线段平均分成7份，其中4份是它的（????? ）。
A.???????????????????????????????????????????B.???????????????????????????????????????????C.???????????????????????????????????????????D.?
4.一瓶橙汁，爸爸喝了一瓶的 ，儿子喝了剩下的 ，两人相比（ ??）
A.?爸爸喝得多??????????????????????B.?儿子喝得多??????????????????????C.?两人喝得同样多??????????????????????D.?无法比较
5.把 米长的绳子平均分成6段，每段占这根绳子的（???? ）。
A.?????????????????????????????????????????B.?????????????????????????????????????????C.?????????????????????????????????????????D.?
二、判断题
6.一根电线用去 ，还剩下 米．（ ??）
7.一块巧克力分给3个小朋友吃，每人吃到这块巧克力的 。（ ??）
8.有一张纸，剪去它的 ，还剩它的 。（?? ）
9.
上图中 占总数的 （ ）。
三、填空题
10.这个分数中，________是分子，________是分母。
11.科技小组有8人，其中男生5人，占全组人数的 ________，女生占全组的 ________。
12.五(1)班有男生27人，女生19人，男生占全班人数的________
13.有12个桃子，平均放在6个盘子里面，每个盘子里面放________个桃子，每个盘子里的桃子占桃子总数的________。
14.★★★☆☆中，★占五角星总数的 ________，☆占五角星总数的 ________。
四、解答题
15.在长方形中先涂色表示 ，再画斜线表示 ．可以看出 里有( ??)个 ．
16.一个单位精简机构后有工作人员120人，比原来工作人员少40人，精简了几分之几？
五、作图题
17.分一分，画一画，用线上的点表示下面各分数。
、 、 、
六、应用题
18.爸爸买了两块同样的比萨饼，把其中的一块平均分成6小块，爸爸吃了1小块，妈妈也吃了1小块，把另一块平均分成3小块，小明吃了其中的1小块。哪一块剩下的多？
参考答案
一、单选题
1.【答案】 B
【解析】【解答】解：B图中的图形不是平均分，所以不表示。
故答案为：B。
【分析】分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数叫分数。
2.【答案】 D
【解析】【解答】 小时和小红各拿出自己零花钱的 捐给希望工程，两人捐钱相比，无法比较。
故答案为：D。
【分析】根据题意可知，两人的零花钱总数不知道，所以无法比较他们拿出自己零花钱的捐款，谁多谁少，无法判断。
3.【答案】B
【解析】【解答】解：4÷7=。
?故答案为：B。
【分析】求一个数是另一个数的几分之几用除法。
4.【答案】 B
【解析】【解答】解：爸爸喝了一瓶的， 那么还剩下1-=， 儿子喝了剩下的， 也就是的一半，所以儿子喝得多。
故答案为：B。
【分析】爸爸喝了一瓶的， 相当于将一瓶橙汁平均分成4份，爸爸喝了其中的1份，剩下3份，儿子喝了剩下的， 相当于儿子喝了3份的一半，所以儿子喝得多。
5.【答案】 C
【解析】【解答】解：根据分数的意义可知，每段占这跟绳子的。
故答案为：C。
【分析】分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数叫做分数。
二、判断题
6.【答案】 错误
【解析】【解答】1-=， 原题错误。
故答案为：错误。
【分析】一根电线用去全长的 ，还剩下全长的 ，这里不能带单位。
7.【答案】 错误
【解析】【解答】一块巧克力分给3个小朋友吃，每人不一定吃到这块巧克力的.本题错。
故答案为：错误。?
【分析】如果是平均分，每人吃到这块巧克力的。不是平均分的话，每人吃多少就不一定了。
8.【答案】 正确
【解析】【解答】1-=， 原题说法正确。
故答案为：正确。
【分析】根据题意可知，把这张纸的总量看作单位“1”，“1”-剪去的占它的分率=剩下的占它的分率，据此列式解答。
9.【答案】错误
【解析】【解答】由图可知，红色三角形的个数占总数的， 由此可知题干所述错误。
故答案为：错误。
【分析】图中共有11个三角形，有3个红色的三角形，所以红色三角形的个数占三角形总个数的， 由此即可得出答案。
三、填空题
10.【答案】 5；8
【解析】【解答】解：这个分数中，5是分子，8是分母。
故答案为：5；8。
【分析】分数中间的横线是分数线，分数线上面的数是分子，下面的数是分母。
11.【答案】；
【解析】【解答】解：男生占全组人数的，女生有3人，女生占全组人数的。
故答案为：；
【分析】把全组人数平均分成8份，男生占其中的5份，女生占其中的3份，根据分数的意义表示即可。
12.【答案】
【解析】【解答】27÷(27+19)
=27÷46
=
故答案为：
【分析】求一个数是另一个数的几分之几，用除法计算；用男生人数除以全班人数即可.
13.【答案】2；
【解析】【解答】12÷6=2（个），=
故答案为：2；
【分析】将12个桃子看作一个整体（单位1），平均分成6份，每份有2个桃子，每个盘子里的桃子数占桃子总数的=，由此即可得出答案。
14.【答案】 ；
【解析】【解答】3÷5=；
2÷5=。
故答案为：；。
【分析】数一数可知，一共有5个五角星，其中★有3个，☆有2个，要求★占五角星总数的几分之几，用★的个数÷五角星的总数=★占五角星总数的几分之几；要求☆占五角星总数的几分之几，用☆的个数÷五角星的总数=☆占五角星总数的几分之几，据此列式解答。
四、解答题
15.【答案】 解：里面有8个。
【解析】【分析】把整个图形平均分成5份，其中的4份涂色；把整个图形平均分成10份，其中的1份画斜线；然后判断涂色部分是画斜线部分的几倍就是几个。
16.【答案】 解：40÷（120+40）
=40÷160
=.
答： 精简了.
【解析】【分析】精简了百分之几是在说：现在比原来少的人数是原来工作人员的几分之几；单位“1”就是“原来工作人员人数”；现在比原来少的人数÷原来工作人员的人数= 精简了几分之几 。
五、作图题
17.【答案】
【解析】【分析】根据分数的意义作图即可。
六、应用题
18.【答案】 第一块中的6小块可看成3份，一份是2小块，所以吃了 ，还剩1- = ，小明也吃了另一块的 ，还剩1- = ，一样多。
【解析】【分析】第一块披萨平均分成了6小块，爸爸吃了1小块，妈妈也吃了1小块，相当于第一块饼被吃了2小块，可以把第一块披萨中的6小块看成是3份，每份是2小块，爸爸和妈妈一共吃了第一块披萨的1份，即第一块披萨吃了， 还剩下1-=， 第二块披萨平均分成了3小块，小明吃了1小块，即第二块披萨也吃了， 还剩下1-=， 所以两块披萨剩下的一样多。
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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
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五年级下册数学一课一练- 1.1分数的意义
一、单选题
1.下面图形中阴影部分不表示 的是（??? ）。
A.?????????????????????????B.?????????????????????????C.?
2.小时和小红各拿出自己零花钱的 捐给希望工程，两人捐钱相比，（????? ）
A.?小明多???????????????????????????????B.?小红多???????????????????????????????C.?一样多???????????????????????????????D.?无法比较
3.把一条线段平均分成7份，其中4份是它的（????? ）。
A.???????????????????????????????????????????B.???????????????????????????????????????????C.???????????????????????????????????????????D.?
4.一瓶橙汁，爸爸喝了一瓶的 ，儿子喝了剩下的 ，两人相比（ ??）
A.?爸爸喝得多??????????????????????B.?儿子喝得多??????????????????????C.?两人喝得同样多??????????????????????D.?无法比较
5.把 米长的绳子平均分成6段，每段占这根绳子的（???? ）。
A.?????????????????????????????????????????B.?????????????????????????????????????????C.?????????????????????????????????????????D.?
二、判断题
6.一根电线用去 ，还剩下 米．（ ??）
7.一块巧克力分给3个小朋友吃，每人吃到这块巧克力的 。（ ??）
8.有一张纸，剪去它的 ，还剩它的 。（?? ）
9.
上图中 占总数的 （ ）。
三、填空题
10.这个分数中，________是分子，________是分母。
11.科技小组有8人，其中男生5人，占全组人数的 ________，女生占全组的 ________。
12.五(1)班有男生27人，女生19人，男生占全班人数的________
13.有12个桃子，平均放在6个盘子里面，每个盘子里面放________个桃子，每个盘子里的桃子占桃子总数的________。
14.★★★☆☆中，★占五角星总数的 ________，☆占五角星总数的 ________。
四、解答题
15.在长方形中先涂色表示 ，再画斜线表示 ．可以看出 里有( ??)个 ．
16.一个单位精简机构后有工作人员120人，比原来工作人员少40人，精简了几分之几？
五、作图题
17.分一分，画一画，用线上的点表示下面各分数。
、 、 、
六、应用题
18.爸爸买了两块同样的比萨饼，把其中的一块平均分成6小块，爸爸吃了1小块，妈妈也吃了1小块，把另一块平均分成3小块，小明吃了其中的1小块。哪一块剩下的多？
参考答案
一、单选题
1.【答案】 B
【解析】【解答】解：B图中的图形不是平均分，所以不表示。
故答案为：B。
【分析】分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数叫分数。
2.【答案】 D
【解析】【解答】 小时和小红各拿出自己零花钱的 捐给希望工程，两人捐钱相比，无法比较。
故答案为：D。
【分析】根据题意可知，两人的零花钱总数不知道，所以无法比较他们拿出自己零花钱的捐款，谁多谁少，无法判断。
3.【答案】B
【解析】【解答】解：4÷7=。
?故答案为：B。
【分析】求一个数是另一个数的几分之几用除法。
4.【答案】 B
【解析】【解答】解：爸爸喝了一瓶的， 那么还剩下1-=， 儿子喝了剩下的， 也就是的一半，所以儿子喝得多。
故答案为：B。
【分析】爸爸喝了一瓶的， 相当于将一瓶橙汁平均分成4份，爸爸喝了其中的1份，剩下3份，儿子喝了剩下的， 相当于儿子喝了3份的一半，所以儿子喝得多。
5.【答案】 C
【解析】【解答】解：根据分数的意义可知，每段占这跟绳子的。
故答案为：C。
【分析】分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数叫做分数。
二、判断题
6.【答案】 错误
【解析】【解答】1-=， 原题错误。
故答案为：错误。
【分析】一根电线用去全长的 ，还剩下全长的 ，这里不能带单位。
7.【答案】 错误
【解析】【解答】一块巧克力分给3个小朋友吃，每人不一定吃到这块巧克力的.本题错。
故答案为：错误。?
【分析】如果是平均分，每人吃到这块巧克力的。不是平均分的话，每人吃多少就不一定了。
8.【答案】 正确
【解析】【解答】1-=， 原题说法正确。
故答案为：正确。
【分析】根据题意可知，把这张纸的总量看作单位“1”，“1”-剪去的占它的分率=剩下的占它的分率，据此列式解答。
9.【答案】错误
【解析】【解答】由图可知，红色三角形的个数占总数的， 由此可知题干所述错误。
故答案为：错误。
【分析】图中共有11个三角形，有3个红色的三角形，所以红色三角形的个数占三角形总个数的， 由此即可得出答案。
三、填空题
10.【答案】 5；8
【解析】【解答】解：这个分数中，5是分子，8是分母。
故答案为：5；8。
【分析】分数中间的横线是分数线，分数线上面的数是分子，下面的数是分母。
11.【答案】；
【解析】【解答】解：男生占全组人数的，女生有3人，女生占全组人数的。
故答案为：；
【分析】把全组人数平均分成8份，男生占其中的5份，女生占其中的3份，根据分数的意义表示即可。
12.【答案】
【解析】【解答】27÷(27+19)
=27÷46
=
故答案为：
【分析】求一个数是另一个数的几分之几，用除法计算；用男生人数除以全班人数即可.
13.【答案】2；
【解析】【解答】12÷6=2（个），=
故答案为：2；
【分析】将12个桃子看作一个整体（单位1），平均分成6份，每份有2个桃子，每个盘子里的桃子数占桃子总数的=，由此即可得出答案。
14.【答案】 ；
【解析】【解答】3÷5=；
2÷5=。
故答案为：；。
【分析】数一数可知，一共有5个五角星，其中★有3个，☆有2个，要求★占五角星总数的几分之几，用★的个数÷五角星的总数=★占五角星总数的几分之几；要求☆占五角星总数的几分之几，用☆的个数÷五角星的总数=☆占五角星总数的几分之几，据此列式解答。
四、解答题
15.【答案】 解：里面有8个。
【解析】【分析】把整个图形平均分成5份，其中的4份涂色；把整个图形平均分成10份，其中的1份画斜线；然后判断涂色部分是画斜线部分的几倍就是几个。
16.【答案】 解：40÷（120+40）
=40÷160
=.
答： 精简了.
【解析】【分析】精简了百分之几是在说：现在比原来少的人数是原来工作人员的几分之几；单位“1”就是“原来工作人员人数”；现在比原来少的人数÷原来工作人员的人数= 精简了几分之几 。
五、作图题
17.【答案】
【解析】【分析】根据分数的意义作图即可。
六、应用题
18.【答案】 第一块中的6小块可看成3份，一份是2小块，所以吃了 ，还剩1- = ，小明也吃了另一块的 ，还剩1- = ，一样多。
【解析】【分析】第一块披萨平均分成了6小块，爸爸吃了1小块，妈妈也吃了1小块，相当于第一块饼被吃了2小块，可以把第一块披萨中的6小块看成是3份，每份是2小块，爸爸和妈妈一共吃了第一块披萨的1份，即第一块披萨吃了， 还剩下1-=， 第二块披萨平均分成了3小块，小明吃了1小块，即第二块披萨也吃了， 还剩下1-=， 所以两块披萨剩下的一样多。